第一篇：小学校本课程英语趣味音标
课程说明
一、指导思想：
教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。
二、教学目标： 知识目标：
1、掌握48个音标。
2、区分易混的音标。
能力目标：
1、能听认48个音标（听到能找出来）。
2、会读40个左右的音标。
3、掌握常见字母及字母组合在单词中的发音。
情感目标：通过学习音标，降低学生学习记忆单词的难度，培养学生学习英语的兴趣
三、教学设想：
1、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。
2、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。
3、小学生好动，就让学生在活动中学，小学生好胜，就让学生在竞赛中练，加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生高兴地练。如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。
四、教学评价：
1.利用小组竞赛，实现教师对学生音标掌握情况的评价。2.小组内成员互评与组长评价组员相结合。
五、教学重难点：
1.掌握常见的元音和辅音的发音方法。2.掌握常见字母及字母组合在单词中的发音。
六、教学方法：
讲授法；听辨法；练习法
七、教学用具：多媒体课件
八：教学课时：15课时
九：编写人员：
学法指导
一、学习目标：
知识目标：
1、掌握48个音标。
2、区分易混的音标。
能力目标：
1、能听认48个音标（听到能找出来）。
2、会读40个左右的音标。
3、掌握常见字母及字母组合在单词中的发音。
情感目标：通过学习音标，降低学生学习记忆单词的难度，培养学生学习英语的兴趣
二、评价方式：
1.利用小组竞赛，实现教师对学生音标掌握情况的评价。2.小组内成员互评与组长评价组员相结合。3.成绩来源：音标听写、课堂提问和阶段小测试
三、学习方法： 1.反复诵读 2.边写边读 3.巧记规律 4.练习巩固
目录
第一课时 国际音标整体感知„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 页
第二课时 了解音素和国际音标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 页
第三课时 元音[i:] [i] [ә:] [ә] 学习
„„„„„„„„„„„„„„„ 第 页
第四课时
音标[ɔ:] [ɔ] [u:] [u]学习„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 12 页
第五课时 音标[a:] [Λ] [æ] [e] 练习„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 16 页
第六课时 元音音标[ei] [ai] [ɔi] [au]练习„„„„„„„„„„„„„„„„第 19 页
第七课时 元音音标[әu] [iә] [eә] [uә]的练习„„„„„„„„„„„„„„第 页
第八课时 辅音音标[p] [b] [t] [d]练习„„„„„„„„„„„„„„„„„第 26 页
第九课时 辅音音标[k] [g] [s] [z]学习„„„„„„„„„„„„„„„„„第页
第十课时 辅音音标[∫] [3] [t∫] [d3]练习„„„„„„„„„„„„„„„第 32 页
第十一课时 音标[f] [v] [θ] [ð]的练习„„„„„„„„„„„„„„„„ 第 35 页
第十二课时 辅音音标［ts］[dz] [tr] [dr]的练习„„„„„„„„„„„„„„第 38 页
第十三课时 辅音音标[h] [r] [l] [m]的练习„„„„„„„„„„„„„„„ 第 41 页
第十四课时 音标[n] [η] [w] [j]的练习„„„„„„„„„„„„„„„„„第44 页
第十五课时 语音的基本常识 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第 47 页
第一课时 国际音标整体感知
一．导入新课
同学们好，前面我们学的汉语拼音方案是根据北京话的语音系统专门为汉字注音、为学习普通话设计的一套拼音方案。在北京话语音系统里，用它可以给任何音节词语注音，在这个系统之外，它就无能为力了。不同的语言、不同的方言各有自己的语音系统，在这些语言和方言中，有的音与北京话的音相同，有的音与北京话迥异。如果想用汉语拼音给一些语言、方言注音，那是非常困难的，这时就需要一套适应范围更广、功能更强的记音符号。今天我们要学习的国际音标就是国际上目前通用的一套行之有效的记音符号。
二．简单介绍国际音标的定义、特点和作用 1.国际音标的定义
国际音标是国际上目前通用的一套行之有效的记音符号，英文名称是International Phonetic Alphabet，简称IPA，由国际语音协会（最初的名称是语音教师协会）于1888年制定并公布。国际音标是根据人类发音器官的生理机能，并参照世界上已经掌握的各种语音的实际情况设计出来的。包括辅音表、元音表和一些附加标记符号。现在使用的国际音标表是1996年修订的。
2.国际音标的特点
（1）运用一符一音的原则。一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个音素，不许兼职。音素和符号一一对应，不发生混淆。
（2）符号大部分采用世界通用的拉丁字母小写印刷体。形体简明清晰，熟悉拉丁字母的人很容易学会。
（3）拉丁字母不够时采用了倒写、反写、合体、小写尺寸的大写字母字形等，个别的还采用了一些希腊字母，允许在字母上添加一些附加符号。
（4）类似的一组符号代表着某一个发音部位和某一种发音方法或舌头的位置，方便记忆。只要是稍微接触过拉丁字母拼音的人，学习和应用这些符号并不难。
3.国际音标的作用
1）发音准确，说地道的英语
对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。
2）拼读法记忆单词
很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
3）提高学生的自主学习性，增加词汇量
在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。
4）整体语感提高
掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。
第二课时 了解音素和国际音标
一、整体认知
1．什么是音素：音素是语音的最小单位。2．音素的分类：元音和辅音。
3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。
5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音协会规定的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。
7.开音节：a)辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine
b)辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8.闭音节：a)辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map
b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
二、元音和辅音的定义：
发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
发音时声带不振动的辅音称为清辅音。发音声带振动的辅音称为浊辅音。
三、国际音标表
利用多媒体课件展示48个国际音标。
四、巧记48个国际音标 单元音共十二，四二六前中后
双元音也好背，合口集中八个 辅音共计二十八八对一清又七浊，四个连对也包括。有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握
五、音标书写注意项：
1.音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中
2.音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一
样，直上直下，没有斜度，其书写规格如下所列。
3.下面几个音标是最容易写错的，一定要注意：[ai]和[au]不要写成[Ai]和[Au]，[A:]不要写成[a:]。在打字的时候，不要用a来代替A,把[A:]打成[a:]，也不要用g来代替G，把[GE:l]打成[gE:l]。
4.音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一样，直上直下，没有斜度，其书写规格如下页所列。
第三课时 元音[i:] [i] [ә:] [ә] 学习
一、教师领读[i:] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[i:] 发这个音的字母和字母组合e ea ee
e: me be
she
he
we evening
ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green
ea:meat
leaf
sea
pea teach eat clean 2.练一练
根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。
1.seat rain bean cat
2.gift
feet teacher dog
3.pig star
tree jeep
4.sweet sea fish
the
二、教师领读 [i] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[i] 发这个音的字母和字母组合i e y ey ay
i: pig fish in fifteen six ship thin
e: begin behind jacket basketball
y: happy heavy busy lorry carry sunny
lovely study thirsty twenty thirty windy rainy
ey: monkey money
ay:Sunday Saturday Friday 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同的单词。
1.sofa
sit
kick
lip
2.ink
gift
jam ship
3.hand
picture big
sister
4.hot
lick
pig
jelly
三、教师领读[ә:]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ә:] 发这个音的字母和字母组合er ir ur ear or
er: her serve term
ir: bird girl skirt first dirty skirt shirt
ur: nurse Thursday turtle purple curtain
ear:early learn
or: word work world
2.练一练
根据发音规则，圈出每组中元音字母组合发音相同的单词。
1.thirty
beer thirsty wheat
2.bank
king her nurse
3.turtle
bird rabbit
knee
4.room
run
shirt term
四、教师领读[ә] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ә] 发这个音的字母和字母组合ure er ar or a e
ure: picture
er: teacher brother dinner father sister
ar: sugar
or: doctor
a:panda about above camera sofa China 2.练一练
根据发音规则，找出发[ә]的2个单词写在后面的横线上。
1.mother sofa
road
smile
2.sit
father
sister food
3.hair
deer
tiger China
4.sugar
soon
ear
leader
五、达标测评 音标[i:] [i] [ә:] [ә] 练习
1.找出下列没有相同发音的词。
（）①he
feet
bread
green
（）②pig
is
dog
（）④she
ship
（）③thirty bird
her
food
big
in
money
（）⑤sweets
fish teacher
（）⑥teacher sister
about
（）⑦tiger first work
（）⑧tree bean
clean
（）⑨father doctor skirt
（）⑩happy
sea
sit
2.读音标写单词。
[bi:]
[bә:d]
[si:]
[swi:t] [′sistә]
[li:f]
[hi:]
3.连线。
meat
[ә:]
thirsty
[i:]
driver
[ә]
animal
[i:]
we
girl shirt
chin
china picture
[′bizi]
[hә:]
[′dɔktә]
第四课时
音标[ɔ:] [ɔ] [u:] [u]学习
一、教师领读[ɔ:] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ɔ:] 发这个音的字母和字母组合a aw al or oor
a: water
aw: draw strawberry
al: ball wall
or: horse corn fork or short
oor: floor door 2.练一练
根据发音规则，找出发[ɔ:]的1个单词写在后面的横线上。
1.tall bird bread poor
2.idea chair sport hare
3.cake bear walk cup
4.drink short bag milk
二、教师领读[ɔ] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ɔ] 发这个音的字母和字母组合o a
o: fox coffee dog shop dog
doctor long
a: watch
2.练一练
根据发音规则，找出发[ɔ:]的2个单词写在后面的横线上。
1.doctor teacher box clothes
2.cold
zoo
clock dog
3.love
boss lot violin 4.watch beach fox girl
三、教师领读[u:] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[u:] 发这个音的字母和字母组合o oo ui
o: do who whose
oo: food moon too
ui: fruit juice
u: ruler rude 2.练一练
根据发音规则，找出不发[u:]的单词。
1.juice moon zoo
panda
2.tooth broom eye spoon
3.head boot noodles pool
4.noon cool
boot watch
四、教师领读[u]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[u]发这个音的字母和字母组合o oo u
o:woman wolf
oo:look good book foot wood
u:bull bullet 2.练一练
根据发音规则，选出与其它单词元音发音不相同的单词。
1.mouth book look pull
2.push
tape sugar foot
3.wood
kind wolf bull
4.bullet wood cook name
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写10遍,一边抄写一边读。二）找出下列没有相同发音的词。
（）①moon
（）②true
（）③four
（）④got
（）⑤bus
（）⑥lost
（）⑦ruler
（）⑧big
[u]：
[u:]：
[ɔ]：
[ɔ:]：__________
food book small foot ball
eat
fruit
wood walk
shop
look
shirt
bird
clock
push long
book
ox
it
dog mooncake blue
ship horse
三）写出单词或音标。
[bru:m]
[fut]
[dɔ:]
[sit]
[bә:d]
[wi:]
[dɔg]
[′sistә]
look
do
water
good
work
sister
doctor
sea 四）将下列单词与正确的音标用线连起来。
too
foot
clock
first
hot
football
blue
hook
kiss
[blu:] [huk] [ki:s] [futbɔ:l] [hɔt]
第五课时 音标[a:] [Λ] [æ] [e] 练习
一、教师领读[a:] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[a:] 发这个音的字母和字母组合a
ar au ear
a: grass glass class plant dance fast father last
ar: car star arm March garden dark scarf
au: laugh aunt
ear: heart 2.练一练
根据发音规则，圈出发[a:]的2个单词。
1.arm lip doctor card
2.cloud cart garden gate
3.ball scarf dark tiger
4.job lorry March park
二、教师领读[Λ]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[Λ] 发这个音的字母和字母组合o u oo ou
o: son come colour love money
u: sun nut jump gum bus brush
supper us
ou: touch cousin country 2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[Λ]的单词。
1.hear cup
bed
air
2.voice boy duck ant
3.vase corn bear gun
4.cute boy money her
三、教师领读[æ]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[æ] 发这个音的字母和字母组合a
a: dad cap cat bad apple bag flag
hand rabbit ant black fat has
stand rat map 2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[æ]的单词。
1.rat bed face sport
2.hear cup
fat
pear
3.rice bat finger tree
4.sea young knife apple
四、教师领读[e]并总结发音规律： 1.读一读，总一总
[e] 发这个音的字母和字母组合e ea
e: egg bell desk leg
pet
ten pen
ea: bread head breakfast
2.练一练
根据发音规则，找出每组中不发[e]的单词。
1.cat well leg pen
2.sweat map
pet elephant
3.egg ten tall desk
4.bread head bed toy
五、达标测评
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[a:]：
[Λ]：
[æ]：
[e]：____ 二）选出下列没有相同发音的词。
（）1.car
arm
food
garden
（）2.true
jump
bus
cut
（）3.bag
short
map
flag
（）4.egg
pen
head
small
（）5.got
clock
bell
dog
（）6.rabbit
book
wood
foot
（）7.rat
bat
apple
ten
（）8.gun
star
duck
moneg 三）写出单词或音标。
［pa:st］
[ru:m]
[swet]
[sit]
[fæt]
[gɔt]
[cΛp]
[shә:t] bag
car
bus
bread
star
head 四）选出下列每题中元音有几种读音，有一种读音的在（）里画☆,有两种读音的画△,有三种的画◇
（）1.hat
fast
cook
last
（）2.jeep
door
sun
gum
（）3.dad
cap
hand
map
（）4.star
car
cut
from
（）5.skirt
sheep
bird
her
第六课时 元音音标[ei] [ai] [ɔi] [au]练习
一、教师领读[ei] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ei] 发这个音的字母和字母组合a ai ay
a: cake make name game snake gate lazy
ai: rain train wait
ay:day May play taday way
2.练一练
根据发音规则，圈出下列单词中发音不一样的单词。
1.face wave sheep tail
2.grape plane
name coat
3.time tape
train snake
4.rain
soap cake train
二、教师领读[ai]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ai] 发这个音的字母和字母组合i y ie uy
i: kite bike nice tiger write knife
y: by cry fly my sky try why
ie: tie pie
uy: buy 2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[ai]的2个单词.1.rice good jam right
2.ship mine ice-cream mouse
3.cloud sit tie eye
4.write small tennis kite
三、教师领读[ɔi]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ɔi] 发这个音的字母和字母组合oi oy
oi: oil boil coin
oy: boy toy 2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[ɔi]的2个单词.1.soil hear soy cold
2.rabbit bed boy noise
3.walk voise boil word
4.tea
enjoy toy milk
四、教师领读[au]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[au] 发这个音的字母和字母组合ou ow
ou: house mouse mouth trousers
ow: flower cow how now down 2.练一练
根据发音规则，选出不发[au]的单词。
1．mouse cloud arm clown
2.teacher trousers cow mouth
3.town dance flower house
4.tower
blouse
now baby
五、达标测评：
—）抄写音标，一个抄写5遍。
[ei]：
[ai]：
[ɔi]：
[au]：____
二）选出下列没有发相同发音的词
（）1.cake
egg
rain
May
（）2.kite
cry
broom
fly
（）3.boy
joy
cat
noise
（）4.blouse
sun
cow
house
（）5.tower
flower
mouth
arm
三）读音标,将下列单词补充完整。
[klaud]
[set]
[kɔin]
[krɔ:s] c__ __ __d
s__ __
c__ __n
cr__ __s
[flæg]
[trein]
[desk]
[smail] f__ __g
tr__ __n
d__ __ __
s__ __le
四）把下列单词下正确的音标连接起来
bow
[bau]
gate
[pai]
tray
[geit]
pie
[trei]
poison
[pɔizn]
第七课时 元音音标[әu] [iә] [eә] [uә]的练习
一、教师领读[әu]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[әu] 发这个音的字母和字母组合o oa ow
o: nose rose poen over
oa: boat coat soap goat
ow:show window snow bowl 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发[әu]的2个单词。
1． coat
goat tree river
2.make window knife road
3.your white row coat
4.boat hen
nose
lamp
二、教师领读[iә]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[iә] 发这个音的字母和字母组合ear eer
ear: ear hear tear
eer: deer beer 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发[iә]的1个单词。
1.bear
beer
fair
tail
2.noodles pair
near come
3.horse near
tower
air
4.ring
king
here three
三、教师领读[eә]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[eә] 发这个音的字母和字母组合air ear
air: hair chair pair
ear:pear bear wear 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发[eә]的1个单词。
1.bear
idea
pineapple
tail
2.Noodles
pair
climb
come
3.horse
house
tower
air
4.ring
king
hare
three
四、教师领读[uә]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[uә] 发这个音的字母和字母组合oor our ure
oor: poor
our: tour
ure: sure pure 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发[uә]的1个单词。
1.clear
tourist pineapple
tail
2.noodles
pair
climb
fury
3.beard
cure
tower
air
4.voice
king
pure
engineer
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。二）选出下列没有相同发音的词。
（）1.mouth
coat
goat
window
（）2.dear
beer
cake
teacher
（）3.pair
boy
air
hare
（）4.poor
tour
Europe
cry
（）5.boat
bike
side
fly 三.写出单词或音标。
［nәuz］
[said]
[iә]
[kau]
[peә]
[puә]
[bæt]
[wu:d]
五.把下列单词与音标用线连起来。
［rәuz］
theater
['θiәtә]
rose
[skweә]
tour
[tuә]
square
[pleisiz]
places
[әu]：
[iә]：
[eә]：
[uә]：___________
第八课时 辅音音标[p] [b] [t] [d]练习
一、教师领读[p]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[p] 发这个音的字母和字母组合p pp
p: piano panda parrot pet ship sheep pig stop
pp: apple happy 2.练一练
根据发音规则，圈出没有发[p]的单词。
1.ship phone sleep pear
2.pick
pen
big pineapple
3.taxi parrot sheep pig
4.panda pony pet truck
二、教师领读 [b]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[b] 发这个音的字母和字母组合b bb
b: book ball bird big boy bag
banana
bb: rubber rabbit cabbage
2.练一练
根据发音规则，圈出发[b]的2个单词。
1.cab gift beach love
2.pet
god
tub
bed
3.weather boy bus make
4.rabbit read dress baby
三、教师领读 [t] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[t] 发这个音的字母和字母组合 t
tt
t: table tea taxi cat
rat fat ticket
tt: butter matter 2.练一练
根据发音规则，圈出没有发[t]的1个单词。
1.taxi fat bag toy
2.hat ticket tea duck
3.pocket packet cat rain
四、教师领读[d]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[d] 发这个音的字母和字母组合d ed
d: duck seed door desk day red head bed read cold
ed: smiled opened played 2.练一练
根据发音规则，圈出没有发[d]的1个单词。
1.bed clothes hand
2.dog cold five
3.dance duck grape
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[p]：
[b]：
[t]：
[d]：_______
二）选出下列没有相同发音的词
（）1.pear
ship
coat
pig（）2.taxi
bean
cab
cabbage（）3.hat
sea
ticket
wallet（）4.seed
dance
hand
full（）5.pick
pen
sit
pineapple（）6.cold
find
door
chair（）7.cloth
purple
pool
push（）8.eat
fan
quiet
set 三）写出单词或音标。
[pændә]
[kΛt]
[di:p]
[klaud] apple
pear
rabbit
read 四.改变下列单词的一个字母，使它变成另一个单词。
short→_____________(衣物)
sea→_________________（感官动词）pet →______________(蔬菜)
ten→___________________(动物)
第九课时 辅音音标[k] [g] [s] [z]学习
一、教师领读[k]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[k]发这个音的字母和字母组合c k ck
c: cap cook cup car can class
k: cook milk key desk kite cake
ck: clock sock cock neck 2.练一练
从下列单词中找出一个发[sk]的单词。
1.cake
car desk neck
2.mask
rock ink clock
3.disk
truck silk duck
二、教师领读[g]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[g]发这个音的字母和字母组合g gg
g: glass golf get girl bag goat flag
gg: egg
2.练一练
根据发音规则，圈出发[g]的单词。
gas
drive gum give violin bag
jeans orange
log
bridge guess
tank
grade
long
language
三、教师领读[s] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[s]发这个音的字母和字母组合s c ss ce
s: star
sun snake sea see
c: pencil city cedar ceiling celebrate
ss: grass glass class boss
ce: face race rice nice 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中2个发[s]的单词。
1.whose
juice
lick
student
2.those
case
scarf
shoes
3.space
nose
science
meat
4.tears
piece
bus
nose
四、教师领读[z]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[z]发这个音的字母和字母组合z s se
z: zero
zebra
zoo
s: bags photos sisters
se: nose rose 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中2个发[z]的单词。
1.zoo
freeze
lick
case
2.game
play
busy shoes
3.dog
nose
rose
meat
4.tears
peanut eagle zero
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。[k]：
[g]：
[s]：
二）将下列没有相同发音的词找出来
（）1.car
stay
neck
（）2.gas
give
drive
（）3.sea
boss
rice
（）4.lick
zoo
rose（）5.tears
freeze
desk
三）写出单词或音标。
［rais］
[nәuz]
[sneik]
[gɔlf]
[gla:s]
[kɔk]
leg
cake
rice
nose
bag
get
四)把下列单词与音标用线连接起来。
socks
['gigl]
giggle
[gәust]
ghost
[sɔks]
face
[t∫i:z]
cheese
[feis]
[z]：____
clock
bag
cook
zero busy [gra:s] [ki:] mouse
kite
第十课时 辅音音标[∫] [3] [t∫] [d3]练习
一、教师领读[∫] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[∫] 发这个音的字母和字母组合s sh
s: sugar sure
sh: ship sheep wash cash shop she 2.练一练
根据发音规则，圈出下列单词中发[∫]的2个单词。
1.shell ship
watch
desk
2.truck shirt skirt ship
3.brush carrat sheep sleep
4.hero shape street shelf
二、教师领读[3]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[3]发这个音的字母和字母组合s
s: television, usually, Asia
measure
garage，an unusual collision;a great decision;
my pleasure
2.练一练
根据发音规则，圈出下列单词中发[3]的2个单词。
1.shell ship
garage
desk
2.truck shirt pleasure ship
3.brush casual sheep sleep
4.hero shape leisure shelf
三、教师领读[t∫]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[t∫]发这个音的字母和字母组合ch tch
ch: teacher peach cherry chair
tch: watch match
2.练一练
根据发音规则,找出下列单词中发[t∫]的单词，并抄下来。
chair
dumpling beach
cheese
night
she monkey
China church
these
flower
egg
dream shark chick
catch
四、教师领读[d3]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[d3]发这个音的字母和字母组合g j dge
g: ginger giraffe
j: jump job jam
ge: orange cabbage cage 2.练一练
根据发音规则,圈出下列单词中发[d3]的单词。
egg
giraffe dragon grass cabbage job
gift
gate
orange drug
jeans
gun
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[∫]：
[3]：
[t∫]：
二）选出下列具有相同发音的单词。
（）1.shell
watch
ship
（）2.shell
pleasure
sick
（）3.chair
China
Monkey
（）4.job
gift
door
（）5.grass
chick
start
三）写出单词或音标。
［d3æm］
[pi:t∫]
[∫ip]
fish
sheep
she
peach
chick
shoes
[d3]： _____
see
treasure
dream
cabbage jeans
[wɔ∫]
catch watch
第十一课时 音标[f] [v] [θ] [ð]的练习
一、教师领读[f]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[f]发这个音的字母和字母组合f ff ph gh
f: five fan flower fish four leaf
ff: giraffe
ph: phone elephant photo
gh: laugh 2.练一练
选出下列单词中不发[f]的单词，写在横线上。
knife
flower
foot
fish
pick
get
photo
giraffe
laugh
leaf
二、教师领读[v]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[v]发这个音的字母和字母组合v ve
v: video
vase
vest
ve: five
love
violin 2.练一练
根据发音规则,在不发[v]的单词上打×
violin
move
vote
window
van
volcano white
woman
victory
wet
wave
vase
三、教师领读[θ]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[θ]发这个音的字母和字母组合th
th: three
thin
third
teeth
mouth 2.练一练
根据发音规则，圈出不发[θ]的单词。
1．father
three
maths
thirsty
2.mouth
throat
Thursday brother
3.think
thirsty mother
thousand
4.thin
thick
they
teeth
四、教师领读[ð]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ð]发这个音的字母和字母组合th
th: father mother brother clothes
weather 2.练一练
根据发音规则，圈出每组中发 [ð]的1个单词。
1． than
sister
brother
three
2.weather
thank
night
good
3.tie
look
teeth
they 4.thin
father
throat
watch
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[f]：
[v]：
[θ]：
二）将下列没有相同发音的词找出来
（）1.foot
knife
pick
（）2.window
move
vote
（）3.three
fan
thousand
（）4.father
them
brother
（）5.finish
van
fool
三）写出单词或音标。
［'brΛðә］
[keid3]
[vest]
[ti:θ]
[zi:p]
[la:f]
foot
fat
thirty
四）选出下列每题中有几种读音。A.一种
B.二种
（）1.foot
room
leaf
（）2.vest
five
like
（）3.ship
pea
pick
（）4.thumb
cut
brother
（）5.they
thin
maths
[ð]：
fish
vase
thin
watch fat [heә]
five
three
C.三种
vase love hike
mother
mouth
[kɔk]
seven
father 四种
D.第十二课时 辅音音标［ts］[dz] [tr] [dr]的练习
一、教师领读［ts］并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[ts] 发这个音的字母和字母组合ts
tes
ts: seats
goats
coats
cats
pets eats
tes: gates kites
dates
tastes
2.练一练
根据发音规则，找出发[ts]的4个单词写在后面的横线上。
sands
woods
boots
birds
hats
carrats
hands
beds
friends rats
seeds
kids
二、教师领读[dz]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[dz] 发这个音的字母和字母组合ds
des
ds: seeds
woods
friends
birds
beds
des: rides
2.练一练
根据发音规则，找出发[dz]的5个单词写在后面的横线上。
coats
hands
cats
kites
beds
words
pets
kids
seats
horse
sands
gates
三、教师领读[[tr] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[tr] 发这个音的字母和字母组合tr
tr: tree truck
trousers
strawberry
trick 2.练一练
根据发音规则，找出没有发[tr]的3个单词写在后面的横线上。
seats
truck
train
trash tractor
drink
street
drug
trousers
四、教师领读[dr]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[dr] 发这个音的字母和字母组合dr
dr: draw
drink
driver
dragon
dry
2.练一练
根据发音规则，找出每组中发[dr]的2个单词写在后面的横线上。
1.dream
duck
dress
rain
2.rat
drain
drug
door
3.tree
treasure
drawer
drink
4.truck
dragon
dish
drum
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
［ts］：
[dz]：
[tr]：
[dr]： 二）选出下列选项中具有相同发音的两个单词。
（）（）1.dream
shoes
drink
popcorn
（）（）2.truck
thirsty
bath
trash
（）（）3.beds
pets
words
gates
（）（）4.birds
boots
rats
friends
（）（）5.drug
drain
rain
dish 三）写出单词或音标。
'draivә］
[train]
[wuds]
[kaits]
[drɔ:]
[gәuts]
[‘frendz]
hats
hands
shirts
beds
birds
tree
dress
try
cats
四）把下列单词和音标用线连起来。
[kәuts］
trousers
[si:dz]
coats
[træ∫]
seeds
['draivә]
trash
[trauzәz]
driver
[træ∫]
its
heads carrots ［
第十三课时 辅音音标[h] [r] [l] [m]的练习
一、教师领读[h]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[h]发这个音的字母和字母组合h
wh
h: he
her head
heart
hair
ham
wh: who
whose
2.练一练
根据发音规则，把下列单词中不发[h]的找出来。
1.ham
hat
white（）
2.horse whale who（）
3.wheat hole
hair（）
二、教师领读[r]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[r] 发这个音的字母和字母组合r
rr
wr
r: rice room
ride
road
rose
rr: mirror carrot parrot
wr: write
wrong wrap
2.练一练
根据发音规则，选出发[r]的单词，打√。
1.bread
driver
wrong
rain
worker
2.river
father
robot
rope
sister
3.write
fruit
rabbit
crown drum
三、教师领读[l] 并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[l] 发这个音的字母和字母组合l
ll
l: look
light
lock
lucky
lion
tail
ll: ball pull
dollar tell 2.练一练
根据发音规则，选出每组中不发[l]的单词。
1.lamp
nail
flag
woman
（）
2.yellow
fruit
lion
lychee
（）
3.grape
bull
laugh lake
（）
4.dumpling moon wheel whale（）
四、教师领读[m]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[m] 发这个音的字母和字母组合m
mb
m: mouth mouse milk monkey
moon
money
mum
mb: climb comb thumb
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[h]：
[r]：
[l]：
[m]： 二）写出单词或音标。
[hed]
[rait]
[lait]
[teil]
[ku:l]
[riη] [hæm]
heart
hair
horse
room
school like
ball
laugh
noodle
home
ham 三）把下列单词用线连接起来。
parrot
[′pærәt]
heart
[lɔk]
lock
[ha:t]
dollar
[klaim]
climb
[′d ɔlә]
四）读下列单词，选出发[r]音的单词，并写在下面的横线上。
white
hair
wrong
drum
father lion
rabbit
laugh
whale
roperain drive
comb
mirror
swim
[mu:n] late
第十四课时 音标[n] [η] [w] [j]的练习
一、教师领读[n]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[n]发这个音的字母和字母组合n
kn
gn n: nose
net nut
banana
noodles train rain plane down kn: knee knife knock
gn: sign 2.练一练
根据发音规则，找出发[n]的单词并抄下来。
1.mirror
wheel
yes
knock
2.mall
hen
laugh
nut
3.earrings plane
wing
bread
二、教师领读[η]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[η]发这个音的字母和字母组合n
ng n: ink
bank
tank
finger ng: sing
hang
song
king
reading
running
2.练一练
根据发音规则，从下列每组中找出2个发[η]的单词。
1．net
ring
finger
meat
2.tennis
mouth
song
swing
3.dumpling
wing
run
nail
4.hang
swim
ink
note
三、教师领读[w]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
w]发这个音的字母和字母组合
w: winter window
watch
water well would
wh: white where which when why wheel whale 2.练一练
根据发音规则，选出每组中不发[w]音的1个单词。1.wood
write
wheel which 2.wheat
snow
wet
woman 3.white window now
why 4.whale water
watch row
四、教师领读[j]并总结发音规律：
1.读一读，总一总
[j] 发这个音的字母和字母组合y y: yo-yo
yogurt
yard yes
you
your 2.练一练
根据发音规则，找出发[j]的单词写在下面横线上。cry
you
your
sky
yellow
lorry
money jelly
toy
boy yogurt
soy
五、达标测评：
一）抄写音标，一个抄写5遍。
[n]：
[η]：
[w]：
[j]： 二）写出单词或音标。
［nais］
[wɔt∫]
[wɔ:tә]
[bæηk]
[riη]
[jip]
[net]
bank
think
nose
swing
king
wet
where
what
yes
your 三）把下列单词用线连起来。
knee
[hæη]
hang
[ni:]
yolk
[jәuk]
whale
[iηk]
ink
[weil] 四）在下列单词中找出发［n］音的单词并抄下来。
knock
bread
mirror
bank
nut
ink
plane
neck noodle
nose
boys
cry
water knee
park he
[ja:d] rain
yard row sky
第十五课时 语音的基本常识
1、音节的划分
一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节
任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“'”。
3、浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。
4、定冠词the的读音
e.g.the man
the old man
5、不完全爆破
爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不能完全读出。
e.g：basketball
the part of the earth
6、连读
在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元素连在一起读。
7、意群的停顿
对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其分成几群,一个意群必须一口气说完。
第二篇：小学英语趣味音标教学
国际音标
一、English Alphabet（26个英文字母）
A a /ei/
B b /bi:/
C c /si:/
D d /di:/
E e /i:/
F f /ef/
G g /dʒi:/ H h /eit∫/
I i /ai/
J j /dʒei/
K k /kei/
L l /el/
M m /em/ N n /en/ O o /əu/
P p /pi:/
Q q /kju:/
R r /ɑ:/
S s /es/
T t /ti:/
U u /ju:/
V v /vi:/
W w /'dʌblju:/
X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/ Vowels(元音字母): Aa Ee Ii(Yy)Oo Uu Consonants（辅音字母）: 除元音以外的全部字母是辅音
[音素和国际音标]
1．音标符号：为了把音标与字母进行区分，常把音标放在[ ]或者/ /里。2．音素：音素是语音的最小单位。
3．音素的分类：元音（分为单元音和双元音）和辅音（按声带震动情况分为清辅音和浊辅音）。4．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。5．音标：记录音素的符号叫做音标。
二、International Phonetic Symbols国际音标（48个）
1、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍
单元音12个 ——短元音：/ ʌ/
/ɔ / /ə/
/i /
/ʊ/
/e/
/æ/
—— 长元音： /ɑ:/
/ɔ:/ /ɜ:/
/i:/ /u:/
双元音8个 ——合口双元音： /ei/
/ai/
/ɔi/
/əʊ/
/aʊ/
——集中双元音：/iə/deer
/eə/bear pear their
/ʊə/February2、辅音（28个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍
清辅音：
/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /h/ /ts/ /tʃ/ /tr/
浊辅音 ： /b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /r/ /dz/ /dʒ/ /dr/
鼻音：
/m/ /n/ /ŋ/
3.国际音标手写体
边音： /l / look
半元音：
/j/ /w/
（一）20个元音（单元音、双元音）
2、单元音
/ ʌ / must/mʌst/ does/dʌz/ money/′mʌni/
ugly/′ʌgli/ come/kʌm/ /a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k/ / ɔ / dog/dɔg/ pot/pɔt/ cost/kɔst/ what/wɔt/ honest/′ɔnist/ / ɔ:/ horse/hɔ:s/ saw/sɔ:/ corn/kɔ:n/ August/′ɔ:gest / call/kɔ:/ /ə / better/betə/ never/nevə/ worker/wə:kə/ welcome/welkəm/ /ə:/ nurse/nə:s/ bird/bə:d/ burn/bə:n/ turn/tə:n/ girl/gə:l/ /i/ it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik/ /i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ tea/ti: / meet/mi:t / monkey/′mʌŋki / /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/ /u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ foot/fu:t/ noon/nu:n/ blue/blu:/ fruit/fru:t / /e/ get/get/ best/best/ egg /eg/ help/help/ bread/bred/ /æ/ fat/fæt/ have/hæv/ cat/kæt/ back/bæk/ hat/hæt/
3、双元音
1）集中双元音三个 [ eə ] [ iə ] [ uə ]
/ eə /
air/eə / tear/teə / care/keə / dare/deə / fair/feə / there/ðeə / /iə/
ear/iə/ near/niə/ idea/ai′diə/ hear/hiə/
/uə/ tour/tuə/ poor/puə/ sure/ʃuə/ your/juə/
2）合口双元音有五个 [a i ] [ ei ] [ ɔi ] [ əu ] [au ] 有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻，前长后短。/ai/ eye/ai/ time/taim/ buy/bai/ right/rait/ kite/kait/ tie/tai/ /ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/eidʒ/ /ɔi/ boy/bɔi/ toy/tɔi/ noise/nɔiz/ voice/vɔis/ point/pɔint/ coin/kɔin/ /əu/ no/nəu/ boat/bəut/ home/həum/ wrote/rəut/ note/nəut/ low/ləu/ /au/ now/nau/ out/aut/ how/hau/ about/ ə′baut/ south/sauθ/ house/haus/
（二）28个辅音
1、爆破音
清辅音：[ p ] [ t ] [ k ] 浊辅音： [ b ] [ d ] [ g ] 注意：清辅音：有气无声
浊辅音：有声无气
所谓爆破音，即一股强大的气流瞬间爆破，而汉语拼音是发不出这样的音的。（一张纸，一起吹气。）
/p/ pea/pi:/ pie/pai/
top/tɔp/
cap/kæp/ people/pi:pl/
/t/ let/let/ sat/sæt/ feet/fi:t/ team/ti:m/ tide/taid/ /k/ take/teik/ clock/klɔk/ class/kla:s/ weekend/′wi:kend/
/b/ bee/bi:/ by/bai/ buy/bai/ black/blæk/
bear/bεə/ /d/ led/led/ sad/sæd/ feed/fi:d/ do/du:/ dear/diə/ /g/ big/big/ flag/flæg/ glass/gla:s/
good/gud/
拼读练习：
单元音与爆破音的组合
辅+元 [ti:] [ka:] [du:] [dɔ:] [pə:] [ki:] 元+辅 [eg] [æt] [ʌp] [i:t] [a:t] [æd] 辅+元+辅 [bə:d] [bed] [dɔg] [gud] [kæt] [pa:k] 双元音与爆破音的组合
辅+元 [pei] [bɔi] [gəu] [bai] [dei] [diə] 元+辅 [eit] [aut] [eip] [eik] [uəd] [əut] 辅+元+辅 [kait] [bəut] [keik] [geit] [daut] [biəd]
2、摩擦音
清辅音：[ f ] [ s ] [ θ ] [ ʃ ] [ h ]
浊辅音：[ v ] [ z ] [ ð ] [ ʒ ] [ r ] 观察[ θ ]，嘴巴张大，成“o“形，中间这个“-”，就像我们的舌头，如果要发好这个音，一定要把舌头露出来。
/f/
face/feis/ photo /′fəutəu/
leaf/li:f/ surf/sə:f/ favorite/′feivərit/ /s/ face/feis/ mouse/maus/ ski/ski:/ stops/stɔps/ stand/stænd/ spell/spel/ scarf/sca:f/ /θ/ bath/ba:θ/(v洗澡)mouth/mauθ/ breath/breθ/(n呼吸)truth/tru:θ/ /ʃ/
she/ʃi:/ sharp/ʃa:p/ fish/fiʃ/ shock/ʃɔk/ shoe/ʃu:/ /h/ he/ hi:/ hard/ha:d/ him/him/ heard/hə:d/ half/ha:f/ /v/ very/′veri/ five/faiv/ fever/′fi:və/ serve/sə:v/ never/′nevə/ /z/ close/kləuz/ keys/ki:z/ boys/bɔiz/ pens/penz/ rose/rəuz/ /ð/
the/ ðə/ they/ðei/ that/ðæt/ mother/′mʌðə/
then/ðen/ /ʒ/
pleasure/′pleʒə/ television/′teliviʒən/ /r/ red/red/ road/rəud/ write/rait/ wrong/rɔŋ/ problem/′prɔbləm/
拼读练习：
辅 + 元 [si:] [fɔ:] [zu:] [ðei:] [ðeə] [ʃi:] [ʃu:] [ʃeə] [hə:] 元 + 辅 [if] [iz] [æʃ] [ə:θ] [ʌs] [eif] 辅+元+辅 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [ʃeiv] [bi:f] [feis] [ʃip]
3、破擦音
清辅音：[ tr ] [ tʃ ] [ ts ]
浊辅音：[ dr ] [ dʒ ] [ dz ] /tr/ tree/tri:/ try/trai/ true/tru:/ trouble/traubl/ track/træk/ /tʃ/ catch/kætʃ/ rich/ritʃ/ watch/wtʃ/ child/tʃaild/
/ts/ let′s/lets/ sports/spɔ:ts/ puts/puts/ writes/raits/ seats/si:ts/
/dr/ dry/drai/ dream/dri:m/ dress/dres/ drink/driŋk/ hundred/′hʌndrid/ /dʒ/ orange/′ɔridʒ/ large/la:dʒ/ juice/dʒu:s/ job/dʒɔb/
/dz/ hands/hændz/ birds/bə:dz/ friends/freindz/ beds/bedz/ stands/stændz/
拼读练习：
辅 + 元 [tri:] [trai] [drai] [tʃeə] [dʒɔi] [drɔ:] 元 + 辅 [eidʒ] [its] [i:tʃ] [autʃ] [eitʃ] 辅 + 元 + 辅 [draiv] [kæts] [tʃi:z] [tʌtʃ] [bedz] [dres] [dʒæz] [tʃi:p] [tri:t] [dʒəuk]
4、鼻辅音
浊辅音：[ m ] [ n ] [ ŋ ]
发[ m ]这个音时注意两片嘴唇闭合；
发[ n ]这个音时注意舌尖要添住上齿龈，这个音就相当于我们汉语拼音中的前鼻音； 发[ ŋ ]这个音时注意发音位置悬后，相当于我们汉语拼音中的后鼻音。区分音标中常见的前鼻音与后鼻音：
前鼻音 [in] [en] [ɔn] [æn] [ən]
后鼻音 [iŋ] [eŋ] [ɔŋ] [æŋ]
/m/ my/mai/ more/mɔ:/ seem/si:m/ meat/mi:t/ mind/maind/ men/men/ /n/ nice/nais/ wind/waind/ mind/maind/ rain/rein/ knee/ni:/ /ŋ/ sing/siŋ/ wing/wiŋ/ ring/riŋ/ long/lɔŋ/
beautiful/bju:təfl/
5、舌边音
浊辅音： [l]
[l]有两个音，当其后有元音跟着时发“乐”的第一声，当其后没有元音跟着时发模糊地“əu”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齿龈。
音标中常见的自成音节：[pl] [bl] [kl] [gl] [sl]
/l/ like/laik/ hill/hil / hole/həul / play/plei/ blue/blu:/ class/klʌs / glass /glʌs / slid/slaid /
6、半元音
浊辅音： [w] [j] 发[w]这个音时上唇要碰下唇，注意与[v]区别开，要多练；
/w/ work/wə:k/ way/wei/
what/wɔt/
twelve/twelv/
twin/twin/
/j/
you/ju:/ few/fju:/ music/′mju:zik/ student/′stju:dnt/ excuse/ik′skju:z/
拼读练习：
辅 + 元 [mai] [mi:] [nəu] [nau] [ləu] [wi:] [weə] [wai] [ju:] [jɔ:] [jiə] 元 + 辅 [i:l] [a:m] [em] [en] [ɔn] [ɔi] [in] 辅+元+辅 [nain] [jes] [laik] [wiŋ] [mi:l] [θiŋ] [wil] [waif]
（三）重音
开音节：a)辅音+元音+辅音+e name bike home due;b)辅音+元音 he, go, hi 闭音节：a)辅音+元音+辅音 bad, bed, sit, hot, cup;b)元音+辅音it 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
元音字母a, e, i, o, u在重读音节中的一般读音规则：
a
e i
o
u 重读开音节：[ ei ] [ i: ]
[ ai ]
[ əu ]
[ju:] [u:] 重读闭音节：[ æ ]
[ e ]
[ i ]
[ ɔ ] [ ʌ ] [ u ] 注意：除了符合读音规则的词以外，还有一些词是例外的，需要逐个记忆。重读开音节：一个辅音加e结尾的单词, 元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发长音 如: cake theme bike close consume 重读闭音节：元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发短音 如: have bed sit love bus
一、单音节词
（有几个元音读音就是几音节词）单独读时都重读，而不必标重音符号。
按顺序从双音节到三音节教音节法（有几个元音就叫几音节）
二、双音节
(1)灯等（灯下等人）: 一般在第一个音节重读。如：′letter, ′ sorry [’beti] [’ru:lə] [’mʌ ðə] [’fa: ðə] [’fa:mə] [’draivə] [’neibə] [’weitə] [’hæpi] [’sʌmə] [’mʌni] [’ti:tʃə] [’kɔfi] [’sɔ ri] [’tʃainə](2)等凳（等累了找个凳子坐）:带a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, un等这些不可分的前缀双音节词，重音常落在第二个音节上。如：a′bout, a′bove, be′lieve, for′get, to′day.[bi’fɔ:] [ə’gəu] [tə’dei] [dʒu’lai] [ri’peə] [hə’ləu] [kə’riə] [gi’ta:]
三、多音节(以三音节为例)(1)灯等等 : 多音节词的重音多落在倒数第三个音节上。如：′satisfy, mag′nificent, ′ beautiful [’sætədei] [’kæmərə] [’fæmili] [’sinimə] [’kænədə] [’hɔlədi] [’dʒə:məni] [’meməri](2)等灯等 : 有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音。如：'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated,es'tablishment, [tə’mɔ:rəu] [tə’geðə] [pə’teitəu] [tə’ma:təu] [ri’pɔ:tə] [bə’na:nə](3)等等凳 : 词尾有-ain,-ee,-eer,-ese,-ette 后缀的词，重音在该后缀上，而且有一个次重音。如：enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette [mægə’zi:n] [endʒi’niə] [rezju’mei] [sigə’ret]
第三篇：趣味英语 校本课程总结
本学期我担任了一、二年级趣味英语校本课程的教学工作，学期即将结束，现将校本课程教学工作总结如下：
一、二年级的孩子从来没学习过英语，开设趣味英语校本课程对老师和学生来说，都是一种挑战。校本课程的目的在于培养孩子学习英语的兴趣。在教学过程中我着重以下三点：1.学会书写26个字母。2.通过观看《迪斯尼神奇英语》，激发学生学习英语的兴趣，让孩子对英语有初步的了解。3.让学生了解中西文化差异，树立全球化的思想观念。
在教学内容上以朗朗上口的歌谣、快乐的游戏，丰富的西方文化等为主，每节课让孩子都能在欢乐中学习到新鲜的英语知识。在教学手段上充分利用学校配备的多媒体教学设施，通过PPT、flash等来与学生互动。在学习新的单词或句子时，提前从网上查找好相关视频资料，而不是简单地让学生读读记记，多媒体集声、像、动画于一体，有丰富多彩的视听效果，可增强教学的直观性和生动性在动画视频中学习学生更有兴趣。
在教学方法采用了以下三点：
1、歌曲教学：知识性、趣味性强的歌曲，不仅能激发学生的学习兴趣和学习动机，还能有效地开发大脑的右半球，使记忆率大大提高，因此尽量在课堂上教一些与教材内容有关的歌曲，在课前、课中、结束时穿插歌曲调解课堂气氛，使学习变得生气勃勃，以达到教学目的。
2、游戏教学：好动、喜爱游戏活动是小学生的天性，符合小学生的年龄和心理特点，课堂中适时穿插游戏活动是一种有效的辅助教学手段，既能增强趣味性，又能更好地利用游戏巩固所学的内容。本学期参加英语文化长廊校本课程的孩子能基本都能在快乐中学习，在游戏中学习，在兴趣中学习。与教学目标基本都符合。不少孩子的英语水平在班级内有了很大的提高，更加乐于表达自己。希望能在今后的工作中能更好的调动每个孩子的积极性。
第四篇：小学英语趣味音标教学[最终版]
音标教学
一、English Alphabet（26个英文字母）
A a /ei/
B b /bi:/
C c /si:/
D d /di:/
E e /i:/
F f /ef/
G g /dʒi:/ H h /eit∫/
I i /ai/
J j /dʒei/
K k /kei/
L l /el/
M m /em/ N n /en/ O o /əu/
P p /pi:/
Q q /kju:/
R r /ɑ:/
S s /es/
T t /ti:/
U u /ju:/
V v /vi:/
W w /'dʌblju:/
X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/
Vowels(元音字母):
Aa
Ee
Ii(Yy)
Oo
Uu Consonants（辅音字母）: b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z
二、International Phonetic Alphabet(I.P.A.)国际音标（48个）
Received Pronunciation标准音（女王音）
1、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍 单元音12个
/i /
/e/
/ə/
/ ʌ/
/ʊ/
/ɔ /
/i:/
/æ/
/ɜ:/
/ɑ:/
/u:/
/ɔ:/
双元音8个
/ei/
/ai/
/ɔi/
/əʊ/
/aʊ/
/iə/deer
/eə/bear pear their
/ʊə/February
2、辅音（28个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍
轻辅音
/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/ /h/
浊辅音
/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/ /r/
鼻音
边音
/m/ /n/ /ŋ/
/l / look
半元音
/j/ /w/
3、注：音标：音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同于汉语中的拼音；其分类包括元音和辅音（元音相当于汉语拼音中的韵母，辅音相当于汉语拼音中的声母）
如 茶 chá —— tea [ ti：]
（一）20个元音（单元音、双元音）
1、音标符号：我们给字母加一个小房子，它就摇身一变，变成了音标，这个时候读音就不同了。
2、单元音
1）[ i: ] [ i ] 尾巴一样的长元音 和比较短促的[ i ]（阿拉伯数字1，给1带上帽子，长个尾巴，则发长音[ i: ]）2）[ u :] [ u ] 火车的轰鸣声
3）[ ɔ: ] [ ɔ ] 可以画一个人，被打了一拳，肚子蜷进去发出:喔的声音
4）[ ə: ] [ ə ] 鹅、饿
5）[ e ] [ æ ] 用手指放在嘴边，发[ e ]一只手指在两唇间，发[æ]时两只手指
6）[ ʌ ] [ a:] 要注意这2个音标虽为一组，但写法不同
音标故事：一辆[ i: ] 火车[ u :]呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴，一只是短尾巴[ ə: ] [ ə ]，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出[ɔ:] 的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出[ ɔ ]的声音。两只鹅都受伤了，下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴，发[ a:]的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果apple，教学生发[æ]，另一只鹅一个鸡蛋egg，发[ e ]。
3、双元音
1）集中双元音三个 [ eə ] [ iə ] [ uə ]
音标故事： 北方的冬天十分寒冷，一个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵，二耳[ eə ]，过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[ iə ]，最后冻得两只耳朵都没有了：无耳[ uə ] 2）合口双元音有五个 [a i ] [ ei ] [ ɔi ] [ əu ] [a u ] 有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻，前长后短。
音标故事：有一个男孩boy[ ɔi ]一直不吃饭，他的妈妈就喊他：“吃饭啦！”男孩说唉[a i ]，来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有点不耐烦说，诶[ ei ]，知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出嗷[a u ]的声音，妈妈很着急，喊到Oh,no！[ əu ]
（二）28个辅音
1、爆破音
[ p ] [ t ] [ k ] [ b ] [ d ] [ g ] 注意：所谓爆破音，即一股强大的气流瞬间爆破，而汉语拼音是发不出这样的音的。（一张纸，一起吹气。）
清辅音：有气无声
浊辅音：有声无气 拼读练习：
单元音与爆破音的组合
辅+元 [ti:] [ka:] [du:] [dɔ:] [pə:] [ki:] 元+辅 [eg] [æt] [ʌp] [i:t] [a:t] [æd] 辅+元+辅 [bə:d] [bed] [dɔg] [gud] [kæt] [pa:k] 双元音与爆破音的组合
辅+元 [pei] [bɔi] [gəu] [bai] [dei] [diə] 元+辅 [eit] [aut] [eip] [eik] [uəd] [əut] 辅+元+辅 [kait] [bəut] [keik] [geit] [daut] [biəd]
2、摩擦音
[ f ] [ s ] [ θ ] [ ʃ ] [ h ] [ v ] [ z ] [ ð ] [ ʒ ] [ r ] 观察[ θ ]，嘴巴长大，成“o“形，中间这个“-”，就像我们的舌头，如果要发好这个音，一定要把舌头露出来。拼读练习：
辅 + 元 [si:] [fɔ:] [zu:] [ðei:] [ðeə] [ʃi:] [ʃu:] [ʃeə] [hə:] 元 + 辅 [if] [iz] [æʃ] [ə:θ] [ʌs] [eif] 辅+元+辅 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [ʃeiv] [bi:f] [feis] [ʃip] 音标故事： 老师很喜欢打CS，比赛前要互相击掌，说一句give me five![ f ] [ v ]，有一次正在丛林打CS，发现一只蛇，它发出咝咝的声音[ s ]，定睛一看，像一只眼镜蛇[ θ ]。后来大家都比较害怕，就准备撤退了。一想，今天是老师[ ʃ ]的生日[ ʒ ]啊，所以大家打算去喝[h ]一杯，老师说：“我喝酒很弱[r ]的，不能喝太多。”
3、破擦音 [ tr ] [ tʃ ] [ ts ] [ dr ] [ dʒ ] [ dz ] 拼读练习：
辅 + 元 [tri:] [trai] [drai] [tʃeə] [dʒɔi] [drɔ:] 元 + 辅 [eidʒ] [its] [i:tʃ] [autʃ] [eitʃ] 辅 + 元 + 辅 [draiv] [kæts] [tʃi:z] [tʌtʃ] [bedz] [dres] [dʒæz] [tʃi:p] [tri:t] [dʒəuk] 音标故事： 从前，有一只啄木鸟正在啄[ dr ]一个树洞，发现里面有一面蜘蛛[ dʒ ]网上有一只小虫，心里非常想吃[ tʃ ]它。最后被蜘蛛发现了，蜘蛛说，这虫是我的！因为我已经在它背上刺[ ts ]字[ dz ]了
4、鼻辅音 [ m ] [ n ] [ ŋ ]
发[ m ]这个音时注意两片嘴唇闭合；
发[ n ]这个音时注意舌尖要添住上齿龈，这个音就相当于我们汉语拼音中的前鼻音；
发[ ŋ ]这个音时注意发音位置悬后，相当于我们汉语拼音中的后鼻音。区分音标中常见的前鼻音与后鼻音：
前鼻音 [in] [en] [ɔn] [æn] [ən]
后鼻音 [iŋ] [eŋ] [ɔŋ] [æŋ]
5、舌边音 [l]
[l]有两个音，当其后有元音跟着时发“乐”的第一声，当其后没有元音跟着时发模糊地“əu”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齿龈。
音标中常见的自成音节：
[pl] [bl] [tl] [dl] [kl] [gl] [sl]
6、半元音 [w] [j]
发[w]这个音时上唇要碰下唇，注意与[v]区别开，要多练；
[j] yeah[jeə] 拼读练习：
辅 + 元 [mai] [mi:] [nəu] [nau] [ləu] [wi:] [weə] [wai] [ju:] [jɔ:] [jiə] 元 + 辅 [i:l] [a:m] [em] [en] [ɔn] [ɔi] [in] 辅+元+辅 [nain] [jes] [laik] [wiŋ] [mi:l] [θiŋ] [wil] [waif]
（三）重音口诀
按顺序从双音节到三音节教音节法（有几个元音就叫几音节）
1、双音节(1)灯等（灯下等人）
[’beti] [’ru:lə] [’mʌ ðə] [’fa: ðə] [’fa:mə] [’draivə] [’neibə] [’weitə] [’hæpi]
[’sʌmə] [’mʌni] [’ti:tʃə] [’kɔfi] [’sɔ ri] [’tʃainə](2)等凳（等累了找个凳子坐）
[bi’fɔ:] [ə’gəu] [tə’dei] [dʒu’lai] [ri’peə] [hə’ləu] [kə’riə] [gi’ta:]
2、多音节(以三音节为例)(1)灯等等
[’sætədei] [’kæmərə] [’fæmili] [’sinimə] [’kænədə] [’hɔlədi] [’dʒə:məni] [’meməri](2)等灯等
[tə’mɔ:rəu] [tə’geðə] [pə’teitəu] [tə’ma:təu] [ri’pɔ:tə] [bə’na:nə](3)等等凳
[mægə’zi:n] [endʒi’niə] [rezju’mei] [sigə’ret]
【作业布置】
1.默写英文字母A-Z音标。
2.背诵并默写20个元音字母和28个辅音字母
翻开1月的《中小学英语教学与研究》，其中一篇《趣味英语音标教学法》立刻吸引了我的目光。
学生要打下良好的语音、语调基础，因为认读、拼写单词都离不开音标教学的帮助。但是，如何进行音标教学才是最有效的呢？小学儿童活泼好动，注意的持久性较差，思维中具体形象的成分占优势。针对他们的这些特点，音标教学方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性，要能吸引学生的学习兴趣，从而提高教学效果。教学实践表明，趣味音标教学法，如动作法、游戏法、故事描述法、竞赛法等，是促使儿童快速掌握音标的有效方法。
接下来和大家分享几个具体的事例和具体做法：
1、在讲解音标/ɔ:/和/ɔ/时，可以让学生的身体摆成音标的形状，然后提问学生：“现在看看我们的肚子发生了什么变化？是不是凹进去了？”从而引出音标。
2、学习爆破音时，可让学生拿一张纸放在嘴巴正前方，利用音标的发音特点来记忆。发音时能把纸吹起来的就是清辅音，反之则是浊辅音。
3、浊辅音发音时声带会振动，可让学生一边摸着自己的喉咙，一边学习发音。
4、/m/、/n/、/ŋ/是三个比较难分辨的音标，教师可以在说明它们的发音部位及规则后，设计一种趣味性的记忆法，赋予它们一定的感情：/m/就是“我在思考（让学生做思考状，并发出mm的声音）”；/n/就是“我其实想说点什么（同样让学生表演，并发出nn的声音）”；/ŋ/就是“我在练声呢（同样可配合动作）”。通过这样的模仿游戏，学生学起来就会觉得有意思多了。
5、在讲解/ə:/、/ə/、/e/、/æ/时，可采用这样的背景故事，从前有两只天鹅兄弟/ə:/和/ə/，他们每天在一起开心的生活着。可是，有一天弟弟生重病死掉了。小/ə/死后仍漂浮在水里，预算脖子朝下变成了/e/。哥哥非常伤心，发誓要将弟弟背回老家，于是他们背靠背就变成了/æ/。
第五篇：小学校本课程趣味数学教案
1、校本课程教案
教学内容：数学趣味题一
教学目标：
1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。教学过程：
一、出示趣味题
师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。
1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有（）钱?
2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是（）。
3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多（），如果小明算出的结果是10，正确结果是（）。
4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示。
5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要（）次。
6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有（）本本子。
二、小组讨论
三、指名讲解
四、评价
1、同学互评
2、老师点评
五、小结
师：通过今天的学习，你有哪些收获呢？
2、校本课程教案
教学内容：数学趣味题二
教学目标：
1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学过程：
二、出示趣味题
1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有（）米。
2、河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有()只鸭子在游泳。
3、一支铅笔二个头，二支半铅笔（）个头。
4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走（）级楼梯。
5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了（）枪?打中了哪几格?（）
二、分析
教师带领全班，整体分析。
三、小组讨论
四、交流汇报
五、小结
通过这两次的课程，你有哪些收获？
3、神奇的扑克
教学内容：在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。
教学目标：
1、通过对“扑克”有趣的研究,培养起学生对生活中平常小事的关注。
2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。
教学重难点：“扑克”与年月日、季度的联系。
教学过程：
一、谈话引入
师：同学们，这个你们一定见过吧！这是我们生活中比较常见的“扑克”。谁愿意告诉我们，你对扑克的了解呢？ 生：......（教师补充，引发学生的好奇心。）
师： “扑克”还有一种作用，而且与数学有关！生:......二、新课
1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬
2、大王=太阳
小王=月亮
红=白天
黑=夜晚
3、A=1
2=2
3=3
4=4
5=5
6=6
7=7
8=8
9=9
10=10
J=11
Q=12 K=13
大王=1 小王=1
4、所有牌的和+小王=平年的天数
所有牌的和+小王+大王=闰年的天数
5、扑克中的K、Q、J共有12张，3×4=12，表示一年有12个月 6、365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。
7、一种花色的和=一个季度的天数
一种花色有13张牌=一个季度有13个星期
三、小结
生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。请大家都要学会留心观察，做生活的有心人。
4、校本课程教案
教学内容：估算黄豆粒数
教学目标：学会估算方法。
教学重难点：利用估算方法解决实际问题。
教学准备：黄豆，杯子，天平等
教学过程：
一、引入
师：你们看，这是什么？
生：黄豆。
师：你们想知道这些黄豆有多少粒吗？
想一想：用什么方法可以知道黄豆有多少粒。
二、小组讨论，确定方案。
师：你们可以用课桌上的工具。（杯子，天平等）
三、小组合作，实施方案。
四、汇报交流
方案一：
先数一杯黄豆的数目，再看这些黄豆有多少杯，再用乘法计算即可。
方案二：
先测一把黄豆的数目，再看这些黄豆有多少把，再用乘法计算即可。
方案三：
先测100粒黄豆的重量，算出一粒的重量，再称出总重量，再用除法计算即可。
五、小结
数学在我们的生活中有着广泛的应用，请大家都要做留心观察的人。
5、校本课程教案
教学内容：购物中的数学 教学目标：
1、通过解决生活中的问题，体会数学知识在生活中的作用。
2、培养利用数学知识解决问题的能力。教学重难点：
利用数学知识解决实际问题。教学过程：
一、出示情景
一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物,这件礼物成本是18元,标价是21元.结果是这个年 轻人掏出100元要买这件礼物,王老板当时没有零钱,用那100元向街坊换了100元的零钱,找给年轻 人79元.但是街坊后来发现那100元是假钞,王老板无奈还了街坊100元.现在问题是: 王老板在这次交易中到底损失了多少钱? 提示：其中损失成本18元,不要算成21元。
二、小组讨论
三、汇报结论
四、小结
王老板和街坊之间事实上互不亏欠。王老板在这次交易中到底损失了97元。
五、全课总结
师：通过这节课，你有什么收获？
6、小学趣味数学的校本课程开发教案
教学内容：《神奇的莫比乌丝带》 教学目标：
1、让学生增加对数学的兴趣，认识数学的多种形式，主要教授莫比乌斯带。
2、另外教授一些数学计算的巧妙方法。
3、引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。
4、利用简便方法，提高学生计算效率，更加高效的学习数学。
教学方法：提问题—做纸圈—剪纸圈—画纸圈—证明纸圈-提出相关数学巧算法
教学形式：学生自主探索、合作交流 教学过程
一、引入
师：课前同学们准备了三张长方形的纸条，今天我们就用这些纸条来学习新知识。
提出问题：你能一次性，一笔把一张长方形的正反面都涂上颜色么？
二、认识莫比乌斯带
1、请同学们取出1号纸条，认真观察：这是一张普通的长方形纸条，它有几条边几个面？（引导学生观察）
2、你能把它变成两条边两个面吗？ 学生动手操作：可以首尾相接围成一个圈。请学生上前演示，用手摸摸看两个面、两条边。
3、请同学们取出2号纸条，你能把它变成一条边一个面吗？请同学们试一试。（引导学生动手实践）如果有的学生做出来，让孩子演示，教师给予赞赏；如果学生做不出来，教师边演示边口述：先做成一个普通的纸圈，然后将一端剪开翻180°，再用胶带粘牢。这样就完成了只有一个面一条边的纸圈。
4、请同学们按照老师演示的方法做一个这样的纸圈。（小组合作，互相帮助）
5、那这样一个纸圈真的是一条边、一个面吗？你想怎样来检验？（启发学生采用多种方法来证明，教师引导学生把证明的过程展示给大家。）
6、你们知道这样的一个纸圈叫什么名字吗？（出示课题：神奇的莫比乌斯带）它是德国数学家莫比乌斯在1858年在偶然间发现的，所以就以他的名字命名叫“莫比乌斯带”，也有人叫它“莫比乌斯圈”，还有人管他叫“怪圈”。
三、研究莫比乌斯带
莫比乌斯带到底有多神奇呢？下面我们就用“剪”的办法来研究。老师先拿出平常的纸圈，问：如果沿着纸带的中间剪下去，会变成什么样呢？（老师动手剪，学生观察验证。）请同学们认真观察老师是怎么剪的？（变成2个分开的纸圈）1、1/2剪莫比乌斯带
（1）现在，老师拿出莫比乌斯带，我们也用剪刀沿中线剪开这个莫比乌斯纸圈，同学们猜一猜会变成什么样子？（启发学生想象力）
（2）请同学们自己动手验证一下
（3）验证结果：变成了一个更大的圈。你们说神奇吗？大家还想不想继续研究？
2、1/3剪莫比乌斯带
（1）请同学们拿出3号纸条，再做成一个莫比乌斯带。
（2）如果我们要沿着三等分线剪，猜一猜：要剪几次？剪的结果会是怎样呢？小组轻声交流一下。
（3）学生动手操作，同桌合作帮助。
（4）验证结果：一个大圈套着一个小圈。
（5）问题：这个小圈和大圈是莫比乌斯带吗？请用刚才的方法证明一下。
3、其它剪法 从中间或是从三等分线剪莫比乌斯带得到的结果是不一样的，那你们还想怎样剪？结果会怎样呢？在小组内说说看。（教师引导学生说出自己的想法）同学们的想法真好，课后同学们去实践一下，看看是不是你们猜想的结果。
四、生活中应用
莫比乌斯带不仅好玩有趣，而且还被应用到生活的方方面面。老师在网络上搜集了好多有关于莫比乌斯带的应用，请同学们一起来看（课件展示）：
1、过山车：有些过山车的跑道采用的就是莫比乌斯原理。
2、莫比乌斯爬梯：
3、三叶扭结：中国科技馆的标志性的物体，是由莫比乌斯带演变而成的。
4、克莱因瓶：克莱因瓶和莫比乌斯带非常相像。这是一个象球面那样封闭的曲面，但是它却只有一个面。一只爬在“瓶外”的蚂蚁，可以轻松地通过瓶颈而爬到“瓶内”去——事实上克莱因瓶并无内外之分！
五、课堂拓展
同学们通过今天这节课的学习，是不是觉得莫比乌斯带充满了奥秘呢?有的问题老师也不怎么清楚。我告诉大家，数学中有一门专门研究莫比乌斯带的书叫《拓扑学》（板书）。课后，有兴趣的同学可以在网络上找很多有关莫比乌斯带的知识，然后和和老师、同学们一起去研究研究，好吗? 学习了莫比乌斯圈，同学们是不是觉得数学是一门很有奥秘的学科？下面就让老师再为你们介绍一些更有趣的数学现象，这些数学方法更贴近你们平时的数学学习，有助于你们更好地学习数学。
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