大一班罗汉中心幼儿园教学活动方案

第一篇：大一班罗汉中心幼儿园教学活动方案

罗汉中心幼儿园教学活动方案

大一班

半日活动流程：

7:40——8:35入园、晨检、区域活动自选 入园指导：

1、幼儿主动、热情地向老师问好。

2、能自己正确的插放晨检卡。

3、自己会拿小椅子，轻拿轻放。晨间区域活动指导：

1、幼儿能主动参与区域活动，自主选择活动区游戏。

2、能有序取放操作材料，不争抢。

3、能专注操作一种材料，学习与同伴一起合作操作。

4、听到指令后能按照要求收拾材料。

8:40——8:45操前准备：入厕、整队、下楼 入厕指导：

1、分别组织男女有序如厕，不推挤。

2、大小便能基本自理，有困难能及时跟老师说出大小便要求，在老师协助下穿好裤子。

3、便后能主动洗手。8:50——9:10早操活动 早操指导：

1、愉快参加早操，不偷懒。在老师带领跟随音乐做出相应动作

2、做操时认真，有精神。

9:10——9:25按需入厕。课前准备 9:25——9:50集体教学活动一

语言活动《爷爷一定有办法

（一）》 【活动目标】

1.理解故事内容与情节，感受爷爷的聪明与智慧。2.在听听、猜猜与讲讲中体会祖孙之间深厚的感情。3.能大胆、清楚地表达自己的经验与感受。【活动准备】

绘本图片 【活动过程】

1.利用图书封面引发活动兴趣。（1）出示图书请幼儿看一看封面：“上面都有谁？你觉得他们会是什么关系？爷爷和孙子在干什？他们之间会发生什么事情?”鼓励幼儿大胆表达自己的经验与想象。

（2）向幼儿介绍书名《爷爷一定有办法》，引导幼儿说一说：“他们会遇到什么事情？会想出什么办法呢？听一听故事就知道了。” 2.引导幼儿在听与猜的过程中理解故事内容与情节。

教师结合故事内容边讲边提问，启发幼儿积极思考，大胆想象。请幼儿猜一猜爷爷会把它变成什么。以此类推，教师分别结合故事情节的发展关键处，在不断结合画面强调布料越来越少的情况下，重复爷爷一定有办法，引导幼儿大胆猜想，知道故事讲完。

3.引导幼儿感受爷爷的聪明与智慧以及祖孙之间深厚的感情。

（1）师提问：一条破旧的小毯子在爷爷手里变了几次？都变成了什么？为什么约瑟不愿意扔掉小毛毯？假如毛毯给你，你会把它做成什么？

（2）请幼儿将图片进行排序，使幼儿直观地了解与感受故事发展的线索。

（3）师提问：你觉得这个故事怎么样？你印象最深的是什么？你喜欢的故事中的谁，为什么？你觉得这是一个怎么样的爷爷？鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。师小结。

（4）师引导幼儿想一想：在故事中约瑟说了什么？为什么他总会说这句话？你觉得他对爷爷是怎么样的？师小结。

4.启发幼儿联系生活经验，表达自己的想法与感受。师提问：你的爷爷是怎样的？他都为你做过什么？ 5.师小结。

9:50——10:00饮水、如厕 10:00——10:30游戏活动 游戏活动：玩轮胎 活动目标：

1．激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的快乐。

2.培养幼儿勇敢、团结合作的精神。

3.引导幼儿创造性的玩轮胎，发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。

活动准备：

1、轮胎若干、音乐、小锣一面、鼓锤两根

2、场地准备 活动过程：

一、游戏前的热身活动

1.听音乐做出准备动作“擦汽车”.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

听信号“开车”、“停车”。

二、到了景区玩轮胎

1．谈话：我们坐的是什么？轮胎是用什么做的？轮胎有什么用途？轮胎可以怎样玩？

2．自由探索

幼儿分散玩轮胎，（独自玩）鼓励幼儿玩出多种花样，玩之前提醒幼儿要注意安全，自己不要碰了、压了自己，也不要撞上别人。

3． 幼儿集中．交流玩法，并将玩法统计。将新颖。有趣的玩法推广。(滚、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等)4.幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。” 5.合作探索

幼儿再次玩轮胎（引导幼儿合作玩轮胎）教师“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友玩的花样多，合作的好。”

6.集中小结统计合作游戏的玩法，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

7.学习新玩法：跳轮胎。

教师示范动作，并讲解动作要领。教师：“今天我们学习一种新玩法--跳轮胎。将两只轮胎平放在一起，然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同样的方法再跳到另一只轮胎中。”幼儿逐个练习，教师在一旁辅导。

8.竞赛游戏：“敲响胜利的锣声”。师生共同布置场地。

将幼儿分成两组介绍玩法：钻轮胎－－走轮胎－－爬轮胎－－跳轮胎，然后敲响锣声跑回，把小锤交给下一个小朋友，游戏继续，哪一队最先结束哪一队胜利。

教师提醒幼儿遵守游戏规则（可根据时间掌握游戏的次数）

游戏结束小结幼儿活动情况，对胜利的幼儿给予表扬，对失败的幼儿给予鼓励。听音乐做放松动作。10:30——10:45饮水、如厕 饮水指导：

1、能按照老师要求分组拿杯子，有序进入饮水区饮水。

2、能按照标识正确拿放杯子，不玩杯子。

3、饮水时不说话，不打闹。慢慢饮水，不把水洒到身上。10:45——11:10集体教学活动二 操作活动：爷爷一定有办法

（二）活动目标: 1.能用绘画的形式表达对故事中印象最深的地方的理解与感受。2.愿意和同伴分享自己的绘画作品。

3.感受爷爷的聪明与智慧，愿意为他们做事，并尊敬他们。活动准备：

1、《爷爷一定有办法》幼儿范画、故事，幼儿画册。

2、铅笔等学习用具。活动过程：

1.引导幼儿观看视频《爷爷一定有办法》，回忆故事内容与情节。2.请幼儿说说这个故事中印象最深的是什么？请幼儿思考并说一说。

3.欣赏范画，鼓励和引导幼儿用绘画的方式进行表达。4.幼儿画自己故事中印象最深的地方，教师巡视指导，给予鼓励。5.幼儿作品展示。

6.幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿和同伴分享自己的绘画作品。7.师小结，对幼儿的绘画作品进行点评，同时让幼儿对故事的理解能够更加深刻，知道要尊敬他们，并主动为他们做事。活动延伸：

回家以后可以看看爷爷奶奶们需要什么帮助，希望小朋友们能成为一个懂得关爱老人，愿意为老人做力所能及的事的小朋友。11:10——11:25洗手、餐前活动 洗手指导：

1、分组排队洗手。

2、在老师的帮助下挽袖子，放袖子。

3、能用正确的方法洗手：淋湿→擦肥皂→按七步洗手方法→洗手按标识用自己的毛巾将→手擦干净。

4、洗手时不玩水，不弄湿衣袖。有初步的节水意识。11:25——11:55进餐活动、餐后整理 进餐活动指导：

1、老师按小组分发午餐给每位幼儿，其他幼儿安静等待。

2、安静进餐，细嚼慢咽。饭菜合理搭配着一口接一口的吃，不边吃边玩。

3、按需添加饭菜，不挑食，不浪费粮食。

4、按照要求能将碗轻轻放入水桶中。

5、能用正确的方法擦嘴巴，能节约用纸。12:55——12:25餐后散步 12:25——14:25（幼儿午睡）

14：25——14：55（起床整理、盥洗、午点）14:55——15:10午间操 15:10——15:30户外活动 户外游戏活动：《揪尾巴》

活动目标：

1、对揪尾巴的活动感兴趣。

2、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

3、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

活动准备：

活动前幼儿学习将“小尾巴”塞进裤腰的方法、“踩尾巴”的游戏音乐。

活动过程：

1、热身运动。队列练习

列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等。

2、基本部分

请幼儿想想两人怎样玩？ 请幼儿自由交流。

请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，双方都去揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。

3、结束部分

幼儿听音乐做放松运动。

15:30——15:40生活活动（饮水、入厕）15:40——16:10区角活动 建构区：小小游乐场 活动目的:

1、能初步运用围合、搭高、拼插、对称等方法用积木搭建儿童游乐场。

2、大胆的使用辅助材料进行建构，增强幼儿之间的合作能力。

3、懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。活动准备: 积木若干，积木区的场地。活动过程:

1、导入，手指游戏导入，激发幼儿游戏的兴趣。

师幼共同玩“小房子”手指游戏。

集体讨论：如果我们想搭建一个儿童游乐场，你想搭一个什么样子的大型玩具呢？

2、提供积木，引导幼儿自由拼搭。

集体讨论游戏规则。

幼儿自由组合（4人小组）

小组合作拼搭：引导幼儿用积木、雪花片拼搭更多造型。

3、投放辅助材料，师幼共同游戏。

大家分享搭建的作品。

能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。

建筑师的庆功会。

师：我们的游乐场终于建好了，小矮人说：你们真是特别能干的小小建筑师，请大家一起到我们游乐场里玩一玩吧！

4、收拾整理。

真神奇，经过大家的奇思妙想就能变出各种好的玩具，我们一起把积木区整理好，放进制定的格子里吧！

5、结束部分 列队回教室。

16:10——16:20生活活动（饮水、入厕）16:20——16:30离园整理 16:30——17:00离园

第二篇：沿河幼儿园大一班六一活动方案

沿河幼儿园大一班“美好童年”六一活动方案

活动目标：

1.在愉快地参与中，体验节日的快乐。

2.能通过不同的表达方式，展现对音乐艺术的感受。

3.能欣赏他人的表演，遵守会场的纪律。

活动准备：

1.会场环境布置，增添节日气氛。

2.会场座位安排：各班幼儿席与家长席标志。

3.主持人员安排：一名教师和一位大班幼儿。

4.各班节目准备，音乐落实，收齐音乐磁带并归类、排序。

活动过程：

（一）开场白：

今天是个特殊的日子。今天是个愉快的日子。是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。

在这里，我谨代表大一班的全体教师祝小朋友们节日快乐。

1、班主任致辞

2、幼儿代表讲话

（二）“美好童年”庆六一文艺汇演现在开始！

1、舞蹈：春晓

2、古筝演奏：站台风

钢琴演奏：快车

3、小合唱：小鸟小鸟

4、打击乐：小牧民

5、诗朗诵：悄悄话

6、歌表演：城门东西南北中

7、体操：幼苗操

8、诗歌表演：梦姐姐的花篮

9、拉丁舞表演：跳动的旋律

工作分工 ：

活动总策划：高老师

主持：金教师、幼儿一

场地布置：陈老师

协助音响：王老师、摄像、摄影：王老师

注意事项 ：

1、教师做好幼儿更换服装工作，演出开始时要提前二个节目候场做准备，认真组织幼儿，做到秩序井然、安全第一。

2、自觉遵守会场的秩序，文明观看。演出不得大声喧哗，以免打扰孩子的情绪。

第三篇：幼儿园亲子秋游活动方案(大一班)

大一班亲子秋游活动方案

一、活动主题：秋天多美丽

二、设计思路：

亲子活动是教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为了开阔幼儿的眼界，感受秋天大自然的美，丰富幼儿的知识，为了增进幼儿与家长的亲情及家长与教师之间的互动关系，家长与家长之间相互沟通交流的机会，我们大一班决定组织这次亲子秋游活动。通过活动让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念，还锻炼孩子们的远足能力和坚强意志，并让孩子们体验社会实践活动带来的快乐，激发孩子们的好奇心和探索欲。

三、活动地点：县人民政府广场及后山公园

四、活动时间：2012年10月26日早上8:00——11:30

五、活动目标：

1、增进亲子感情交流，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情，亲子情。

2、在活动中，让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，体验活动的乐趣。

六、活动准备：

1、活动前谈话：教育幼儿要注意安全，拉着大人的手走。要爱护公物，讲卫生、有礼貌。要求家长能照顾好自己的孩子，一切听从指挥，遵守活动规则。鼓励幼儿能去大胆地发现、大胆地提问。

2、请每户家庭为准备幼儿饮用水及食品。

3、各游戏道具、奖品，场地布置。

4、准备好班牌，以便召集本班小朋友集中。

5、带好保健药品、纸巾、报纸等所需物品。

6、教育小朋友要爱环境卫生，不乱扔垃圾，做个环保小卫士，准备一些胶纸袋，把活动留下来的垃圾清理干净，还活动场所一个洁净的面孔。

七、活动过程： 1、8:00——8:30幼儿活动前准备。幼儿与家长自行吃早餐后到县府人民广场国旗台下集中，点名。2、8:30——8:40组织幼儿和家长进行活动前谈话，交待所有注意事项。

（1）对幼儿的要求：在活动中能跟随家长仔细观察、大胆尝试，鼓励幼儿能大胆讲述自己的发现和提问。在爬山过程中不随意离开集体、离开家长。（2）对家长的要求： A．严格遵守活动的时间，做到有事向老师请假。

B．希望家长能积极配合老师做好本次亲子外出秋游活动的指导工作。3、8:40——10:00各班进行亲子活动，颁发礼物。A.尊老爱幼

玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那边，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。

B.大西瓜、小西瓜

玩法： 家长和孩子面对面站立，家长说：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手势。家长说：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。4、10:00——11：00幼儿在家长的带领下出发进行远足登高活动，感受秋天大自然的美。

5、11:00——11:30幼儿与家长共吃野餐。6、11:30秋游亲子活动结束，集体回广场清点人数，幼儿在家长陪同下离场。我们相信，在全体家长的大力支持和幼儿的积极参与下，这次活动一定能够取得圆满成功。

第四篇：幼儿园大一班活动计划

幼儿园大一班活动计划

幼儿园大一班活动计划1

随着新年钟声的敲响，这个学期也快要接近尾声，我们的折纸活动也开展了近一年的时间，从中班下学期的“初次体验”到这个学期的“渐入佳境”，孩子们对折纸的兴趣丝毫未减反而更加浓厚。

孩子们的年龄每年在增加，动手能力也随着增强，在上个学期中，我们班的孩子们学会了看基本的折纸符号，学习了一些比较初级的折纸方法，所以，在这个学期中，我们在孩子们原有的基础上对他们有了更高的要求，比如：能够独立看图示折纸；学习新的折纸技巧等。

在活动中，我们发现，有部分的孩子手部小肌肉群已经锻炼的比较不错了，能够折的比较整齐、美观，小肌肉群的有效发展，对孩子将来的书写能力也奠定了一定的基础。大多数的孩子能够看懂比较简单的图示并能根据图示将作品完整折出来，一些孩子能够跟着老师折一些比较复杂的作品，并且还有了“举一反三”的能力，开始逐渐找到了折纸的技巧。有许多孩子在课间、课后开始折纸，有的时候，我随便给他们一张纸，他们立马就开始折起来，当自己折好的一个成品出现时，孩子们脸上的笑容是那样的满足和自豪。

但是，在活动中我们也发现了一些问题：

第一，在教学过程中，我发现有个别的孩子思想不够集中，容易开小差，导致我演示完了还是不会折，而那些认真仔细听讲的孩子则学习的很快。

第二，有部分的孩子折“双三角”的技术还不够熟练，“双三角”是本学期众多折纸开始的基础步骤，不会折或是折的不好将导致跟不上后面的步骤，从而有可能使孩子们丧失对折纸的信心和兴趣。

第三，由于本学期折纸作品比以前的要复杂很多，折纸的步骤也从原来的几步变成了十几步，步骤的增多对孩子们的记忆是一个大的挑战，很多孩子在学习的时候记得很牢，但等回到家可能就忘记了。

针对以上这些问题，我想在今后的活动中，可以让孩子们先仔细观摩老师是怎样的折的，从边看边折转变为先看再折，通过看，让孩子了解作品完成需要哪些步骤，哪几步是自己可以独立完成的，哪几步是自己不会的，让孩子自己去发现问题，自己想办法解决问题，提高孩子的学习效率。另外，我们可以利用家长这一块，在幼儿园老师教，回到家由家长进行复习或者指导，在幼儿园结束一次教学活动后，可以印一份今天折纸内容的步骤图，让孩子们带回家，一方面可以让家长知道孩子们在园的学习情况并帮助孩子们复习巩固今天的学习内容，另一方面也可以让孩子们尝试看一些稍微复杂的步骤图，尝试独立的看图折纸。

幼儿园大一班活动计划2

一、研究背景

折纸活动是我国民间的传统工艺，它以生动形象的造型，丰富多样的变化，深得人们喜爱，广泛流传于我国各地。这种活动在折叠式产生的几何图形的连续变化而形成物象，为幼儿创设了广阔的想象空间。任何一张纸都是一个几何图形折叠后产生新的几何图形，极富于变化，让幼儿很感兴趣。折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养儿童的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进手部肌肉群的灵活性和大脑的发育。通过上个学期的.折纸活动，我们班的幼儿相对有了一定的折纸基础，我们可以引导幼儿进一步认识折纸图示，引导幼儿自主折纸，在原有的折纸技能上进行进一步的加强。让孩子用灵巧的小手、折叠出生动可爱的、栩栩如生的形象，伴着愉悦的心情与理想一起飞翔！

二、研究目标

1、进一步学习折纸的方法技能，能够独立看懂比较简单的图示进行折纸。2、尝试学习用裁剪、吹气等新方法制作折纸作品。

3、尝试和同伴一起制作折纸作品，体验和同伴合作的乐趣。

4、通过折纸锻炼幼儿的动手能力和观察能力，培养他们的创新意识和审美情趣。

三、研究对象

大一班全体幼儿

四、研究时间

20xx年9月20xx年1月

五、研究步骤

（一）活动计划

1、看图折纸

（1）完成时间：20xx年9月

（2）活动准备：各种方形纸张、简单的折纸图示

（3）具体措施：根据幼儿原有的折纸经验，复习巩固各种折纸符号，学会看懂简单的图示折纸。

2、趣味折纸

（1）完成时间：20xx年10月20xx年11月

（2）活动准备：各种方形纸张、剪刀、胶水等

（3）具体措施：

学习用剪、吹等新的折纸技能完成折纸作品，进一步提高幼儿折纸的技能技巧。

3、合作折纸

（1）完成时间：20xx年12月20xx年1月

（2）活动准备：各种方形纸张、各色水彩笔、蜡笔、黑卡等

（3）具体措施：

幼儿尝试和周围的同伴共同合作完成折纸作品，并给折纸作品添画背景。

（二）环境布置

1、在教室布置特色活动墙，将幼儿的作品定期进行展览。

2、在教室美工区提供方形纸张和简单的折纸图示，供幼儿在区域活动时使用。

（三）家园互动

1、平时和幼儿在家一起进行折纸活动，激发幼儿对折纸的兴趣。

2、买一些折纸的书，和幼儿一起看图示折纸，进一步了解各种符号的意义。

六、预设活动安排附表表1

具体内容时间活动名称《小房子》

（一）9月《小房子》

（二）能够为作品添画主要目标能够看懂折纸图示和符号独立折纸备注《大象》

10月《向日葵》巩固剪的方法，并尝试为作品添加背景《桃子》

11月《小兔》巩固吹气的技能学习用吹的技能完成折纸作品学习用剪的方法完成作品《宝塔》

（一）学习宝塔的折法

12月

《宝塔》

（二）尝试和同伴共同组成一个完整的宝塔

《企鹅》

（一）学习两种企鹅的折法

1月

《企鹅》

（二）和同伴一起合作完成完整的折纸画

幼儿园大一班活动计划3

春夏季节是各类传染病（流感、水痘、麻疹、红眼病等）滋生、繁衍的高发季节。为确保幼儿身体健康，防止传染性疾病在幼儿园的蔓延，我们班结合大班幼儿的年龄特点和季节特点，设置了这样的“绿色春季”安全教育主题活动。

第一、明确要加强健康宣传教育工作，充分利用“晨间谈话”、“放学前一分钟安全教育”“黑板报”、“家园联系栏”等形式，向幼儿及家长介绍传染病的传播、预防等知识。

在班上，组织幼儿开展关于传染病的主题活动。

第二、会议还强调：在平时要加强对幼儿良好卫生习惯的培养，教育幼儿勤洗手、重煅炼，注意饮食卫生。

第三、在平时，不喝生水、冷水，吃点心要洗手，便后要洗手。

第四、一如既往地做好晨检、午检工作。加强春季传染病的监测和防控，严密关注学生的身体健康状况，防止传染病疫情的发生，保护学生身体健康和生命安全。

幼儿之间互相知道要检查自己的小手，预防手足口。

当咳嗽时要捂住嘴，当别人咳嗽时要往旁边躲开。

第五、做好幼儿活动室、午休室等场所的消毒和通风工作，保持室内空气新鲜。

第五篇：幼儿园大一班教学工作总结

幼儿园大一班教学工作总结1

本学期的工作即将结束。在我班三名教师的共同努力下,根据园内的教研计划和安排,结合班务计划,各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了长足的进步,在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。

一、本学期取得的成绩:

(一)、教育教学方面:

我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标,结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动,如:《中秋赏月去》,《祖国妈妈过生日》《美丽的秋天》《冬天里》。通过多次的活动,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。各种棋类的学习,排序、推理、观察的训练。语言区中利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有90%的幼儿都可以到前面来单独表演。

幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争游戏,过山洞、切西瓜、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。

(二)、保育方面

作为班主任的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳,而是三个人共同劳动的结果。特别是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通,在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作,对孩子的关心,体弱儿的照顾都是一丝不苟的,我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作,就是因为我们有高度地责任心。我们班的家长才很满意。

(三)、家长工作

开学初,我们以满腔地热情接待家长,认真对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题,也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿,解决家长的后顾之忧,提高我园的.知名度。俗话说:“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照顾,有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况,请家长协作教育。根据我班家长的特点,我们经常利用休息时间给家长打电话,以诚相待,我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定,这对我们来说是莫大的鼓励!

(四)、环境创设

在幼儿园教育中,环境教育是必不可少的。新学期初我班教师根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境,设立了“语言角,美工角,自然角,主题角。”为了使幼儿能力的多方面的发展,我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。特别是美工角我们准备了大量的材料。

二、学期中存在的不足与措施:

我班的区域活动存在的不足:

1、幼儿活动时间不能很好的保证。

2、区域活动的材料丰富得还不是很好,在数量上还有一些缺少。

3、教师投入到区域活动的时间、精力还不够,对幼儿在区域活动时的指导也不够深入。

我相信只要我们怀着一颗执着的童心,继续努力把我们的班集体完善起来,时刻把孩子放到首位,下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼,也祝愿明天会更好!

幼儿园大一班教学工作总结2

转眼间到了学期末，回首这半年的工作，有多多的喜悦与成功、也有点点的艰辛和失败。我在领导的关心下、同事们的帮助下，各方面均有一定的进步。为了使今后更好的工作，能使自己的综合素质有所提高，以下是本学期绘画教学工作的总结，以便今后有的放矢。

在每个幼儿园里幼儿感兴趣的活动中，肯定有“绘画”。这是因为幼儿的天性就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动，来表达自己的心情。自己想怎么画就怎么画，绘画活动恰恰符合幼儿的天性，反映了幼儿的本性，通过兴趣班绘画活动能生动形象的表现客观事物，能促进幼儿思维、情感等方面的发展。我个人认为绘画教育活动的培养，在素质教育教学中占有重要的地位。

而无论干什么事情首先要对它产生兴趣，有了兴趣才有希望获得成功，兴趣是最好的老师，因此如何提高幼儿对绘画的兴趣就成为我们工作的侧重点了。

我们准备了多彩丰富的图案教具让幼儿挑选出自己感兴趣并喜欢画的，我们老师在幼儿绘画过程中引导着，并随时观察幼儿的情绪变化，对于孩子点滴的进步和闪光点加以表扬、鼓励，当孩子遇到困难无以下笔时，并引导他们大胆作画，鼓励、帮助他们，并树立信心。

幼儿绘画教育是开发幼儿动手能力与色彩感知能力的过程。应该顺势而为，不能强求。让幼儿知道美丽色彩存在我们世界的每个角落，没有了色彩我们的.生活将会是枯燥乏味黑白灰。只有让幼儿在绘画活动中慢慢去体会，更要让他们去感受色彩的存在与作用。

在幼儿“涂”色时我们老师不应该限制要图什么颜色，必需图什么色彩，让幼儿大胆发挥，在轻松快乐中更喜欢画画。有时教师的要求过高，对幼儿绘画中的“错误”加以批评、指责，孩子反而失去了绘画兴趣，这是最可怕的。

对于大班主要以“临摹”为主，加以老师的“引导”。这样不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，同时幼儿的思维也得以发散。“因为画画是一种主观的、抽象的、表达内心情感的一种形式，转化成客观的并给人们视觉的各种感受。不管是临摹，还是创作，都是观察后才能进行的，同时也加入了自己的情感，一百个人临摹同一幅画的思路、情感都是不相同的。

绘画是一门艺术，没有好与坏之分，总有欣赏它的人，对于幼儿教育，画”逼真“、”像与不像“是肤浅之人的体会，当今社会科技如此发达数码相机可以把人们肉眼看不到的也可以放大到花了眼的爷爷奶奶都可以看到，你有数码相机画的逼真吗？不要轻易评论孩子的画好与不好。是美的，只有心灵纯洁的人才可以画出艺术品。而艺术品是一种独一无二的，不可重复的。

经过本学期的培养，我逐步开始感受到幼儿越来越喜欢绘画兴趣课了，见到我总问：”老师，今天要画什么？“同时，让我也深深的体会到教育改革后，新的教学理念、方法给我们工作带来的好处。让我们明白了，不论在任何活动中，兴趣是最重要的，只有引起幼儿学习的兴趣，才能提高幼儿的各种能力。同时老师的职责是”引导"幼儿的身心健康得以成长。