信息化网络条件下党员教育工作的思考（范文）

第一篇：信息化网络条件下党员教育工作的思考（范文）

信息化网络条件下加强党员教育工作的思考

中共攸县县委常委、组织部长

唐卫湘

在信息化网络条件下，信息传播手段、方式和渠道日益多元化，互联网、手机等新兴媒介成为了思想交锋、舆论争夺的重要阵地，公众参与政治生活的重要手段，同时，也为党员教育工作开辟了新的领域，提供了新的资源，带来了新的机遇和挑战。信息化网络条件下如何加强和改进党员教育工作，既是一个理论问题，更是一个富有时代特征的实践课题。

一、机遇与挑战

随着市场经济的不断发展和网络技术的广泛应用，特别是“三网融合”技术的不断延伸，党员的自主性、流动性、分散性明显增强，党员思想更加活跃，给党员教育带来了新的机遇。一是党员学习教育更具时代性。在当前知识经济时代，科技事业飞速发展，信息化网络的便捷性给党员学习教育提供了最鲜活的内容、最先进的理念，引导着广大党员始终走在科技的最前沿，最新的政治理论、科技知识、致富信息等都可以在互联网上及时查找到。二是党员学习教育更具互动性。网络因其便捷性、互动性、平等性和多元性等特点，日渐成为基层党员干部群众重要信息来源、知情渠道和表达平台。如在网站建立“党员论坛”栏目和“领导干部电子信箱”、“领导干部聊天室”等交流平台，开通个人博客和微博，通过党员与群众在网络平台上的互动交流来拉直群众心中的问号，拉近党群之间的距离，进一步增强党员学习教育的互动性。三是党员学习教育更具实效性。党建信息网络平台充分满足了党员干部的需求，既可以让党员干部根据自己所需及时到“网上党校”学习新知识、新理论、新方法，提高党性修养；又可以组织广大党员学习新技术、新技能、新成果，指导生产生活实践；还可以通过网络收看电视精品讲座节目，丰富精神文化生活。党建网络真正成了广大基层党员干部的“辅导员”、“活字典”，使党员学习教育更具有针对性和实效性。

现代网络信息技术的日新月异，信息传播媒介的相互融合给新时期党员教育工作带来了严峻的挑战。一是党员素质面临挑战。党务工作者对互联网的掌握、熟悉和运用程度决定了信息化网络条件下党员教育管理工作的成效。在传统的党员教育过程中，党务工作者处于信息优势地位，在党员教育过程中比较容易树立威信，得到受教育者的尊重和认可。然而，在网络时代，部分优势丧失了，一些党务工作者由于对计算机基础知识特别是网络知识和技能知之较少，面对飞速发展的计算机和网络科技往往不知所措，心有余而力不足，信息化网络的发展对党务工作者素质和党员教育管理工作提出了更高的要求。同时，互联网上海量的信息，对党员个体素质、党性修养也带来了挑战，要求广大党员甄别有效信息，拒绝信息污染。二是主流思想的地位面临挑战。由于互联网打破了信息传播的空间限制，使各种合法的不合法的、健康的不健康的信息快捷方便进入党员的眼界，一旦出现热点问题，与此相关的信息寻访及讨论数量都会直线上升，速度之快、影响之大、范围之广都是无法想象 的。这种完全开放的、互动式的传播，使政府对个人思想行为和制约机制发生了变化，不能进行有效的监管。三是教育工作的权威性面临挑战。传统党员教育是组织通过行政命令和纪律约束对党员进行党性和思想道德教育，强调的是服从和统一，而互联网则强调大众参与和互动交流，使人机对话成为可能。同时，由于网络的虚拟性，包含了某些虚拟和不可知的因素，使受教育者不再轻易接受灌输性的强制教育，而是要求平等的对话和交流。受教育者的这些新的思维方式和行为方式，使党员教育工作的权威性受到挑战。

二、问题及原因

随着网络信息化进程的快速推进，党员教育管理工作中也出现了的许多新情况、新问题，亟待认真研究解决。

（一）整合不够。新形势下的党员信息网络教育工作是一项系统工程，需要建立起各部门协同配合、资源共享、优势互补的机制和工作平台。从目前看，一是传输媒介不共享。信息传播媒介各自为政，电信、移动、联通、广电等部门网络信息互不兼容，网络设施重复建设，信息传输资源整合不充分。二是部门配合不协调。各部门单位单兵作战，有效的沟通和配合还不够，如县委远教办主要负责站点建设和远教学用活动，县委宣传部等主要通过手机报等发送新闻信息，县人民政府主要负责政务网站建设，各部门单位也按照上级要求建立了相应的网站和内网，各部门之间没有建立有效的协调配合机制。三是人才利用不充分。各部门拥有的专业技术人才只履行本部门本系统职责，服务本领域事业，没有充分利用网络信 息这个平台广泛开展人才远程交流，相互学习，取长补短，也没有组建专业团队，攻克技术难题和科学难关。

（二）机制不顺。信息化网络条件下，党员教育管理工作在机制上还存在诸多问题。一是经费保障机制有待健全。由于信息化网络基础设施建设投入较大，党员教育培训经费有限，部分基层党组织网络信息畅通渠道跟不上时代的步伐，信息化程度难以提高，严重影响党员教育效果。二是激励机制有待健全。一些农村远教站点对党员学习活动记录缺乏有效监督，评价结果与活动开展情况存在出入，有时造成干好干坏一个样、干与不干一个样，导致党员学习教育活动流于形式，难以调动党员积极性。三是考核评价机制有待健全。信息化网络条件下对党员教育管理工作如何进行考核评价，特别是不同层次、不同类型党员的教育效果应该达到什么水平，如何检测，还没有一个科学的操作性强的考核标准和办法。

（三）方法不新。随着信息化网络不断深入，少数基层党组织不能与时俱进，采用的党员教育管理的方式却一成不变。一是“一贯制”。党员学习活动基本上以学文件、读报纸、看录像为主，采取以会代训、办班讲课等常规教育方法，教育手段和形式多年一贯制，缺乏活力和吸引力。二是“一锅煮”。不论是干部党员还是无职党员，机关党员还是企业党员，离退休党员还是青年党员，不分行业，不分群体，不看对象，“一个方子吃药”。三是“一家忙”。内部把教育活动搞得热热闹闹，外界则显得冷冷清清，出现只有从事党员教育管理工作的同志“一家忙”现象，党员教育工作陷入自我封闭、自我循环、自我为中心的“小圈子”。

三、对策与思考

党员教育信息化是新形势下党建工作创新的产物，只有不断创新才能发展提升。我们必须紧贴时代脉搏，勇于开拓创新，调整工作思路，努力开创新形势下党员教育管理工作的新局面。

（一）整合教育资源。实现信息资源整合是节约教育成本、优化教育管理的有效途径，要提高党员教育基础设施的利用率就必须要科学整合信息网络资源，实现教育资源共享。一是整合网络资源。充分利用已经覆盖所有乡镇和行政村的电信宽带网络作为电信网、广播电视网和计算机网三种业务的承载平台，努力实现三种业务的融合，实现一条入户线，同时满足广大基层党员打电话、上网、看电视需要，共享网络信息资源。二是整合服务资源。通过一网多用、一站多用、一机多用等方式，充分满足各级党组织和党员工作学习需求，做到现代远程教育和文化信息资源共享等服务在一个平台上运行，互联网经营、培训和先进文化传播在一个信息服务站实现，计划生育、工商管理和惠民服务等服务项目逐步迁移到同一个平台。三是整合信息资源。充分发挥各方积极性，以合作共赢的利益机制带动发展。充分利用现有远教站点和广播、电视、报纸、杂志、互联网、手机短信平台等媒体作为党员教育阵地，让党员不受时间、空间和个体差异的限制，时时处处都能接受党的教育。

（二）搭建学习的平台。充分利用党建网站这一载体积极发展和拓宽党员教育的新形式、新阵地、新内容，不断探索和创新党员教 育的有效形式。一是建立信息传递平台。通过网络信息平台，可以在第一时间把中央和省市县的最新精神传达到每个支部，传递到每位党员，使广大党员干部能在思想上、行动上始终与中央保持一致。通过开通“网上党校”、“基层党建”等栏目，将党建工作动态（如干部学习、干部考核、干部任免公示、各种通知、会议信息、评奖结果等）及时传递给浏览者；建立与重要和权威网站的链接，便于学习者查阅和搜寻学习资料。二是建立学习交流平台。充分利用网络的包容性和互动性，开设“党员论坛”栏目，刊登广大党员干部结合自身学习、工作、生活实际的所思、所想、所感、所悟文章；创建“基层党建”信息平台，发布各级党组织党建工作最新动态，及时总结经验，推广好的做法，形成一个“交流互动港”，促进各级党组织互学、互鉴。三是建立示范带动平台。在党建网上设立“先锋之歌”等专栏，在这些栏目上可及时登载优秀党支部、优秀党员、优秀党务工作者的先进事迹和工作照片，网上图文并茂的宣传方式能够使广大党员干部易于接受、便于理解，激励广大党员学习先进、争当先进、赶超先进。

（三）创新教育方式。信息化网络时代的党员教育工作,必须积极探索新时期工作的新方式、新方法，增强实效性。一是推动教育内容由“传统型”向“现代型”转变。要加强党员网络技术培训，学会主动进入网络在信息高速公路上与群众打交道；要加强网络阵地建设，建立网络宣传信息平台，借助电子公告版（BBS）、电子邮件、网络QQ群等信息传播手段，让党员在不知不觉中接受教育。同时，充分利用信息网络合成技术和信息网络模拟技术，通过文字、声音、画 面、人物的编辑，以声、光、色、画等现代化手段制作教育教学课件，提高党建工作的感染力和说服力。二是实现教育手段由“被动型”向“自主型”转变。新时期党员学习教育工作要从广大党员群众最关心的问题和切身利益入手，把解决思想问题与解决实际问题相结合起来，积极为广大党员解决实际困难，促使广大党员由被动接受教育向自我教育、自我管理、自我提高的“自主型”转变。同时，积极开展丰富多彩的党员学习教育活动，使广大党员受到优良传统、先进思想的启迪和熏陶，使学习教育活动贴近党员的思想、生活和学习实际，达到入理、入情、入境的地步。特别是在党建网站上开通如“党员之家”、“红色在线”、“网上辅导员”、“网上党支部”等专栏，可大大增强党员思想教育的感染力、吸引力和教育引导作用。三是促进教育方法由“灌输型”向“渗透型”转变。信息化网络条件下党员教育要改变单纯硬性灌输的状况，注重思想渗透，讲求宣传艺术，提高科学水平，寓教于知、寓教于乐、寓教于美、寓教于理，寄生动活泼的群众文化娱乐活动之中，精心设计活动内容，提高学习教育的档次和水平，深入挖掘历史文化资源，赋予鲜明的时代特色，倡导文明健康的生活方式，用人情味、亲和力为党员教育注入源源不断的活力，将网上党员教育活动和风细雨地渗透到党员的思想中去。

（四）健全工作机制。一是健全目标管理机制。目标管理是将党员教育工作由“软任务”转变为“硬任务”，最终实现科学管理。充分发挥各级党组织和党务工作者的主观能动性，继续以“三级联创”为依托，推行党员信息网络教育工作目标管理，明确党员干部责任，建 立目标明确、指标合理、易于操作、便于考核的目标管理体系，建立职责分明、分级管理、分工协调的工作机制，促使广大党员用好、管好党建网站，提升基层党建工作水平。二是健全工作保障机制。充分调动一切信息网络资源，强化各级党务工作者的教育培训，采取课堂传授和实际操作演练的方式，切实提高其业务技能；要特别注重选择年纪轻、文化高且懂党建业务的党员充实到教育队伍，培养出一支政治坚定、德才兼备、作风扎实，有凝聚力、号召力、战斗力的信息化党建队伍，逐步使镇、村两级党员教育干部向专职化、专业化方向发展。同时，建立农村党员教育经费保障制度，拓宽党员教育经费的筹措渠道，镇村两级党员教育经费应列入财政预算，在党费的使用上要重点向党员教育倾斜，多渠道地完善党员教育保障机制。三是健全激励约束机制。信息化网络条件下的党员教育管理工作必须建立一套完善科学的激励机制，充分调动广大党员和党务工作者的自觉性和积极性，激发他们的创造性。可通过网络调查、网上访谈、网上评议等方式开展党员学习教育业绩考核，改变过去存在的重部署、轻检查、乏管理的老格局，防止出现网络评估与现实管理“两张皮”现象。同时，科学设立测评标准，客观地分析与评估，注重考核结果运用，加大对优秀教育干部表彰宣传力度，把有文化、有潜力的教育干部列为后备干部，优先提拔使用。

第二篇：关于在信息化社会化新形势下加强党员教育工作的思考

关于在信息化社会化新形势下加强***党员教育工作的思考

***远教中心

在当今信息化社会化大潮下如何加强和改进党员教育工作，已日益成为一个值得思考的现实课题。***坚持探索运用信息化手段服务远程教育等党员教育工作，取得了良好成效，推动了全区党员教育工作的科学发展。

一、***党员教育工作的现况。

***党员教育工作，目前以党员干部现代远程教育为主要形式。党员干部现代远程教育（以下简称远程教育）是信息时代新形势下对基层党员加强教育和培训的必要手段，无论从实现形式上还是从培训内容上都全面体现了时代性、先进性和富于创造性的特点。

***远程教育工作于2003年6月启动，到今年已经有近八年时间了。在这八年里，主要做了如下工作：

一是建好了一批优质站点。由于各乡镇（街道）、村（社区）的基础条件和人员素质不同，***远程教育站点的建设，在区委组织部的领导下分期分批进行。到目前为止，全区共投入各级资金100余万元，建成4批66个远程教育站点，覆盖全区所有39个行政村和大部分社区居委会，为***全面深入的开展党员干部培训提供了坚实的硬件基础。区远教中心从2009年开始开展“宽带下乡”活动和2010年开展“天翼”信息化示范乡（镇、街道）村创建活动，截止到2011年3月，全区共有2个乡镇、5个街道的36个远教站点连上了宽带网。二是打造了一支过硬队伍。区委组织部专门成立了党员干部现代远程教育管理中心，为副科级全额拨款事业单位，配齐配强了1名主任和1名专干，负责全区远程教育的管理、建设和维护，组织开展教学。各乡镇、街道也配备了1名分管领导（组织委员）和1名专干。明确了村（社区）党支部（党委、总支）书记为站点管理员，选配年纪较轻、文化程度较高的“两委”成员或后备干部为站点操作员。区远教中心每年对站点管理员和操作员队伍进行2次集中培训。并采取公开招摹、自愿报名、组织选拔、集中选派等方式，从辖区企业、机关、学校选调一批年纪轻、懂电脑、热心农村工作的党团员，组建了党员干部现代远程教育志愿者服务团。

三是完善了一系列管理制度。本着“建设好一站、完善好一站、管理好一站、使用好一站”的要求，规范站点管理工作，确保农村（社区）党员干部学习培训质量，区远教中心统一制作下发了所有站点牌匾；统一制定了《***农村党员干部现代远程教育终端接收站点工作人员职责》等一系列远程教育管理人员职责、操作规程、机构设置、信息反馈等制度，并做成牌子下发至各站点；统一制作了管理员、操作员上岗卡, 并要求工作人员统一挂牌上岗。

二、***远程教育工作所取得的成效。

区远教中心充分利用远程教育平台，有计划的组织基层党员干部群众收看学习实践活动和“创先争优”活动课件节目，进一步加强基层党员的政治理论修养；学习实用技术，进一步提高基层党员自主创业和带头致富的本领；积极探索运用新的信息化方式为基层党员服务，进一步推进***基层党建的信息化进程。

远程教育是基层党员随时培训的理论课堂。在开展第三批学习实践活动和“创先争优”活动过程中，区远教中心认真落实市远教办通知精神，积极组织广大基层党员开展形式多样的学习收看活动。有的党员通过远程教育卫星平台“创先争优”活动专栏进行学习，有的党员通过省“红星视频”网站收看《沈浩同志先进事迹报告会》等课件并进行留言，还有党员直接登陆 “全国农村党员干部现代远程教育网”收看课件节目。据不完全统计，2010年全年***有近5000名基层党员通过卫星或者互联网等方式收看了全国远程办转播的专题课件和网页信息，累计学习达7000多个小时。远程教育是基层党员增收致富的最佳途径。各站点积极发挥网络信息优势,一方面通过查询信息,寻找新的投资项目;另一方面通过网络发布产品信息,把本地产品向外推介。各村站点坚持集中学与分散学相结合,组织村民学习药材、西瓜种植和野鸭、黄鳝养殖以及片石、木材加工等实用技术，历年来超过20000人次。各社区站点积极引导下岗职工收看和查询劳动就业法规、劳动就业技能、劳动就业信息,先后培训下岗职工1500余人次,提供就业信息300余条,帮助150名下岗职工找到了工作。

远程教育有力地推动了***信息化建设。远程教育不仅是一个个站点，它依托信息技术，还是一个信息传送的有效载体、平台。***远教中心在区委组织部的指导下，结合实际情况，建设和完善了三类信息化平台服务远教等党员教育工作。第一类是信息即时发布平台。主要包括远教手机短信平台、远教QQ群、电子邮件系统等，借助这些信息化平台进行便捷的双向互动。第二类是基层党组织网络平台。区远教中心指导了仙庾镇仙庾村等村建立起党建网站（仙庾党建网，已建成），作为村党组织展示村容村貌、传达贯彻上级精神、实施民主监督的重要渠道。第三类是区级党建网络平台。依托区委组织部建立全区农村党建网站（新农村荷塘网，即将建成），用来向农村基层党组织部署工作、发布政策信息、开展宣传教育。***运用党建信息化手段进行党员教育，生动、直观、方便、快捷，成效显著，得到了基层的一致好评。各站点以远程教育设备为依托,将计生信息、劳动保障信息、民政信息、综治信息全部输入微机,有效地加强了各类信息管理，充分发挥站点资源共享功能,提高了工作效率。

三、对***信息化社会化新形势下加强党员教育工作的建议。

虽然以远程教育为主要形式的***党员教育工作取得了一定的成效，但在当今信息化新形势下，还存在着一定的不足，没有完全跟得上时代的脚步。经过认真调查与思考，对加强***的党员教育工作提出以下建议：

建议一：进一步扩大远教站点宽带的覆盖范围。目前包括***在内的县市区都存在电信网络死角，即一些较偏远的村没有电信基站，无法安装宽带。希望电信能够加强基础设施建设，尽快做到宽带信号地区全覆盖。

建议二：进一步升级远程教育站点的信息化功能。目前信息化通讯已进入3G时代，远教平台完全可以搭载信息化快车，开发各种先进的功能。例如：视频会议功能：该功能既可为各级召开视频会议提供途径，也可解决如何监督各站点组织教学的问题；无线上网功能：某些无法接通电信宽带的站点，目前只配备了卫星接收机，只能接受教育台，可以考虑开通这些站点的无线上网功能，连通地网，站点就可以同步参加培训、学习，等等。

建议三：进一步提高党员教育的社会化程度。随着***经济社会的不断发展，基层党员干部群众提高自身素质、终身学习的需求也不断增强，传统教育已不能适应和满足这种需求。因此，大力发展党员干部现代远程教育，进一步扩大覆盖范围，对于促进党员教育工作的普及和建立终身学习体系，有效发挥现有各种教育资源的优势，实现党员教育的跨跃式发展，具有重大的现实意义。可以考虑不仅仅把远程教育站点建在村、社区和乡镇、街道，还把站点建到企业、建到机关，就像开“网吧”一样，把远程教育站点建到任何有党员教育需求的地方。

第三篇：信息化社会化新形势下如何加强党员教育工作

信息化社会化新形势下如何加强党员教育工作

在信息化网络条件下，信息传播手段、方式和渠道日益多元化，互联网、手机等新兴媒介成为了思想交锋、舆论争夺的重要阵地，公众参与政治生活的重要手段，同时，也为党员教育工作开辟了新的领域，提供了新的资源，带来了新的机遇和挑战。信息化社会化新形势下如何加强和改进党员教育工作，保持党员的先进性，既是一个理论问题，更是一个富有时代特征的实践课题。

一、提高思想认识，不断增强党员教育的责任感和使命感

中央对运用信息化手段推进党的建设新的伟大工程非常重视。胡锦涛总书记强调，要以积极的态度，创新的精神，切实建设好、利用好、管理好现代信息传媒，为现代化建设服务，为党的建设服务。适应信息化、社会化的新形势和新要求，中组部整合远程教育、手机信息系统、12371咨询电话等多项工作，去年年底成立了党员教育中心，探索运用信息化的手段、新方法、新渠道抓好党员教育工作。在党员教育中心成立大会上，中组部部长李源潮同志指出，现在基层组织建设和党员队伍建设遇到了信息化和社会化的新挑战，需要在组织建设、党员队伍建设方面改革创新。这些年机构 改革，一般都是精简机构，专门成立党员教育中心充分体现了中央对加强党的组织建设尤其是基层组织建设的高度重视，意义、责任、任务和影响是重大的，要以高度的责任感和使命感做好工作。要运用最有效的手段、最直接的渠道，使党员教育入心入脑，引导和影响党员群众。要整合创新原有的工作职责、工作任务、工作资源，应对新挑战，开拓新领域，实现新目标。

今年以来，中央、省委主要领导对党员教育工作十分重视，多次作出重要指示和批示，为我们抓好当前各项工作指明了方向，明确了目标。各地要深入学习领会中央、省委领导的重要指示、批示精神，进一步深化对党员教育工作的认识，努力增强政治意识、大局意识、责任意识，理清工作思路，抓好贯彻落实，推动今年各项工作上台阶、见实效。

二、适应信息化、社会化新趋势，突出重点，切实抓好远程教育工作

现代信息社会党员流动性不断加快，教育手段日新月异，互联网的影响越来越广泛深入，远程教育工作面临着新的机遇和挑战，需要我们进一步解放思想，开拓创新，运用新的手段，占领新的阵地，开辟新的渠道，充分发挥远程教育作用，使远程教育真正成为党员干部教育培训的主要渠道和党在社会上有影响的舆论阵地，成为丰富党员干部群众物质和精神文化生活的有效途径。

1、着力于服务大局，强化学用功能。远程教育要主动融入，积极作为，在围绕中心、服务大局中强化远程教育的功能与作用。要服务好建党九十周年。结合本地实际，发挥远教优势，积极引导组织党员干部群众参与主题活动，在全县营造回顾党的光荣历史、讴歌党的丰功伟绩、展示共产党人风采的良好氛围，以实际行动和丰硕成果向建党九十周年献礼。要服务好创先争优活动。去年以来，全县远程教育围绕服务创先争优活动做了大量工作，发挥了重要作用。创先争优是党的根本特征和永恒追求，也是远程教育工作的本质要求和内在动力。当前，全国正在远程教育系统中开展“双创双争”活动。全县要在服务创先争优中推动远教工作，在开展远教工作中实现创先争优。要围绕创先争优活动开展教育培训、制作课件、舆论宣传、网上评议等活动，着力营造各级党组织和广大党员立足岗位创先争优的良好氛围。

2、着力于以通为先，夯实学用基础。基础设施建设是开展好远程教育工作的基础。在已经完成站点建设的基础上，要重点完善好站点的网络条件和加强设备的维护管理，促进远教工作的持续性开展。要抓好站点宽带覆盖。目前，全省正在开展“电信天翼杯”远教信息化示范乡（镇）村创建活动，目的是为了进一步提高远教终端站点宽带网络接入率，建立快捷、优质、高效的农村信息化服务体系。各地要抓住这一契机，按照总体规划和创建方案的要求，认真落实 措施，以点带面，示范带动，整合资源，创建一批信息化示范乡（镇）村，不断提升远教站点的宽带覆盖率。要推进远教由村入户。采取有线电视、互联网、IPTV等多种手段，积极引导党员干部、科技示范户等先行一步，辐射带动，推动远程教育由村入户、入社区、入机关、入学校、入“两新”组织，努力扩大远程教育覆盖面，搭建起远程教育优质资源直通基层的“快速通道”。要抓好站点的管理维护。随着与湘计公司维护合同到期，加之设备逐渐老化，站点运行维护压力越来越大，难以保证站点故障及时修复，影响了远教工作的正常开展。各地要大胆创新，有益尝试，不断探索设备管理维护更新的有效模式，积极建言献策。前不久，县委远教办下发了《关于进一步加强全县农村党员干部现代远程教育终端站点设备管理维护的通知》，对全县远教设备报废、更新和维护进行规范化、制度化管理，确保远教设备安全运行，夯实远教工作可持续发展基础。

3、着力于以用为本，增强学用效果。要充分发挥终端站点功能，切实提高远程教育学用成果转化率，为党员干部群众带来实实在在的好处，努力提高党员干部群众的满意率。要抓好站点集中学习。远程教育首要的任务是抓好党员干部的教育培训。各地要充分发挥红星视频等学用平台的作用，围绕庆祝建党90周年和服务创先争优活动，组织站点广泛开展各种形式的集中学用活动。坚持不懈地用中国特色4 社会主义理论体系武装广大党员，大力弘扬社会主义核心价值体系，加强对党员的思想教育、理论教育和知识教育，引导广大党员提高学习能力和综合素质。要加强致富理念、实用技术、市场信息传播，努力把党员培养成致富带头人，把致富带头人中的先进分子培养成党员，党员带领群众共同发展。要抓好骨干队伍建设。各地要进一步探索站点管理员队伍选拔形式，将村干部和站点管理员选配结合起来，将远程教育知识纳入村干部培训内容。分级开展远教站点管理员培训，全面落实持证上岗制度。

4、着力于开拓创新，完善学用机制。制度问题具有长期性、根本性、实效性。要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，以改革创新的精神，进一步解放思想，积极实践，探索新形势下远程教育工作长效机制。要完善目标责任机制。将远程教育工作纳入各级党建工作目标管理考核体系，推行目标管理，完善领导目标责任制。特别是要强化乡镇党委责任，各地要深入贯彻落实《关于加强乡镇党委抓农村党员干部现代远程教育工作责任的意见》（湘组发[2010]9号）文件精神，乡镇党委要制定完善和落实好湘组发[2010]9号文件的实施方案，推动远程教育管理工作重心下移。组织部门与乡镇党委、乡镇党委与村级组织要层层签订目标管理责任书，将远程教育作为乡镇党委和党委书记考核评比的重要内容，充分调动乡镇党委的积极性。要完善考核评估机制。根据中组部 和省委组织部关于开展远程教育学用情况“百村抽查”的要求，每月将依托红星视频学用自动统计考核功能，对远教站点学用情况进行随机抽查，并将抽查情况作为各地教学组织管理和教学效果评估的主要内容。同时采取网上随机抽查与现场督查相结合、定期与不定期相结合、明查与暗访相结合、群众评议与领导点评相结合等方式，加强对远教工作的督促检查。

三、切实抓好“双创双争”活动，着力提高远教站点实际使用率

为深入推进远程教育工作创先争优，中组部专门下发了《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（组通字[2011]18号），在全国党员干部现代远程教育工作中开展以“创建先进教学服务平台（示范实践基地）、创建示范终端站点，争做优秀站点管理员、争当学用标兵”为主要内容的“双创双争”活动。远程教育“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。根据中央和省委有关精神，县委组织部出台了全县“双创双争”活动实施方案，通过活动开展，准备在全县评选表彰示范实践基地10个，示范终端站点10个，优秀站点管理员20名，学用标兵20名。各地要充分认识“双创双争”活动的重要意义，坚持围绕中心、服务大局，立足本地实际，明确活动主6 题，创新活动形式，确保活动取得实效。

四、信息化社会化新形势下加强和改进党员教育工作的几点建议

党员教育信息化是新形势下党建工作创新的产物，只有不断创新才能发展提升。我们必须紧贴时代脉搏，勇于开拓创新，调整工作思路，努力开创新形势下党员教育工作的新局面。

一是要切实加强领导，狠抓各项制度的落实。搞好党员教育工作关键是要各级党组织高度重视。首先要建立党员教育目标责任制。各级党组织的书记是党员教育的第一责任人，必须亲自抓，负总责；分管领导要具体抓，负主责。同时要制订必要的检查考核措施，把党员教育工作作为评价衡量领导干部班子工作优劣的重要内容。其次，要建全和落实各项制度。即要坚持党员目标管理、中心组学习、党员思想汇报、党员谈心和党员轮训等制度。还要注重加强和完善定期上党课、民主评议党员和党的组织生活等制度，使党员教育制度化、规范化、经常化。

二是要延伸远教触角，实现党员教育的全覆盖。随着社会经济的不断发展，基层党员干部群众提高自身素质、终身学习的需求也不断增强，传统教育已不能适应和满足这种需求。因此，大力发展党员干部现代远程教育，进一步扩大覆盖范围，对于促进党员教育工作的普及和建立终身学习体 系，有效发挥现有各种教育资源的优势，实现党员教育的跨跃式发展，具有重大的现实意义。只要是有党员教育需求的地方，远程教育都应该积极深入，积极开展远程教育进企业、进机关、进社区、进“两新”组织活动，延伸远教触角，扩大党员教育覆盖面。

三是要积极整合资源，构建开放式党员教育新模式。要突破原来“就党建抓党建”、“就活动抓活动”、“关起门来搞教育”的传统教育方式方法，将党员教育活动从室内延伸到室外、由封闭转化为开放。如在教育内容上可采取“走出去、请进来”的方法，邀请知明学者、教授、行业精英对党员进行授课，组织党员外出参观学习，开阔视野；在培训方式上，可充分利用现代远程教育和广播、电视、报纸、杂志、互联网、手机短信平台等媒体作为党员教育阵地，让党员不受时间、空间和个体差异的限制，时时处处都能接受党的教育。

四是要强化部门协调，形成齐抓共管的工作格局。信息化新形势下，建立和完善党员远程教育网络平台，必须在加强组织部门教育管理的基础上，多部门协作，尤其是要形成和宣传、文化、电视、广播、电信、移动等部门协同配合的工作机制，确保远教网络平台运转正常，远教工作顺利开展。

第四篇：做好信息化社会化新形势下党员教育工作

（一）坚持上好“党课”，创新教育培训机制。我们把提高党员的政治业务素质，作为新时期党的建设的一项战略任务。始终把党员干部的教育培训作为加强党员教育管理的治本之策，长久之计，在培训方式上，采取以上党课为主，充分发挥基层教育阵地的作用，采取分级负责、分级教育管理的办法。在培训内容上，突出邓小平理论、“三个代表”重要思想、理想信念、宗旨观念、法律法规和党员教育管理知识等。在培训阵地上，充分利用县委党校、基层党员活动室、党员电化教育等。在党员教育管理机制上，推行党员目标管理，认真落实党建工作责任制。县委组织部每年集中组织大型党课4次，举办入党积极分子培训班两期，教育培训党员干部和入党积极分子200多人次。

（二）健全各项教育制度，规范教育管理行为。在加强党员教育管理工作中，我们注重建立和完善党员教育管理工作各项制度，坚持用制度来规范党员教育管理的行为。从日常教育管理，组织关系转移、流动党员、下岗党员、离退休党员管理，不合格党员和违纪党员的处理、责任追究等各方面进行了规范，各基层党组织也结合各自实际，制订了相应的党员教育管理制度。同时，我们还就党内组织制度，党员定期学习制度，三会一课制、民主生活会、民主评议党员等各项制度进行了修订和完善，各基层党组织能够坚持一周集中一次以上学习，每月正常组织一次以上活

动，一年召开一次民主生活会、开展一次民主评议活动。各项制度的建立健全，进一步规范了党员教育管理工作。

（三）扎实开展党建活动，丰富教育管理内容。我们本着将党员教育管理融入党建活动之中，以开展深入扎实的党建系列活动来不断丰富党员教育管理内容。几年来，我们坚持面向全县所有党员，服从服务于全县中心工作，相继组织开展了“我为党旗添光彩”和“解放思想找差距、干事创业促发展”等主题演讲活动，每年“七一”县委开展评选表彰一批先进基层党组织和优秀共产党员活动。通过树立典型，弘扬正气，促使广大党员以更大的热情投身工作，为党员教育管理拓宽了新的空间，更好地激发了基层党组织和党员活力。投入大量资金改造了村级组织活动场所，购买了书柜、桌椅和图书，订阅了报刊、杂志，为党员干部平时的学习提供了参考资料和良好的环境氛围以及交流心得体会的场所。

（四）健全党建责任体系，强化教育管理职责。一是落实党建及党员教育管理责任制。经常研究并督促检查，随时掌握党员思想状况，有针对性地做好思想政治工作，将党员教育管理常抓不懈、持之以恒，避免时紧时松的现象；二是强化教育管理。在对党员教育管理中，严格制度，在明确教育对象、教育时间、教育内容的同时，建立健全党组织生活、党员目标管理、民主评议党员教

育管理制度，并在实践中不断探索、不断完善，从制度上强化了党员教育、管理、监督工作；三是注重培养队伍。通过及时的调整充实，组织外出参观学习，培养锻炼了一批政治强、业务精、作风正的党务工作者队伍，为做好党员教育培训管理工作提供了有力的保证。

第五篇：做好党员教育工作的几点思考

党员教育工作是党的思想建设的重要内容，是党的建设的一项基础工作，是全面提高党员队伍素质、从严治党的中心环节。近年来，建设局党委不断加强党员教育管理力度，取得较好的成效。但随着新形势、新任务的需要，对党员教育工作提出新的更高的要求。这也就要求我们要不断适应形势，不断探索党员教育的新途径和新办法，只有党员的整体素质提高了，党的基层战斗堡垒作用才能发挥较好的战斗力、凝聚力和创造力。就如何做好党员教育管理工作，笔者有一些粗浅的认识，供大家参考。

一、领导重视是抓好党员教育工作的重要前提

加强基层党员思想理论教育，是保持党的根本性质、巩固党的执政地位的迫切要求，是全面贯彻“三个代表”重要思想和党的十六届三中全会精神的必然要求，是新时期加强基层党员队伍建设的有效途径。牙克石市建设局党委在工作中进一步明确了党员教育工作的必要性，局领导高度重视，亲自抓，切实把这项工作放到重要议事日程上来，逐步建立健全了领导机构，成立了以党委书记为组长，由相关人员组成的党员教育工作领导小组，切实加强了对此项工作的领导和指导，保证了党员教育工作的正常开展。

二、多策并举是做好党员教育工作的重要形式

切实加强了党员教育工作，采取喜闻乐见、生动活泼的教育形式，寓教于乐，收效明显。一是结合“了解市情、体察民情”活动，在全局广大党员干部中广泛开展了“读廉政文章、树公仆形象、思牙市发展”活动，使广大党员干部再一次受到了教育。二是建立了谈话制度，切实加强对党员、干部的教育和管理，防微杜渐。由于我局管辖的绝大多数党支部是施工单位，绝大多数党员是工人，他们的支部生活观念相对淡薄，为了加强他们的党性观念教育，局党委组成工作组深入到一线工地，及时把党的路线、方针、政策传达给他们，并与他们谈心，掌握他们的心思动态，为开展好工作奠定了思想基础。三是制作反腐倡廉高标准宣传版面，由廉洁从政行为规范、大案要案警示录和纠风执法源头治理三部分内容组成，邀请市纪委、市委党校、宣传部的理论教员巡回宣讲，收到了良好的效果。今年7月1日，聘请了市委党校行管教研室主任郭颖杰为全系统党员、入党积极分子讲解了十六届三中全会《决定》，使大家对十六届三中全会精神有了更深入、细致的了解。

三、创新方法是党员教育工作的生命和源泉

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创新方法，进一步增强党员教育工作的实效性。一是在实际工作中，要注重采取灵活多样的方式方法，抓好基层党员思想理论教育。二是要把党课作为党员思想理论教育的关键环节，不断增强党课的针对性和吸引力，努力做到深入浅出、生动形象。三是要充分利用现代传播媒介和各种社会教育手段，开展教育活动，吸引更多的基层党员参与，扩大教育覆盖面。四是要结合各种主题活动，适时开展思想教育。今年建设局党委在建党八十三周年纪念活动中举办新党员入党宣誓仪式，通过让新党员在党旗下庄严宣誓，使老党员再一次重温了入党誓词，与会同志也均受到一次良好的教育。五是要努力探索党员思想理论教育工作的新途径、新方法，适应改革开放和社会主义现代化建设的新要求。

四、建立健全各项制度是做好党员教育工作的重要保障

做好党员教育工作必须有一套科学的、规范的制度体系做保障。首先，要把党员教育工作纳入经常化、制度化轨道。定期召开民主生活会、组织党员学习，并要保证学习质量和效果。其次，要严格党的组织生活制度，坚持完善“三会一课”制度、民主生活会、党员领导双重组织生活会制度，教育广大党员用“三个代表”的要求约束自己，强化先进意识。第三，要强化激励机制，积极开展党员教育工作评先树优活动，对于先进典型给予表彰，对于后进要批评教育，要充分发挥典型事迹的模范作用，带动全体党员争先创优。第四，要建立党教工作量化考核制度，对党员教育工作实行目标化管理。

五、与时俱进，着重解决党员思想问题是做好党员教育工作的关键

解决党员思想认识上的困惑，是今后党员教育的重要任务之一。但是，有效的教育必须有坚实的理论支撑，教育者自己心中没有底、自己没有弄懂的东西，肯定难以理直气壮向普通党员宣讲。目前从事党建研究的队伍不少，但力量较分散，不能形成合力，而且理论研究和实际工作严重脱离，更和普通党员严重脱离。他们不知道党员的真实想法，不了解党务工作者的苦衷；而另一方面，从事实际党务工作的同志也缺乏和理论研究工作者的交流、合作，所以，许多思想教育缺乏深度，不能切中问题的要害。基于上述问题，应该认真做好以下五个方面的工作。

一是进一步掀起学习“三个代表”重要思想的新高潮。按照“武装头脑、指导实践、推动工作”的要求，继续在深入人心上下功夫、在力求实效上下功夫，推动“三个代表”重要思想的学习贯彻向深度和广度发展。要紧密结合弘扬求真务实精神和保持共产党员先进性教育活动，把“三个代表”重要思想落实到工作中去。要针对不同对象、区分不同层次，对基层党员理论学习工作作出安排，采取有效措施，增强学习教育的针对性和实效性。在今后的党员教育中，应该加强对党员与

执政地位关系的宣传，让每个党员明白维护党的权威与威信、形象的重要性，体会“党风问题关系到执政党生死存亡”这句话的深刻含义。教育党员树立“执政意识”，有助于促使每个党员通过发挥自己的先锋模范作用来增强党在人民群众中的感召力和影响力，进而保证党能够随着社会发展而不断丰富、拓展执政的政治、社会基础。

二是深入开展永葆共产党员先进性党课集中教育活动。按照上级的要求，今年的党课集中教育活动，要以党的路线方针政策教育、保持共产党员先进性教育、党的宗旨教育、理想信念教育、求真务实教育和党风党纪教育为重点，要采取多种形式和有效措施，务求取得扎实成效。通过教育，帮助广大党员牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义理想和信念，解放思想、干事创业、求真务实、廉洁奉公，为全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设作出更大贡献。今年，将继续开展优秀党课评比表彰活动。

三是继续开展“了解市情、体察民情”活动。按照“围绕中心、服务大局、贴近群众、立足岗位、务求实效”的原则，积极为党员发挥先锋模范作用搭建舞台，树立党在人民群众中的良好形象。各级党支部也要结合本部门、本单位的实际，多办得人心、暖人心、稳人心的好事实事，把党和政府的温暖送到群众的心坎上。要设计好活动载体，建立健全活动制度，确保党性实践活动经常化、规范化。

四是充分发挥党员教育阵地作用。要通过基层党校、支部集中学习、个人

自学等形式，组织广大党员深入学习“三个代表”重要思想、两个《条例》以及十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》等重要理论，切实提高党员干部的思想觉悟、政策理论水平、工作能力和辨别是非能力。

五是加强组织领导，努力开创党员教育工作新局面。要经常深入基层调查研究，认真研究新形势下党员教育工作的规律性，准确把握新形势下党员的思想脉搏，增强工作的预见性、针对性和实效性。新时期党员教育与管理工作的创新是一项艰巨的任务，但只要我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进，立足于实践来想对策、找思路，这方面的工作一定会逐步跟上时代发展的需要，从而为执政党的建设做出新贡献。