如何上好初中英语阅读课

第一篇：如何上好初中英语阅读课

如何上好初中英语阅读课

我们常说：得阅读者得天下。英语阅读能力的强弱决定着每个同学考试得分的高低，如果我们能够把学生的阅读这一块抓上去，对做好其它的题型会有很大的帮助。

英语阅读是单词、短语、句法、语法的统一结合体，而在这四个方面中单词又是阅读的根本，因为只有掌握了一定数量的单词，才有可能弄明白文章中短语的意思，从而进一步分析句法和语法，最后达到阅读自如的境界。

我们知道，学习要注意方法，阅读也一样，一定要讲求技巧。如何上好初中的英语阅读可能是多数老师关心和注重的问题，在这里我略谈几点：

第一，让同学们先做好阅读前的准备，即先过好本单元的单词关，扫清阅读障碍，让多数同学能够理解每个单词的意思。

第二，过好朗读关，每篇阅读课文必须要求同学们先大声朗读三到五遍以上，这样做的目的是培养学生的英语表达能力，并增强语感。

第三，老师应根据课文内容设置一些相关的问题，让学生带着问题再阅读两三遍左右，并试着找出相关问题的答案。

第四，对课文句子的正确理解也是非常关键的。在完成以上几个环节后，同学们可以参与同桌或小组的讨论，对每个句子或不懂的地方发表自己观点，查缺补漏，从而进一步理解课文。

第五，当同学们基本上读懂了文章以后，老师应收集信息，将大多数同学不懂的地方做出讲解、点拨，特别是对一些重点句型的构成要提出来并进行适当的操练。

以下是我在教学八年级第四单元时的一篇阅读操作案例：

How do students around the world get to school? In North America, most students go to school on the school bus.Some students also walk or ride bikes to school.In other parts of the world, things are different.In Japan, most students takes trains to school, although others also walk or ride their bikes.In China, it depends on where you are.In big cities, students usually ride bikes to school or take buses.And in places where there are rivers and lakes, like Hongshanhu and Kaishandao, students usually go to school by boat.That must be a lot more funny than taking a bus!我的教学步骤是这样的：

1、先把本单元的单词进行了复习，让同学们快速看一遍课文并找出生词。

2、接着要求所有同学在规定的时间内大声朗读三遍，并根据意情断句。

3、出示相关的三个问题：How do the students get to school in North America? How do the students get to school in Japan? How do the students get to school in China? 要求同学们带着这三个问题阅读两遍，并找出正确的答案。

4、这个环节是学生自由讨论环节，同学们必须把自己不懂的地方通过讨论解决并重新理解句子的意思。

5、最后发现同学们不能正确理解的句子是And in places where there are rivers and lakes, like Hongshanhu and Kaishandao,That must be a lot more funny than taking a bus!然后我就将这两个句子挑出来引导同学们学习定语从句并进行句型操练，以达到巩固的目的。

总之，初中学生的阅读习惯和阅读能力的培养不是一天两天的事情，需要师生共同长期坚持，并注意教学方法和学习技巧，才能逐步提高阅读能力，达到事半功倍的效果。

第二篇：如何上好第一节初中英语课

如何上好第一节初中英语课

上好第一节英语课，对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。关键是培养学生学习英语的意识，增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣。现将我的第一节英语课教学情况介绍如下：

一、要激发学生对英语学习的兴趣

我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己，最后拿起教具，用英语解释。所有这些，主要是唤起学生学习英语的欲望。

二、要坚定学生对英语学习的信心

我认为适时鼓励同学们最为重要。我说：“不管小学时英语学的程度如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。只要努力，同学们的英语都能学好”。同学们听得很认真，受到了极大的鼓舞，目光中流露出对英语学习的渴望。

三、告诉学生学习英语的重要性

英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设中做出应有的贡献。

四、告诉学生学习英语的几个方面

学习英语要多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。1.听：课上专心听懂老师的课堂用语。课外可以听英美人士的录音，还可以看电视的英语节目。2.说：课上要积极发言，愿意去说，不要怕犯错误。3.写：首先写单词、句子，再过渡到改写课文，最终能进行书面表达。

五、告诉学生学习英语的方法

一要课前认真预习。二要课上认真听讲，并且作好课堂笔记。三要课后认真复习。四要课外认真独立完成作业。五要课堂作业上交及时，不能拖拉。总之，要学生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。

课堂上，无论是老师的教，还是学生的学，都会进入一种自然流畅的状态。学生的学习轻松自如，收到了良好的效果，为今后的英语学习打下了坚实的思想基础。

第三篇：如何上好第一节初中英语课

如何上好第一节初中英语课?

一、要激发学生对英语学习的兴趣 1.用英语向同学们打招呼 2.用流利的英语介绍自己

Good morning , boys and girls.nice to meet all of you.First ,let me

introuduce myself.My name is xieyan.You can call me Miss xie.I am your new English teacher.！IT is really a great honor to have this opportunity to teach you.i hope we can communicate happily and have a good day.二、要坚定学生对英语学习的信心

在上课之前我先了解一下大家的英语学习情况、、、我们的同学有的成绩比较好，有的英语基础比较差。没有关系。进入初中之后，不管小学时英语学的程度如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。只要努力，我相信同学们的英语都能学好

三、告诉学生学习英语的重要性（为什么要学习英语呢）

1.英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加了世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了

2.全世界60℅的广播节目使用英语进行的，70℅以上的网页使用英语制作的，绝大多部分的科技资料使用英语发表的，绝大部分的国际会议室用英语作为第一通用语言的。在21世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代，如果我们专业技术过硬且又具备良好的外语素质，将更有利于自己适应社会的需求和竞争。因此，我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设中做出应有的贡献。

四、告诉学生学习英语的几个方面(如何学好英语呢）

学习英语无速成之法，也没什么捷径可走，只有多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。

1.听：课上专心听懂老师的课堂用语以及老师的英语讲解，每节英语课老师安排一个值日生进行free talk。课外可以听英美人士的录音，还可以看电视的英语节目。

2.说：课上要积极发言，愿意去说，明白中国人说英语有错误是必然的，不要怕犯错误，不要怕别人笑话。

3.写：首先写单词、句子，然后做组词成句、组句成段、连词成文等一些书写练习，再过渡到改写课文，最终能运用所学基础知识进行书面表达。

五、告诉学生学习英语的方法

一要课前认真预习，做到心中有数，疑难问题用笔标出记号。二要课上认真听讲，勤于思考，并且作好课堂笔记

三要课后认真复习，复习时课堂上所学知识的巩固，是对预习和听课的延伸 四要课外认真独立完成作业，检查自己对知识的掌握情况。五要课堂作业上交及时，不能拖拉。

总之，要学生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。第六，学几条英语谚语。

为了激励学生学习，给学生展示几条英语谚语是很有必要的。A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。

A little knowledge is a dangerous thing.一知半解，自欺欺人。Work makes the workman.勤工出巧匠。

You never know what you can till you try.是驴子是马，拉出来遛遛。

今天大家初次见面，我要说的就只有这些！我希望在今后的课堂上同学们能够认真的跟我一起学习英语。

当第一堂课下课铃响时你可以跟学生说:“I’m sorry, I must go now.They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。要让学生从 一开始就享受到上英语课的欢乐。

第四篇：如何上好第一节初中英语课

如何上好第一节初中英语课?

上好第一节英语课，对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。由于小学阶段的各种原因，英语水平残差不齐，大多数学生和家长都很担心英语学习。针对这一情况，教师应对第一节英语课颇费一番心思。第一节英语课并不见得非要让学生接触教材新内容，关键是让学生对英语学习有一个新的认识，培养学生学习英语的意识，从根本上解决学生的思想负担，解除学生的后顾之忧，增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣，让第一节课成为学生学习英语的良好开端，因为良好的开端是成功的一半。现将我的第一节英语课教学情况介绍如下：

一、要激发学生对英语学习的兴趣

我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己，然后我又给学生唱了一首英文歌曲，边唱边伴着动作，最后拿起自己已经准备好的教具，如商标、产品说明书或拿起学生身边的文具，如铅笔、橡皮、尺子等进行英语解释。所有这些，主要是让学生感受一下英语的气氛，唤起学生学习英语的欲望。看得出，学生听得全神贯注，每一个人都投来羡慕的目光。后来，有不少学生在作文中写道，我多么羡慕英语老师啊，英语老师讲得就像播音员似的，如果我也能讲一口流利的英语该多好啊！

二、要坚定学生对英语学习的信心

由于小学各校的师资力量不均衡，以至有学生学过英语，有的学生几乎就没学过英语，鉴于这种情况，我认为适时鼓励同学们最为重要。我说：“不管小学时英语学的程度如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。只要努力，同学们的英语都能学好”。同学们听得很认真，受到了极大的鼓舞，目光中流露出对英语学习的渴望。

三、告诉学生学习英语的重要性

英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。全世界60℅的广播节目使用英语进行的，70℅以上的网页使用英语制作的，绝大多部分的科技资料使用英语发表的，绝不部分的国际会议室用英语作为第一通用语言的。随着我国经济的发展，科技的进步，wto的加入，奥运申办的成功，2010年世博会的举办等等，迫切需要人们用英语区了解整个世界。在21世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代，如果我们专业技术过硬且又具备良好的外语素质，将更有利于自己适应社会的需求和竞争。因此，我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设中做出应有的贡献。

四、告诉学生学习英语的几个方面

学习英语无速成之法，也没什么捷径可走，只有多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。1.听：课上专心听懂老师的课堂用语以及老师的英语讲解，每节英语课老师安排一个值日生进行free talk。课外可以听英美人士的录音，还可以看电视的英语节目。2.说：课上要积极发言，愿意去说，明白中国人说英语有错误时必然的，不要怕犯错误，不要怕别人笑话。3.写：首先写单词、句子，然后做组词成句、组句成段、连词成文等一些书写练习，再过渡到改写课文，最终能运用所学基础知识进行书面表达。

五、告诉学生学习英语的方法

一要课前认真预习，做到心中有数，疑难问题用笔标出记号。二要课上认真听讲，勤于思考，并且作好课堂笔记。三要课后认真复习，复习时课堂上所学知识的巩固，是对预习和听课的延伸。四要课外认真独立完成作业，检查自己对知识的掌握情况。五要课堂作业上交及时，不能拖拉。总之，要学生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。

课堂上，无论是老师的教，还是学生的学，都会进入一种自然流畅的状态。学生的学习轻松自如，收到了良好的效果，为今后的英语学习打下了坚实的思想基础 第六，学几条英语谚语。

为了激励学生学习，给学生展示几条英语谚语是很有必要的。A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。

A little knowledge is a dangerous thing.一知半解，自欺欺人。Work makes the workman.勤工出巧匠。

You never know what you can till you try.是驴子是马，拉出来遛遛。

1.七年级新生的第一堂课，除上述内容及方法以外，还应给学生指明如何做好小学升初中的过渡，结合本学科特点和学生实际，从生活和学习习惯等方面，给学生提出指导建议和合理要求，使他们尽快进入中学生角色，适应中学生学习生活。

1.给学生留美好印象 1.精神饱满登讲台 2.给学生作自我介绍 2.精心设计开场白

一个语文教师是这样记录自己第一堂课的开场白：“同学们，欢迎你们升入九年级！从今天起，你们又跨上了一个更高的台阶。九年级是一个美好的年级。在这里，我们将跟着许许多多的作者走进一个更广阔更丰富多彩的世界。在这本书中，很多文章写得十分优美，我最喜欢这一段话…… 你想知道这段优美的语言出自哪篇课文吗？那就到书中去寻找吧！”学生们听了这样一番语言描述，怎们能觉得学习是枯燥无味的，怎么能不对今后的学习充满向往? 3.让学生自我介绍

我：很高兴见到大家。我是你们的英语（或其他的学科）老师！我叫**！老师有一个小小的请求。大家一起喊一遍老师的名字！

学生：**。

我：嗯！很好！大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢？

学生：不知道！

我：大家都是初中二年级（或其他年级）的学生了，应该知道直接叫老师的名字是不礼貌的。但是，在什么情况下，可以直呼对方的名字呢？

学生：平等的两个人！

学生：同学！

学生：朋友！

我：对！是朋友！老师让大家叫我的名字，说明我把大家当朋友！

学生：可是我不把你当朋友阿！

我：（惊讶）哦！可能是大家初次见面，相互的了解还不够！今后老师会努力做个让大家都喜欢的老师！大家一定很奇怪！为什么这个英语老师不说英语呢？这是因为从下节课开始，我们每堂课都要用英语交流。所以，老师把这节课留给大家说中文。现在，就把时留给大家。老师想知道，大家喜不喜欢学习英语呢？

学生：不喜欢！

我：为什么呢？这位同学，可不可以说一说你的理由呢？

学生：因为我的英语成绩不好！

我：这位同学可以先介绍一下自己吗？

学生：我叫孙＊＊

我：哦！孙＊＊。老师记住了！

学生：这里有位同学说她喜欢英语！

我：哦！那请这位同学也说说她的理由吧！

学生：老师，我不喜欢英语的！因为学英语老师要读阿读的！

二 开场白

千万不要因为你的学生听不懂英语就来个中文的开场白，你要从一开始就让你的学生习惯于听英语，如果学生不懂，你可以尽量通过体态语，动作，表情等让学生理解你 的话，但尽量不说中文，就仿佛你是一名外籍教师来中国上课时一样，让学生对英语 产生更浓厚的兴趣。要学会“卖关子”，越是让人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上讲台，你就说：“Hello!Boys and girls!”“Class begins.”等来组织 教学，然后自我介绍，“(I’m Mr„(或I’m Miss„)”学生听不懂没关系，用手 势，表情，再通过反复演练让他们理解。如果课后有学生问你：“你上课讲的那都是 些什么呀？我们一句也听不懂。”你可以告诉他，“那就是你们要学习的‘英 语’！”这说明你已经激发起他们的兴趣了。

当然，在介绍学习英语的重要性时，也不要忘了肯定中国的文化成

就，加强爱国主义教育，向学生指出，正是由于热爱自己的祖国，为了把自己的祖国 建设好，我们才要学好英语，以吸取别人的经验来建设自己的国家。当第一堂课下课铃响时你可以跟学生说:“I’m sorry, I must go now.They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。要让学生从 一开始就享受到上英语课的欢乐。

总之，在上第一堂课之时教师就要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语 学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们不畏艰难的学习意志，以保证他 们日后的英语学习一路顺风。

第五篇：抓住契机_上好初中第一节英语课!

抓住契机，上好初中第一节英语课！

一、关于上课要求

常规要求

绝不允许上课迟到：如迟到，请该同学以最轻的方式进入到自己座位，不得哗众取宠，吸引教师及其他学生的注意力。课后需有书面说明，并记入个人英语学习档案袋。

关于听讲：不得做与课堂无关的事情，不得随意说话（尤其不得在他人回答问题时讨论），不得影响他人（包括回答问题时用英语讲述伤害其他学生颜面的话语）。

下课的标志：每节课以John的―Goodbye‖为结束，在此之前，仍为―上课状态‖，不得做与上课无关的事情。

一、关于上课要求

学习要求

英语课堂的目的：最大限度的用英语和老师及同学交流，讲述并表达自己的观点及感受（英语学习的目的）；重视课堂中出现的各种―语言现象‖并加以记录。

发言：抓住一切机会去捕捉练习英语语言的机会，通过实践，习得语言。笔记：

-笔记记什么？不是只记点，而要重视句子（例句）。

-笔记记在哪？不允许在书上任意一个位置记录。建议记在草稿纸上，记的内容尽可能多（尤其是例句），课后再把笔记整理在笔记本上，也增加一遍复习的过程。笔记本格式：

一、关于上课要求 关于小组合作： 课堂上的小组活动，不得出现汉语，不得谈与课堂内容无关的话题，不得出现哄笑等场面。如某个小组不能完成学习要求，其责任由该组―leader‖为第一责任人，追究其责任。（关于小组合作，见第二条）

二、关于小组合作的要求

按现座位，每四位同学为一组(a group)，每组一名组长，称―Group Leader‖。小组名现为Group A, B, C如此等等，也可各组自己命名小组名。课堂上的小组活动由各组leader负责，可命令该小组的成员负责记录或做本组发言。

每三个小组称之为一个大组(a team)，每组一名组长(captain)。

二、关于小组合作的要求

本班英语课代表称―General‖。General负责对大家非英语课时间英语学习的监督和管理，如单词默写、词组默写、背书等。General对大家英语学习方面的要求和管理等同于John对大家的管理。同学们不得公开提出反对意见。此外，Captain同样具有对本队(team)学生英语学习方面的管理。请同学们自觉配合。

由General和Captain组成班级英语学习中心组，共五人。此五人为班级英语学习中心组成员，共议英语方面的各项事宜，如：课程和作业的难易，作业量的多少，课外活动的组织等。中心组每周活动不少于一次，John组织其他部分学生作为列席代表。

三、关于作业要求

作业本两本，Test本一本，封面写―En.A 1111‖―En.C 1313‖。作业本内要求划竖线，左右各一厘米。每次作业需有课题、页码、日期，题目前要有序号。

交作业：要求各Group Leader每次在最短时间内将本group作业收齐（共4本，需折叠起来），交给captain。Captain将各组作业收齐后交给―General‖。特殊情况下可直接由Captain交给John。学生一拿到本子即订正。订正的作业直接交给―Captain‖、―General‖或John。全班所有同学订正过关，本子方可收齐，再发还给学生。如发还给学生时，订正作业仍未完成，算违规一次，详情见《作业管理办法》。

三、关于作业要求

学生还应有单词本(Word Builder)和词组本(Phrase Book)，格式如下：

Word Builder: Phrase Book: 说明：

摘抄英汉双解词典里的解释和能够看懂的句子或短语。这些句子和短语应该是你能够掌握的。

学习的时候，把左边的文字遮起来，看着右边的提示一句一句通过朗读的形式复习。建议Word Builder最后有词汇总表，便于以后方便查看。

四、关于复习要求

复习什么？复习的步骤又是怎样？

读书（强调朗读，语音不好的同学要买磁带，一句一句模范发音），包括课后练习。合上课本，回顾今天上课讲的什么，你现在能够想起的点就是你已经掌握的点。打开笔记，再次回顾并整理笔记。背单词和词组。

再次合上书本和笔记，再想想现在学会了哪些点。

找题目做并核对答案，划出难点。适当的还应该做一些阅读练习。建议早晨读书。

五、关于预习要求

浏览将要学习的相关内容，学习生词。有些看书本后的解释，有些（特别是形容词和动词）需要查字典，整理在Word Builder上。一些难读的词，可在课文原句上标音标和词性，甚至可以注汉语意思。但绝对不要每个词都注。建议所有生词都用荧光笔标出。整理词组，并将词组用红笔划在书上。看书后的―Notes‖（Pp.61 – 67）。把相关的词也整理在Word Builder上。试着朗读课文。（只建议那些学习能力强的优秀学习者找关键词，并根据关键词复述课文）

六、关于课本和学习资料的要求

书要保持整洁，符号规范：生词用荧光笔，词组用红笔和直尺，语言点用圆圈。习题用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔，批改和习题部分的笔记用红笔。学习资料要保存好，习题的规范见第2点。补充说明：关于学习策略（课后阅读篇）06年江苏省高考分值分布情况如下： 听力： 1.5’x20=30’ 单项选择： 1’x15=15’ 完形填空： 1.5’x20=30’ 阅读理解： 2’x20=40’ 对话填空： 1’x10=10’ 作文： 25’ 思考

我们拼命学单词、学语法，考试时每题1分，共有15分的收获。而阅读加完形，每题分值在1.5分和2分，按照新高考模式（不加量，加价），每题的分值还会增多。因此，同学们是否可以现在起保证每天2篇的阅读量（14分钟）。管理方式 请同学们不要保守，自己选的什么书，买的书拿给John看。John帮助你分析如何去做。同学们把书名报给课代表，括号内写上完成的期限，做完后请给出对这本书的评价（按照A、B、C、D和E五个档次）。我们把大家分别做了什么书以及书的情况全部通报给大家，供大家参考。

承认存在语言学习才能的差异，因人而异，针对学生不同的学习

才能采取不同的教学方法，促进

他们学好英语。

―只要有时间，几乎任何人都可以学习任何东西。才能低是可以补救的，一种办法是增加学习时间，另一种办法则是降低所要求的学习水平。‖

—桂诗春 3P Put yourself at the position of your students Put the students to experience the learning process Put emphasis on the practice and use of English