小学语文-故事课（精选五篇）

第一篇：小学语文-故事课

小王子的童话世界 教学设计

1、教学对象：四年级小学生

2、课时：两个课时

3、教学目标：

A.掌握《小王子》的故事情节，能够向他人讲述

B.了解小王子故事背后的含义，让孩子们学习到真诚地与人交朋友的可贵 C.通过师生合作和学生们的相互帮助再现故事内容，锻炼孩子们的语言理解能力和表演能力。

D.满足孩子们对童话的好奇心，激发他们的阅读兴趣。

4、教学准备:简化的据《小王子》故事改编的剧本；关键情节、人物的图片

5、教学过程：

第一个课时

【导入】（5分钟）师（提问）：同学们，你们喜欢看童话故事吗？ 生：喜欢~~ 师：那我们请同学来跟我们讲讲他看过的童话故事吧（举手）（选择四五位同学）师（总结并引入）：同学们好棒！都知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》的故事（根据同学们的回答），那今天呢，我们来学习一个新的童话故事。

【教学】（40分钟）

师:（展示《小王子》图片）这个小男孩呢，就是我们今天故事的主人公，（把图片贴在黑板上），他住在一颗很小很小的星球上，这颗星球呢只有房子那么大，我们把这个小男孩叫做“小王子”。（板书“小王子”）大家想不想知道在小王子的身上发生了什么奇妙的故事啊？ 生：想~~ 师：好，（下发 场景一文本），那我们一起来看一看吧（给学生3分钟时间阅读，遇到生词进行解答）师（提问，学生回答，3分钟）：

（1）小王子的星球叫什么名字？上面都有什么东西？（2）凤给这颗星球带来了什么？

（3）玫瑰要小王子帮她做什么事情?（展示小王子与玫瑰的图片）（4）小王子喜欢这朵玫瑰吗？

（5）这是一朵怎样的玫瑰？你们喜欢她吗？

师：于是小王子离开了他的星球，开始去旅行，他去了七个星球，在每一个星球上都遇见了非常奇怪的人，那么，小王子到底遇见了哪些人呢?(将所有学生分成七组，每组阅读一个故事，下发文本，教师解答生词疑问，阅读时间5-8分钟）

师：小王子第一个来到的星球是325星球，他在上面遇见了谁啊？（针对第一组的同学，5分钟）生：国王

（教师在黑板上贴出国王的图片，板书325星球——“只有国王一个人的星球”）师：小王子跟国王之间发生了什么呢？（请一两位同学复述故事情节）师（对其他同学）：小王子为什么觉得大人们真奇怪？ ····

师:大家说得很对，325星球上只有一个人，可是这个人却认为自己是国王，可以管所有的一切，所以小王子觉得这个大人很奇怪。

小王子离开了国王的星球，又来到了哪里呢?(面对第二组同学，5分钟）生：326号星球

上面有一个爱慕虚荣的人

师（展示爱慕虚荣的人的图片，板书“爱慕虚荣人的星球”）师：什么样的人是爱慕虚荣的人呢？

生：因为他觉得他是宇宙中最帅、最有钱、最聪明的人，所有人都崇拜他！师：那小王子觉得他怎么样呢？ 生：很奇怪

师;你们觉得他奇怪吗? 生：~~ 师：为什么呢？ 生：~~~ 师：老师跟小王子一样觉得他很奇怪，我们要有自信，但是呢也不能像他一样这么骄傲，这样会让别人感到不舒服的。

好了，小王子又要继续上路的，他又来到了哪里呢？（面对第三组同学，5分钟）生：~~~（展示酒鬼的图片并板书）请两位同学复述故事 师（提问）：这个酒鬼为什么要喝酒呢？ 生：~~ 师：那他为什么羞愧呢？（解释羞愧的意思）生：~~ 师：这真是一个奇怪的大人，是不是啊？

小王子很快离开了这个星球，酒鬼让他很不开心，不知不觉他来到了第四个星球。在这个星球上有发生了什么呢？（面对第四组同学，五分钟）生：~~（展示商人的图片并板书）师（提问）：

（1）商人在干什么？

（2）商人为什么要数星星？（3）商人为什么说星星是他的？

（4）商人觉得他有了星星会变得怎么样？（5）小王子怎么想？他觉得商人做的事情有用吗？

师：商人的行为让小王子再一次觉得大人们太奇怪了，他只好继续向前走，来到了第五颗星球。这颗星球很小很小，也非常奇怪。（面对第五组同学，五分钟）师：星球上有什么？ 生：~ 师：为什么点灯人不停地在点灯、灭灯？ 生：~~ 师：小王子想了一个什么办法给他？有用吗？ 生：~~ 师：小王子喜欢这个点灯人吗？他觉得这个星球怎么样？ 生：~~~

师：离开了这颗走三步就能绕一圈的小星球，小王子又来到了下一颗星球。（面对第六组同学，五分钟）

（请同学复述故事内容，展示地理学家的图片并板书）提问：

（1)地理学家和探险家有什么不一样？（2)地理学家为什么不记录花儿？

师：小王子最后来到了哪个星球？ 生：地球~~（面对第七组同学）

师：小王子来到了地球的哪里？先遇到了谁? 生：蛇

（展示小王子与蛇的图片）师（提问）：

（1）小王子为什么来地球？（2）小王子为什么觉得孤独? 师：

（1）小王子穿过沙漠，看见了什么？（2）他问了花儿什么问题？

（3）离开花儿，小王子去了哪里?（4）小王子为什么觉得孤独?（5）离开高山，小王子来到了什么地方？

（5）小王子来到玫瑰园为什么难过？（展示玫瑰园图片）（6）小王子在哭泣的时候遇见了谁？（展示小王子与狐狸的图片）

请同学复述故事内容，解释“驯服” 师（提问）:(1)狐狸给小王子的礼物是什么?(2)小王子第二次去玫瑰园的时候跟第一次的想法有什么不一样？(3)小王子为什么决定回自己的星球去？ 师：小王子与狐狸告别之后（展示与狐狸告别的图片），踏上了回家的旅程。师：好了，这就是小王子的故事了，我们今天就先讲到这里。

【布置作业】

1.通读文本，熟悉故事 2.分组，每组准备一个场景，下节课进行表演。鼓励他们自己修改台词进行发挥。

第二课时

师：上节课，我们讲到小王子游历里七个星球，他都碰到了谁啊? 生：~~ 师：好，那今天呢，我们就一起来创造一个真实的小王子的童话世界，好吗？

（请准备同学，按故事的发展顺序上台表演，老师念旁白，30—40分钟）

师（表演结束总结）：同学们的表演真的是太棒了（鼓掌）（每组请同学互相选出一位最佳表演者进行奖励）师:大家喜欢小王子的故事吗？

师：小王子的故事告诉我们一定要真诚地与别人交朋友，不要像国王那样，总是命令别人。我们要做一些有意义的事情，不要像酒鬼那样。

【布置作业】

1.自主阅读小王子与飞行员的故事。2.续写小王子回到星球以后的故事。

图片: 1.小王子

2、小王子与玫瑰

3、国王

4、爱慕虚荣的人

5、酒鬼

6、点灯人

7、沙漠

8、蛇

9、高山

10、玫瑰园

11、狐狸

与狐狸告别

小王子剧本版

【开场白】

宇宙很大，有着千千万万颗星球。除了我们所知的，地球、木星、水星、火星等等，还有许多别的很小的星球。

小王子住在“B612号小行星”，小王子生活的这颗星球很小，比一幢房子大不了多少。

小王子的星球上长着一种朴素的、只有一层花瓣的花。它们清晨开放，夜晚凋谢。

直到有一天，不知从哪儿，风带来了一颗种子。她开始发芽。

小王子从没有见过这样的植物。这是一株玫瑰。

【场景一：B612号小行星】

玫瑰：唉!我刚刚睡醒呢……请你原谅……头发还乱糟糟的呢…… 小王子：你太漂亮了!玫瑰（得意地）：是吗?我是和太阳同时诞生的……（小王子看出了玫瑰很不谦虚）

（随后又说）是该吃早饭了吧，请给我一点水。(小王子于是打来了一壶水，浇着花儿)这儿有老虎吧，老虎的爪子可锋利了!不过我有四根刺，不怕他们!小王子：我的星球上没有老虎。再说了，老虎也不吃草。玫瑰：我可不是草。小王子：哦，对不起。

玫瑰：我不怕老虎，但我讨厌风。

小王子：你居然讨厌风啊……这可不好。（小王子心里想这朵花可真难伺候。）玫瑰：晚上你用罩子把我罩起来吧。这儿太冷，位置不好。我来的那个地方……（咳咳）我要的屏风呢…… 小王子：我正要去找屏风呢（玫瑰继续咳嗽。小王子离开）

小王子（摇头，自言自语）：唉，这花儿真烦。我还是离开我的星球吧。（对玫瑰说）我要去远方旅行。再见了，玫瑰。(小王子下，玫瑰哭)

【旁白】：小王子离开自己的星球，来到了附近的一个行星，325号行星，上面住着一个国王。【场景二：325号行星】

国王：呀!来了一个臣民!快，过来，让我瞧瞧你。（小王子打了个哈欠。）

国王：在国王面前打哈欠，是非常没有礼貌的，我不准你打哈欠。小王子：我不是有意的，我走了很多路，已经几天没有好好睡觉了。

国王：好，这样的话，现在我命令你打哈欠。我已经很多年没看见别人打哈欠了。打哈欠也挺好玩的。快!打吧，这是命令。

小王子：您的命令让我害怕……我打不出来了……陛下……我能问你一个问题吗？

国王：好，我命令你向我问问题…… 小王子：陛下，你统治什么…… 国王：我统治一切。

小王子：一切？所有的星星都归您管吗？ 国王：是的

小王子：我想看落日……求您命令太阳下山吧……

国王：你会看到你要求的日落的。嗯……让我看一下时间……嗯……等到今晚七点四十分左右……你会看到太阳是如何执行我的命令的。【旁白】：晚上七点四十分，小王子没有看到落日

小王子（又打起了哈欠，觉得很无聊)：我在这儿没事可干，我先走了。国王（自言自语）：好不容易有了一个臣民，千万不能让他走（对小王子说）：你别走，别走，我任命你为法官！小王子：可这儿没人可审呀!国王：那可说不定。我还没有看过我的王国。我太老了，走不动。又没有马车。小王子：我已经看过了，除了您，这星球上一个人都没有。

国王：唔、唔。我知道在我星球的某一处，有一只年纪很大的老鼠。我在夜里听到过它的声音，你可以审这只老鼠。小王子：我可不喜欢审别人。我要走了。（小王子开始整理东西，整理完准备离开）国王（匆忙地喊）：别走！我封你为大使！

小王子（摇摇头，继续走，自言自语）：大人们真奇怪。

【旁白】：小王子离开国王的星球，继续旅行，来到了326号行星，上面住着一个爱慕虚荣的人。

【场景三：爱慕虚荣人的星球】

爱慕虚荣的人（看到小王子来了，老远就喊）：啊!崇拜我的人来啦!小王子：您好!您的帽子真有趣。

爱慕虚荣的人：这顶帽子是用来示意的，有人向我欢呼的时候，我就用帽子向他们示意，可惜这儿没有一个人来。（向小王子建议）现在你用一只手去拍另一只手吧。

(小王子鼓掌，爱慕虚荣的人致意。重复了很多次)爱慕虚荣的人：你对我真的崇拜得五体投地吗? 小王子：什么叫崇拜? 爱慕虚荣的人：崇拜就是承认我是星球上最帅、衣着最讲究、最富有、最聪明的人。

小王子：在你的星球上，只有你一个人啊!爱慕虚荣的人：你就让我享受被人崇拜的快乐吧!崇拜我吧。小王子（耸了耸肩）：我崇拜你，这有什么值得你快乐的呢!小王子（摇摇头，准备离开，自言自语）：大人们真奇怪。

【旁白】小王子离开第二个星球，来到了第三颗星球，上面住着一个酒鬼。【场景四：酒鬼的星球】

酒鬼默默地坐在他的星球上，面前有一堆酒瓶子，有的装着酒，有的是空的。小王子：你在干什么? 酒鬼（忧郁地）：我在喝酒呀。小王子：那你为什么要喝酒? 酒鬼：为了忘记。

小王子（有点同情他）：为了忘记什么? 酒鬼（垂下脑袋）：忘记羞愧。小王子(很想帮他）：你为什么而羞愧? 酒鬼：我因为喝酒所以羞愧。

（酒鬼说完以后再也不开口了，小王子不能理解，只能离开）小王子（离开时自言自语）：这些大人真的很奇怪。

【旁白】小王子在酒鬼的星球上呆了很短的时间，可是非常不开心，离开了这个星球后，小王子又来到了第四个星球，这个星球上住着一个商人。【场景五：商人的星球】

（小王子来到这个星球的时候，商人正忙着他的事情，连头都没有抬一下）小王子：您好，您的烟已经灭了。

商人：三加二等于五，五加七等于十二，十二加三等于十五……你早!十五加七等于二十二，二十二加六等于二十八……我没时间再点烟了……二十八加五等于三十三。哇!总共是五亿一百六十二万二千七百三十一。小王子：五亿个什么? 商人：嗯？你还在这里啊?五亿一百万?我也不知道是什么了。我有太多的工作要做，很忙很忙。我没有时间跟你闲聊。二加五得七…… 小王子（重复问道）：五亿一百万个什么? 商人：我在这个星球住了54年了。54年中，我只被打扰过3次。一次是22年前，不知从哪儿飞来一只甲虫，发出很吵的声音，害我算错了4次!一次是11年前，我风湿病发作。因为我没时间锻炼，所以得了风湿。我可是干正经事的人。第三次嘛，就是现在。我刚刚算到哪里了?五亿一百万? 小王子：五亿一百万个什么? 商人：那些小东西，就是你在天上看到的那种。小王子：是苍蝇吗? 商人：不是。是小小的、发光的东西。小王子：是蜜蜂吗? 商人：不对。是那些金色的小东西，没事做的人望着它们会胡思乱想。可我是个有正经事的人，我没工夫去胡思乱想。小王子：噢，是星星吗? 商人：对了，就是星星!是五亿一百六十二万二千七百三十一颗星星。我在认真地计算这些星星。我可是个干正经事的人。小王子：你数这些星星干什么? 商人：我不做什么呀。它们都是属于我的。小王子：我遇到一个国王，他……

商人：国王并没有拥有这些星星，国王只统治它们，这不是一回事。小王子：可是你有星星又有什么用呢? 商人：这可以使我变得很富有，如果有人再发现星星的话，我可以买更多的星星。小王子（自言自语）：这个人的想法跟那个酒鬼一样。

（对酒鬼说）你为什么能拥有这些星星呢? 商人（不高兴地)：那么你说，星星应该是谁的呢? 小王子：我不知道，没有人吧!商人：那它们就是我的，因为没有人想拥有它们。我是第一个。就像如果你第一个发现一个无人岛，那个岛就是你的了。小王子：好吧，可是你拥有它们有什么用呢？

商人：我现在拥有这些星星，我在重复计算它们的数量。虽然很难，不过我是个干正经事的人!小王子（还是不同意）：如果我有一块围巾，我可以把它围在脖子上带走它。如果我有一朵花儿，我可以摘下这朵花带走它。可是你没法摘下这些星星呀。商人：没错。但是我能把它们存起来。我把星星的数量写在一张纸上，然后把这张纸锁在抽屉里，这样就够了。

小王子：这到蛮好玩儿的。但这不是正经事啊。我有一朵玫瑰，我每天给她浇水;我有三座火山，我每个星期都会清理一次。对我的花和火山来说，被我拥有是有好处的。可是，你对星星好像没什么用嘛。（商人张口却没办法反对，于是小王子离开了）小王子（自言自语）：大人们真是非常奇怪。

【旁白】 小王子又来到了第五颗行星。第五颗行星非常奇怪，是这些星星中最小的，刚好只容得下一盏路灯和一个点灯人。小王子怎么也想不明白：这个既没有房子又没有人住的星球上，要一盏路灯和一个点灯人干嘛呢。但他自己又想至少他的工作还是有点意义的。他点亮路灯，就好比叫醒了一个太阳或者一朵花儿。他熄灭路灯，就好比让这朵花儿或这个太阳睡觉了。比国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、商人总要好一点吧。【场景六：点灯人的星球】(点灯人在点灯)小王子：(小王子到了点灯人边上，点灯人关了一下灯)（小王子很尊敬地向点灯人打招呼）早上好！你刚才为什么把灯灭了呢? 点灯人：早上好!这是规定 小王子：什么规定? 点灯人：把灯熄掉。晚上好！(点灯人又点上灯)小王子：那你为什么又把灯点上了呢? 点灯人：这是规定啊!小王子（摇摇头）：我不懂。

点灯人：不用明白。规定就是规定。早上好。（点灯人又灭了灯）

（拿出一块手帕擦着额头的汗）这活儿真累啊!以前还说得过去，早上熄灯，晚上点灯。然后我就可以休息或者睡觉了。可是现在，规定虽然没变，但是星球转得一年比一年快，一现在分种就是一天，每分钟都要点灯熄灯，我连一秒也不能休息。我们已经讲话讲了一个月了。

小王子：这太有趣啦。你这儿一天只有一分钟。现在已经一个月了，啊，那么也就是说过去了三十分钟喽!点灯人：对啊。三十分钟，三十天。（点灯人又点了灯）晚上好。

小王子（很喜欢这个遵守规定的点灯人，很想帮助他）：你真是严格遵守规定啊!我想我可以想个办法帮帮你。对了，你的星球这么小，你三步就可以绕它一圈。你想休息的时候，只要慢慢地走三步，就可以一直在太阳底下，你想白天多长它就有多长。那你就可以休息了

点灯人：这个办法对我没什么用。我喜欢睡觉。小王子：诶，那真不走运啊。

点灯人：真不走运。（点灯人又把灯灭了）早上好。

【旁白】：小王子离开这个星球，继续上路，在途中他自言自语地说道

小王子：国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、商人一定看不起点灯人。但我很喜欢他，我觉得他是最不愚蠢的人。因为，他是惟一一个不为自己而忙碌的人。啊!我真想和他做朋友！而且，这颗星球一天可以看到1440次日落，多棒啊!哎~~可惜他的星球太小了。

【旁白】小王子来到了第六个星球，这个星球比点灯人的星球大十倍，上面住了一个老先生，是一位地理学家。【场景七：地理学家的星球】

地理学家（老先生正在写一本书，他看到小王子时，叫了起来）：瞧!来了一个探险家。

（小王子在桌旁坐下，有点气喘吁吁。）你是从哪里来的? 小王子：您在这干什么?这本是什么书啊？

地理学家：我是一个地理学家。也就是知道海洋、河流、城市、山脉、沙漠在哪里的学者。

小王子：这太有意思了！（小王子四周看了看这颗壮观的星球）您的星球太美了!一定有海洋吧? 地理学家：这个我不知道

小王子（很失望）：啊~~那有山脉吗？ 地理学家：这，我没法知道

小王子：那，有城市、河流、沙漠吗？ 地理学家：这，我不清楚。小王子：那您算什么地理学家呢？

地理学家：我是地理学家，但我不是探险家。我从来不离开我的书房。我接待探险家，向他们提问，把他们的旅行回忆记录下来。

地理学家：咦，对了，你来自遥远的天边，也是个探险家，你把你那个星球描述给我听吧。

（地理学家打开笔记本，削起他的铅笔来）

小王子：哦，没有什么可以说的。我那儿特别小。有三座火山。两座活火山，一座死火山。哦，对了，我还有一株花儿。

地理学家：我不记录花儿。因为花草转瞬即逝。我们地理学家写的是永恒不变的东西。

小王子：什么叫转瞬即逝呢? 地理学家：就是很快会消失。

小王子（自言自语）：哦，那这么说，我的花儿很快会消失。可是我却离开了她，让她一个人留在我的星球上。我是不是不应该这么做~~~

【旁白】小王子边走边想，不知不觉来到了第七颗星球，这颗星球的名字叫做地球。地球可不是一颗普通的星球！它上面有一百一十一个国王，七千个地理学家，九十万个实业家，七百五十万个酒鬼，三亿一千一百万个爱虚荣的人，也就是说，大约有二十亿的大人。小王子到了地球上感到非常奇怪，他一个人也没有看到，他正担心自己跑错了星球。这时，在沙地上有一条蛇在动。【场景八：地球 沙漠】

小王子（毫无把握随便说了声）：晚上好!蛇：晚上好!小王子（问）：我现在在哪一颗星球上啊? 蛇：你在地球，这里是撒哈拉沙漠。小王子：啊!地球上没有人吗? 蛇：沙漠没有人，但地球是很大的，有很多人。

小王子（坐在一块石头上，抬眼望着天空）：天上的星星亮晶晶的，大概是要让每个人都能找到自己的那颗星星。瞧我的那颗星球，它就在我的头顶上……但是离我好远啊!蛇：嗯，它很漂亮。你到地球来干嘛呀? 小王子：我跟一朵花闹了别扭。蛇：啊

（他们沉默下来。过了一会儿小王子又重新开始讲话）小王子：人都在哪里呀?沙漠好孤独…… 蛇：跟人在一起也一样孤独。

小王子（看着蛇，很惊讶）：你的身体真奇怪，只有手指那么粗…… 蛇：但我比国王的手指还厉害。

小王子（笑着说）：我觉得你一点都不厉害……你连脚都没有……不能走远路。蛇：我比船还厉害，我可以能送你去很远的方。哪天如果你想回到你的星球，我可以帮助你。我可以……

（小王子没有说话。他们又沉默了起来）

【旁白】小王子穿过沙漠。他只见过一朵花，一个有着三片花瓣的花朵，一朵很不起眼的小花… 小王子：“你好。” 花：“你好。”

小王子（有礼貌地问道）：“哪里有人？”。

花：“人吗？几年前，我看过六七个人。可是，我不知道去哪里去找他们。风吹着他们到处跑。

小王子：“好吧，谢谢你，再见了。”。花：“再见。”

【旁白】小王子爬上了一座高山。过去他所见过的山就是那三座火山，只有他膝盖那么高，他把那座死火山当凳子坐。【场景九：高山上、玫瑰园】

小王子（自言自语地说道）：从这么高的山上，我应该可以看到整个星球和所有的人。可是，只是一些悬崖峭壁 小王子(试探地问道）：你好!回声：你好……你好……你好…… 小王子：你是谁? 回声：你是谁……你是谁……你是谁…… 小王子：做我的朋友吧……我很孤单…… 回声：我很孤单……我很孤单……我很孤单……

小王子（想）：这颗星球好奇怪啊，这儿的人只会重复别人讲过的话……而在我的那个星球里，我有一朵花而，她总是抢着讲话……

【旁白】小王子在沙漠、岩石、雪地上走了很长的时间以后，终于发现了一条大路，通往人住的地方。走着走着，小王子走到了一个个玫瑰园 小王子：你们好!玫瑰们：你好!小王子：咦，你们和我的那朵玫瑰长得好像啊!玫瑰们;我们就是玫瑰啊!小王子（很难过）：哦

小王子（自言自语）：我的玫瑰曾经告诉我，在宇宙中，她是独一无二的。可是，在这个花园里，就起码有五千朵和她一模一样的玫瑰!如果她看见这一切，肯定会羞愧得无地自容的。她准会咳嗽个不停，或者装死!那样的话，我就得去照顾她，不然她真的可能会死……

小王子（又说道）：唉……我本来以为自己很富有，拥有一朵独一无二的花儿，还有三座火山。可是，那只是一朵再普遍不过的花儿，那三座刚刚到我膝盖的火山根本算不上是山。唉……我却自以为是个了不起的王子。(小王子躲在草丛中开始哭泣）

【旁白】这时，来了一只狐狸 【场景十：小王子和狐狸】 狐狸：你好!小王子：你好……哦，你真漂亮!你是谁啊? 狐狸：我是一只狐狸。

小王子：和我一起玩吧。我现在很伤心…… 狐狸：我现在还不能和你一起玩。我还没有被驯服。小王子（思考了一会儿）：哦，对不起……什么是驯服啊? 狐狸：那你一定不是这儿的人。你来这儿干嘛呢? 小王子：我在找人。到底什么是驯服啊? 狐狸：你要找人？人，他们有枪。经常来打猎。真的很令我们害怕。哦，对了，他们会养鸡，那是他们唯一好的地方。你要找鸡吗? 小王子：我不找鸡。我要找朋友。你还没有告诉我驯服是什么意思呢? 狐狸：啊，对不起，我忘记了。它的意思就是建立一种感情…… 小王子：一种感情? 狐狸：对啊。现在对我来说，你只是个小男孩，和其他千千万万的小男孩一模一样。对你来说，我只是一只狐狸，和千千万万只狐狸也没什么两样。我不需要你，你也不需要我。但是，如果你驯服了我，我们两者之间的关系就变得不一样了。对我来说，你会是这世界上的独一无二的。对你来说，我也是这世上的独一无二的……

小王子：哦，是这样啊，我好像懂了。我有那么一朵花，她好像驯服了我。狐狸：在地球上，什么事情都可以发生…… 小王子：嗯，可是我和我的花儿不是这个地球上的。狐狸（很疑惑）：嗯？别的星球上? 小王子：是的，在别的星球上。狐狸;有猎人吗？ 小王子;没有 狐狸：那有鸡吗？

小王子：既没有猎人，也没有鸡。

狐狸（叹息地说道）：哦，看来没什么是十全十美的。我的生活很无趣。我捉鸡，人捉我。鸡长得都一个样。所有人也是一个样。我已经看腻了！如果你驯服了我，我的生活就不一样了！我能听出不同的脚步声。听到别人的脚步声，我会吓得马上钻回洞里。而你的脚步声会像悦耳的音乐，听到你的脚步声，我会非常开心跑出洞来。

（狐狸沉默不语，久久地看着小王子）请你……驯服我吧。

小王子：我很想这样!可是我没有很多时间，我还要寻找朋友，还想要知道更多许多新鲜的东西。

狐狸：人只能认识自己驯服的东西。没有时间认识其他什么东西。他们只能商店里买现成的，但现在没有商店可以买到朋友。所以人们也就没有朋友了。如果你想要朋友，你就驯服我吧。小王子：那我应该怎么做啊? 狐狸：你要很有耐心。首先你要离我远一点，就像这样，坐在草地上。我就这样看着你，你什么也别对我说。每天你都可以坐得更近一些。【旁白】第二天，小王子又来了

狐狸：你最好每天都在同一个时间来看我。如果你是下午四点钟来，那我从三点钟开始，就开始期待了。越接近四点钟，我越觉得幸福。但是如果你每天在不同的时间来，我就不知道几点钟该准备好，仪式还是需要的。小王子：什么叫做仪式? 狐狸：这是一件被人忘记了很久的事情。仪式就是使得某一天跟其他日子不一样，或者某一个小时跟其他时间不一样。比如说：猎人们有一个仪式，每逢星期四，他们就与村里的姑娘们跳舞，星期四就成了最美好的日子!我也就可以放心地到葡萄园里去。

【旁白】就这样，小王子驯服了狐狸，可是小王子又要出发了。小王子：现在，我要走了!狐狸：啊，我想哭。

小王子：这都是因为你自己啊，我一点也不想让你难过，我跟你说过我没有很多时间，可是你还是要我驯服你。

狐狸：不，但是我有收获。我得到了小麦的颜色。（过了一会儿，接着说）

你先去探望玫瑰吧，这样你就会明白，你的玫瑰花的确是世界上独一无二的花儿。然后你再回来跟我告别，我会告诉你一个秘密，当作送给你的礼物。

【旁白】小王子又回到了玫瑰园，他看着那些玫瑰，觉得她们变得一点也不好看了。

小王子对玫瑰们：你们一点也不像我的玫瑰，没有人驯服你们，你们也没有驯服任何人。你们长得很美，但你们没有一点儿感情。别人会说我的玫瑰与你们没有两样。但我知道她很重要。因为她是我的玫瑰。【旁白】于是。小王子又回到了狐狸身边，向狐狸告别。小王子：再见了 狐狸：再见了

狐狸：我的秘密是：用心去看才能看清楚，用眼睛是看不见本质的东西的。小王子（重复着这句话）：用眼睛是看不见本质的东西的。狐狸：你为你的玫瑰花费了时间，才使你的玫瑰变得重要。

小王子（又重复着）：我为我的玫瑰花费了时间，才使我的玫瑰变得重要。狐狸：人们早就忘记了这个道理。你一定要记住。你要对你的玫瑰负责。小王子（重复着）：我要对我的玫瑰负责……

【场景十一：撒哈拉沙漠】

【旁白】小王子一个星期前来到地球上时，在沙漠里遇到了一位飞行员，飞行员的飞机坏了，他跟飞行员讲了他离开自己的星球后发生的事情，现在，听了狐狸的话，小王子准备回家照顾他的玫瑰，又在沙漠中遇到了那个飞行员。小王子：哇！你把飞行修好了！太好了！你可以回家了。飞行员：你怎么知道? 小王子：今天我也要回家了。我的家要远多了……也难回去得多……(小王子脸红了)唔……我有点害怕……（飞行员把小王子抱在怀里)飞行员：小朋友，你别害怕。

小王子：……最重要的东西，是眼睛看不到的…… 飞行员：对。

小王子（笑着说）：花儿也是这样，如果你爱上了一朵长在星星上的花儿，夜里看看星空，你会觉得很幸福。所有的星星都像开了花。飞行员：嗯~~对。

小王子：晚上你就抬头看看星空吧，我的那颗星星太小了，没法告诉你它在哪儿……你就把我的星兴看做是这么多星星中的一颗吧，这样你就会爱看所有的星星……它们全都会成为你的朋友，…… 我还要送你一份礼物（小王子又笑了）

飞行员：啊，小朋友，我好喜欢听你的笑声！

小王子：哈哈，这就是我给你的礼物。我住在天上一颗星星上，我在那颗星星上笑，这好像所有的星星都在对你笑，你就拥有无数会笑的星星了。（小王子又笑了）当你不开心的时候看着星星得到了安慰，你就会为认识我而高兴，你会成为我永远的朋友，你会想与我一起笑。（小王子又笑了）

【旁白】今天晚上，小王子就要离开了，因为他的星球正好会在他降落时的地方。小王子（想到这里，不再笑了）：你走吧，今天晚上不要来看我~~ 飞行员：我不会离开你的。

小王子：你会难过的。你知道，这里离我的星球太远了，我不能带走我的身体，它太沉了。

飞行员：我不会离开你的。

小王子：你知道，想起你，我的心会温暖的……(小王子哭)你走吧……(小王子开始害怕了，他坐了下来，对自己说)……我要对我的花儿负责!她只有四根刺可以保护自己，我要保护她……（然后小王子又站起来，向前迈出了一步，可是飞行员却坐在地上没办法站起来）

【旁白】飞行员看到一道黄色的光闪了一下，没有什么声音，小王子倒在沙漠里，不再动了。

第二篇：小学语文读书汇报课《爱的故事》

小学语文读书汇报课《爱的故事》精品教案

读书汇报课 一.教学目标:

1、培养学生课下搜集资料的习惯。

2.激发学生的读书兴趣,培养学生良好的读书习惯。3.培养学生的爱心,让学生明白爱的力量的伟大。二.教学准备：

教师:1.古筝伴奏《阳春白雪》.2.文章《血色的爱》。学生：课下搜集的关于各种爱的故事。三.教学过程:

（一）故事导入：

1．教师配乐讲故事。（关于母爱的故事）

师:今天,老师给同学们带来一个故事,请同学们认真听,听完之后,告诉老师.你有什么样的感受?你从中能得到什么？

教师激情讲故事。

2．师：听完这个故事，老师和大家一样也被感动了。此时此刻，你最想说什么呢？

学生自由说，谈听后的感受，教师引导学生想说什么说什么，说自己的真实感受。

3．点名这次读书汇报的中心。

师:世间除了母爱，还有很多很多的爱，她让我们感到了世间的温暖,课下老师让同学们搜集了，先说说我们可以从哪些方面汇报。(1)指明学生回答.其他生补充.(2)教师总结,可以从哪些方面说.（文章内容，人物评价，某一段落细节……）(二).小组交流汇报

师:请同学们拿出课下搜集的故事,在小组内汇报.要求: 1.组长记好汇报内容.组员记好每个同学汇报的内容,是不是让人感动.思考:为什么会感动你? 2.组员评价哪个讲的最好.在评价的时候,达到一致.选出最好的内容.3.教师巡回指导.注意倾听学生的汇报,指出优点和不足,并留意不同的内容.以备班级汇报时汇报.(三).班级汇报交流: 1.小组选代表汇报.母女之间的爱.其他生说感受.可以结合自己的生活实际.谈谈自己的妈妈时怎么对待自己的.师小结:是的,母爱是伟大的,没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。

她是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，在外漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。让我们对天下的母亲深情的道一声”一生平安”

2.汇报师生情.《山妹子》.生谈为什么选这篇文章.其他生谈感受.3.生汇报.《导游与游客》.内容:一导游为了游客的安全,不惜牺牲自己的生命.4.生针对故事谈感受.5.教师小结:人与人之间因为又了爱,世间变得温暖.天与地因为爱有了一片澄明,昼与夜因为爱才有了金黄的分野.老师希望我们每个人都有一颗爱心.6.生汇报《狗与婴儿》.《爱犬与主人》 生谈感受,是什么力量使动物们奋不顾身? 师小结：人与人之间,动物与动物之间,人类和自然,都是在爱的授意下成长,我们能在春天看到鲜花和果实,在冬天看到无垠的洁白,完全是大自然循环往复的爱的运转.(四).联系实际生活,激发学生情感.举例说前期发生在班级的事情.(本班李玉虎同学因家庭贫穷,交不起学费,全班献爱心.让改生谈感受.可面对面对同学说心里话.)教师小结.(五).学生自由说说身边发生的爱的故事.教师小结:事实上,我们周围常常充满爱的景色,那许多多彩灿烂的爱的方式不仅装饰了我们的生活空间,而且也改变着自身.爱能改变一切,它是大家共同的契约,是权利也是义务.下面请同学们听音乐,再次感受一下爱的力量.(六).配乐《爱的奉献》。全班齐唱,在爱的旋律中,结束本课.

第三篇：小学语文教学故事

小学语文教学故事

又到周四，我们讲绘本的日子。昨天，好几个小家伙叽叽喳喳的围在讲台前说：“老师，谁想的分班的主意啊？我们可不要走。”我笑着答复：“老师们都是一样的，她们比刘老师讲的还要好，写的字也更漂亮。”“我不要，我不要，她们都不讲故事，我们四班是最幸福的，只有刘老师会给我们讲故事。”“刘老师，明天能不能准备两个故事？”“刘老师，我还想再听一个动物的故事。”哎呀，一群小鸭子在我耳边嘎嘎嘎。而且是一群爱听故事的小鸭子。上周我们刚刚进行完和“读书”有关的绘本主题，在《我讨厌书》这个故事里，最后出现了一只穿蓝色夹克衫的小兔子，你们还记得吗？今天我们的主角就是这只调皮的小兔，它的名字叫彼得。这个小家伙真是不安分，它不听他*的劝告，非要去当年兔老爸惨遭毒手的菜园子里玩耍，而且还搞的那里一片狼藉，又差一点被园子的主人麦格先生发现，好在最后挣脱了各种束缚，光溜溜地跑回了家。它的那三个听话的兄弟就快乐的吃着妈妈做的香甜面包，可又累又受了惊吓的它，只能躺在床上喝妈妈熬的药水。可当我问：“谁更快乐？”你们竟然异口同声地回答：“彼得”。“那你们想做谁？”又是齐齐的：“彼得”。“为什么？”因为彼得自由自在，不受束缚，更快乐！”“那你们觉得刘老师想做谁？”哈哈，还是“彼得”。果然是有其师必有其生啊，我当然会选择彼得了，小时候的我，可是个让老师头疼的捣蛋鬼，比彼得可要调皮的多。

今天有两节语文课，我们完成了《我家跨上了信息高速公路》一课，我们训练了两个小句型。在那个“有”字的句段练习中，我真喜欢任文宗写的那个小短句：自然界的景物真丰富啊：有大树的根，有小鸟的窝，有花朵的香气，有柔和的风……后面的句子我记不住了，但我觉得这里有诗的味道。还有子轩、雨晴写得都不错，我们读多了童诗，我们的笔下也会流淌出诗一般的语言，因为你们这个年龄，每个人都有一颗诗人般敏感的心灵。今天的课，上得很争议，我们是辩论的双方，说起网络，很多同学就痛快的聊起“游戏”，恨不得手边上就有一台电脑。课本上讲的都是网络的益处，那网络是否有害处呢？当然，就比如那令人沉迷的游戏。我并不完全反对你们玩，但玩应有度，你们这个年龄，辨别力还太低，而且玩的也都是比较低级的游戏，不用动脑，只是一味的打打杀杀。要把电脑看成一个益智的工具，今天以张丙卓为主的一群小男生下了课都积极地询问我关于“黑客”的问题。嘿，黑客都是要有技术含量的，那是一群技术高手。我一直提出让你们练习打字，可以在网上发表你的文章，也可以学着做ppt，还可以练习查找资料，这都是正经用途。今天刘思成那句话说的真好：玩游戏上瘾的人是在现实世界里缺乏自信的人，他们只能在虚拟的世界里找到自信。

关于卫生，今天早上，是刘佳怡和刘英嘉蹲在地上，把教室前面擦得一尘不染，是王雨晴和徐政拿着扫帚来回打扫。今天下午，因为手工课的缘故，教室里简直脏透了，满地都是废纸，可当我送完学生回来，竟然变得干干净净、一尘不染，四组的值日生每个都是好样的。

佳琪今天偷偷告诉我：“老师，你知道王月林有多诚实吗？数学课要让没做练习册的人站着，我们本来想撒个小谎，可王月林坚决不同意。“我怎么会不知道？月琳，好的品质是比好的成绩强一万倍的事情。今天我在付俊宇的作文本上发现了一行小字：刘老师，我爱你到永远永远……我看了真的好感动。张文浩在我送路队时羞涩的塞给我一个袋子，我看到里面是洗好的樱桃和杏，虽然我没要，但是还是谢谢你。梓先的妈妈告诉我：刘老师，孩子们真的很懂事，他们在我家玩经常商量要怎么对你好，让你不要那么辛苦。我要泪奔了好么，怎么遇到一群这么好的你们？！

今天再表扬四个人：季奕涵的作文写了长长的一页半，而且非常精彩，这是开学以来的第一次，我为她高兴。刘贤童连续两天的作业字都有提高，我能看出他在努力写好。李想已经连续交作业一周了，这真是一个大突破，希望能坚持下来。张文浩昨天的作文坚持写了两段，我也为他点赞。

今天有一个好消息，就是我们班的三个节目都选上了。只是要跟别的节目融合，然后我们的合唱取消，只展示魔尺等益智表演。尽管是这样也够让人高兴的了，我们的跳跳球还要加紧训练，争取让更多的人上场展

第四篇：小学语文教学故事

教学故事

做朋友，走进学生心灵

我所教的这个班级，是我一直带上来的，应该说，我是在与学生一起成长。就在这成长路上，我深知一点：要做好新时期的班主任，就要了解当今不同年龄阶段学生的心理特点，特别是情感特点，要在不断地学习中，用真诚教育言行，使学生获得良好的情感体验和被尊重的心理感受。

一直以来，班级学生的特点就是比较天真。但自从后转来几个孩子后，我觉得班级的风气就在一点点的改变。孩子们的认识也逐渐“成熟“了。

他和她都是后转来的，从他们的表现来看，一直都是我满意的。但是那天当我看完班级群里的留言后，我感觉到了事情有点不简单了。在群里他对她的留言是“咱们处对象啊！”这是多么敏感的一个话题啊，当我看到的时候，我都觉得有点不可思议！瞬间决定要马上和他们聊聊。课间时候找到他们，还没有等我说明找他们的原因，其中的女孩子就哭了。她说：“老师，我知道您为什么找我们，一定是因为昨天他发给我的信息吧！我妈妈也看到了，我连解释的机会都没有！”听她这么说，我问她：“你能解释给我听吗？”她说：“我是对他有好感，因为他总是主动帮助您啊！但是仅此而已，其他根本没有什么！”这个时候，男孩子在旁边说话了，“老师，是我错了！因为和她经常谈些话题，所以觉得她很大度，不小家子气。在电视上经常能听到别人这么说话。所以我想也没有想就发给她了。不过，后来她就下线了，我们真的没有再聊什么！”两个孩子都在设法为对方解释，能够看得出他们内心世界情感的那种洁净，也能够感受到他们真的是仅限于对对方的好感。想到了自己曾看过某篇杂志的记录，所以有了下面的一段批评教育：“你们真的是太小了，有好感是正常的。但是这种好感更多的应是欣赏，是彼此前进的动力！如果说出来的话，就会显得太苍白了，彼此也就不重视了，这样吧，藏在心里，10年之后再回头看看它还是否存在，可以吗？”两个孩子或许是因为畏惧老师的威严，不住地点头。而我，又加了一句：“我一定会替你们保守秘密，但是你们也要履行今天对我的诺言啊”„„

说实话，在当时，我也不敢保证自己就是这样轻易放过去了，是对还是错？我也不清楚，我所谓的履行诺言，他们会不会真的遵守。但是今天，当我站在这里，我可以肯定地说“我成功了”。我给了自己一个满意的答案，那就是：我发现的早，遏止的及时，方法也不是那么生硬或者强硬，孩子们转变得还是很快的！我深深地感觉到，这次“情感波动”，不仅开启了两扇心灵之门，更重要的是我已经成为了他们的朋友，唤醒了他们积极向上的内心情感，使他们在这种情感的驱使下开始奔跑起来。

班主任在平时工作中，注重学生情感倾向，性格烦躁，自尊心过强等方面的引导，培养孩子自信、自强，做学生的好朋友。

第五篇：小学语文教学故事

小学语文教学故事——一张贺卡

我负责教五年级科学课已有两年了，在这两年时间里发生在课堂上的小事数也数不清，唯有一件事情却让我记忆深刻。课堂里，突然班中的宁影站了起来，说：“老师，许乐给张柳写条，说他喜欢张柳。”这一“晴天霹雳”打破教室原本的沉静，同学们也都不怀好意地笑了起来，有的同学还在私下里嘀咕着什么。我也被这位同学突如其来的“小报告”弄了个措手不及，不由得把目光投向了张柳，只见她把头压得更低了，一言不发地继续写着实验报告。如何处理，我犯难了。

为了给自己留一点思考的时间，我示意宁影把纸条拿过来。“必须立即对学生进行正面引导！”有了这个想法后，我让学生放下笔，提议就这一话题开一个讨论会。听了我的提议同学们的热情迅速升温。为了使讨论从一开始就不偏离轨道，我先做了简短的发言：“同学们，从你们进入校园的那一天起，大家就朝夕相处，一恍已近五个年头了。五年来，我们不仅在一起学习到了知识，而且同学之间也因相互了解，建立起了友谊。我们班的张柳同学是班长，学习成绩优异，做事又认真，老师非常喜欢他。凭我的直觉，有很多同学也很喜欢她是吗？今天老师就想听你们说一说为什么喜欢她。”同学们的话匣子开了：有的说她长得漂亮，还很有气质；有的说她懂得多，有学问；有的说她对同学热情，愿意关心帮助他人„„。听了同学们对张柳的一番夸奖后，我立即把话题接过来，说“相信许乐同学喜欢张柳也有他的理由，下面我们就请他也来说一说。”由于我的铺垫，许乐的不好意思没有了，大大方方地讲起了张柳的优点。为了扩大教育成果，我又结合许乐的发言对张柳的优点进行了进一步的总结：“是啊，张柳是我们班的班长，不但长得漂亮，而且做事认真，课上总能看到她专注的神态，听到她响亮的声音，笔记本上漂亮的字体更使同学们羡慕不已。我觉得班中喜欢张柳的同学不止许乐一个，喜欢的同学请举一下手。”班里几乎所有的同学都把手举了起来。

教师感悟：

由于现在各种传媒的普及，再加上高年级学生的年龄特点，遇事情我们不能对学生进行简单粗暴地批评，而是应该注意观察每一个孩子，抓住每一次教育机会，灵活巧妙地运用恰当的评价方式，发挥评价的导向和激励功能。切记无论他们的想法是多么的离题、荒唐或出人意料，我们都应该给予真诚的理解，并设法让他们化尴尬为动力，在正确的评价中寻找积极向上的力量。