高年级卫生教案

第一篇：高年级卫生教案

卫生与保健教案

瓦房镇中心小学

高年级

高年级《卫生与保健》教学计划

新的一学期开始了，我担任了六年级的卫生与保健课的教学任务，根据我校的卫生与保健教育和宣传也要与创卫相结合，所以制定出了符合学校创卫，学生受教育的目的，制定了可行的计划和措施，为进一步的上好卫生与保健课，提高广大学生的卫生保健常识，现做出如下计划工作：

一、指导思想

根据国家教育部,卫生部颁发的《学校卫生工作条例》,《全国学生常见病综合防治方案》,《中小学生健康教育的基本要求》等规定,贯彻落实市教育局工作意见,切实搞好学校健康教育工作,促进学生身心健康,为社会主义现代化建设培养健康人材。

二、主要工作

1.继续贯彻执行邓小平理论,“三个代表”重要思想和落实科学发展观，以十八大精神为指针,要使健康教育工作融于各项教育活动之中。

2.按规定教材开设健康教育有关课程,，按要求制订教育计划,根据大纲要求认真备课,讲课,充分利用现代化教育手段,使学生能通过多种渠道吸收,掌握卫生健康知识,养成良好的健康行为习惯。

3.重视学生卫生健康行为习惯的培养.结合市“国家卫生城市”活动,开展讲究卫生,保护环境,崇尚文明等专题教育,教育,引导学生养成良好的卫生习惯和健康文明的生活方式。

4.重视学生心理健康.少年儿童能否健康成长关系到国家的未来和兴衰,现代社会生活节奏快,竞争激烈,家长对子女的期望值也越来越高,在这种环境下,学生的心理压力加重,有的甚至出现心理障碍和心理疾病,特别是少年儿童正处于身心发育的重要阶段,因此,在积极做好“减负”的同时,必须注意学生的心理变化,应将心理健康教育融于各项教育活动之中,为学生能树立正确的人生观,世界观打下基础.重视学生课外活动,尊重学生的人格,不伤害学生的自尊心.通过心理健康咨询活动,家长会等形式,去了解和关注孩子的心理世界,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折和适应环境的能力.同时应加强青春期卫生健康知识的传授,消除学生因身体发育出现的各种生理变化而产生的神秘感和恐惧感,以确保学生的身心能得到健康发育.加强学生教师的心理健康教育,充分利用班队课,读报课,结合课堂教学,发挥心理辅导室的作用,进行心理健康教育的渗透.使之成为学校的特色工作。

三、教学目标：

1.注意培养学生良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有利于学生身心的健康发展，健康生活，也是一个人修养的具体体现。因此，在这门课的教学中要注意培养学生良好的卫生习惯，如怎样科学用脑、睡眠卫生有哪些、预防肺结核等。通

过教学，使学生具备一定的卫生意识。

2.在教学中注意融入思想品德教育，培养学生良好的学习习惯，并能持之以恒地坚持下去。

课堂上，任何时候都可以对学生进行品德教育。因此，要注意在上课的时候对学生进行品德教育，形成良好的卫生习惯和心态，懂得健康生活。

3.注意资料的收集与交流。

教学中，通过学生相互之间的资料收集与交流，增加学科知识的容量，扩展课外知识，形成学习能力。使学生以一种积极、合作的态度投入学习。

通过本学期的学习，班级中的每一位成员都要在良好的学习氛围中形成良好的学习习惯和行为习惯，使学生健康的兴趣爱好、健康的心理、健全的人格得以培养。

四、基本措施：

1.把目标落实到每一节课； 2.把握小学生学习特点，因势利导； 3.让探究成为本学科学习的主要方式； 4.树立开放的教学观念；

5.建立科学的学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

6.充分运用各类课程资源和现代教育技术。学会科学用脑

教学目标：1.使学生知道大脑的作用。

2.使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。

教学重难点：使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。

教学时间：1课时 教学过程 ：

一、导入新课

师：大脑有什么作用？

二、学习新课

（一）为什么要科学地用脑？

同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？

（二）怎样科学用脑，应注意什么？

1.劳逸结合：合理安排学习时间

3.劳逸结合：小学生：9—10小时

中午最好午睡

4.参加运动：是一种积极的休息，可调节大脑保持良好的情绪有益

5.注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食、不吃早餐

（三）提出希望

思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们，多用脑，科学地用脑。

三、巩固新知

思考与练习：

1.你知道吗？（学生自己看）

2.说一说：学生先做好，然后交流。

3.告诉你：（学生读）

4.教你一招：学生做，交流

5.我的经验：学生交流

四、板书设计

怎样科学地用脑

用脑适度

劳逸结合

参加运动

注意营养

2预防流行性乙型脑炎

教学目标：1.通过教学，让学生了解乙型脑炎的传播途径。

2.引导学生做好预防，防止疾病的发生。

3.教育学生保护环境，消灭蚊子，保健自己，防止疾病的传播。

教学重难点：1.乙型脑炎的传播途径及预防措施。

2.教育学生保护环境，消灭蚊子，保健自己，防止疾病的传播。

课时安排：1课时 教学过程：

一、提问导入

1.同学们，你们知道夏季什么害虫最多？

2.你还知道蚊子有哪些危害？（学生思考、议论、回答问题。）3.教师小结；引入新课

二、流行性乙型脑炎

（一）学生自由读文，汇报读懂的知识（师生课外收集相机资料补充介绍）1.什么是乙脑？

流行性乙型脑炎简称“乙脑”，是由流行性乙型脑炎病毒引起的中枢神经系统急性传染病。

（1）蚊子是传播此病的主要媒介，多发生于10岁以下儿童；（2）流行于夏秋季。

（3）目前全世界尚未有治疗特效药物。

（4）接种乙脑疫苗是预防该传染病唯一有效和最经济的措施。2.乙脑的临床表现有哪些？

（1）潜伏期约10—15天，症状轻重不一。（2）一般起病急，突然发热。（3）恶心、呕吐、嗜睡、头痛。

（3）少数症状轻者，只头痛和低烧，几天内就可恢复正常。（4）大多数病人在7-10天后发热渐退，其他症状也随之消失。

（5）少数严重病人可因惊厥、昏迷持续较久，恢复后常留有时间长短不一的精神不正常、智力减退、失语、手脚强直不能活动等后遗症。

3.乙脑的危害？

流行性乙型脑炎（简称乙脑），由于该病侵犯中枢神经系统，如治疗不及时：（1）病死率高.（2）遗留不同程度的后遗症，如痴呆、半身不遂、精神失常、记忆力和智力减退等。

4.如何预防乙脑？

（1）搞好环境卫生，消灭孳生地。消灭蚊、蝇，经常的给牲畜进行卫生消毒，使得病毒、细菌无处“藏身”。

（2）提高自我保护意识，定期注射流行性乙脑炎疫苗，增强体内的免疫能力。（3）防蚊灭蚊：对预防乙脑较重要。（4）早期发现病人，及时隔离和治疗

（5）在方便的情况下，可以用连翘、板蓝根、二花各15克，水煮后每天喝一杯，能有效地预防。

三、想一想，议一议

（1）乙脑是怎样传播的？（2）怎样预防乙脑？

四、通过学习，你有什么收获？今后应怎样做？

五、师生小结

同学们，注意留心：

六、板书设计：

流行性乙型脑炎

病人

血液（乙脑病毒）——--————蚊子叮咬———— 健康人

猪牛

隔离

灭

睡眠卫生

（抵抗力差）

教学目标：让学生了解睡眠与健康的关系，养成良好的睡眠习惯。

教学重点：掌握睡眠卫生要求。

难点：睡眠有什么作用。

课时安排：1课时 教学过程：

一、提问导入

1.同学们，你们知道睡眠有什么作用？ 3.教师小结；引入新课

二、学习新课

（一）学生自由读文，汇报读懂的知识（师生课外收集相机资料补充介绍）1．睡眠作用

2．睡眠卫生

（1）小学生需要有9至10小时的睡眠时间在体力耗费过多或用脑过多的情况下，睡眠时间应适当增多些。

（2）要有午睡的时间，尤其夏天应当安排午睡。

（3）睡眠要充足，充足 睡眠才能消除疲劳。

（4）睡觉前要注意：睡觉前情绪要稳定不要过度兴奋，环境要安静，通风良好。

（5）睡眠的姿势：向右侧卧，而腿半弯曲的睡眠姿势最好。

（6）枕头要适当，不要过高，不要过低，尽量放松颈部肌肉。

（7）不要蒙头睡觉。

三、想一想，议一议

四、板书设计

睡眠卫生

1、创造良好的睡眠环境。

2、睡前不要吃得太饱，以免不舒服胃肠，影响睡眠。

3、注意正确的睡觉姿势。

4、保证必要的睡眠时间

4培养良好的兴趣爱好

教学目标：

1、使学生知道自己的兴趣爱好。

2、使学生了解不同的兴趣爱好对我们的影响和作用。

3、帮助学生培养多方面有益的兴趣爱好。

教学重难点：使学生知道培养兴趣的重要性，并发现自己的兴趣与特长。活动准备：课件、事例 课时安排：1课时 教学过程：

一、导入

1.谈话：每个人都有自己的兴趣和特长，而各人的兴趣与特长又是各种各样的。有的人喜欢唱歌，有的人喜欢画图，有的人喜欢看书，有的人喜欢花卉鸟虫。人的成长离不开它们，因为，有了兴趣，便能点燃心中求知的火焰；有了特长，便会体验到自身的力量与价值。2.引入新课

二、新课传授

1.用肢体语言告诉大家，你有什么兴趣爱好？并说说这些兴趣爱好对自己有什么好处？

2.师举反面例子，让学生判断。

（课件出示）小明今年上五年级，父母为他买了一台电脑，想他学习上用到得，谁知这却帮小明培养了一个新爱好——电脑游戏。

思考：小明的这个新爱好好吗？为什么？（四人小组讨论）

3.根据以上内容，师生归纳出不同的兴趣爱好对我们的影响和作用。（板书要点）

三、才艺展示

1.利用20分钟，请班中几位有特长的同学表演或展示自己的作品。2.请这些同学谈谈自己的兴趣是怎么培养形成的

四、师总结：老师非常鼓励同学们积极培养有益的兴趣爱好，但要合理安排好学习时间和业余爱好的时间。

四、想一想，议一议

五、板书设计

培养良好的兴趣爱好

1、能丰富生活、陶冶情操。

2、培养良好的性格，促进身心的健康。

防止水源污染，确保饮用水的卫生

教学目标：1.通过学习让学生明白水是人类的宝贵资源，是生命之泉，我们要

节约用水。

2.知道如何防止水源污染，确保饮用水的卫生。

教学重难点：使学生知道如何防止水源污染，确保饮用水的卫生。课时安排：1课时 教学过程： 导入：

师：在浩瀚的宇宙,有个蔚蓝色的星球非常美丽.它孕育了生命和人类文明,千万年来使人.是谁抹脏了类与万物共同生活在一起,它就是我们人类共同的家园——地球.蓝蓝的天空,清清的河水,密密的森林,绿绿的草原,香香的野花…这诗一般美丽的画卷 答案非常令人遗憾——就是我们人类自己.看看我们周围,同学们可以发现自然环境在不断恶化:森林被砍光,土地被沙化,水源被污染,臭氧层被破坏……人类的生存环境受到十分严重的威胁.就拿水资源来说吧.谁都知道,人的生命离不开水,我们每天都要饮水,洗脸,洗衣服,吃饭……可是,水资源非常有限, 地球上的水97%是海洋水,我们人类所需要让人们直接利用的江河,湖泊水和浅层地下水占地球全部淡水资源的0.3%,还不到全球总水的淡水资源仅占全球水资源总量的2.5%,其中有98%以上的淡水储藏在冰川和深层地下,可以量的万分之一.因此,水是极其珍贵的自然资源.而我国是世界上12个极度贫水国家之一,淡水资源还不到世界人均水平的四分之一.缺水问题在全国范围内普遍存在,其中有110个城市严重..针对上述令人触目惊心的情况,对水污染进行防治,势在必行.可从以下几方面着手:

(1)加强对城市污水的集中治理.(2)强化对饮用水源的保护.(3)作为地球上的一员,我们也应该做到合理利用水资源,保护水资源.例如,在家庭生活中,我们应该做到一水多用,尽量少用清洁剂,刷牙,洗碗筷时不要记忘记关掉水龙头……同时,我们也要多宣传环保知识,唤起人们的环保意识,保护水资源,争取合理利用每一滴水.朋友请牢记吧!世界环境日是6月5日,世界水日是3月22日.让我们从节约用水保护水资源做起,把每一天都当作是3月22日,每一天都提醒自己,时时处处注意节约用水,保护水资源,保护我们赖以生存的环境.板书设计

防止水源污染，确保饮用水的卫生 营造良好的学习环境

教学目标：1.锻炼和提高注意能力是有效利用学习时间，使学习活动有效果的

重要保障。

2.学习后知道如何营造良好的学习环境。

教学重难点 ：锻炼和提高注意能力是有效利用学习时间，使学习活动有效果的重要保障。

课时安排：1课时 教学过程：

一、导入

师：提高注意能力。锻炼和提高注意能力是有效利用学习时间，使学习活动有效果的重要保障。

二、新课传授

1.确保四周的环境有助于学习。为了避免学习的时候分心，有必要设立一个能够使你不受干扰的学习场所。

2.培养积极的学习情绪。不要把学习当作一种无可奈何的负担，而是积极生活的一部分，开始学习前，可以闭目静坐一会儿，做做深呼吸，放松自己，集中精神，以使自己尽快进入较好的情绪状态。

3.了解自己生理和精神上的最佳状态。应该尽可能在最清醒、精力最充沛的时候学习，避免在疲倦时学习。

4.为每个时间单元订立明确的学习目标。目标越明确越好。

5.给自己以必要的奖励。当你圆满地完成学习任务后就给自己以奖励，例如看电视、购物。

6、缩短学习的时段。每次的学习时间不要太长。当你的精力开始不集中时，就休息一会儿。

三、小结。通过学习，你有什么收获与同伴说一说？

四、想一想、议一议。

五、板书设计

营造良好的学习环境

1、创设一个固定的、专门用于学习的环境。

2、给自己一个干净整洁的专用书桌。

3、学习需要安静，不能边看电视边做作业。

4、要有一盏光线柔和，亮度适中的灯，有利于保护视力。

厨房的卫生

教学目标：

1、通过学习让学生明白搞好家庭厨房卫生，是预防肠道传染病和食

物中毒的重要环节。

2、学习后知道如何搞好家庭厨房卫生。

教学重难点：让学生明白搞好家庭厨房卫生，是预防肠道传染病和食物中毒的重要环节。

课时安排：1课时 教学过程：

一、导入

1.谈话：平时你是如何搞好厨房的卫生的？ 2.引入新课

二、新课传授

厨房的卫生有以下一些要求：

1.厨房应与卧室、卫生间（厕所）分开，通风采光好。农村家庭的厨房，不能让禽畜入内，以免污染食物。

2.厨房内的用水，水质要求达到自来水的标准。厨房排水管道或污水沟要畅通。3.保持厨房清洁卫生、做好防蝇、防鼠、防蟑螂及防尘等卫生工作，有毒有害的物品（如杀虫剂等）不要存放在厨房内，以防误用。

4.生熟食品的餐具、刀、砧板等要分开使用，避免交叉污染；5 5.砧板、抹布等还要经常清洗和消毒；餐具要做到清洁卫生。

6.厨房中使用燃气（煤气、天燃气、沼气）的家庭，应安装排油烟机或排风扇，以减少油烟、废气和水蒸气。

师提问怎样的厨房才称得上卫生呢？学生讨论并指名说一说。

师小结：其实灶台清洁整齐、地面干净并不够，还必须纠正许多家庭厨房中的误区。

（1）擦灶台，又擦锅、盆及碗筷既，这很容易引起污染。

（2）有的人家把碗筷、蔬菜、痰盂、拖把放在同一池里洗刷，这也是十分错误的。

（3）厨房中各式物品较多，而厨房中物品的摆放，对家庭卫生极为重要。

三、课堂小结

切菜板和刀是最容易藏污纳垢的地方。每次使用后，菜板都应认真刮净、清洗，木质菜板还应在日光下晾晒消毒。切过生鱼、肉、禽的刀最好用开水烫一下，以避免寄生虫的污染。

四、想一想，议一议。

回家跟妈妈讨论一下，自己家的厨房卫生应该做哪些改进？

五、板书设计

厨房的卫生

1、要有良好的排烟、排气和通风设施。

2、要搞好厨房的环境卫生。

3、注意餐具、炊具的清洁。

4、切生熟食品的刀和砧板要分开使用，避免交叉污染。

狂犬病和弓形虫病

教学目标：

1、通过学习明白什么是狂犬病和弓形虫病

2、知道狂犬病和弓形虫病病症，传播途径和防治方法。

教学重难点：狂犬病和弓形虫病传播途径和防治方法。课时安排：一课时 教学过程：

一、导入

师：狂犬病又称恐水症，是由狂犬病毒感染人引起的人狂犬病，临床出现为特有的恐水、怕风、兴奋、咽肌痉挛、流涎、进行性瘫痪，最后因呼吸、循环衰竭而死亡。

二、新授

（一）、狂犬病

1.野生动物是狂犬病病毒的主要宿主。患狂犬病的犬是人感染狂犬病的主要传染源，其次是猫，野生动物中的狼、狐狸等也能传播本病。

2.人被带毒的犬或其他动物咬伤后，视咬伤的部位及伤口的深浅、大小而潜伏期有所不同。

3.狂犬病的预防主要包括控制传染源、切断传播途径和接种疫苗等几个步骤。（1）控制传染源主要是家养犬免疫、消灭流浪犬以及对可疑病犬和猫的捕杀。（2）对家养犬进行登记，给予对预防接种。

（3）一旦被动物咬伤或抓伤，一定要尽快正确清洗伤口，伤口必须用肥皂水或清洁剂全面冲伤口。

（4）及时注射狂犬病疫苗。

（二）、弓形虫病

随着生活水平的提高，饲养宠物的家庭越来越多。但是，来源于宠物的“弓形虫”(TOX)，却给不少准备怀宝宝的未来妈咪带来了困扰。

1.什么是弓形虫和弓形虫病

弓形虫是依附在动物体内的一种寄生虫。

2.弓形虫病的传染方式

(1)垂直传播：孕妇初次感染此病，可通过胎盘的途径感染胎宝宝，生出先天性弓形虫患儿。

(2)经口和胃肠道传染：吃生的或未煮熟的肉、蛋、乳类都可能传染此病；

(3)经皮肤黏膜感染：接触弓形虫病人的标本或接触感染的动物，通过刺伤的皮肤感染。

3、弓形虫病的预防

(1)搞好环境卫生，防止食物和水源受污染。

(2)孕妇和准备怀孕的妇女不应和猫狗接触；一旦接触，必须仔细洗手。

(3)食用的肉类(特别是羊肉和猪肉)、蛋、奶制品等应煮熟。

(4)孕妇在整理花草或农作物、清洗蔬菜水果以及在接触猫狗、泥土、生肉后应及时洗手。

三、想一想、议一议。

四、课堂小结：你有什么收获，与同伴说一说。

五、板书设计

8、狂犬病和弓形虫病

狂犬病的预防

一是要加强加强管理狂犬病。二是加强自身防护意识。三是注射狂犬病疫苗。

9剧烈运动后不要立即停止活动

教学目标：

1、学习后明白剧烈运动时人的心跳会加快，肌肉、毛细血管扩张，血液流动加快。

2、知道剧烈运动后不要立即停止活动。

教学重难点：明白剧烈运动时人的心跳会加快，不要立即停止活动。课时安排：一课时 教学过程：

一、导入

你在参加剧烈的运动时，能不能立即休息?学生讨论后，师指明说。

二、新授

1、不能立即休息：剧烈运动后立即停下来休息，会造成血压降低，出现脑部暂时性缺血，引起心慌气短、头晕眼花、面色苍白，甚至休克昏倒等症状。

2、不可马上洗浴：剧烈运动后如洗浴冷水浴会因突然刺激，使血管立即收缩，血液循环阻力加大，同时机体抵抗力降低，人就容易生病。

3、不应暴饮止渴：剧烈运动后口渴时，不可过量过快饮水，更不可喝冷饮，否则会影响体温的散热，引起感冒、腹痛或其他疾病。

4、不宜大量吃糖：运动后过多吃甜食会使体内的维生素B1大量消耗，人就会感到倦怠、食欲不振等，影响体力的恢复。

5、不能饮酒除乏：剧烈运动后人的身体机能会处于高水平的状态，此时喝酒会使身体更快地吸收酒精成分而进入血液，对肝、胃等器宫的危害就会比平时更甚。

6、不可吸烟解疲：运动后吸烟会使人体新陈代谢加快，体内各器官处于高水平工作状态，此时吸烟比平时吸烟对你的危害更大，让人更容易感到疲劳。

三、想一想，议一议。

四、课堂小结

五、板书设计

9剧烈运动后不要立即停止活动

剧烈运动后要注意： 1.不宜大量饮水

2.不宜马上洗浴、游泳、吹风或空调 3.不宜立即饮啤酒、吃饭等

皮肤的功能 教材目标:1.能了解、知道皮肤的主要功能及皮肤卫生的意义。

2.能知道保持皮肤卫生的主要方法。

3.能认真参加讨论，敢于发表意见。

教学重点：皮肤的主要功能及保持皮肤卫生的主要方法 课时安排：一课时 教学过程

一、导入

同学们，我们人体表面覆盖着皮肤，它是人体的重要组成部分，谁能根据自己的感受，说说皮肤有什么作用？引入新课

二、传授新知 1.皮肤的结构

① 表面———---------表皮（角质层和生发层）

--------真皮（弹性）

---------皮下组织（含有大量脂肪）

② 附属结构——--汗腺

---皮脂腺 2.皮肤的作用

①保护作用，能缓冲外来的机械性冲击力，保护身体免受日光的损害。

②感觉作用，能通过神经传导和大脑皮层的分析，产生冷、热、触、压、痛、痒、等感觉。

③调节体温作用，通过皮肤毛细血管的收缩与扩张和汗液分泌减少与增加来调节对外界气温的适应。

④分泌与排泄作用，通过汗液的分泌和皮脂的排泄，能调节体温和排泄一定量的废物；

⑤吸收作用，吸收途径是通过角质细胞，经表皮到达真皮。

⑥代谢作用，皮肤能储存大量水分、脂肪、蛋白质、维生素等物质，并参入人体的代谢；

⑦免疫作用，许多皮肤病的发病机理，常有一定程度的变态反应参与。

3.皮肤的卫生

（1）进行适宜的日光浴、、水浴，能促进皮肤的新陈代谢，提高皮肤对外界的适应能力。

（2）经常锻炼身体，可以改善血液循环，增强皮肤的功能。

三、想一想，议一议。1.皮肤的功能？

2.如何保持皮肤的清洁卫生？

四、课堂小结

五、板书设计

10、皮肤的功能

保护功能 分泌与排泄 感觉功能 调节体温 甲型H1N1流感和禽流感

教学目标：

1、通过学习有关内容，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。

2、结合现状初步了解什么是禽流感。

3、培养幼儿对H5N1病毒的自我保护意识。

教学重难点：认识流感的重要性及预防措施，课时安排：一课时 教学过程：

一、导入

进入冬季流行性感冒也逐渐进入季节性流感高峰期，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

二、探究新知

（一）甲型H1N1流感

1、流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。甲型流感病毒为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节。

（1）传染源

甲型H1N1流感病人为主要传染源。（2）传播途径

主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。

（3）易感人群

人群普遍易感。

（4）潜伏期

一般为1-7天，多为1-4天。

（二）流行病学特征

病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

（三）临床表现

潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。

（四）治疗 1.一般治疗。2.对症治疗。3.抗病毒治疗。

（五）预防措施

1.早期发现，及时隔离治疗。

2.疫苗预防，减毒活疫苗、灭活疫苗。3.保持良好的个人卫生习惯及环境卫生。

4.做到勤洗手，洗手时使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。

5.打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。6.均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。7.每天开窗通风数次，保持室内空气新鲜。

8.在流感高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所；不得已要去时，最好

戴口罩

（六）小结：

（七）禽流感

“现在世界各地都在预防一种病毒，叫什么？”（禽流行性感冒，简称禽流感）有A型流感病毒引起的禽类感染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上。特点：传播快，1.鸡鸭鹅是如何传染人的？ 学生自由讨论，回答。

师人类直接接触受H5N1型病毒感染的家禽及粪便或直接接触H5N1型病毒都会受到感染。

四、预防禽流感 1.高度重视禽流感 2.科学认识禽流感 3.积极预防禽流感

4.平时注意个人卫生，预防禽流感。

三、想一想，议一议。

应对季节性流感，我们要做到哪些预防措施？

四、课堂小结

今天，我们学习了甲型H1N1流感和禽流感，在今后的生活中，你该如何做？与同伴说说。

五、板书设计

甲型H1N1流感和禽流感

1、甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。

2、保持良好的个人卫生习惯及环境卫生。

3、均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。

4、每天开窗通风数次，保持室内空气新鲜。5、1、早期发现，及时隔离治疗。预防肺结核

教学目标1.通过教学，让学生了解肺结核的传播途径及主要症状。

2.明白预防肺结核的措施。

3.教育学生按时接种卡介苗，不去探视病人，防止疾病的传播。教学重难点：1.肺结核的传播途径、预防措施。

2.教育学生按时接种卡介苗，不去探视病人，防止疾病的传播。2.（课前准备）学生准备：收集有关乙型脑炎资料。

课时安排：1课时 教学过程 一.导入

1.同学们，你们看过《红楼梦》吗？知道《红楼梦》中的人物——林黛玉的死因吗？（学生思考、议论、回答问题。）（忧郁、茶饭不思）

2.那么，肺结核病是怎样感染的呢？同学们，想知道肺结核的防治知识吗？下面就让我们一起来学习。

二、探究新知

1.预防肺结核（自由读文，汇报读懂的知识）

（1）肺结核的传播途径：90%以上是通过呼吸道传染的。

（2）不注意卫生、与患者亲密接触、免疫功能不全、饮食不均衡、久坐的生活方式。

2.肺结核有哪些症状？

此病的初期类似流行性感冒。通常由咳嗽开始，并且痰里带血丝。干咳、疲乏无力、不思饮食、午后低热（两腮潮红）、夜间盗汗、消瘦、严重咯血。

3.肺结核的预防

（1）按时接种卡介苗。（强调七岁加强针应积极参与）（2）加强营养，锻炼身体，增强抗病能力。（3）保护环境卫生，不随地吐痰。

（4）保护自己，避免与病人接触。（5）隔离并治疗病人。

4.肺结核病的辅助治疗（1）吃好

（2）注意休息好：单独的卧室，光线要充足，能风良好，房间要经常消毒（3）注意环境卫生

（4）注意饮食用具的卫生

三、想一想，议一议。

1.不小心吸到结核杆菌后就会得肺结核吗？

2、小丽的奶奶被医院诊断患了肺结核，小丽的家人应该怎样做才能避免被传染？

四、课堂小结 学习本课，你应怎样做，避免感染肺结核病？（联系自己进行汇报）

七、板书设计：

12、预防肺结核

咳

嗽

接种卡介苗

病 人

打喷嚏

————

健康人

不随地吐痰

空气飞沫

不探视病人

吐

痰

大声说笑

（隔 离）

加强营养

锻炼身体

（预

防）

怎样科学吃零食

教学目标：

1、零食也是合理膳食的组成部分，要合理选择保证身体健康。

2、学习后知道如何科学吃零食。

教学中难点：如何科学吃零食，才能保证身体健康。

课时安排：一课时 教学过程：

一、导入

零食也是合理膳食的组成部分，如果选择对了不仅无害，对身体还是有益的，关键是看怎么吃。家长们可以按照营养专家的指导，放心地给孩子吃零食了。

二、探究新知 1.糖果类零食

棉花糖、话梅糖、巧克力等 2.肉类、蛋类零食

牛肉干、松花蛋、火腿肠、肉脯、卤蛋、鱼片炸鸡块、炸鸡翅等。3.谷类零食

玉米、无糖或低糖燕麦片、全麦饼干、无糖或低糖全麦面包等 4.豆及豆制品类零食

豆制品、豆腐卷、怪味蚕豆、卤豆干等。5.蔬菜水果类零食

香蕉、苹果、柑橘、西瓜、番茄、黄瓜等 6.奶及奶制品类零食

纯鲜牛奶、纯酸奶、奶酪、奶片等奶制品则可适当食用。7.坚果类零食

花生米、核桃仁、葵花子、大杏仁及松子、榛子等坚果都是很好的可以经常食用的零食。8.薯类零食

红薯、土豆、甘薯球、地瓜干、炸薯片和炸薯条等。9.饮料类零食

榨橙汁、榨西瓜汁、榨芹菜汁、榨胡萝卜汁、高糖汽水或可乐等碳酸饮料 10.冷饮类零食

冷饮所含营养并不丰富。可以“适当食用”的冷饮则要求不太甜，要以鲜奶和水果为主

三、想一想，议一议。

你时爱吃零食吗？主要吃哪几类零食？

四、课堂小结

五、板书设计

怎样科学吃零食

少吃油炸、过甜、过咸的零食。

养成多喝白开水的习惯，少喝含糖饮料。注意个人卫生及口腔清洁，少吃街头食品。

我的优点和缺点

教育目标：

1.通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找

准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。2.认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。

教学重难点：要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。

课时安排：一课时 教学过程

一、导入

同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？引入新课。

二、讲授新课

让学生默读一遍。

三、课堂活动

1.教师在黑板上写出三个问题：

（1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？（2）以前你是怎样评价自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？

教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。.说一说

教师在黑板上写出三个问题：（1）你是怎样一个人？（2）说说你的优点和长处？（3）说说你的缺点和不足？

教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。

3.写一写 教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。

.画一画

教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。

四、实践指导

教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。

教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。

五、教师总结

同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。

六、课外活动

请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。

七、板书设计

我的优点和缺点

扬长避短，争取成功。接纳自己，欣赏别人。

第二篇：高年级安全教育教案

九月份安全教育主题《劳动光荣，安全莫忘》

1、劳动最光荣安全记心中

教学目的：

1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥 2．虚心请教，掌握劳动要领 3．切忌蛮干，量力而行 4．注意劳动保护 教学过程

一．导语

21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。

今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。二.讲授

1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹.特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。

2．虚心请教，掌握劳动要领掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：

(1)认真听取老师的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干

(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。

3．切忌蛮干，量力而行各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。

4．注意劳动保护 三．安全须知

1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。

2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。

3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。

4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

2、卫生安全我做主

教育与训练目标

1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；

2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；

3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。教育与训练要点

1、爱清洁讲卫生光荣。

2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

3、不随地吐痰。

4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。教育与训练准备

1、显微镜下的细菌录象或挂图。

2、一个脏孩子图片。

3、一个病孩子图片。

4、一块大手帕。教育与训练过程

1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生 的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？

2、创设情景明理。

（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。（2）看挂图明理。

A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。

B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。

教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？

B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）

3、学儿歌导行。

（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？ 学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。

天天要洗脸，早晚要刷牙。

饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。

人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。

（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。

（3）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？ A教师出示大手帕，边示范边讲解。

最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

B集体练习，了解每一层，每一面的用处。

4、小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

五、教育与训练巩固与延伸

1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。

2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。十月份安全教育主题《居家生活，安全至上》

3、家居生活中的用电安全

教学目标

1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。

2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。

教学重难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。

教学准备：排练情景剧。

教学过程

一、谈话导入。

说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。

二、揭题。

1、板书课题。

2、全班齐读课题。

三、用电常识。

1、观看情景剧

（一）。思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗？应该怎么做才是正确的？

2、讨论、交流，了解用电常识。（1）、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。（2）、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。（3）、电器使用完毕后应该拔掉电源插头。

3、观看情景剧

（二）。

4、联系生活谈谈用电安全。

（1）、电视机只用遥控器关其实是错误的。

（2）、冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下。

（3）、雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。（4）、使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。

四、自救知识。学习自救知识。（1）、发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。（2）、拨打报警电话119。（3）、火灾逃生的方法。

五、小结。

1、引导学生归纳，同时板书：

居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。

2、全班齐读。

4、居家安全知多少

活动目的

通过本次学习，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。活动准备

1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。

2、制作相关的课件。

学习流程设计

一、小诗导入，识危险

1、读小诗：（男）有一根弦它常响在我们身边，（女）有一根弦它连着我们的生命线,（合）它的名字就叫“安全”！

2、过渡：说到“安全”或“危险”，你通常会关注哪些方面的危险？（预设：交通安危，游泳安危，运动安危等）（随机板书“安”）

3、是的，外面多危险啊！人们都说“家是避风的港湾，是温暖的摇篮。”同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。可是，家中也会有飞来横祸。请看图，多么幸福的一家三口啊，中间那个可爱的小女孩子叫施航。再请看，此时的施航满身伤痕。这是因为——（师配乐说施航的故事）

4、听了施航的故事，你想说什么？（指名交流）

二、你言我语，说危险

1、过渡：居家生活的危险仅仅是火灾吗？请看小故事。

2、（出示小故事，生配乐自由读读）家住嘉定区10岁男孩吴东阳与另外3名孩子在2米多的平房屋顶玩耍，不小心失足从平台摔落、头部撞上自来水笼头当场昏迷。

家住闵行的丽丽一个人在厨房玩耍水果刀，一不小心摔了一跤，手中所持水果刀刺入自己两眉部间，伤势非常严重。最后在气静麻醉下对她实施额部开放性颅脑损伤开颅手术进行抢救。

9岁男孩小明和妈妈在家看电视，妈妈有事离开一会儿，小明自己动手开电风扇，不幸触电身亡。

3、这些都是活生生血的教训。孩子们，你、你的邻居、朋友有没有碰到过类似事情，用一二句话说说例子。（生交流，师随机板书：火灾、偷盗、磕碰、摔倒、坠落、挤压、意外伤害）

4、师：孩子们，像这样的事故每天都在发生。

据统计，全球每年有130万名少年儿童死于各种意外，而在居家生活中意外死亡的有78万人。我国每年有80000名少年儿童死于意外，而居家生活中意外死记忆的有48000人。仅仅少年儿童中，居家意外死亡人数占所有意外死亡人数的比例高达60%。看着这几个触目惊心的红色数字，你想说什么？

5、生交流（预设：预防家庭意外迫在眉睫，预防家庭危险要人人做起，从身边做起。）

6、师：是啊，所以我们要居安思危。（补充板书）

三、你谋我划，解危险

（一）火灾的预防及火中逃生

1、师：火灾是居家生活中的第一号恶魔。它使人们财产遭受严重损失，身心遭受严重打击，甚至使人家破人亡。看到火，我们不禁要问，火魔啊，我们该怎么预防你？当你伸出魔爪时，我们又该如何逃生呢？

2、孩子们，根据你们的经验，你能想到哪些预防的方法和逃生的方法？

3、生讨论交流。

4、我们来看一段视频。

5、看完视频，你又掌握了哪些预防的方法和逃生的妙招？（根据学生回答，随机出示预防火灾，火中逃生

6、师：听起来挺复杂，要是编成口诀就简单啦。（生自由读，指名读，拍手齐读）

（二）触电的预防及触电后的应急处理。

1、师过渡：

火电不分家。虽说触电在生活中不常见，但人们经常称之为 “电老虎”，“电老虎”不吃没人信，吃来要人命。它确确实实是我们生活中的第二号杀手。你有什么想问“电老虎”的呢？

2、学生交流：怎样才能尽可能预防触电事故？触电事故发生时，怎样才能

救助触电者？

3、根据你的经验，你会怎么预防和救助？（生交流）

4、我们跟小博士去学一学，这经验终身受用。

5、生看视频后交流，师随机出示

6、老师也把这些经验编成口诀，化复杂为简单。

7、学生自由读口诀，同桌记一记，拍手齐读。

（三）说说其它居家危险应如何预防

1、师过渡：生活中两大杀手基本解除（师在板书“火灾、触电”上打X）可还有其它杀手呢，它们对我们生命的危胁也不小啊。

四人小组讨论，填填表格，比一比哪个小组的妙计最多最实用。十一月份安全教育主题《户外活动，安全第一》

5、安安全全去游玩

教学目标

1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；

2、如何避免发生的意外伤害；

3、树立安全意识和自我保护意识。教学重点：要注意哪些方面的安全 教学难点：要注意的安全事项 教学准备：书中插图或有关资料课件 教学时间：1课时 教学过程

一、板书课题

二、问题式教学

1、外出游玩是一个什么大问题？（不容忽视的问题）

2、外出游玩如何注意交通安全？不坐运营车 不乘陌生热的顺路车

3、外出游玩如何注意饮食卫生？（不吃 不随便采摘）因头伸到车窗外等

4、如何注意天气变化 ？天气预报看所要去旅游的地区的天气情况

5、外出野营时要注意什么？

6、活动中有什么要求 ？（结伴而行 穿统一服装）

7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么？卫生知识等。

三、录相或小品导入

暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意„„

四、外出旅游有哪些安全隐患

1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？

穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。

2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？ 学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求他人或打电话。

五、拟定一份游安全提醒小贴士

1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。

2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。

3、小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。”“„„”“你已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么？”“„„”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“„„”“以前你出门老让我们担心，二年级时你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么？”“„„”

六、为他们敲响安全警钟

1、出示一组存在安全隐患的旅游图片

不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物„„

2、学生辨析存在的安全隐患

3、对照自己出游的情况谈谈收获

七、安全牢记心中

外出旅游须注意，健康安全放第一。衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更安全，联系电话要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才能得快乐。

作业设计：

一）判断无名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的顺路车（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）

3旅游要注意天气变化 及时收看天气预报（√）

二）选择学生活动

1有急事拨打（）谈谈自己旅游 A 110 B 100的好经验 2旅游可（）A 单独而行 B 结伴而行

八、外出旅游注意事项

⒈ 注意交通安全。⒉ 注意饮食卫生。⒊ 注意天气变化。⒋ 准备充足用品。⒌ 不单独行动。⒍ 不攀爬危险地段

6、户外活动，小心别伤着

教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教育目标：

1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法：

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。

3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。

课前准备：

1、学生课前准备：

（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）

2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。

3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

4、教学课件： 教学过程设计：

一、经验交流

1、教师出示讨论题目：课件一

（1）是否曾经因为不小心而受伤？

（2）在什么时候、什么地方受的伤？

（3）受伤的经过是怎样的？

（4）当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教师里追跑；

3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人„„

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析

1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；

（3）用扫帚和伞打闹；

2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三

（1）乘车时（车上车下）„„

（2）课间活动时„„

（3）看见剪刀放在沙发上„„

（4）插电源时„„

（5）学生自己说出几种情境

五、实践操作

1、了解一些常见的医药常识

（1）学生自由介绍；

（2）教师介绍；

（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口 的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

2、分组展示自带药品

（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。

（2）全班介绍

3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

4、学生模拟：小伤口的处理方法

（1）擦伤

（2）划伤

（3）流鼻血

六、讨论分析

1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（57页图）？

2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

七、积累资料，强化自我保护意识

1、介绍救护小常识

（1）受伤后及时告诉老师或家长；（2）伤口要及时处理；

十二月份安全教育主题《自我保护，防范侵害》

7、防止意外伤害提高自我保护能力

教学目标：

1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。

2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。教学时间：一课时 教学过程：

（一）情景展示，引入新课。

1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。问：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？

学生答完后，板题。

问：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。（同时结合礼仪教育）

（二）引导研究，归纳整理。

1、教师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？

同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。

2、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？ 小组合作，归纳整理。

3、全班汇报。（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打

逗等）

（三）竞赛活动，游戏激趣。

1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。（可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）

（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。（凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。）

（3）见到地上有图钉，绕着走过去。（不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。）

（4）在教室里互相投掷垒球玩。（可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。）

（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。（可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹）

⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。（容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。）

⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。（万一摔出阳台去，后果不堪设想。）

⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上。（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。

⑼把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。（极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。）

（四）教师总结，增强意识。

不管是在家里还是在学校，如果不小心，就极容易发生意外伤害，请大家千万不要玩危险的游戏，增强安全意识，提高自我保护意识，那么意外伤害就会远离你。

8、上学路上保安全

教学目标：

1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。教学准备：

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。教学过程：

（一）说一说

1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

（二）画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

（三）评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

（四）议一议

1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

2、课件演示：《我能说“不”》

3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）

5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。（齐读）一月份安全教育主题《网络安全，不可忽视》

9、网络的危害及如何远离网吧

教学目标

1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。

3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。

教学重难点：网络的危害及如何远离网吧

教学准备: 多媒体课件

教学过程

一、导入

1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的请举手;“你们平时上网都做些什么？”（学生回答）

2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2011年底，我国的网民数已达到5.13亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容-----网络安全（板书课题）。

二、教学过程

（一）长时间上网的危害（板书）

同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看《案例一》。

1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

2.学生发言。

3.老师补充并总结。

a.影响了学习。长时间上网，玩游戏占用了大量的时间，必然会影响学习。

b.影响心理健康。长时间玩游戏容易使人沉溺于幻想中，在与他们交往时，易产生距离感而不能与人正常的沟通与交流。

c.影响身体健康。长时间的上网容易造成大脑缺氧，精神萎靡不振。造成近视。而且电脑还有辐射，这些都严重影响了学生的健康成长。最近我看到一段视频，说的是有一少年长时间在网吧上网，付出了生命的代价。请看视频。

网络对我们既有有利的一面，也有有害的一面，那么我们应该怎样合理安排上网时间呢？

老师建议： 1.上网前定好上网目标和要完成的任务； 2.根据任务，合理安排上网时间长度。3.上网前最好经过家长的同意。4.上网时间最多不要超过2小时。

5.一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。

（二）识别网络信息（板书）

现在我们来探讨第二个问题。识别网络信息（板书）小调查：有QQ号的请举手？哪位同学与陌生人聊过天呢？与陌生人聊天存在安全问题吗？有位滨州的朋友就在聊天时碰到了这样一件事。请看生活帮节目《视频聊天被骗2千元》。看了这个节目，你知道这位朋友是如何受骗的吗？

学生说一说。

我提醒同学们在与陌生人聊天时一定不要泄露个人的信息，经常修改自己的密码。可是网上总有一些非常诱人的信息，吸引我们进入网站。有个叫张平的人，他就碰到了这样的事，有一次他在上网时突然发现自己的QQ号中奖了。点击网址进行操作：http://同学们想想，张平的这种做法对不对，请说说为什么不对？会导致什么样的结果呢？同学们说的真好，我们应该吸取教训。许多成年人都被骗，更何况我们小学生呢？这样的例子还很多，请大家再来看更多的网络诈骗的例子。所以为了我们的人身安全与财产安全，请大家牢记：

1.理性对待网络中的大量中奖信息。不轻信、不盲从、不汇款。2.对任需先支付手续费、公证费、邮寄费才能兑奖的“中奖”均不可信。3.在网页上不留自己真实的个人信息。如姓名、学校、家庭地址、电话及身份证号等。

4.轻易不与陌生人聊天。在与他人聊天时，注意不要透露个人信息。

（三）远离网吧（板书）

1.除了在家里上网外，如果没有电脑你会去哪里上网呢？网吧。你们能不能上网吧呢？下面我们一起来探讨为什么应该远离网吧。（板书）我们未成年人为什么要远离网吧呢？请大家看一组图文报道。

请大家来说一说为什么不能去网吧呢？

小结：网吧人员多，人员杂，未成年人缺乏自我保护意识，容易发生人身安全事故。网吧的环境也不利于未成年人的身心健康;有些人为了上网费而走上犯罪道路。我们未成年人好奇心强，自控力差，容易被网络上有大量信息吸引，从而影响我们的生活与学习。另外为了保护未成年人，国家在《未成年人保护法》中也做出了规定。我们一起来学习一下。

第三十三条国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。

第三十六条营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

三、知识延伸：

1．同学们，经过本节课的学习，我们知道了长时间上网的危害，还知道了如何识别网络信息，还学习了为什么要远离网吧。通过今天的学习大家说说你今后应该怎样对待上网问题呢？

学生说一说

2．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

3．网络安全知识竞赛。

抢答题，每个题10分。5组，每组8人。

请判断这种做法对不对，并说明原因。

必答题

1.小明经常不吃早饭，他把妈妈给的早饭钱省下来用来上网。2.12岁的小军利用星期天的休息时间去网吧玩了一小时。3．丽丽在上网时进入了一个色情网站，她立刻关掉了。4．星期天小芳趁父母不在家，上网玩了一整天游戏。

5．小刚为了与网友联系方便，把自己家的电话号码告诉了网友。6．玲玲的生日到了，她的网友约她一起去过生，被玲玲拒绝了。

让同学来读一读自己的宣传标语。

四、小结

同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做安全小卫士。

1.长时间上网的危害。案例一。图片。小组讨论，组长记录。发言，总结，猝死网吧。老师建议

2.识别网络信息。QQ号，生活帮，《视频聊天被骗2千元》说一说，是怎 样受骗的？张平案例，操作，分析，牢记，齐读。

3.远离网吧。看组图，为什么不能去网吧，小结，未成年人保护法，4.知识延伸，说说今后在上网问题方面，你要注意哪些问题。

5.宣誓《全国青少年网络文明公约》 6.倡议书

7.设计一条网络安全宣传标语

8.总结

10、认识网络世界，培养网络安全意识

活动目的：、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。、不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。

活动过程：

一、谈话导入

1、在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏——开心农场。自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过瘾了。不知道，咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经 out了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？（学生交流）、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通——网络。（学生交流）、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。

二、让学生观看与网络有关的资料： 1、8 月 15日，《中国青年报》报道： 7月 27日，武汉市 41中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。8月 10日，武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。8月 12日，记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧，发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。

2、南昌市一名 15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续 24天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜提心吊胆，20多天时间就象熬了 20多年。

可以多举一例子。小组讨论：网络的危害

三、全班交流后，教师总结： 1、有害学生文化学习。

玩网络游戏需要时间，初接触网络游戏的学生，尚能控制时间，一旦上瘾，便一发不可收拾，白天、夜晚、课余时间，休息时间，一切可以利用的时间统统用上，据《人民日报》报道，中小学生去网吧上网的比例很大，在广东省，潮州为 35.8%，阳江为 36.5%，深圳为 51%，韶关为 56.2%，乐昌市每天去网吧 1～ 2小时的在校生比例高达 80%。长此以往，孩子那里还顾得上学习。另外，一些网吧业主为了诱使学生上网，采取了各种手段，例如会员制、贵宾卡、提供储值消费、优惠包夜等。还有些家长为了不让孩子去网吧，给孩子买了电脑以至于孩子逃课、旷课，不愿上学在家玩电脑，这样下去，学生的文化学习成绩便直线下降了。、有害学生身心发育。

学生最初玩网络游戏可能是出于好奇，一但染上这一恶习之后，便不能自拔。我们想象一下，经常坐在屏幕前打游戏的学生，眼睛怎能不近视；有的学生去网吧上网一坐就是好几个小时甚至是一天，这就需要很多的钱，到哪里去筹备？恐怕多数学生一开始是从家长给的早饭钱里省下的（有些学生甚至是不吃早饭，以省下钱来去网吧）。这样长此以往，学生的眼睛、身体都被搞坏了。另外，目前社会上的网吧，有不少存在安全隐患。多数“黑网吧”场地狭窄、卫生条件差、空气污浊、消防设施不全，不设安全通道。还有许多网吧经营烟酒，有的满地烟蒂、烟雾弥漫，空气质量甚差。孩子长期在这种环境中上网，对身心的发育实在是一种摧残。

电子游戏软件是事先设计好的控制程序，是一种固定模式的大脑定型训练，不能促进大脑工作能重复刺激使得大脑活动趋于条件反射，其灵活性大大降低，影响智力发展。更为严重的是，据精神卫生专家研究表明：青少年一旦沉迷于游戏机，即会产生愈来愈强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦燥、抑郁等症状，与毒品海洛因的成瘾行为特征相似，故称为 “ 电子海洛因 ”。、有害学生思想品德。如上所述，学生打电子游戏需要钱、需要时间，怎样才能获得足够的钱和时间打电子游戏，通过正常的途径显然是不行的，那就只好靠撒谎欺骗家长、同学来达到目的，例如向深长谎称学校要收取什么什么费用（或 “ 搭车 ” 收费），要来的钱用来打电子游戏机；骗家长的钱用光了，个别学生便铤而走险，拦路抢劫，入室盗窃，从而走上犯罪道路。此外，有些网吧业主私置服务器，传播色情淫秽影片，提供暴力游戏等，学生接触到这些，极易引发性犯罪等。

四、网上自护的方法；

“ 上网 ”实际上就等于把自己在大范围公开曝光，亦得，亦失，亦患都在难测之中。因少年朋友缺乏社会交际经验和自我保护意识，因而上网必须把安全意识放在第一位，至少应在以下六个方面加以注意。

一）．不要把你的真实姓名、住址、电话号码、照片等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。

二）．当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝。

三）．千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人陪同。

四）．不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。

五）．在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，是你和父母都认识并且信任的人。

六）．网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出 “网 ”，就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。

五、展示成果，资源共享： 把学生收集的与电脑有关的资料，放在展览角供同学参观学习。（评出最受同学欢迎的资料 ,最佳个人和最佳小组。）

六、教师小结：

网络是万能的，它可以给我们带来便捷，但也能让我们受到伤害，所以我们在使用网络的时候，一定要做到适度。我建议大家平常日子不要上网，周末可以上网一小时。

第三篇：高年级写字教案

2010-2011学年第一学期 书法临摹赏析校本课程.--编写初稿

高年级---丁育红 王丽君

第1课 复习钢笔书写、学具准备 教学要求：

1． 复习正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

2．逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。教学过程：

一、引入新课

同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是钢笔。

二、复习写字姿势和握笔姿势

教师过渡：认识了钢笔，还记得怎样使用它么？

复习坐姿，拿笔的样子。

请同学做示范，其他同学模仿，握笔坐姿，教师观察，指导纠正。

三、练习

1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）。

2、教师巡视指导。

四、学具准备

这学期我们还要学习毛笔字，所以请同学们提前准备好：毛笔、墨水、16开红格书法纸。

第2课 写字重心平稳 方正变化 教学要求： 在观察与比较的基础上，认识到要写好字，除了要做到重心平稳，还要做到方正变化； 能分析病例，通过对照查出病因； 3 学会在书写时兼顾到字的重心平稳和方正变化。教学时间： 1 课时 教学过程：

一 导入 板书课题 重心平稳 方正变化 写字时为什么要做到重心平稳和方正变化呢？这是我们这一节课将要学习的主要内容。

二 新授

（一）重心平稳 汉字结构形式多样，形态变化纷繁，但不论字形怎样变化，都必须做到重心平稳。做到重心平稳的方法：（1）横平竖直

A 出示例字：重

B 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？

小组讨论，班级讨论。C 分析比较“重”字。

（2）左右平衡

A 出示例字

B 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？

小组讨论，班级讨论。C 分析比较“坚”字。3 上下对正方法同上 位置适当方法同上 5 把握斜度方法同上 夸张主笔方法同上

（二）方正变化 有些字的外形方正对称，稳定平衡，初学写字的人常常将这类字写得呆板无精神。这需要对字的笔画和结构进行适当的变化，才能使字显得生动美观。2 做到方正变化的方法：（1）长短变化

A 出示例字

B 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？ 小组讨论，班级讨论。C 分析比较“川”字。（2）正斜变化 A 出示例字

B 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？ 小组讨论，班级讨论。C 分析比较“春”字。3 主次分明方法同上 部件伸缩方法同上 围当留缺方法同上 上小下大，左轻右重方法同上 三 练习

写一写 2 想一想 四 小结

本节课的主要内容。

第3课 怎样提高钢笔楷书的书写速度 教学要求： 在观察与比较的基础上，知道提高钢笔楷书书写速度的方法。2 能够利用学到的知识，提高自己的写字速度。教学时间： 1 课时 教学过程：

一 导入

当今社会发展迅速，人们工作、学习、生活的节奏明显加快，社会交往对写字的要求也越来越高，不仅要求字写得正确、美观，还要有一定的速度。

怎样才能提高书写速度呢？ 二 新授

引导学生思考提高写字速度的方法。

小组讨论。

班级讨论。2 教师讲解：

（1）要尽量做到熟练。

首先运笔要熟练，做到下笔成形，不出怪异的笔画；还要熟悉字的结构，做到字形端正，不因提高书写速度而变形。

（2）要尽量减省运笔动作。

楷书笔画凡是转折连接的地方，都要有停顿动作，如能将有些动作减去，就能提高书写的速度。

（3）相近的笔画可以相连。

（4）可以点代画，减省部分笔画。

（5）要强记书写内容，做到心到手到

写字时，要尽量减少看字逗留的时间，心中要熟记书写4 内容，笔下的字就像流水一样逐个淌出，这样，抄写的速度自然能加快。3 学生临摹，领会提高书写速度的方法。

提醒学生提高书写速度的根本方法是熟能生巧。三 练习 1 写一写。2 想一想。四 小结：

本节课的主要内容。

第4课 软笔书法的文化背景 教学目标：

了解软笔书法的历史背景和发展演变，加强对祖国汉字文化的热爱。教学准备：

搜集软笔书法的资料、图片 教学过程：

一、引入新课

同学们，今年我们要结识一个新的伙伴，你们知道它的名字吗？“毛笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。

二、指导看图

图上是谁，他们在干什么？图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。

3．同学们在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？

三、欣赏作品

1、欣赏学生的书法作品

2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。

3、你知道有哪些书法家？ 过渡：我们班也有小书法家，展示作品。

4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。

四、总结

今天我们认识了毛笔，相信大家一定能用它写出最优美的汉字。

五、介绍各种书法字体及特点：

书法字体，就是书法风格的分类。就像自然科学对动物、植物的分科，如猫、虎、豹等，都属猫科动物。书法字体，传统讲共分行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种，也就是五大类。在每一大类中又细分若干小的门类。

楷书，又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见的一种字体。其字形较为正方，楷书是现代汉字手写体的参考标准。（图片展示 软笔楷书、硬笔楷书）

篆书，是大篆、小篆的统称。大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体匀逼齐整、字体容易书写。在汉文字发展史上，它是大篆由隶、楷之间的过渡。（图片）

隶书，基本是由篆书演化来的，主要将小篆圆转的笔划改为方折，书写速度更快，在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划。隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。（图片展示）

草书，汉字的一种书体,特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。（图片展示）行书，是介于楷书、草书之间的一种字体，可以说是楷书的草化或草书的楷化，为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。行书笔势不象草书那样潦草，也不要求楷书那样端正，楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。（图片展示）

第5课 名家名作欣赏 教学要求：

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入：复习前几节课的主要内容，激发学习兴趣。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。二、了解书法家的故事

1、潜心苦学墨当饭

王羲之大约五六岁的时候，就拜卫夫人为老师学习书法。他的书法进步很快，7岁的时候，便以写字而在当地小有名气了，很得前辈的喜爱和夸奖。王羲之在11岁的时候，就读了大人才能读懂的《笔说》。他按照《笔说》中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直都入了迷。过了一段时间，看看自己写的字，与以前写的比较，果然有些变化。一天他的老师卫夫人看了后吃了一惊，对人说：“这孩子一定是看到书法秘诀了，我发现他近来的字，已达到成年人的水平了，照这样发展下去，这孩子将来在书法方面的成就一定会淹没我的名声的。” 王羲之并没有因老师称赞而沾沾自喜，骄傲自满，他临帖更用心、更刻苦了，甚至达到了废寝忘食的地步。有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么回事呢！听到母亲的笑声他还说：“今天的蒜泥可真香啊！”王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，临帖不辍，练就了很扎实的功夫，这为他以后的发展奠定了基础，铺平了道路。

2、郑板桥学书法（清）

清朝扬州“八怪”之一郑板桥自幼酷爱书法，古代著名书法家各种书体他都临摹，经过一番苦练，终于和前人写得几乎一模一样，能够乱真了。但是大家对他的字并不怎么欣赏，他自己也很着急，比以前学得更加勤奋，练得更加刻苦了。一个夏天的晚上，他和妻子坐在外面乘凉，他用手指在自己的大腿上写起字来，写着写着，就写到他妻子身上去了。他妻子生气地把他的手打了一下说：“你有你的体(身体)，我有我的体，为什么不写自己的体，写别人的体？”晚上睡觉时，郑板桥想到，各人有各人的身体，写字也各有各的字体，本来就不一样嘛!我为什么老是学着别人的字体，而不走自己的路，写自己的体呢?即使学得和别人一样，也不过是别人的字体，没有创新，没有自己的风格，又有什么意思?从此，他取各家之长，融会贯通，以隶书与篆、草、行、楷相杂，用作画的方法写字，终于形成了雅俗共赏、受人喜爱的“六分半书”，也就是人们常说的“乱石铺街体”，成了清代享有盛誉的著名书画家。

三、书法作品欣赏

1、《兰亭序》

2、《乐毅论》

3、《出师颂》

四、欣赏作品后有什么感受吗？

五、小结：本节课的主要内容。

第6课 横、竖的书写 教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”、“竖”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。师: 练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：方笔、圆笔的起笔方法是各种书体和各种笔画的基本运笔方法之一。此关一过，以后不论写行书还是草书，其方笔、圆笔也都以此法人手，可以达到事半功倍的效果。这也是为什么要先学楷书的缘故之一。

板书课题。二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

4、教师分析讲解：

圆笔横的写法

以颜真卿《勤礼碑》和柳公权《玄秘塔碑》中的“三”字为例，它们的上横部是典型的圆笔横画。它的书写方法如下：

①向右上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向右行笔；④提笔圆转；⑤回锋收笔。

为什么要逆锋起笔且要回锋收笔？因为写横画中锋运笔如果不逆锋起笔和回锋收笔的话，写出的横画两头是尖的，古人将它称为“枣核”，就不完美、不含蓄。

方笔横的写法

以柳体“一”字和颜体“五’字为例。它们是典型的方笔横画(见图一)。书写的方法如下(见图二)： ① 笔直下；②提笔；③折锋后中锋行笔；④向右上提笔；⑤顿笔；⑥提笔、圆转收笔。

切笔直下，就是起笔时直接下笔，没有逆锋的动作，应该说方笔的棱角处就是露锋的一种表现。切笔就是把笔锋直接切入，古人称之为“欲横先坚”。

5、指名说一说横怎样书写。

6、师边讲解边示范。(二）讲解“竖”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

4、教师分析讲解：

竖画还有悬针与垂露之分，二者的区别在于收笔方法不同。这里先用悬针竖来说明圆笔竖的写法。圆笔竖和圆笔横的道理一样。例如:颜体“介”字最后一竖，柳体“用”字的中竖都是圆笔起笔，收笔出锋的称为“悬针竖”，其写法为：

① 左上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向下行笔；④逐渐提笔；⑤出锋收笔。

方笔竖与方笔横的写法也基本相同。例如颜体、柳体的“十” 字，竖画就是方笔其写法为： ① 右切笔直下；②提笔；③顿笔折锋；④中锋向下行笔；⑤逐渐提笔；⑤出锋收笔。

三、小结本课内容

第7课 撇与捺的写法 教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”、“捺”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入：练好了悬针竖画，如果将它倾斜45 度再适当加一点弧度就成了撇。撇有短撇、长撇之分。

二、教师讲解

1、短 撇

短撇又称平撤，与水平面相比其倾斜角度较小，长度较短。短撇有几种情况： a、方笔短撇 方笔短撇的上方有释尖露出。其写法是：

①直下侧锋起笔（欲撇先斜）；②提笔；③顿笔折锋；④中锋向左下行笔，并逐渐提笔；⑤出锋收笔。b、圆笔短撇

圆笔起笔的短撇叫圆笔短撇。

①上逆锋起笔；②提笔向右下圆转；③顿笔；④向左下逐渐提笔；⑤出锋收笔。

2、长 撇

长撇又称斜撇，比短撇细长些，倾斜的角度也大些。长撇一般又有三种情况，一为直撇，一为孤撇，另一种是特殊的柳叶撇。a、直 撇

直撇的特点是纤细而又挺直，与悬针竖相似，只是角度不同罢了。书写方法： ①直下向右下起笔；②提笔；③略顿笔折锋；④中锋向左下行笔；⑤逐渐提笔出锋。b、弧 撇

弧撇与其他撇不同的是弧度的变化，直撇是直行，弧撇有弯曲的弧度，在逐渐提笔的过程中同时要不断地改变运行方向。c、柳 叶 撇

顾名思义，“柳叶撇”的形状如柳树的叶子一般呈两头尖的状态。① 下起笔；②中锋行笔并逐渐按笔；⑤逐渐提笔出锋。

三、学习“捺”的写法

1、竖 捺

竖捺又称立捺，是由左上向右下运笔。书写方法如下：

①逆锋起笔；②提笔圆转；③向右下逐渐按笔；④提笔聚锋；⑤按笔渐提出铁。

2、横 捺

横捺又称“卧捺”，即“走之”。① 锋左上（与上一笔撇画顺势而下相连接）②顿笔；③提笔折锋；④向右下逐

渐按笔；⑤提笔聚锋；⑥顿笔再渐提出锋。

四、学生练习，教师巡视

五、小结本课内容

第8课 点与提的写法 教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”、“提”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入：“点”是楷书笔画中最小、最不起眼的笔画，但不要小看，它是非常重要而且变化很多的一个笔画。

二、教师讲解“点”

1、露 锋 点

“露锋点”顾名思义在点的左上部有一露锋的锐角，这也是点的主要表现形式。其写法如下：

①向右下直下起笔；②逐渐按笔；③提笔（笔锋提至中心处）；④自右向左圆转收笔。露锋点均有尖锋，起笔无须回锋（回锋就是藏锋点了），故应直下起笔。

2、藏 锋 点

藏锋点是将点的起笔处的笔锋藏起来，故又称圆点。如颜体“令”字的点和柳体“并”字的右点，不是直下起笔，而是逆锋向左上起笔，然后提笔圆转，再向右下逐渐按笔，其他步骤与露锋点相同。

3、相 向 点

面对面的两点，称相向点。其写法：

①左下直下起笔；②逐渐接笔；③提笔；④自左向右圆转收笔。

三、学习“提”的写法

提画又称挑画，与撇画的形状相似、方向相反，写法与撇相近。

1、方 挑

挑画的起笔处为方笔的称方挑。如柳体“捷”率提手旁的挑画，写法为： ①向右下切笔直下起笔；②提笔；③稍顿折锋；④向右上渐提出锋。

2、圆 挑

挑画的起笔处为圆笔的称圆挑。如颜体“挍”字提手的挑画，写法为：①逆锋向左下起笔；②自左向右上圆转；③顿笔；④向右上逐渐提笔出锋。挑画的出锋一般也存在呼应问题，其锋向所指大致为下一笔画的起笔所在。

四、学生练习，教师巡视

五、小结本课内容

第9课 综合练习教学目标：

1、复习横竖、撇捺、点提等几种笔画的写法。

2、正确、规范地书写笔画，做到横平竖直，不断提升。教学时间：一课时 教学过程：

一、复习笔画的写法

1、复习横竖、撇捺、点提等几种笔画的写法。

2、练习书写笔画。

二、按横平竖直的要求试写下面的字。

1、出示汉字：一、二、十、八

2、正确、规范地书写汉字。

三、书写汉字，注意字的结构。

1、出示汉字：永

2、请同学们仔细观察，书写这个汉字时要注意什么？

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第10课 举办班级作品展览会 教学目标：

通过班级作品展览会进一步提高学生的学习书法的兴趣。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入：

同学们经过这段时间的学习，在软笔书法书写方面有较大的进步。这节课就请同学们把自己最好的一幅作品在小组内展示，然后把好的在全班中展示。二、三、四、全班展示交流 同学互相评价

总结班级整体情况，给每个同学打分，评价等级。

第四篇：高年级科技活动教案

尚店镇中心小学

科 技 活 动 教 案

（2014-----2015）

电磁指南针

【教学目标】

了解电磁指南针的制作过程，培养学生的动手能力。

【教学重难点】

了解电磁指南针的制作过程。

【教学准备】

已淬火的长铁钉、漆包线、按扣、铁丝、瓦楞纸、剪刀、电池盒、7号电池、强力胶等。

【教学时间】 1课时

【教学过程】

一、导入

同学们都知道磁铁有指示南北的性质，利用这一性质，我国古代的人们发明了指南针。同样具有磁性的电滋铁是不是也具有指示方向的本领呢？我们不防动手做一个电磁指南针来研究一下。

二、动手做

1、制作方向盘

用剪刀把瓦楞纸加工成一个直径为20厘米左右的小圆盘。给圆盘上面裱上一层白纸，在白纸上画两条互相垂直的直径，将圆4等分，沿顺时针方向依次标出东、南、西、北4个方向。

取一根铁丝，让它穿过圆心，立在圆盘上，固定作为指针住。

2、制作指针 找到铁钉的重心，将按扣的扣帽用强力胶固定在铁钉的重心位置，让指针可以套在指针柱上自由地转动。再将漆包线沿同一个方向在铁钉上均匀地缠绕300匝。

3、组装

把电池盒固定在已绕好的电磁铁指针中心处，再在它的一侧固定开关。把电磁铁导线的一端接在电池盒的负极，另一端接在电池盒开关的一端，开关另一端接在电池的正极，注意调整两端平衡。

三、试一试

1、接通电源，看指针能否指票南北方向。

2、把电池反过来装入电池盒，让它接触良好，指针的方向会发生改变吗？

【教学后记】

喷水火箭

【教学目标】了解喷水火箭的制作过程，培养学生的观察能力。

【教学重难点】了解喷水火箭的制作过程。

【教学准备】饮料瓶1个，橡胶塞1个，气门嘴1套，卡纸、剪刀、双面胶、水、打孔器、杯子、打气筒、三角架等。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、导入

我们以前玩过弹射火箭，它依靠弹力来升空。现在，我们也可以利用喷水的力量来发射火箭。

二、动手做

把可乐瓶的瓶盖打开，用橡胶塞塞紧瓶口，把杯子扣在橡胶塞上，到空旷的地方，两手同时用力挤压瓶子，你发现了什么？

1、喷嘴的制作

选择一个能够刚好塞住饮料瓶瓶口的橡胶塞。用打孔器在橡胶塞的正中打一个孔，使自行车的气门嘴刚好能够卡在里面，气门嘴的进气口朝着橡胶塞大的一头。

2、箭体的制作

取一只饮料瓶作为火箭的箭体。

再用一块扇形纸，做成一个圆锥体，将圆锥体套在饮料瓶底部，并用双面胶粘牢，便成了火箭头。

3、平衡翼的制作

按照教材第21页图4中所示尺寸与样式，剪下3块形状、大小相同的卡纸片，做成平衡翼。

并把它们分别用双面胶粘在箭体上，让它们能刚好将圆周3等分。

三、试一试

往箭体装入1/3左右的水，用力塞紧橡胶塞。把火箭放在发射架上(发射架可以用实验室的三角架代替)，利用打气筒向进气口用力打气，直至火箭飞起来。

除了比试谁的火箭射得高以外，还可以进行火箭打靶训练，看谁的火箭能够打中靶心(请老师操作，让同学远距离观看)。

四、想一想

你能想办法控制火箭飞行的方向吗？

【教学后记】

自动加水器

【教学目标】

了解自动加水器的制作原理，培养学生的动手能力

【教学重难点】

了解自动加水器的制作原理。

【教学准备】

硬质钦料瓶、胶塞、硬塑料管、酒精灯、打孔器、搪瓷碗等、502胶

【教学时间】 1课时

【教学过程】

一、导入

同学们往往喜欢养些小动物，为了给它们喂水，得经常记着往盆里加水。但难免会有疏忽的时候。为了不让那些可爱的小动物受干渴之苦，我们不妨动手做一个自动加水器，再也不必天天往盆里加水了。

二、动手做

1、把一个饮料瓶和搪瓷碗按教材第29页图1所示的位置固定在木板上。

2、在胶塞中间打一个孔，使塑料管能够穿过去并卡紧在胶塞中。

3、把塑料管预热后，加工成教材第29页图3所示的形状。将弯折后的塑料管短的一头套上胶塞塞紧瓶口，另一头伸向瓶外的搪瓷碗，比碗边低一点儿。

4、在靠近瓶底处打一个小洞，装上一个弯折成90°的塑料管作为水龙头，将塑料管与饮料瓶的接口处用胶水密封好，塑料管的另一头伸向碗底，用一个小塞子塞住。

三、试一试

1、把饮料瓶装好水，打开水龙头，水就会流到碗内。碗里的水位越来越高，浸没那根长塑料管管口时，水就不再流出来了。

2、如果碗里的水被小动物喝掉了，水位低了，长塑料管的管口脱离了水面，空气又能从塑料管进入瓶内，水又流出来了。

【教学后记】

克隆技术

【教学目标】了解克隆技术，培养学生爱科学、学科学的好品质。

【教学重难点】了解克隆技术。

【教学准备】多媒体课件。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、导入

我们都知道，一个妈妈生下的宝宝可能像妈妈，也可能像爸爸，我们还知道西游记里的孙悟空可以用自己的毫毛变成小猴子。1996年7月，在英国诞生了一只小绵羊——多利，小锦羊多利既不是它妈妈和爸爸结合产生的，也不像孙悟空一样出现在神话故事里，它是被克隆出来的，人们叫它克隆羊多利。

二、知道吗

将一个细胞经过培养形成很多个相同的细胞，或者将一个基因经过复制产生许多个一样的基因，都叫克隆。在自然界有许多克隆现象。

找一棵树观察一下，你会发现它的每一片叶都好像是由同一片叶复制出来的。你还知道，有些植物，比如说柳树，只要将一根枝条扦插就可以形成一棵小柳树。这也是克隆。

见过双胞胎吗，同卵双胞胎实际上一个人就是另一个人的克隆体。你就是爸爸和妈妈的综合克隆体。

当然，多利的产生不同于上面讲到的自然现象，它不是由羊妈妈和羊爸爸结合产生的，它没有爸爸，却有三个妈妈。

科学家从第一只羊妈妈身上取了一个卵细胞，从第二只羊妈妈身上取了一个体细胞，设法把这两个细胞经过处理，使它们融合在一起，并且逐渐变成可以一个变两个、两个变四个的胚胎细胞，等到形成64个左右的细胞时，就把它放到第三只羊妈妈的身体里，让它安安稳稳地发育变成小羊。

我们把克隆多利的实验过程说得很简单，事实上，整个实验的研究经过了一二十年的时间，并且实验成功的机会也是很小的。

如果克隆的技术成熟了，我们可以克隆出能创造更大价值的动物，比如说，有一头奶牛产的奶比其他的奶牛都多，我们就可以克隆出很多产奶多的奶牛。

三、做一做

到互联网上搜索中国克隆技术的最新动态。

【教学后记】

海水淡化

【教学目标】了解海水淡化的方法，培养学生的观察能力 【教学重难点】了解海水淡化的方法。

【教学准备】多媒体课件。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、导入

水是生命的源泉、农业的命脉、城市的甘露，人一刻也离不开水。我们也知道地球表面有70%以上是水。然而，我们也正面临着非常严重的水荒，中国是世界上的贫水国之一，严重缺水的城市就有40多个。

二、知道吗

地球上的水有97%是海水，在为数很少的淡水中，还有一部分被人为地污染了。要迅速有效地解决人类面临的水荒，得向海洋要水，把淡水从海洋里分离出来，使它能喝、能灌溉„„为此，科学家们已经付出了许多的努力。也许你会认为淡化海水非常简单，让海水加热，形成水蒸气，待水蒸气冷却、凝结后就变成了不含盐分的淡水了。确实就这么简单，但这种方法要消耗很多的燃料，很不合算。人们通过不断地探索，发明了多种淡化海水的技术，并且仍在不断地探索新的方法来淡化海水。

1、利用太阳能蒸馏淡化海水 利用太阳能淡化海水的装置：建造一个大水池，池里装满海水，水池底部和池壁涂成容易吸收热的黑色，水池上面盖一块透明度高的玻璃罩，并在玻璃罩边安装一些倾斜的沟槽。这样，海水吸收太阳的热量后不断地被蒸发成水蒸气，水蒸气在玻璃罩上凝结成水滴并汇集在沟槽里。世界上最大的太阳能蒸馏海水装置建在希腊的帕斯诺斯岛上，夏季每天可以生产淡水60吨，阳光温和的冬季每天也可以生产淡水40吨。

2、闪急蒸馏海水淡化技术

在平常的条件下，水要到100℃才能沸腾(100℃就是水的沸点)，如果降低空气的压力，那么水不到100℃也会沸腾，水也就更容易变成水蒸气了，也就是说，降低压力可以降低水的沸点。闪急蒸馏海水淡化技术利用了水的沸点可以随着压力降低而降低的特点。先使海水在管道中加热，然后引到一个压力较低的蒸发室中(可以将部分空气抽走)，被引入的海水会迅速蒸发，产生的水蒸气在装有冷海水的管道外凝结形成淡水。管道内冷海水可以吸收一定的热量，达到节约能源的目的。闪急蒸馏法是当今世界应用最广的海水淡化方法。

3、反渗透法淡化海水：人们发现，猪的膀胱有一种特别的功能，它能允许水进入而阻止盐分通过，这就是反渗透作用。人体细胞膜也有反渗透作用，人们运用这种原理，制成了一种反渗透膜，用来淡化海水，非常方便。现在淡化海水的方法还有很多种，你还知道哪些呢？

三、做一做：

按每千克淡水加入55克盐的比例配置一些“海水”，再设法将水和盐分离。也许，你能发明一种新的淡化海水的方法。

【教学后记】

特殊视角发明法

【教学目标】通过观察，培养学生的动手、创新能力。

【教学重难点】培养学生的创新能力。

【教学准备】多媒体课件。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、导入

我们平时习惯了的事物，如果换一个特殊的角度去观察思考，就可以找到好的发明点。

长沙有位同学，有一次上课铃响后，边往教室跑，边把脏跳绳塞在口袋里，跑到教室，又把脏绳子塞到书包里，弄脏了口袋，弄脏了书包。她想，给脏绳子做件“外套”不就行了吗？她做了个跳绳袋，解决了问题。

二、知道吗

“自行车防护套”是日本一位小朋友发明的。因为他观察到放在露天下的自行车，下雨时坐垫会淋湿，夏天自行车坐垫又被太阳晒得很热。于是他就在自行车坐垫下面，预先装一个折叠式的防护套。它的侧面像把扇子，使用时只要将套子朝车头方向拉开，罩住整个坐垫，就可以防止被雨淋和太阳洒了。不用时，可放回到车座下面。

伸缩黑板刷是一位同学学习了“组合发明法”发明的。把黑板刷和折叠雨伞的杆组合在一起，擦黑板时，如果够不到黑板的上方，按一下把子上的按钮，杆就会伸长，再高的地方也可以擦到。用这种刷可以擦黑板，还可以擦玻璃、墙。这种刷后来改名叫“伸缩万能刷”。

热水瓶是家庭的日常用品，但是老人和小孩使用时并不那么方便和安全。由于倒水时必须提起水瓶使其倾斜才能将水倒出来，广州的一位同学就发明了带活动支架的热水瓶，在热水瓶壶上装一个支架，倒水时既少力又安全。

鱼身体表面一般都分泌有黏液，徒手抓鱼时常常会因为太滑而抓不住。有位小朋友发明的“抓鱼手套”，是在普通橡胶手套的着力点上贴上尼龙搭扣的小勾面，密集而弯曲的小勾大大培强了摩擦力，就连难抓的鲇鱼也休想跑掉。

这种抓鱼手套还适用于抓握做冰雕的冰块、被机油清洗过的零件、被清洁剂洗过的碗等，有着广泛的应用前景。

以上五种有意义的发明作品，设计精巧、实用、省力。虽然看似简单，但很多人不一定会想得到，说明这几位同学的观察力很强，善于动脑筋，想点子，具有创新精神。

【教学后记】

【教学目标】

了解检核表法，通过观察，能够运用到实际生活中去。【教学重难点】

了解检核表法。

【教学准备】

检核表法

多媒体课件。

【教学时间】 1课时

【教学过程】

检核表法是对需要发明的课题，列出有关问题，然后一个个来检查、核对、讨论，从中获得解决问题的方法和发明创造的设想。

一般可以从以下几个方面进行检核。

★ 现有的物体有无其他用途？

★ 现有的物体可否改变形状、制作方法、颜色、音响、气味？

★ 现有的物体能否扩大使用范围？

★ 现有的物体能否缩小体积、减轻质量？

★ 现有的物体有无代用品？

★ 现有的几种物体是否可以组合在一起？ 检核表法是一种综合型的发明创造技法。

检核表法主要是让人们从多角度、多侧面看问题，突破旧的框框，闯入新的领域。

由于检核表法利用了集体的智慧，想像便可以大大丰富起来，使讨论活跃，互相启发，互相触发，思维的发展会起连锁反应，在短暂的时间内爆发开来，好主意层出不穷，可望得到优秀发明方案。

【教学后记】

第五篇：小学高年级体育课教案

《鱼跃前滚翻》教学设计说明

一、指导思想：

在教学中牢固树立健康第一暄指导思想，以学生为主体，在学练过程中，通过教师的引导、启发、设疑等Ｌ让学生来讨论、尝试、体验、探究激凑学生学习的主动性、自主性和创造性，使每䰪学生在认识上、感情上、态度上积极发展，构成民主的、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，使学生主动参与获取技能和查识。

二、教学目标：

1.认知目标：了解鱼跃前滚翻的技巧动作，培养学生的时空感知能力。2.技能目标：学习鱼跃前滚翻的技巧动作，使80％的学生能够掌握动作。3.情感目标：培养孤生的注意力、自尊、自信心和勇敢、顽强的精神。4.社会适应目标：培养团结合作、互相帮助的品质，提高安全意识。

三、教材安排：

1.远撑前滚翻

2.站在标志处，跳起远撑前滚翻 3.越障碍鱼跃前滚翻 4.完整动作练习

四、教学顺序：

1.准备部分(8分钟）

（1）学习内容和要求，讲文明懂礼貌

通过课堂常规教学，不仅让学生了解本节课的学习内容、要求及安全意识，更重要通过师生问好，培养学生讲文明懂礼貌，建立平等的师生关系。

（2）思想集中，热身运动，活跃情绪

通过集中注意力练习、自由组合选择项目（踢毽子、跳绳、跑步、做游戏、徒手操、技巧等练习，使学生身体发热，逐步达到运动的最佳状态，避免运动伤害事故的发生，使身心尽快进人学习状态。

2.基挬部分(33分钟）

新课标的╙学理念，教师是学生的引导者和帮助者。教师在教学中改变了以往传统的教学方法，而是有意识去创设情境、设疑，让学生带着问题去练习、观察、思考ခ掦究，培养学生的观察能力，激发学生的求知欲望。

(1)主教材——ခ觃前滚翻，紧贴学生生活，通过学习，提高学生自我保护意识和能力，使学生终身受益。

教师：同学们﬌回想一下我们已学过哪些滚翻动作？ 学生：前滚翻，后滚翻，侧滚翻，远撑前滚翻。

教师：同学们讲的很好，下来就将你们说的前滚翻、远撑前滚翻的动作再体验一下好吗？ 学生：好

教师：同学们，你们回校上课都用什么交通工具？ 学生：走路、骑自行车……

教师：那你们有从车上摔下或绊倒过吗？

学生：有，没有

教师：若有，那你们有没有采取什么保护措施那？

学生：没有；不知道怎么做；摔就摔了，怎么保护……教师：那你们想不想知道呢？ 学生：想

教师：那好，请同学们先看几张图片 绊倒时

摔下时

跳下时

学生：议论，这是前滚翻？是跳起前滚翻？是鱼跃前滚翻？……

教师：这就是我们这节课的学习内容——鱼跃前滚翻

通过问答，教师有目的的将学生逐渐引向本课的主教材鱼跃前滚翻。它贴近学生生活，激起了学生求知、探索的欲望，提高了学生主动参与的兴趣。

教师：同学们，你们根据自己的观察、理解，先体验一下鱼跃前滚翻的动作。然后思考：鱼跃前滚翻是单脚起跳还是双脚同时起跳？ 学生实践：两脚同时起跳

教师：鱼跃腾空时，身体哪个部位先触垫？ 学生实践：两臂前伸，含胸，两手撑垫 教师：两手撑垫后，身体应怎样？

学生实践：屈臂、低头、团身，向前滚翻

此时，教师也可根据学生掌握情况，自己或有目的找学生做完整动作，加深学生对动作的理解和掌握。

在教学中，教师要善于设疑，让学生带着问题去练习、观察、思考，从中找出动作要点，激发学生去探究，提高学生的锻炼兴趣。

同时，在小组练习中，对于不能完成动作的学生，加强保护与帮助，或降低动作标准的难度，消除心理障碍，稍有进步，就给予掌声鼓励，增强他们完成动作的信心和决心，从中得到成功的喜悦，也体现了同学之间互相帮助，团结合作的精神，同时又提高学生的社会适应能力。

（2）副教材—游戏（越过障碍物），巩固所学知识。通过比赛，让学生体验成功的喜悦和失败的沮丧，增强学生的自尊和自信以及抗挫心理，同时让学生懂得同队之间的团结合作、同心协力是取得胜利的主要因素。

3.结束部分(4分钟）

（1）通过师生互动的方式，使学生们全身肌肉得到放松，使学生从兴奋状态过渡到相对的稳定状态，有利于学生身心健康。

（2）学生自评，教师总评。

（3）下课，师生再见，收还器材，让学生养成懂礼貌，爱护公物的习惯。