一年级音乐上册 螃蟹歌(第一课时)教案 湘教版[优秀范文五篇]

第一篇：一年级音乐上册 螃蟹歌(第一课时)教案 湘教版

螃蟹歌（第一课时）

教学内容

唱歌和表演《螃蟹歌》 教学目标

1.用明亮的声音生动有趣的演唱《螃蟹歌》。

2.乐于与他人合作，创造性的编、演螃蟹与其它小动物之间的简单故事，从中体验参与表演的乐趣。3.喜欢随音乐律动，体验手脚协调活动的快乐。教学重点

学唱歌曲，并模仿螃蟹的动作。教学难点

引导学生创造性的编、演螃蟹与其它小动物之间的简单故事。教学课时 两课时 教学准备

多媒体、螃蟹的一些道具和头饰 第 一 课 时

一、组织教学 师生问好，安定情绪

二、新课教学

（一）导入

1.课前准备好一些动物头饰，如小鸡、小鸭、小兔、小猫、螃蟹等等。2.播放媒体

请学生观看媒体中各种小动物的动作，然后挑选自己喜爱的小动物，带上头饰模仿动作。3.比一比，看谁模仿得像，着重模仿螃蟹的动作。

4.老师拿出课前准备的螃蟹，让学生分成四组，仔细观察螃蟹的形状，行走的动态，并谈谈观察到了什么，比一比，看哪一组观察得最仔细。

5.师：小朋友们观察得非常仔细，今天这节课，老师就要教你们唱一首《螃蟹歌》。

（二）老师范唱

（三）随琴模唱旋律。

（四）朗读歌词

为了提高学生的兴趣，在朗读的时候，老师带领学生将歌曲中的几个字用四川方言唱。如：（多媒体）歌（guo）脚（juó）壳（kuó）硬（èn）

（五）随琴分句学唱歌词

教唱时，老师手持螃蟹模型，走到学生中间，做一些螃蟹夹学生的脚、手、耳朵、衣服的动作，使学生在欢乐的气氛中唱好歌曲。

（六）有表情地演唱歌曲。

三、音乐戏剧表演

1.请学生说一说关于螃蟹的故事。

2.问学生是否知道螃蟹和鹭鸶的故事，如果知道，就请他上台讲给其他学生听。3.将学生分成四组，分组讨论如何表演《螃蟹歌》。

4.提示学生不要只表演螃蟹与鹭鸶的故事，可以发挥想象，创造性的设计螃蟹与其他小动物之间发生的故事并加以表演。

5.比一比，看哪一组创编的动作和情节更有趣，更吸引人。

四、结束课业

第二篇：冀教版一年级上册音乐第一单元安全岛第二课时教案

第一单元

我是小学生

第二课时

教学内容：

1、唱歌《你唱歌》。

2、活动《上学去》。

教学目标：

1、能够用明快自然的声音有表情地演唱歌曲《你唱歌》。

2、能够在教师的启发下说出从起床到上学过程中都听到过哪些声音，能够用自己的声音模仿这些音响，能够配合这些印象做简单的动作来表演。

教学过程：

1、师生问好。教师击拍读教科书第七页歌谣，创设愉快的学习气氛。

2、学生学习歌谣。教师知道拍手、拍腿的击拍方式。

3、复习旧歌。教师带领学生一起演唱《要做好学生》。

4、学习新歌《你唱歌》。

教师：今天我们再来学习一首新歌，歌名叫《你唱歌》。请大家先来听一遍。

播放《你唱歌》的录音，学生初听歌曲。

教师：这首歌表现了同学们在音乐课上拍手、唱歌的快乐情景。大家注意到了吗？歌中唱到了“多多来来米发索”“索索发发米来多”，这是什么呀？ 学生回答。教师：大家说的很不错，它们是小音符的名字——唱名，唱音符的时候就用到了。现在大家跟我一起唱一唱这两句。

5、分句教唱，解决歌中小二度音准不易把握的难点。

6、复听歌曲。教师辅导吐字、发音、表情等问题。

7、参照课本图片的唱歌姿势，请同学用正确的演唱姿势再次演唱歌曲。

8、开展活动《上学去》。播放闹钟铃声、洗漱声（水声、刷牙声）、烹调声、鸟鸣声、汽车喇叭声等音效。教师：大家都听到了什么声音？你联想到了什么事情？ 学生回答。

教师：对了，这是一位同学早起上学的时候听到的声音。谁能模仿出这些声音？谁能跟着音响表演一下？ 学生表演。

9、活动内容的进一步拓展。

教师：在你的学习生活中，还经常听到什么声音，你能模仿出这些声音吗？ 学生探究模仿。

教师：大家都是细心的同学，都有一对聪慧灵敏的耳朵。希望大家多多注意生活中和大自然中的声音，那就是人类和大自然一同为我们演奏的美妙的音乐。

10、小结。

第三篇：一年级音乐上册第一课时《大雨和小雨》教案

一年级音乐上册第一时《大雨和小雨》

教案

教学内容：

学唱歌曲《大雨和小雨》，活动《寻找生活中的声音》，听听我创造的声音。

教学目标：、能寻找并模仿生活中的声音；

2、能模仿几种声音；

3学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

教学重点：会唱歌曲

教学难点：使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。

教学教具：

1、多媒体光盘；

2、自生活中采集的各种声音的录音带或D；

3、琴

教学过程：

一、寻找生活中的声音、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）

2、听音乐，听到了什麽声音？

我们仿佛到了什么地方？听到了什么声音？

生：想……

师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体：火车开了。）

师：大森林到了。（多媒体：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。）说一说你听到的声音，你能模仿你喜欢的声音吗？你还会模仿那些声音？你来模仿，让同学们来猜好吗？

二、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体：有关整个下雨过程。）

师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？

生：声音不一样。

师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉

2、由教师范唱或听录音。生随音乐打节奏并模唱。

3师唱红字，生唱黑字。

4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，控制音量演唱歌曲。、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果）。

6、随琴唱一唱谱子。

三、听听我创造的声音、师：雨后的空气真清新，我们做游戏吧。

师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）学生从身边寻找声音并进行创造。

2、表演

你能用动作表现大雨和小雨吗？随音乐边歌唱，边表演。

四、小结：

同学们，只要你观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。

反思：同学们对各种有趣的声音比较感兴趣，参与活动积极。

第四篇：音乐教案：螃蟹歌

幼儿园中班歌唱活动：《螃蟹歌》

一、活动目标：

1、学生能够用明亮的声音生动、有趣地学会唱《螃蟹歌》这首歌，并做到不喊唱。

2、养成乐于与他人合作的习惯，并能创造性地编、演螃蟹与小朋友之间的简单故事，并从中体验到表演的乐趣。

3、能随音乐准确、有韵味地律动，体验手脚协调活动的快乐。

活动准备：钢琴、螃蟹图片、螃蟹歌简谱、螃蟹头饰

二、活动过程：

（一）谜语导入，引出课题

今天，我们要学唱的一首歌曲是关于一个小动物的，请同学们动动脑筋猜一猜这个动物是什么？”

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）

（二）欣赏图片，熟悉理解歌词

提问：1.看，这是什么？你们在哪见过它？

2.它长什么样子，有什么特点？

（三）出示图谱，看图谱说歌词

（四）在理解的基础上学唱儿歌

老师根据小螃蟹的特征编了一首儿歌小朋友们想听吗？

1.教师演唱，幼儿欣赏。2.随音乐师生同唱。（根据幼儿掌握情况限定次数）3.幼儿随音乐演唱。

（五）创编情景剧，充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对音乐的感受拓展学生的想象空间，对音乐进行感受、创作练习。

师：《螃蟹歌》很有趣，那螃蟹走路是什么样子呢？同学们模仿螃蟹走路的样子来为歌曲做表演。（可以一人扮演螃蟹，戴螃蟹的头饰，一人扮演被夹的小朋友，随着歌词的发展编动作）。

（六）活动结束

四、活动延伸：

我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，大家为歌曲《螃蟹歌》创编的动作既生动又形象，回家后我们邀请爸爸妈妈一起来表演《螃蟹歌》，好吗？

第五篇：一年级音乐上册 耳朵的故事(第一课时)教案 湘教版

耳朵的故事（第一课时）

教学内容： 1.听辨自然界音响 2.歌曲《两只小耳朵》 教学目标：

1.对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。

2.在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点：

让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点: 声音的表现与创作。教具准备: 电脑 电视 钢琴 头饰 道具打击乐 课时安排: 需二课时 一课时 教学过程:

一、组织教学: 1.师生互相介绍

2.向新生简单介绍音乐这门课程和音乐书的一些内容 3.带学生排队到音乐教室,并宣布排队的纪律 4.安排学生座位,练习听音乐进教室 5.向学生提出音乐课必须遵守的纪律

二、新课讲授 导入

师: 小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通。生:略(耳朵)师:对,耳朵。爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么呀? 生:听声音。

师:对,耳朵可以听声音,如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多不同的声音。不信呀,我们就一块儿到奇妙的“声音屋”做客，进门要先按门铃——叮咚，小朋友们真懂礼貌。可是小主人不在，怎么办呢？想个办法～（电话铃声）这是干什么？生：打电话 师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧（唱游《打电话》）

师：“声音屋”的小主人接到电话就急急忙忙赶回家，可是他家离我们这儿很远，怎么回来呢？（播放摩托车声音）小主人骑摩托车回来啦。（播放小主人头像）瞧！他呀就是小主人，我们来打个招呼吧！

小主人：小朋友你们好！欢迎来到“声音屋”让我带你们来参观吧！这里有许多声音，你能听出来吗？（听说声音：钟声，雷声，打碎玻璃声，汽车喇叭声，滴水声，鞭炮声等）

三、体验

1.请小朋友上台模仿各种声音 2.律动（音乐《两只小耳朵》）学生跟老师一起做

四、小结

除了课堂上这些声音，请你回家再听听，想想，下次告诉老师

五、下课

学生随音乐出教室