思想品德教案(五上)

第一篇：思想品德教案(五上)

思想品德教案（五上）

思想品德教学计划（第九册）

教学目标认知

1、知道老师为学生的成长付出了辛勤的劳动。

2、得要尊重老师的劳动。

3、知道毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家领导人民进行革命斗争，建立新中国的事迹。

4、懂得老一辈无产阶级革命家为祖国的发展做出了重大贡献。

知道小学生从小要关心国家大事，了解并关心家乡和祖国的社会主义建设成就。

5、懂得关心国家大事是热爱祖国的表现。

6、懂得从小关心国家大事能增长见识，开阔眼界，提高思想认识水平。

7、了解在中国共产党的领导下，我国社会主义建设取得的伟大成就。

8、知道国旗、国歌、国徽是国家的标志，应当尊敬国旗、国歌、国徽。

9、懂得要维护国家的尊严。

10、懂得损害祖国荣誉、丧失国格的行为是可耻的。

11、懂得尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。

12、知道同学之间应该团结友爱，互相帮助，特别要关心、帮助弱小的同学。

13、懂得完成各项任务要团结合作。要做到团结协作就必须树立共同的目标。

14、知道忌妒是一种不健康的心理，忌妒害人害己。懂得不忌妒别人。

15、知道集体的事应当大家商量，才能办好。

16、懂得集体生活中少数服从多数、个人服从集体的重要性。

17、了解所学课程之间的相互关系，知道偏科的危害。

18、知道一些珍惜时间、讲究效率的格言、谚语、故事。

19、懂得在现代社会生活中学习、做事要讲究效率。20、知道勇于创新是社会进步的阶梯。

21、懂得只有大胆探索，勇于实践，才会有新的发明创造。

情感

1、感受师恩深重、师恩难忘。

2、产生尊敬和热爱老师的感情。

3、缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩。

4、产生崇敬和爱戴老一辈无产阶级革命家的思想感情。

5、增强民族自豪感和自信心。

6、加强建设祖国的责任感和使命感。

7、产生对中国共产党的热爱之情，为社会主义祖国逐渐强大感到自豪。

8、产生热爱祖国的感情，树立强烈的民族自尊心和自豪感。

9、激发爱护弱小的感情，树立以帮助弱小为荣的思想。

10、产生热爱集体、关心集体的情感，与他人合作感到愉快。

11、为同学的进步而高兴，为同学取得好成绩而喜悦。

12、树立健康、正确的竞争观念。

13、激发和增强热爱集体的情感，从小培养民主意识。

14、崇敬那些服从集体需要，放弃个人利益的人。

15、对学习各门功课产生浓厚的兴趣，有强烈的求知欲望。

16、感受现代社会生活的快节奏，树立时间观念、效率观念。

17、产生热爱科学的情感，树立创造意识，培养创造精神。

行为

1、尊重老师的辛勤劳动。

2、接受老师的正确教导，学会用正确的方法与老师交换意见。

3、阅读介绍老一辈无产阶级革命家的书籍，学习他们的革命精神。

4、珍惜今天的幸福生活，刻苦学习。

5、经常读报、听广播、看电视新闻，了解家乡和祖国建设成就。

6、多读课外书，了解并关心国家建设。

7、通过考察、调查，收集家乡和祖国建设成绩的资料，并能向他人介绍。

8、升国旗、唱国歌时立正、敬礼，认真唱好国歌。

9、爱护国徽图案，不污损国徽图案。

10、不做有损国家尊严的事。

11、主动帮助小同学，不欺负弱小。

12、在集体生活中，为着共同的目标，与同学互相配合，互相支持，乐于与人合作，学会与人交流。

13、遇到问题，能耐心听取别人合理的意见，与他人协商解决，不固执己见。

14、当别人超过自己时，不妒忌，真诚的祝贺同学的进步，虚心学习同学的优点。

15、不在背后说别人的坏话。

16、在集体中学习过民主生活。

17、个人服从集体决定。

18、在集体中，要服从集体决定。

19、端正学习态度，努力学好每一门功课，全面大好基础。20、能够合理安排时间，充分利用时间。

21、逐步养成从小学习、做事讲效率的良好习惯。

22、向勇于创新的人学习。

23、积极参加课内外科技活动。教学重点

1、教育学生懂得老师为学生的成长付出了辛勤的劳动，因而要尊重老师的劳动，接受老师的正确教导。

2、帮助学生认识老一辈无产阶级革命家为新中国的创立做出的重大贡献，教育学生缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩。

3、知道通过那些途径了解国家大事，4、知道怎样养成关心国家大事的好习惯。

5、知道了解国家大事有什么好处。

6、理解社会主义建设取得的伟大成绩离不开中国共产党的英明领导。

7、知道国旗、国歌、国徽是伟大祖国的象征。

8、懂得关心、帮助小同学，不欺负弱小同学是同学之间团结友爱的具体表现。

9、认识团结协作的重要性。

10、认识忌妒心理的危害。

11、懂得有事大家商量才把事情做好。

12、能正确处理个人与集体、少数与多数之间的关系。

13、认识到各门功课的相互促进关系。

14、懂得学习、做事讲究效率的重要性。

15、懂得从小培养勇于创新精神的意义。

教学难点

1、引导学生从行动上尊敬老师。

2、教育学生珍惜今天的幸福生活，刻苦学习。

3、知道了解国家大事有什么好处。

4、理解社会主义建设取得的伟大成绩离不开中国共产党的英明领导。

5、用实际行动维护祖国的尊严。

6、理解“弱小”的概念。

7、指导学生怎样做才叫团结协作。

8、懂得应该怎样面对别人的成绩与进步。

9、懂得一些商量事情的原则和方法。

10、能正确处理个人与集体、少数与多数之间的关系。

11、指导学生做到：学习不偏科，学以致用，努力学好各门功课。

12、懂得讲究效率是时代的需要。

13、培养学生勇于创新的精神，树立创新意识。

教法设想和措施

1、经常利用晨会、思品、班队课对学生进行教育，教育学生从小养成良好的学习和行为习惯。

2、利用黑板报，学习园地结合开展各种竞赛活动加以宣传落实，强化教育效果。

3、围绕市少先队组织的活动，组织学生开展课外活动，激发学生从小爱科学、学科学的思想感情。

加强与家长的联系，做好个别学生的思想工作，促使他们健康成长。

1、师恩难忘

一、教学目标

1、认知：知道老师是为学生的成长付出了辛勤的劳动，懂得要尊重老师的劳动。

2、情感：感受师恩深重、师恩难忘，产生尊敬和热爱老师的感情。

3、行为：尊重老师的辛勤劳动，接受老师的正确教导。

二、教学准备

1、课文录音。

2、搜集名人尊重老师的小故事。

三、教学设计

1、启发谈话，导入新课。

每个人都有自己的老师，每个人的成长都离不开老师的辛勤培育。在你心目中，老师是什么？

学生讨论。

人们为什么用世界上最美好的语言来赞美老师？

板书课题。

2、学习课文，明白道理。

指名讲《陈门立雪》的故事。

江择民主席是怎样不忘他的老师的呀？听课文录音。

江择民这样做说明了什么？他的老师会怎么想呀？江择民为什么要亲自拜访他的老师呀？参加工作的他没忘他的老师，他是怎样做的？这个故事说明了什么呀？

那我们应该怎样对待自己的老师呢？齐读第5节。

请同学们结合自己的切身体会，列举印象最深的一件事，说说老师是怎样帮助你成长和进步的？

我们应该怎样尊重老师呀？教师小结。

3、树立榜样，深化认识。

你知道哪些感人的尊师故事？简要说给同学听听。

听了这些故事，你有什么感想？

4、联系实际，指导行为。

尊敬老师的行为最好是什么？

听故事。

教师节到了，你想怎样庆祝教师节？给老师什么惊喜？

5、谈话总结，布置作业。

2、红旗插上“总统府”

一、教学目标

1、认知：知道老一辈无产阶级革命家领导人民进行革命斗争，建立新中国的事迹。

2、情感：缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩。产生崇敬和爱戴老一辈无产阶级革命家的思想感情。

3、行为：阅读介绍老一辈无产阶级革命家的事迹的书籍，学习他们的革命精神，珍惜今天的幸福生活，刻苦学习。

二、教学准备

课前搜集老一辈无产阶级事迹的故事。

三、教学设计

1、设置情境，导入新课。

看书上的插图，图上画的是什么？战士们欢呼什么？

2、学习课文，明白道理。看图听课文录音。

战士过长江，这口令是谁发出的？为什么要发这口令？中国人民解放军取得了哪些胜利？小结。

谁能说话有哪些战役和领导人？听了老革命家的故事，你想说什么？什么叫“饮水思泉”？我们为什么不能忘？小结。

3、深化明理。

完成练习。

4、延伸扩展。

5、总结。

3、从小关心国家大事

一、教学目标

1、认知：知道小学生从小要关心国家大事，了解并关心祖国的社会主义建设。懂得关心国家大事是热爱祖国的表现。懂得从小关心国家大事能增长知识，开阔眼界，提高思想认识水平。

2、情感：增强民族自豪感和自信心，加强建设祖国的责任感和使命感。

3、行为：经常读报、听广播、看电视新闻，了解国家大事。

二、教学准备

收集近期发生的国家大事，了解本班学生关心国家大事的实际情况。培养班级新闻发布员。

三、教学过程

1、导入新课。

齐读书上的对联，设问：读了对联，你会想到什么？我们小学生要不要关心国家大事呢？

2、新授明理。

听录音并回答几个问题：

a、赵岩是通过哪些途径了解国家大事的？ b、赵岩是怎样养成关心国家大事的好习惯的？ c、张老师为什么在班级中开展这项活动？指名读最后一自然段。

3、深化理解。

A、听录音故事《“心忧天下”的伟人毛泽东》

设问：毛泽东是怎么做的？他为什么这样做？ B、完成“议一议”。

讨论各种想法，并说说为什么？

假如我们班开展这一活动，你怎么想？你准备怎么做？你为什么这样做呢？

4、指导行为。

A、你通过哪些途径了解国家大事呀？ B、你本月了解了什么？

5、巩固延伸。

有感情地读中国谚语和欧洲语言，并加以理解。

6、总结，4、中国人的“红旗”

一、教学目标

1、认知：知道一些中国共产党领导全国人民艰苦奋斗建设社会主义的事例，了解祖国取得的成就。

2、情感：产生对中国共产党的热爱之情；为社会主义祖国逐渐强大感到自豪。

3、行为：听党的话，做党的好孩子，从小培养不怕艰苦困难的精神。

二、教学准备

收集社会主义建设中国共产党领导全国人民艰苦奋斗的事例。

三、教学过程

1、导入新课。

看一幅广告图，设问：你看过这幅图吗？在哪儿看的？“中国人的“红旗”，中国人的骄傲？”你读了这句话有什么感受？

“红旗”牌轿车是怎样诞生的？它为什么是中国人的骄傲？我们一起来学习课文。

2、学习课文。

A、听课文录音。

提问：新中国成立初，创业者们是在建造我国第一个汽车制造厂时遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？

当党和人民又把制造“红旗”牌轿车的任务交给他们时，他们是怎样克服困难完成任务的？

你看到党和国家领导人乘坐“红旗”阅兵的时候，你会想什么？ B、自学课文第5小节。

提问：建国以来在党的领导下，我国取得了哪些成就？

为什么说这些成就的取得离不开艰苦奋斗的精神？现在或将来，还要不要发扬艰苦奋斗精神？为什么？

3、深化理解。

你能讲一个本地人在党的领导下艰苦奋斗的事例吗？

4、完成练习。

完成“填一填”和“议一议”和“想一想”

5、总结全文。

5、维护祖国的尊严

一、教学目标

1、认知：知道国旗、国歌、国徽是国家的标志，应当尊敬它们。懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严的表现。

2、情感：产生热爱祖国的感情，树立强烈的民族自尊心和民族自豪感。

3、行为：升旗、唱国歌时立正、敬礼。爱护国徽、国旗，不做有损国家尊严的事。

二、教学准备

课文录音、国旗和国徽小样图、故事

三、教学过程

1、学习导语，揭示课题。

看了导语部分的插图，提问：他们是谁？正要去干什么？看这这幅插图，读着这句誓言，你想到什么？

战士们为什么认为护卫国旗重于生命？

2、学习课文，树立观点。A、听课文录音。

讨论：谁能说说升旗仪式的经过？国旗为什么要和太阳同时升起？ B、结合插图思考：

战士们在整个升旗仪式中是怎样做的？为什么要这样做？ C、那他们是怎样刻苦训练的？为什么能这样做？

看到战士们训练如此刻苦，你想对他们说什么？

D、你参加过哪些升国旗仪式？当时你是怎么做的？为什么要这么做？今后你还将怎样做？

3、补充故事，加深观点。

听《五十六个小使者》，谈谈感受？

4、讨论深化，延伸主题。

A、完成练习“填一填”和“议一议”。B、选举班级升旗手。

5、总结课文。

7、团结协作

一、教学目标

1、认知：懂得完成各项任务需要团结协作，知道要做到团结协作就必须树立共同的目标，紧密合作，互相帮助。

2、情感：产生热爱集体，关心集体的情感，与他人合作要感到愉快。

3、行为：在集体活动中，为着共同的目标，与同学互相帮助配合，互相支持，乐于与人合作。

二、教学准备

录音、《众人划桨开大船》的歌曲。

三、教学过程

1、用歌曲导入新课。

同学们听了这首歌曲，你受到什么启发呢？

2、学习课文，明白道理。A、自学课文2-4小节。

讨论：我国核电工技术人员在建核电站的过程中是怎样默挈配合的？他们为什么能团结得这么好？

从秦山核电站的建造这件事中，你懂得了什么道理？从我国核电工程技术人员的行动中，你知道怎样才能做到团结协作吗？

3、学习辅助教材，巩固本课观点。

听故事《划船比赛》。

讨论：三个男生和女生比赛，为什么会输呢？

4、联系实际，指导行为。

从今以后，你会怎样做呢？

5、辨析是非，提高认识。

讨论“议一议”，学习“读一读”。

8、不嫉妒别人

一、教学目标

1、认知：知道嫉妒是一种不健康的心理，嫉妒害人害己，懂得为别人的进步而高兴。

2、情感：为同学的进步而高兴，为同学取得好成绩而喜悦，树立健康、正确的竞争意识。

3、行为：当别人超过自己时，不嫉妒，要真诚的祝贺。

二、教学准备

课文录音

三、教学过程

1、学习俗语，导入新课。

俗话说“铁生锈则坏，人生妒则败”你知道这句话的意思吗？

2、学习课文，揭示本课教学观点。A、听同学读课文。

A、讨论：周瑜为什么要设计陷害诸葛亮？周瑜最后为什么活活气死？从故事中，我们可以看出嫉妒有什么危害？ B、你还能举例吗？ D、学习课文下一部分。

讨论：周培源面对那一切是怎么做的？他为什么这样做？ E、一起读第6小节。说说，你受到什么启发？

3、联系实际，强化认识。

设问：你平时是怎么对待别人的长处和进步的？你这样对待别人结果怎么样？

4、讨论练习，指导行为。

讨论并完成“辩一辩”。

5、学习名言，总结课文。

9、有事大家商量

一、教学目标

1、认知：知道集体的事应当大家商量，才能办好。懂得集体生活中少数服从多数、个人服从集体的重要性。

2、情感：激发和增强热爱集体的情感，从小培养民主意识。

3、行为：在集体中学习过民主生活，商量意见时发表个人意见，并能耐心听取别人的意见。

二、教学准备

课文录音、了解学生平时班级管理的方法。

三、教学过程

1、激情入境，揭示课题。

灿烂的五星红旗凝聚着毛泽东的心血，是集体智慧的结晶。说到他还有一段故事呢！

2、学习课文，明白道理。A、自学课文2-4小节。

讨论：我们小队以前搞活动为什么不理想？第三小队联欢成功的原因是什么？我们小队的主要缺点是什么？为什么有事要大家商量？ B、自学课文5-7小节。

讨论：这次队日活动开展得很好，同学们为什么玩的这么开心？为什么要做到有事大家商量？在活动前队员们是怎样讨论活动计划的？集体的事大家商量时该怎么做？同学们有什么感想？一起读第8小节。

3、深化认识

4、联系实际，指导行为。如果你是小队长，你打算怎么做？

5、学习名言，教学总结。

10、个人服从集体

一、教学目标

1、认知：懂得集体利益高于个人利益、少数服从多数、个人服从集体是集体事业胜利的保证。

2、情感：崇敬那些服从集体需要，放弃个人利益的人。

3、行为：在集体中，要服从集体的决定。

二、教学准备故事

三、教学过程

1、语言导入新课。

2、学习课文，初步明理。A、自学课文2-8小节。

讨论：黄统生是一位怎样的运动员？组织上为什么决定让他当陪练？当组织上决定让他当时，他是怎么想的？怎么做的？这说明了什么？

中国乒乓球队为什么能在第36届世拼赛中囊括7项冠军？

你对陪练员是怎么看的？ B、齐读课文最后一自然段。

从故事中，你受到什么启发？当集体要你放弃自己的想法去做另一件事，你应怎么做呢？

3、组织讨论，深刻领悟。

完成“选一选”，谈谈自己的看法。

4、联系实际，指导行为。

完成“议一议”的题目。

5、听故事，强化要点。

听《雷峰服从集体的故事》。

6、学习名人名言，深化道德认识。

11、学好各门功课

一、教学目标

1、认知：了解所学课程之间的相互联系，认识到学好各门功课对大好基础和全面发展的重要性，知道偏科的危害。

2、情感：对学习各门功课产生浓厚的兴趣。

3、行为：端正学习态度，努力学好每一门功课。

二、教学准备

课文录音，搜集全面发展的人的资料

三、教学过程

1、导入新课。

你平时最喜欢吃什么菜，不喜欢什么菜？是不是只吃自己喜欢的菜？为什么？

其实，在学习上偏科，对我们会有什么影响呢？

启发思考：为什么空中楼阁不能存在？

揭示课题。

2、学习课文，明白道理。A、学习第一小节。

苏步青取得了哪些成绩？从这些成就可以看出他是个什么人？ B、自学课文2-4小节。

苏步青为什么能有这样广博的知识？他小时侯是怎样学习各门功课的？

老师为什么有点不相信苏步青能写出好文章？后来老师为什么不得不叹服呢？

讨论：苏不青认识到了各门功课之间有着密切的内在联系，并能学习致用，你呢？目前小学阶段有哪些功课？这些功课之间有什么联系？

苏步青这样做为自己的发展带来什么的好处？

C、一起读第5节。苏步青为什么说青少年时期的学习很重要？

苏步青成功的经验告诉我们什么？我们应该怎样向他学习？

3、巩固认识。

4、指导实践。

5、课堂总结。

12、学习、做事讲效率

一、教学目标

1、认知：知道一些珍惜时间、讲究效率的格言、谚语、故事。

2、情感：感受现代社会生活的快节奏，树立时间观念、效率观念。

3、行为：能够合理安排时间，逐步养成从小学习、做事讲效率的良好习惯。

二、教学准备

录音故事

三、教学过程

1、启发谈话，揭示课题

同样一件事，我们有的同学花了许多时间仍然做不好，有的同学花的时间不多，却能做得很好，这是什么原因呢？这是效率问题。讲效率，不仅能节省时间，而且做的事情、完成任务又多有快；不讲效率，就会浪费时间，甚至完不成任务。

2、学习课文，明白道理。A、自学课文第1-5小节。

讨论：王晶怎样安排作息时间？他为什么要这样安排时间？

如果一件事接着一件事做，香葱炒蛋需要多长时间？

如果把敲蛋和切葱花，打散鸡蛋放在烧热锅和烧热油的时间里去做，那又需要多长时间？

比较两张示意图，讨论哪一种安排时间效率高？为什么？从分析中，你受到什么启发呢？

B、读第6小节。

讨论：学习、做事讲效率有什么好处？为什么说“时间就是效益”？小学生为什么从小要养成学习、做事讲效率的好习惯？

3、补充材料，深化认识。

听《王若飞的时间表》的故事，谈谈自己的想法？

4、联系实际，指导行为。

在学习中，我们每一个人都要排作息时间表，你会怎样安排了？为什么？

5、学习名言，总结全文。

完成课后的题目，并谈谈自己的体会。

13、勇于创新

一、教学目标

1、认知：知道勇于创新是社会进步的阶梯，懂得只有大胆探索，勇于实践，才会有新的发明创新。

2、情感：产生热爱科学的情感，树立创造意识，培养创造精神。

3、行为：向勇于创新的人学习。

二、教学准备

搜集创新小故事、录音机

三、教学过程

1、设疑揭示课题。

当你写字是，铅芯老断时怎么办？你的眼镜有蒸汽时，怎么办？

2、学习课文，明白道理。A、学习第一小节。

设问：为什么杂交水稻研究是世界的难题？

我国农业科学家袁隆平准备怎么做？ B、自学2-4小节

设问：为了寻找水稻雄性不育株，袁隆平是怎么做的？他为什么能这么做？

为了加快研究进程，他又是怎么做的？他可能是怎么想的？他为什么能培育出“杂交水稻”？为我国作出什么样的贡献？ C、学习第5小节。

你还知道哪些科学家勇于创新的精神？

3、名人名言激励。

4、辨析导行。

完成“辩一辩”和“想一想”。

5、总结。

第二篇：人教版初一思想品德上教案

“先学后教当堂训练”教案

第一单元笑迎新生活

第一课珍惜新起点

第1节新学校新同学

学习目标：

1.知道初中生活是我们人生的新起点，认识新的学习环境。2.体验全新的初中生活，建立和珍视新友谊。学习过程:

一、导入、板书课题`1 同学们，我们今天一起来学习第一课的第1节：新学校新同学(板书课题)

二、出示学习目标（投影）

三、出示自学指导

请同学们认真默读课文P4—6的内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，勾画出相应答案，8分钟后比谁能正确回答：

1.说出你初中生活的新体验。

2.请向同学介绍自己（姓名、生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校等）3.我和同学有哪些相同之处？

四、先学

学生读书，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。

五、后教

学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨思考题1 师：短短几天的学习与生活，同学们一定对初中生活有了许多新的感受和体验。请同学们积极发言，把自己的感受和体验告诉大家。

生：不适应，不习惯，上课不敢举手发言，晚上想家，不适应早上起早读书。思考题2 师：同学们，一定希望大家快速、详细的了解自己，下面请介绍自己的姓名、生日、性格、爱好、特长，通过介绍，展现出自己的个性。

生：我叫„„ 生日是„„ 思考题3 师：刚才我们进行了自我介绍的小活动，现在请同学们根据刚才的活动再来看看自己和班上的同学们有哪些相同之处。

生：通过交流，发现自己有这么多亲密的朋友

六、当堂练习：如何适应新的环境，与新同学建立真挚的友谊？

七、教学反思

第2节

创建新集体

学习目标：

1.能够正确认识个人和集体的关系。2.明白创建优秀班集体的条件。

一、板书课题

同学们，我们都知道良好的班集体有助于我们健康成长，今天，我们一起来学习第一课的第二节：创建新集体（板书课题）

二、出示学习目标（投影）

三、出示自学指导：

请大家认真默读课文P7---9的内容，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案，8分钟后比谁能正确回答。

1.阅读教材P7的内容，用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。2.你有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”？ 3.班级的美丽在于什么？

4.谈一谈班级成员团结协作的必要性。5.创建一个优秀班集体需要具备哪些条件？

四、先学

学生读书，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。

五、后教

学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。

方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，再由学生讨论，教师点拨。思考题1

学生回答，教师归纳：

团结、友爱、积极向上、生机勃勃，充满活力。思考题2 学生可以根据自己的兴趣、爱好，畅所欲言，言之有理即可。思考题3

学生回答，老师归纳：

每个人的独特性。思考题4 学生回答，老师归纳：

只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最美妙的班级乐章。思考题5 学生回答，老师归纳： ① 共同的目标

② 班级成员各尽其能，发挥所长，奉献集体。③ 团结协作，互助前行。

六、当堂背诵知识点3、4、5

七、当堂检测：自查、互查、老师抽查。

八、教学反思：

第二课把握学习新节奏

第1节学习新天地

学习目标：

1.了解初中学习的新特点。

2.掌握搞好初中学习的有效方法和策略。学习过程：

一、导入、板书课题

拥有知识，就拥有了丰富的生活。知识经济时代的到来，让我们越来越重视知识，而知识通过学习获得。今天我们来学习第二课的第一节。

二、出示学习目标

三、出示自学指导

请同学们认真默读课本P11—17的内容，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案，8分钟后比谁能正确回答： 1 初中学习有哪些新特点？你对初中的学习生活有什么新感受？对于初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握好哪几点？ 4 阅读P14—15材料，我们能知道什么？

四、先学

学生读书，教师行间巡视。

五、后教：

学生回答，老师归纳：

思考题1：① 课堂上学到更多的知识

② 学习一些课堂上学不到的知识和能力

③ 自学自己喜欢的科目

④ 阅读课外书

思考题2：功课多、负担重。

思考题3：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间。思考题4：

每个人都有自己的学习方式，不同方式各有各的特点，我们应找到适合自己的学习方法。

六当堂背诵知识点1、3 七当堂检测（自查、互查、抽查）

八、教学反思：

第2节

享受学习

学习目标：

1认识到学习是有苦有乐的。知道通过学习，可以探索世界的奥妙。一导入、出示目标

今天我们来学习第二课的第二节：享受学习（板书课题）

出示学习目标：1认识到学习是有苦有乐的。知道通过学习，可以探索世界的奥妙。

二、先学

出示自学指导：

请同学们认真默读课本P18—21的内容，大字精读，小字略读。思考下列问题，8分钟后比谁能正确回答。在你的学习过程中是否有苦恼或快乐？ 2 为什么说学习是苦乐交织的过程？ 3 读P19第一、二自然段，你想到了什么？ 4 ①回忆你小时候不能理解的一个问题，它是什么？

②你是怎样知道这个答案的？如果不学习，你能知道答案吗？因此我们应该怎么做？

三、后教

学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。思考题1 学生回答，老师归纳：

不。

在我的学习中有苦也有乐。思考题2：

生：有时候经过自己的努力，把一道很难得数学题算出来了，感到很高兴；当考了满分，也感觉特别好；当学习好得到老师的表扬，同学羡慕时，心里也很美„„ 思考题3 学生回答，老师归纳: 那些孩子很可怜，他们太不幸了，与他们相比，我们更应该好好学习。思考题4：

学生回答，老师归纳: 我们应该享受学习，实现新的自我超越。

四、当堂背诵知识点 2

五、当堂检测（自查、互查、抽查）

六、教学反思：

第二单元

认识新自我

第三课

珍爱生命

第1节

世界因生命而精彩

学习目标：了解多彩的生命构成了缤纷的世界。2 懂得生命需要相互关爱。一导入、出示学习目标：

今天，我们一起来学习第三课的第一节：“世界因生命而精彩”（板书课题）

二、出示学习目标：（投影学习目标，学生朗读）

三、出示自学指导：

请同学们认真默读课本P24---26的内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答： 1.2.3.观察教材P24的两幅图片，你有何感想？人类应该怎样和其它生命相处呢？为什么生命需要相互关爱？

四、先学

学生读书，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。

五、后教

方法：学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。思考题1 学生回答，老师归纳：

生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩。、思考题2 学生回答，老师归纳：

关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。思考题3 学生回答，老师归纳

各种生命共生共存，息息相关，破坏生态环境最终受伤害的还是人类自己。

六、当堂背诵知识点2、3

七、当堂检测（自查、互查、抽查）

八、课堂作业

《基础训练》3

九、教学反思：

第2节

人的生命的独特性

学习目标：

了解人的生命独特性的表现。学习过程：

一、板书课题: 人的生命的独特性

二、出示目标：了解人的生命的独特性的表现

三、自学指导

请大家认真默读课文P27—28的内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答： 1 请从性格、兴趣爱好等方面，谈谈自己的独特性。2 人的生命独特性突出表现在什么地方？ 3 人的生命独特性更多地表现在哪些方面？

四、先学

学生读书，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。

五、后教

学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。思考题1

师：每个人都有不同的性格和兴趣爱好，请同学们谈一谈。

①生：活泼、开朗；唱歌、打球

②生：孤单、寂寞、不爱讲话；写文章、书法思考题2 学生回答，老师归纳：

人的生命独特性突出表现在与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。思考题3 学生回答，老师归纳：

人的生命独特性更多表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

六、当堂训练：

（一）识记：

1.人的生命独特性突出表现在什么地方？人的生命独特性更多的表现在哪些方面？

（二）完成教材P28的填空。教后记：

第3节

让生命之花绽放

学习目标：

1.懂得应该珍爱生命，永不放弃生的希望。2.明白如何实现人生的意义，追求生命的价值。学习过程：

一、导入、板书课题

导入：作为一个人，要把有限的生命投入到无限的学习中，应该好好珍惜自己的生命，那么，今天我们一起来学习第三课的第三节：让生命之花绽放

二、出示学习目标

三、出示自学指导：

请同学们认真默读课本P29—32的内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答： 1.2.3.读P29上面的材料，回答这两名矿工是如何创造生命奇迹的？我们应该怎样珍爱自己的生命？

什么样的生命最有价值呢？怎样才能使生命的价值得以提升？

四、先学

学生读书，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。

五、后教思考题1 无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。思考题2

学生回答，老师归纳：

①.无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。②.肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命。

③.努力为他人，为社会做贡献，尽力延伸自己生命的价值。思考题3 师：每个人的生命都是有价值的，那什么样的生命最有有价值呢？生：生命的价值在于奉献。生命的意义不在于长短，二在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

六、当堂训练：

（一）识记：

2、3

（二）完成《基础训练》

1、2

七、教学反思：

第四课

欢快的青春节拍

第1节

走进青春

学习目标：

1.了解青春期的身体变化

2.懂得正确处理青春期心理矛盾的重要性 3.掌握处理青春期心理矛盾的有效方法学习过程

一、导入

同学们，不知不觉我们已跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。今天，我们来学习第四课第一节：走进青春（板书课题）

二、投影出示学习目标

三、出示自学指导：

请大家认真默读课文P33—38的内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答： 1.青春期的身体变化主要表现在哪些方面？

2.回答P35下面两名同学的问题；你是否也有与他们一样的困惑呢？ 3.参照P37小字部分，谈谈自己的心理是否也存在矛盾现象，正常吗？ 4.为什么说处理好青春期心理矛盾很重要？ 5.处理青春期心理矛盾的有效方法或途径有哪些？

四、先学

学生看书，教师行间巡视

五、后教

学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。思考题1 学生回答，老师归纳：

身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。思考题2 学生回答，老师归纳： ①.会出现一些特殊的生理现象

②.身体的成长有不同的韵律和节拍，有的快，有的慢。思考题3

存在正常现象思考题4

师：如果处理不好这些矛盾，它们会成为妨碍我们发展的阻力。思考题5 师：如何解决青春期的心理矛盾呢？

生：可以像老师、家长、亲友寻求帮助，学会当自己的心理医生。

四、当堂背诵知识点： 4

五、当堂检测

自查、互查、老师抽查

六、教学反思

第2节

感悟青春

学习目标：

1.知道同学交往需要遵循的基本准则。

2.懂得真正的个性和独立、男女之间正常交往的意义。学习过程

一、导入

同学们，今天老师将和大家一起继续我们多彩的青春之旅，在青春的旅程中去体验青春、感悟青春。感悟青春（板书课题）

二、出示学习目标

三、出示自学指导

请大家认真默读课文P39—42的内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答： 1.同学交往需要遵循的基本准则是什么？

2.作为青少年，我们应该追求怎样的个性和独立？

3.阅读P40中间的材料，你认为小菲和李宵应继续交往吗？为什么？ 4.青春意味着那几方面？更意味着什么？

四、先学

学生读书，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯。

五、后教

学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。思考题1 学生回答，老师归纳：彼此尊重

思考题2 师：每个人都希望成为一个与众不同的人，但真正的个性和独立是什么呢？

生：真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。思考题3

学生回答，老师归纳：应该

男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。思考题4 学生回答，老师归纳：

秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿，更意味一种新的精神世界。

六、当堂背诵知识点：1、2、3、4

七、当堂检测：自查、互查、抽查

八、课堂作业：

《基础训练》P22—23 第2题

九、教学反思

第3节

祝福青春

学习目标：

1.知道拥有青春是幸福的，能够发现青春的幸福。2.知道周围的人对我们青春的期望，让青春闪光。

一、导入、板题、：

导入:老师今天要祝福大家，是因为同学们身上有老师非常羡慕的青春。老师的“青春小鸟”一去不回来了，所以老师非常羡慕大家。

二、出示目标

三、自学指导

请同学们认真默读课本P43—44的内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。6分钟后比谁能正确回答：

1.思考课本P43方框中的问题，与周围的人比一比我们所拥有的幸福。2.为什么说青春更多的是梦想，是激情，是幸福？ 3.请说出你的长辈送给你的青春寄语

四、先学

学生读书，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。

五、后教

学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。

讲述：学生举手回答，当出现个别不会的，再由学生讨论，教师点拨。思考题1：

师：与周围的人比一比我们所拥有的幸福 ①.生：与儿童相比，我们拥有更多的知识 ②.生：与父母相比，我们拥有更多的激情 ③.生：与老人相比，我们拥有更多的精力思考题2

学生回答，老师归纳：

因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。思考题3 师：当我们为自己的青春祝福的时候，周围的人也在为我们祝福。请说出你的长辈送给你的青春寄语。①.生：你能行！②.生：你是最棒的！

③.生：你聪明好学，定会成功！

六、当堂背诵知识点2

七、当堂检测

自查、互查、抽查

八、课堂作业：

《基础训练》一

九、教学反思：

第五课

自我新期待

第1节

日新又新我常新

学习目标：

1.懂得正确认识自己。2.了解认识自我的途径。一.导入、板书课题

今天，我们来学习第五课的第一节：日新又新我常新（板书课题）投影出示学习目标

二、出示目标

三、出示自学指导：

请同学们认真默读课本P46—50的内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答： 1.介绍自己近一年来在习惯、学识、性格、能力等方面的变化。2.请结合身边的例子来说明我们应如何认识自己？ 3.认识自我的途径有哪些？

三、先学

四、后教

学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。

讲述：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，再由学生讨论，教师点拨思考题1 学生回答，老师归纳：

养成早起的习惯，学到了更多的知识，性格开朗多了，学习中培养了阅读分析的能力等等。思考题2 学生回答，老师归纳：

板书：全面认识自己：外在的、内在的、优点、缺点、发展的眼光。

思考题3 学生回答，老师归纳：

1通过自我观察认识自己；○2通过他人了解自己；○3通过集体了解自己。○

五、当堂背知识点

第2题、第3题

六、当堂检测

自查、互查、老师抽查

七、课堂作业

《基础训练》第一大题

八、教学反思

第2节

发现自己的潜能

学习目标：

1.了解每个人都存在巨大的潜能，知道人的潜能的主要表现。2.明白发现自己潜能的意义，并掌握一些发掘潜能的方法。

一、导入、板书课题

导入：同学们，你们对自己的将来可能有美好的憧憬，但要达到这个目标，凭自己目前的能力又太难了，怎样才能发掘自己最大的潜能呢？今天我们来学习第五课第2节“发现自己的潜能”（板书课题）

二、投影出示学习目标：

三、出示自学指导：

请同学们认真默读课本P51—53的内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答：

1.什么是潜能？

2.阅读课本P51材料你相信人真有这么大潜能吗？为什么？ 3.人的潜能主要表现在哪些方面？ 4.发现自己的潜能有什么意义？

5.请举例说明你是如何发掘自己潜能的？ 6.发挥潜能的四大配合因素是什么？

四、先学

五、后教

学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。

讲述：学生举手回答，当出现多数不会的，再由学生讨论，教师点拨。思考题1 学生回答，老师归纳。

所谓潜能，通常是指一个人的身体、心理素质等方面存在的发展可能性。思考题2 学生回答，老师归纳：

人的潜能是巨大的，爱子心切，父亲的潜能被激发。思考题3 学生回答，老师归纳：

语言、音乐、数理逻辑、空间、身体运动、人际交往、自我认识。思考题4 学生回答，老师归纳：

取得成功的重要条件，为确立符合自己实际的目标奠定基础，能激发自己的斗志思考题5 学生回答，老师归纳：

给自己积极的暗示，想象出一个比自己更好的“自我形象” 思考题6 学生回答，老师归纳：

1找出人生目标及终极目标 ○2设计自我形象 ○3确定评价标准 ○4找出人生信念与策略 ○

五、当堂背诵思考题

六.、互查、老师抽查

七、当堂练习

填写P53下边方框中的问题。

八、教学反思

第3节自我新形象

学习目标：

1.能走出偶像崇拜的误区，确立清晰的自我形象。2.了解他人、社会对自我的期待，做出客观的自我期待。3.根据自身和社会的实际，做出适当的人生规划。

一、导入、板题

你的偶像是谁？你为什么要崇拜他？今天我们来学习第五课第3节“自我新形象”（板书课题）投影出示学习目标：

二、出示学习目标

三、先学

出示自学指导：

请同学们认真默读课本P54—57的内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答： 1.你最喜欢的明星人物是谁？你为什么崇拜他？ 2.我们应该有怎样的明星观？

3.思考课本P55方框中的问题。，他人、社会对我有着怎样的新期待呢？ 4.我们如何确定个人的成才目标？ 5.青少年时候的主要任务是什么？

6.成功者的良好习惯有哪些？

三、后教思考题1 师：有许多人，都特别崇拜明星，那么，明星身上有哪些值得我们学习的呢？

生：正常的心理现象，美丽的外表、大方的举止、高超的专业技能、高昂的工作热情、高尚的人格。思考题2 师：我们崇拜明星，但他们所有的行为都值得我们学习吗？

生：对明星不能盲目崇拜，既看到令人崇拜的一面，又不能无视他们的缺点。人无完人。思考题3 师：希望我们勤奋学习，刻苦努力，将来为国家为社会多做贡献。思考题4 学生回答，老师归纳：

了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身实际出发。思考题5 学生回答，老师归纳：

知识学习，品德修养。思考题6

学生回答，老师归纳：

目的、计划、找方法、做自己喜欢做的

四、当堂背诵知识点

五、当堂检测

互查、抽查、自查

六、课堂作业：完成课本P57方框中的问题

七、教学反思

第三单元过富有情趣的生活

第六课

做情绪的主人

第1节

丰富多样的情绪

学习目标：

1.认识人类情绪的丰富多样性，知道情绪的四种基本类型。

2.理解情绪对于个人行为和生活的影响，懂得保持积极情绪的重要性。

学习过程：

一、板书课题：丰富多样的情绪

二、出示学习目标

三、出示自学指导：

请同学们认真默读课本P60—63的内容，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。10分钟后比谁能正确回答：

1.P60画中同学的不同情绪的表现，能告诉我们什么？ 2.思考P61下面表格中的问题，能得出什么结论？

3.根据P62图中两名同学的经历，说一说情绪对人的行为和生活有什么影响？

四、先学

学生读书，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。

五、后教

学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。

方法：学生举手回答，当出现个别不会的，再由学生讨论，教师点拨。思考题1 学生回答，老师归纳：

人的情绪是复杂多样的，最基本的4种类型：喜、怒、哀、惧，在这4类情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。思考题2 丰富多样的情绪构成了多姿多彩的生活。思考题3

学生回答，老师归纳：

积极：精力旺盛、效率高、有利于健康。

消极：无精打采、效率低、不利于健康、降低自控能力

六、当堂训练

背诵思考题1、3

七、课堂作业：

《基础训练》第三大题

八、教学反思：

第2节

学会调控情绪

学习目标：

1.明白情绪与个人态度的关系和情绪需要调控的原因。2.知道调节情绪的一些具体方法。

3.懂得排解不良情绪还要考虑周围人的感受。学习过程：

一、导入、板书课题

今天我们来学习第六课第2节“学会调控情绪”（板书课题）

二、出示学习目标（投影）

三、出示自学指导：

请同学们认真默读课本P64—68的内容，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。10钟后比谁能正确回答： 1.情绪与个人态度有什么关系？ 2.为什么情绪需要调控？

3.请说出调节情绪的3种具体方法。

4.自己发泄情绪，需要考虑周围人的感受吗？为什么？

四、先学

学生读书，教师行间巡视。

五、后教

学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。

方法：学生举手回答，当出现个别不会的，再由学生讨论，教师点拨。思考题1 师：情绪与个人的态度、看问题的角度的关系

生：紧密相连、在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪思考题2 师：不良情绪的影响

生：冲动、懦弱、忧郁、违背道德与法律规范的事。思考题3 师：方法

生：注意转移法、合理发泄法、理智控制法。

思考题4 师：需要考虑

生：人的情绪具有相通性、感染性

五、当堂背诵：1、2、3、4

六、当堂训练

抽查

七、课堂作业：《基础训练》

一、二

八、教学反思：

第七课

品味生活

第1节

情趣与兴趣

学习目标：

1.知道兴趣和情趣的关系；认识情趣的作用。

2.明白高雅生活情趣的标准，庸俗情趣的消极影响。

一、导入、板书课题

生活是一副绚丽多彩的画卷，你体会到了吗？今天我们就一起来学习第七课第1节：“情趣与兴趣”（板书课题）

二、出示学习目标

三、出示自学指导：

请同学们认真默读课本P70—74的内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答： 1.关于杨叶与妈妈的对话，你同意P71方框中谁的说法，理由是什么？ 2.兴趣与情趣的关系如何？

3.P72岛上水兵们的生活情趣，对他们克服困难有什么意义？ 4.请说出高雅生活情趣的标准及其积极影响 5.庸俗情趣的消极影响有哪些？

四、先学

学生读书，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。

五、后教

学生回答思考题，学生更正、讨论，教师点拨。

讲述：学生举手回答，当出现个别不会的，再由学生讨论，教师点拨。思考题1 学生回答，老师归纳：

既要学习；又要培养兴趣爱好，陶冶情操，追求高品质的生活思考题2 学生回答，老师归纳：

情趣以兴趣为基础，情趣通过兴趣表现出来思考题3 学生回答，老师归纳：

情趣能是紧绷的神经得以放松，解除疲劳，使他们即使在艰苦的环境中也能让生活充满快乐思考题4

学生回答，老师归纳：

1有益于身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要○2对个人的发展有促进作用，能形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，求。○从而使人更加热爱生活。思考题5 学生回答，老师归纳：

不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

六、当堂训练

（一）背诵下列思考题：

1.兴趣与情趣的关系。

2.判断高雅生活情趣的标准及其积极影响。3.庸俗情趣的消极影响。

（二）笔头练习

《基础训练》P42 观察与思考题

七、教学反思

第2节

追求高雅生活

学习目标

1.知道追求高雅生活的重要条件、途径及其方法 2.正确认识好奇心与从众心理

3.懂得丰富的文化生活对培养高雅生活情趣的意义

一、导入、板书课题

大家知道，庸俗情趣不利于我们的身心发展，甚至损害身心健康，我们要追求高雅生活，做一个富有高雅情趣的人。

二、出示学习目标

三、出示自学指导：

请同学们默读课本P75—79，大字精读，小字略读，8分钟后比谁能够正确回答。

1.追求高雅生活的重要条件是什么？

2.请你结合课本内容，回答P76和P77方框中的思考题 3.丰富的文化生活对培养高雅的生活情趣有什么重要意义？ 4.什么是情操？哪些情感表现了高尚的情操？

5.通过本节学习，你认为中学生应怎样培养高雅的情趣？

三、后教

8分钟时间到，已经看完的同学请举手。现在我们来检验一下同学们的自学效果，比一比，看谁回答的最正确。思考题1 师：第一题会的请举手？生：乐观，幽默的生活态度思考题2 师：第二题准备好的请举手

1好事，因为它有助于培养正当的兴趣生：○2不对，因为盲目从众不利于我们的身心的健康发展。

○思考题3

丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。思考题4 情操是一种价值追求的情感，如热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。思考题5 师：回顾本节内容，试总结第五题。会的请举手。

生：（1）乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件；

（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣;

（3）丰富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途径;

（4）提升情趣，陶冶情操

四、当堂背诵知识点 2 3 4

五、当堂检测

自查

互查

抽查

六、课堂作业

基础训练

一

七、教学反思

第四单元

过健康、安全的生活

第八课

学会拒绝

第1节

身边的诱惑

学习目标

1.知道身边的种种诱惑，2.明白不良诱惑的危害学习过程

一、导入、板书课题

同学们，你们想不想知道这个盒子里放的是什么？盒子带给我们的感觉，就是诱惑。今天，我们来学习第八课的第1节：身边的诱惑（板书课题）

二、出示学习目标（投影学习目标）

三、出示自学指导

请同学们认真默读P82—87的内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，9分钟后比谁能正确回答。

1.我们应该怎样对待金钱的诱惑？

2.电子游戏为什么会有那么大的诱惑力？如何评价它（可以从利弊两方面谈），如何抵制这一诱惑？

3.毒品指的是什么？我国法律对它是怎样规定的？

4.赌博常见的形式有哪些？有哪些危害？法律对它是怎样规定的？ 5.何谓电子海洛因？其危害有哪些？ 6.刘思影自焚事件说明什么？

7.试总结我们身边存在哪些不良诱惑？如何才能不上当呢？

四、先学，学生自学，教师行间巡视。

五、后教

9分钟时间到，已经看完的同学请举手。好！现在我们来检测一下同学们的自学效果，比一比，看谁发言最积极，回答最准确！

思考题1 师：对待金钱，我们一定有自己的看法，请说出你的看法。会的请举手生：取之有道

正当途径

合法劳动思考题2 师：如何评价电子游戏

生：利

开发智力，锻炼协调能力，放松，调解

弊

产生强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦躁、抑郁等症状。

思考题3 毒品指海洛因、鸦片、吗啡、大麻、可卡因及其他能是人上瘾的麻醉剂和精神药品。

吸毒违法，贩毒有罪

未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。思考题4 形式有：搓麻将、打老虎机是常见的形式。

参与赌博，屡教不改，是未成年人的严重不良行为之一。思考题5 电子海洛因是指大量的信息垃圾，不法网站上的淫秽、暴力、色情等不良信息。

侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。思考题6 邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。思考题7 27

金钱

游戏机

电子游戏

黄、赌、毒；学会分辨并自觉抵制他们的诱惑。

四、当堂背诵 2 3 4 5

五、当堂检测

自查互查

抽查

六、当堂作业

《基础训练》三

七、教学反思

第2节

对不良诱惑说“不”

学习目标

1.明白不良诱惑必须战胜，而且一定能够战胜 2.掌握战胜不良诱惑的方法学习过程

一、导入、板书课题

我们面临着各种各样的诱惑，这些诱惑有积极地，也有消极的。有些诱惑其实就是一种违法甚至犯罪的行为，如赌博、吸毒，我们是坚决抵制，敢于对不良诱惑说“不”。

二、出示学习目标（投影出示学习目标）

三、出示自学指导

请同学们认真默读P88—89的内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，7分钟后，比比谁能正确回答：

1.聪明船长智胜了女巫，你能再给大家讲讲类似的小故事吗？这些事例说明什么?

2.为帮助小玉战胜诱惑，小孙和小魏各建议什么方法？你能再说出三种战胜诱惑的方法吗？

3.怎样才能摆脱不良诱惑的干扰，避免不良诱惑的危害？

四、学生自学，教师巡视督促

五、后教思考题1 师：如革命烈士方志敏同志被捕后，面对蒋介石亲自出面劝降也不出卖党的秘

密，还有科学家钱学森，在国家需要他的时候，美国答应给他高薪职位，他坚决放弃，毅然回国报效祖国。

演艺明星成龙，刚开始面对“黄、赌、毒”和黑道势力盛行的香港社会，他牢记父亲的忠告绝不参与其中从而逐渐有了今天的成就。

生：这些故事说明：不良诱惑必须战胜而且也一定能够战胜。

那么，结合刚才听到的故事，你能说说战胜不良诱惑需要什么条件吗？

生：需要勇气、信心，坚强的意志力和自控能力，还需要掌握科学有效地方法。思考题2

师：小孙的建议：树立自己的理想，还可以通过联想的方法，联想不良诱惑的后果。

小魏的建议：请父母、老师和同学监督。签订一个“读书协定”。

专时专用，改正不良习惯思考题3

不良诱惑如病毒，需要我们结合自己的实际用科学的态度，坚强的意志

五、当堂背诵 3

六、当堂作业

《基础训练》一

二

三

七、教学反思

第九课

保护自我

第1节

身边的侵害与保护

学习目标：

1.了解身边存在的侵害

2.知道一些防范的方法学习过程

一、导入、板书课题

同学们，生活是美好的，但是生活也是复杂的，我们的周围可能会出现各种侵害我们权利甚至生命的情况，那我们怎样保护自己呢？

二、出示学习目标（投影学习目标）

三、出示自学指导

请同学们，认真默读P91—92的内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上划出相关答案，7分钟后比谁能正确回答：

1.课本P91材料中的周欣，小剑及图中的青少年分别受到来自哪些方面的侵害？这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？我们周围还存在哪些侵害？

2.为什么青少年容易受到侵害？ 3.完成P92方框中的习题

4.面对一些突发事故和侵害，青少年应积极寻求哪些保护？

四、先学

学生看书，教师行间巡视。

五、后教思考题1 学生回答，教师归纳

意外伤害

家庭伤害

学校侵害

社会侵害

思考题2 不成熟

生活环境复杂思考题3 家庭思考题4 积极争取社会、学校和家庭等方面的保护，如不能及时到位i，尽自己所能，用智慧和法律。

教师归纳：我们青少年未成熟，社会经验不足，面对侵害行为，自然灾害和意外伤害时，往往因处被动地位而受到伤害。因此，我们必须加强自我保护。

四、当堂背诵

五、当堂训练

抽查记忆内容

六、当堂作业

《基础训练》

一

二

七、教学反思

第2节

防范侵害

保护自己

学习目标

1.了解身边存在着许多青少年受侵害的对象，知道提高警惕。2.知道自我保护的方法和技巧

3.初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识学习过程

一、导入、板书课题

我国有句谚语叫：害人之心不可有，防人之心不可无。这句话告诉我们一个什么道理？日常生活中我们应该注意什么？

防范侵害

保护自己（板书课题）

二、出示学习目标（投影出示学习目标）

三、出示自学指导

请同学们认真默读P93—97的内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上划出相关答案，9分钟后比谁能正确回答！

（1）身份证在生活中有什么作用？李明不加思考将身份证借给他人，说明他？

（2）网上交友要注意什么？（3）请为女生自我保护提出建议

（4）小任被杀，你的思考和建议是什么？（5）当我们遇到意外险情与伤害时应如何应对？

（6）小峰靠什么保护了自己的合法权益？我国为保护青少年健康成长，先后颁布的两部法律是什么？

四、学生自学，教师巡视督促

五、后教

看完的同学请举手，现在我们来检测同学们自学的效果，比谁能正确回答！思考题1 师：身份证在生活中有什么作用呢？李明做的对吗？

生：证明你的身份

警惕不高，没有自我保护意识思考题2 不要轻易说出自己的真实姓名和地址与网友会面要极其慎重

遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬思考题3 师：女同学要有高度的自我保护意识生：结伴而行，不去偏僻的地方

不去潜伏不安全因素的地方娱乐

不与陌生男性单独会面，不搭乘陌生人的车辆。面对侵害，要积极寻求帮助思考题4

师：从小任被杀事件，你想到什么？生：学会用智慧保护自己思考题5 需要冷静，学会运用最有效的方法，勇敢搏斗，可采取“呼救法”，“周旋法”，“恐吓法”。思考题6 用法律维护自己的合法权益《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

六、当堂检测

请同学们识记第五题，抓住关键词，如：冷静，最有效的方法

七、当堂训练

会背的同学请举手，现在我们开始互背

七、当堂作业

课本P96彩图下面的两道思考题

八、教学反思

第三篇：五上音乐教案

第一单元

第一课时：(演唱)新东北风

教学目标 :

1、学唱歌曲<新东北风>。（接受）

2、欣赏钢琴独奏曲<喜丰年>

3、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名称及时值。

（掌握）

4、通过学唱，感受东北民歌风格及女声的音色特点。（接受）教学过程:

一、组织教学

二、学唱《新东北风》

（一）欣赏《新东北风》感受乐曲的美.（二）初听全曲

提问：歌曲的情绪怎样？表达了怎样一种场面？

了解：乐曲的风格奔放，有一种北方人独有的特点热情奔放粗犷，不同于南方人的细腻

（三）复听

提问：听了这首乐曲有什么感觉？

表达了人们一种怎样的心情？歌曲表达了什么意思？

（四）再复听

这是哪一种人声演唱的？

演唱的声音有什么特征？（学生讨论，教师归纳女高音特点音色明亮、柔美、悦耳、高音区较多

（五）再次复听

教师为歌曲编配几个动作（秧歌步及甩手绢）随着教师学生边听边表演(六)学唱歌曲

出示歌词生齐读`

三、巩固歌曲

1、有感情地齐唱

2、个别检查，并纠正错误

3、和伴奏演唱

4、用已学过的打击乐曲钹和碰铃为歌曲伴奏 ①师示范

②师生共同演奏

③请个别能力较好的学生来演奏

④大面积的参与，让每位学生都来感受音乐亲自动手

四、欣赏:钢琴独奏曲<喜丰年>

五、课堂小结：《新东北风》

（女声独唱）

东北民歌

女高音：音色明亮、柔美、悦耳、高音区较多

第二课时《嗯嗨呀》

【学习目标】

1、能够正确地掌握本课歌曲的旋律、节奏。

2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。

3、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点；在教师的指导下能够用律动来表现歌曲的音乐情绪。【重点难点：】

1、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点。

2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。【课前准备：】音乐磁带、录音机各种打击乐器（沙槌、三角铁、响板等）【教学过程：】

一、导入

1、播放朝鲜族民歌《阿里郎》,引导学生回答, “这首歌曲是那个少数民族的？你了解这个民族吗？请你把自己所了解得讲给同学们听”

2、学生一起来了解朝鲜族的相关知识

二、欣赏歌曲《阿里郎》

三、了解朝鲜族的相关知识（出示地图课件九—十四）

1．朝鲜族主要分部在东北（黑龙江、吉林、辽宁）三个省份，其余散居在内蒙古自治区和北京、上海、杭州、广州、成都、济南、西安、武汉等内地大中城市，人口200多万。他们有自己独立的语言文字。

2．朝鲜族擅长在寒冷的北方种植水稻，生产的大米洁白、油性大，营养丰富，延边朝鲜族自治州被誉为“北方水稻之乡”。长白山林区的特产人参、貂皮、鹿茸角，被誉为“东北三宝”。

3．朝鲜族的服饰女性以长裙为主；

4．朝鲜族以能歌善舞著称于世。著名的民间舞蹈有农乐舞、长鼓舞、扇舞、顶水舞等。舞姿有的轻盈舒展、有的刚劲跌宕，非常美。

5．朝鲜族最有名的乐器是伽耶琴，伽耶琴有12根弦，音色深沉柔和，表现力很强。还有长鼓、手鼓、手风琴等乐器。

6．朝鲜族歌曲旋律优美、自然流畅，富有很强的感染力与表现力。如《桔梗谣》、《阿里郎》、《诺多尔江边》几乎人人会唱，家喻户晓

四、播放歌曲《嗯嗨呀》，引导学生回答这首歌曲表现了怎样的情景。

五、学习歌曲

1、分句教唱歌曲的旋律。

2、引导学生有节奏的来读歌词，在练习时要注意将歌曲中的衬词部分单独练习。

3、加上旋律，完整的学唱歌曲。

4、分小组练习，熟悉歌曲。

5、一名同学领唱、其他同学齐唱的方式来进一步熟悉、巩固所学习的歌曲。并引导学生来说一说用领唱与齐唱的方式演唱的感受。

六、创编

1、引导学生自己设计演唱的形式，并进行实践对比，看谁设计的最好。

2、引导学生在适当的小节中加入打击乐器的伴奏。

3、引导学生在歌曲的伴奏下，用自己的形体来表现歌曲中丰收的热烈劳动场面；边律动边歌唱，共同感受朝鲜族民歌的特点。

七、练一练:

第二单元

第一课时《唱支最美的歌》

学习目标：

1、能学会合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌声表达军民鱼水情。

2、欣赏《我们是工农子弟兵》

二、表现军民鱼水情

1．学唱歌曲

（1）初听《唱支最美的歌》，了解歌曲内容

师：现在我国正处于和平发展时期，但解放军叔叔为了国家的安全仍在我国边境站岗。边防线上生活了一群活泼可爱的少年，你们听，他们要为解放军叔叔做点什么呢？

师：原来他们在唱一支心爱的歌献给解放军叔叔。（2）二声部学习

①反复听歌曲二声部

师：你们听到歌曲有几个声部呢？

（根据学生情况，把他们分成两大组，即两个声部。）

师：你们能随着音乐找到自己的声部吗？并能随着音乐唱一唱。师：你们知道唱合唱部分为什么会有这么多休止符呢？

教学意图：

在二声部唱歌教学中，采取探究学习的方法，从学生的兴趣入手，让学生通过聆听典型的节奏，找到解放军上岗的脚步声或星星一闪一闪的音乐形象，使学生充满兴趣地学唱二声部旋律。

②学生分组随琴学唱二声部的高低声部。

师：你能试着哼唱吗？

学习方法：学生自由哼唱，老师用琴轮流弹奏两个声部的旋律。

③声部合作学习。

师生之间合作：老师分别与高低声部同学合作。合作时，鼓励另一声部的学生聆听对方声部的声音，心里默唱自己的声部。

学生之间合作：你在唱自己声部时，能听到对方的声部吗？试一试好吗？

④指导学生用打击乐给合唱伴奏。

师：老师这里有一些打击乐器，你能找一个适当的节奏和乐器来表现解放军叔叔上岗的脚步声吗？

师：你还能找个适当的节奏和乐器模仿天上的星星一闪一闪吗？

（3）学唱新歌

①再次聆听全曲。

师：你们在演唱这首歌的时候，要怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢？（引导学生用明朗、优美的歌声来演唱。）

②随琴用u哼唱全曲。

师：你们能随琴哼唱全曲吗？

③听老师用四三拍子弹奏歌曲。

师：你觉得四三拍和八三拍哪种节拍更适合这首歌曲，为什么？

（引导学生感受四三拍速度较快，适合表达欢快的歌曲；而八三拍是中速，适合表达优美的歌曲。）

④指出八三拍和四三拍的共同点——强弱规律。

⑤随琴唱歌词。

2．演唱歌曲

（1）有感情的试唱全曲

师：你能用最美的歌声演唱《唱一支最美的歌》献给解放军叔叔吗？

（2）演唱全曲，加以伴奏

三、结束语

师：其实解放军叔叔无时不在我们的周围，在去年衡阳11·3特大火灾中，就有二十名消防官兵为了国家的财产和人民的生命安全，英勇牺牲。在往年多特大洪灾中，也是解放军战士冲在最前线，保卫着国家财产和人民生命的安全，解放军与我们老百姓就像一家人，永远心连心。

第二课时听赏

教学目标：

1、继续学唱《唱一支最美的歌》

2、欣赏《我们是工农子弟兵》教学准备：乐曲音乐教学过程：

一、继续学唱歌曲《唱一支最美的歌》

二、欣赏《我们是工农子弟兵》欣赏2-3遍感受音乐的美

三、学习音乐知识：八三拍子

四、听赏《军队和老百姓》

五、欣赏竖笛演奏曲

六、小结

第三单元

第一课时《我可爱的家乡》

教学目标:

1、能用优美的声音学会演唱《我可爱的家乡》，并能分别参与高、低声部的演唱；能积极参与“唱一唱”的活动，逐步养成良好的合唱习惯。

2、了解独龙族的相关知识。教学过程:

一、创设情景，谈话导入

1、引出少数民族---------独龙族

2、介绍独龙族的相关知识: 独龙族是人口较少的少数民族之一，因主要居住在云南独龙江峡谷两岸而得名。独龙人民风纯朴，至今保持着“路不拾遗，夜不闭户”的良好社会道德风尚。独龙族有自己的语言，无文字，过去多靠刻木结绳记事、传递信息。独龙族以刀耕火种的粗放农业为主，采集和狩猎还占有相当大的比重。妇女还曾有蒙面之俗。住房多为木房或竹房。

独龙语中“门租”是对各种民间曲调的统称，而“门租哇”则是对歌手的称谓。独龙人常用舞蹈和歌唱来表达喜怒哀乐和生产、收获、狩猎、建房、婚庆等事件，民歌曲调质朴淳厚，节奏自由多变，风格独特，许多神话和故事都藉由“门租”而世代流传。

咏唱民族的兴盛和家乡的美丽富饶，是中国各族民歌最常见的题材之一。欢快奔放的曲调在富有中国韵味的弹拨乐器的映衬下，荡漾出令人闻知起舞的愉悦节奏。大段的弦乐拨弦带来十足的节奏感，在丰满厚实的质感中深蕴着激情和音乐张力。

二、创设情境，体验学习

1、听一听《我可爱的家乡》

（1）、初听全曲。

（2）、复听全曲。

2、唱一唱《我可爱的家乡》

（1）、师弹琴,生练唱歌普(2)、师纠正领唱歌谱(3)、朗读歌词；

（4）、师生合作演唱；

（5）、小组合作演唱；

（6）、全体演唱。

三、跟电视练唱

四、课堂小结

第二课时歌表演<凉山之最> 教学目标:

1、学会并能欢快的演唱歌曲<凉山之最>.2、了解彝族的相关知识。

3、能为歌曲配上相关的动作，进行表演。教学准备：电子琴、音乐mp3 教学过程：

一、演唱《我可爱的家乡》

二、谈话引题：歌表演<凉山之最>

三、学唱歌曲<凉山之最>

1、欣赏歌曲。

2、师弹琴，生跟着唱谱。

3、师纠正并指导学生练谱。

4、师生合作练习歌曲。

5、齐唱。

四、师进行表演。

五、师教动作，指导学生表演。

六、师生跟随音乐进行表演。

七、听赏《小河淌水》。

八、小结

第四课

单元

第1课时

演唱《祖国印象》

教学目标：

1．情感态度与价值观：能学会歌曲《祖国印象》，并能用深情的歌声表达对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情感。

2．过程与方法：通过节奏与旋律的学习，了解并掌握八六拍子的含义及强弱规律。3．知识与技能：在歌唱练习中，学会调整、控制声音的力度、速度、音色；记住音符的时值。

教学重点：歌曲《祖国印象》的学唱及情感的表达。教学难点：附点八分音符时值的掌握。教具准备：电子琴、课件、自带打击乐器教学过程：

课前播放《祖国印象》，让学生听音乐进教室

一：创设情境，激趣导入

二：充分聆听，感受体验

今天我们要也要学习一首歌唱祖国的歌曲，我们先一起来听一听，听的同时请同学们思考下屏幕上的问题。（出示幻灯片）

师：这首歌曲带给你们什么样的感觉呢？表达了什么样的情感呢？生：深情的。表达了对祖国的热爱

师：有谁知道这首歌曲是几拍子的呢？它的强弱规律是什么呢？生：六拍子、强弱弱次强弱弱第二遍聆听

师：如果我们用身体动作来表示六拍子，那可以怎么做呢？生：拍手拍肩拍肩、拍手腕拍肩拍肩第三遍聆听

师：这么优美的旋律如果加上乐器的伴奏，相信会更加动听。让我们用自制的打击乐器一起来为歌曲伴奏吧。（师生用自制打击乐器为歌曲伴奏）

三：循序渐进、学唱歌曲

做的非常好，这首歌用诗一般的语言，表达了祖国在自己心中的印象，大家应该都迫不及待想学唱了吧。

（1）师：让我们先用最和谐的声音，把“啦”带到旋律里面模唱一遍吧！（老师弹琴，学生哼唱旋律）

（2）师：唱的真不错，歌词呢是表现歌曲情感最直接的内容。让我们分组，把歌词有感情的朗读一遍，比比哪一组读得最有感情。（学生分组有感情朗读歌词）

（3）师：非常好，现在我们把歌词带到旋律里面唱一唱吧。（老师弹琴，学生演唱）

四：解决难点

师：有没有觉得哪几句比较难掌握的呢？（生自由发言）师：好，让我们先来看看屏幕上的的旋律片段出示旋律：

5.4 3

认

识

你 2)

3.4 3 2

2.熟

悉

你 3)

5 6 6 5

5.4 3

蔚蓝的天

空 4)

i.4 5 i

6.i 6 5 /5 3 5.我们的祖

国

第一遍由老师弹琴带着学生用“啦”模唱。

第二遍把歌词带进去演唱

师：非常棒，看来你们基本掌握了歌曲难点的节奏复点八分音符五：情感升华，完整演唱全曲

你们觉得这首歌曲能分成几个部分呢？（引导学生通过歌词来划分乐段）出示歌词：哪里到哪里是第一部分？哪里到哪里是第二部分？学生交流。老师总结。

第一部分歌词内容就像在跟大家讲述，讲述自己怎样认识祖国，我们该用什么样的声音来演唱？（引导：就像我们平时跟别人说话一样，所以要亲切的、自然的）

第二部分则表现了我们和祖国相依相伴、永不分离的情感，演唱力度要加强，情绪要比前面来的更激动。

师：下面我们完整的、有感情的跟着伴奏把歌曲来演唱一遍，前面四句用亲切、自然的声音来演唱，后面的用激动的情绪来演唱，注意长音要长足。

六：合作表现歌曲

师：接下来让男女生来合作配合演唱下这首歌曲吧，女生的声音比较亲切细腻，就让你们先来演唱歌曲的第一部分（前四句），第二部分情感成分升华，男生加进来一起演唱。（男女合作，配合演唱全曲）

我们的祖国如此繁荣昌盛，此时此刻，你们想对伟大的祖国说句什么祝福的话？

（学生自由发言）

七、学习音乐知识：

八六拍子

八、课堂小节

祖国在我们的心里，我们在祖国的怀抱里，有了祖国的呵护，我们就能健康成长，我们心中也对祖国更多了一份尊敬，相信我们在行动上能够更加热爱我们的祖国。在升国旗，唱国歌的时候我们更应该带着一份自豪和骄傲。

请同学们伴随着音乐，有秩序离开教室。

第2课时

听赏《我和我的祖国》

教学目标：

1.知识目标：学习声乐作品的基本鉴赏方法和步骤，以及用不同唱法和不同表演形式来表现同一声乐作品。

2.能力目标：用本课所学知识抒发爱国主义情感。

3.情感目标：激发爱国主义热情，树立民族自豪感。

教学重难点：

1欣赏歌曲《我和我的祖国》，引导学生从旋律和歌词中去把握音乐形象，感受、体验声乐作品的魅力。

2.用不同演唱方法的对比欣赏，开阔学生的视野，提高学生的认知能力。

3.学生参与演唱活动，培养学生团结协作精神，进一步升华爱国主义情怀。

教学过程：

一、导入：

同学们，你们喜欢唱歌么？喜欢唱些什么歌？（学生随意哼唱几首自己喜欢的歌，多为流行歌曲）既然大家这么爱唱歌，老师也给大家唱一首如何？今天，老师就和大家欣赏一首爱国歌曲《我和我的祖国》，共同探讨鉴赏声乐作品的方法，好吗？

二、新课教学：

1.初听全曲(教师范唱)学生欣赏

2、感受歌词的美：（语气、力度、音调的高低变化）学生模仿教师朗读第二段歌词，学生讨论分析，教师小结：

歌曲创作于1984年，是一首先有曲再有词的填词歌曲，词作者张藜（创作了《亚洲雄风》《篱笆墙的影子》等）和曲作者秦咏诚（声乐协奏曲《海燕》等）是当代著名的词曲作家。《我和我的祖国》是一首具有永久魅力的深受人们喜爱的抒情歌曲。

3、感受旋律的美：

这首歌有一些特别的创作手法：

（1）、节拍

节拍是3拍子的，并且是采用了八六和八九的变换三拍子节奏，在词曲结合的领域中，已经达到了相当程度上的“恰到好处”。

（2）、音乐的结构是：AB两个部分组成的并列二部曲式。（听第一段音乐，高潮部分学生起立，分辨作品结构）提示学生根据自己的经验谈谈这几种音色特点大概可归为哪种唱法？（美声、民族、流行），并说说各种唱法在表演时的表现特点（服饰、形体、动作等），可以模仿演唱几句，教师根据学生的回答简单讲解几种唱法不能单一的归类，还有技术上的各种要求：比如共鸣腔体的运用、气息的控制能力以及咬字吐字的讲究等。

连接部分：我们通过分析理解了这首歌曲，下面我们用我们的歌唱把作者的思想和情感展现出来好吗？

4、学习歌曲，表现作品的美：同学们共同演唱作品。

1）、第一段老师演唱歌曲前半部分，学生在高潮处进入。可哼唱，学生用身体语言表现音乐的起伏。

2）、第二段分两小组唱，高潮时全体齐唱。

5、跟电脑学唱整首歌曲。

三、总结

第五单元

第1课时

《真善美的小世界》

教学重点：

1、欣赏童声合唱曲《真善美的小世界》。，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。

2、通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱。教学难点：

根据欣赏歌曲情感体验，为歌曲《真善美的小世界》即兴创作舞蹈，并即兴创作打击乐器的伴奏。教学过程：

一、组织教学

1、听《真善美的小世界》伴奏音乐，跑跳步拍手进教室。

2、师生问好

二、学习过程：

1、谈话导入： 2．初听：

师：老师也很喜欢他们。所以今天带来了一首歌唱DISNEY乐园的歌曲。一起来感受一下它的情绪是怎样的？你仿佛看到了什么画面？

生：欢乐、奔放、热情的。卡通人物都在一起唱歌、跳舞。3．复听： 4．学习歌词：全班朗读歌词

5．哼唱歌曲主要旋律： 1）、用“lu”哼唱歌曲旋律

2）、歌词填入歌曲，轻轻地唱一唱

3）、学生哼唱歌曲旋律

6.音乐基础知识学习：合唱与齐唱

全班齐唱、男生齐唱、女生齐唱

7．拓展欣赏：

8、欣赏歌曲

教师启示学生观察演唱者的站姿、演唱状态、声音特点等。

9、指名表演小节目。

五、小结，下课

第二课时

歌表演《木瓜恰恰恰》

教学目标：

1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。

2、简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。教学重点及难点：

1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。

2、正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。教学过程：

一、导入新课

播放《木瓜恰恰恰》的旋律，介绍我们听到的这首音乐叫《木瓜恰恰恰》，是一首印度尼西亚歌曲，你们对印度尼西亚有哪些了解？

印度尼西亚，意为“水中岛国”，是一个由17508个大小岛屿组成的群岛国家，又称为“千岛之国”。由于火山活跃，又被称为“火山之国”。地跨赤道，属于热带雨林气候，终年高温多雨，湿度大。另外印尼的音乐《梭罗河》、《星星索》、《哎呀妈妈》、《椰岛之歌》也是很有名的。

教师：下面我们再一起感受《木瓜恰恰恰》热烈欢快的情绪，随着音乐，在x x x 处按节奏拍手示意。

二、学习歌曲

1、读歌词，分析内容

2、随着钢琴视唱前半部分曲谱。

3、分组练习。

4、完整的演唱歌曲。5：用打击乐器为歌曲伴奏。

三、表现歌曲

教师：我们了解了叫卖歌曲表现方式及情绪，下面我们带着欢快的心情再次演唱《木瓜恰恰恰》。

四、学动作表演歌曲：

五、欣赏管弦乐曲《匈牙利舞曲》（第五号）

六、课堂小结：同学们，叫卖歌曲在我们的生活中起到了独特的作用，同时也给我们带来了愉悦的情绪体验，老师希望你们通过这节课的学习也能创作出一首简单的叫卖歌曲，用熟悉的旋律改编的或是自己创作的，目的是推销自己的商品，下节课，我们一起来设计表演这个场面好吗？

第六单元

第1课时

演唱《走绛州》

教学目标：

1、通过教学《走绛州》培养学生用明快`活泼的声音唱歌能力。

2、通过讲解及学唱歌，使学生初步了解音乐具有塑造形象刻画性格的作用。教学

教学难点: 感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。

教学准备:

电子琴，磁带，录音机

教学过程：

一、谈话引入。

二、发声练习。

三、学唱歌曲《走绛州》

（1）过渡语：船靠岸了，船夫们坐下休息休息。高原上随处都能听到悠扬的歌声。你听，那边船夫的歌声刚落，这边又传来孩子们学唱的挑夫的歌！

（2）听听《走绛州》（3）说说“走绛州”（4）学学挑担子（5）随乐律动（6）学唱曲谱（7）学唱歌词（8）情感处理（9）扮扮挑夫的模样（10）表演

四、听赏管弦乐曲《花儿与少年》

五、小结：

第2课时

演唱《拥军秧歌》

教学目标：

1、学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。

2、通过演唱歌曲感受陕北民歌独特的音乐形象与风格特点。

3、让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。教学重难点：

重点：引导学生用欢快、热烈地情绪演唱《拥军秧歌》难点：

1、歌曲中的切分、附点节奏

2、用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演

教学准备：电子琴、课件、红绸缎、帕等教学过程：

一、歌舞引入：

师随《拥军秧歌》音乐扭一段秧歌舞。

舞蹈好看吗?这首歌好听吗？今天我们就来学唱这首歌吧！

二、教唱歌曲：

1、整体感知。

（1）揭示课题：《拥军秧歌》（2）出示歌谱。

师：同学们，竖起小耳朵，静静地欣赏这首歌，听完后告诉老师，我们要带着什么样的情绪来唱这首歌，要仔细地听哦！

（3）放歌曲：学生整体感知；指名回答。

师点拨：这首歌曲描写的是抗日战争时期，当时在陕北根据地，八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪羊慰问八路军，并唱起了欢快的《拥军秧歌》，扭起了欢快的秧歌舞。表达陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情，我们要带着欢快、豪迈的情绪来演唱这首歌。

2、同学们请带着豪迈、欢快的情绪再听一次。

3、学唱新歌。（1）自由朗读歌词

同学们，用你喜欢的方式读一读歌词。（2）师打拍子带读歌词

现在拿出手跟老师一起按节奏来读一读歌词。读完后，老师引导学生理解歌词的意境。（3）学生试唱

在老师教之前，有人能否先试着唱一唱旋律（学生试唱旋律），还有没有同学试着唱一唱这首歌？

（4）带唱旋律 ①唱准音（5

降7）

②节奏（X﹒X X X X）（5）教唱歌词（6）齐唱

接下来，老师跟你们进行接唱比赛，看谁唱的声音又洪亮、又有气势。（7）师生接唱，男女接唱（注意纠错）

4、歌曲处理：这是首陕北民歌，在唱的时候注意声音要有弹性，不要大声的喊唱，歌曲要唱出陕北人民赶着猪羊慰问八路军的愉悦的情绪。

学生跟着伴奏齐唱。

5、小结：小朋友唱的真好，知道老师刚才跳的是什么舞？（生回答）

师：这是陕北一带很流行的民间舞蹈——扭秧歌。舞步轻盈欢快，场面喜庆热闹，请一起看屏幕（放PPT）

看，叔叔阿姨们跳得多起劲，多欢快啊！想不想学？

三、教舞步：

1、热身动作。

师：请大家站起来（脸对着下面的老师）跟我做：（1）脚的动作前进一、二、三、四

后退一、二、三、四

（2）手的动作左右一、二、三、四二、二、三、四

师：扭秧歌的基本舞步是踩“十字步”（1）师示范十字步（2）略讲要领

（3）学生跟学（先慢后快，数节拍）（4）小组合作学习

（5）伴旋律试跳（学生可以用自己喜欢的方式跳）（6）部分学生带道具表演，其余学生伴唱（7）师生一同表演

四、跟随音乐扭舞步

五、课堂小结：

本节课你最大的收获是什么？（学生谈学习收获）

今天和小朋友一起学习，张老师感到特别的开心，让我们一起向领导老师说一声再见吧！同学们再见！

第七单元

第1课时

演唱《我跟阿爹拉骆驼》

教学课目标：

1、能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

2、能积极参与模仿、合唱、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。

3、通过学习下滑音、前倚音，学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

4、能积极参与模仿、伴奏等音乐活动，能与同学合作，体验歌曲小主人公“我”生活中的乐观和快乐，通过沙漠，引导学生树立环保意识。教学过程

一、组织教学，师生问好！

二、情景导入：揭示课题。

师：天山上终年积雪，气候非常恶劣，但在这边界线上却常年驻扎着一群人，大家知道他们是谁吗？他们为什么守卫着这里？今天的音乐四十分我们将走进新疆，走进沙漠，伴随小阿哥愉快的歌声一起进行沙漠之旅，一起学习歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

三、新歌教学体验音乐。

1、初听音乐，感受音乐情绪。

2、再听音乐，感知歌曲内容和演唱形式。（二声部）

3、师范唱，找出典型节奏。

4、学习歌词。

5、用“LA”模唱旋律。

6、学唱第一声部歌词。

7、模唱第二声部旋律。

8、学唱第二声部歌词。

9、二声部合唱。

10、随师伴奏音乐，有情趣地、有感情地完整唱一唱两个声部！

四、综合表演表现音乐。

五、课堂总结。

第2课时

听赏《在中亚细亚草原上》

教学目标：

1、巩固歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

2、欣赏乐曲《在中亚细亚草原上》

3、认识乐器：单簧管和圆号教学过程：

一、发声练习

二、巩固复习《我跟阿爹拉骆驼》

三、听赏乐曲《在中亚细亚草原上》。

四、认识乐器：单簧管、圆号

五、欣赏单簧管和圆号的演奏曲。

六、才艺展示。

七、小结。

第四篇：健康教案五上

《健康教育》教学设计

五年级上册

肥城市陶阳矿学校张士同

第一课饮食适度习惯好

教学目标：

1、情感与态度

（1）让儿童认识到养成良好饮食卫生习惯的重要性；（2）认识到不挑食，营养全面对自己的成长是非常重要的；（3）培养学生对饮食的科学态度。

2、行为与习惯

通过活动培养学生不挑食，注重营养搭配的良好饮食习惯。

3、知识与技能

帮助学生了解浅显的营养学知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必需的；认识到偏食会造成不良的后果。

教学重点：通过活动培养学生不挑食，注重营养搭配的良好饮食习惯

教学难点：让儿童认识到养成良好饮食卫生习惯的重要性。培养学生对饮食的科学态度。操作器材：学生搜集生活中一日三餐的食物教学过程：

一、联系生活，谈话导入。

一提到吃，你们肯定有很多话想说，告诉老师，你最喜欢吃什么？不喜欢吃什么？其实，吃也不是一件容易的事，这里面的学问大着哩！

二、自助早餐，树立样板。

师：瞧!这里有着各种各样的食物（出示各种食物）现在，我们来举行一次自助早餐会，好不好？在开始前，老师有个友情提醒早餐要吃好。

谁先来说说，怎么样的早餐才算是好的？

自助餐会开始了，想吃什么呢？自己来选吧！把你选择的写在纸上。老师要看哪个同学的早餐搭配得既合理又营养。

1、自主选菜：教师巡视并有意识地注意选两个选过多或过少的学生。

2、展示交流：

师：谁来说说你早餐想吃什么？（你平时早餐吃什么？）

3、小结和过渡：

师：早餐其实非常重要，同学们要吃好，最好吃一个鸡蛋，蛋黄中的卵磷脂可以提高记忆力，而喝牛奶，一定要记得加上一点主食如面包之类的，这样才能保证营养的吸收。吃饭是一门学问，掌握了这门学问，对身体才有好处。怎样吃得好呢？

三、营养小知识：

1、介绍健康饮食金字塔（板书出示）

这是营养师们汇制的健康饮食金字塔，它包括四大类，第一层就是要吃得最多的五谷类，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方薯类也是主食的一部分。第二层的瓜果类、水果类我们也要吃得多些；第三层的奶品类、肉鱼蛋及豆类我们也要适量的吃。尽量少吃些的是„„油糖盐类。所以说宝塔类的食物我们一定要量类而吃哦。

2、交流讨论。

师：通过刚才的了解，你们觉得午餐和晚餐又得怎么吃呀？

3、师小结：午餐一定要主食副食均衡，荤素搭配，营养全面。晚餐呢正相反，应吃得清淡，一点饭或粥，一点蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。这样呀，我们的营养就足够了。

4、食物介绍。

师：不过呢，课前老师通过调查发现许多小朋友不喜欢吃青菜、豆腐、西红柿等食物，（板书出示）可它们却是我们身体健康成长不可缺少的朋友，咱们来听一听它们的自我介绍吧！

课件出示：

豆腐的介绍：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OK OK，还夸我是健康食品呢！

青菜的介绍：小朋友们好，我是你们不可缺少的好朋友青菜，瞧，我绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，就会影响消化、皮肤干裂的，快快和我做朋友吧！

西红柿：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大了！我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！

师：水果们各自也都有自己独特的本事，我们也来听听水果们怎么说。

苹果：嗨！大家好，我是人见人爱的苹果宝宝，我的作用也很大，外皮可以美容。我还有很多营养成分，比如说：有机酸、纤维素、维生素等。人们常说：“一天一个苹果，疾病远

离我。”以后大家要多吃我哦！

葡萄：我的吃法很多，可以做葡萄酒，可以晾成葡萄干，还可以直接吃。你只要多吃我，保证你长的又高又壮。

西瓜：爽口的我，可是人见人爱，清凉解渴是我的本事。荔枝：果肉鲜美多汁，性子烈，容易上火，一次不能吃多。

香蕉：我的果肉可含有丰富的维生素,淀粉,蛋白质和脂肪等营养,并具有清热去火的作用.算得上“果中上品”。

5、听了它们的介绍，你们有什么想法？

6、师小结点出：食物的营养成分各不相同，合理安排饮食才有助于身体的发育，让我们健康快乐地成长！（还有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉都不吃，这也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，也是我们的身体不可缺少的。只有不挑食，不偏食的小朋友才会获得全面的营养，长好身体，很少生病。）

四、总结

1、吃饭定时定量，有利于养成有规律的饮食习惯，促进胃肠的消化功能，预防消化不良和营养缺乏，使我们健康成长。

2、《饮食卫生歌》

一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。

板书设计：

饮食适度习惯好

不挑食不偏食不暴饮暴食少吃零食荤素搭配

第二课缺铁性贫血早预防

教学目标：

1、知识与技能：能让学生知道什么是缺铁性贫血？如何预防缺铁性贫血？

2、情感态度与价值观：认识缺铁性贫血有哪些危害？

3、行为习惯：养成良好的饮食习惯，科学、合理搭配。

教学重点：预防缺铁性贫血的最好方法是合理营养，养成良好的饮食习惯，科学、合理搭配。

教学难点：纠正偏食、挑食的不良习惯，及早发现缺铁性贫血的症状。教学过程：

一、谈话引入

1.教师：孩子们，你们平时喜欢吃哪些食物?不喜欢吃哪些食物?有没有吃零食的习惯? 2.学生答。

3教师：饮食习惯对我们人体的身体健康影响非常大。有一种疾病就是由于膳食不当引起的，它就是缺铁性贫血。今天我们主要学习如何预防缺铁性贫血这种疾病。(板书课题)

二、探究学习

1.教师：那么什么是缺铁性贫血呢? 所谓贫血，是指单位体积血液内红细胞、血红蛋白低于健康性贫血最为常见。缺铁性贫血是体内贮存铁缺乏，影响血红白合成所引起的贫血。

2.教师介绍全国儿童、少年患缺铁性贫血的数据统资料：约占15％。

3.探讨其原因：偏食、吃零食、食物单调，或者患慢性副道疾病，影响营养宗的吸收。4.了解其症状和危害：头晕、眼花、耳鸣、脸色苍、气急、易疲劳、注意不集中、学习效果差等现象。还影响生长发育。5.如何预防：

先让学生交流预防措施，教师总结：首先是纠正偏食和吃零食的习惯；然后是培养良好的卫生习惯；最后还要多吃富：维生宗和铁的食物，即通过膳食营养来解决。

6.如何通过调配膳食来预防缺铁性贫血?(1)学生列举可以预防缺铁性贫血的食物，指生答。教师补充讲解：铁是制造血红蛋白的主要原料。

(2)具体预防措施，可以让学生先交流总结再回答。教师根据学生的回答梳理板书。(3)相关注意事项：首先要注意饮食的合理搭配。如餐后适当吃些水果，水果中含有丰富的维生素c和果酸，能促进铁的吸收。而餐后饮用浓茶，则因铁与茶中的躁酸结合生成沉淀，影响铁的吸收。另外，用铁锅烹调食物，对预防贫血大有益处。叶酸和维生素Bl也是造血必不可少的物质。新鲜的绿色蔬菜、水果、瓜类、豆类及肉食中，含有丰富的叶酸；肉类及肝、肾、心等内脏中，含有丰富的维生素Bl，但经高温烹调后，会使50％以上的叶酸和10％—30％的维生素B1遭到破坏。因此，生活中既要注意饮食多样化，又要讲究烹任技术，尽量避免过度蒸煮食物。

三、联系实际

1.教师：缺铁性贫血为体内贮存铁缺乏，使血红蛋白合成减少所致。儿童正处于生长发育阶段，无论机体的肌肉、骨骸或其他器官，对铁的需求都比成人多。如果不及时补充，就会引起缺铁性贫血。对照今天学到的知识，你的饮食结构和饮食习惯需要做怎样的调整?(请学生回答)2.出示一个情景：让学生出谋划策。(小明总爱吃零食，又挑食。他个头明显比同龄人矮，学习成绩也差。你能帮他比出主意吗?)

四、课堂小结

1.教师：通过今天的学习，你有什么收获?你有什么打算? 2.教师总结：这堂课我们不仅认识了缺铁性贫血，还懂得了如何去预防。希望同学们自觉养成良好的饮食、卫生习惯，树立正确的健康意识，茁壮成长。

板书设计：预防缺铁性贫血注意饮食多样化避免过度蒸煮食物良好的饮食、卫生习惯

第三课身体缺碘危害大

教学目标：让学生知道什么是碘，什么是碘缺乏病以及碘缺乏病防治知识。教学重点：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。教学难点：知道碘缺乏会出现的状况。教学过程：

1、了解碘：

碘——人体的微量元素。碘是甲状腺合成甲状腺激素，促进人体生长发育，维持正常新陈代谢，保证人体健康必需的微量元素。

碘虽然在人体的含量极低，但作用却很重要，绝对不能少了它，一旦人体缺少了碘，就会发生一系列的病态，也就是所谓的“碘缺乏病”。碘一合成甲状腺素的主要生理功能是促进机体的新陈代谢、促进胎儿和青少年的发育与成长，尤其是它对神经系统及智力正常发育的影响更为重要。如果缺乏，对不同生长时期的人群都有影响：

（1）胎儿期：先天性畸形发病率高，婴儿期死亡率高；（2）新生儿期：新生儿甲肿，新生儿甲减；

（3）儿童和青少年期：青春期甲肿和甲减，智力落后，体格发育落后，单纯聋哑；（4）成人期：甲肿及其并发症，甲减、智力障碍等。

2、人为什么会缺碘？

人体需要的碘绝大部分来自日常生活的饮食之中。然而，世界上很多地区，尤其我们中国的大片国土上的土壤、江河、湖泊及空气中的碘含量都很低。这些地方出产的粮食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；饲养出来的家畜、家禽及至野生动物，体内的碘含量也不多。如果人们长期生活在这样的缺碘环境，又只吃当地产的饮食，当然就不然得到足够碘供应。如果3——6个月内又得不到足够量碘的补充，就会出现碘缺乏的症状，继而导致碘缺乏病。

3、什么是碘缺乏病（IDD）？

碘缺乏病是由于自然环境中的水、土壤缺乏碘造成植物、粮食中碘含量偏低，使机体碘的摄入不足而导致的一系列损害，是世界上颁布最广泛、侵犯人群最多的一种地方病。在五大洲的154个国家中，至少有130个国家的10亿人生活在碘缺乏的环境中。严重危害人类身心健康的一种地方病，它包括地方性甲状腺肿、体格发育障碍等。

4、碘缺乏病的主要表现与危害。

碘缺乏病是人体缺碘后产生一系列生理改变，发生一系列病态的总称。它的主要表现和危害如下：缺碘导致智力低下、呆傻、白痴等智力残疾。缺碘导致地方性甲状腺肿，俗称粗脖子病。严重缺碘可导致地方性克汀病，这主要是由于胎儿期及婴儿期严重缺碘，病人呆傻、矮小、聋哑、瘫痪呈现特殊丑陋面容。孕妇缺碘可导致早产、流产、死产、先天畸形儿、先天聋哑儿等。缺碘不很严重时，虽未出现典型的克汀病的症状，但仍有智力低下或发育滞后，即所谓的亚克汀病。碘缺乏病对人体健康的损害是严重而多方面的，对社会尤其是对人口素质及经济发展的有害影响是十分深远的。实际上碘缺乏病对人类危害是全球性的。

5、严重缺碘的智力缺陷不能恢复。

缺碘的最大危害是是智力缺陷。其最突出的表现就是克汀病人的智力缺陷。克汀病多是因母亲妊娠期严重缺碘，胎儿随之缺碘，甲状腺分泌不足，引起胚胎、胎儿、新生儿神经系统发育迟缓、发育分化不全或有缺陷，成为克汀病。克汀病特有的症状如下：

最突出的症状是智力低下或弱智或白痴；身体矮小，下肢为短，年龄赵大越明显；既聋又哑；面容丑陋；瘫痪。

克汀病病人的智力缺陷是不可恢复的，严重者生活不能自理，甚至不会主动进食，将终

生成为家庭和社会的负担。

6、补碘可以预防缺碘性智力缺陷

补碘的重点人群是儿童、新婚育龄妇女、孕妇和哺乳妇女。其道理很简单，因为新婚妇女、孕妇及哺乳妇女的缺碘不仅危害自身健康，而且危害胎儿和乳儿，对胎儿的危害又远大于对母体自身的危害。

7、食用碘盐是防治碘缺乏病的最好方法。

8、购买、存放和食用碘应注意：（1）碘盐必须有包装和碘盐标志。（2）盛放碘盐的器皿应为避光的瓶或有盖的陶瓷罐。（3）碘盐应放在阴凉、干燥处，避免受日光直射和吸潮。（4）碘盐存放的时间不宜过长。（5）炒菜、烧鱼肉和煮汤菜时，宜在食物快熟时放入。（6）不要把碘盐放在锅里炒，更不能放在锅里煎炸。

9、天然含碘较高的食品有：海带、海鱼和紫菜。经常吃海带不但可以补充体内的碘，而且还可以摄入其它微量元素、氨基酸和维生素等。海产品是自然界中含碘较高的食品，平时应注意多吃这类食品。

五、教学总结：本节课我们知道什么是碘，什么是碘缺乏病，知道碘缺乏会出现的身体状态状况。

六、组织放学

1、安全教育：不坐非法营运车辆，在路上要遵守交通规则，通过路口要|“一停二看三通过”。放学后要直接回家，不得到其他地方玩耍，更不得在学校逗留。

2、组织站队放学。

第四课生活压力巧面对

教学目标：

（一）知识与技能：

1．知道压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面； 2．掌握缓解压力的有效方法；

（二）过程与方法: 以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。

（三）情感、态度与价值观目标： 1．正确对待学习压力；

3．以积极的心态和行为面对压力。

教学重点：从容面对各种压力。教学难点：以积极的心态和行为面对压力教学过程：【导入新课】

面对各种各样的压力，我们是理智面对呢，还是逃避呢？——理智面对，巧面对。这就是我们今天要讲的内容。

【讲授新课】

1、引导学生认识到，在学习、生活中总会有压力的存在，因压力而产生一些心理、生理方面的反应，也是很正常的，要正确面对，积极应对。

请同学们回忆回忆，在什么情形下能感觉到压力的存在？例如：第二天有考试，是不是心里会有些紧张感？在课堂上，老师提问时，是不是总在担心会喊到自己的名字？

学生谈感受、经历与体会。

2、面临压力，当时你心里有什么样的具体感觉？觉得自己的身体或其他方面有没有与众不同的反应？（老师可将学生回答的关键词写在黑板上）

学生谈体会【探究结论】

1、面对考试，态度不同对考试和考试成绩的影响也不同，适当的压力非但无害反而有利。理解要使自己在学习中不断获取进步，一定的压力是必不可少的。

2、对考试结果满不在乎，学习上过于轻松，可能产不利于学习的进步和考试成绩的提高；对考试过度紧张，反而影响到复习的效果，这样也会影响到自己水平的正常发挥；对考试既重视，又善于将压力转化为学习动力，有利于将自己的潜能充分发挥出来。

3、学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。因此，学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。

2．正确面对压力

有压力并不完全是坏事，在有些时候，因为有了压力，反而使我们表现得更积极、更主动，为鼓励学生掌握缓解压力的有效方法奠定基础。

在成长的过程中，承受学习、生活等方面的压力是我们必经的考验，让我们积极行动起来，交出一份令人满意的答卷吧。

第五课煤气中毒要预防

教学目标：通过教学让学生知道煤气对人的危害，并初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法。

教学重难点：初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法。教学过程：

一、谈话导入

到了冬季，尤其是天气最冷时，不免会发生煤气中毒事件，我们要提高警惕，采取有效的预防措施，以避免引起煤气中毒。那么我们该采取哪些措施呢？

二、介绍煤气的生成及危害

气压低、吹南风、气温升高的时候特别要预防煤气中毒！

南风倒灌烟囱是罪魁祸首！北方许多居民家中的烟囱设置在房屋的南侧，突然间北风转南风使得许多烟囱发生倒灌现象，煤炉子‘呼吸’不畅，从而导致室内滞留大量一氧化碳气体。

即使不是南置的烟囱，雾气大，气压低，空气扩散能力弱，也是导致煤炉排烟不畅的另一个原因。气温突然上升，许多居民将煤炉封得很严实，同时也导致煤燃烧不充分，产生大量一氧化碳气体聚积在室内引发中毒。

所以，遇有大风天气，尤其是在夜晚，一定要打开炉门，让蜂窝煤能够充分燃烧，或者干脆将炉子灭掉；尤其在冬季的雨雪、阴天或者气压低的天气里，要注意及时清扫烟囱，保持内部通畅，并要经常开窗通风。

1、煤气中毒即一氧化碳中毒，是由于人体吸入高浓度一氧化碳气体而导致中毒、缺氧引起的神经系统严重受损的疾患。

2、煤气中毒的原因是吸入工业生产煤气、矿井炮烟、内燃机废气以及家庭中门窗紧闭、火炉不安烟囟或烟囟不通、漏气、倒风等。一氧化碳吸入后，与血中血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血液失去携带氧气的功力，并能加重组织缺氧。

3、轻度中毒者，感头痛、眩晕、耳鸣、恶心、呕吐、心悸、无力等。脱离中毒环境，吸入新鲜空气，数小时后即可恢复。中度中毒者除以上症状加重外，尚有面色潮红、口唇樱桃红色、脉快、多汗、烦躁、步态不稳、嗜睡甚至昏迷。一般治疗1至2天即可恢复，无明显后遗症。重度中毒可迅速昏迷，持续数小时至数天，深度中毒常并发肺炎、肺水肿、心肌损害、中毒性神经精神障碍。

三、煤气中毒预防及急救处置预案

1、冬季室内使用煤炉取暖，必须安装烟筒。

2、定期打扫烟筒里的灰尘，保持烟筒排烟通畅。

3、若发现烟筒漏气或堵塞，要做到及时清理和补救。

4、伸出室外的烟筒要加装遮风板或拐角，以防大风将煤气吹回室内。

5、经常保持燃气器具和煤气管道的完好，发现漏气及时检修。

6、要经常开窗换气，以防煤气中毒。

7、若发现煤气中毒，首先要立即打开门窗，通风透气，并迅速将病人移到室外。

8、中毒严重的必须及时送往医院抢救，或拨打县医院急救中心“120”电话

四、学生谈论自己知道的煤气急救方法，教师总结。煤气中毒后应采取的急救措施：

1、如果发生煤气中毒时，家人要冷静沉着，采取相应的急救措施。

2、立即把中毒者搬到室外空气流通的地方，吸入新鲜空气，及时排出一氧化碳，但要注意保暖，最好将患者用厚棉被包裹好。

3、如果中毒症状较轻，可给他喝些热浓茶，这样不但可抑制恶心，而且有助于减轻头痛。头痛时可给服去痛片或APC。一般1—2小时即可恢复。

4、如果中毒的症状严重，有恶心、呕吐不止、神志不清或昏迷现象时，应立即送医院抢救，最好请救护站送到有高压氧仓设备的医院。如果拖延时间较长，昏迷可能会受到不可逆的大脑损伤。护送途中要尽可能清除他口中的呕吐物或痰液，将头偏向一侧，以免呕吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。

5、如果呼吸不匀或微弱时，可进行口对口人工呼吸进行抢救；

6、如果呼吸和心跳都已停止，可在现场做人工呼吸和胸外心脏按压，即使在送医院途中，也要坚持抢救。

第六课珍爱生命远毒品

教学目标：

1．知识与技能：通过教学活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2．情感态度与价值观：通过图文并茂、通俗易懂的图片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

3．过程与方法：从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品，珍爱自己的生命。教学重点：通过教学活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教学难点：提高拒毒防毒意识

教学过程：

一、导入新课。

展示《禁毒图片》，猜猜图中毒害我们生命的是什么？在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

二、毒品知识知多少？

（一）毒品的种类

根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

辅助材料：

1．鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

2．海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

3．冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

4．吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。

5．摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。

6．可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。

（二）毒品的危害：（学生自己讨论，老师归纳小结）1．毒品毁人毁健康

2．毒品令人倾家荡产，家破人亡

3．吸毒导致堕落、犯罪 4。吸毒危害社会，成为世界公害三．青少年已成为毒品的主要受害者

据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因复杂多样，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的劝诱、家庭和社会环境的影响等。但对毒品无知，是他们误入毒海的一个最常见的原因。此外，还有医源性因素等。

1、对毒品无知、好奇

有一个初三学生，紧张备考，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。

有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”

2、经受不住他人、特别是“朋友”的劝诱，青少年易受群体影响，盲目结成“哥们儿”或“姐们儿”关系，相互效仿。吸毒亦是如此，许多吸毒的青少年都说：“我是看见别人吸，自己才吸的。”或：“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。”

3、寻求刺激

原重庆市号称“百万富姐”的李某，为寻求刺激，追求不良时尚而染上毒瘾，吸光了全部家产。昔日重庆市家喻户晓的“第一火锅女”，如今流浪街头，一无所有。

4、不健康的逆反心理有的孩子对老师、家长的告诫置若罔闻，越说毒品不能沾，他就越要去尝尝，最后是自食其果。

5、家庭成员的不良影响父母吸毒的不良环境使子女吸毒者明显增加，小小年纪便对生活失去信心甚至走上犯罪道路。

6、寻求解脱有些人因承受不住环境的压力，便想用毒品来麻醉自己，结果落进万丈深渊不能自拔。

四．讨论，交流体会

了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈远离毒品的打算。（1）认清毒品的危害，坚定禁毒决心，积极参加禁毒斗争。（2）遵纪守法，认真履行受教育的义务，自觉规范日常行为。

（3）从日常小事做起，杜绝吸烟、泡吧等不良行为习惯，自觉抵制毒品侵蚀。

五．教你几招：防毒的几种办法

1、直截了当法——坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。

2、金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。

3、主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。

4、秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。

5、及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。

六．总结

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

第七课青春期里有差异

教学目标：

1、知识与技能: 在课外调查的基础上，通过课堂上交流，获得一些心理调节的方法，知道如何克服一些成长中的困惑与烦恼。

2、过程与方法：通过运用讨论、比较、交流的方法，学会自我排忧解难的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。

3、情感态度与价值观：引导学生学会关爱自己、家人和同学，建立良好的人际关系，健康地渡过青春期，使自己成为乐观向上的人。

教学重点：让学生重点了解青春期的心理变化，掌握一些简单的心理调节方法。教学难点：了解造成心里烦恼的因素是多方面的，并认识到这是一种正常现象。

五、教学过程：

1、创设情境：（课前两分钟播放“花季雨季”短片、歌曲）同学们从这首歌中听到，青春期如花季、雨季，但我们绝不能被花香所迷惑，也不能被大雨淋湿，所以，我们师生要共同撑起青春期的雨伞。

2、问题的提出与解决

1）青春期的“美”

教师出示一组图片包括：青春痘、少女减肥、美甲、美发、吸烟、饮酒等，请同学们品头论足，开放式回答；学生大胆的发表见解，描述自己的所见所闻，教师倾听的同时，根据学生回答的具体类型及时回应，可适时利用多媒体显示各组图片资料及其危害。教师总结，青春期的少男少女是最美丽的，无需任何修饰。

2）学习压力

教师提出还有一种烦恼困惑着大多数同学，那就是学习的压力问题。不管是学习成绩好与差，同学们都有压力，那么如何在强大的压力下还能继续保持一种健康向上的心态呢？

请同学们谈谈你是怎样缓解压力的？

教师总结：同学们其实每个人都有压力，有压力才能有动力，我们应学会变压力为动力，让我们开足马力冲向美好的未来。

3）异性同学交往

缓解压力的目的就是同学们每天要有乐观向上的愉快心情，可是每天同学们之间相处时间是最长多，这样同学间相处的是否愉快就会直接影响心情。

教师出示心理专家给同学们的建议：异性同学之间交往应建立广泛的友爱圈，相互尊重，社交公开，把握分寸（体态、目光、空间、语言、服饰等）要自爱、自重。

教师总结：在异性同学交往上，我们应相互尊重、光明磊落地进行文明交往，建立起纯洁的友谊，发挥互补的作用。

4）与父母沟通

教师提问：如果在同学交往时有处理不好的问题，你愿意与老师、父母交流，听听他们的建议吗？学生：不愿意（声音不大但人数很多）。说说你不愿与父母沟通的原因好吗？

教师：同学们觉得父母不理解你们，你可知道父母也在想：孩子，其实你不懂我的心。很多时候孩子们不领情，这让大人们很委屈，怎么就不明白长辈的良苦用心？而孩子却说：爸爸、妈妈、老师，其实你不懂我的心。

面对我们父母，对立不如对话。在同学们和父母发生冲突时，同学们可以尝试做到“缓冲三步曲”忍着不说（在父母发对你脾气时，同学倾听着，别抢话说）、想好再说（父母气消了，同学把要说的话，想好了再说）、好话好说（同学有话，要有礼貌和气的说）。其实父母对同学们的约束是为了让你飞的更高更好。

3、教师总结：孩子们听到你们的感人话语，突然觉得你们长大了，懂得了感恩，懂得报答，其实对于父母最好的报答就是无论你身处何方，做任何事都要让父母放心、安心。同学们，我们要学会真诚地与父母沟通，设身处地地理解他们，真心地检讨自己，学会宽容、大

度地对待他们的过错，为父母分担忧愁，共享快乐，你会真正感到自己长大了。

同学们,生活中不但有七彩阳光，还会有狂风暴雨，生活中难免有烦恼，这些都是正常的，都是人生必经的历程，在解决烦恼的过程中，我们会不断走向成熟，长大成人。因此，在生活中，我们要学会解决烦恼，快乐生活，让我们共同去感悟人生的美好吧。

第八课网络安全知多少

教学目标： 1.知识与技能：

（1）了解网络的概念及其分类；（2）了解局域网的拓朴结构及其特点；（3）了解因特网的诞生与发展史。2．过程与方法：

（1）通过观看课件让学生更好地领会网络基本知识。

（2）了解因特网（Internet）的诞生和发展，让学生体验现代网络技术对社会发展的重大作用。

3．情感态度价值观：

培养学生仔细观察，认真思考的良好的学习习惯。教学重点：计算机网络、因特网的概念。教学难点：网络的分类，局域网的拓扑结构。教学过程：

一、引入新课

一方面了解有多少同学上过网，了解同学对网络的认识。如实回答教师的提问。激发学生兴趣，让学生明白网络并不只是他们上网时所看到的那样简单。

二、了解因特网（Internet）的诞生和发展

听老师讲解，了解因特网的发展，直观的了解当前因特网发展及其应用。网络的概念

课件展示网络的基本概念，详细分析网络概念中包含的几个关键点：软、硬件设备互连，资源共享，信息交换。认真听课，并结合平时自己接触的网络进行思考。在教材知识点上作

好标记。让学生从理论层面上了解什么叫计算机网络，使学生明白将计算机连成网络的目的。

三、计算机网络的分类

从覆盖范围和计算机之间连接的距离来划分网络的类别。结合校园网、企业网、住宅小区网和家庭网络来介绍局域网，结合因特网来介绍广域网。听课的同时将思维扩大到自己所见到的听到的各种网络上进行思考。让学生能根据现实中网络的情况对其进行归类，并了解不同类型网络的特点。

四、健康小博士

网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。长时间玩网络游戏，精神处于高度紧张状态，会导致血压升高，不利于健康。

五、健康提示

健康上网

网上网站游戏多，琳琅满目真不错。玩游戏时要注意，沉迷游戏伤身体。上瘾辐射近视眼，哥哥找你做“朋友”。一天不超15分，双休日是2小时。玩物丧志切勿学，成绩优秀是骄傲。健康上网真不错，黄色网站不能去。暴力游戏勿接触，不良网站抵制住。安全上网是关键，增长知识真正好！

第五篇：五(上)品德教案

五年级上册品德与社会教案【河北版】

第一单元可爱的祖国

1.1我的祖国

教学目标：

1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

教学过程：

第（1）课时祖国疆域有多大

一、创设情境，导入学习

课件出示：欣赏祖国风光图片

看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）

2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡唐山在我国的哪边，复习地图方位。）

3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。

4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？

通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动

二、调查比较，体会面积之广

1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。

2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。

3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。

三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？

（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。

1、读读书中的小资料，了解行政区划。

2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。

（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

1、说说自己小组准备去哪旅游。

2、小组交流旅游前了解的情况。

3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）

（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）

四、总结升华

1、欣赏音乐《祖国有多大》。

2、这节课你有什么收获？

3、师总结。

我的教学反思：

第（2）课时我国人口有多少

一、创设情境，导入学习。

你知道我国现在有多少人口吗？世界50亿人口日在哪一年？60亿人口日在哪一年？这节课我们就共同来解决这些问题。

二、我国人口有多少

1、出示图片，让学生了解全世界每5个人中就有一个是中国人。

2、组织学生讨论：人口多的利与弊。

三、拼地图。

师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。

1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。

（1）以小组为单位，分工合作。

（2）比一比，看哪一个小组最先完成。

（3）展示汇报。

（4）学生互评。

四、观察描述。

1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。

3、其他同学进行评论。

4、认识更多新朋友，猜猜他们来自哪里？

五、在生活中感受行政区划。

1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。

2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。

3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？

五、总结。

1、这节课你有什么收获？

2、谈谈你的想法或建议？

教师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖**亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享！

我的教学反思：

1.1 江山如此多娇

教学目标

[德育目标]：了解我国不同地区的风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，感受大自然的无穷魅力。使学生更加热爱大自然，热爱祖国的名山大川，爱护自然和文化遗产。

[智育目标]：初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。

[素质发展目标]：培养学生收集信息资料的能力；提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力；初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力；培养学生创造性思维和决策性思维的能力。

教学重点难点 [教学重点]：初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。

[教学难点]：培养学生收集信息资料的能力；提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力；初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力；培养学生创造性思维和决策性思维的能力。

教学过程：

第（1）课时美丽的自然风光

一、导入新课。

谈话引课题。

同学们，我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。置身于大自然的美景中，你会流连忘返。暑假夏令营，学校要组织同学们参加亲近大自然的活动，你们准备去什么地方呢？

二、讲我的旅游故事。请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。

要求：

1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。

2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。

三、小组活动——“我的旅游观光梦想”。

1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。

2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。

四、总结——编写《美丽的祖国》画册。

组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。

我的教学反思：

第（2）课时瑰丽的名胜古迹

一、导入新课。

谈话引课题。

同学们，我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。

二、讲我的旅游故事。

请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。

要求：

1、我们每到一处旅游，可积攒旅游景点的门票，这些门票既是我们参观旅游的纪念，也是增长知识的学习资料。你注意收藏了吗？

2、将收集的名胜古迹门票展示给大家，介绍一下自己从中了解到了那些知识？

三、小组活动——“我家乡的名胜古迹”。

其实在我们生活的地方，就有许多名胜古迹，我们一起来调查家乡的名胜古迹吧！

四、留住美丽的骄傲

1、大自然和祖先给我们留下了丰富的自然和文化遗产，它们是我们的骄傲。但生活中破坏文物的事件却屡有发生。我们应该怎么办？

2、让我们一起制定爱护景区和保护文物的文明公约吧！

五、总结。

组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。

我的教学反思：

1.3 古老的中华文明

教学目标

[德育目标]：在从多方面多角度了解古老的中华民族的过程中，感受中华文化的久远，认识古老文明的灿烂，并为之自豪，为有如此勤劳、智慧的祖先而骄傲，对我们勤劳智慧的祖先产生一种发自内心的敬意。

[智育目标]：指导我国境内早期的古代人类（元谋人、北京人、蓝田人）；知道“炎黄子孙”的传说；了解大运河；知道四大发明以及他们的作用；知道一些主要传统节日的内容和意义，如春节、端午节、中秋节等。

[素质发展目标]：培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生探究历史、探究社会发展的能力。培养学生运用历史资料，初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评价历史事件、历史人物的能力。树立古为今用、发扬光大古老文明，为我们今天的建设而服务的意识。

教学重点难点

[教学重点]：指导我国境内早期的古代人类（元谋人、北京人、蓝田人）；知道“炎黄子孙”的传说；了解大运河；知道四大发明以及他们的作用；知道一些主要传统节日的内容和意义，如春节、端午节、中秋节等。

[教学难点]：培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生探究历史、探究社会发展的能力。培养学生运用历史资料，初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评价历史事件、历史人物的能力。树立古为今用、发扬光大古老文明，为我们今天的建设而服务的意识。

第（1）课时

一、导入新课。

同学们，作为一个中国人，应该了解一点中国的历史。我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。

二、了解我国悠久的历史

1、让我们穿越时空的隧道，走进中华民族源远流长的过去吧。

2、将你喜欢的历史图片货照片，贴在适当的位置，并说明朝代。

三、“拜访”远古先人

1、在祖国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋人”，距今170万年；在陕西蓝田发现的“蓝田人”，距今已经80万年了。在北京周口店还发现了北京人的头盖骨化石，你知道它距今有多少万年吗？

2、将祖国境内远古人类生活的情况设计成时间坐标。

3、在考古的过程中，发现了北京人烧过的灰烬，说明他们会使用火。运用所学的知识，说说他们怎样取得火种呢？

4、出示考古人员发现的石器图片，通过比较使学生了解祖国境内的远古先人非常智慧，他们通过保存火种、使用打磨的石器工具维持生存。

四、炎黄子孙

1、学生自读课文，了解“炎黄子孙”一词的来历。

2、组织学生交流课下搜集到的黄帝和炎帝的故事。

五、总结

我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。

我的教学反思：

第（2）课时

一、导入新课。

中华民族向来以勤劳、勇敢、智慧著称于世。我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化，为民族的历史画卷增添了光彩，让我们每个炎黄子孙感到自豪。二、四大发明

我国古代有著名的四大发明，大家知道都有哪些？

1、也许你会问，我们现在的造纸和印刷技术很先进，人们都用计算机来打字了，为什么还要了解传统的造纸术、印刷术呢？其实，今天的进步，是建立在我国古代劳动人民的发明创造之上的。你知道造纸术和印刷术是怎样发明的吗？

2、造纸术和印刷术的发明过程我们已经了解了，那么，你知道其他两项发明的过程吗？

3、你知道火药的作用有哪些？

4、组织学生讨论这些发明对世界的影响是什么？

三、京杭大运河

1、师：京杭大运河是中国古代伟大的水利工程，直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。观看图片，看看图中的大江大河是什么流向？大运河将长江、黄河、淮河、海河、钱塘江五大水系连接起来，它在历史上发挥了什么作用？

2、查阅资料，将你知道的世界上几条大运河的开凿时间、长度、重要影响等与中国的京杭大运河进行比较。

四、多彩的节日

1、师：我们每年都要过很多传统节日，你喜欢哪些节日？让我们一起来收集中华民族几个主要传统节日的故事，了解这些节日的来历吧！

2、小组活动：交流彼此了解的传统节日的故事，并尝试写春联。

五、总结、活动。

现在人们的生活水平提高了，为传统节日富裕了许多新的内容，也创造了许多新的喜庆的方式，比如逢年过节，人们互赠鲜花表示祝福。你知道各种花卉表示的祝福涵义吗？试着学学插花的艺术。

1.4 我爱你中国课时

教学目标 [德育目标]：通过对几个有代表性的省市的了解，使学生在为这些省市悠久的历史感到骄傲的同时，也为它们现代化发展而自豪；还要以真实的事例感受港、澳、台与大陆的关系，从而爱家乡，爱自己所在的城市，使热爱祖国的情感自然而然的产生。同时认识到保卫祖国领土的完整和统一是我们神圣的职责，引导学生自觉地参与民拥军的活动。

[智育目标]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳门、台湾；初步了解解放军，直到解放军是保卫祖国统一和领土完整的武装力量。

[素质发展目标]：培养学生收集信息的能力；初步训练学生认识、分析事物之间关系的能力；认识个别发展和共同发展的关系。

教学重点难点 [教学重点]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳门、台湾；初步了解解放军，直到解放军是保卫祖国统一和领土完整的武装力量。

[教学难点]：培养学生收集信息的能力；初步训练学生认识、分析事物之间关系的能力；认识个别发展和共同发展的关系。

第（1）课时

一、导入新课北京一个古老而又美丽的城市，常常给我们很多古远的想像。天安门给我们庄严而又神圣的感觉,故宫常常会让我们想到那深宫内院皇族生活,长城的雄伟与壮观常常让我们想起金戈铁马的战场,十里长街常常让我们想起十里长街送总理的感人场面.今天，就让我们一起走近北京，说说你们知道的北京吧！

二、祖国的心脏

1、学生通过自己的照片讲述在北京游玩时看到的北京。

2、我们没有去过北京的同学也很喜欢北京，他们收集了不少关于北京的资料呢！学生分小组交流自己的资料，要求：学生在小组内用自己喜欢的形式交流自己最感兴趣的资料，小组长做好收集和整理的工作，呆会在全班进行交流。

3、全班交流。（风景名胜的图片、饮食方面的快板、老北京的吆喝、现代科技发达的图片„„）教师适时补充。（多媒体出示图片、资料）

4、你现在看到了一个怎样的北京呢？请你用

一、两句话赞美一下我们的首都北京吧！

三、香港和澳门

1、出示中国政区图，请一个学生上来指认香港和澳门的地理位置。你能从这张地图中指出香港和澳门在我国的什么地方吗？

师：在我国东南珠江口两岸有着香港和澳门这两颗璀璨的明珠。他们是我国领土不可分割的一部分。

2、你知道香港和澳门回归的具体时间吗？生回答，板书：1997/7/1

1999/12/20

3、就在这两个特别的日子，香港和澳门回到了祖国的怀抱。这里有一段录像，我们一起看一看。

4、师小结：过去由于清政府和明朝政府的腐败，使香港和澳门离开了祖国的怀抱；现在在社会主义制度的英明引领下，我们的祖国越来越强大，在一国两制的伟大构想指导下，香港和澳门这两颗明珠重又回到了祖国的怀抱，成为我国的香港特别行政区和澳门特别行政区。

四、宝岛台湾

1、教师出示图片：这就是我国的台湾岛。在台湾历史上，发生了许许多多的爱国故事。

2、台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古迹众多，还有浓郁的民族风情。丰富的物产资源和秀美的自然风光，使台湾岛成为祖国的宝岛。将你收集到的有关台湾岛的一些资料展示出来，和同学进行交流吧！

五、解放军保卫祖国

1、根据查阅的资料，讲讲建军节的来历。

2、读《我的名字叫兵》和《送给解放军叔叔的话》，说说我们要向他们学习什么？我们能为他们做些什么？

六、总结

把收集来的解放军保卫祖国的事迹办一期墙报。

第二单元民族团结一家亲 2.1 多民族的大家庭

课时

教学目标

[德育目标]：通过了解我国少数民族，知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义，加强民族团结和维护祖国统一是我们每个公民的责任，从而培养民族自豪感和爱国主义的情感。

[智育目标]：通过学生的实践、体验，知道我国是一个多民族的国家，有56个民族，55个少数民族，全国设有5个自治区。

[素质发展目标]：培养学生的观察能力。培养收集资料、分析资料、运用资料的能力。培养学生识图能力。培养交往和表达能力。

教学重点难点

[教学重点]：通过学生的实践、体验，知道我国是一个多民族的国家，有56个民族，55个少数民族，全国设有5个自治区。

[教学难点]：培养学生的观察能力。培养收集资料、分析资料、运用资料的能力。培养学生识图能力。培养交往和表达能力。

教学准备

思想品德教案(五上)

第一篇：思想品德教案(五上)

第二篇：人教版初一思想品德上教案

第三篇：五上音乐教案

第四篇：健康教案五上

第五篇：五(上)品德教案

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