地震的预测与防范教案

第一篇：地震的预测与防范教案

地震的预测与防范教案

11级学前班 王丽

1、了解地震教案的震级、预报；

2、知道地震前的征兆。

猛烈的地震会给人类带来难以磨灭的伤痛，那么，地震可不可以被预测，可不可以提前做好防震措施呢？

知识屋：地震的震级

震级是指地震的大小，一般来说震级越高，地震的破坏力就越大。

地震分为九个震级，一般小于2.5级的地震人是感觉不到的；2.5级以上人才能够感觉得到；5级以上的地震会造成破坏。

地球上每年约发生500多万次地震，每天要发生上万次地震。不过，它们之中绝大多数太小或离我们太远，我们无法感觉到。

你知道我国最近的一次八级大地震发生在什么时间、什么地方吗？

知识屋：地震的预报

地震预报即提前预测地震发生的时间、地点、震级，使人们提前防范。

地震预报只能由各级政府发布，任何单位和个人都无权发布地震预报。

地震预报是世界公认的科学难题，目前只对中长期预报有一定的认识，但仍无法预测地震发生的确切时间、地点和震级。特别是短临预报，主要是经验性的。

你听说过我国东汉时期的科学家张衡吗？他最具代表的发明是什么呢？

1975年，我国成功预报了2月4日发生于辽宁海城的7.3级强烈地震，地震前一天疏散了一百万人，使这次地震的伤亡和损失大大减小。

知识屋：地震的前兆 地震发生前会出现一些征兆。有些征兆感官无法觉察，如地面的变形、地球的磁场变化等，需科学家用仪器测试。

有些前兆人们可以觉察，学会识别它们，对防震减灾有重要作用。如井水的升降、变浑，动物行为反常，地声、地光等。

地震前有哪些异常征兆

1、地下水往往会发生突然升、降，井水发生打旋、冒泡、变色、变味等现象。

2、动物表现异常，如鸡不进窝、狗狂吠、老鼠出洞乱窜、冬天蛇出洞等。

3、震前出现暴雨、大旱、大涝、大雪或骤然酷热等反常极端天气现象。

4、震中区域附近常常会出现形态各异的光带、光柱、火球、光团等。

5、会出现地光，颜色常见的有蓝、白、红、黄等，之后会发生地声，其声音像打雷、狂风、狮吼、放炮等。

井水、动物等异常可能是地震前兆，也可能是其他原因，因此发现异常后不要惊慌，应及时向地震部门反映。

第二篇：安全教案(地震灾害与防范)

地震灾害与预防安全教案

班级：一年级

时间：2018年

月

日

地点：教室

一、教学主题：地震灾害与防范

二、教学过程

地震是一种常见的灾害现象，地球上每年约发生500多万次，平均每天13700多次，被人们称为群灾之首。

(1)学校之防震措施：

教师(尤其是中、小学校)应经常在课堂上宣传防震常识，并教会学生相关避难事宜，举行防震逃生演练。

A、教室的照明灯具、实验室的橱柜及图书馆的书架应加以固定。B、地震时避于桌下，背向窗户，并用书包保护头部。C、地震时切忌慌乱冲出教室，并避免慌张地上下楼梯。D、地震时如在室外，应远离建筑物。

E、地震时如在行驶的校车上，应留在座位上勿动，直至车辆停妥。

(2)地震来临前的征兆：

一是动物异常：大量蛇爬出洞迁移;家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈;大量的老鼠白天出洞，不畏追赶;动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。

二是地下水发生异常：例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜，由甜变苦等。三是出现地光和地声：地震前的很短时间里大地常会突然发生彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像打雷般的巨响。

四是大气异常：地震前，尤其是大震前，往往会出现多种反常的大气物理现象，如怪风、暴雨、大雪、大旱、大涝、骤然增温或酷热等等。

五是大自然的报警：地震前数分钟、数小时或数天，往往有声响自地下深处传来，人们习惯称之为地声。

六是小震活动：有的大地震发生前几天或几小时，会发生一系列小地震，多的话可达到几十至几百次，科学家把这称为前震。

(3)地震发生时如何逃生：

A、如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再走出室外或等待救援。

B、如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等，也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。

C、如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。D、如果在实验室内，应立即熄灭正在使用的明火，关闭水、电、煤气，处理掉正在使用的有害药品，选择就近的实验桌下、矮柜旁、内墙根、墙角作为避震空间;远离玻璃、避开悬挂物、离开药品柜，保护好自己的眼睛、口鼻和头部。

E、如果在礼堂和体育馆等公共场所内，要听从现场老师的安排，就地蹲下或趴在座椅下，用书包、衣服等护住头部，避开吊灯等悬挂物，避震1分钟左右，再紧急疏散。

F、如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西，因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

G、如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

H、如果地震后被埋在建筑物中，应该做到的是：

①尽量把双手从压埋物中抽出来，挪开脸前胸前的杂物，消除口鼻附近的尘土，露出头部保持呼吸通畅。

②避开身体上方不结实的悬挂物或其他危险物。

③搬开身边可搬动的碎砖瓦等杂物，扩大活动空间。注意，搬不动时千万不要勉强，防止周围杂物进一步倒塌。

④设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时再被埋压。⑤不要随便动用室内设施，包括电源等，也不要使用明火。⑥闻到煤气及有毒异味或灰尘太大时，设法用湿衣物捂住口、鼻。⑦利用一切可用的东西，如敲击物体等发出求救信号，等待救援。不要盲目乱喊，保持体力。⑧要尽量向空气通畅(有光亮)和有食物的地方移动，以备长时间坚持，保持体力，等待救援。

(4)怎样救助被埋压人员

一般来说大地震后半小时内救出的被埋压人员生存率达99%。由此可见，自救、互救是减少伤亡的主要措施之一。救助被压埋人员应注意以下几点：

A、注意听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声。

B、要根据房屋结构，先确定被困人员的位置，再行抢救，以防止意外伤亡。

C、先抢救建筑物边沿瓦砾中的幸存者，及时抢救那些容易获救的幸存者，以扩大互救队伍。

D、救援需讲究方法。首先应使头部暴露，迅速清除口鼻内尘土，防止窒息，再行抢救，不可用利器刨挖。

E、对于埋压废墟中时间较长的幸存者，首先应输送饮料，然后边挖边支撑，注意保护幸存者的眼睛。

F、对于颈椎和腰椎受伤的人，施救时切忌生拉硬抬。

G、对于那些一息尚存的危重伤员，应尽可能在现场进行救治，然后迅速送往医院和医疗点。学生签字：

第三篇：成功预测地震

成功预测地震，中国人创造的奇迹远不止一两次！

-----汶川大地震思考之二

1.海城大地震。

1975年2月14日19时36分，在辽宁省海城、营口一带发生7.3级强烈地震。由于从中央到地方高度重视，群测群防，海城地震成功预测，只死亡1300人。专家们预计，这次地震如果没有预报，将会死亡10万多人。海城地震，被联合国承认干得最漂亮的预测。

中国地震局局长陈建民说，一九七五年辽宁海城地震的成功预报，是中国同时也是整个人类第一次对大地震做出成功预报，取得了巨大的减灾实效。2.唐山大地震中的青龙县奇迹。

唐山大地震因为种种原因错过预警机会酿成巨大的人员损失，而青龙县县城仅离距唐山115公里，因为青龙县地震办工作人员王春青在听说大震预报后，赶紧回去向县委作了报告。县委当即决定釆取有关措施，结果全县47万人，仅有一人直接死于地震，还是因为心脏病。

3.四川绵阳市的松平地震。1976年8月16日，松潘、平武之间发生7.2级地震。地震属震群型，主震之后又发生22日6.7级地震和23日7.2级地震。这次地震有感范围较大，西至甘肃高台，南至昆明，北至呼和浩特，东至长沙，最大半径1150公里。这次地震的同时，平武县又暴雨成灾，致使洪水、崩塌、滑坡、泥石流泛滥成灾，加重了灾情和损失。

由于在党委、政府的领导下，发动群众，开展群测群防，经过全省地震工作者的艰苦努力，敢于探索，以保护人民生命财产为已任，做出了较为准确的、具有减灾实效的短临预报，大大地减轻了地震灾害的损失。据不完全统计，这次地震使平武县受灾达11478户，45509人；死亡军民23人，重伤90人，轻伤477人，直接经济损失达数千万元人民币。

此次松潘-平武地震预报是在探索中的成功，赢得了中外地震界和联合国教科文组织的赞誉，成为四川人民和广大地震工作者的骄傲；不仅极大地增强了四川地震工作者继续探索地震预报的信心，而且吸引了美国、日本等十几个国家几十位地震学家，在70年代末、80年代初，多次前来考察。

因对松潘-平武地震的成功预报，四川省地震局先后获1978年全国科技大会奖、四川省科学大会奖、1979年四川省科技成果一等奖、国家地震局1984科技成果一等奖。

**根据2006年中国地震局中国地震台网中国地震信息网《邢台大地震四十周年祭：中国地震预报从这里走来》的记录，“自一九六六年邢台大地震始，在充分合理地应用中国几十年积累的地震预报经验的基础上，中国科学家对某些地震做出了较成功预报，如一九七五年辽宁海城七点三级地震、一九九五年云南孟连中缅边界七点三级地震、二零零三年云南大姚六点二级与甘肃民乐六点一级地震等。”** 4.云南孟连地震。1995年7月12日清晨，孟连县中缅边界发生7.3级地震。此前，同一地区曾发生5.5级和6.2级地震。震后又发生3级以上余震197次。地震受灾地区为5个县39个乡镇，面积达124000平方公里，人口约60万。地震造成l1人死亡，136人受伤，其中26人受重伤，数千人无家可归，4.2万间民房、329所学校、500多家工厂、24条道路受到破坏，直接经济损失达3亿元人民币。有关部门对5.5级、6.2级和7.3级三次地震都做出了中长期和短临跟踪预报，为各级政府采取相应的防范对策提供了决策依据，减少了地震造成的损失。

5.云南大姚地震。2003年10月16日发生的云南省大姚县的地震由于震源浅(离地面仅6公里)，震级高(6.2级)，破坏性大，加上本年7月21日大姚曾发生了6.2级地震，危害叠加，损失严重。云南大姚县在不到3个月时间内发生2次6级以上强地震，由于损害叠加，后一次地震造成的损失明显大于前次，但截至20日早上，大姚“10?16”地震仅造成3人死亡、36人受伤，与“7?21”地震16人死亡、400余人受伤相比，这次地震伤亡人数大为减少。但民房倒塌12000多间、损坏25万间，学校、交通、通讯、水利、电力等基础设施不同程度受到损害，共造成直接经济损失6.5078亿元。

准确的地震短临预测提前预警，抗震救灾工作准备充分。“对‘10?16’地震的预报，是在中国地震局的指导下，在多名地震科学家共同努力下，提前3到5天实现的短临预报。”云南省地震局副局长乔森告诉记者。

中国地震局和民政部的专家视察灾区后肯定，这次地震应急反应非常快，至少比平时提前了8个小时。

据报道，此次地震前有明显的自然异常现象，例如：水库水位下降，水库水变浑，冬季蛇出洞。

不过，这次地震就在的一个污点是：经审计，地震救灾资金被挪用4111万，仅撤了几个乡干部。

6.甘肃民乐、岷县地震。甘肃省张掖市民乐县、山丹县2003年10月25日晚发生六点一、五点八级地震。大量房屋倒塌，经济损失严重,截至11月6日，累计发生余震609次，9人死亡，44人受伤(不含因地震引发疾病伤亡人数)，造成直接经济损失9.2亿元。

甘肃省地震局长2008年4月10日答记者问时说：。。。对多起破坏性地震，做出了较好的中、短期预报和震后趋势判定，特别是对2003年民乐－山丹6．1级地震和岷县－临潭－卓尼5．2级地震做出了成功的短期预测和准确及时的震后趋势判定，使省、市、县各级政府在震前做了较充分的地震应急准备，在震后迅速有条不紊地开展抗震救灾工作，为政府的震前准备和震后组织抗震救灾工作提供了科学的决策依据。省委、省政府对省地震局的工作给予了高度评价，中国地震局予以了表彰和奖励，回良玉副总理在全国防震减灾工作会议等三次重要会议上给予了表扬。

7.云南宁洱县地震。2007年6月3日凌晨5时34分，云南省普洱市宁洱县境内发生6.4级地震。截至当日20时，县境内发生余震600多次，最大的余震为3日10时49分5.1级的余震，因灾受伤群众300余人，其中3人死亡。

云南省省长秦光荣说，宁洱“６?３”地震共造成普洱市４０多万人受灾，直接经济损失１８．９亿多元。

这次地震前，云南省地震局按照中国地震局的部署和要求，采取了一系列强化震情跟踪工作的措施，作出了较好的短临预测判定，取得了明显的减灾实效，得到了国务院、省委、省政府和中国地震局领导的充分肯定，中国地震局和云南省人民政府的联合表彰奖励。一位居民讲述了震前的动物和自然界异常：

地震发生时，宁洱县城楼旁的居民张宏颖钻到床下，才躲过一劫。

张宏颖对记者表示，回想起地震前是有些异常。此前一周，天气一直燥热多雨；6月2日晚饭后，他家的京叭狗狂吠着不肯进屋；而正是空气中异样的嗡嗡声，使他心生疑窦在震前钻到床下。

“我当时还想应该写一份遗书呢。”张宏颖说，第一波震感过后他跑到室外，看见墨黑的天空里闪着白光，好多房子已倒，灰尘弥漫，光着身子的人们向空旷地汇集。大家纷纷拨打手机求助，但手机信号一度中断，一些打不通电话的人忍不住痛哭失声。

8.云南盐津地震。2006年7月22日上午9点10分21秒，云南东北部昭通市盐津县发生5．1级强烈地震。地震至少造成22人死亡、100余人受伤、8人受重伤、1400余间房屋倒塌、7000余间房屋严重损坏。灾害涉及盐津县、大关县的13个乡镇。铁路中断。

据说这是一次有预测而没有预报的地震，估计大概当地政府认为震级不大或者担心预报不准造成所谓的严重后果，所以没有通知下去，可结果却成了典型的“小震大灾”，因为这次地震的震源非常浅，离地面只有9公里，所以破坏性大，当地的房子绝大部分经受不了这样的地震。

9．新疆伽师地震。1996年的新疆伽师地震中，4月6日凌晨3点、4点连续发生6.3级、6.4级地震，倒了9000间房子，但是无一个人伤亡。

1996年国家地震局对1997年的地震预测时，把新疆伽师地区划为重点监测区，预测伽师震群仍将持续，有可能再次发生5至6级、甚至6级左右地震，特别是3月20日至4月13日的时间段尤为严峻。当4月1日至4日接连发生3次4级以上地震后异常平静，5日晚地震分析专家提出1周内伽师震区将发生5至6级地震，并立即向当地县委紧急汇报，立即采取减灾措施，通知各乡检查防震工作，要求群众切不可住入危房，从而大大减轻了4月6日两次地震袭击造成的灾情，取得显著的减灾实效。为此国家地震局对新疆地震局通报表彰。

中国地震局局长陈建民先生说：“例如像1996年的新疆伽师地震，当时就通过新疆自治区的政府，向下面发布了地震的警报，（当时）一共（临时）撤出了15万人。”

而伽师1997年发生的地震也被成功临震预报。以下是《新疆地震信息网》的文章摘录：

1997年1月至4月，在新疆伽师一块长30公里，宽20公里的土地上，连续发生了7次6级以上强烈地震。这就是震惊中外的“伽师强震群”。在伽师地震中，新疆地震科技工作者经历了一场血与火的洗礼。

____在伽师地震的100多个日夜里，新疆地震科技工作者发扬“无私奉献、团结拼搏、勇攀高峰、开拓前进”的地震局精神，成功地对其中3组5次5级以上地震作出了具有减灾实效的临震预报，在国际上产生了强烈的反响，两次受到中国地震局和自治区人民政府的表彰和奖励。____事实上，30年来，新疆地震局曾不同程度地对15次中强地震作出了短临预报，大大地减轻了人民生命财产的损失。

另据报道，1983年2月3日新疆乌恰的6.7级地震和1985年8月20日发生在新疆乌恰东南的7.4级地震也被准确地预测到。

____新疆乌恰县城座落在一条古河床上，由于地层松软，几次强烈的地震，都没有使这个县城幸免于难。1985年7.4级地震后，党中央、国务院十分关心灾区的人民，从长计议，决定在地震安全性评价工作的基础上，将乌恰县城迁址。新的县城经受住了1990年6.4级地震的袭击，安然无恙。

10.这是一个真正的专家，他对地震预测作出了卓越贡献。另据记载，中国被誉为“当代预测宗师”、“信息预测论之父”翁文波先生生前共做过252次各类天灾的预测，实际发生的有211次，占总次数的83.73%。获得了重大的经济效益和社会效益。

上世纪80年代初，翁老曾准确地预测我国新疆、山东等地将发生6—7级的强烈地震。结果在1983年2月13日新疆乌恰发生里氏6.7级地震；1985年8月20日新疆乌恰发生里氏7.4级强震；1983年11月7日，在北纬35.2度的山东菏泽附近发生里氏5.9级地震。翁老在1984年出版的《预测论基础》中，曾预测1988年我国中南地区可能发生水灾，预测1991年华中一带会发生水涝，结果也都完全被证实。

1989年10月14日，他在去美国参加经济地质学家年会前，在给美国HGS驻北京办事处总裁的一份备忘录中，预测加利福尼亚近期将发生强烈地震，结果三天后果然发生了6.9级的强烈地震。

1990年3月中国科学院地学部举行灾害研讨会，他在发表的“认识与预测”论文中，预测上世纪90年代在世界范围内将发生15次较强地震，结果得到证实的有13次。

1990年9月初，他与北京工业大学地震研究室等专家一起会商后提出预测：9月17—26日亚运会召开期间，北京小汤山—海坨山一带将发生4级左右地震，结果是9月22日上午11时，即亚运会开幕式前4小时，在北京昌平小汤山发生了里氏4.2级有感地震。

1992年1月，翁老应美国地球物理学家格林先生的要求，经国家有关部门批准向格林先生提出预测：1992年6月19日在美国旧金山的大区域内将发生6.8级地震，结果是1992年4月23日，在加州北部发生6.1级地震；4月25日，在加州北部发生6.9级地震；6月28日在加州南部发生7.4级地震。事后，格林先生来信对翁老的预测表示高度赞扬和由衷的敬佩。1994年7月4日，他又去信格林先生，预测美国加州南部将于9月3日发生7级地震。实际结果是在1994年9月2日，美国加州发生了6.9级地震。

在1993年7月12日北海道7.8级大地震发生前，翁老曾4次函电告知日方有关人员，未能引起日方注意，事后日方一代表团来京拜会他时，对此表示高度赞赏。

根据国家地震局长陈建民先生在唐山大地震30周年纪念日之际接受记者采访透露出来的有关地震预测的消息：

要简单地回答这个问题，应该是肯定的。为什么这么说？因为从1966年邢台地震后，通过几代人的不懈努力，至少我们现在能够对特定地区的某种类型地震在一定程度上做出预报。比较典型的例子就是1975年2月4日海城7．3级地震，只死亡1300人。专家们预计，这次地震如果没有预报，将会死亡10万多人。此外，这30年来，我们又先后对2003年云南大姚6．2级与甘肃民乐6．1级地震等20多次地震作出较为成功的预报，取得一定减灾效益。

如果算上那些小地震的预测，我估计成功预测的次数应该在30次左右。这大大超过了那些地震不可预测论者们所说的一两次的成功只是运气和巧合，那么面对这20次、30次的成功，你们又打算作何狡辩和诡辩呢？

第四篇：地震试题最终预测

地震试题最终预测

一、知识积累与运用

1．阅读下面文字，把拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（4分）5月12日14时28分，四川汶川县发生了7.8级地震，这一突如其来的灾难给灾区同胞

造成了巨大的（chāng）伤和痛苦。据民政部统计,（jié）至13日7时,四川汶川

县地震已造成四川、甘肃、陕西、重庆、云南、山西、贵州、湖北8省市共9219人死亡,倒（tā）房屋50余万间。随着灾情进一步明朗，灾害造成的人员伤亡数字还会逐渐增加。这

场灾难（zhèn）(hàn)着每个人的心灵，全国人民在党中央的坚强领导下，目前正

全力投入抗震救灾。

2、阅读下面一段文字。（3分）

当遗体终于被拖出来时，眼前的景象让他们震惊了：那是一位不到40岁的妇女，怀中紧紧搂着一个六七岁左右的小女孩，由于抱得太紧，战士们无论怎样都不能将两人分开，最后只得合葬到一起。“母亲是面朝下倒地的，看她的姿势，是在墙塌下来的最后一刻，用身体保护着小姑娘。”骆辉告诉记者，当埋葬这两具遗体时，所有战士的心中都极为悲伤。如果你是在场者，如果你面对小女孩的父亲，你会用什么样的话语来劝慰他？

3、2008年５月１２日下午２点２８分,什邡市师古镇民主中心小学，袁文婷，一个刚参加工

作不久的美丽的女老师，为了拯救学生，青春定格在了25岁。灾难发生时，教室里的很多

孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进

教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮了„„

请以你个人名义，在网上跟帖，说几句话，以表达你在读完这个消息后的心情。5０字以内。（4分）

4、下面是某记者写的一个通讯片断，出于考试的需要，老师对它作了适当的变动，请你在仔细阅读后，用规定的符号在原文上作三处修改。（3分）

护士杜娟，在5·12地震后，一直随直升机照顾患者，直到六天后才有机会向别人借手机联

系亲人。电话打通时，她手开始颤抖，撕心烈肺的哭声终于无法忍住。那是她六天后，第一

次给外面的亲人打电话。在巨大的螺旋桨转动中，人们只能依希听到她的哭诉：“我要去找

他，不能连个尸体都没有„„”

5、今年年初，在一部电影里，上个世纪三十年代一群爱国青年的一句台词“中国不能亡！”让我泪流满面，今天，在经历了5.12地震之后,我们更有理由说:“中国永远不会亡！”请结合下面的资料，写出你的发现，用来回答为什么“中国永远不会亡！”

材料一：12日下午2时28分，四川省汶川县发生7.8级地震。下午4时40分许，国务院总

理温家宝的专机就在北京起飞前往余震不断的四川，并在飞机上主持召开紧急会议部署工

作，命令举全国之力开展抗震救灾工作。

材料二：人民解放军和武警部队10余万大军克服天气恶劣、路途艰险、余震不断等重重困

难，空投、机降、徒步、涉水，多路突进，以最快速度奔赴救灾现场，解救受困群众，抢救转移灾民20多万人，紧急空运空投物资器材，抢修打通灾区道路，发挥了主力军和突击队的重大作用。

材料三：灾难发生之后，神州大地每一个角落，海内外华人华侨，不分民族，不分贫富，不分信仰，纷纷伸出援助之手，尽自己最大努力奉献自己的一片爱心。问及原因，许多人回答：因为我们都是华夏儿女！材料四：见第三第四两题内容

二、综合学习

（一）阅读《谈生命》节选，回答问题。

江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：

不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。1.怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

”（2分）2.阅读下列新闻，结合文段谈谈你对温家宝总理说的话的理解。5月14日上午，温家宝总理来到地震重灾区北川县。在北川中学救援现场，总理面对参加救援的全体人员高声说，当前最重要的任务就是尽力救援幸存者，哪怕只有1%的希望，也要尽100%的努力。（2分）

（二）按要求，完成（1）—（4）题。（15分）2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生8.0级强震。断垣残壁、受伤的人群、无助的眼神„„这是一场突如其来的地震灾害，牵动着每个人的心„„

（1）灾难面前众志成城、顽强拼搏，大灾过后，我们看到的是大爱，数以万计奉命抢险救灾的中国官兵的英勇表现,以及无数民众自发参与救灾赈灾的无私行动,更有为了保护学生而献出了宝贵生命的老师，这些无不令人为之动容。面对他们，我们不禁想起了孟子在《鱼我所欲也》一文中的语句：，。这种先人后己、忧国忧民的思想也让我们想起了范仲淹《岳阳楼记》中的一句话：。（6分）

（2）地震过后，我们发起了在全校捐款的活动，请你为本次活动写一条富有激励性的鲜活标语（2分）

（3）你认为在这次募捐活动中应开展哪些活动？请至少列举三项。（3分）

（4）逆境中，那些真情故事、那些感人瞬间，让我们重新有了信心、勇气。现在让你给汶川地震灾区的一名中学生写上几句话，请用自然流畅的语言表达出来。（字数在100字以内）（4分）

三、阅读理解：

（一）阅读下面这则新闻，完成8—12题。（共14分）

人民网消息。19日14时28分，聚集了近十万人的天安门广场和长安街霎时安静了下来。所有人都面对广场上的半旗向四川汶川地震遇难者致哀，静穆肃立。人群中，有人眼里泛着晶莹的泪花，有人胸前佩着洁白的花朵，有人手捧着簇簇淡黄的菊花，还有许多人握着鲜红的国旗。

广场旁，十里长安街上，鸣笛长啸不止，声声叩击着人们的心。

默哀毕，不知谁高喊了一声“中国万岁”，这从心底发出来的声音，得到所有人的共鸣，大家挥着手、流着泪热烈响应着。“中国万岁！中国加油！”声音一浪高过一浪，从国旗下向着四周荡去，一会儿就传遍整个广场，传向远方。

“汶川，挺住！”“四川，挺住！”“中国，加油！”人们用这些自发制作的小标语，表达着和远方灾区同胞血脉相连的心声。“这一刻我们和那些受灾的人们一起感到痛心，这些天一想到这事儿就忍不住流泪。”专程从家里来广场上参加默哀仪式的王景菊老人禁不住又热泪盈眶。旁边，他老伴杨明志接过话说：“，愿生者坚强。我们相信，经历了巨大的灾难及与灾难的抗争后，灾区人民和全国人民一定会凝聚起更强大的力量，去建设未来更美好的生活。”这一宣告通过电波传向祖国的长城内外、大江南北、澳门和台湾，传向世界的四面八方。

1．请为这则新闻开头空白处加一句导语，以归纳其主要内容。（2分）

2．请根据上下文语境为文中第二条横线处填写一句恰当的话。（2分）

______________________________________________________________________________ 3．结合文章内容和你所了解的知识，说说划线部分内容中人们为什么持白花菊花和国旗来参加这次追悼活动。（3分）_

4．请仔细揣摩文章内容，用原文回答怎样的方式才是对死难同胞最好的哀悼。你同意文中这种看法吗？说说你的理由。（3分）

5．据报道，在四川汶川7.8级地震中，德阳市东汽中学快50岁的教师谭千秋，在地震到来时，果敢而坚毅地张开双臂着趴在课桌上，死死地护着身下四个学生。四个学生都活了，而他却永远地张开着双臂走了„„(2008年5月14日新华网)有人提议，要为谭老师立雕塑，让他的精神永远激励着我们前进。如果你是设计师，你会怎样设计这个雕塑？请描述一下你所设计的雕塑及意义。（4分）雕塑：

意义：

（二）阅读文章，完成13—17题。（10分）

①地震是自然___________中对人类___________最大的___________之一.据不完全统计,全世界仅地震一项所造成的经济损失,平均每年就超过45亿美元.因此,准确预报地震发生的地点,时间和震级,减少地震造成的损失,便成为地震科学家研究的一个重要课题.②要准确预报地震,必须分析十几种甚至上百种异常情况.为此,必须观测与地震范围相关的地域.人造地球卫星的监测和计算机的应用,为人们大面积观测和快速综合分析资料提供了有利条件.③通过人造地球卫星的监测,前苏联科学家注意到,地震发生前,在卫星的照片上能发现某些地区大面积的红外异常,显示出这些地区的地热温度普遍升高.例如,1984年3月19日中亚加兹利地震前就出现了这种情况.日本科学家也注意到,在地震发生前几个月,卫星就能测到震区地理位置的移动.如1989年7月11日伊东地震前一年,他们就发现伊东的位置在向南移动.到震前2—3天,位移达到最大值,向南偏离原来的位置13.6厘米.此外,1989年10月17日美国旧金山地震前半个月,美国科学家意外地在无线电波探测仪中,接收到了与地震有关的超低频无线电波.④这些新发现的预测地震先兆的方法,将能提高地震预报的准确性,从而减少地震造成的损失.1、根据第1段文字的意思,将“危害,灾难,灾害”三个词分别填入文中的横线上。(2分)地震是自然______________中对人类______________最大的______________之一.2、第2段文字中画线部分是一个长句,请改成意思与原句相同的两个短句。(3分)

______________为提供了有利条件；______________又为提供了有利条件。

3、第3段划线部分运用了的说明方法，是否可以把这句话去掉?为什么?(3分)

4、根据文章内容，说说有哪些“预测地震先兆的方法”。(2分)

（三）俄罗斯《经济日报》5月14日文章（13分）

中国四川省周一发生毁坏性地震，这对中国救援体系和中国国家体系构成严峻考验。据掌握的资料显示，目前局势仍处于中国政府掌控中。

截至5月13日晚，中国遇难人数已达1.2万人，另有9.4万人掩埋在废墟中。震中所在地——中国四川省汶川的建筑物80%倒塌。中国1976年经过一次大地震，这之后所有的公共建筑都采用了抗震工艺，特别是儿童福利院。四川省汶川的建筑也应采用抗震措施，但显然并不是所有的建筑都遵守这一规定。对于中国政府在灾后采取“多路救援法”——修复铁路、在第一次地震后马上封锁石油输送管道，俄莫斯科卡内基中心科学委员会专家阿历克谢•马拉什科特意提醒说：“中国政府采取了有效的救灾机制与自然灾害作斗争。”他还提醒说，四川那里地形复杂，目前天气情况恶劣都加剧了救灾难度。

悲剧性的灾难——中国大地震和缅甸飓风几乎同时发生，不得不让我们想起冷战时期广为流传的一个说法：所谓的“地理武器”——可以在敌方境内引发毁灭性自然现象。但专家认为，此次中国和缅甸的灾难是自然结果。斯德哥尔摩国际和平研究所（SIPRI）专家接受本报采访时说：“目前还没有哪个国家具有如此能力，可以在别国境内制造‘纳尔吉斯’飓风。美国美国蒙特利研究所核不扩散研究中心（CNS）专家接受本报采访时说：“不使用核武器而引发地震的方法已研制出来，甚至俄罗斯1997年还曾进行试验。但四川这次地震未必会与此有关，但不应排除未来类似事件发生的可能。”（作者吉利尔•祖布科夫环球网梁旭）

1、给这则新闻你一个恰当的标题答：原题：中国经受住震动（2分）

2、你认为作者通过这件事想告诉世人什么？把你的理解写在下面。（3分）答：

3、新闻中说中国政府在灾后采取“多路救援法”，你能找出来吗？（2分）在举两条你所了解的中国人抗震救灾的举措。（2分）

答：

4、灾害无情，你我有情，让我们共铸爱的长城！你认为你怎样做才能为灾区人献一份爱心，如果你有机会到达灾区，你会对灾区的人说什么？（4分）

(四)阅读下面这段文字，完成1—3题。（16分）

①这一刻，大江南北，长城内外，神州共悲；这一刻，山峦无语，江河呜咽，举国同哀！为四川汶川大地震中我们同胞失去的生命，为四川汶川大地震中我们同胞遭受的灾难„„

②这是中华人民共和国成立以来，第一次为严重自然灾害造成重大伤亡举行的全国性哀悼活动，也是第一次为自然灾害中罹难难同胞降半旗志哀。

③我们向遇难同胞致哀，向那些在黑暗中寂灭的生命致哀！截至5月19日12时，汶川大地震已造成34073人遇难，而这冰冷的数字还在无情地增长。他们是父亲、母亲、儿女、兄妹，是我们血脉相连的骨肉同胞，是共和国无法割舍的zhì（）爱。这份痛楚，将由13亿中国人共同承受；这份哀伤，将由中华民族一起分担。

④我们向遇难同胞致哀，向那些与死神不曲抗争的生命致敬！汶川大地震，是对脆弱生命的无情催残，也是对生命意志的永恒见证。残垣断壁之下，多少生命依靠顽强的信念苦苦支撑，不管是否创造了生命奇迹，但他们都与死神博斗过，与命运抗争过。他们的执着，他们的不屈，他们的坚韧，他们的渴望，都将作为人类的共同记忆，永远留存在我们的生命里。1．看拼音写汉字，或给加点字注音。（3分）呜咽（）遇难（）zhì（）爱

2．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）(3分)

A．中国政府怀疑**是西藏“3·14”严重暴力犯罪事件的幕后策划者不是空穴来风，而是事出有因。

B．繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容面面。

C．解放军战士在抗震救灾的第一线发奋图强，成为灾区人民重建家园的中流砥柱。D．谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。3．综合性学习。（9分）

5月12日14时28分，一场突如其来的8.0级大地震，震痛了四川，震痛了整个中国！从那以来发生的种种事件，相信你一定刻骨铭心，永世难忘，下面请你参加以下实践活动。①在这次地震中，有许多让我们感动的故事或话语,请找一例，说说感动你的原因。

（3分）② 面对在抗震救灾第一线的解放军战士或白衣天使，你最想说的话是：（3分）

。③ 相信你所在的地区或学校都为此而举行了一系列的相关活动，你们进行的活动是，请你为这次活动拟一条宣传标语。（不超过15个字）（3分）

其它题型：

按要求写词语：

1、用来形容地震景象的成语：

山崩地裂地动山摇摧枯拉朽排山倒海

2、形容地震之后的惨状的成语：

满目疮痍一片狼藉残垣断壁哀鸿遍野

3、形容灾民渴望救助心情的词语：

望眼欲穿翘首以盼迫不及待心急如焚

4、形容举国上下团结一心的成语：

万众一心众志成城同舟共济风雨同舟

5、形容地震来临心情的词语：

胆战心惊心惊胆寒惊心动魄魂飞魄散

6、形容灾后灾民迫切需要救助情形的成语：千钧一发迫在眉睫十万火急火烧眉毛

7、形容抗灾战士表现的：

视死如归赴汤蹈火冲锋陷阵舍己为人

8、在地震中涌现的感人故事让你想到哪些成语：催人泪下感人肺腑动人心弦为之动容

地震感言：

1、2008年是不平常的一年，从雪灾到汶川大地震，一次次磨难考验着中华民族，对此，你有什么感想：

答：当风雪阻断归路，我们彼此取暖!当主权面对挑战，我们亮出利剑!当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾!当病毒吞噬生命，我们用爱弥补！当列车冲出轨道，我们竭诚互助！当震撼撕裂大地，我们开山劈路！勇敢面对磨难，挺起中国人的脊梁！加油，同胞！加油！中国！

2、对于5、12大地震，对于生命，你有什么新的感悟？

答：面对突如其来的灾难，生命是如此脆弱，逾万条生命顷刻间逝去。但在大爱面前，生命又如此顽强，发生在废墟上的一个又一个生命奇迹便是见证。让我们热爱生命吧！活着就是一种幸福！

3、对于地震中的人民来说，物质上的帮助只能解决眼前的困难，他们更需要精神上的鼓励，请你送上一句话给他们以精神上的支持和鼓励：

答：⑴中华民族坚韧不拔，顽强拼搏的精神力量从震后的废墟中蓬勃升起。⑵万众一心，众志成城就是我们中华民族最坚不可摧的脊梁。

4、对于地震中的受伤的同龄人，我想说：

答：不要怕！你们没有被遗忘，你们并不孤单，这时刻，我们都是汶川人，你们一定要坚强的活下去。因为你们是这次灾难的幸运者，是我们心中最坚强的人。

5、对于那些不顾个人安危，积极救助灾区人民的武警战士，我想说：

答：你们是最可爱的人，灾区人民看到了你们，就看到了生存的希望，就获得了生存下来的勇气，这时候，你们是他们最亲的人。

6、对于外国的救援队，我想说：

答：爱心无国界，你们的爱心跨越了国界，你们把中国人民的苦难当成了自己的苦难，把救助中国灾民当成了救助自己国家的人民。对此种崇高的人道主义精神和国际主义精神，每一个中国人都应该报以足够的敬意。

１、学校举行为汶川大地震重建捐款仪式，请你给本次捐款仪式拟一条标语。答：团结一致、众志成城！

紧急动员起来，与灾区人民同患难、共呼吸、心连心！伸出你的援手，献出你的爱心，为地震灾区尽一份力！抗震救灾，众志成城！

用我们的爱心支援灾区人民重建家园！用我们的双手为灾区人民扶平心灵的创伤！灾区的老人孩子在废墟中期待着我们的救援！灾区的人们需要我们的帮助！

一件衣就是一份温暖！一元钱就是一份希望！向英雄的汶川人民致敬！情系地震灾区，携手共渡难关

２、你做为一个志愿者到了汶川，给你那里的孩子说一句安慰和鼓励的话。

答：“我的同龄人，希望要坚强，全国的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐都在想尽一切办法帮助你们，我们一起度过这个难关。”

“灾区中学生朋友，坚强起来。”“不要哭，勇敢点。”“努力学习，战胜灾难”３、举办一次为灾区捐款的活动，写出活动的主旨。

答:让我们心声相连，用我们的歌声，鼓励灾区的小朋友们战胜困难。４、设计一次为灾区捐款活动的方案

第五篇：火山与地震教案

教材的内容方面来看，本节教材是属于《科学课程标准》中人类生存的地球这个领域。本节主要介绍火山和地震这两个主题。从教材的地位和作用方面来看，全章重点要学习的是“变化的地形”，地形的变化有时剧烈有时缓慢，本章第二、三节的“海路变迁”和“缓慢的地形变化”主要都是以长期 的缓慢的大地变化。而由火山和地震引起的地形变化是明显剧烈的，作为本章的第一节，这样安排使学生对之后要学的缓慢地形变化较容易接受，因为这样的顺序安排很重要。本节课的知识内容结构图火山与地震 火山 地震 成因 喷发物 火山灰 岩浆 水汽烟雾 改变地形 陆地：火山丘 海底：火山岛 火山的弊与利 类型 活火山 死火山 休眠火山 火山带 简介 成因 危害 预报 应对措施 地震带 地震火山带 学情分析【知识基础方面】同学们经常会从新闻报纸上听闻有关地震和火山的报道，尤其对近年来全 国以致全球各地地震频发所造成的灾害损失也有所了解。只是学生对火山和地震的成因、它 们的分布情况等知道的比较少，并且对两者都会引起地形的变化可能更未曾了解。【能力方法方面】本节教学主要让学生通过对图片的观察以及对生活实例的对比观察来了解 火山和地震的成因以及火山地震带和地震发生前的预报和震时措施。培养学生的想象能力、推理能力、实验能力和防震抗灾意识。【情感态度方面】通过本节学习学生知道大地是不平静的，但具体的对于地形是怎么运动变 化着的也有待加深认识。过程方法目标通过对图片和视频实验的观察以及对比分析，得出火山地震发生的原因及对人类带 来的影响；并以举例的方式，让学生知道地震可以预报以及震时在不同场合的应对措施。情感、态度与价值观目标学生通过学习火山和地震，能体会到地形是变化着的。掌握防震抗灾的科学意识。教学重难点【教学重点】1）地震的危害以及地震来时的应对措施 2）火山和地震均能改变地形 3）火山和地震的分布 【教学难点】1）火山与地震的成因 2）火山和地震均能改变地形

五、教学方法 【教法】多媒体课件法、讲授法、启发式教学法 【学法】讨论法、观察法

六、教学器具 【教学器具】PPT 教学过程<一>教学任务一：新课导入 教师提问：同学们，你们对奉化应该很熟悉了，那就你们对奉化的观察，觉得奉化有哪些地 学生回答：平原、丘陵、盆地（学生在小学时候就已经知道一些地形知识）教师：一个小小的奉化就有这么多种的地形，可想而知地球上的地形是变化万千、各种各样，我们世界上的地形主要分为五大基本类型（课件展示五种基本地形图片）教师：今天我们就来学习能够改变我们地形的两种自然现象——火山和地震（板书），首先 我们先来认识一下火山（板书）<二>教学任务二：火山 教师：大家都开过饮料罐吧，下面我们来看个视频，当我们在打开饮料罐之前先摇一下，会 发生什么情况？（播放视频）教师：知道为什么饮料会喷射出来吗？ 学生：学生根据自己平时的了解回答 教师：解释饮料在摇晃一下以后打开会喷射出来的原因，从而引出火山喷发的原理和饮料喷 射是相似的，播放火山喷发的视频，提出火山的成因是由于岩浆在地球内部高温高压的环境 作用下，会沿着地壳的裂隙或薄弱地带，喷出地表形成的。（板书）教师：知道了火山的成因，下面我们来看一下真实火山喷发时的情景，仔细观察火山喷发时 喷出的物体有哪些？（课件播放视频）学生：带着问题来看视频 教师：看了刚刚的视频，大家知道火山的喷发物有哪些？ 学生：学生根据自身的知识结构回答 教师：首先我们看到喷出来的浓浓的灰色这是火山灰，随后喷出来一些火红火红的物体是岩 浆，伴随着火山灰和岩浆喷出来的还有水汽烟雾。我们将火山的喷发物归一下类，其中火山 灰属于固体物质，那岩浆就属于液体物质，而水汽烟雾中含有气体物质比如水汽就是气体。（板书）学生：学生跟着思路一起回答 教师：介绍火山能够改变地形，当陆地上的火山喷发后会形成火山丘，比如日本的富士山； 那么海底的火山喷发会形成什么呢？（一般学生均能回答出来岛屿）我们给他个名字叫火山 岛，最著名是夏威夷群岛还有我们台湾的澎湖列岛，钓鱼岛也属于火山喷发后形成的岛屿。（课件播放著名的火山图片）（板书）教师：火山喷发会给我们带来弊的同时还会有利的存在，下面我们以圣海伦死火山喷发带来 的弊和利为例来探讨一下火山的弊与利，大家可以参看书本102 页视窗找出弊和利。（板书）学生：让学生自己看书找出火山喷发带来的弊和利，并试着概括回答 教师：课件呈现火山喷发的弊与利，让学生了解 教师：同学们就你们现在所知道的火山，你们能说出他们的名字来吗？ 学生：请学生说出几座火山的名字 教师：那你们说的这几座火山你们有没有听到过它们经常喷发或偶尔喷发或不喷发这种情 学生：根据对所报火山的了解回答教师：我们根据火山的活动情况把火山分成三类，在书本103 页小资料中有介绍。首先，目 前正在喷发或经常喷发的火山人们把它们叫做活火山，著名的活火山有意大利的埃特纳火 山，还有日本的富士山；而与活火山相对的就是死火山，介绍死火山，以及著名的死火山我 们山西的大同火山群；介于活火山和死火山之间的我们就称之为休眠火山，介绍休眠火山，并展示几座休眠火山的图片如黑龙江五大连池和吉林的长白山。但是其实这三种火山之间并 没有明确的界限，死火山可以复活变成活火山，而休眠火山可以复苏变成活火山。教师：介绍现存的活火山有500 多座，我国有600 多座火山遗迹，如黑龙江的五大连池、吉 林省的长白山、云南省的腾冲。教师：以富士山为例，讨论为何山脚的居民如此淡定住在那，引出火山喷发有预兆 学生讨论：学生进行讨论，并表述自己的观点 课件：课件总结展示火山喷发前的预兆 <三>教学任务三：地震 过渡：用课件展示最近几次地震的图片，引出地震 教师：介绍地震，课件辅助“地震和火山一样也是一种自然现象,地球上每年发生大约 500 多万次地震,但能被人们感觉到的只有5 万多次（1%），造成严重破坏的平均每年有十多次。地震是对人类威胁最大的地质灾害。”地震和火山一样也会引起地形的变化，简要介绍地震 引起的地形，结合图片。教师：地震给我们带来那么大的危害，那么大家想不想知道地震到底是如何产生的呢？ 学生：学生回答 教师：直接给出地震的成因是绝大多数地震是由于地球内部的力量使坚硬的地壳产生断裂、移动，从而释放出巨大的能量，这些能量，引起地表的震动，即地震。展示地震的结构简要 介绍，提出在震中附近，人的感受是先赶到上下颠簸后左右摇晃。让学生在书本中注出。教师：你们对于地震又了解多少呢，你们知道地震会带来哪些危害？ 学生：根据自己的了解来回答 教师：课件展示地震带来的几点危害 教师：展示最近几次地震的震级，提出震级和烈度 学生：跟着教师的步骤认识震级和烈度 教师：世界上最大的一次地震是发生在哪里？ 学生：一般都会回答出来 教师：中国建国以来最大的一次地震又是发生在哪里？ 学生：在书本上找出。教师：地震危害如此之大，那么大家觉得地震能否预测呢？ 学生：往往对于这个问题学生回答不一 教师：其实地震是可以预测的，展示史上一次被人类成功预测的地震，说明地震是可以预测，但是还不能准确预测所有的地震，就如汶川的地震未被预测而使得最后损失惨重。教师：我们的科学家为了能够预测地震，也发明了一些能够预测地震仪器，大家知道的有哪 些测量地震的仪器？ 学生：学生都知道张衡的地动仪，因此大多数学生可以回答出来 课件：介绍现代的测地震仪器。教师：地震和火山一样在来临时会有一些预兆，讲述汶川地震发生前几天的怪事以及结合图 片，让学生了解到地震发生前有预兆 课件：课件展示地震发生前的预兆 教师：假如地震真的发生了那你在以下四个场景中你们会怎么做？（组织讨论）讨论：组织学生针对不同场景下讨论震时的因对措施“5 分钟讨论时间” 教师：组织讨论交流震时的应急措施 学生：各组学生派代表与其他小组同学交流 教师：针对学生的交流进行总结，课件展示在不同场合下震时的应急措施 <四>教学任务四：火山和地震的分布 教师：火山和地震是两种自然现象，那么他们有怎样的分布特点？下面我们来看这样两幅图 片，一幅是火山分布图，另一幅是地震分布图。大家仔细观察这两幅图的重合地方聚集在哪 学生：按照老师的指点得出火山和地震的分布特点 教师：得出火山和地震主要分布在两个带环太平洋地震火山带和地中海——喜马拉雅地震火 教师：总结，地震和火山均发生在地壳比较活跃的地方。课件：展示本堂课的课后练习板书设计4.1 火山与地震

一、火山 成因高温高压活动的岩浆 裂隙、薄弱地带 喷发物火山灰——固体 浆——液体水汽烟雾——含气体成分（如水汽）改变地形陆地火山喷发——火山丘 例日本富士山 海底火山喷发——火山岛 例夏威夷群岛 类型（按火山活动情况）活火山 意大利埃特纳火山、日本富士山 死火山 山西大同火山群 休眠火山 吉林长白山 预兆

二、地震 简介地球上每年发生大约500 万次，但能被人感觉到的只有1%，造成严重破坏的每年有十多次。地震时对人类威胁最大的地质灾害。成因绝大多数地震是由地球内部力量地表变形断裂、移动 震中附近先感到上下颠簸，后左右摇晃 震级与烈度世界最大的地震：智利 中国建国以来最大地震：汶川 预测能预测但不能准确预测所有的地震 震时应急措施

三、火山、地震分布 集中在环太平洋地震火山带、地中海——喜马拉雅地震火山带 均发生在地壳活跃的地方《火山和地震》教学设计

一、看视频

你刚才看到的视频，哪种自然现象给人类造成了巨大的灾害？ 板书：火山和地震 是啊！火山喷发和强烈的地震是人类无法抗拒的自然灾害，给人类的生命和财产造成了巨大的损失。对于火山喷发和地震你想了解哪些知识呢？以小组讨论。

二、提出探究问题

根据学生提出的问题，整理后用多媒体展示。

1、地震是怎样形成的？

2、地震来了，我们该怎么办？

3、地震给人类带来来哪些危害?

4、地震来临之前，有什么前兆？

5、火山是怎样形成的？

6、火山给人类带来了哪些危害及好处？

7、世界上哪些地方容易发生火山和地震？ 同学们提的问题真多，下面我们利用手中的材料，“亲临”地震火山模拟现场，去探究地震和火山的奥秘，你忙想不想去？

三、解决问题

1、以小组合作，每个组宣1----2个问题。利用你手中的材料（阅读课文，搜集资料，实验研究等方法）集体交流，逐个解决。

2、宣读每个小组选择的问题，然后进行研究

3、公布研究成果

①地震的形成

把桌上上的毛巾叠起来，平放在桌上，用手按住两头，向中间挤压，你观察到了什么？怎样会发生这个现象呢？（引导：如果把毛巾看做是地壳岩层）这个现象能够说明什么？（岩层在力得作用下发生褶皱现象。）

那么岩层断裂呢？请你用手握住枯枝的两端，用力将他压弯，折断，你又发现了什么？（一根树枝在断裂时都会引起手的震动，几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速，突然的断裂引起的震动，释放出的能量改是何等的巨大。）板书：地震是由于地壳岩层运动引起的。

世界上90％以上的破坏性地震都是有岩层断裂引起的。另外，火上喷发会引起地震，过度采矿而造成的地表塌陷也会引起局部地震的发生。

（什么叫地震呢？阅读书23地震概念）

②既然地震发生不可避免，地震来来，我们该怎么办？

生交流，师总结，补充：

当地震发生时，最重要的是保持沉着，冷静，然后根据自己的情况进行自救。

③地震的危害及好处

既然地震这种自然现象存在于地球上，它和人类的生活就有着密切的关系，通过前面的了解来说一说地震给人类生活带来来哪些危害？（讨论后多媒体展示）

地震有好处吗？老师老告诉大家。

A、地震能缓解地球本身的压力，释放过多的能量，保持岩石圈受力平衡。B、、同时地震也会把地下的矿物带到地表。

④地震的前兆

地震的破坏力确实巨大，地震发生不可避免，我们怎样对地震进行预测，较少灾难的发生呢？ 学生汇报

正如同学们所说，地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象。

除了观察地震前兆，还有先进的测震仪对地震进行预测。人们对地震的研究很早就开始了。东汉时期张衡发明了世界上第一台测试地震的仪器——候风地动仪，比欧洲整整早了1700多年，现在人们预测地震的仪器越来越先进，日本发明制造的测震仪能在地震发生1分钟前测出。但是1分钟时何等的短暂！关于地震的预测人类还在不断探索中，这项研究的任务就落在你们身上。

⑤火山的形成

我们了解来地震由于第七哦岩石运动形成的，那么火山为什么会喷发呢？

生发言

小结：通过实验可以看出，火山喷发和地震现象都是有地壳运动形成的。在火山喷发的同时，往往伴随着地震的发生。因此，地震和火山喷发即有区别又有联系。（阅读书22页火山概念）

⑥火山的好处和危害

那么火山喷发会给人类带来哪些好处和危害呢？

危害：①岩浆及其携带的岩石碎块会掩埋农田、道路或成真，造成人员伤亡机器经济损失。

②喷到空气中气体货尘埃物会污染空气货导致气候异常。好处：火山活动可以形成矿产，温泉和肥沃的火山灰（植物的肥料）

⑦地震、火山多发带

我们生活的地球，有六大板块，板块与板块之间交接的地方，由于相互挤压，作用往往是火山喷发和地震多发带。中国活火山有：

A、黑龙江五大连池和镜泊湖火山 B、吉林长白山天池火山和龙岗火山 C、台湾大吞山河龟山岛 D、海南琼北火山 E、新疆阿什库勒火山 F、云南腾冲火山 总结：

看来关于火山喷发和地震现象还有很多值得我们继续研究的问题，那就请大家把没有完成的研究继续下去，当然你还了可以通过查阅课外书籍或电脑灯其他方法进行探究。相信你一定会成为一个火山和地震的专家。

课后补充：

1、岩浆是怎么形成的？

岩浆是地球上已经存在的岩石如岩浆岩，沉积岩和变质岩等回到地下深处，由于高温而重新变成熔融状态并富含挥发性气体的物质。

2、岩浆温度

白色≥1150℃

暗红色 550——625℃

金黄色1090℃

隐约可见的红色475℃

橙色

900℃

亮的向红（樱桃红）700℃小六科学《火山和地震》 教案 【教学内容】： 六年级上册第二单元《火山和地震》 第二课时 【教学目标】：

1、知道地震的形成原因，以及预防地震的措施。

2、通过分组实验，课堂活动，鼓励学生积极参与课堂，培养观察、分析、归纳能力和在危急时刻处理问题的能力

3、使学生在科学探究活动中受到科学自然观的教育和爱国主义教育。【教学重点与难点】： 重点： 了解地震的成因。难点： 在实验中培养学生的观察、分析归纳能力 【教法和学法】： 讲解法、实验法、观察法、讨论法 【教具学具准备】： 多媒体课件、卷巾三条（不同色）、杉木板一小长条或长树枝一条、纸箱、记号笔等。【教学过程】： 谈话： “同学们，我们一起来看一下汶川大地震期间的孩子们.看完后谈一谈你的心情和想法.” 多媒体出示视频录像。生： 沉重、悲伤、想帮助他们等。师： 这一切是由于什么造成的呀？ 生： 地震 师： 为了使地震造成的损失减到最少，我们需要用科学知识来武装我们的头脑。今天这节课我们就一起来研究地震。（出示课题）师： 那么同学们想知道关于地震的那些知识呢？（学生可能说出： 地震形成的原因，地震前自然界、动植物有什么变化，地震来临时我们如何自我保护等。）

1、谈话： 强烈的地震有着很大的破坏力，对人类造成这么大的威胁，你们知道地震是如何形成发生的吗？ ” 为了弄清这个问题，让我们来做个实验。

2、实验 1： 模拟岩层褶皱的实验 ①讲解： 每个同学把带来的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察会发生什么现象？ ②分组实验。③汇报实验结果。④讨论： 这一层层的毛巾很像地下一层层的岩石。假如地下的岩层也受到巨大的挤压力，你认为会发生什么现象？（会弯曲）你在自然界中看过弯曲的岩层吗？

3、实验 2： 模拟岩层断裂的实验 ①讲解： 每组桌上有一根木棍，用手握住木棍两端，用力将它压弯、压断。当木棍被压断时，你听到什么声音？ 手有什么感觉。②分组实验。③汇报实验结果。④讨论： 根据以上实验，请你推想： 当岩层受到的挤压力越来越大时，会发生什么现象？（可能也会被压断）当岩层被挤压断裂时，会发生什么现象？（可能会发生地震，有剧烈的震动和巨大的声音。）

4、根据以上两个实验猜想地震是怎样形成的。（分组讨论、汇报）

5、讲解地震的成因（1）、讲解地震的成因 地壳内部的岩层受到巨大的压力。压力是来自各个方向的，既有自上而下的压力，也有来自侧面的挤压力。当岩层两侧的压力大到一定程度的时候，水平排列的岩层就会变形，像我们刚才做的挤压毛巾的实验那样，岩层也会发生弯曲，产生褶皱。褶皱的岩层不再是水平的，有的地方拱起来，有的地方凹下去。当岩层受到的压力继续增大的时候，就会由褶皱到断裂，像我们在实验中把木棍压断一样。当我们用力把木棍压弯时，由于弹性的作用，木棍中就蓄存了 很大的力量。如果手一放松压力，木棍在弹力的作用下就会伸直。如果用力把木棍压断，蓄存在木棍中的力量就会一下子施放出来，引起木棍震动起来，发出“啪”的一声响。这时，手会感到木棍的震动，有麻的感觉。地下的岩层那么厚、那么坚硬，必须受到很大很大的压力才能把它压弯。当岩层被压弯、发生褶皱时，岩层内就会蓄存很大很大的能量。当岩层受到的挤压力超过了岩层坚固程度的时候，岩层就会被压断，施放出特别大的能量，发出巨大的声响，引起大地剧烈地震动起来，这就是地震。地震时施放的能量是以波的形式，从岩层断裂处向四周传播的，传到哪里，哪里的大地以及大地上的各种物体--山脉、房屋、树木、家具、桌上的物品、吊灯等，都会跟着震动起来，严重时会造成山崩地裂、房倒屋塌。地球上绝大部分地震是由于岩层的断裂造成的。此外，还有因为火山爆发、大地陷落等原因造成的。地球上经常发生地震，地震是一种常见的自然现象，每年地球上都要发生几百次； 只是有的地震较弱，人们感觉不出来； 只有强烈的地震才会带来灾害，但一般一年不过只有几次，通过仪器才能测量出来。（2）、出示多媒体课件，小结地震成因和危害 1． 谈话： 地震给人类造成了巨大灾害，那么地震发生之前有哪些异常的现象出现？ 请你们介绍给大家。2． 学生介绍所知的一些异常现象。3． 出示课件（地震先兆及谚语）引导学生学习。4． 了解我国古代科学家张衡的对地震研究的科学贡献时。教师利用多媒体进行展示，并简单介绍世界上第一架监视地震的仪器--候风地动仪原理，使学生了解我国古代成就，培养学生民族自豪感。渗透爱国主义教育。

1、谈话： 如果我们遇到了地震应该怎么办呀？

2、学生讨论汇报。

3、教师总结避震知识。课件出示（地震防预常识）

4、地震自救小检测（出示课件）这些经验是很值得我们借鉴的。师问： 通过这节课的实验探究，你还能提出哪些问题？ 说一说这节课的收获（生先说师后说）通过今天的课，我们对地震有了 一定的认识，在可怕的地震面前，我们能有所应对。搜集有关地震和防震的资料。办一期以地震为主题的手抄报