第一篇：小学英语一、二年级教案
Unit One Fruit 教学内容：Unit One Fruit 教学重点：
1、A.Listen and follow
2、C.Sing a song D.Make and say 教学难点：F.Chant and act 教学手段：故事、游戏、歌曲、剪纸、演练 学法指导：预习、快速记、巩固复习、表演技巧课时划分：6
Lesson One 教 学 过 程
一、Greetings
二、Warm-up
三、Say “Hello” to the pupils
四、Teach :(1)What’s this? Is’t a mango?(2)I like„ /I don’t like „
五、Play a game
六、Tell a story
七、Open the book and listen to the radio
八、Read after the tape
九、Act out the story
十、The teacher gives the words to the pupils 作业设计：Listen to the tape Page 1
The parents give a mark 板书设计： What’s this? Is’t a mango? I like„ I don’t like „
Lesson Two: B.Play a game
一、Greetings
二、Warm-up
三、Say “Hello” to the pupils
四、Teach :.What’s this? Is’t „?
五、Play a game
六、Tell a story
七、Open the book and read the game
八、Read after the teacher
九、Act out the game The teacher gives the words to the pupils 作业设计：Read the page 2 The parents give a mark 板书设计： What’s this? Is’t a „?
Lesson Three: C.Sing a song 教 学 过 程
一、Greetings
二、Warm-up
三、Say “Hello” to the pupils
四、Teach : One „for you/me.五、Play a game
六、Tell a story
七、Open the book and listen to the tape
八、Sing after the teacher
九、Act out the song
十、The teacher gives the words to the pupils 作业设计：Read the page 3 The parents give a mark 板书设计： Sweet and sour One „for you/me.Lesson Four: D.Make and say G.Task Make a new friend 教 学 过 程
一、Greetings
二、Warm-up
三、Say “Hello” to the pupils
四、Teach :Jackfruit pear
五、Play a game
六、Tell a story
七、Open the book read
八、Read after the teacher
九、Act out the story
十、The teacher gives the words to the pupils 作业设计：Read the page 4 and 8 The parents give a mark 板书设计： Jackfruit pear
Lesson Five:E.Listen and complete the story 教 学 过 程
一、Greetings
二、Warm-up
三、Say “Hello” to the pupils
四、Teach :Let’s share it.Le’t me cut the watermelon.五、Play a game
六、Tell a story
七、Open the book and listen to the radio
八、Read after the tape
九、Act out the story
十、The teacher gives the words to the pupils
作业设计：Listen to the tape of page 5-6 The parents give a mark 板书设计： Let’s share it.Le’t me cut the watermelon.Lesson Six:F.Chant and act 教 学过 程
一、Greetings
二、Warm-up
三、Say “Hello” to the pupils
四、Teach : They’re round /rend/juicy/sweet.They’re over our head/nice to eat.五、Play a game
六、Tell a story
七、Open the book and listen to the tape
八、Chant after the teacher
九、Act out the chant
十、The teacher gives the words to the pupils 作业设计：Read the page 7 The parents give a mark 板书设计： They’re round /rend/juicy/sweet.They’re over our head/nice to eat.课题(所备内容)Unit 2 Activities 课时划分 建议 6课时 参考用书 说话册和活动册 可用资源 课本、活动册、头饰、图片、录音机 教学手段 Story, games, songs, ect.教法建议
Story, games, songs, ect.学法指导
预习、快速记、巩固复习、表演技巧 教学重点
1、A.Listen and follow.2、C.Sing a song.教学难点 D.Make and say.1教 学 设 想 施教者意见 一．Warm-up Time.课前热身（2分钟）英语歌曲：Good Morning to you.二．Story Time.讲故事展示知识点（3分钟）1.听故事
2.知识点回顾，看短语读音。并说明在什么情况下使用这些语言。
三、游戏巩固知识点（8分钟）1.指令游戏： who is this ?
四、Music Time(5分钟)1.身体律动 T : Let’s act.Good Morning to you 手做圆的动作在右侧，半蹲Good Afternoon to you 手做圆的动作在头顶 Good Evening to you 手做圆的动作在左侧，半蹲 2.Let ’s chant.(跟着磁带慢做动作)3.Listen and follow.(跟着磁带读)作业设计：1.学生听录音模仿单词，并大胆模仿唱歌谣。2．运用交际用语互相问候 板书设计 Good Morning.I’m „..Let’s play。2
教 学 设 想 施教者意见 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）教师播放“Hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。
（2）师生互相问候。（3）学生进行日常对话，如：
S1: Hello!/ Good morning． / Good afternoon．What's your
name?
S2: My name is....S1: Nice to meet you． S2: Nice to meet you, too．等等。
也可采取开火车的方式进行。2．新课展示（Presentation）
8（1）教师举起头饰说：This is LingMing．然后教师戴上头饰与学生打招呼: Hello!/ Good morning, boys and girls．I'm Ling Ming．Nice to meet you．让学生说：Nice to meet you, too．用同样的方法介绍Tom．
（2）让学生上讲台扮演LingMing和Tom。教师可先做示范。
Miss White: Nice to meet you, too．
S1: Fine, thank you．
（3）听录音、放投影，来展示教学内容。教师需帮助学生理
解，（4）教师让学生戴上头饰来表演本部分的对话。
(5)做活动手册第2单元第1部分练习。
作业设计：1.学生戴上头饰来表演本部分的对话。
板书设计 I’m LingMing/Tom.Bingo!3
教 学 设 想 施教者意见 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）（1）教师播放“Thank You”歌曲，伴随拍手等动作。
（2）师生互相问候。
2．新课展示（Presentation）（1）用讲故事的形式介绍歌曲（2）学生模仿表演故事。
（3）听录音、放投影，来展示教学内容。教师帮助学生理解，（4）教师让学生戴上头饰来表演歌曲。(5)做活动手册第2单元第2部分练习。
作业设计：1.学生戴上头饰来表演本部分歌曲。板书设计 Thank You.Help me!Let me help you.4 1． 热身 / 2．
复习（Warm-up / Revision）
（1）教师播放“Thank You”歌曲，伴随拍手等动作。（2）师生互相问候。
2．新课展示（Presentation）
（1）用讲故事的形式介绍做手工的内容（2）学生模仿表演故事。
（3）听录音、放投影，来展示教学内容。教师帮助学生理解，（4）教师示范做手工。
(5)做活动手册第2单元第3部分练习。
作业设计：1.学生戴上做手工的图案来表演给家长看。板书设计 5教 学 设 想 施教者意见 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）教师播放“Thank You”歌曲，伴随拍手等动作。（2）师生互相问候。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师带上头饰，用讲故事的形式介绍新内容（2）学生模仿表演故事。
（3）听录音、放投影，来展示教学内容。教师帮助学生理解，（4）学生带上头饰表演故事。
(5)做活动手册第2单元第4部分练习。
作业设计：1.学生戴上头饰把故事表演给家长看。
6教 学 设 想 施教者意见 6 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）教师播放Chant and act歌曲，伴随拍手等动作。
（2）师生互相问候。2．新课展示（Presentation）
（1）教师带上头饰，扮演四种小动物，用实物和动作边做边
展示新单词。（2）学生模仿。
（3）听录音、放投影，来展示教学内容。教师帮助学生理解，（4）学生表演Chant and act歌曲。
作业设计：1.学生戴上头饰把Chant and act歌曲表演给家长看。板书设计
Unit Three Clothes 教学目标:
1、理解本单元的故事、歌曲及歌谣的意义。
2、认读本单元重点词汇及句子。
3、能用英语说出各种衣物的名称，表达自己有什么衣服。
4、在情境中运用Do you have pants?进行提问及回答。
5、培养学生对自己衣物的爱护，并防止学生当中的衣物攀比现象。教学手段: 故事、游戏、歌曲、剪纸、演练 教法:故事、游戏、歌曲、剪纸、演练 学法指导: 预习、快速记、巩固复习、表演技巧 教学重点:
1、A.Listen and follow
2、C.Sing a song D.Make and say 教学难点: F.Chant and act 课时划分:6 Lesson One: A.Listen and follow 教 学过 程:
一、Greetings(Warm-up).二、Say “Hello” to the pupils
三、Teach : shirt ,T-shirt,dress,skirt,cap ,tiger.I(You)have a shirt.四、Play a game :guess clothes
五、Tell a story
六、Open the book and listen to the radio
七、Read after the tape
八、Act out the story :课文表演
九、The teacher gives the words to the pupils 作业设计：Listen to the tape of page 21 The parents give a mark 板书设计： I(You)have a shirt.Lesson Two: B.Play a game 教学过程：
一、Greetings
二、Warm-up
三、Say “Hello” to the pupils
四、Teach : hat,short,socks ,dress.You have a„,I guess.Yes, I do./No,I don’t.五、Play a game
六、Tell a story
七、Open the book and read the game
八、Read after the teacher
九、Act out the game
十、The teacher gives the words to the pupils 作业设计：Read the page 22 The parents give a mark 板书设计： You have a„,I guess.Yes, I do /No,I don’t.Lesson Three: C.Sing a song 教学过程：
一、Greetings
二、Warm-up
三、Say “Hello” to the pupils
四、Teach : Do you have pants? Yes,I do /No ,I don’t./I like pant./I don’t like pants.五、Play a game
六、Tell a story
八、Open the book and read the songs
九、Sing after the teacher
十、、Act out the song ：让学生自编自导歌曲，并配上统一的动作。小组进行歌曲演唱比赛。
十一、The teacher gives the words to the pupils 作业设计：Read the page 22 The parents give a mark 板书设计 Do you have pants? Yes,I do /No ,I don’t./I like pant./I don’t like pants.Lesson Four: D.Make and say
G.Task Mini Survey 教 学过 程
一、Greetings
二、Warm-up
三、Say “Hello” to the pupils
四、Teach : Look!I have „ It’s „ 五、教师示范，把课文中的步骤将出来，边讲边做。
六、让学生自己制作。
七、同桌之间进行练习。
八、Play a game.九、Act out the story 十作业设计：Read the page 24 and 28 The parents give a mark 板书设计：
Look!I have … It’s … Lesson Five:E.Listen and complete the story 教 学过 程
一、Greetings
二、Warm-up
三、Say “Hello” to the pupils
四、Teach : Yes, I do.It’s beautiful.Thank you „
五、Play a game
六、Tell a story
七、Open the book and listen to the radio
八、Read after the tape,小组内讨论，猜测最后兔子会说什么。
九、Act out the story
十、The teacher gives the words to the pupils 作业设计：Listen to the tape of page 25-26 The parents give a mark 板书设计：
Yes, I do.It’s beautiful.Thank you „
Lesson Six:F.Chant and act 教 学过 程:
一、Greetings
二、Warm-up
三、Say “Hello” to the pupils
四、Teach : Ｗhat colour are they?
五、Play a game
六、Tell a story
七、Open the book and listen to the tape
八、Chant after the teacher
九、Act out the chant
十、The teacher gives the words to the pupils 作业设计：Read the page 27 The parents give a mark 板书设计： Ｗhat colour are they?
Unit 4 Numbers 教学目标: １、理解本单元的故事、歌曲及歌谣的意义。２、认读本单元重点词汇及句子。３、能用英语说出１１－２０，用英语表达出物品的数量，并做出简单的计算。４、能用英语询问第三者的年龄，朗读本单元的故事。５、会唱本单元的的歌曲和歌谣。６、能通过积极参与与数字有关的各种课堂活动，并从中体验学习英语的乐趣。教学手段:Story, games, songs, ect.学法指导: 预习、快速记、巩固复习、表演技巧 教学重点:
1、A.Listen and follow.2、C.Sing a song.教学难点 D.Make and say.课时划分: 6课时
Lesson One: A.Listen and follow 教 学 过程 一．Warm-up Time.课前热身（2分钟）二．Story Time.讲故事展示知识点（3分钟）1.听故事
2.知识点回顾，看短语读音。并说明在什么情况下使用这些语言。
三、游戏巩固知识点（8分钟）
Count numbers :1１—20(one by one)
四、学生模仿故事
Listen and follow.(跟着磁带读)作业设计：1.学生听录音模仿单词，并大胆模仿故事表演。2．会用１１-20报数。板书设计: Ｗｅ ｈａｖｅ ．．．ｂａｂｉｅｓ． Ｓｏ ｍａｎｙ ｂａｂｉｅｓ．／Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｃｕｔｅ． Lesson Two: B.Play a game 教学过程: 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）（1）教师播放story师生一起表演。（2）师生互相问候。（3）学生进行日常对话.开火车的方式进行。
2．新课展示（Presentation）（1）教师藏起数字让学生猜。
（2）让学生上讲台做小老师：What number is it? Guess。教师可先做示范。
（3）听录音来展示教学内容。教师需帮助学生理解，（4）教师让学生戴上头饰来表演本部分的对话。(5)做活动手册第4单元第1部分练习。作业设计：1.学生玩猜数字的游戏。板书设计: ．．．ａｎｄ ．．．ｉｓ ．．． Lesson Three: C.Sing a song 教学过程: 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）教师播放“How many dogs do you have?”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。
（2）师生互相问候。（3）学生进行日常对话.2．新课展示（Presentation）
21（1）教师戴上动物头饰，让学生猜动物的数量。
（2）让学生上讲台展示自己带来的小动物，预先在纸上写上它的年龄让其他同学猜
（3）听录音来展示教学内容。教师需帮助学生理解，（4）教师让学生戴上头饰来表演本部分的歌曲。(5)做活动手册第４单元第2部分练习。作业设计： 学生戴上头饰来表演本部分的歌曲。板书设计: Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｄｏｇｓ ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ？ ．．．ａｒｅ ．．． Lesson Four: D.Make and say
G.Task Mini Survey 教学过程: 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）教师播放“How many dogs do you have？”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。（2）师生互相问候。
（3）学生进行日常对话，如： 2．新课展示（Presentation）
（1）教师展示学生感兴趣的卡通人物，让学生猜他们的年龄：（2）让学生上讲台叫其他同学猜他的年龄。（3）做手工。
（4）教师让学生用卡片来表演本部分的对话。(5)做活动手册第４单元第3部分练习。作业设计：学生戴上头饰来表演本部分的歌曲。板书设计: Ｐｌｅｓｅ ｃｏｕｎｔ ｔｈｅ ．．． Lesson Five:E.Listen and complete the story 教学过程: 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）（1）师生互相问候。
23（3）学生进行日常对话。2．新课展示（Presentation）
（1）教师边讲故事，边展示新单词和词组。（2）学生尝试复述故事。（3）学得好的学生表演故事。
（4）教师指导学生用数字卡片来表演本部分的对话。(5)做活动手册第４单元第4部分练习。
作业设计：1.学生戴上头饰来表演本部分的故事。板书设计 How many ．．． do you have？
Ｐｌｅａｓｅ ｃｏｕｎｔ ａｇａｉｎ．
Lesson Six:F.Chant and act 教学过程: 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）（1）师生互相问候。
（3）学生进行日常对话。2．新课展示（Presentation）
教师播放歌曲“How ｏｌｄ ｉｓ ｙｏｕｒ
ｂｒｏｔｈｅｒ ？”（2）学生学唱歌谣。
（3）学得好的学生表演歌谣。
（4）教师指导学生用数字卡片来表演本部分的。作业设计：1.学生戴上头饰来表演本部分的歌谣。板书设计 ｏｌｄ ｉｓ ｙｏｕｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ？
Ｈｏｗ
第二篇：小学一、二年级安全教育教案
小学安全教育教案（一、二年级）
第一课
上学和放学
教学目的：
1.教育学生要遵守交通规则。2.使学生平安上学和放学。教学过程：
一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课 1.要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2.坐车时不要抢座位
（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？
（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上” 3.不要在街上打闹或者游玩
（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？
（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？
（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4.要远离高空危险物行走
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。第二课
认识交通标志 教学目的：
1.使学生认识一些交通标志。
2.了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：
一、导入
1.平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2.一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”
二、教授新课 1.交通信号灯
（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？
（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2.认识交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
三、扩展练习
1.除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2.画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。第三课
认识简单的危险标志 教学目的：
1.使学生认识一些简单的危险标志。
2.了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程：
一、导入
1.同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？
2.其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课 1.禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2.认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3.生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
第四课
社区和室内活动安全
教学目的：
1.使学生了解社区和室内存在的安全隐患。2.在社区和室内做正当的游戏，注意安全。教学过程：
一、导入
1.有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。2.你们喜欢他吗？为什么？
二、教授新课
1.在社区做安全的游戏
（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？
（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）
2.在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？
（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？
三、扩展训练
1.有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？ 2.我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？ 第五课
用电安全 教学目的：
1.使学生了解一些用电的安全常识。2.使学生学会正确、安全的用电。教学过程：
一、导入
1.有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？ 2.明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？
二、教授新课 1.安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2.预防触电
（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3.触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、总结
1.我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？ 2.今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识
第六课 学习一些食品安全等知识
教学要求：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。
教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么： 1.正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2.路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3.、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4.购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5.防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6.禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1.够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2.除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
三、发生身体不适怎么办？ 1.立即停止食用可疑食品。
2.饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3.催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4.用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5.出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
四、小结： 第七课 食品安全知识 1.认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热 2.提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。3.预防发生食物中毒
养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 不吃生、冷、不清洁食物 不吃变质剩饭菜 少吃、不吃冷饮 少吃、不吃零食 不要长期吃辛辣食品
不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。不喝生水，建议喝标准的纯净水。腌制品不能超过2天(两天内没问题)谨慎选购包装食品，认真查看包装
查看基本标识，厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格 查看市场准入标志（QS）
简介市场准入标志QS：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。食品卫生安全童谣 食品安全真重要
食品安全真重要，病从口入危害大。良好习惯要养成，食品挑选切注意。“三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品切注意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康
第九课：注意安全
一、教学目标：
1.通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。
2.结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
3.让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
二、教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。
三、教学过程： 1.学生自由说。
小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？
2.教师讲解 日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。3.展示动植物保护自己的资料。
我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？
4.出示一些有关危险的图片，学生讨论。
那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？
四、教师小结。
小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题
第三篇：小学一、二年级英语期末总结
一、二年级英语教学期末总结
光阴如白驹过隙，转瞬即逝。转眼，一个学期又将划上句号。回首本学期的工作，我感觉当一名教师不简单，而当一名一年级的教师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级学生。小学阶段的英语教学主要是激发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，为进一步的学习打好坚实的基础。如今经过一个学期的英语学习，孩子们已经有了一定的英语学习习惯和英语基础，孩子们的英语学习积极性都很高。本学期，我主要通过以下几个方面来开展一、二年级的英语教学工作。
一、以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性
学生是课堂教学的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目的设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面发展”的原则，着重于他们学习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让学生成为课堂的主人”。
二、认真备课，做好课前充分准备
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同： 一、二年级在培养兴趣的基础上训练学生听说读能力。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、增强上课技能，提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。
四、营造氛围，力求全面发展 一、二年级学英语，对很多学生来说是开始，所以我觉得让他（她）们在一开始就养成好的习惯，在英语方面全面发展，对其将来的学习会有很大用处，于是我尽量用英语组织课堂教学。
五、使用竞争机制，吸引每一个孩子的参与
俗话说，兴趣来自于成功的体验。孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣，英语学习尤其如此。否则，容易丧失学习兴趣，甚至反感继续学习。所以，本学期我一直坚持堂堂课竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到奖励。所得到的奖品只是一朵小红花，孩子们的学习积极性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中，他 们愉快地掌握了基本的英语知识，提高了技能。
但是在这个教学过程中，我也发现了一、二年级学生的不足之处。对于一年级的学生，刚刚完成从幼儿园的小孩子到成为一个正式的小学生的身份转变，这对于一部分比较爱动、注意力易分散的学生来说，是比较难以接受的。这也会导致他们在课堂上的不配合行为的产生。英语，作为一门他们第一次接触的学科，如果从一刚开始就不够注意力集中，将极容易导致对这门学科失去兴趣的后果。不管是在一年级的哪个班级，总有极个别学生是做不到听讲的，他们的注意力一直处在分散状态，这个情况其实让我很着急。而同时，二年级学生的情况可能还要棘手一些。虽然他们已经是二年级的学生了，但对于大部分的学生来说，这也是他们第一次接触英语这门学科。但是他们的课本却二年级的，书本内容对于他们来讲真的太难了。所以在这个学期，我发现教到unit4以后，已经无法继续教下去了，所以我后面让他们继续一年级内容的学习，但是发现二年级学生的学习能力还不及一年级的学生。由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理握也不太有经验，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。我会在今后的教学过程中继续加强对教材的钻研，逐步 改正和完善教育教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步。
第四篇：小学新标准英语二年级阅读训练及教案(阅读一)
小学新标准英语二年级阅读训练及教案
阅读一
大连明星小学 马强
（一）阅读原文及试题
Hello!My name is Sun Wei.Here is an American boy.His name is David Smith.He is twelve.And I am twelve, too.David is in Class Three, Grade One.I am in Class Three, Grade One, too.He is tall, I am thin.（）1.David___an American boy.A.is B.am C.are（）2.He is___.A.ten B.eleven C.twelve（）3.Sun Wei is___ Class Three, Grade One.A.in B.on C.of（）4.David is ___.A.tall B.fat C.thin（）5.Sun Wei is ___.A.tall B.fat C.thin
（二）教学略案
重点:
New words: American美国的 grade年级 New phrases:
Class Three, Grade One
一年三班
in Class Three, Grade One
在一年三班
难点: a.reading and understanding
b.exercises and retelling Teaching Steps: Step 1: Greeting.Ask and answer:
a.What’s your name?
I’m… b.Are you a boy/girl? c.How old are you?
I’m...d.How many people are there in your family? e.Who are they? f.What’s your …like? g.What can he/she do? Step 2: Show new words one by one students learn and read by the following ways.(use the big screen)
American美国的 grade年级
Make sentences.Class Three, Grade One
一年三班 in Class Three, Grade One
在一年三班
Step 3: Review the words and sentences in some games.Step 4: Students read the text, sentence by sentence.They can read by themselves.（first，read after the teacher）
Step 5: Do some exercises
选择填空
Step 6: Homework: 熟读短文 Feedback:
第五篇：小学一、二年级安全教育教案2017
小学一、二年级安全教育教案
张庄完全小学 2017-2-13
第一课
上学路上
教学目的：
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。教学过程：
一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？
（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？
（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
第二课 对陌生人说不
设计背景
本班为一年级小朋友，在开门接幼儿放学时一些幼儿不能跟教师说再见，从而导致存在安全方面的隐患而设计的课程内容。
活动目标
1教育幼儿不能跟陌生人走，初步培养让幼儿的自我保护认知能力。
2培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力
3幼儿知道不能跟陌生人走及其危害性。
教学重点、难点
重点：不能和陌生人走。
难点：加强自我保护意识及方法。
活动准备
录像：《小兔走失》
各种出现状况的题条，词组。
活动过
一：导入：一名幼儿扮演小兔子哭泣，进入教室，其他幼儿猜小兔为什么哭？（幼儿回答）
二：录像：《小兔走失》、情景录像《陌生人》
1小兔究竟为什么哭泣？
2讨论：小兔子怎么做？
请小朋友看下面几种情况，看哪一个和你想的一样，哪一个是你没想到的。
（1）小兔遇到坏人，被换人带走了。
（2）小兔子被许多动物挤倒了，摔伤了胳膊。
（3）小兔子得到其它小动物帮助一起找妈妈
（4）小兔子听到森林喇叭响了，正是妈妈的声音。
（5）小兔好渴，好饿，好累，可是妈妈没在他身边。
请扮演小兔子的幼儿自己说为什么哭泣。
3陌生人敲门找小朋友，小朋友应该怎么办？
观看情景录像：《陌生人》，幼儿遇到陌生人时的表现，引导幼儿了解跟陌生人说话时的动作，语言等。
4提问：出门要注意哪些安全？自己在外面玩时要注意什么？跟陌生人走有什么危害？
5我们在日常生活中也要注意安全，不拥挤，才不会受伤。遇到困难，可让其他小朋友或家长，老师进行帮助，现在请小朋友将自己手中的词组找到相应的句型条，将词组贴到句型条下面。
三结束部分
1幼儿随音乐唱歌曲：“小兔子乖乖”
2教师出示头饰：老师扮兔妈妈，小朋友扮演小兔，活动中兔妈妈提醒：外出时千万不要离开妈妈。幼儿随音乐跳出活动室。
第三课 不乱吃小零食
教学目标：
1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。
2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。养成教育训练点：
培养学生养成良好的卫生饮食习惯。重、难点：让学生理解为什么不能乱吃零食。教学方法：讲解法 教学用具：多媒体 教学过程：
一、谈话，引出课题。
师：小朋友，我们都知道，一日有三餐，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？
师：除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书：零食。
师：那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同桌说说。
指名学生交流回答。
师：其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习
板书：不乱吃零食。
二、讲授新课。
师：请某某学生起来说说，乱吃零食有什么不好？
师：出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：乱吃零食有什么不好？②③④⑤
① 小朋友胃的特点。（出示挂图）
② 经常吃零食对小朋友的胃有什么害处？
③ 消化不良有哪些症状？
④ 消化不良对人体有什么影响？
⑤ 多吃冷饮有什么不好？
师：进一步让学生体会乱吃零食的不好。
出示一些不宜多吃的零食：
① 烧烤肉串。（图）（分析原因）
② 各种蜜饯。（图）（分析原因）
③ 糖果、巧克力。（图）（分析原因）
④ 各种冷饮。（图）（分析原因）
师：让学生深入了解乱吃零食的不好。
① 看电视吃零食吃出胆结石。
② 多吃零食可能有损视力。
师：请同学们完成书本第4页。你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗？发生过的在括号里打对。
师：零食的学问。推荐各种有益健康的零食。
i.各种水果。
ii.牛奶。
iii.谷类制品。如：饼干、面包等。
师：儿童吃零食有秘诀。
① 路边的零食不要买。
② 进食零食后要饮少量清水，防止蛀牙。
③ 零食分量要适可而止，切忌整天频密进食。
④ 吃零食时亦要定时定量，有规律地在两顿正餐之间吃。
师：请同学们完成书本第4页。判断下列说法正确与否。
小结：
师：学了这课，你有什么想法？今后有什么打算？
课后作业：
（1）完成书本第3页调查表。
（2）平时互相检查吃零食的情况。
教后小结：学生上课认真听讲，积极发言，课堂氛围活跃。通过课后调查，每位同学都能熟练的掌握本节课所学。
第四课
识别危险标志
教学目的：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程：
一、导入
1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
第五课
课间活动有秩序
教学目的：
1、使学生了解课间和室内存在的安全隐患。
2、在课间和室内做正当的游戏，注意安全。教学过程：
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗？为什么？
二、教授新课
1、在课间做安全的游戏
（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）
2、在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？
2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？
第六课
打求救电话
目的：
1、遇到危险时，会拨打求救电话（110、119、120）帮助自己；
2、培养幼儿应急应急能力和自我保护意识。准备：
电话机两台、图片等 活动过程：
1、出示图片，让幼儿了解警察的工作性质、工作情况，知道110是维护公共安全，解决突发的事情，萌发对110的崇敬；
2、讨论：遇到什么情况应拨打110报警？怎样报警？（应先打电话110，说清遇到的情况）
3、情景表演：
两名幼儿一名扮演警察，一名扮演报警者，表演报警过程，看看他们报警过程是否正确，还能怎样做？
4、讨论：
（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；
（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）
5、模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。
第七课 体育课的安全
一．教学内容： 《体育课安全》 二．教学目标：
1． 使学生了解上体育课要注意的事项。
2． 了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3． 对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。三．教学的重点难点：
重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
四．教具准备：多媒体、卡片、红五角星。五．教法与学法：
1． 采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2． 采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。六．教学过程： 1． 导入揭示课题。
① 出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。② 教师归纳出示课题。2． 学生看故事录象。
① 揭示问题：天鹅有危险吗？ 学生举例说明。② 教师归纳知识点：听从指挥有秩序。
3． 教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？ ① 学生口答，教师加以说明。
② 出示第二个知识点：身体不适停运动。
4． 引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表.5． 验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？
① 让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。
② 出示知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。
6． 学生自己小结，学到什么知识？
7.同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。再次记忆学到的知识。
第八课 雷雨天
教学目标：
1、知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
2、通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。
3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教材分析：
引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。教学重点：
雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。教学难点：
遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教学过程：
一、认识雷电
1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？”
2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。
3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”
4、学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。
二、正确认识雷电的危害
1、教师引言：“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎样的危险？
2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。
3、教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”
4、根据真实案例体会雷电的危害。
（1）了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？”
（2）学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。
（3）教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重视雷电的危害。
三、整理资料
1、教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。
2、学生交流收获。
四、野外预防雷击
1、教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？
2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。
（l）避雷、避雨时应该注意的问题。(2)使用雨具时应该注意的事项。
（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。(4)避免使用电子产品。（5）不进行危险活动。
五、家庭防雷电措施
1、教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理由教师给予分析和补充。
2、教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的时候，又该怎样预防雷电呢？”
3、学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。
六、雷击后的救护
1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。”教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。
2、学生分组进行救护技能的训练。
第九课 卫生小常识
教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。教学过程：
一、图片导入
1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜 d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品
f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天
j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。
三、让学生互相交流，谈谈体会。
四、总结
要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。
第十课
不私自离开校园
活动目标
知道不应该私自离开校园，了解私自离园可能产生的危险。能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备 教学挂图 活动过程
1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：
（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
(2)有意个小朋友正往校园门口走呢，他要做什么？
2、活动展开：观看情景剧表演
（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开校园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出校园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出校园》，表现私自离园可能产生的危险。①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出校园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演内容：
教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了校园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？
3、活动展开：讨论私自离园的危险性。（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？
①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？ ②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？
①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？
②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你。
4、活动总结：不应私自离园。
（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在校园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开校园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
5、活动延伸：表演情景剧。
请幼儿分组讲安全用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。
第十一课时 西瓜子的旅行
教学目标：
一． 引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。二． 培养学生对生命的热爱，关爱大自然。教学过程：
一． 创设情景，导入新课
1.老师讲故事：《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。2.老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？ 3.学生自由发言。
4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。二．学习、了解西瓜的生长过程。
1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。
2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。
4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？ 5．抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。
7．全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件……大约需要3~~4个月。” 三．想一想，做一做，试一试。
1.观察第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？ 2.学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。
3.做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。浇水 捉虫 松土 除草 晒太阳
4.试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。四．教师总结
我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。
第十二课时 美丽的缺牙巴
教学目标：
一．引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。二．培养学生热爱科学，热爱生命的情感。教学过程： 一．谈话引入：
1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？
2.学生自由回答。
3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。二．学习、了解换牙科学常识。
1.学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？ 3.抽学生汇报。师生补充纠正。
4.老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。
5.读一读小故事：开心的缺牙巴。6.讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。7.请个别学生在班上交流换牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。
9.换牙期间应该如何保护牙齿？生个别回答，老师补充。三．了解生命在变化中成长。
1.学生观察第7页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。
2.学生观察对比第7页下面四幅图。3.思考：人和树有什么共同点？抽生汇报。4.观察第8页上面的图，读一读。5.讲一讲：讲讲你的成长变化。
6.说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？ 学生观察书上插图，独立选择。
7.抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。四．总结
师：通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。第十三课时 小辫子和小平头
教学目标：
一通过活动，了解人的生命来源及性别特征。认识到男女是平等的。二．让学生懂得尊重他人，尊重自己。教学过程： 一．谈话导入。
1.老师：我们人从性别上区分，可以分为什么？ 2.学生自由回答。
3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢？我们就来了解一下吧。二．了解生命的秘密。
1.老师简单讲解生命的形成。让学生了解男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子决定的。
2.听了这些知识，你想说什么？抽生交流。三．了解男女的性别特征。
1.请学生观察一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗？
2.抽生汇报交流。
3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流。4.同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈。5.抽生交流。
6.师小结：长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。四．画一画。
1.观察第11页的图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。2.请个别学生交流，并说说为什么。3.观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。五．老师总结。
第十四课时 当心你的动物朋友
教学目标：
1.学习和动物朋友安全交往的常识。2.增强自我保护意识和安全意识。教学过程： 一．谈话导入。
1.你最喜欢什么动物？生自由汇报。
2.动物朋友会伤害我们吗？说一说你和动物朋友不愉快的经历。3.我们应该怎样和它们友好相处呢？今天我们就来学习这方面的常识。
二．学习和动物朋友安全相处的常识。1.师提问：不让动物朋友伤害你，该怎么做？ 2.学生看13页的插图，自由读文。3.抽生回答问题。4.全班学生齐读课文。
5.你能用你的话说说和动物朋友相处要注意的情况吗？抽生回答。6．除了这几种情况，生活中还有哪些情况要注意的呢？ 7.学生在小组内交流，再个别班上汇报。三．我来当安全小卫士。
1.如果你发现身边有下列情况，该怎么做呢？ 2.学生认真观察第14页的插图。
3.请说说图上有谁？他们在做什么？他们做得对不对？ 4.抽生汇报。四．师总结
动物朋友我们都喜爱，可是它们有时要伤害我们，为了避免受到伤害，我们就要了解它们的习性，学习一些保护自己的方法。希望每个孩子都能和动物朋友安全相处。
第十五课时 玩烟花、爆竹要小心
教学目标：
一．学习燃放烟花、爆竹要注意的安全事项。
二．树立安全意识，养成相应的行为习惯，珍爱生命，健康安全地成长。教学过程： 一．谈话导入：
1.你们喜欢烟花、爆竹吗？什么时候会燃放呢？ 2.那你们在什么地方燃放？燃放不当会造成什么？ 3.抽生回答。
二．学习安全小常识。
1.学生自由读15、16页的内容。2.你知道了什么？抽生汇报。3.全班齐读15、16页的内容。
4.游戏：你问我答。玩法：请两个同学上台，老师根据书上的内容提问，看谁回答得最快、最正确。5.温馨提示：
（1）小朋友燃放烟花、爆竹时，一定要有大人陪同哦！（2）如果受伤了，要赶快到医院治疗。三．我是安全小卫士。
1.观察18页的插图，像下面小朋友那样燃放烟花、爆竹正确吗？为什么？ 2.抽生回答。
3.讨论：如果你看到有以上情况，你会怎样做？同桌说一说。4.你家附近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？ 5.我们这儿规定只能在哪里燃放烟花、爆竹？ 四．老师总结
今天你们的收获一定很大，不要小看了这些生活中的安全常识，如果不重视，很容易出现安全事故。生命是可贵的，我们一定要珍爱生命，增强安全意识，做一名安全小卫士。
第十六课时 别去有危险的地方玩
教学目标：
一．了解生活中处处都有危险，不能掉以轻心。二．增强安全意识，珍爱生命。教学过程：
一.创设情境，导入新课。
1.出示一些安全事故的图片。学生观察。
2.你知道这些事故是怎么发生的吗？你们去过这些地方玩耍吗？这些孩子根你们一样认为毫无危险，好奇心很重，把安全抛在了脑后。今天我们就来了解，看看我们身边存在哪些危险。二．了解哪些是危险的地方。1.学生边看19页的插图，边读。
2.你有过图中这些想法和做法吗？抽生回答。3.议一议：到这些地方玩会遇到哪些危险？ 4.学生在小组内讨论、交流。5.请学生代表在全班汇报交流。6.生活中还不能去哪些地方“探险“呢？ 7.生在小组内说一说。个别汇报。8.学生读一读21、22页的内容。三．评一评，找一找。
1.学生观察22、23页八幅图，在小组内评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？ 2.抽生汇报交流。
3.找一找：你家或学校附近还有哪些有危险的地方？小组内说说。4.那在这些地方玩耍时应该注意什么？生个别回答。四．总结。
学了这些安全常识，我们知道了其实危险随时存在，每一次的意外都是有原因的，我们只要心中牢记安全，就会避免很多安全事故。
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