梅桥小学伏案工作检查方案

第一篇：梅桥小学伏案工作检查方案

梅桥小学伏案工作检查方案

一、指导原则：

伏案工作是教师的常规工作，教师教学常规检查具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能。为切实贯彻国家教育方针，提高教育教学质量，结合我校实际，特拟定此伏案工作检查方案。

二、检查目的：

1、强化过程管理教学质量观。及时检讨学校教学工作存在的问题，发现优秀教学经验及时推广。

2、促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，扎实做好伏案工作，大面积提升我校教育教学质量。

二、检查对象：全体任课教师。

三、设立教学常规检查组

组长：王柏成 副组长：谢琼

唐小军

刘云

李岳隆

成员：各年级主任

每学期各年级备课组长（每学年上学期为语文，下学期为数学）

四、检查方式：

1、全期对教师的伏案工作共检查四次。

2、所有开设的课程都依照课程设置参与检查。

3、教研处提前三天通知检查人员和全体教师迎检。

4、各年级主任和备课组长对相应年级进行互换检查，一、六年级互换，二、三年级互换，四、五年级互换。

5、检查时年级主任和备课组长分工合作，并在教师伏案上盖章签名，打好等级，填写日期与节数。

6、教研处对教师伏案进行抽查，全期不定期抽查三次。

7、改卷每次随机抽查所检教师任教班级10名学生作业。

四、教学常规检查要求：

1、坚持公平公开原则，检查人员秉公办事，如实填写伏案检查登记表，不得弄虚作假。

2、严格控制检查时间，教师在规定的时间内接受检查，一般为三天内，滞后或逾期不接受检查者上报教研处，当月依考评方案扣减该教师超课时津贴。

3、年级主任做好每次检查后的小结工作，并在检查结束后及时上交教研处存档。

五、伏案工作检查内容

1、各学科的备课和改卷。备课必须有二次备课，语文、数学、英语、科学每节课后有反思。

2、班工作纪实。

3、各科培优帮困工作。

4、兴趣小组备课。

备课次数安排：依课程设置按进度检查 每周作业次数安排： 语文：一二年级语文每篇课文1次，小字一课1次，拼音一课1次

三至六年级语文每篇课文1次，小字一课1次，拼音一课1次，作文每单元一篇大作，全批全改，小作全期4篇。

数学：每一课时一次，每周4次。英语、科学：每周1次。

五、检查结果运用

1、每次检查结果在下一次教师例会上进行通报。

2、每学期期末由年级主任与备课组长依据全期检查结果评出本年级优秀伏案工作者，作为学校评优秀评先晋级依据。每年级评出语数前三名，专职教师统一由教研处评出前二名。

梅桥小学 2017年9月

第二篇：小学第一次伏案工作检查小结

城北小学第一次伏案检查小结

根据学校教导处教学计划要求，本周年级组对各学科老师学期教学计划、各学科课程设计及教学进度、第一堂课上课情况进行检查。检查情况如下：

一、第一堂课检查

教师备好第一堂课都必须拿到年级组检查盖章，黄新民、王集春、刘升喜、伍恢香、王集云等老师教案教学重点突出，环节齐全，板书工整。李初华、谢廷威老师第一堂课堂氛围浓厚，袁俊飞老师第一堂课学期总动员教学效果好。

二、教学计划检查

教学计划是老师基于一个学期的教学任务而制定的一个可以规范自我教学行为的设想或打算，具有较好的指导性。在检查中老师们在制定学期教学计划时，都是很认真的，仔细的。不仅对班级里的学情进行科学细致的分析，而且在教学目标、教学内容、教学重点、教学难点，也进行了深入细致的分析。在教学措施的列举上，老师们也千方百计地想办法来进行实施教学。

1、在教学目标的确定时，基本上比较全面地对一学期来的教学目标进行了有机梳理。较好的有：伍恢香、袁俊飞等。

2、在学情分析中，教师分析学生的个性、各个班级是不一样，有的是阅读存在问题，或只是课外阅读存在问题；或班级中优劣两级分化比较严重，或学生基础比较薄弱，或学习兴趣不浓等。较好的有：

王集云、陆魁旺等。

3、在教学措施这项中大多数教师都有相应的解决的办法，也很有个性。较好的有：谢廷威、袁俊飞等

从检查的情形来看，还有一些老师的教学措施的针对性不够，这些都是今后在制定学期教学计划时应该给予注意和克服的。

教导处

2012年3月6日

第三篇：2012下伏案工作检查小结

紫桥小学2012年下学期第一次教师伏案工作检查小结

认真备课、批改作业是一名教师规范教学行为，上好每一堂课，确保教学质量的基础。为促进我校教师在新的学期一如既往的做好伏案工作，9月26—9月30日，教导处对全校58位任课教师的伏案（教案、作业批改）进行了本学期第一次全面检查，现将检查情况小结通报如下：

1、共有48名教师备齐了所教学科的教案，有10名教师的个别学科（主要是班队活动和所教的副科）没有教案。

2、高焕梅、刘冬华、杨英、彭小鸿、黄劲霞、刘启玉、蒋陵华、蒋芳、伍慧敏、周卫华、曾明霞、王碧娇、于小蓉、向世喜、龚新桃、闫颖华、李茂华等老师能对教案进行课前再设计，课后及时撰写教学反思；丁凡、娄玖英、徐芳、王小燕、郭丽萍、梅桂菊、伍淑英、左持己、谭海燕、张留美、叶霞、王月英、戴正玲老师教学再设计具体，教学反思内容不空洞，不流于形式，能结合教与学的实际，教学中的得与失，特别是学生学习情况来写，质量较高。

3、作业批改：46、49、50、51、52、53、56、58、60、61、63、66、68、69等班级语文作业；46、47、48、54、55、60、61、62、63、65、66、67、68等班数学作业；闫颍华、曾成慧、陈俊慧三位老师的英语作业格式规范，作业量适中、作业本干净整洁，学生书写比较漂亮，教师批改认真及时。

伏案工作是教师教育教学工作的重点，需要天天做，做好很辛苦，那些做的好的老师令人敬佩，值得学习。同时，对于在此次检查中发现的问题，也需要我们每一位教师认真对待。

1、所教学科无论主副科都必须有教案（校本除外），教案必须装订整齐。语数英及专职教师必须对教案每一课进行教学再设计，撰写教学反思，确保质量。

2、作业本整洁，封面填写完整，字迹工整；作业与教学进度保持一致，同年级组作业量，作业格式基本一致，语文、英语作业一课一次，数学作业保证每课时一次；作业批改及时，细致，尽量避免错批漏批现象，批改符号统一规范；学生作业中出现的错误要求其更正，老师再进行批改；对学生作业要求严格，提高作业质量；作业本要求全班统一更换，旧的作业本要整理好并保存，以备教育局年终时检查。

附优秀教学反思：

娄玖英《想当一棵树》教学反思：

1、设计由歌曲导入，很快将学生注意力引到了课堂教学中。

2、学生与老师配合较默契，一堂课下来，学生很好地理解了诗歌的主题，但课堂阅读少了，部分学生不能当堂成诵，还需早自习来强化。

王月英《第二课时两位数加两位数》教学反思：

本节课在摆、想、说的过程中，使学生对两位数进位加法的方法有了更深的了解，同时也给学生提供了动脑、动手、动口的空间和机会，同桌在互相摆、写、说的过程中也发现了问题，有的学生数位还是没对齐，有的学生没进位，有的学生进位后，十位上忘记了，所以计算结果不准确，还需多练习。

杨湘燕《窗前一株紫丁香》教学反思：

在课堂上我自然而然引导了学生回忆教师节给老师送的小礼物，有的学生是小卡片，有的学生是一封信。我印象最深的是张颂扬和杨子萱的礼物。张颂扬说要给老师送一件神秘的礼物，现在老师收到了，你们猜，我收到的是什么？请张颂扬自己讲：“做一个上课听讲，会学习，讲礼貌的孩子。”对呀，我觉得张颂扬天天都是这样做的。杨子萱给老师送了一面小镜子，时刻提醒老师面带笑容地对待每一个同学。所以我也像这首诗里的老师一样，每天都在你们的关心中甜蜜地进入了梦乡，谢谢你们，62班的孩子们！

伍淑英《a o e》教学反思：

学习单韵母a o e时，发音学生掌握较快，但书写时，教学急了些，小朋友接受不了，后来，利用课余个别辅导，收到较好的效果。由此可见，教学时一定要细致周到，尽量掌握小朋友的年龄特点，尽心设计教程，争取一步到位。

当然，优秀的教学反思远不止这些，在此仅展示几篇，希望我们老师一学期下来能有那么一些课，让你感悟深刻，让你和你的孩子通过这些课收获更多！把这样的感悟记下来，就是一篇优秀的教学反思。

紫桥小学教导处

2012-10-10

第四篇：教师伏案工作检查评比方案

八字哨镇中心学校

伏案工作检查评比方案

教学活动是学校的中心工作。教学常规是指符合教学规律的各个教学环节必须遵守的基本规则。为了进一步深化基础教育课程改革，全面推行素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，结合我校的具体实际，特制订本方案。

一、组织领导机构： 组长：李余良 副组长：叶鹏 夏卫民

组员：全体行政、文综、理综、艺体教研组组长、全体教师

二、检查分工

学校分期初、期中、期末组织对全体教师的伏案工作进行检查与评比。由文综、理综、艺体三位教研组组长牵头，对每位教师的备课教案、阅卷、作业、阅卷录、教学问题记载本、听课笔记、会议记录、政治业务学习笔记、教师读书心得、校本研训记录、考试情况、班主任工作手册等伏案工作进行检查、登记，并形成具体报告并评定出优秀的伏案工作者、优秀的阅卷者。

三、优秀伏案工作者和优秀阅卷者的评选标准：评选比例占参评人数的20%.四、检查的每个伏案工作项目按照3、2、1分值计算，根据各项伏案工作得分的总分评定等级。

2017年8月

第五篇：第二次伏案工作检查小结

第二次伏案工作检查小结

11月6日教务处对全校教师10月份的伏案工作进行了全面的检查，总的印象是：和第一次伏案工作检查的情况比较。无论是数量还是质量都有明显的提高。第一次检查时好的方面，得到进一步的发扬，第一次检查较差的方面得到较好的更正。可以说我们学校的常规教学工作通过两月来努力已经步入了正规化的轨道，正在朝着良性循环的方向迈进。

具体来讲有以下几个方面值得总结：

第一：全校教师备课和作业批改的数量不缺。

24班的学生坚持写日记，摘抄。老师坚持天天批改，这一良好习惯坚持的很好。

25、26班的学生10月份的时候也跟了上来，还做得很不错，这一举止对于培养学生良好的习惯，丰富词汇，积累知识，一定会收到较好的效果。

第二：第一次检查时发现较差的方面。本次检查时有了明显了进步：

比喻：①作文当中的错别字更正规范了。②作文中的尾批老师的书写也规范了。③有几个老师第一次检查时不习惯写课型、目的要求、重点、难点或者说板书的。这次检查时一般都写了。特别有的老师还把第一次未写的全期教学计划、单元教学计划补上了。课型、目的要求、重点难题都体现出来了，教研课题也补上了。在这一点上，张腾锋老师算做得较突出的。

第三：年轻教师不甘落后，反思了第一次检查时的不足之处，第二次检查时我们发现年轻教师在备课的质量方面有了明显提高。卢伯成老师第一次检查时他作为年轻老师的代表受到了表扬，第二次检查时发现他又更上了一层楼，段赛进老师第二次检查时发现他字迹工整了很多，较第一次认真了很多，另外陈稳、曹荣丽也都字迹工整了。我相信只要年轻老师虚心好学，注意总结，是一定会成功的。

第四：彭芳老师除了认真备好每一节课外，她还有学生上机操作的成绩登记表，每次学生上机操作每个学生的中文输入每分钟多少字，英文输入每分钟多少字，包括现在上机操作表格制作的情况她都有祥细记载。我认为这绝不是形式，是实打实的工作作风，这说明彭芳老师在辅导学生提高学生的实际操作能力方面是下了功夫的。这和我们有的老师把学生仍在一边不管。自己忙于其它事，甚至在一边上网，是有区别的。

严格对照常规管理制度，也还有一些值得改进的地方：

第一，语文阅读课文的教学，即打※号的课文的教学，既然教了或布置学生自读了，最好也要布置作业。作文既要有指导计划，也要有讲评计划。

第二，备课在某些环境上，力求标准要高些进一步完善些，措词更科学些。比喻：①课型有的时候仍然没有写，目的要求、重点难点有时候还是空着的，课型：一般只有新授、练习复习、课堂测试、试卷分析这几种。（有的：作业同上）每节课都应有目的要求、重难点，一般来讲每节课的目的要求、重难点都应该不相同的，但有的老师连续几节课的目的要求都是写的“同前”，连续几节课的 第三，学校既然给每个学生发了一个专业笔记本，这就说明这项工作是必要的，也是很重要的，要求每个专业老师一定要督促每个学生做好笔记，从这项工作来看，10月份专业笔记批改次数最多的是陈稳4次，其次是苏罗丽、张腾锋各3次，我们认为低于3次的是常规教学所不允许的，有的只有1次，有一个班老师一次都没有批阅，这就更不行了。

第四，教研课题，仍然还有几个老师没有补上。希望在11月份检查时一定补上。

十一月份教学工作：

一是认真组织好段考：段考分两块进行，第一块即从明天就要开始的学生上机操作技能检测，第二块就是在本连周末举行的笔试。到时教务处要下发具体的考务安排，并召开全体教师会进行布置。要求老师们本周上课时边新授边复习。要求各班把学风搞浓一些。要求每天早上书声朗朗。目的要求、重难点真的相同吗？既使是相同也没有写同前两个字的做法。