文明礼仪班会活动方案

第一篇：文明礼仪班会活动方案

文明礼仪班会活动方案

一、背景分析

我国是文明古国,礼仪之邦,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。因此我校德育处为了树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育,针对学生的特点,在全校举行一次文明礼仪伴我行的主题班会。

二、设计理念

现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨擦，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。

三、教育目的

1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

3、把礼仪贯穿到歌谣、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

四、前期准备

1、学习《小学生行为规范》收集礼貌用语和平时这方面做

第二篇：文明礼仪主题班会活动方案

建南黄金小学101班文明礼仪主题班会

一、活动创建背景：

文明是社会进步的标志，对小学生来说，讲文明是衡量道德品质的一个重要方面。经过一学期的训练，我班在各方面都有所进步，学生的行为相较一年级时而言已经有了更高层次的提高，在学习和生活上都有了一定的自理能力。但是良好的行为习惯并不是停在某一个阶段，它需要时间来检验，需要更长久的培养及养成。选择“文明”作为我们班的特色来进行创建，是希望学生能从这一方面的培养中逐步渗透到其它方面，以求全面提高！

二、活动主要目标：

（一）学生要达成的目标：、在家中能孝敬父母，对待长辈要有礼貌。、放学和上学时能与父母、老师主动打招呼。、在校学会助人为乐，尊老爱幼，主动帮助弱小和有困难的同学。4、文明安全游戏，遵守交通规则，不做危险的活动。5、不骂人不打架，不欺负弱小同学，不说脏话。、不在公共场合随地吐痰，乱涂乱画。、不破坏花草树木，不乱扔垃圾。、爱劳动，讲卫生，不浪费。

（二）班级目标：

通过班主任老师的教育，以及有针对性地训练，能意识到做一个文明人的重要性，养成文明礼貌等良好的行为习惯，在家中和校园中形成良好的文明氛围。

三、活动内容及措施：

主题：“学习雷锋精神，争做文明少年”主题班会

活动目的：、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的 “ 礼仪之邦 ”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：学习雷锋的先进事迹、名言、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。、环境布置（黑板、场地等）。、组织学生准备有关节目。

（一）、家庭文明礼仪。

（二）、校园文明礼仪。

（三）、社会文明礼仪。

（四）、文明用语不离口。

活动效果预设：

通过个歌曲、小品、朗诵等形式将文明礼仪细化到每个生活的角落，让学生懂得我们中华民族是世界闻名的 “ 礼仪之邦 ”，文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。并将文明礼仪深化，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

第三篇：文明礼仪主题班会活动方案

文明礼仪主题班会活动方案

一、活动目的要求：

通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。

二、活动安排：

（一）主持人开场语。赵馨怡：老师们，郑梦雪：同学们，合：大家上午好！

赵：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，郑：心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，赵：人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

郑：现在我宣布：“五。1班文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

（二）文明大家谈

赵：首先请欣赏相声《讲礼貌》。

赵：同学们观看相声后一定有许多话想说，下面有请同学们谈谈我们应该注意哪些方面的礼仪呢：（自由发言）

郑：相信经过我们的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。

1、进出办室礼仪：<剧情>

学生１：敲门。

教师：请进。

甲生２：（站到门口）老师您好，我们想找杨老师，您知道他在哪吗？

教师：杨老师出去了，一会回来。

学生１：谢谢您。我们在外面等他一会。

轻轻把门关好两人转身出门。

教师：五年三班的学生可真有礼貌啊！

（设计意图：通过直观地观看这一系列讲文明、有礼貌的资料，使学生再一次受到教育.）

2、与同学交往礼仪

（1）同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。有的同学朋友特别多，大家都喜欢和他一起玩；而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢？今天，王宝全同学给大家带来了一段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。

（2）同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。打招呼要用礼貌语，称呼“喂、哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请”“麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再见”，同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。同学交往要平等，盛气凌人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。同学们，你们说我说的好不好？（好！有掌声）

赵：爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。大自然中，木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层，无一不展示出内在美的力量，或许这就是美存在的地方。郑：外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发出来的一种气质，自信、善良、平静就是美，它不光使你自己光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。

赵：内心的美是一种感人至深的美，内心的美才得以长久，修养和内涵是一个人美的关键。修养与内涵，都是智慧的外在形式。“容人须学海，十分满尚纳百川”学校生活中，同学之间要学会忍让、学会宽容。

郑：是啊，赶快有请王庆同学为大家讲述《男孩、钉子与篱笆》的故事吧，掌声有请！（学生讲故事）

赵：是啊！丰富自己的精神世界，用知识和品德描绘出人性的美，这样的美，才是真正的美，是伴随一生的美。

郑：听了这些故事，我特别感动。我下定决心，从现在起，要养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明小标兵。同学们，你们呢？（学生：我们也要努力做到）

（三）、我问你答纠错误

赵：既然这样，那我要考考你们。请听题。（1）文明礼貌日常用语主要有哪些？（2）小学生在校园里应该遵守哪些常规？

（3）进出校门时遇见了老师怎么办？郑：（1）要进老师办公室应该怎么办？

（2）你向小明借铅笔时，应该怎么说？（3）中午在课间游戏应注意哪些？

赵：刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌面上，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。（学生活动）

（一分钟后）

郑：好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广、相信你会改正的等等）

现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上。

赵：现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）

郑：接下来下一个环节是对我们班这个月行为规范最差同学进行评比，请同学们每人拿一张纸写上他们的名字。

赵：他们是……（不宣布）

但是这些行为己成为过去，我们班从今年开学以来，全班同学制订了《五（3）班一日常规管理办法》以来，同学们都自觉地按照《一日常规管理办法》的要求约束自己，课内、外纪律明显好转，文明习惯不断养成，许多同学到现在为止一分未扣，不文明的同学越来越少，班上学习风气浓了，尊敬师长，见了老师主动问好的人多了，互相帮助的行为多了。因此，我将这些票丢到垃圾篓里，就是说我们相信他们以后一定会改掉这些不文明的行为……

（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）

郑：我想，通过这次活动，我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望同学能经过这次活动，认识到自己的缺点与不足，然而去改正。

（四）文明礼仪倡议书

赵：下面有请卫生委员孙晴代表五（1）班提出倡议。（卫生委员读倡议书）

郑：今天，虽然只有短短的一节课，但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。我们这堂班会课就要结束了，伴随着我们的文明礼仪没有结束，希望大家在生活中能处处使用文明用语，做文明事情，做一个有素质有教养的人。

赵：下面请听文明礼仪歌谣，掌声有请表演的同学。

郑：最后我们来一个简短的文明宣言（幻灯出示），大家齐声念，预备：“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园”。

（五）、合唱《咱们从小讲礼貌》

赵：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。

（六）、诗朗诵《我是文明小使者》 甲:童年的欢笑荡漾在大地, 乙:童年的鼓点敲出了希翼.甲:迎着鲜红的太阳，乙:在灿烂的阳光下走来一群好少年, 讲文明,懂礼貌,一张张笑脸是那么可爱.甲:在学校我们是文明守纪的好学生.乙:文明的彩笔描到哪里,哪里就春色飞起, 甲:文明的火炬举到哪里,哪里就金光万里, 齐:一张张笑脸映着彩霞,世界变得分外美丽.甲:在社会上我们是彬彬有礼的好少年.乙:文明的脚印踏到哪里,哪里就春光满地.甲:文明的歌声唱到哪里,哪里就充满甜蜜.乙:是谁,在我们的心里撒下文明的种子

甲:是谁,净化了我们心灵,使我们成为文明小使者 齐:是辛勤的园丁,是亲爱的老师.甲:校园开展的“文明守纪”活动似和煦的春风吹拂着我们的心田.乙:它告诉我们每一个少年,文明守纪是我们的言行规范.甲:我们懂得了“行为美”.甲:我们懂得了“语言美”.全:请,您好,谢谢,对不起,再见

甲:文明的行为金灿灿,礼貌的语言暖人心.乙:让我们从小讲礼貌,以真挚的爱心,以实际的行动,做一个文明小使者。主持甲：最后，请班主任进行今天的班会总结。

（七）班主任总结。

这次的主题班会开得比较成功。为了这次活动，同学们个个都很努力，我们班的班级凝聚力大大增强了。而且，通过这次文明礼仪主题班会，同学们都知道文明礼仪在日常生活中很重要：礼仪是美妙的东西，美的仪表、美的语言、美的行为犹如春风细雨，使人心旷神怡；礼仪更是一面大镜子，能照出每个人在讲道德、有修养、会交往等方面的差距。礼仪是一本通行四方的推荐书。通过这次活动，老师相信在今后的学习中、生活中一定能看到你们用实际行动更好地实现自己的诺言。使文明礼仪之花长驻黄圈小学，愿同学们拿着礼仪这本推荐书走出校园，走向社会，走向美好的明天！

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第四篇：文明礼仪主题班会活动方案

驻马店市第十三中学 文明礼仪主题班会活动方案

一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活动目标：

1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

四、活动安排：

1.宣传学习阶段 A利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。B、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。

2.行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。(1)利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。(2)通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。(如课前课后起立，进入办公室称谓等)(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等（4）倡导少儿童规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。

驻马店市第十三中学 二零一七年三月二十日

驻马店市第十三中学

“十个好习惯、美丽伴我行”“文明礼仪”

主题班会

二〇一七年三月二十日

第五篇：文明礼仪班会方案

一、主题与构思通过主题活动使学生能注重身边的文明与礼仪，培养崇尚礼仪美德，学做文明新人自觉性，同时意识到所学习到的文明与礼仪的知识，对今后人生道路上的成长与发展有积极的影响。

二、活动准备

1、搜集相关材料，选择学生行为规范、文明礼仪三字经、知识竞赛题、小品等。

2.组织全体学生学习学生文明礼仪规范知识，并将学生分组。

3.制作主题班会相关知识的幻灯片。

4、部分学生排练节目，全班学生筹谋划策。

三、活动过程主持人宣布主题班会开始：

主题班会《文明礼仪就在你我身边》现在开始！

（一）引出此次班会的主题主持1：同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。下面这个小品能给你怎样的启示呢？

（二）小品表演——7分钟[人物]甲、乙、丙三人[背景]以教室前的空地为场地，并摆有两张凳子[物品]一张报纸、两把笔、两张纸、一个手表[场景一]

甲坐在一张凳子上，脸上露出焦急的神色。他不时的看手表，并嘀咕道：“怎么还没到，说好8：30，现在都快9：00了，真是的……”过了好一会儿，乙才慢慢地踱了过来，并从背后用力拍了甲的肩膀。甲被吓了一跳，从凳子上跳了起来，愣愣地看着乙。接着乙说：“喂，我就是要与你签合同的乙啊，我们现在开始谈吧，我觉得我们公司经济实力不错，完全有能力与你们合作。我们就不用再仔细谈了，就马上签吧。我时间很赶，快点！”说完就一屁股坐了下来。甲实在忍无可忍了，对乙说：“你这是什么态度，都迟到了还这样。”这时的乙愣了一下，更大声地说：“想要与我们公司签合同就得有耐心，你想我用什么态度对你？” 甲愤怒地说：“我想我们之间的合同是签不成了，再见！”于是转身而去……[场景二]

甲坐在一张凳子上翻看着报纸。丙匆匆忙忙走了过来，看到甲已经先到了，赶紧与甲打招呼：“先生，你好。”甲站了起来，也向丙问好。两人友好地互相握手，同时丙向甲道歉：“不好意思，让你久等了。”甲赶紧解释到：“是我先到了，你没有什么可道歉的。我们开始谈合同的事吧。”两人互相让座后就开始谈判。他们拿出有关自己公司的材料给对分看。不久两人就签下了合同。最后甲对丙说：“虽然你们公司目前的经济实力会弱点，但是你有良好的礼仪修养，我相信在你的带领下，你们公司会不断发展壮大地，因此我最终决定与你们合作。”两人脸上都洋溢着微笑。

鼓掌……

（三）针对以上两个场景，同学们进行讨论——7分钟

1、请几位同学说说这两个场景的主要内容分别是什么。并鼓励其他同学提出不同的看法和进行补充。

[同学1] ……[同学2] …………（总结学生的发言：讲出两个场景的主要内容）

2、请同学们继续思考：甲与乙为什么签不成合同，而却与丙签成了合同，其中的关键因素是什么？（要鼓励有不同意见的学生，让他们在讨论中澄清认识）。

[同学1]……[同学2]…………3.（主持总结学生的发言）大致内容：应在于场景一中的乙举止不文明、行为粗俗。而场景二中的丙举止文明、谈吐文雅。也许甲与乙合作，经济效益会更好，但长久合作会有问题。而丙的礼仪修养比乙好很多，所以甲相信丙的发展前途不错，最终选择与丙合作。

[承转进入下一个环节]：这两个场景是我们现实生活的反映，它反映了当今社会的发展趋势，从而使我们意识到讲究文明礼仪具有很大的重要性和必要性。

主持 2：那么从我们学生开始，要注意哪些基本的文明礼仪呢？

主持 1：称谓礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、穿着礼仪、尊师礼仪行走礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、集会礼仪、购物礼仪。

（主持人把上述各礼仪的称谓展示大屏幕。）

（四）文明礼仪知识竞赛——20分钟主持 2：现在请各小组作好准备，马上开始文明礼仪知识抢答环节两位主持负责竞赛的组织和评选，并为优胜组颁奖。

主持人肯定同学们的今天的表现，并谈自己对文明礼仪的认识。

（五）说说自己——5分钟让每一组派出代表根据自己的实际情况，谈谈自己在文明礼仪方面存在哪些优点和缺点(也可以让其他同学帮忙指出)，今后应朝什么方向努力（鼓励其他同学谈谈自己在文明礼仪方面存在哪些优点和缺点，今后应朝什么方向努力。）

（六）结束语主持 1：同学们，文明礼仪就在你我身边，在这个绚丽多彩的世界里，我们品尝着甘甜的雨露；呼吸着泥土的芬芳；聆听着潮汐的喧哗；我们拥抱着蓬勃的朝阳。让我们注重身边的文明礼仪，在各方面都注意自己的行为细节，那么我们的生活将会更加绚丽、美好。

主持 2：让我们一起用下面的三字经结束今天的主题班会。文明语，要常用；多用“请”，多用“谢”。见外宾，见老师，要道声，“老师好”。同学间，是兄弟；学友间，是姐妹。“你好”语，要多说；“谢谢你”，要常闻。让客人，沐春风；让校园，尽朝阳。要互助，要互帮；同学情，要珍惜。碗和筷，常碰磕；有误解，正常事。多沟通，多交流；多体谅，多理解。大矛盾，找干部；也可以，找老师。切莫要，动拳脚；小小事，酿大祸。前车辙，后车鉴；多少悲，因冲动。

班会评析：

乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个内在的性格、情操，将影响少年的基础教育。本次班会坚持“以人为本”的原则，教师给学生以指导，安排好整个活动的程序；培养好学生主持人的能力；启发学生自我教育。

整个活动过程分成四个板块，第一板块从文明礼仪的意义入手，通过小品引入、引出主题。让学生在欣赏小品和讨论中意识到学习文明与礼仪知识，对今后人生道路上的成长与发展有积极的影响，从而激发其积极主动地学习文明礼仪知识，作文明的学生。第二板块是通过小组竞赛学习巩固学生文明礼仪规范，在小组竞赛时，大部分学生能明辨是非，根据不同情况正确掌握和使用礼貌用语，让学生的认识有进一步的深化。第三板块是通过学生自我剖析，正确认识自身在文明礼仪方面存在哪些优点和缺点，近而为后续的学习及生活建立正确的文明礼仪观，从而不断提高自身的素质。第四板块在一首文明礼仪三字经中愉快地结束主题班会。

总体说整个活动气氛欢快、活跃，通过小品、知识竞赛、等丰富形式，以生动、直观的形象展示本次活动的主题，在活动中进行体验感受，从而实现学生的自我教育的升华。

附知识竞赛题：1.()是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守的。

A．礼仪B.礼节C.礼貌2.礼仪是以建立()为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则和规范的总和。

A．同等关系B.和谐关系C.平等关系3.()是礼仪的基础和出发点。

A.宽容B.敬人C.自律4.站姿应该是自然、放松、优美，而且身体一定要保持（）。

A．挺直B.挺腹C.颔胸5.早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（）。

A.学生给老师让路B.学生或老师让路都可以C.老师给学生让路6.升国旗时应（）。

A.肃立、脱帽B．肃立、脱帽、行注目礼C．肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼7．男生的头发长度应前发不覆额、侧发不掩耳、后发（）。

A.不过肩B.不过领 C.不超过发际8.未经（）同意不要随便动用他人物品，也不要随便翻阅别人的书籍、作业、日记。

A.老师B.本人C.家长9．在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点（），这是一种不礼貌的行为。

A．天空B.自己C.对方10．鞠躬时，头自然下垂，腰弯至（）。

A．30度B.90度C.45度11．教师节是（）。

A．9月10日B.9月9日C.5月12日12．在排队打饭时（）。

A.排在熟人的前面B.请人带打C.按次序排队13．子女对待父母要主动关心问候、听从父母的教诲、关心父母的健康、参与家务劳动及（）。

A.牢记父母的生日B.父母的建议不对时不予理睬C.有问题不必和父母交流14．使用餐巾纸时，不可以用餐巾来（）。

A．擦嘴角的油渍B.擦手上的油渍C.擦拭餐具15．当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说（）

A．留步B.失陪C.拜访16．在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（）。

A．随心所欲 B.高谈阔论 C.轻声细语，不妨碍别人17．别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多

么微不足道，都要说（）。

A．谢谢B.请C.对不起18．当放学回到家，看到爷爷、奶奶、叔叔、姑姑都来了怎样打招乎（）。

A.反正叫不过来，点点头算了B.按年龄辈分的顺序叫人C.和谁最好先叫谁19．电话铃响后，最多不超过（）声就应该接听。

A．三声B.四声C.五声20．正确地握手时间应该是（）。

A．10秒B.5-6秒C.3-5秒21．在与人交谈时，双方应该注视对方的（）才不算失礼。

A．上半身B.双眉到鼻尖的三角区域内C.颈部22．餐桌上你应该坐下座，把最好的座位让给（）。应等长辈动筷之后你才能动筷。

A． 同辈B.长辈C.晚辈23.正确的邻里关系应包括：邻里之间做到互相尊重、消除戒心主动与人为善、讲究与邻居相处沟通的艺术及（）。

A.关心邻居的所有事情B.相互熟悉可以不拘小节C.主动清扫与邻居共用的场所24．在图书馆和阅览室阅览完毕后，应（）。

A．随便放B.放回原处C.放在桌子上25．接电话时第一句话应说（）。

A．喂，你找谁？ B.您好！请问您找哪一位？ C.谁呀？干嘛？

26．递物品一般应该用（）递上。

A．随意B.单手C.双手27．到他人家里作客拜访，最适宜的时间是在（）。

A．上午十点或下午四点左右。

B．中午十二点或下午二点左右。

C．晚上十点左右。

28.在机场、商厦、地铁、学校等公共场所上下楼梯或乘自动扶梯应靠（）站立，另一侧留出通道供有急事赶路的人快行。

A．左侧 B.右侧C.中间