中班数学活动：香香的饼干[大全五篇]

第一篇：中班数学活动：香香的饼干

中班数学活动：香香的饼干 活动目标：

1、喜欢参加记录活动，体验活动带来的乐趣。

2、认识颜色、大小、图形标记。

3、能概括出两个图形的共同特征，并用标记记录。活动准备：

1、自制大小不同的红色三角形的图形饼干2块。

2、大小、颜色、形状标记人手一份，自制记录单若干。活动过程：

1、创设情境：饼干商店。引发幼儿兴趣。（1）出示两块不同大小的红色三角形饼干。

教师：小猪从饼干商店里买来了两块饼干，看看这两块饼干是什么样子的。（2）引导幼儿观察并说一说两块饼干的外部特征和共同特征。

2、认识标记，学会用标记记录。

（1）引导幼儿自由讨论：用什么标记能把它们一样的地方记录下来。（2）出示颜色、大小、图形的标记，请幼儿认一认。（3）请个别幼儿上台用标记来记录图形的相同。（4）师幼共同检验、小结。

教师：在记录的时候，要有顺序，可以先记颜色、再记大小、最后记形状。

3、分组操作：图形招标记。

（1）教师介绍操作材料，讲解操作要求。（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。

第一组、第三组：记录单上画有大小不同的红、绿三角形各一个，大小相同的黄、红圆形各一个。

第二组、第四组：记录单上画有大小相同的红、绿三角形各一个，大小不同的黄色圆形各一个。

4、操作结果展示与评析。

（1）请个别幼儿展示自己的记录单，说明这样记录的理由。（2）幼幼相互检查。活动延伸：

提供三个图形为一组的记录单，幼儿尝试比较并总结出共同特征。

第二篇：小班手工亲子活动香香的饼干

亲子手工活动:香香的饼干

设计意图：

搓搓捏捏一直是幼儿比较喜欢的一种游戏，特别是对刚刚进入幼儿 园的的孩子，而饼干又是孩子喜欢的食品之一，针对《纲要》中指出要善于 发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导的精神设计本次活动。

活动主题： 幸福家庭，快乐时光!——奇趣饼干DIY活动 活动目的：

1、通过学做饼干，培养幼儿对手工的兴趣，提高孩子们的动手能 力。

2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角 形）。

3、通过饼干DIY，促进进爸爸妈妈与自己宝宝之间的亲子互动关 系!让繁忙的工作之余，也可以体验到与家人共同度过的美好!同时，也可以让宝贝们体会到亲自动手的乐趣!活动时间：2015.11.20—15:00 活动对象：幼儿及家长

活动地点：中（1）班 大（1）班活动室

东买里镇红光村双语幼儿园

2015年11月16日

第三篇：小班手工亲子活动香香的饼干

小班亲子手工活动:香香的饼干

设计意图：

搓搓捏捏一直是幼儿比较喜欢的一种游戏，特别是对刚刚进入幼儿园的小班的孩子，而饼干又是孩子喜欢的食品之一，针对《纲要》中指出要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导的精神设计本次活动。

活动主题： 幸福家庭，快乐时光!

——奇趣饼干DIY活动

活动目的：

1、通过学做饼干，培养幼儿对手工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。

3、通过饼干DIY，促进进爸爸妈妈与自己宝宝之间的亲子互动关系!

让繁忙的工作之余，也可以体验到与家人共同度过的美好!同时，也可以让宝贝们体会到亲自动手的乐趣!活动时间：2013.11.1—10:20 活动对象：小班幼儿及家长 活动地点：盛华堂二楼 活动费用：35元（一大一小）

小班亲子手工活动:香香的饼干

设计意图：

搓搓捏捏一直是幼儿比较喜欢的一种游戏，特别是对刚刚进入幼儿园的小班的孩子，而饼干又是孩子喜欢的食品之一，针对《纲要》中指出要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导的精神设计本次活动。

活动主题： 幸福家庭，快乐时光!

——奇趣饼干DIY活动

活动目的：

1、通过学做饼干，培养幼儿对手工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、三角形）。

3、通过饼干DIY，促进进爸爸妈妈与自己宝宝之间的亲子互动关系!

让繁忙的工作之余，也可以体验到与家人共同度过的美好!同时，也可以让宝贝们体会到亲自动手的乐趣!活动时间：2013.11.1—10:20 活动对象：小班幼儿及家长 活动地点：盛华堂二楼 活动费用：35元（一大一小）

第四篇：《香香的饼干》教案

活动目标：

1、初步感知圆形、三角形、正方形的饼干，正确讲述形状的名称。

2、通过品尝饼干、观察饼干、触摸饼干，感知形状的基本特征，大胆想象其他圆形、正方形、三角形的物体。

3、在活动中愿意大胆的讲述。

活动准备：

1、教具：

圆形、三角形、正方形的饼干若干，放置托盘中，并用盖布盖住。

圆形、三角形、正方形图片各一个。

2、学具

幼儿操作材料每人一份，彩色笔若干。

各种类似圆形、三角形、正方形的物品，例如：圆盘子、书、三角铁、镜子、积木、三角尺、插花等，散放在活动室的四周。

活动过程：

一、各种各样的饼干。

师：（出示托盘）小朋友看！老师这里有个托盘，托盘里面藏着小朋友每天早晨和牛奶一起吃的东西，会是什么呢？（幼儿猜测）

师：（掀掉盖布）呀！原来真的是饼干。请小朋友看看这些饼干的形状一样吗？

幼：不一样。

师：我们一起来看看有哪些形状的饼干？（引导幼儿认识圆形、三角形、正方形）

师：现在请小朋友一个一个上来拿一块饼干，先摸一摸，再尝一尝，边吃边说你吃的是什么形状的饼干。（幼儿吃饼干并介绍自己吃的什么形状的饼干）

二、初步感知圆形、正方形、三角形的特征，想象其它圆形、正方形、三角形的物体。

师：（出示圆形、正方形、三角形的图片）小朋友看！老师给你们带来了哪些图形宝宝？

幼：圆形宝宝、正方形宝宝、三角形宝宝。

师：请小朋友说说圆形宝宝是什么样子的？正方形宝宝是什么样子的？三角形宝宝是什么样子的？（引导幼儿说出圆形、正方形、三角形的特征）

总结：圆形宝宝是圆圆的、正方形宝宝的四条边一样长、三角形宝宝有三条边。

师：小朋友想一想除了饼干外，你还知道哪些圆形的东西？哪些正方形的东西？哪些三角形的东西？（幼儿回答）

总结：是的，皮球、太阳、西瓜……是圆的。桌子、窗户、书……是正方形的。三角铁、三角尺、三角形积木……是三角形的。

三、幼儿操作活动。

师：老师给每个小朋友准备了一些操作材料，我们先来看图说说图上的物品分别是什么形状的？请小朋友把圆形的物品圈起来。然后给三角形的物品图上红色。再请小朋友说说你圈了哪些物品，给哪些物品涂上了红色。

四、游戏：找一找。

师：（圆盘子、书、三角铁、镜子、积木、三角尺、插花等，散放在活动室的四周。）现在请小朋友在我们教室里找一找圆形、正方形、三角形的物品告诉大家。（幼儿回答）

师：其实，我们日常生活中还有许多圆形、正方形、三角形的物品等着我们去发现呢！我们现在到户外去找一找，然后再告诉大家，好吗？

第五篇：中班语言活动香香的石头

中班语言活动:香香的石头

活动设计意图：纲要中指出：“语言能力是在运用过程中发展的起来，发展幼儿语言的关键的是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”中班的孩子处于语言的爆发期，对于汉字的认识处于积累期，但是对于枯燥的汉字认识仍很肤浅，不容易掌握。因此，我设计了这次活动。

活动目标：

1、通过阅读理解故事的主要内容，并尝试学说故事中的主要语句。

2、感知形状，了解晒被子的好处。

3、在游戏活动中认识汉字：太阳、被子。活动重点：学认汉字太阳、被子。活动难点：认识汉字太阳、被子。

活动准备：

1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，大图书一本，字卡：太阳、被子。

2、自制图片：1）、胖小猪、小花猫、小绵羊、小兔子、小松鼠；2）、太阳和被子宝宝；3）、精灵坏坏和它的城堡；4）、问题门15扇。活动过程：

一、导入活动

1、手指操《五只猴子荡秋千》

2、出示被子宝宝图片：这是谁？ 它有可能是谁的被子？

秋天来了，让我们看一看小动物们都在干什么？它们和被子之间 发生了哪些有趣的故事？

3、出示大图书《香香的被子》，边看边讲解，并让孩子学说故事中的语句。

4、小朋友们，故事看完了，老师合上书，你们和老师一起回顾一下：故事中都有谁？根据幼儿回答，一一出示图片：它们的被子都是什么形状的？引导幼儿说出： 胖小猪的被子是方形的，小花猫的被子是圆形的，小绵羊的被子是梯形的，小兔子被子 梯形的。小松鼠的被子是什么样的？（自己的尾巴）边说边把图片贴在相应的小动物的 下面。

二、认识汉字：太阳、被子。

1、出示太阳被子的图片：这是谁？这又是谁？小朋友都知道它们有自己的名字，但是你们知道它们的名字是怎样写的吗？

2、出示字卡：引导幼儿大声读、轻声读、快快的读、慢慢的读。

3、刚刚，我们认识了字宝宝太阳和被子，小朋友们是不是有点累了，那请小朋友们和我一起随着音乐放松一下我们的小手，好吗？

4、音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》。

三、游戏：智力大营救

1、小朋友们知道吗？在精灵王国里，有一个精灵叫坏坏。它把胖小猪它们抓到他的城堡里，胖小猪它们请我们中班的小朋友帮助它们，我们帮助它们吗？可是，精灵坏坏说了：“想救胖小猪它们可没有那么容易，你们得能通过通往我城堡路上的15关，只要你们读对了所有问号门里的字宝宝，我就放了它们，否则，我就把它们永远的关在我的城堡里！你们开始吧！

2、请遵守规则的幼儿（举手姿势最漂亮、小脚摆的最齐的、身体做得最直的......）逐个上前打开门，大声的认读字宝宝，进行闯关营救。

3、在小朋友的共同努力下，闯关成功，精灵坏坏放了胖小猪它们！

4、最后，小朋友们欢呼庆祝！

四、活动结束。

活动反思：对于孩子来说汉字的认识和掌握是枯燥乏味的，因此我将对字的认识设计到了《智力大营救》的游戏中，幼儿表现出超乎想象的兴趣，积极参与其中，并在自我探究中体验到了成功的快乐——在冲过15关，救出小动物后，小朋友们欢呼胜利，成功的喜悦萦绕在整个教室。本节活动，让孩子在游戏中，不由自主的认识并掌握了汉字太阳和被子，整个活动比较成功，动静交替，为孩子创造了一个积极的应答的环境，也充分的达到了孩子的语言在运用中得到发展的目的。

但是，个别幼儿表达能力差，在语言能力上还需加强培养。