自有教案

第一篇：自有教案

一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。

1、出示小蛇图片，幼儿观察。

师:今天老师请了小动物来我们班做客。看，是什么呢? 师:小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢?(引导幼儿了解蛇是扭来扭去的)

2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。

师:小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗?(请幼儿做一做扭来扭去的动作，并给予肯定)

二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。

1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。1)出示苹果图片观察苹果的样子。

师:小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么? 师:你看到的苹果是什么样子的? 小结:小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。

2)出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。师:咦，小蛇怎么了?怎么会变成现在这个样子呢?为什么你知道是苹果呢?(小蛇把苹果吞进了肚子)(小蛇肚子中间像一个苹果的样子)3)出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。

师:这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢?(张大嘴巴，“啊…呜--咕嘟”，把苹果整个吞到了肚子里去。)4)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句:“啊呜--咕嘟，啊--真好吃。”

(评析:这一部分，教师直接出示苹果，以及小蛇吃了苹果后的样子的图片供幼儿观察，让幼儿发现小蛇是一口将苹果吞下了肚子，变成了苹果的样子，将小蛇的滑稽展现了出来。小蛇张大嘴巴吃苹果的夸张的样子，引起幼儿的高度兴趣，为学说短句“啊呜--咕嘟，啊--真好吃。”起到了引导的作用，也为接下去的部分打下了基础。关于小蛇吃了苹果的猜测，对于本次活动起到直接影响，对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用。)

2、通过欣赏图片(小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子)，反推故事相关内容。1)出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片，幼儿观察。

师:小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢? 2)幼儿讨论小蛇吃了什么水果。A、香蕉:(出示小蛇见到香蕉的图片)师:香蕉是什么颜色什么样子的?(黄黄的，弯弯的)小结:原来小蛇是吃了香蕉，所以身体变得弯弯的了。

(请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句:“啊呜--咕嘟，啊--真好吃。”)B、葡萄: 师:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)葡萄是什么颜色什么样子的?(紫紫的，一颗一颗圆圆的)(出示小蛇见到葡萄的图片)师:原来小蛇是吃了葡萄，所以身体变得一颗一颗圆圆的了。

(请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句:“啊呜--咕嘟，啊--真好吃。”)C、菠萝: 师:你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)菠萝是什么颜色什么样子的?(绿绿的叶子下面是黄黄的，身上长满了刺)(出示小蛇见到菠萝的图片)师:原来小蛇是吃了菠萝，所以身体变得刺刺的了。

(请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作，并说短句:“啊呜--咕嘟，啊--真好吃。”)现在小朋友你们变成可爱的小蛇，也去森林找一找好吃的吧！橙子梨子

3、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。

1)师:小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在小树林里扭来扭去的散步，突然它发现了一棵长满红苹果的树，小树会怎么样呢?它会怎么吃呀? 2)欣赏小蛇吃苹果树的FLASH动画，并学一学小蛇吃树的样子。

(请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导:小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句:啊呜…咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导:当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上往下吞小树，最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树梢。

(评析:这个部分是本次活动的高潮部分，孩子对于小蛇吞咽小树这样一种大胆的行为，觉得特别有趣。同时也是让孩子对于小蛇的“调皮与淘气”的记忆变得更加深刻。孩子在教师语言的引导和动作的提示下模仿小蛇吞咽小树的动作，然后打着饱嗝、抚摸着肚皮帮助消化、最后满意地睡着了……孩子在这一系列的模仿表演中，不仅理解到故事中小蛇的滑稽与贪吃，也为后面的完整欣赏故事做好了准备。)

三、欣赏FLASH动画《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。

1、播放FLASH动画《好饿的小蛇》，让幼儿体会故事的幽默，教师边看边讲述，引导幼儿一起说一说短句:“啊呜--咕嘟，啊--真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。

2、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。鼓励幼儿再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。

师:小朋友你们有没有发现小蛇背后的小树林怎么会少了一颗树呢?你们觉得这棵树好吃吗?小树吃起来，有什么味道呢?(幼儿自由讲述，教师帮助小结:故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。)

3、幼儿去散步寻找水果，结束教学活动。

师:小蛇散步的时候见到了很多的水果，我们也去散散步找找水果吧!(教师带领幼儿去散步寻找水果，离开教室，结束教学活动。)(评析:这部分是教学活动的结束部分，完整欣赏故事，让幼儿再次感受故事的幽默与滑稽，并且在学一学小蛇散步寻找水果的游戏中自然的结束教学活动。)

第二篇：自有产权证明

自有产权证明

兹有xxxxx，其经营场所位于xxxxx，产权属

xxxxxxx所有。特此证明产权单位盖章处年xx月xx日

第三篇：自有工作总结

工作总结

外联部：

二○一○年的春节刚过，那一个春光明媚的一天，副镇长带着我来到云南**投资有限公司，把我介绍给公司总经理，之后何总经理聘用我进入本公司。当时我就想我一定不能给我的介绍人脸上抹黑，在工作中我要对得起老板。

公司的上班时间早上是准时八点至十二点，下午二点至六点，实行打卡制，迟到或是早退，从工资中扣除壹佰元。我正式上班了，上班的第一天我就到现在的一期工地，我全面看了工地后，回到公司把我的想法给老总汇报。工地上当时是开春季节，地块上因大面积土方开挖造成到处尘土飞扬。一是给周边的单位、企业带来各方面的影响，二是给文明施工带来了不协调。老总听后很支持我的想法，当时就安排我去找抽水车来压尘。从那起我担任了公司的外联工作。随着工作的进展，每个部门都有了部门经理，而外面部门只有我一个人，公司其他同事叫起我来，可我不敢答应，因为我们公司老总就和我一个姓。后来我想我一人一个外联部，这个外联部经理当之无愧。作为外联部的工作面很广，包括公司内外。中国有句古话叫将未行，粮草先行。未施工，三通先行，所以每个工作外联部都得做上前。有些人是不理解的，我手上的工作就拿电力来说吧，拆除的大小电杆32棵，已载铁塔多座，各种线路、管上万米，涉及的单位有电力、电信、广电、网通、农网、水厂、文体、消防、交通，以及企业、私人等，每处理一件事都得我到场，每天得打上百个电话。我亲自处理过的各种大小纠纷72次，其中大的就有36人之多的村民要砍、要杀，而且当时施工队和我们公司的人全部跑光，只有我站出来协调。面对村民的愤怒和各种赔偿要求，我凭着在社会上多年处理问题的经验和我三寸不烂之舌，才把当时的大事化小，处理问题得当，没有一个人找到公司来。

大沟被挖倒时，抢险的是我，背沙包的是我，买水管直到抢险完毕，后来连饭都没有吃上，下班也没有去打卡，结果被财务扣了工资。在整个地块上施工中被挖断的大小水管达25处之多，我还是处理得当。对道路保通上来说，自从一期道路开挖以来，泥滑路烂，还有村民造成的拦车事故不下一百多次，最晚的一次是一个星期六的晚上十一点半，我已经入睡，但突然接到左工打来电话，说工地上被拦了好多车，公司的其它人没办法都已经走了，让我务必去疏散人群，恢复交通畅通,不然会给公司带来很差的影响。当时天还下着小雨，妻子也在抱怨。我没能管那么多，匆忙起床向工地赶去。由于无法开车，只能徒步上去知道深夜四点多才处理结束，回到家换下一身湿衣服，洗了个澡，天亮了差不多又得上班。公司哪里遇到协调事故，哪里就能看见我的身影，不管天晴下雨，烈日晒，直到过年也是天天值班，直到收假也没有休息。因为我是本地人，随时在操心怕堵车。我的工作真是一步一个脚印，到今天为止我只请过一天假，在公司办公室领过两条软珍香烟，还是安装和验收电压器时支用，当然在何总办公室也给过一条香烟，这些也是何总对我在工作中的支持，这些我是

铭记在心的。在工作的这一年中，皮鞋走烂四双，汽车轮胎换个2个，车子也修了4次。在工作上我付出了很多的艰辛和汗水，在这背后，却有很多的辛酸，有时还会感到寒心。

这一年来我没有给我的介绍人丢脸，也让公司和老总省心。在工作中经过和狮山大道管委会的友好配合，给公司树立了很好的形象，在同行地产商也树立了很好的榜样。外联部是公司的窗口，是公司的形象。以上所叙述的是有据可查的。我的工作有些人看来不起眼，但每桩事都得我亲自去做，而且要做上前。让施工队心中踏实的是，因为有了外联部“三通一平”的可靠性，工作的便利性，一直是我最大的志愿。

最后自我总结：工作中的热情是我的乘具，为公司而忧是我的伴侣，处理各种纠纷时的忍耐是我的礼服，两袖清风是我的光荣，给公司做事的诚实是我的保人。

外联部

呈领导：

二○一一年二月十二日

第四篇：书中自有乐趣

书中自有乐趣

房县青峰镇楼房小心杨文海

现下有一种很流行的说法，叫做“不打牌就不算男人”，对这种说法本人颇有微词。然而，现在不打牌的人确实很少，有些“严重失调”的局面。而我一生别无嗜好，就是爱看书，那种走马观花地看，没有精力去细细琢磨，专拣书中精彩部分去浏览一下，过过书瘾既可，就是不打牌。

小时候家里很穷，六、七十年代，正是我国遭受自然灾害后的恢复期和“文化大革命”的疯狂时期。在经济极端落后的情况下母亲却坚持让我读书，而不让我在家挣“工分”。生产队每月只给学生十八斤毛粮食，我在学校一个月要吃三十斤净粮，这不是小事。我的母亲要为我填补这个缺口，要付出多么大的艰辛，我是最清楚不过了。为了给母亲一点点安慰我发奋读书，争取有一点好成绩，再加上我的一点小聪明，很快，在我们一群同龄小伙伴中我脱颖而出。

文化大革命高潮时期，学生手里除了一本《毛主席语录》以外，别的什么书都没有，天天去参加批斗“走资派”的群众集会。我舅舅是旧社会过来的老秀才，他坚决反对我和“红卫兵”一起去瞎闹腾。为了能让我走向正道，我舅舅给我弄了一些成册的连环画，有时甚至是成套的连环画，如《岳飞传》、《三国演义》；现代的《铁道游击队》……见了这些连环画我如获珍宝，天天哪儿也不去，哀求生产队长安排我放牛，好借此机会欣赏我的“珍宝”。一段时间过后舅舅又给我弄了一些书，诸如《战国策》、《国语》、《史记》之类。那些“硬骨头”我怎么啃得下来？于是舅舅开始对我进行培训，不知在哪儿弄了一本又旧又烂的书教我认识古文（后来我才知道那是“康熙字典”），而后教我怎样学古文。那时候时间多的是，慢慢的我被舅舅引进了书的世界里，也对书产生了兴趣。在“文革”时期，除了《毛主席语录》和“两报一刊”下辖的报刊以外，其他书籍是不能面世的，四大名著更是违禁品，一旦发现有谁在偷阅禁书，立即会被判成反革命分子，坐牢也就不在话下。为了避开风头我白天和大家一起瞎起哄，夜里点起松亮子苦读书。开始也只是做给老人们看，让老人们知道我并没有放弃读书。但是时间一长我竟然有了书瘾，不管在什么地方只要遇到书，我是不会放过的。还把哥哥过去读过的书一本一本翻着看。

恢复高考以后我的第一梦想就是参加考试。我并不为跳“农门”，主要是想印证一下我读的书有没有用，没想到竟然考上了师范学校。这虽然是一个很多人都瞧不起的职业，但在同村的伙伴中我还是成功的。考试的科目中，数学不是很好，但以语文（古文尤为突出）为代表的文科考得很优秀，这与老人们的良苦用心和几年的夜读是分不开的。上了师范后家里没有钱供我读书，我就利用星期天、节假日做苦工挣一点钱维持日常开支。在那少得可怜的钱里，有相当一部分是花在图书馆里了，有时还到书店买

一、两本书了却一下“馋”书的欲望。史书、经书读一些，诸子百家看一些，专业名著也领略一些。我读书不为功名利禄，只为充实精神世界。工作之余我一不“砌方城”，二不学习“五十四号文件”，全由书来打发时间。

读书的好处颇多。古今中外略知一二，喜怒哀乐全由着自己，偶尔领略一点真谛那就是意外的收获。我一生别无长处，就是不怕考试。我从六岁进学校读书到教了几十年的书，各种考试经历无数，在考场上我还没有吃过败仗。记得第一次考“普通话等级证”时，有人断言：你用三年能考及格就不错啦。哪知道我第一次就轻松过关，那不是凭运气，是靠功底。工作中也是如此，三十多年的教学生涯更是得益于爱读书。课堂内外我还没有遇到过特别难的问题，因为我一直带语文，这与我的嗜好完全吻合。教材中也不乏有深度的东西，也有许多寓意深刻理论含量，但我总能化险为夷，这也许与我爱读书有关吧。读书教书自成一体，久而久之形成了我自己的风格，现在虽年近六旬仍乐此不疲。

十几年来基础教育改革方兴未艾，许多中、老年教师感到力不从心，可我反到有一种兴奋不已的感觉，认为新的读书机会又来了。于是我可着劲的读新书，我读《走进新课程》、读《基础教育发展纲要》；读魏书生的书、读邱学华的书……每读一部书都会有新的萌动。近几年“生本教育”又走近了我们，在研读了大量的生本教育书籍之后，我开始尝试新的教学手段来定义读书的乐趣所在。荀子说过：不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。在从事生本实验之前，我对其充满的不只是好奇，更多的是恐惧。而现在我的切身体会是：生本教育让老师教得轻松，学生学得愉悦。生本教育是近年来广东教科所郭思乐教授全力倡导、推广的一种“以生为本，激扬生命”的教学模式，即素质教育的升华。其最大的特点是“突出学生、突出学习、突出探究、突出合作”。这些与以往的传统教育是完全不同的。这四个“突出”也是我反复学习之后才慢慢弄明白的。

突出学生，就是要生本教育的课堂完全改变传统教育中的老师讲学生听的局面，在老师的指导下，充分发挥学生的主体作用。规定每堂课老师讲话时间不超过十分钟，其余时间都交给学生进行小组讨论、上台发言、交流体会、自主学习。起步阶段：课前5分钟的“知识送送”活动中，让每个小组轮流上台展示，如：背古诗、儿歌、猜谜语、背名言、三字经等。目的是让每个同学都有上台展示的机会，都能开口讲话，并及时给予鼓励与表扬，树立孩子的自信心。消除恐惧感，特别是学困生。

突出学习，就是要突出教育本身的基本过程、基本规律。生本教育的基本过程是：课前的学习准备；上课时的小组讨论；上台发言或聆听、质疑、探究„„课后的追根究底„„ 处处突出学生的学习，传授知识不如教给学生学习的方法，这充分体现了“授人以鱼，不如授之以渔”哲理。比如教会他们上网查找相关资料、教会他们如何通过文字或图片表达自己的意见；让他们在课堂上学会聆听老师、同学的讲话、上讲台口头表达自己的意见、学会对别人的观点提出质疑、学会对别人的质疑发表自己的见解„„

低年级是起点，要想达到以上要求，需要一个艰辛的训练过程。就课前的学习准备这一点，探讨如何关注学生完成前置性作业的问题。常有学生不完成前置性作业，或者忘带卡片。在这个大环境中，学生没有自主学习的习惯，没有阅读的习惯。这给我的课堂教学带来了较大的难度。但是，我知道这只是开始，他们需要时间，我则需要的是耐心。到了中学段，学生已经养成了良好的学习习惯，但老师还不能放松，还须在各个细节上下功夫，才能让他们更好地自主、合作、探究。现在，和我一起走过来的学生到了三年级，我悄然发现，他们像变了个样，学习轻松，做事有主见，对人有礼，团结互助„„很多工作已不需要我出面，他们便办得妥妥贴贴！每一次与同事交流管理学生心得，我都有说不尽的话，道不完的喜悦。真有点“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的惬意。

突出合作，则是要求学生学会合作，这是21世纪人才的重要素质之一。生本教育的第三个特点是强调学生小组学习。我根据学生的不同性格与能力特点，男女均衡分配为若干个小组，无论是课前准备还是上课时的学习每位学生都必须在小组内充分发挥其应有的作用。这一点开始大约有三分之一的学生不听组长的，上课只顾玩自己的东西。我绞尽脑汁，采取了如下办法帮助他们逐渐改掉坏习惯：每周星期五放学后组织小组长开会，先培训小组长。组长交流自己的管理办法或者不能解决的问题，老师帮助他们解决。制定小组长的工作要求，如带头上好课；常常帮助组员；关心组员；迅速有效地开展学习活动；善于评价同学等。组员的作业完成情况和在校表现做好记载。在每次的会议上我都对每个小组长进行积极的评价，并提出希望。有了方向，有了老师的引领，小组长逐渐学会了管理自己或他人。

突出探究，生本教育强调让学生自己主动的进行学习，低入口、大感受、深探究。让每个学生都有话说、让每个学生都有收获；老师再认真倾听学生讨论、发言的基础上进行“点火”，让学生的思维进行碰撞、让智慧之火熊熊燃烧、让学生的潜能得到发挥与拓展。经过一段时间的训练学生已有自己的学习方法了，每教学一堂新课，孩子们都有新方法组织学习，都会带来你意想不到的新知识。

托尔斯泰说：重要的不是知识的数量，而是知识的质量！生本教育抓学生的行为习惯、养成习惯、自主和合作的习惯，培养学生学习的积极性，端正学习态度，其目的就是让学生高效率、高质量地学到知识。孔子说过：“工欲善其事,必先利其器。”培养学生习的习惯是搞好生本实验的前提条件，只有严格的加强训练，孩子们才有良好的养成习惯。现在，我每天都怀揣一颗热情的心走进教室，与孩子们分享学知识的快乐与喜悦，然后开心的走出教室、轻松地面对下一堂课。

随着国家对基础教育的投入，教育资源越来越丰富。“空中课堂”覆盖每一个角落，我们想要学习的东西唾手可得。读书有了新的渠道，这对教学，对生活都是一种促进。而现代信息的介入又补充了许多书的不足，这也使得我在“教改”中没有落伍，这才是在读书中获得的最大乐趣。我在读书中教书，我的学生在学习中读书，我们一起在读书中共同成长，这种感受真叫其乐无穷啊。

第五篇：自有物业租赁

自有物业租赁标准作业规程

1．目的规范自有物业（房屋、商铺）等的租赁工作，争取良好的经济效益和社会效益。

2．适用范围

适用于管理公司自有物业的对外租赁管理工作。

3．职责

a)公司经营部负责自有物业对外租赁业务的组织实施。

b)公司财务部负责有关租赁费用的收取。

c)公司总经理负责租金标准的审批和租赁合同的签署。

4．程序要点

a)经营部根据房屋商铺租赁市场行情及公司闲置的租赁房屋、商铺情况适时刊登招租广告。b)合同洽谈

c)业务员就房屋、商铺的位置、面积、价格、租赁期限等与来访单位或个人进行报价、洽谈。d)对留下联系方式的来访者及来访电话进行记录（记录于《租赁来电来访记录表》），并跟踪直至租赁成功或对方取消租赁意向。

e)对要求现场看房者，积极安排陪同看房。

f)未出租的房屋、商铺的钥匙由专人负责并做好标识。

c)合同的拟定及签订。

g)根据双方洽谈达成的条件，拟定《物业租赁合同》，并按合同评审程序进行合同评审。

h)评审后的合同交承租方按政府有关规定签章。承租方须出示有效身份证明（承租方为个人的须出示身份证，承租方为单位的需提交政府批文或工商营业执照），并提供复印件存档，i)承租方到公司财务部交纳租赁保证金。

j)公司法人代表或其委托人审准合同并签署租赁合约。

k)合同签订后送房屋、商铺租赁管理部门鉴证。

l)将鉴证好的合同正本分送公司办公室、财务、承租方，并由收方签收。

m)合同正本及相关资料交办公室存档。

n)通知出租房屋、商铺所在的房屋管理部门。

d)出租房屋、商铺的交付

o)承租方交纳租赁保证金后，即与承租方办理租赁的验交手续。

p)向承租方交付租赁物业的钥匙。

q)填写《出租物业验收交接单》，并存档保留。

e)租金的催缴

r)经营部每月月底前向承租方送发租金《交款通知书》，如无法在此期间送达，应每日电话催询或登门拜访送交，直至收到为止。《交款通知书回执》存档。

s)业务员每日按时收缴房屋、商铺租金。对以现金交纳的承租物业的租金，业务员应与财务人员一同前往收取。

t)业务员登门拜访时，应向客户出示工作证件，说明身份。与客户交谈应保持友好的态度，说话有分寸，谈吐要文明。（详见公司员工服务标准作业规程）。

u)对于逾期未交款的承租方，应每日以电话催询或登门拜访的方式催询，并做好记录，直至其交款或采取进一步的催款措施。

v)在采取如锁门、断水电等进一步措施前，应采取各种方式知会承租方，做到合情、合理、合法。还要取得物业租赁管理部门及房屋管理部门的支持与协同，并做好通知的签收记录。

w)将承租方交纳租金的凭证（支票或银行进账单或现金缴款回单、发票等复印件）归档留存。

f)合同的变更

在合同实话期间发生的有关合同价格、租用面积、租用期限、交款日期等的变更，如属我方提出的，应经公司领导批准后立即通知承租方并做好记录；如属承租方提出，应提供书面的文件，按合同的评审程序重新审批。

g)合同的终止

凡合同终止均应按合同中的具体条文进行。在承租方搬离时应与所在的物业管理处联系，并尽可能有人员在场提供适当的帮助及监督基搬离，防止因搬离而造成公司利益的损失，并及时向所在物业租赁管理部门提交《停租申请书》。

h)房屋的接收

x)新用于租赁的物业的接收，应准备好平面图及水电等设施的图纸，于现场进行观察，并测试物业内的各种设施，做好验收记录。若发现大的问题应及时向上级领导汇报并通知交验方。

y)对于承租方退房的接收应按物业交付时的《出租物业的验收交接单》的项目进行验收。若物业经过两次装修，对物业的主要设施（墙面、地板、窗口、水电设施、空调设施等）进行验收，正确填写《出租物业验收交接单》上的归还验收记录，报公司领导根据合同的有关条款及实际情况决定是否恢复原样。

z)验收结束后取回钥匙，做好标识和交专人保管，并锁好门窗。

i)承租方退租物业要将所有应交租金及有关费用结清后，方可将租房押金退还。经营部人员负责协助原承租方办理退租赁保证金手续。

j)根据上月出租物业租金收缴情况，于下月10日前正确填报《出租物业租金收取统计月报表》。k)按承租的变化情况及时更改及编制《租赁情况一览表》。

l)回访

aa)经营部人员在每月催缴租金的同时，应征询承租方对租赁工作的意向及租赁过程中碰到的问题做好记录并尽力协助解决。

bb)每年应至少组织两次承租方意见征询活动，并请承租方填写《物业租赁服务工作意见书》。cc)对于空置的物业，每年应至少检查一次房屋的安全情况。

5．记录

a)《租赁来电来访记录表》

b)《出租物业验收交接单》

c)《交款通知书》

d)《停租申请书》

e)《出租物业租金收取统计月报表》

f)《租赁情况一览表》

6．相关支持文件

《分供方评审与管理标准作业规程》

7．附录

《房屋租赁合同》（示范文本）

房屋租赁合同（仅供参考）

出租方程式（甲方）：

地址：

电话：

承租方（乙方）：

地址：

电话：

甲、乙双方根据《 市房屋租赁管理规定》和其他法律法规。为了明确甲、乙双方的权利和义务，经双方协商达成如下合同条款：

第一条：出租房屋的位置、面积及装修标准。

1． 位置：。

2．面积： ㎡。

3．装修标准：。

第二条：房屋的用途仅限作。

第三条：租赁期限为 年，从 年 月 日至 年

月 日。

第四条：租金、押金和装修费及付款方式。

1．租金数额：月租金单价每平方米 元，水电、卫生及管理费乙方自理。

2．租赁押金为 个月租金之和，即人民币 元。合同期满办理退租手续后退还乙方。

3．装修押金每间为 元。

4．付款方式：本合同签署之日乙方需向甲方一次性交付金额为三个月租赁押金并预交

个月租金。以后每个月预付 个月租金，交纳时间为每到达租赁日的前五天内，逾期每天收取 滞纳金，超过30天视本合同自动终止，甲方没收全部押金并收回房屋。

第五条：乙方如对房屋进行二次装修，须事先向甲方申报并按甲方有关规定执行。

第六条：违约责任

1．乙方不得将房屋用于各种非法活动而违反有关规定，否则，甲方有权终止合同并没收全部押金。

2．乙方不得擅自将房屋转借、转租。否则，甲方有权终止合同并没收全部押金。

3．甲方若不按期交付乙方房屋使用，除延期不得收取乙方租金外，并向乙方赔偿延误期租金的10%的损失。

4．乙方如在房屋交付使用后 个月内还未完成装修事宜或仍未正式开张营业，甲方有权收回所出租房屋，并要求乙方恢复房屋原状。

第七条：租赁期限超过 年以上，须于下前一个月内进行租金价格协商，因协商不能达成一致意见，也视作本合同终止。租赁期满，甲方对本合同房屋续租时，乙方在同等条件下享有优先权。租赁期限满乙方交回房屋必须保证结构及设施完好，如有损坏，由乙方负责赔偿。租赁期满乙方不再续租时，应提前一个月通知甲方。

第八条：乙方须严格遵守甲方物业管理的各项制度和规定。

第九条：本合同与总体规划发生矛盾，确须拆除或使用房屋时，甲方应提前一个月通知乙方，双方可提前终止本合同，甲方可考虑给乙方继续安排租赁地点。

第十条：本合同一式二份，甲方一份，乙方一份，具同等法律效力。

甲方代表：（章）乙方代表：（章）

开户银行： 开户银行：

账号： 账号：

年 月 日

乙方须提供下列证件：

1．居民身份证、；暂住证或其他有效证件；

2．企业单位持《营业执照》副本； 上述证件以复印件或单位介绍信留存。