中班语言：香香的石头

第一篇：中班语言：香香的石头

中班语言：香香的石头

活动目标：

1、了解花香的散发特性，感受花香播散所象征的情感意义。

2、体验故事中的石头与其他角色之间的关爱情谊。活动准备：

1、故事磁带或CD。

2、幼儿活动材料第二册第31-33页《香香的石头》。

3、花露水一瓶。活动过程：

一、山谷里的大石头。

1、教师完整讲述故事。

2、幼儿阅读幼儿活动材料第二册第31页，仔细观察画面一。

3、这个故事发生在冬天，还是春天？你是怎么看出来的？（冬天、下着大雪）

4、山谷里的石头为什么不敢睡觉？（石头要让种子躲在自己的下面避风）

5、幼儿观察画面二。经过一个冬天，大石头下面长出了什么？（绿色的叶芽、嫩绿的花苞）

6、石头睡着了，接下来会发生什么事情呢？

二、香气飘飘。

1、教师讲述故事第三、四段，幼儿阅读第32页的画面三和画面四。

2、石头睡着以后，花苞绽开了花瓣，好香好香。细雨沾着花香，落在了谁的身上？（小兔）

3、引导幼儿感受作品中的优美意境：清晨，花苞绽开了粉红色的花瓣，好香好香。一阵细雨飘过，花瓣上的雨珠成了香水。春天的风轻轻地摇动花枝，香香的水珠落在小兔的身上。

4、小兔成了香香的小兔，一边走，一边翻跟头，撞到了小熊。小熊变成了香香的小熊。小熊到水边去洗脸的时候，蝌蚪和谁也在水边？（小鸟）

5、香香的小熊在水里洗脸，喝水的小鸟和水里游的蝌蚪，会变成香香的吗？为什么？（香香的小熊在水里洗脸，把水变得香香的。小蝌蚪游在水里，变得香香的。小鸟在水里洗了一个香香的澡，也变得香香的。）

6、是谁让整个山谷都变香了？为什么？

7、教师用简笔画的形式列出香味传递的过程，以帮助幼儿理解故事。

三、香喷喷的感觉真好。

1、幼儿阅读第33页的画面五和画面六，教师讲述故事第五段至结尾。

2、为什么大家心里香喷喷的？（小鸟吧香气撒满山谷）

3、小花朵为什么围绕在石头身边，不让小鸟吵醒石头？

4、引导幼儿理解石头与花儿之间的关爱情谊：石头一个冬天都不睡觉，帮助花的种子躲过冬天的冷风。石头保护了花种，花的种子才能长出花苞、花朵，散发出好香好香的气味。

5、睡着的石头为什么心里是快乐的？（它知道自己保护的种子会给大家带去香味）

6、你喜欢香喷喷的感觉吗？为什么？（香味会让人感到很愉快）

四、香喷喷的山谷。

1、教师出示花露水或香水，告诉幼儿：花的香味可以做成花露水。教师给每个幼儿手背上滴一点花露水，让幼儿闻一闻，感受花的香味。

2、请个别幼儿扮演石头和种子、小兔、小熊、小蝌蚪和小鸟，跟着故事录音表演故事。

3、教师在扮演种子的幼儿手臂上再加一点花露水，通过其与其他角色的触碰来传递香味，体验故事中的意境。

第二篇：中班语言活动香香的石头

中班语言活动:香香的石头

活动设计意图：纲要中指出：“语言能力是在运用过程中发展的起来，发展幼儿语言的关键的是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”中班的孩子处于语言的爆发期，对于汉字的认识处于积累期，但是对于枯燥的汉字认识仍很肤浅，不容易掌握。因此，我设计了这次活动。

活动目标：

1、通过阅读理解故事的主要内容，并尝试学说故事中的主要语句。

2、感知形状，了解晒被子的好处。

3、在游戏活动中认识汉字：太阳、被子。活动重点：学认汉字太阳、被子。活动难点：认识汉字太阳、被子。

活动准备：

1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，大图书一本，字卡：太阳、被子。

2、自制图片：1）、胖小猪、小花猫、小绵羊、小兔子、小松鼠；2）、太阳和被子宝宝；3）、精灵坏坏和它的城堡；4）、问题门15扇。活动过程：

一、导入活动

1、手指操《五只猴子荡秋千》

2、出示被子宝宝图片：这是谁？ 它有可能是谁的被子？

秋天来了，让我们看一看小动物们都在干什么？它们和被子之间 发生了哪些有趣的故事？

3、出示大图书《香香的被子》，边看边讲解，并让孩子学说故事中的语句。

4、小朋友们，故事看完了，老师合上书，你们和老师一起回顾一下：故事中都有谁？根据幼儿回答，一一出示图片：它们的被子都是什么形状的？引导幼儿说出： 胖小猪的被子是方形的，小花猫的被子是圆形的，小绵羊的被子是梯形的，小兔子被子 梯形的。小松鼠的被子是什么样的？（自己的尾巴）边说边把图片贴在相应的小动物的 下面。

二、认识汉字：太阳、被子。

1、出示太阳被子的图片：这是谁？这又是谁？小朋友都知道它们有自己的名字，但是你们知道它们的名字是怎样写的吗？

2、出示字卡：引导幼儿大声读、轻声读、快快的读、慢慢的读。

3、刚刚，我们认识了字宝宝太阳和被子，小朋友们是不是有点累了，那请小朋友们和我一起随着音乐放松一下我们的小手，好吗？

4、音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》。

三、游戏：智力大营救

1、小朋友们知道吗？在精灵王国里，有一个精灵叫坏坏。它把胖小猪它们抓到他的城堡里，胖小猪它们请我们中班的小朋友帮助它们，我们帮助它们吗？可是，精灵坏坏说了：“想救胖小猪它们可没有那么容易，你们得能通过通往我城堡路上的15关，只要你们读对了所有问号门里的字宝宝，我就放了它们，否则，我就把它们永远的关在我的城堡里！你们开始吧！

2、请遵守规则的幼儿（举手姿势最漂亮、小脚摆的最齐的、身体做得最直的......）逐个上前打开门，大声的认读字宝宝，进行闯关营救。

3、在小朋友的共同努力下，闯关成功，精灵坏坏放了胖小猪它们！

4、最后，小朋友们欢呼庆祝！

四、活动结束。

活动反思：对于孩子来说汉字的认识和掌握是枯燥乏味的，因此我将对字的认识设计到了《智力大营救》的游戏中，幼儿表现出超乎想象的兴趣，积极参与其中，并在自我探究中体验到了成功的快乐——在冲过15关，救出小动物后，小朋友们欢呼胜利，成功的喜悦萦绕在整个教室。本节活动，让孩子在游戏中，不由自主的认识并掌握了汉字太阳和被子，整个活动比较成功，动静交替，为孩子创造了一个积极的应答的环境，也充分的达到了孩子的语言在运用中得到发展的目的。

但是，个别幼儿表达能力差，在语言能力上还需加强培养。

第三篇：中班教案：香香的蔬菜

中班教案：香香的蔬菜

设计意图：

本次活动选自新教材学习活动中的一个主题活动“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作为本次活动内容。因为蔬菜是幼儿每天都接触到的事物，他们对蔬菜的认知经验是零碎的、模糊的。通过活动让幼儿各自零碎的经验得到分享、互补，从而引导幼儿进行有意义的学习，通过说一说、猜一猜、做一做，迁移幼儿已有的经验，在师幼互动中又获得了当前的经验。就这样自然而然进入游戏中愉快、主动的学习。活动目标：

1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征。

2、通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事。活动准备：

每人带三样喜欢吃的蔬菜。魔袋一只（番茄、芹菜、丝瓜）

蔬菜的图片及篮子若干。剪刀、削皮器、刀若干，托盘四只（黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、）

桌布及橡筋若干。活动流程：

一、交流各自带来的蔬菜

二、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。

三、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜

四、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房

第四篇：小班语言活动：香香的被子

小班语言活动：香香的被子

小班语言活动：香香的被子

活动目标:

1.倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，学习相应的叠词。

2.感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。

活动准备：

1.挂图22号

2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。

活动过程:

1.引出故事

师：小朋友这是什么?

师：在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛？

师：为什么小朋友喜欢晒太阳呢？除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢？

师：今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛？

2.欣赏故事并理解并理解故事内容。

教师讲述后提问：故事里都有谁？他们都做了什么事情？

教师出示挂图再讲故事提问:

胖小猪为什么喜欢晒被子？

小花苗为什么喜欢晒被子?

小山羊为什么喜欢晒被子？

(引导幼儿说叠词)

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又说了什么?

3.教师完整讲一遍故事。

请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。

活动反思与建议

公开课的选课很重要，作为新老师更加难以抉择，蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。

第五篇：语言教案《香香的被子》

语言教案：《香香的被子》

活动目标：

1、观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

2、通过欣赏故事表演和连线给动物找被子的活动，感知认识不同形状的被子以及有趣的故事内容。

活动准备：幻灯、纸、蜡笔 活动过程

一、导入。

冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）

二、揭示课题：《香香的被子》

三、出示挂图，教师讲述让幼儿理解故事内容。

提问：（1）：小朋友，图上的小动物在干什么？

(2)：小动物们分别晒的是什么形状的被子啊？

（3）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小动物是怎么

回答的。

（4）小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？

（5）小松鼠的被子在哪啊？原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

（6）晒后的被子怎么样啊？

四、教师完整讲述故事。

五、连线给动物找被子。

教师出示“被子”和动物，请小朋友连线。