(青岛版)一年级数学上册教案 海底世界

第一篇：(青岛版)一年级数学上册教案 海底世界

海底世界——数数

教学内容：一年级数学上册 第2~3页 教学目标：

1.结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。

2.在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

3.让同学们初步感受数学就在身边，唤起孩子的好奇心。

教学难点：引导学生有序的观察和数数。教学过程：

一、新课引入：

1.师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员，（作一下自我介绍）。

我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？ 2.小组内同学互相交流。汇报交流情况。

3.师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。

今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现的多。

二、创设情景，自主探索：

------小学资源网投稿邮箱: xj5u@163.com-----

--1--

1.放录象《海底世界》 师：你看到了什么？

（生说：热带鱼、珊瑚„„）你们想不想看的更清楚些？（课件：课本图片）板书课题。

2.师：图片上有什么？你能说出它们分别有多少吗？

3.学生观察课本情境图，同桌互相说一说看到的海洋生物及数量。

4.指名回答，自己喜欢的海洋生物的数量。师：你是怎样数的？（生说：一行一行的顺序„„）师强调一定要按一定的顺序数。

5.师小结：同学们说得真好，下面我们把数的情况记下来，好不好？（教师发给学生每人一份带有海洋生物形象的表格）师：看看这个表格，你想怎样记？

（给学生足够的时间，让学生充分发表自己的意见，最后引导学生用画“○”的办法一个对着一个的画下来，再与后面相对应的数连起来）

师：下面，就请同学们自己来数一数，画一画，连一连。

6.学生填表，教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的，怎样画的，了解学生数数的基础。

7.师：谁愿意将自己的作品展示给大家？

（生展示，并通过语言向大家介绍自己的一些想法和做法。）8.师给学生渗透海洋生物的知识及进行环保教育。

三、拓展应用

1.游戏：给小动物找家

------小学资源网投稿邮箱: xj5u@163.com-------2--

2.引导学生观察教室里有什么？有多少？（让学生体会生活中处处有数学）

四、总结

今天你有什么收获？自己表现怎么样？

五、课外延伸

回家数自己家里的物品，下节课交流。

------小学资源网投稿邮箱: xj5u@163.com-------3--

第二篇：一年级数学上册 海底世界——数数教案 青岛版

海底世界——数数

教学内容：一年级数学上册 第2~3页 教学目标：

1.结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。

2.在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

3.让同学们初步感受数学就在身边，唤起孩子的好奇心。教学难点：引导学生有序的观察和数数。教学过程：

一、新课引入：

1.师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员，（作一下自我介绍）。

我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？ 2.小组内同学互相交流。汇报交流情况。

3.师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。

今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现的多。

二、创设情景，自主探索： 1.放录象《海底世界》 师：你看到了什么？

（生说：热带鱼、珊瑚„„）你们想不想看的更清楚些？（课件：课本图片）板书课题。

2.师：图片上有什么？你能说出它们分别有多少吗？

3.学生观察课本情境图，同桌互相说一说看到的海洋生物及数量。

4.指名回答，自己喜欢的海洋生物的数量。师：你是怎样数的？（生说：一行一行的顺序„„）师强调一定要按一定的顺序数。

5.师小结：同学们说得真好，下面我们把数的情况记下来，好不好？（教师发给学生每人一份带有海洋生物形象的表格）师：看看这个表格，你想怎样记？

（给学生足够的时间，让学生充分发表自己的意见，最后引导学生用画“○”的办法一个对着一个的画下来，再与后面相对应的数连起来）

师：下面，就请同学们自己来数一数，画一画，连一连。

6.学生填表，教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的，怎样画的，了解学生数数的基础。7.师：谁愿意将自己的作品展示给大家？

（生展示，并通过语言向大家介绍自己的一些想法和做法。）8.师给学生渗透海洋生物的知识及进行环保教育。

三、拓展应用 1.游戏：给小动物找家

2.引导学生观察教室里有什么？有多少？（让学生体会生活中处处有数学）

四、总结

今天你有什么收获？自己表现怎么样？

五、课外延伸

回家数自己家里的物品，下节课交流。

第三篇：青岛版数学一年级海底世界(准备课)教案

课题：海底世界课型：准备课课时：1课时

一、教材简析：

学生刚刚接触数学，通过图片，使学生能通过海底的生物学习数数，形成初步的数的概念。并且通过形式多样的学习，激发学生的学习兴趣。

二、教学目标：

1、基础目标：通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数

2、能力目标：在数数的过程中，逐步培养学生良好的观察能力。

3、道德情感目标：通过学生喜闻乐见的海底世界，培养他们数数的习惯。

重点、难点：

1、通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数。

2、在数数的过程中，逐步培养学生良好的观察能力。

三、教具使用：教学挂图

四、教法、学法指导：

把握实际教学内容创设适合儿童年龄特点的问题情境，为学生发现问题，解决问题创设机会。教师指导学生以小组为单位围绕上述问题各抒己见，集思广益，充分发表见解。使课堂气氛变得活跃、和谐。

五、教学过程：

一、导课：

同学们,我们山东青岛有美丽的大海,大家一定见过吃过不少的海产品,今天,老师带大家到海底世界玩一玩.大家要仔细的观察。看看海底都有些什么?他们有分别在哪呀?让我们快去看看吧!在图上找出相应的答案，学生示范数数

二 教数数

1、教师指导,让学生由“物”到“量”深入的观察，陆续数出各种物体的个数，注意数的顺序、方法、养成良好的数数习惯。

（1）、仔细观察，看看海底都有些什么？（同桌交流。）

（2）、谁来告诉大家你都认识了哪些动物？（学生说出动物的名字，教师在黑板上板书这种动物的名称，并按数量多少排列位置的先后。）

（3）、数数自己最喜欢的动物有几只。（指几名学生到黑板上指着投影数一数。在数的过程中有意识的指导学生有顺序的数，并渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量，还要清楚

所数动物在图中的位置。）

2、学生独立数数

（1）、你还想数什么？抓紧时间，比一比谁数得最准确。

（2）、汇报数数情况，教师板书并写上相应的数字。

3、学生活动：数一数螃蟹有几只脚？海星有几只角？

三、联系生活，练习数数。

1、可让学生观察自己组中成员，男生和女生各有多少人。初步掌握方法。

2、带领学生到户外观察一下校园，让学生根据掌握的学习方法，也来“数一数”。3、让学生观察一下周围都有什么？可以用几个小圆片来表示？所以他们都有几个？

四、教师小结：（指板书）今天老师和小朋友们在海底世界都认识了哪些动物？它们各有多少只？我们一起再来数一数。

五、课后作业：数一数家中有哪些东西？都有几个？

六、板书设计：

海底世界

（挂图）

七、教后小记

摘自12999数学站，转载请说明。

第四篇：一年级数学上册第一单元《海底世界》教案

一年级数学上册第一单元《海底世界》教案

教学内容：

教科书第12页海底世界情境图。

教学目标：

1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。

2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。

3、培养学生的观察能力。

教具准备：

海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。

教学过程：

一、创设情境

谈话导入：同学们，你去过海底世界吗？看来大家对海底世界非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像资料。）

二、探索新知

1、观察情景图，师生共同数数。

（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？

（2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？

（3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。

在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。

（4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？ 找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。

2、学生独立数数。

师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数）

师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？

师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。）

三、联系生活，练习数数

师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？

师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。

四、课堂小结

这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？

第五篇：青岛版小学数学一年级海底世界 数数教案

海底世界 数数

教学内容：教科书第2—3页海底世界情境图。教学目标：

1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。

2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。

3、培养学生的观察能力。

教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。教学过程：

一、新课引入：

1、师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员，（作一下自我介绍）。

我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？

2、小组内同学互相交流。汇报交流情况。

3、师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。

今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现的多。

同学们你们见过大海吗？你们知道吗,大海中有很多的生物，今天我们就到精彩的海底世界看一看。”

二、探索新知

1、观察情景图，师生共同数数。

（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？ 学生汇报：蓝鲸、海豚，海马••关注学生的听课习惯，让其他学生说出不同的事物，即不要重复前者的问题。同时，一个学生在回答时，提醒其他学生给予最大关注及评价。（2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？（3）谁想谈一谈你看到了什么？

这么多的海洋生物，到底有多少个呢？想不想知道？（想）那我们来数一数，好不好？

1、自由数一数，同桌两人交流。

你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？ 留心学生是怎样数的，了解学生数数的基础。

找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量跟同位互相说一说，你数的是什么？怎样数的？数了多少？（及时评价做得好的学生）。

2、指导学生有顺序的观察。“刚才同学们数的很好，但是有的学生数的不全。我们按一定的顺序来数一数。”（1）从左往右：花纹鱼有11条，水母有6只，海豚有5只，龙虾有9只，蓝鲸有 1只，海马有10只，海蟹有 4只••

（2）从上到下：水母有5只，蓝鲸有1只，花纹鱼有11只••（3）按数量从少到多：1只蓝鲸，2条红尾鱼，3个潜水员••

3、以海马为例，让学生说说是怎么数的？

一个一个的数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 2个2个的数：2、4、6、8、10 5个5个的数：

5、10

三、联系生活，练习数数

1、有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？

2、谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。

四、课堂小结

这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？

五、实践作业：数一数你有几只铅笔，几本书？