语音专题复习教学案

第一篇：语音专题复习教学案

高考专题复习一 字音

教学目标：明确语音题考查的形式和重点

通过训练积累强化记忆

养成长期积累记录的习惯 教学重点：通过训练积累强化记忆 教学难点：养成长期积累记录的习惯 教学过程：

第一课时 考 点 精 讲

一、语音题，2001年起成为高考或学考必考。这一题型考查的是容易读错的字。读错的字主要有以下几种情况：

1．形近字的错读

有些字因形体相近，容易读错。如“罄竹难书”的“罄”和“温馨”的“馨”，“咄咄逼人”的“咄”和“相形见绌”的“绌”。2.形声字的错读

现代汉语中，80%以上的汉字是形声字。古人造字之初，形声字大多是按照其声旁来读，由于古今读音的变化和汉字形体的演变，有些形声字的读音和它的声旁不一样了。据统计，约有70%的形声字已不能按其声旁确定读音，所以盲目的读半边就容易造成误读。如“揠苗助长”的“揠”读yà，不读yàn；“百舸争流”的“舸”读gě，不读kě；“为虎作伥”的“伥”读chāng，不读zhǎng等。3.多音字的错读

多音字包括两类：同义多音字和多义多音字。

（1）有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同。

主要有两种情况：一是这个字单用（单音词）时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥”读bō； 二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如“松柏”的“柏”读bǎi，而在德国首都“柏林”中，“柏”读bï。（2）多义多音字常涉及词性。

如：“数”，做动词时读shǔ，做数词时读shù，做副词时读shuî；“屏”，做动词时读bǐng，做名次时读píng。

再如“耙”、“骑”、“擂”、“笼”、“宁”等都因词性不同而读音不同。

4.书面语和口语不分造成错读

这里所说的口语指的是习惯读法和方言等。如“露”，书面语读lù，口语读lîu（前者如“暴露”，后者如“露马脚”等）。

再如“熟”,书面语读shú，口语读shïu，意义相同。5.异读字

原属多音字的字在国家颁布了《普通话异读词审音表》（1985年12月）之后，有了一个统一的字音，若再读旧音或仍作多音字对待，就会出现错误。如“从”，过去在“从容不迫”中读cōng，在“从长计议”中读cïng，现在已通读cïng。

“凿”，过去在“确凿”中读zuî，在“开凿”中读záo，现在已通读záo。另外，有些字音在生活中已约定俗成，或改换了读音，或个别增加了读音。前者如“咆哮”的“哮”（xiào），“驯服”的“驯”（xùn），“装祯”的“祯”（zhēn），“汲水”的“汲”（jí）；

后者如“荨麻”的“荨”，原先只读qián，现书面语读qián，口语读xún。

二、语音题在高考中出现过的题型有：

1、着重考字音认读。

2、字形与字音结合起来考查。

3、字音与字义结合起来考查。

语音考查的内容和形式不会有大的变化，主要是以考单个字的读音为主，但不排除将字音与字形结合起来考查，因为题目没有增加而考查的内容多了。

第二课时 考 题 精 析

一 读《容易读错的常用字表》。二 考题精析

下列词语中加点的字，读音完全不相同的一项是： A。峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全 B。诅咒 趔趄 狙击 神情沮丧 C。讥诮 眉梢 俏丽 峭拔刚劲 D。辍笔 啜泣 拙劣 相形见绌 下列加点字的读音完全不相同的一组是

A。禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下 B。庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树 C。侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深 D。湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 气喘吁吁 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

A奇数

通缉

豆萁

放荡不羁

犄角之势 B商榷

雀跃

官阙

声名鹊起

生性怯懦 C茁壮

琢磨

浑浊

着手成春

擢发难数 D谚语

笑靥

砚台

狼吞虎咽

雁过拔毛

下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A.强求/牵强

纤夫/纤尘不染

来日方长/拔苗助长 ．．．．．．B.宿仇/宿将

落笔/失魂落魄

差可告慰/差强人意 ．．．．．．C.解嘲/押解

蹊跷/另辟蹊径

一脉相传/名不虚传 ．．．．．．D.卡片/关卡

度量/置之度外

方兴未艾/自怨自艾 ．．．．．．【答案】B

【解析】B项，“宿仇”“宿将”中的“宿”都读sù，“落笔”“失魂落．．．．魄”中的“落”都读luî，“差可告慰”“差强人意”中的“差”都读chā。A．．项，“强求”“牵强”中的“强”都读qiáng，“纤夫”中的“纤”读qiàn，．．．“纤尘不染”中的“纤”读xiān，“来日方长”中的“长”读cháng，“拔苗助．．长”中的“长”读zhǎng。C项，“解嘲”中的“解”读jiě，“押解”中的．．．“解”读jiâ，“蹊跷”中的“蹊”读qī，“另辟蹊径”中的“蹊”读xī，“一．．脉相传”“名不虚传”中的“传”都读chuán。D项，“卡片”中的“卡”读k．．．ǎ，“关卡”中的“卡”读qiǎ，“度量”“置之度外”中的“度”都读dù，．．．“方兴未艾”中的“艾”读ài，“自怨自艾”中的“艾”读yì。．．

第三课时 考 点 精 练

一 完成《过关训练》第1至4页之题1至20。二 当堂讲评。三 熟读识记。

第四课时 复习策 略

一、早读晚诵所发资料：《普通话异读字审音表》、《容易读错的常用字表》、《成语中易读错的字》、《常见多音字》。

二.经常查字典，养成良好的查字典的习惯。平时学习时应准备两部字典：《现代汉语词典》、《汉语成语词典》。凡遇到不认识的字或不明白意思的词语，就随时查字典，并记住它的读音和意思。

三.汉字的读音应与字形、字义结合起来掌握，学习汉字应与其语境结合起来。如：“惴（zhuì）”偏旁为“忄”，与心情有关；而“揣（chuāi）”偏旁是“扌”，与手有关。从字义来看，“惴”形容又发愁又害怕的样子：惴栗、惴惴不安。“揣”，（一）chuāi（1）藏在衣服里：揣手儿。（2）（方）牲畜怀孕：母猪揣崽儿。

（二）chuǎi（1）估计、忖度：揣测、揣度。（2）姓。

（三）chuài挣揣、囊揣。

有了特定的语境，识记汉字的读音就会迎刃而解了。

四.记录、积累常用的易读错的字。现代汉字繁多，其一形声字多，其二形近音异字多，其三多音字多。而这几种字的音往往易读错，因此平时应多加记录、积累。

可以准备一个本子，对易读错的字，考试常常出现的字，每次模拟考试中自己疏忽了的字加以分类整理；平时利用空闲时间随时记忆，会收到良好的效果。至于汉字中的多音字，理应结合语境加以辨认、认读。

五.平时学习生活中不要放过不知道读音的难读字，如龋（qǔ）、犷（guǎng）等。不该读半边的字，应随时查字典，不要以方言代替普通话读音，应注意统读字。

作业：完成《过关训练》第4至5页之题21至30。

第二篇：语音专题复习教学案

字音 高考专题复习一 教学目标：明确语音题考查的形式和重点

通过训练积累强化记忆 养成长期积累记录的习惯 教学重点：通过训练积累强化记忆 教学难点：养成长期积累记录的习惯 教学过程： 第一课时 讲 精 点 考年起成为高考或学考必考。这一题型考查的是容易读错的200

1一、语音题，字。读错的字主要有以下几种情况： ．形近字的错读1有些字因形体相近，容易读错。如“罄竹难书”的“罄”和“温馨”的 “馨”，“咄咄逼人”的“咄”和“相形见绌”的“绌”。2.形声字的错读以上的汉字是形声字。古人造字之初，形声字大多是按照80%现代汉语中，其声旁来读，由于古今读音的变化和汉字形体的演变，有些形声字的读音和的形声字已不能按其声旁确定读音，70%它的声旁不一样了。据统计，约有yà，不读y所以盲目的读半边就容易造成误读。如“揠苗助长”的“揠”读chě；“为虎作伥”的“伥”读kě，不读g；“百舸争流”的“舸”读nàā 等。ngǎzh，不读ng 多音字的错读3.多音字包括两类：同义多音字和多义多音字。）有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同。1（主要有两种情况：一是这个字单用（单音词）时和用这个字构成双音词或多āb音词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读 ō；b，“剥削”的“剥”读o，而iǎb二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如“松柏”的“柏”读 ï。b在德国首都“柏林”中，“柏”读）多义多音字常涉及词性。2（ǔ，做数词时读sh如：“数”，做动词时读î；shuù，做副词时读sh

。ngíp，做名次时读ngǐb“屏”，做动词时读再如“耙”、“骑”、“擂”、“笼”、“宁”等都因词性不同而读音不

同。书面语和口语不分造成错读4.这里所说的口语指的是习惯读法和方言等。如“露”，书面语读ù，口语读l（前者如“暴露”，后者如“露马脚”等）。uîl，意义相同。uïshú，口语读sh书面语读,再如“熟” 异读字5.原属多音字的字在国家颁布了《普通话异读词审音表》（月）之12年1985

后，有了一个统一的字音，若再读旧音或仍作多音字对待，就会出现错误。，现ngïc，在“从长计议”中读ngōc如“从”，过去在“从容不迫”中读

。ngïc在已通读。oáz，现在已通读oázî，在“开凿”中读zu“凿”，过去在“确凿”中读

另外，有些字音在生活中已约定俗成，或改换了读音，或个别增加了读音。x），“驯服”的“驯”（oàxi前者如“咆哮”的“哮”（），“装祯”nù í）；j），“汲水”的“汲”（nēzh的“祯”（。núx，口语读náqi，现书面语读náqi后者如“荨麻”的“荨”，原先只读

二、语音题在高考中出现过的题型有：、着重考字音认读。1、字形与字音结合起来考查。2、字音与字义结合起来考查。3语音考查的内容和形式不会有大的变化，主要是以考单个字的读音为主，但 不排除将字音与字形结合起来考查，因为题目没有增加而考查的内容多了。第二课时 析 精 题 考 读《容易读错的常用字表》。一 考题精析 二 下列词语中加点的字，读音完全不相同的一项是：

缜密周全

慎重 狰狞。峥嵘A 狙击 趔趄。诅咒B 神情沮丧 峭拔刚劲 俏丽 眉梢。讥诮C 相形见绌 拙劣 啜泣。辍笔D

下列加点字的读音完全不相同的一组是阐明。禅让A 潸然泪下 煽风点火 嬗变 蚍蜉撼树 筚路蓝缕 毗连 纰漏。庇荫B恃才傲物 吞噬 对峙。侍奉C 舐犊情深 气喘吁吁 惴惴不安 揣摩 祥瑞。湍流D 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 通缉 奇数A 犄角之势 放荡不羁 豆萁

官阙

雀跃

商榷B 生性怯懦

声名鹊起 浑浊 琢磨 茁壮C 擢发难数 着手成春 狼吞虎咽 砚台 笑靥 谚语D 雁过拔毛 下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 尘不染纤/夫纤

牵强/求强A.拔苗助长/来日方长 ．．．．．．/笔落 将宿/仇宿B.强人意差/可告慰差 魄失魂落．．．．．． 押解/嘲解C.名不虚传/一脉相传 径另辟蹊/跷蹊

．．．．．．片卡D.自怨自艾/方兴未艾 外置之度/量度 关卡/．．．．．． B 【答案】笔”“失魂落ù，“落s将”中的“宿”都读仇”“宿项，“宿B【解析】．．．．Aā。ch强人意”中的“差”都读可告慰”“差î，“差lu魄”中的“落”都读．．，nàqi夫”中的“纤”读，“纤ngáqi”中的“强”都读求”“牵强项，“强．．．，“拔苗助ngách”中的“长”读，“来日方长nāxi尘不染”中的“纤”读“纤．．”中的ě，“押解ji嘲”中的“解”读项，“解C。ngǎzh”中的“长”读长．．．ī，“一x径”中的“蹊”读ī，“另辟蹊q跷”中的“蹊”读â，“蹊ji“解”读．．k片”中的“卡”读项，“卡D。náchu”中的“传”都读”“名不虚传脉相传．．．ù，d外”中的“度”都读量”“置之度ǎ，“度qi”中的“卡”读ǎ，“关卡．．．”中的“艾”读à“方兴未艾 ì。y”中的“艾”读，“自怨自艾i．． 第三课时 练 精 点 考1页之题4至1完成《过关训练》第 一。20至 当堂讲评。二 熟读识记。三 第四课时略 策习复

一、早读晚诵所发资料：《普通话异读字审音表》、《容易读错的常

用字表》、《成语中易读错的字》、《常见多音字》。经常查字典，养成良好的查字典的习惯。平时学习时应准备两部字.二典：《现代汉语词典》、《汉语成语词典》。凡遇到不认识的字或不明白意

思的词语，就随时查字典，并记住它的读音和意思。汉字的读音应与字形、字义结合起来掌握，学习汉字应与其语境结.三āchuì）”偏旁为“忄”，与心情有关；而“揣（zhu合起来。如：“惴（）”偏旁是“扌”，与手有关。从字义来看，“惴”形容又发愁又害怕的i）藏在衣服里：揣手儿。1（iāchu样子：惴栗、惴惴不安。“揣”，（一）chu）（方）牲畜怀孕：母猪揣崽儿。

（二）2（）估计、忖度：揣1（iǎ

挣揣、囊揣。iàchu）姓。

（三）2测、揣度。（有了特定的语境，识记汉字的读音就会迎刃而解了。记录、积累常用的易读错的字。现代汉字繁多，其一形声字多，其.四二形近音异字多，其三多音字多。而这几种字的音往往易读错，因此平时应 多加记录、积累。可以准备一个本子，对易读错的字，考试常常出现的字，每次模拟考试中自己疏忽了的字加以分类整理；平时利用空闲时间随时记忆，会收到良好 的效果。至于汉字中的多音字，理应结合语境加以辨认、认读。.五ǔ）、犷q平时学习生活中不要放过不知道读音的难读字，如龋（）等。不该读半边的字，应随时查字典，不要以方言代替普通话读ngǎgu（音，应注意统读字。30至21页之题5至4作业：完成《过关训练》第

第三篇：语音教学案列

．下面语音教学方法选自北京教育学院袁昌寰老师编著的《中学英语教学理论与实践》，是长期以来普遍接受的语音教学方法，●Say the sound alone.说一个单独的音。

●Get students to repeat the sound in chorus.让学生齐声重复。●Get individual students to repeat the sound.让个别学生重复。●Explain how to make the sound.解释怎样发音。●Say the sound in a word.说出含有这个音的单词。

●Contrast it with other sounds.与其它的发音相对照，比较差异。●Say the sound in meaningful context.在有意义的情境或上下文中说这个音。

上面的语音教学方法对小学阶段的语音教学有一定的指导意义，但是因为小学生特有的年龄及认知特征，也随着教学理念和方法的不断完善，教学资源的不断丰富，小学阶段的语音教学方式发生了很大的变化。．语音教学的主要思路是：集中学习与分散学习相结合。●集中教学：语音板块

●分散教学：跟随日常词汇、故事等教学进度

下面我们从一些教学案例来探讨语音教学在课堂教学中的实践。案例一：结合教材板块设计进行语音教学

按教材的设计，从一年级下学期学生学习大写字母，二年级上学期学生学习小写字母字形及在单词中的发音，二年级下学期学生在学习字母书写的过程中继续深入学习字母在单词中的发音。下面向老师们介绍二上 m, n, o, p 小写字母的教学实例： ．复习所学的英语大写字母

T ： Here are some big letters.Do you remember them? Let’s read together.（认读大写字母卡片 A-P，同时教师将大写字母卡按顺序贴在黑板上。）2 ．复习所学的小写字母 a-l T ： I have some interesting cards.Can you find the letter in the picture? What letter is it?（指名找出图片中的小写字母，教师翻开卡片的另一面，呈现小写字母，全班认读，教师将此卡片分发给该同学。）．大小写字母匹配。拿到小写字母卡的同学到黑板前将手中的小写字母与黑板上的大写字母进行匹配。匹配后发现，大写 M，N，O，P 没有小写字母朋友相匹配。引出 m, n, o, p 小写字母，学习认读，与大写字母匹配。4 ．在认识了解小写字母的名称音后，教师通过播放录音课件，引导学生仔细体会 m, n, o, p 四个字母在单词中的发音。录音材料：

m , m, m, /m/ /m/ /m/ m for monkey.n , n , n , /n/ /n/ /n/ n for nose.o , o , o , /o/ /o/ /o/ o for orange.p , p , p ,/p/ /p/ /p/ p for park.(1)第一遍认真听(2)第二遍听、小声跟说(3)第三遍听、大声跟读

(4)第四遍教师引导学生根据发音，说出其他词汇

T ： M for monkey.M for „ 引导学生说出更多含有该音素的单词。通过四遍录音输入，使学生内化四个字母在单词首字母的发音，并与字母本身建立起联系，回忆起曾经学过的以 m, n, o, p 为首字母的简单词汇，并进行图词配对，利用首字母提示整体认读单词的能力。案例二：如何培养学生拼读单词的能力

培养学生初步的拼读能力是小学英语教学任务之一。拼读是要求学生掌握英文字母或字母组合在单词中的发音并正确读出。学生有了拼读能力就能够在遇到新单词时读出单词。相反，听到一个单词时也能根据读音规则，尝试写出单词。借鉴其他版本教材语音板块体系，结合本校教材特点和进度展开教学，学校制定了本校学生语音教学年级教学目标任务，并落实实施。下面表中列出的是2、3 年级的语音教学内容。

年 级

语 音 项 目 二年级下学期 规则的辅音字母发音（结合声母）

三年级上学期 元音字母和字母 y 在重读音节中的读音

三年级上学期 简单的字母组合，如： ee, ea, oo, ar, ir, er, ur, or 等，了解单词有重音 接下来和大家分享教学字母 A 在重读闭音节中的读音教学方法

（1）教师出示学生已学过的含有字母 a 的读音规则单词，如： fat, bag, bad, dad, hat, man, rat（2）学生朗读单词，尝试找出这次单词的共同点。教师启发学生发型字母 a 在这样的单词中的读音。

（3）学习语音因素---Listen, look, repeat Listen:

足够的听力输入（至少听 3 遍）听力输入的准确性

听力输入的任务单一，即：只听不说（手势）Look:

适当讲解发音要点，看教师 “ 示范 ” 口型，如： v/w Repeat:

齐读，自己独自练习，教师抽查个别学生 及时但不过度纠错（4）拼读实践

出示更多含有字母 a 的读音规则单词，请学生尝试拼读。有条件的时候可以制作简单教具。（5）尝试拼写

教师读出一些含有字母 a 的读音规则单词（最好是没有学过的），请学生把听到的单词写下来。将所学习的语音规则与拼写相结合，在运用中强化记忆，体验语音学习的成就。案例三：字母 Y 的教学

(1)出示学过的 y 在词中和词尾的单词请学生跟着录音朗读，比如： my,fly,dirty,sky,rainy,cry,story,sunny 等。

(2)请学生通过小组合作的方式讨论如何根据读音将这些词分成两类。(3)全班反馈分类情况，朗读单词。

(4)请学生小组讨论试着发现这样分类的原因，也就是发音的规律。教师小结读音规律： my fly sky cry

山中无老虎，猴子称霸王。dirty rainy story sunny 老虎回来了，猴子吓得躲一边。

这种形象的对字母 y 的发音的描述，有利于学生的记忆。案例四：通过韵文学语音： Turtle’s Birthday Today is turtle’s birthday.Turtle is wearing a skirt.Turtle is wearing a sweater.Here comes her friend,bird.Happy birthday,happy birthday!教师采用的教学方式：

1.创设 turtle’s birthday 语境，在语境中引出 turtle,学习ur 组合的读音；（在语境中学习，让学习更有意义，更适合小学生的认知特点。）2.教师呈现更多含有 ir,ur 组合的单词，引导学生自主尝试拼读，体会读音；（教师带读 —— 尝试自己拼读 —— 自主纠正错误 —— 正确拼读，体现学生的学习过程。）

3.在音乐节奏的帮助下，学唱韵文。（体会语言的韵律、节奏，语音的学习不仅仅是某个音，还有语言整体的节奏、韵律。）案例五：字母 Oo 单词中的不同发音

1.课件引出五个元音字母，全班认读，通过观察字母形状，猜谜引出字母 Oo，全班认读；

2.教师呈现学过的含有字母 Oo的单词，学生练习表达： O is in „，以此复习相关单词； 3.同伴认读单词；

4.教师示范，将单词按照字母 Oo 发音的不同分成两组，同伴尝试边读词，边分组；

5.订正答案后，学生同伴将分组后的单词再次认读，体会 Oo的读音 ,教师检测，反馈。

语音学习过程并不是完全机械地模仿和重复；学生对拼读规律的掌握建立在：观察、实践、体会、自主探索、发现规律。案例六：制作单词书 按拼读规律复习单词

通过制作单词书，有利于学生识记拼读规律的同时，培养学生自主学习能力，记忆单词的策略。

案例七： 故事阅读中自然习得拼读规律 在故事中学习字母 Bb 的读音

●通过教师讲故事、学生听故事、自己读故事，学生理解故事大意； ●在理解基础上跟录音模仿、朗读故事；

●找找故事中的字母 Bb（图片、单词、字母）； ●找出含有字母 Bb 的单词，读一读，体会该字母发音； ●回忆，联想还学过哪些含有 Bb 的单词。

在语境中学习语言，将语音、词汇、句子的学习融入故事 ——这一学生特别喜爱的形式中。

小结：培养学生拼读单词能力的基本原则

系统性原则： 按照一定的顺序，这是推进，系统学习。集中学习与分散学习相结合： 充分利用教材语音学习板块进行训练，在学习其它知识技能时巧妙进行语音训练。

趣味性原则： 语音练习活动避免枯燥，培养兴趣。

第四篇：高三语文第一轮复习教学案 语音部分总结

高三语文第一轮复习教学案

语音部分

一、考点分析

《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音。同时指出：语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。能力层次为A级，一般占3分。

考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2500个，次常用字1000个。近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。

语音的复习要注意以下几点： ①积累生字、疑难字。

除了掌握3500个常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”guàn、“龋”qǔ。另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“piàn”，而读“biàn”。

②注意多音多义字。

（1）词性不同而读音不同。如“好”，读 hào（动词）“喜好”，读hǎo（形容词）“好孩子”。

（2）词义不同而读音不同。如“恶”，读“ě”，作“恶心”讲，读“â”，作“凶恶”讲。（3）口语和书面语不同而读音不同。如“薄”，书面语读“bï”，薄弱，口语读“báo”，厚薄。

（4）一般词语与专用词语不同而读音不同。如“巷”，一般读“xiàng”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了。

③留心形近异音字。

汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字虽然字形相近，但是它们的读音却不同。如“莠”与“秀”字形相近，但读“yǒu”，如果读成了“xiù”，则错了。在语音识记中，一定要克服“识字认半边”的现象。

语音复习，要弄清错读的原因，养成正确识记普通话字音的良好习惯，可采用平时点滴积累，考前强化识记的方法。答题时，要审清题干，认真分析，运用比较筛选的方法，结合字义，辨识字音。

二、典型试题

例题

1、下列词语中加点的字的注音，全部正确的一组是（1997年全国卷第1题）A、拘泥

暴殄．nì

标识．zhì ．tiǎn天物

B、匹．pǐ配

C、参与．yǔ

D、倾轧．yà 戏谑 ．xuâ

弹劾．hã

风光旖．qí旎

审时度．duï势

结束．sù

杞．qǐ人忧天

剖析：此题考查语音识记能力，答案为A。B项中“旖旎”的“旖”是容易读错的字，应读作“yǐ”，“qí”为误读。C项中“与”是多音多义字，它有三个读音：一读作“yù”，有“参加“的意思；二读作“yú”，和“欤”的用法、意义相同；三读作“yǔ”，表示“跟”和“给”“交往” 意思。所以“参与”的“与”应读作“yù”，注音作“yǔ”是错误的。D 1 项中“结束”的“束”应读为“shù”，有卷舌音，“sù”为误读。

例题

2、下列各组词语中加点的字的注音，与所给注音全部相同的一组是 A、差chā

差错 误差 差强人意 差可告慰 ．．．．B、解jiě C、塞sâ

D、提tí

解决 ．堵塞 ．

押解 ．

边塞 ．

浑身解数 ．

闭目塞听 ．

不求甚解 ．

敷衍塞责 ．提炼 提防 提纲挈领 耳提面命 ．．．．剖析：此题重点考查词语中有特定意义的汉字的读音能力。答案的为A。A项中“差”本来有“chā”“chà”“chāi”“cī”四种读音，但A项中所给词语中的“差”都应该读“chā”。B项中“押解”的“解”应当读作“jiâ”，“浑身解数”的“解”应当读作“xiâ”。C项中“边塞”的“塞”应当读作“sài”。D项中的“提防”的“提”应读作“dī”。

例题

3、下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（2001年全国卷第1题）A、璀璨（càn）

憧(chōng)憬

饮鸩(zhân)止渴 ．．．B、凝(níng)固

．C、蹊(qī)跷 ．D、端倪(ní)．

分泌(bì)．

省(xǐng)悟

．

孜(zī)孜不倦 ．

穷形尽相(xiàng)．

宝藏(zàng)

未雨绸缪(mïu)．．剖析：此题重点考查对现代汉语普通话字音的正确识记。答案为B。与过去对语音的考查一样，试卷中只要求考生识记字音，不要求拼写。为了降低难度，考查形式由过去的选正确项改为选错误项，即只有一组的读音有错误。B项中“分泌”的“泌”应读“mì”，不读“bì”。这是个多音字，河南省泌阳县的“泌”读“bì”。本题其他字的读音是正确的。

例题

4、下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（2002年全国卷第1题）A、盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零 ．．．．．B、阐述 ．C、束缚 ．D、滇池 ．弹药 ．薄荷 ．

禅让 ．

簿册 ．

肆无忌惮 ．

赤膊上阵 ．

殚精竭虑 ．

博大精深 ．嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微 ．．．．剖析：本题考查读音辨识能力，主要是因形近而误读的字音。A项中“碱”“减”两字同音，读“jiǎn”；其他加点字的读音是：“箴”读“zhēn”，“喊”读“hǎn”，“感”读“gǎn”。“箴言”是劝戒的话。B项中“弹”“惮”两字同音，读“dàn”其好加点字“阐”读“chǎn”，意思是“讲明白”；“殚”读“dān”，意思是“尽，竭尽”；“禅”有两个读音，一读“chán”佛教用语，一读“shàn”，“禅让”，意思是帝王把帝位让给别人。C项中“膊”“博”两字同音，读“bï”；其他加点的字“缚”，读“fù”，“簿”读“bù”，“簿”是多音字，此处读“bî”。D项加点字的读音是“滇”读“diān”，“嗔”读“chēn”，“缜”读“zhěn”，“填”读“tián”，“慎”读“shân”。正确答案为D。

例题

5、下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是（2003年全国卷第1题）A、宦官 豢养

盥洗 患得患失

风云变幻 ．．．．．B、莅临 ．C、翌日 ．D、羡慕 ．乖戾 官吏 呕心沥血 ．．．对弈 肄业 苦心孤诣 ．．．汗腺

霰弹 谄媚阿谀 ．．．

不寒而栗 ． 雄关险隘 ． 借花献佛 ．剖析：此题重点考查读音的辨识能力。答案为B。B项中加点字读音都为lì。A项中盥(guàn)洗，其余为huàn；C项中“雄关险隘”中的“隘”读音为“ài”，其余为“yì”；D项中的谄(chǒn)媚，其余都为(xiàn)。本题难度不大，考生可能感到生僻的“豢养”、“盥洗”、“霰弹”也都在课本中出现过。

三、补充训练（给下列加点字注音）

1、迄．今

2、忖度．．

3、泥泞．

4、彤．云

5、杵臼．．

6、抻．面

7、泯．灭

8、拈．轻怕重

9、迢．迢

10、咆．哮

11、怏．然

12、同侪．

13、恫吓．．

14、挞．伐

15、抚恤．

16、宽宥．

17、鹿茸．

18、衣钵．

19、炫．目 20、妊娠．．

21、莘．莘学子

22、悭吝．．

23、耄耋．．

24、婆娑．

25、琐屑．

26、倾．倒

27、饿殍．

28、桎梏．．

29、绾．结 30、缂．丝

31、嗟．悔

32、乐阕．

33、猥亵．．

34、妩媚．

35、铿锵．．

36、摈．除

37、媲．美

38、庾．毙

39、訾．议 40、尴尬．．

41、大不韪．

42、罪愆．

43、箕踞．．

44、行箧．

45、别墅．

46、锲．而不舍

47、熊罴．

48、振聋发聩．

49、豌．豆 50、梦魇．

51、憧憬．．

52、麾．下

53、瘴．疠

54、薅．草

55、渔樵．

56、众擎．易举

57、浸．透

58、痉挛．．

59、痈疽．． 60、唆．使 61、赧．然 62、风声鹤唳． 63、皑．皑白雪 64、根深蒂．固 65、奇葩． 66、傀儡．． 67、癫痫．． 68、揠．

苗助长 3

69、奶酪． 70、龃龉．． 71、僭．越 72、韶．华 73、肯綮． 74、采撷． 75、褫．夺 76、膝．盖 77、巨擘． 78、证券． 79、迥．然 80、城垣． 81、泼辣．． 82、钤．记 83、舐．犊 84、草菅．人命85、肄．业 86、麈．尾 87、帐簿． 88、渔父． 89、前仆．后继90、奴仆． 91、叨．光 92、扒．窃 93、女红． 94、道观． 95、力能扛．鼎96、呼吁． 97、长吁．短叹98、弯曲． 99、戏曲． 100、刨．冰 101、刨．除 102、佛．

教

103、仿佛． 104、闷．热 105、沉闷． 106、佣．金 107、女佣． 108、弄．权 109、弄．堂

110、抹．布 111、抹．杀 112、拐弯抹．角 113、拗．断 114、拗．口 115、执拗． 116、丧．乱 117、丧．心病狂 118、羊肚．子 119、转．动 120、流氓． 121、愚氓． 122、飞奔． 123、投奔． 124、供．养 125、供．认 126、哄．堂大笑127、哄．骗 128、一哄．而散129、背．债 130、背．影 131、人才济．济132、同舟共济．133、水涨．船高134、头昏脑涨．135、悄．悄话 136、悄．然 137、刊载． 138、载．歌载舞 139、症．结 140、症．候 141、孱．头 142、孱．弱 143、阙．失 144、宫阙． 145、稍．息 146、数．典忘祖 147、数．见不鲜 148、解．元 149、浑身解．数 150、漂．泊 151、漂．染 152、漂．亮 153、模．型 154、模．具 155、无稽．之谈 156、稽．首 157、熨．帖 158、熨．斗 159、撮．合 160、一撮． 161、横．行霸道 162、蛮横． 163、经幢． 164、豁．口 165、豁．达 166、藏掖．． 167、枕藉． 168、攒．聚 169、积攒． 170、颠簸． 171、簸箕．． 172、奢靡． 173、披靡． 174、揭露．

175、泄露． 176、负荷． 177、倔强． 178、要强． 179、强．词夺理 180、要．挟 181、伺．候 182、伺．机 183、褪．去 184、褪．色 185、渲．染 188、风驰电掣． 189、粳．米 190、静谧． 191、渣滓． 192、蜷．缩 193、鬼蜮． 194、信笺． 195、堑．壕 196、歃．血 197、蓦．地 198、赝．品 199、提纲挈．领 200、掮．客

四、巩固训练

1.下列词语中加点的字的读音全相同的一组是

A．氤氲 殷红 湮没不闻 姹紫嫣红 ．．．．B．歼灭 信笺 间不容发 缄口不言 ．．．．C．翘首 诀窍 春寒料峭 金蝉脱壳 ．．．．D．枢纽 倏忽 殊途同归 自出机杼 ．．．．2．下列词语中加点的字读音完全正确的一组是

A．希冀(jì)

靓(jìng)妆

暴戾恣睢(suī)

怅望低徊(huí)

B．熨(yù)帖

攒(zuán)射

舐(tián)犊情深

安土重(zhîng)迁

C．喷(fân)薄

搀(chān)扶

诘(jí)屈聱牙

岿(guī)然不动

D．魅(mâi)惑

黏(zhān)液

色厉内荏(rĕn)

心宽体胖(páng)3．下列词语中加点的字，读音全部相同的一组是 A．围歼

信笺

缄默

草菅人命 ．．．．B．汲取

亟待

慰藉

嫉恶如仇 ．．．．C．惬意

怯懦

窃取

锲而不舍 ．．．．D．绚丽

汛期

驯服

徇情枉法 ．．．

兼收并蓄 ．

估屈聱牙 ． 雕栏玉砌 ． 出言不逊 ．4．下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是 A．旌旗 荆棘 菁华 泾渭分明 精疲力竭 ．．．．B．滞留 炽烈 对峙 栉风沐雨 炙手可热 ．．．．．C．韵律 熟谙 暗示 万马齐喑 黯然神伤 ．．．．．D．纰漏 庇护 秕谷 比翼齐飞 惩前毖后 ．．．．．5．下列词语中加点的字读音完全相同的一组 A．鸟喙 贿赂 ．．B．估量 辜负 ．．C．挣脱 狰狞 ．．D．附和 凫水 ．．诲人不倦 ．蛊惑人心 ．铮铮铁骨 ．．覆水难收 ．风雨如晦 ．沽名钓誉 ．云蒸霞蔚 ．循环往复 ．6.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

A．渲染xuãn

寒暄

宣传

绚丽多彩

煊赫一时 B．撩拨liáo

潦倒

燎原

眼花缭乱

寥若晨星 C．悭吝qiān

歼灭

虔诚

潜移默化

阡陌纵横 D．缉拿jī

编辑

作揖

羁旅生涯

疾言厉色 7.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

A.磨盘 蓦地 秣马厉兵 暮鼓晨钟 ．．．．B.庇护 裨益 筚路蓝缕 刚愎自用 ．．．．C.对峙 窒息 叱咤风云 栉风沐雨 ．．．．D.畋猎 腼腆 恬不知耻 暴殄天物 ．．．．8.下列词语中加点字的读音都不相同的一组是

A.编纂 杜撰 百啭千声 抱头鼠窜 ．．．．

B.箴．言 缜．密 爱憎．分明 蒸．蒸日上 C.树阴． 荫．庇 应．有尽有 莺．歌燕舞 D.体憩． 修葺． 歧．路亡羊 诘．屈聱牙 9.下列词语中加点的字读音都不相同的一组是

A.拾掇． 堕．落 咄．咄逼人 度．德量力 B.盔．甲 馈．赠 罪魁．祸首 诡．计多端 C.妩．媚 欺侮． 趋之若鹜． 宁缺毋．滥 D.奴婢． 麻痹． 并行不悖． 厚古薄．今 10.下列词语中加点的字读音都不相同的一组是

A.谥．号 适．宜 舐．犊情深 狼奔豕．突 B.诡谲． 熨．贴 向隅．而泣 藕．断丝连 C.赡．养 嬗．变 胡搅蛮缠． 踌．躇满志 D.瓦砾． 罹．难 历．历在目 桃李．不言 11.下列词语中加点的字读音都不相同的一组是

A.狰．狞 挣．揣 对症．下药 饮鸩．止渴 B.歼．灭 虔．诚 潜．移默化 阡．陌纵横 C.作揖． 畸．形 疾．言厉色 杞．人忧天 D.趿．拉 开拓． 纷至沓．来 死心塌．地 12.下列词语中加点的字读音都不相同的一组是

A.窠．臼 走舸． 恪．尽职守 苛．捐杂税 B.遴．选 窗棂． 模棱．两可 身陷囹．圄 C.浸．染 灰烬． 众擎．易举 噤．若寒蝉 D.泥淖． 辍．学 蹉．跎岁月 擢．发难数 13．下列词语中加点的字读音完全相同的一组是 A．呼号． 号．角 发布号．令 号．啕痛哭 B．复兴． 兴．办 夙兴．夜寐 兴．高采烈 C．横．波 横．财 横．冲直撞 横．七竖八 D．量．变 量．词 依法量．刑 量．体裁衣 14．下列词语中加点的字的读音不完全．．．相同的一组是 A．合．龙 媾和． 河．汉 隔阂． 荷．塘 干涸． B．凤．凰 奉．献 俸．禄 缝．隙 逢．迎 讽．刺 C．律己． 挤．兑 济．南 给．水 山脊． 掎．角 D．江．湖 将．近生姜． 纸浆． 僵．持 边疆．

15、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全部相同的一组是A.角jiǎo 号角． 角．落 群雄角．逐 钩心斗角． B.创chuàng 创．新 创．造 创．利颇丰 重创．敌军 C.扁biǎn 扁．担 扁．平扁．鹊再世 一叶扁．舟 D.强qiǎng 强．辩 强．迫 强．词夺理 强．人所难 16．下列词语中加点的字，读音不全相同的一组是

A．和洽

参劾

阖府

涸泽之鮒

．．．．一丘之貉．

B．期年

稽留

跻身

掎角之势

窗明几净 ．．．．．C．笺注

渐染

缄默

监守自盗

间不容发 ．．．．．D．咀嚼

倔强

诡谲

一蹶不振

精神矍铄 ．．．．．17．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

A．累．计 累．积 果实累累．． 危若累．卵 B．差．错 误差． 差．强人意 差．可告慰 C．渎．职 赎．罪 买椟．还珠 案牍．劳形 D．富饶． 妖娆． 绕．场一周 钹儿铙．儿 18．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是 A．行．当 行．伍 行．情 行．款 B．殷．勤 殷．实 殷．红 殷．朝 C．作．孽 作．坊 作．祟 作．业 D．尽．快 尽．管 尽．早 尽．职 19．下列加点词语的读音完全相同的一组是 A．险峻． 疏浚． 逡．巡 俊．俏 怙恶不悛． B．亵渎． 案牍． 黩．武 牛犊． 买椟．还珠 C．骁．勇 妖娆． 饶．恕 缭绕． 百折不挠． D．枢．纽 讴．歌 老妪． 抠．门 呕．心沥血 20．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

A．跻．身

畸．形

放荡不羁．

B．驾驭．

熨．贴

卖官鬻．爵

C．勖．勉

和煦．

六畜．兴旺

D．饯．别

觇．视

从谏．如流

21．下列词语中加点的字的读音，全都不．相同的一组是 A．驾驭．

翁妪．

熨．贴

誉．满全球

与．

会人员 B．唆．使

辛酸．

浚．泥船

逡．巡不前

怙恶不悛． C．潺湲．

猿．猴

缘．分

源．远流长

百喙．莫辩 D．庇．护

秕．谷

臂．膀

筚．

路蓝缕

笔．

墨官司 22.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 A.簇．拥 蹙．额 箭镞． 猝．不及防 一蹴．而就 B.氤．氲 殷．红 姻．缘 绿树成阴． 万马齐喑． C.闪烁． 朔．风 硕．大 数．见不鲜 横槊．赋诗 D.渎．职 疑窦． 案牍． 穷兵黩．武 买椟．还珠 23．下列词语中加点的字的读音都不相同的一组是 A．玷．污 沾．染 服服帖．帖 拈．轻怕重 B．果脯． 哺．育 相辅．相成 捕．风捉影 C．毗．邻 纰．漏 如丧考妣． 蚍．蜉撼树 D．罢黜． 拙．劣 左支右绌． 咄．

咄怪事 24．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

A．雾霭 会晤 船坞 毋庸置疑 好高骛 ．．．．．

远

无稽．之谈 瑕不掩瑜． 酗．酒闹事 引为鉴．戒

B．犄角 稽首 跻身 缉拿归案 畸轻畸重

．．．．．C．射线 赦免 慑服 跋山涉水 退避三舍

．．．．．D．凭证 屏障 棋枰 暴虎冯河 贫嘴薄舌 ．．．．．25．下列每组词语中加点的字，读音完全相同的一组是 A．伶俜 聘约 ．．B．猥琐 帷幔 ．．C．商榷 雀跃 ．．D．魄力 破绽 ．．袅娜娉婷 ．葳葳蕤蕤 ．．却之不恭 ．迫不得已 ．纵横驰骋 ．围魏救赵 ．鹊巢鸠占 ．梁山水泊 ．26．选出下面各组词语中加点字的注音正确的一项是

A．复辟（bì）纤维（xiān）扪心自问（mãn）瞠目结舌（chēng）．．．．B．掂量（diān）腼腆（tiǎn）草菅人命（jiān）为虎作伥（zhàng）．．．．C．恫吓（tïng）讥诮（qiào）．．D．分娩（wǎn）内讧（hîng）．．27．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是

数典忘祖（shǔ）怆然泪下（chuàng）．．呱呱坠地（gū）

耳濡目染（rú）．．Ａ．跻身 侪辈 剂量 济济一堂 光风霁月 ．．．．．Ｂ．入殓 眼睑 验证 横征暴敛 勤俭节约 ．．．．．Ｃ．禅让 阐释 忌惮 箪食壶浆 殚精竭虑 ．．．．．Ｄ．悲怆 寒伧 创伤 沧海桑田 踉踉跄跄 ．．．．．

28、下列词语中加点字的读音，全不相同的一组是 A．凋敝 调查 啁啾

未雨绸缪 风流倜傥 B．秕谷 毗连 纰漏

如丧考妣

蓬门筚户 C．寓所

愚昧 偶尔 向隅而泣

藕断丝连 D．打靶

疤痕

芭蕉

奇葩异草

反弹琵琶 29．下列词语中加点的字读音完全相同的一组是 A．睥睨

媲美

庇护

开天辟地 ．．．．B．射线

赦免

慑服

跋山涉水 ．．．．C．按揭

结实

关节

竭泽而渔 ．．．．D．孤傲

辜负

沽名

呱呱而泣 ．．．．A．暮霭 拜谒 ．．B．羁縻 麾下 ．．C．竹篙 蒿莱 ．．D．剑鞘 云霄 ．．

五、强化训练

1．下列词语中加点的字读音完全正确的一组是

A．希冀(jì)靓(jìng)妆 暴戾恣睢(suī)怅望低徊(huí)．．．．B．熨(yù)帖 攒(zuán)射 舐(tián)犊情深 安土重(zhîng)迁 ．．．．C．喷(fân)薄 搀(chān)扶 诘(jí)屈聱牙 岿(guī)然不动 ．．．．D．魅(mâi)惑 ．

穷乡僻壤

．

退避三舍

．

桀骜不驯

．

怙恶不悛 ．30．下列词语中加点字的读音全都不同的一组是

遏制 ．糜烂 ．嵩山 ．艄公 ．和蔼可亲 ．摩肩接踵 ．犒赏三军 ．不屑一顾 ．

竭泽而渔 ．

望风披靡 ．槁木死灰 ．逍遥自在 ．黏(zhān)液 色厉内荏(rěn)心宽体胖(páng)．．．

2．下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是

A．斡(wî)旋 挟制(xiã)以儆效尤（jǐng）否极泰来(pǐ)．．．．B．悖理(bâi)编纂(zuàn)妍媸毕现(chī)广袤无垠(yín)．．．．C．假期(jià)嗔怪(chēn)自怨自艾(ài)不落窠臼(kē)．．．．D．吮吸(shǔn)靓丽(liàng)遐思迩想(ěr)舐犊情深(tián)．．．．3．下列词语中加点的字的读音，全都相同的一组是

A．优待 等待 待遇优厚 待会儿去 B．差错 误差 差强人意 差可告慰 ．．．．．．．．C．渎职 赎罪 买椟还珠 案牍劳形 D．吟哦 湮没 一望无垠 寅吃卯粮 ．．．．．．．．4．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是 A．茁壮 黜免 咄咄 弄巧成拙 相形见绌 ．．．．．．B．掇拾 连缀 啜泣 气息惙然 时作时辍 ．．．．．C．裨将 婢女 睥睨 俾众周知 稗官野史 ．．．．．D．梭巡 竣工 唆使 崇山峻岭 怙恶不悛 ．．．．．5．下列词语中加点的字的读音全都相同的一组是

A.盱衡 胥吏 戊戌变法 嘘唏不已 B.菊坛 柑橘 局促不安 虚伪谲诈 ．．．．．．．．C.陨落 吮吸 繁简允当 殒身不恤 D.伦常 年轮 满腹经纶 羽扇纶巾 ．．．．．．．．6．下列词语中加点字的读音全部相同的一组是

A．玄虚 炫耀 弦歌 眩晕 B．寒暄 烜赫 渲染 萱草 ．．．．．．．．C．稂莠 琅玕 锒铛 阆苑 D．遐迩 瑕疵 闲暇 霞帔 ．．．．．．．．7．下列各组词语中，加点字的读音全都不同的一组是

A.睥睨 牡蛎 砾石 老骥伏枥 B．婀娜 傩神 畏葸 涸辙之鲋 ．．．．．．．．C．媲美 蹩脚 碾坊 互相黏结 D．谗言 谄媚 孱弱 残羹冷炙 ．．．．．．．．

8、下列各项中加点字的读音全都正确的一项是

A．鏖（áo）战 跛（bǒ）脚 鞭笞（chī）三年五载（zǎi）．．．．B．濒（bīn）临 骷（gū）髅 呜咽（yâ）觥（gōng）筹交错 ．．．．C．不啻（dì）皈（guī）依 枕藉（jí）怙恶不悛（quān）．．．．D．桎梏（kù）船舷（xián）星宿（xiù）同仇敌忾（kài）．．．．9.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

A.歼灭 渐染 信笺 缄默 间不容发 B.敕令 鞭笞 侘傺 炽情 叱咤风云 ．．．．．．．．．．C.狙击 趑趄 马驹 规矩 含英咀华 D.翌日 对弈 肄业 充溢 雄关险隘 ．．．．．．．．．．10．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 A．跻身 畸形 ．．C．勖勉 和煦 ．．放荡不羁 ．六畜兴旺 ．无稽之谈 B．驾驭 ．．酗酒闹事 D．饯别 ．．

熨贴 ．

觇视 ．

卖官鬻爵 ．

从谏如流 ．

瑕不掩瑜 ．

引为鉴戒 ．11．下列加点字的读音全都不相同的一项是

A．脾性 裨益 奴婢 纵横捭阖 稗官野史B．恒心 煊赫 渲染 残垣断壁 齐桓晋文 ．．．．．．．．．．C．辑录 修葺 舟楫 开门揖盗 缉拿归案D．犄角 崎岖 绮丽 倚马可待 风光旖旎 ．．．．．．．．．．12．下列词语中加点的字，读音相同的一组是

A．间不容发 亲密无间 反间计 字里行间 B．分崩离析 分外妖娆 分道扬镳 知识分子 ．．．．．．．．C．失魂落魄 丢三落四 大大落落 落枕 D．崭露头角 露天野营 揭露真相 凶相毕露 ．．．．．．．．

13、下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是 ．．．．．

A、马驹 拘囿 狗尾续貂 苟延残喘 ．．．．B、疏浚 黢黑 逡巡不前 怙恶不悛 ．．．．C、芳菲 扉页 成绩斐然 雨雪霏霏 ．．．．D、召开 昭示 招募壮士 沼泽地带 ．．．．14．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是 A．跻身 侪辈 剂量 济济一堂 光风霁月 ．．．．．B．入殓 眼睑 验证 横征暴敛 勤俭节约 ．．．．．C．禅让 阐释 忌惮 箪食壶浆 殚精竭虑 ．．．．．D．悲怆 寒伧 创伤 沧海桑田 踉踉跄跄 ．．．．．15．下列词语中加点的字，读音不完全相同的一组是

A．庇护 辟邪 敝帚自珍 刚愎自用 B．角色 攫取 云诡波谲 大放厥词 ．．．．．．．．C．聆听 遴选 琳琅满目 凝心聚力 D．湛蓝 颤栗 皮开肉绽 明修栈道 ．．．．．．．．16．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

A．清澈 覆辙 撤除 风驰电掣 天寒地坼 B．饯别 践约 兽槛 剑拔弩张 前车之鉴 ．．．．．．．．．．C．蓦然 膜拜 抹杀 漠不关心 秣马厉兵 D．缜密 箴言 甄别 臻于致治 忠贞不渝 ．．．．．．．．．．17．下列加点字读音无误的一项是 ．．A．麻痹时弊biǎn 角色juã

骠勇piào ．bì

针砭．．．B．古刹那chà

刹车shā

侪辈chái ．chà

刹．．．C．禅让chán 禅寺chán 诌媚chǎn 忏悔chān ．．．．D．隽秀jùn 乳臭 作坊zuō ．．chîu 星宿．xiù ．18．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 A．蚕食 羞惭 ．．断壁残垣 B．江皋 桎梏 ．．．C．愚氓 牛虻 蒙混过关 D．慰藉 界碑 ．．．．．19．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

A．凯觎 阿谀 ．．B．沉浸 尽管 ．．C．蝌蚪 瞌睡 ．．D．殷红 氤氲 ．．文娱 ．觐见 ．窠臼 ．阴霾 ．尔虞我诈 ．加官晋爵 ．苛捐杂税 ．绿草如茵 ．

向隅而泣 ．

噤若寒蝉 ．扭伤踝骨 ．万马齐喑 ．惨不忍睹 ．对天盟誓 ．

病入膏肓 ．

戒备森严 ．

替罪羔羊 ．

浑身解数 ．20．下列词语中加点的字，注音有误的一组是

A．毛坯（pī）拘泥（nì）数见不鲜（shuî）瑕瑜互见（jiàn）．．．．B．挨打（ái）应届（yīng）阿其所好（ē）车载斗量（zài）．．．．C．参谒（yâ）不啻（chì）少安毋躁（shāo）如弃敝屣（xǐ）．．．．D．发卡（qiǎ）狙击（jū）果实累累（lãi）明目张胆（zhāng）．．．．21．语中加点字的读音和字形全都正确的一组是 A．押解（jiě）嬗（shàn）变 ．．B．恚（huì）恨 匾（biǎn）文 ．．

和衷（chōng）共济 煽（shān）风点火 ．．

金鸥（ōu）无缺

讳（huì）莫如深 ．．C．禅（chán）林 枕藉（jí）

涂（tú）毒生灵

湮（yān）没无闻 ．．．．D．褊（biǎn）狭 长喙（huì）如鲠（gěng）在喉 针砭（biān）时弊 ．．．．22．下列词语中加点的字的读音全都相同的一组是

A．弹射 偏袒 啖以重利 肆无忌惮 B．痉挛 根茎 独辟蹊径 泾渭分明 ．．．．．．．．

C．淆乱 叫嚣 祸起萧墙 骁勇善战 D．赡养 禅让 擅离职守 缮写公文 ．．．．．．．．23．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 A．愚氓 故态复萌 ．．启蒙主义 B．庇护 蓬荜增辉 ．．．C．桎梏 栉风沐雨 脍炙人口 D．蹊跷 休戚相关 ．．．．．24.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是 A.重创（chuàng）纨绔（kù）擂（lâi）台

．．．B.档（dàng）案 稽（qǐ）首 箴（jiān）言 ．．．C.脚踝（huái）．宿（sù）将 纰（pī）漏

．．D.倾轧（yà）

炽（zhì）烈 桎梏（gù）

．．．25．下列加点的字注音错误最多的一项是 A．缔（dì）造

．B．搭讪（shān）．C．嗟（jiã）怨

．D．庇（bì）护

．A.鞭笞 驰骋 ．．C.疲惫 旧醅 ．．撰（zhuàn）稿 亵（xiâ）渎

．．甘霖（lín）锇殍（tú）

．．玷（zhān）污 嫉妒（dǔ）．．踉（liàng）跄 昧（mâi）心

．．唇亡齿寒 B.抽搐 ．．泽被后世 D.斑斓 ．．

执拗（ào）．

奇葩（pā）．苑（yuán）囿 ．家眷（juàn）．

相形见绌 ．

春意阑珊 ．

巍然矗立 ．

力挽狂澜 ．懵懂 ．炽热 ．

辅弼 ．

栖身 ．

大有裨益 ．

促膝谈心 ．

汗流浃（jiā）背 ．

怙（hù）恶不悛 ．

妄自菲（fěi）薄 ．繁文缛（rù）节 ．26.下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是

狼奔豕突 ．蓓蕾初绽 ．

牲畜 ．

谰言 ．27.下列各组词语中加线字的读音，完全正确的一组是 A.啜（chuî）泣 B.供（gōng）应 C.杳（yǎo）然

D.吮（shǔn）吸 慑（shâ）服 恬（tián）淡

瞥（piē）见 蓓蕾（lãi）

砧（zhēn）板 笑靥（yâ）畏葸（sī）哺（bǔ）育

无声无臭（xiù）游目骋（chěng）怀 倜傥（dǎng）风流 戎马倥偬（zǒng）

28．下列词语中，加点的字的读音完全不同的一组是

A．凋零 惆怅 风流倜傥 未雨绸缪 B．落榜 落枕 丢三落四 光明磊落 ．．．．．．．．C．椽子 掾吏 缘木求鱼 不容置喙 D．规矩 咀嚼 踽踽独行 笑容可掬 ．．．．．．．．

【附】巩固训练参考答案

1.B(A项读音分别为yīn、yān、yān、yān；B全读jiān；C项读音分别为qiáo、qiào、qiào、qiào；D项读音分别为shū、shū、shū、zhù。)2．A(B“攒”读cuán，“舐”读shì；C“喷”读pēn，“岿”读kuī；D“黏”读nián，“胖”读pán)3．A A项：全读jiān。B项：“藉”读jiâ，其余读jí。C项：“砌”读qì，其余读qiâ。D项：“绚”读xuán，其余读xùn。

4．A(都读jīng。Β.zhì chì zhì zhì zhì；C.yùn ān àn yīn àn；D.pī bì bǐ bǐ bì；)5．A（B项“盅”读gǔ，C项“挣”读zhâng，D项“凫”读fú）6．【答案】B 【分析】，（A．渲染 绚丽多彩 读xuàn 寒暄 宣传 煊赫一时读xuān 绚丽多彩xuàn C．悭吝qiān 歼灭jian 潜移默化 虔诚读qián 阡陌纵横qiān D．缉拿 羁旅生涯 读jī 编辑 疾言厉色读jí 作揖yi 【评注】该题重点考查对现代汉语字形字音的正确识记。能力层级为A级。该题设计的一个最大特点考查词语，成语，考查的是由于同音字、形近字而造成易错现象。已经不是第一次考查，使得该题的难度不大。本考点是常规考点。

7.B(A.磨、蓦、秣读mî,暮读mù；B.全读bì；C.峙、窒、栉读zhì；叱读chì；D.畋、恬读tián；腆、殄读tiǎn。)8.B(A项读音分别为zuǎn、zhuàn、zhuàn、cuàn；B项读音分别为zhēn、zhěn、zēng、zhēng；C项读音分别为yīn、yìn、yīmg、yīng；D项读音分别为qì、qì、qí、jiã。)9.B(A项读音分别为duō、duî、duō、duï；B项读音分别为kuī、kuì、kuí、guǐ；C项读音分别为wǔ、wǔ wù、wú；D项读音分别为bì、bì、bâi、bï。)10.B(A项分别读shì、shì、shì、shǐ；B项分别读juã、yù、yú、ǒu；C项分别读shàn、shàn、chán、chïu；D项分别读lì、lí、lì、lǐ。)11.C(A项读音分别为zhēng、zhâng、zhâng、zhân；B项读音分别为jiān、qián、qián、qiān；C项读音分别为yī、jī、jí、qǐ；D项读音分别为tā、tuî、tà、tā。)12.D(A项读音分别为kē、gě、kâ、kē；B项读音分别为lín、líng、lãng、líng；C项读音分别为jìn、jìn、qíng、jìn；D项读音分别为nào、chuî、cuō、zhuï。)

13、D（A“号角”“号令”读四声，其他读二声；B“兴高采烈”读四声，其他读一声；C“横财”读四声，其他读二．．．．声。）

14．B（A项均读作hã；B项前四个字均读作fâng, “逢”读作fãng,“讽”读作fěng；C项均读作jǐ；D项均读作jiāng。）

15．D（A“角逐”音juã;B“创痍”“重创”音chuāng;C.“扁舟”音piān）16.B 掎 jǐ

17．B（A项分别读lěi、lěi、lãi、lěi。C项分别读dú、shú、dú、dú。D项分别读ráo、ráo、rào、náo）18．A（都读háng；B项“殷红”中的“殷”应读“yān”；C项“作坊”中的“作”应读 “zuō”；D项“尽职”中的“尽”应读“jìn”。）

19．B（A．逡qūn，悛quān，峻、浚、俊均读jùn ；B．均读dú；C．骁xiāo，娆ráo，饶ráo，绕rào，挠náo；D．枢shū，讴ōu，妪yù，抠kōu，呕ǒu）

20．A（A项全读jī。B项“瑕不掩瑜”中的“瑜”读yú，不读yù。C项“六畜兴旺”中的“畜”读chù，不读xù。D项“觇觇”中的“觇”读chān，不读jiàn）

21．B（A全读yù；B．suō，suān，jùn，qūn，quān；C．yuán喙huì；D．bì，bǐ，bì，bì，bǐ）22.【答案】C 【全解详析】A项中“镞”读“zú”，其余都读“cù”；B项中“殷红”读“yān”，其余都读“yīn”；C项都读“shu．î”；D项中“疑窦”读“dîu”，其余都读“dú”。

【考点聚焦】本题重点考查考生对现代汉语普通话字音的正确识记。主要侧重于考查常见常用字因习惯而误读的字，考查点放在声母或韵母的区分上。23．A（A读音diàn zhān tiē niān ；B读音分别为fǔ bǔ fǔ bǔ；C读音分别为pí pī bǐ pí；D读音为chù zhuō chù duō）

24．C（均为“shâ”；A项，“毋”为“wú”，其余为“wù”；B项，“稽”为“qǐ”；其余为

“jī”；D项，“贫”为pín，其余为“píng”）25．C（均读四声）

26．A（解析：B伥chāngC恫dîngD娩miǎn）

27.D（Ａ项中“剂”和“霁”均读jì；B项中“睑”和“俭”均读jīǎn；C项中“箪”和“殚”均读dān）

28、A 29．B（A．“庇”读bì，其余读pì；C．“揭”“结”读jiē，其余读jiē；D．“怙”读hù，其余读gū）30．C（A．霭 蔼ǎi 谒yâ 遏â 竭jiã B．縻糜mí 麾huī 摩mï 靡mǐ

C．篙gāo 蒿hāo 嵩sōng 犒hào 槁gǎo D．鞘qiîo 霄 逍xiāo 艄shāo 屑xiâ）

【附】强化训练参考答案

1．A(B“攒”读cuán，“舐”读shì；C“喷”读pēn，“岿”读kuī；D“黏”读nián，“胖”读pán)2． A B 纂(zuǎn)C 艾(yì)D 舐(shì)3． B（A项：待会儿的“待”读dāi，其余读dài。C项：“赎”读shú，其余读dú。D项：“湮”读yān，其余读y

ín）

4、C（pí , bì , pì , bǐ, bài.A zhuï , chù , duō , zhuō，chù B duō, zhuì, chuî, chuî, chuî.D suō , jùn , suō , jùn , quān）

5．A（本题考查正确辨识异形同音字读音的能力。B：谲，与本组其它加点字的韵母不同；C：吮，与本组其它加点字的声母不同；D：“纶巾”的纶，与本组其它加点字的声母、韵母都不同。）

6．D（A.玄xuán 炫、眩xuàn 弦xián B.暄、萱xuān 烜xuǎn 渲xuàn C.稂、锒、琅láng 阆làng D.xiá）

7．C（分别读为：pì、biã、niǎn、nián ；A.蛎、砾、枥读音相同； B.娜与傩读音相同；D.谗与孱读音相同）8．A(B.kū C.chì D.gù)9.A A项均读ｊｉāｎ；B项“笞”读ｃｈī，其余均读ｃｈì；C项“狙”“趄”“驹”读ｊū，“矩”“咀”读ｊǔ；D项“隘”读ài，其余读ｙì。

10．A（A项全读jī。B项“瑕不掩瑜”中的“瑜”读yú，不读yù。C项“六畜兴旺”中的“畜”读chù，不读xù。D项“觇觇”中的“觇”读chān，不读jiàn）11．B（A。“脾”读“pí”，“裨”“婢”读“bì”，“捭”读“bǎi”，“稗”读“bài”。C“辑”“楫”读“jí”，“葺”读“q씓揖”读“yī”，“缉”读“jī”。D“犄”读“jī”，“崎”读“qí”，“绮”读“qǐ”，“倚”“旖”读“yǐ”。B“恒”读“hãng”，“煊”读“xuǎn”，“渲”读“xuàn”，“垣”读“yuán”，“桓”读“huán”。）

12．D（A“间不容发”、“字里行间”的“间”读作jiān，另两个读作jiàn；B“分崩离析”、“分道扬镳”的“分”读作fēn，另两个读作fân；C“失魂落魄”的“落”读luî，“丢三落四”的“落”读là，“大大落落”的“落”读luō，“落枕”的“落”读lào；D都读作lù）。

13、B（A.jū、jū、gǒu、gǒu；B.jùn、qū、qūn、quān；C.fēi、fēi、fěi、fēi；D.zhào、zhāo、zhāo、zhǎo。）14.D（A项中“剂”和“霁”均读jì；B项中“睑”和“俭”均读jīǎn；C项中“箪”和“殚”均读dān）15．C（依次读líng lín lín níng，A项都读bì，B项都读juã，D项都读zhàn）16．B（A辙zhã C膜mï 抹mǒ D缜zhěn）

17、B（A针砭时弊biān C禅让shán忏悔chàn D、乳臭xiù）

18．C（A“惨”读cǎn，其余读cán；B“梏”gù，其余读gāo。D“解”xiâ，其余读jiâ）19．A（全读yú B项“尽管”中的“尽”读jǐn，不读jìn C项“扭伤踝骨”中的“踝”读huái，不读kē D项“殷红”中的“殷”读yān，不读yīn）20.C（“少”读“shǎo”

21．D（A解——jiâ 衷——zhōng B鸥——瓯 C藉——jiâ 涂——荼）22．D（A啖以重利、肆无忌惮读“dàn”偏袒读“tǎn”、弹射读“tán”；B独壁蹊径、痉挛读“jìng”泾渭分明、根茎读“jīng”；C祸起萧墙、骁勇善战、叫嚣都读“xiāo”，淆乱读“xiáo”D均读“shàn”）23．B（A懵měng C炽 chì 膝xī）

24.C[解说]A.创 chuāng B.箴zhēn D.炽chì

25．C（A.拗niù B.讪shàn 殍PiǎoC.嗟jīē 玷diān 妒dù 苑yuàn D.全部正确）26.A(A“笞”读chī，“驰”读ch，“豕”读shǐ，“齿”读chǐ；B全读ch；C“惫、被、蓓”均读bi，“醅”读pēi；D均读ln)27.A（B.蕾lěi C.傥 tǎng D.葸 xǐ）

28．C（C项读音分别为chuán yuàn yuán huì A项读音分别为diāo chïu tì chïu B项读音分别为luî lào là luî D项读音分别为jǔ jǔ jǔ jū）

第五篇：《人琴俱亡》复习教学案

《人琴俱亡 》复习教学案

复习目标：

1.记住重点实虚词及句子的翻译。2.体会文章独特的悼念方式及兄弟之间的手足情深。复习内容

一、重点字词：

王子猷、子敬俱病笃（），而子敬先亡。子猷问左右（）：何以都（）不闻消息？此已丧矣！语时了（）不悲。便索舆（）来奔丧，都（）不哭。

子敬素（）好琴（），便径（）入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既（）不调，掷地云：子敬！子敬！人琴俱亡。因（）恸绝（）良久，月余亦卒（）。

二、翻译句子：

①子猷问左右：何以都不闻消息？此已丧矣。

[译]王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”

②取子敬琴弹，弦既不调。

[译]拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。

③因恸绝良久。月余亦卒。

[译]于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。

三、文学常识：

本文选自《 》，是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。作者，彭城（今江苏徐州）人，的文学家。（◇《世说新语》 刘义庆 南朝宋）

四、内容理解：

1、这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。

2、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？

[答]“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡’”。

3、课文开头写子猷“不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？ [答]

5、本文表现的是兄弟情，人们一般在形容兄弟之情深厚时，用人身上的某部位来打比方即手足情深，收集写手足之情的诗句和谚语：

诗句： 谚语：

6、写出几个出自《世说新语》的成语。[答] 一往情深 口若悬河 望梅止渴等。

（◇子猷“不悲”“不哭”是因为强抑悲痛，故作旷达，他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因人亡而音调不调，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛再也无法控制，所以才“掷琴”并“恸绝良久”。“琴不调”一是说明了当时实际情况，琴弦所发出的声音不协调；二是表现了人琴俱亡后的凄楚悲哀之情）诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。但愿人长久，千里共婵娟。本是同根生，相煎何太急。谚语：酒肉面前知己假，患难之中兄弟真。千金难买兄弟情。）

4、说说成语“人琴俱亡”的含义。[答] 睹物思人，悼念死者。