语文S版 五年级语文 5. 坚定的锡兵 教案

第一篇：语文S版 五年级语文 5. 坚定的锡兵 教案

5* 坚定的锡兵

教学目标：

1.引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。

2.指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、缎、涡、狭”5 个生字。

3.通过本课的教学，明白锡兵这么坚定的原因，同时要培养自己认定目标，坚持不懈的学习态度。

重难点分析：

教学重点：

1．抓住锡兵在“旅行”中的“坚定”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。

2．学习课文，体会重点句子的含义。教学难点：

抓住锡兵在“旅行”中的“坚定”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。课前准备：

1.查找资料，了解著名童话家安徒生的生平和作品。2.预习：自学本课生字，思考课后题。

教学过程：

一、创设情境，激活情感

（一）导入新课。

1．师：（用充满感情的话语讲述课文一、二自然段的内容）这就是著名童话大师安徒生 的作品——《坚定的锡兵》。

2．板书课题，学生齐读。

（二）认识作者。

1．你们认识安徒生吗？你读过他的什么童话故事？ 2．学生介绍安徒生的生平和作品。

3．过渡：安徒生童话故事中的人物形形色色，有让人爱怜的卖火柴的小女孩儿，有令人敬佩的丑小鸭„„今天，我们学习的《坚定的锡兵》这篇课文中的锡兵又是一个怎样的人物呢？

二、抓住中心词，了解大意，理清条理

（一）找出中心词，体会意思。

1．从课题看，课文主要写的谁？课题的中心词是什么？ 2．理解“坚定”一词的意思，体会在文中的意思。（立场、主张、意志稳定坚强，不动摇；

课文是说锡兵意志坚强，不动摇）

3．过渡：围绕“坚定”，课文写了锡兵一件什么事？

（二）学生自由朗读课文，思考问题。

1．（展示课件第三屏）出示朗读要求 2．学生自由朗读课文。

（三）检查自学情况。

1．出示词语，学生认读。（展示课件第四屏）2．理解词语。

铸成：把金属加热熔化后倒入模子里，冷却后凝固成器物。点缀：加以衬托或装饰，使原来的事物更加美好。弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都承受不住。倒栽葱：摔倒时头先着地。湍急：水势急。

骇人：使人非常吃惊害怕。

3．指导学生抓住“坚定”概括课文的主要内容。

4．小结：抓住文章的中心词也是整体把握课文内容的一种方法。

（四）理清课文条理。

1．哪些自然段是写锡兵的危险旅程的？ 2．指导学生理清文章条理。

第一部分（1～4 自然段）写锡兵想保护一条腿站着跳舞的小姑娘。

第二部分（5～12 自然段）写锡兵被风刮到楼下后，经历了一番旅行，最终又回到小男孩的家里。

第三部分（13 自然段）写锡兵回到以前的房间，依然紧握长枪，保护着他要保护的人。

三、再读课文，围绕“坚定”品味感情

（一）围绕“坚定”全文探究。

1．据题质疑：“坚定”是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对课文提出学习的问题吗？

2．师生梳理：（展示课件第五屏）锡兵为什么要保护小姑娘？锡兵经历了哪些危险的旅程？锡兵的“坚定”表现在哪些地方，从他的“坚定”中，我们看到一种怎样的品质？

3．学生四人小组合作学习。

（二）围绕“坚定”品读课文。1．汇报交流问题 1。（锡兵想保护小姑娘的原因是：一是认为小姑娘和他一样，只有一条腿；二是怕这位弱不禁风的小姑娘被碰倒了；三是认为自己是一个锡兵，有责任保护她。）

2．汇报交流问题 2。

（1）找出旅程的词语：楼下街上的石缝里——水沟——下水道——沉到河底——大鱼吞进肚里

（2）找出描写危险的语句，感受旅程的危险。3．汇报交流问题 3。

（1）（展示课件第六屏）根据学生汇报，出示锡兵心理活动的句子。

（2）指名学生朗读锡兵心理活动的句子：你发现了什么？（在不同的危险面前，锡兵始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己。）

（3）角色换位：假如你是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么还想着保护那个小姑娘而不担心自己呢？（展示课件第七屏）

（4）指导学生朗读，读出锡兵不怕危险，坚定的决心。

4．从锡兵的“坚定”中，我们看到了锡兵怎样的品质？你能用几个词语来形容吗？（心地善良、勇敢、尽职尽责、坚定执著、有责任感）

四、发展思维、深化主题

（一）明白道理。

1．问：学习了这篇童话，你受到了什么启发？

2．学生回答。

（二）拓展：（展示课件第八屏）1．当你历尽艰辛，又回到了小男孩的家，你又见到了小姑娘，你会把自己为小姑娘做的事告诉她吗？为什么？

2．如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？

五、作业

1．讲故事讲给爸爸妈妈听。

2．续写：当锡兵发现小姑娘有两条健全的腿，锡兵会怎样做？

六、板书设计：

5* 坚定的锡兵

石缝里

水沟里 历经磨难 下水道里

沉到河底

大鱼肚子里

善良、勇敢、尽职尽责

第二篇：小学语文S版五年级上册教案5坚定的锡兵

5*坚定的锡兵

教学要求：

1、引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。

2、指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”4个生字。

教学重、难点：引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。教学过程：

一、导入：同学们，今天我们再学习一篇安徒生的童话《坚定的锡兵》。

二、新课：

1、链接安徒生：你读过哪些安徒生的童话？对他有什么了解？

2、新课：

①检查预习情况：抽读卡片：铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小

②围绕“坚定”，品读课文。

A整体把握，提出问题：题目是《坚定的锡兵》，是一篇写人的文章，写的是谁？突出写他的什么？（坚定）坚定什么意思？［（立场、主张、意志）稳定坚强，不动摇。］“坚定”就是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗？（引导学生提出：从哪看出这是一个坚定的锡兵？他为什么这么坚定）抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。

B围绕“坚定”全文探究。默读课文，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。

默读，你读懂了什么？锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她。读出他态度的坚决。你还从哪感受到锡兵的坚定？

b、5—12你从哪些自然段中感受到了他的坚定？6、9、10、12 指名读，你发现了什么？（引导学生发现在不同的危险面前，他始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己。）角色换位：你们就是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么心里还想着保护哪个小姑娘，而不担心自己？

把6、9、10、12自然段的“锡兵”换成“我”读一读。表达出自己不怕危险，坚定的决心。

C、13—14当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘，你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢？ D、拓展延伸：如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？总结：通过你的话，我感受到你是一个多么善良、坚定执著、有责任心的人呀！板书设计：

5*坚定的锡兵

第三篇：语文S版小学语文五上《5坚定的锡兵》[教案

教学目标

知识与能力

(1)正确认读本课的生字新词,并理解词语意思。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法

(1)朗读课文,把我课文的主要内容。(2)体会故事中人物的思想品质。

3、情感态度与价值观

体会锡兵的善、勇敢、尽职尽责,从而使自己受到教育,做一个心地善良、坚定执着、富有责任心的人。

2学情分析

略读课文,对于五年级学生,教师主要是给出自学要求,让学生通过“自主、合作、探究”的方法来阅读理解课文。

3重点难点

指导学生朗读课文,通过人物的心理活动和动作描写,体会人物心地善良、坚定执着、富有责任心的思想感情。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1新设计

一、导入新课,简介作者

1、导入:同学们,今天我们一起来学习一篇安徒生的童话《坚定的锡兵》。

2、课件链接作者。

二、初读课文,理清文章脉络。

1、自由轻声朗读课文。

2、学习本课的生字新词,理解词语意思。

3、概括课文主要写了一件什么事。

三、围绕“坚定”,品读课文(一)整体把握,提出问题

1、《坚定的锡兵》是一篇写人的文章,写的是谁?突出写他的什么?(坚定)

2、坚定什么意思?[(立场、主张、意志)稳定坚强,不动摇。]

3、“坚定”就是这篇课文的中心词,你能根据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗?(引导学生提出:从哪看出这是一个坚定的锡兵,他为什么这么坚定?)

4、小结:抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。(二)围绕“坚定”,全文探究

1、默读课文,划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。(1)齐读第四自然段,你读懂了什么?

(锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘,他打定主意要保护她。)(2)读出他态度的坚决。

过渡:锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘,他忠于职守,整天直直地望着她,保护着她。有一天,小男孩在玩玩具时,不小心把锡兵掉到大街上。于是,锡兵开始了危险的旅程。

2、你从哪些自然段中感受到了锡兵的坚定?(第6、9、10、12)(1)指名读,你发现了什么?(引导学生发现在不同的危险面前,他始终直直地站立,心里想着保护小姑娘,就是没有想自己。)

(2)角色换位:你们就是锡兵,在危险面前,你怕不怕?你为什么心里还想着保护那个小姑娘,而不担心自己?

(3)把6、9、10、12自然段的“锡兵”换成“我”读一读。表达出自己不怕危险,坚定的决心。

3、当你历尽艰辛,回到小男孩家,你又见到了小姑娘,你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢?

四、总结全文,拓展延伸

1、学习了这篇童话,你受到了什么启发?

2、如果有一天,你发现小姑娘有健全的两条腿,你还会保护她吗?为什么?

3、总结:通过你的回答,我感受到你是一个多么善良、坚定执著、有责任心的人呀!

五、布置作业。

1、将这个故事说给爸爸妈妈听。

2、请你续写这个故事。

第四篇：坚定锡兵读后感

坚定锡兵读后感1

前几天，我读了《安徒生童话》里的一篇选文《坚定的锡兵》，读完后，我感受到了锡兵坚定的意志。

选文讲述了锡兵经历了很多转折后，最终回到了主人的家中，但是它回到家人中的时候，主人已经不太重视这个锡兵了。而把它扔到了火坑里面而锡兵以它那一条腿鉴定的站在那里，突然小舞蹈家像一只精灵一样飞到了锡兵的身边和它一起被火烧化了，从此就消失了。

读完后，我深深地感受到了锡兵坚定的意志，所以，在以后的日子里，我要以锡兵一样坚强，学习它那种不怕困难的'精神，要以坚定的意志克服发生在我面前的一些困难。

坚定锡兵读后感2

上周，我读了安徒生童话《坚定的锡兵》。我很喜欢这个故事情节。

这个故事讲述了一个单腿的玩具小锡兵，在一天晚上 ，看到一个小姑娘只用一条腿跳舞。突然来了一个魔鬼，说小姑娘是它的新娘。而小姑娘说：“不是！”。小锡兵愤怒地与魔鬼打了起来，被魔鬼打得摔倒在大街上又掉进了河里，后来一条贪吃的大鱼把小锡兵吞进了肚子。幸亏主人的爸爸钓到了这条大鱼，才发现鱼肚子里的'小锡兵，主人和小姑娘非常高兴。这一幕又被魔鬼看见了，魔鬼就给它们施魔法，让小锡兵和小姑娘被熊熊大火吞没，变成了一颗小小的锡心。

读了这个故事，我知道小锡兵身残志坚，以及对小姑娘的深情。我们要像小锡兵一样有意志坚定，有强烈的正义感并忠于职守，追求幸福生活。

如果有一天，锡兵发现小姑娘有健全的两条腿，我觉得他还会保护小姑娘，因为小姑娘善良美丽，没有做任何坏事。我很喜欢那个小锡兵。

坚定锡兵读后感3

我读了安徒生写的《坚定的锡兵》这个故事讲的是：从前有一个小男孩，他有25个锡兵，其中有一个锡兵是一条腿，这25个锡兵都是兄弟，他们手上拿着一把毛瑟枪，眼睛直直地想前方看着，他们的制服一半是红的，一百是蓝的，非常美丽。他们看见一位漂亮的姑娘，她伸着双手，一条腿举得非常高，锡兵以为跟自己一样，只有一条腿。黑妖精把锡兵从三楼摔到了一楼，有两个小孩子看见锡兵，折了一搜纸船，把锡兵放上去，把纸船放在河上，纸船就自己顺着河飘走了，纸船越来越湿，锡兵掉到了水里，被鱼吃到了肚子里，里面又黑有小，但是锡兵还是拿着毛瑟枪，鱼被人给捉住了，送到菜市场准本卖掉，被一个女仆给买回来了，女仆拿到一切，锡兵才发现只是自己的家，女仆把锡兵放在桌子上，有一个男孩把锡兵扔进了火炉，一阵风吹了就来，漂亮的姑娘被吹进火炉，锡兵被烧成了一颗小小的锡心。

这个故事里，我最喜欢的`人物是锡兵，因为锡兵不管遇到什么事情，都是笔直笔直的站着，手上拿着一把毛瑟枪，我要学习锡兵的这种敬业精神。

坚定锡兵读后感4

最近我一直在看一本叫《安徒生童话》的书，书中每一篇童话都写得生动优美，其中有一个故事是《坚定的.锡兵》，让我印象特别深刻。

它主要讲了从前有二十五个锡兵，其中一个只有一只脚。有一天，那个小锡兵跌倒在楼下了，小朋友们看见了，想让他去航行，于是把它放在小船上，船儿沿着水沟漂走了。小锡兵就这样独自漂流，一路上，他遇到了许许多多的危险，但他一点也没有惧怕，一直坚定地用他仅有的一条腿直直地站立着。

这个故事告诉我们，不能因为遇到了困难就变得十分软弱，十分害怕，这样是做不好一件事情的。我们应该像这个小锡兵一样挺直了腰板去面对困难，去战胜困难。我在生活中、学习中也要有这样的精神。

坚定锡兵读后感5

坚定的锡兵是一个铸出来的陶瓷小人，他喜欢上了一位同样是铸出来的芭蕾小姐，可是一个黑色的小妖精却一直想阻止他的行为。最后，锡兵通过种种困难的障碍，又回到了芭蕾小姐的身边。后来，黑色小妖精又使坏，把锡兵和芭蕾小姐都扔进了火炉里，这时火炉升起了两团明亮的火焰，两个纯洁的生命结合在一起了，他们化成了烁烁闪光的`火苗。第二天，女仆发现锡兵已经变成了小小的锡心，锡心中间有一个闪亮的玻璃球，那就是舞蹈家挂在胸前的装饰品。

这本书告诉我们，不管遇到什么事，都要勇往直前，不要自暴自弃，只有勇敢向前冲，才会得到幸福!

坚定锡兵读后感6

你知道什么是锡兵吗?哈哈!锡兵就是一个用锡纸做成的小兵玩具，他虽然很渺小，但是他很坚强哦。

故事讲的是一个锡纸做得玩具小兵被一场大水冲倒了运河里，在河里不幸地又被一条大鱼吞到了肚子，锡兵与大鱼的命运息息相关，大鱼被捕捉后在集市上卖掉，锡兵戏剧性的.又回到从前的房子里，但是一个孩子随手将它扔进了火炉里，在火炉里它依然坚定地站着。

我非常喜欢故事中的锡兵，因为它非常坚定、有勇气。一个小小的玩具都能如此坚定，我们为什么不行呢?

坚定锡兵读后感7

《坚定的锡兵》这篇文章想必大家都读过吧，自然也对主角锡兵有了一定的理解吧，可是你们还没领略锡兵真正的品格，还是我帮你们深度理解一遍吧!

这篇文章主要讲了一盒装有二十五个锡兵的盒子被买走了，其中有一个一条腿的锡兵爱上了一个小小舞蹈家，却被鼻烟壶里的妖怪扔到楼下，可他经过无数次磨难，终于又回到了房间，但是，一个小男孩被施了法术，将他扔进了火炉，可是那个小小舞蹈家也飞进了火炉，与他一起熔化。

锡兵是坚定的勇敢者，他坚定的'直立着，坚定的扛着毛瑟枪，坚定的面对各种困难，坚定的追求梦想。坚定的人总会得到回报，锡兵在捍卫士兵的尊严，历经曲折后，终于回到原处，美丽的舞蹈家也被他的坚定所感动，毫不犹豫地飘香火炉，与他一起熔化。

坚定锡兵读后感8

《坚定的锡兵》是安徒生写的。故事里的独腿锡兵深深的爱上了一位纸剪的舞蹈演员，可是，一个妖精把她扔到了河里，而锡兵还是深深爱着舞蹈演员，直到最后他们一起被扔进了火炉里。

从这个故事里我感受到了这个锡兵的.坚定，在学习上也是这样的。就拿我的作文来说，刚开始我总是写不好，可是我并没有灰心丧气，只要一有时间就练习写，真是功夫不负有心人，终于我写作文的水平提高了。我相信只要有坚定的信心，什么事情都可以做好！

坚定锡兵读后感9

今天我读了《安徒生童话选》中的一篇童话故事，叫《坚定的锡兵》，主要讲的是一个断了腿的锡兵，他爱上了一位美丽的舞蹈家，因此不分昼夜地守卫在舞蹈家的身边。由于他太像一个真正的士兵，所以恶毒的黑精灵就不能捣乱了。于是黑精灵想方设法的让锡兵感到害怕，让他在海上漂泊，没想到锡兵不但没有畏惧，反而更加坚定了。但黑精灵依旧不屈不饶，又让他经历重重灾难，可他依然不屈服，还是笔直的.站着。最后，凶残的黑精灵还让他在熊熊烈火中燃烧，令人没想到的是他依然是那么坚定、那么地威严，连眼睛都没有眨一下，最后身体被火吞噬，渐渐地消失在烈焰之中。

看完这个小故事，我深深的被小锡兵的坚定所折服。原来我们总是相信拥有巨额财富或有才华的人才能干出一番大事业，可是我读了这个故事才感受到，无论多么平凡的人只要抱着一颗坚定的心，就能干出不平凡的事情。我们在学习的过程中，总是会遇到各种各样的困难，有的人是宁愿放弃也不愿尝试，而有的人是以坚定的信念刻苦钻研，最终取得了成功。我们要学习小锡兵的这种坚定不屈、不折不挠的精神，才能应对各种困难与挑战。

坚定锡兵读后感10

今天，我读了《安徒生童话》中《坚定的锡兵》这个小故事，并被其中的主人公小锡兵深深感动。

故事讲述了一个锡兵遇到了各种各样的困难，但是仍然坚守自己的信念。它生来只有一条腿，因为做它的时候锡不够用了。它还遇到了一位一条腿跳舞的小姐，锡兵非常喜欢她。可这惹怒了小妖精，它对锡兵说：把你的眼光放老实一点。锡兵没理它。小妖精生气了，要让锡兵吃苦头。锡兵遭受了各种磨难，终于又回到了原来的地方，又看到了那个姑娘，可是小孩子把它最终扔到了火炉里，跳舞的姑娘也跟着跳进了火炉。它们终于再也不会分开了。

我被锡兵的.坚定打动了，它不怕困难，想方设法克服困难。我在学习上也有遇到困难的时候，常常想放弃，与锡兵比起来，我就像个胆小鬼。我要向它学习，学习它不怕困难勇往直前的精神。

坚定锡兵读后感11

最近我看了安徒生童话里面的《坚定的锡兵》的故事。我觉得锡兵特别的勇敢。从故事中锡兵不放弃的经历可以看出。故事讲了一个小男孩的`得到了25个锡兵做为生日礼物，在这些锡兵当中，有一个只有一条腿，这个锡兵爱上了一个单足站立的跳舞的姑娘，但他经历了一个恶梦般的旅程，先是被一只玩具狗从窗上推到了地上的水坑里，两个小孩为他做了一条纸船，把他放到河里漂走了；一只老鼠要拦住他，但小船已经被冲出好远了，后来小船进了水，沉了下去了，小锡兵被河里的大鱼吃掉了，这条鱼被买回小锡兵的家，最后小锡兵又看到自己心爱的姑娘了，但一不小心，锡兵又被小男孩扔进了火里，最后锡兵和小舞蹈家被熔化成了一块锡心。

这个故事里，锡兵尽管只有一条腿，但是它从不放弃，为了跟心爱的人在一起，一直奋勇向前！我从锡兵身上学到了做什么事情都要坚持到底，中途不怕困难、险阻，要向着自己定下的目标不断前进。特别在学习中，不管遇到什么样的困难，都要坚持不懈，持之以恒，努力攀登知识的高峰！

坚定锡兵读后感12

我读了《安徒生童话》里精彩的童话故事，其中，我最喜欢的一个童话故事就是《坚定的锡兵》。

这个故事主要讲的是：一个小孩生日时,收到一盒锡兵,其中一个锡兵只有一条腿,他深爱着一位纸做的'跳舞娃娃,但妖怪却让单腿的锡兵离开了那个地方,经过几次悲惨的遭遇,单腿锡兵凭着他的坚强意志回去,却又被扔进了火炉,跳舞娃娃乘风飞进火炉,与锡兵在炉里化作了一颗锡心。

《坚定的锡兵》这个故事里面我最喜欢的人物是一条腿站着的那位坚定的锡兵。他很勇敢，他克服了黑妖精打开的那个窗户，勇敢的从三楼一直跳到了一楼。被一条大鱼吃到肚子里，被小男孩把他扔到了火炉里，他都没有感到恐惧。他很坚强，虽然只有一条腿，但他还是跟其他锡兵一样坚定的站着。他很深情，一直深深的爱着那个跳舞娃娃。

人的一生有酸甜苦辣，也有历经磨难。只要我们像小锡兵一样有意志，克服种种困难，就会有幸福的生活。

坚定锡兵读后感13

今天，我读了《坚定的锡兵》这个有趣的童话故事。这个故事主要写了一个不太一样的锡兵，这个锡兵只有一条腿。他喜欢干不平常的事情。他非常喜欢一位用纸做成的美丽的舞蹈小姐，为了能和她在一起，锡兵努力客服了很多困难。有个黑妖精不喜欢一条腿的锡兵，因为他太像个士兵了，这样一来，黑妖精就没法捣乱啦。所以，黑妖精要想法儿治治一条腿的锡兵。经历过很多磨难，后来锡兵被扔进了火炉，锡兵感到自己正在慢慢地融化。就在这时，他仍然紧紧地扛着枪，一动不动坚定地站在那儿。空气仙女在心里称赞这位锡兵说：“他真了不起，他是一个真正的'锡兵。”

我要学习锡兵坚强的精神，在生活中和学习上不断地努力奋斗，做一个不怕困难，坚强而又勇敢的人。

坚定锡兵读后感14

今天，我读了《安徒生童话》中《坚定的锡兵》这个小故事，并被其中的主人公小锡兵深深感动。

故事讲述了一个锡兵遇到了各种各样的困难，但是仍然坚守自己的信念。它生来只有一条腿，因为做它的时候锡不够用了。它还遇到了一位一条腿跳舞的小姐，锡兵非常喜欢她。可这惹怒了小妖精，它对锡兵说：把你的眼光放老实一点。锡兵没理它。小妖精生气了，要让锡兵吃苦头。锡兵遭受了各种磨难，终于又回到了原来的.地方，又看到了那个姑娘，可是小孩子把它最终扔到了火炉里，跳舞的姑娘也跟着跳进了火炉。它们终于再也不会分开了。

我被锡兵的坚定打动了，它不怕困难，想方设法克服困难。我在学习上也有遇到困难的时候，常常想放弃，与锡兵比起来，我就像个胆小鬼。我要向它学习，学习它不怕困难勇往直前的精神。

坚定锡兵读后感15

我读了《坚定的'锡兵》好词佳句：井然有序、干净、迷人、翩翩起舞、美滋滋、神采飞扬、出口成章、置之不理、惊奇、湍急、汹涌、一动不动、宽大、麻木、漆黑一片、自豪、默不作声、分瓣……

我觉得锡兵是坚持不懈的人，因为他无论站在那里到都是抬头挺胸。

这个故事的大意是，有一个小男孩过生日拿到了一盒锡兵，只有一个有一条腿，第一回锡兵从窗户掉出来了，第二回锡兵从房间掉了，第三回锡兵被鱼吃了，小女孩和锡兵融化了。

这个故事的启发是遇到困难不有退缩。

第五篇：《5 坚定的锡兵》教案

第二周 星期二

第1节

《5＊ 坚定的锡兵》教案

一、教学要求：

1．引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。2．指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”4个生字。

二、教学重、难点： 引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。

三、教学过程：

（一）导入：

同学们，今天我们再学习一篇安徒生的童话《坚定的锡兵》。

（二）新课：

1．链接安徒生：你读过哪些安徒生的童话？对他有什么了解？

2．新课：

①检查预习情况：抽读卡片：铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小

②围绕“坚定”，品读课文。

A整体把握，提出问题：题目是《坚定的锡兵》，是一篇写人的文章，写的是谁？突出写他的什么？（坚定）坚定什么意思？［（立场、主张、意志）稳定坚强，不动摇。］ “坚定”就是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗？（引导学生提出：从哪看出这是一个坚定的锡兵？他为什么这么坚定）抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。B围绕“坚定”全文探究。默读课文，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。a第四自然段：

出示：

“多么可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可是她也只有一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是一个锡兵。”他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或是被别的玩具撞倒了。他直直地望着她——她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡。

默读，你读懂了什么？锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她。读出他态度的坚决。

过渡： 锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地望着她，保护着她。有一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵掉到大街上。开始了危险的旅程。你还从哪感受到锡兵的坚定？

b．5—12 你从哪些自然段中感受到了他的坚定？6、9、10、12

指名读，你发现了什么？（引导学生发现在不同的危险面前，他始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己。）

角色换位：你们就是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么心里还想着保护哪个小姑娘，而不担心自己？

把6、9、10、12自然段的“锡兵”换成“我”读一读。表达出自己不怕危险，坚定的决心。C．13—14 当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘，你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢？ D.拓展延伸：

如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？总结：通过你的话，我感受到你是一个多么善良、坚定执著、有责任心的人呀！

（三）练习：完成课后习题。

（四）作业：读熟课文；抄写生字词；预习下一课。板书设计：

5＊ 坚定的锡兵

坚定

锡兵

保护

坚定

勇敢

→

纸姑娘

可爱

关心

弱不禁风

顽强

教学后记：

1、学生的默读能力有所提高；

2、学生对生字词掌握得比较好；

3、角色换位，让学生体会假如自己是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么心里还想着保护哪个小姑娘，而不担心自己？然后把6、9、10、12自然段的“锡兵”换成“我”读一读。读出自己不怕危险，坚定的决心。这样可以令学生更好地体会文本中的思想感情，有助于更好地理解文本的内容。