第一篇：品味,我的生活(900字)作文
精选作文:品味，我的生活(900字)作文
品味，我的生活
品味生活，如书，每一页都蕴含了惊奇与惊喜；品味生活，如湖，每一滴水珠都承载着温馨与幸福；品味生活，如花，每一片花瓣都充满了独特与芳香。
生日的前一天，我坐在窗边，一阵微风袭来，闭上了眼，回忆起过去的点点滴滴。
生日，生日？生日！今天是我的生日！一起床就很兴奋。爸妈，今天。哦，今天我们有事要出去，晚上很晚才回来，你自己先睡吧！我还没说完，老妈就丢给我这么一句话。可我还是有点不甘心。可什么可，真是越大越不听话。老妈似乎有点生气。哦我看着妈妈点了点头，眼泪在眼眶里打转，心很凉，这是我当时唯一能感受到的。果然，这一天只有我一人在等待。这个生日，过的太惊奇了。晚上，风很大。这时，一只小猫从门外走来，我有些惊讶，它居然自己跳到我怀里。我轻轻地抚摸着它喃喃道只有你陪伴我了。谁说的？另一个声音响起。是爸爸，我惊喜地转过头。唉，为了这只猫，可怜我这把老骨头了。爸爸轻轻地摇了摇头说道。是啊。妈妈也走了进来，抚摸着我的头。
嘻，品味到了惊喜、温馨、幸福的味道，这种味道甜甜的，令我陶醉，很温暖。
忽闻到一阵花香，正奇怪，一束百合就在我脑海浮现。真美，真香。这时，妹妹的头从百合花束中探出。姐，送给你。嗯，谢谢。我接过百合说道。看着百合，我总觉有些奇怪。为什么这朵百合是紫色的？我问道。哦，这朵啊，我用彩色笔涂的。妹妹回答着我的话并笑着。自己涂？为什么？我有些茫然。姐姐你喜欢紫色，可我找不到紫色的百合，就只好自己动手了！怎么样，很好看吧！她说得所当然，就好像这很正常一样。哦，谢谢真独特，像你一样。最后那几个字我说得很轻，好像只有我自己听见。姐你说什么？没有。我摇了摇头。我在想，你为什么今天送我花？今天是姐姐你的生日啊！不记得了吗？对哦，今天是我生日，差点忘了。我拍了拍自己的头。妹妹走开了，但，芳香却留在了我的心里。
我独自坐在窗边，细细地品味着我的生活。初二:染指时空 篇一：《品味成长》写作教案
《品味成长》写作指导
这篇命题作文看似简单，但如不慎重把握难得高分，马虎一下甚至还会有偏题的危险。
首先，认真审题。任何一篇作文在下笔之前都应认真审题，尤其是考场作文。审题前叮嘱自己要沉着冷静，在题目材料的字里行间里审示自己最大发挥的潜能。就这篇而言，留点儿心，就能发现这篇考题实在是要考生最大能力的生产出限量产品：1.限定文本中我的身份，即真实的自己。2.限定选材，题目明确要求所选材料要来自己身边的许多人。3.限定构思，着重表现人生的感悟，要求真、写实。
其次，谋篇构造。学习画家胸有成竹，学习雕匠胸中有丘壑，考生构好思也就能下笔如有神。在题目限定的范围内，仔细想想怎样结合自己的优势必来写好此篇考场作文，而这是取得成功的关键。
也可以是心灵的沟通。但要记得，语言一定要符合人物的身分，同时要能展现出该人物的性格特点。
最后，若能在开头与结尾上动点心思，那么一切都ok了！
品味成长 沈阳市雨田实验中学（中心校区）七年五班 周新富
昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。
“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？ 我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知?烦?滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？ 若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了„„。2
九年级作文 品味成长
爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花„„有泪可流，却不是悲凉„„ ——冰心
一
“不经历风雨，怎么见彩虹？”
记得那是一个秋日，风吹着落叶从我身边经过，校园的小路上铺满了金黄的落叶。看，又有几片落叶不情愿的飘下。这是一个伤心的下午，失意的我漫步在回家的路上。慢慢的，天上落下了瑟瑟的秋雨。
泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。往日路边花坛里的小花，如今也低下了头，仿佛在嫌弃我；往日路边草丛中的小草，如今也耷拉了脸，好像在嘲笑我。想到那张试卷，我不禁心头一震。
在路上，我尽量的放慢脚步，可是回家的路总是那么熟悉，又一次看到了我的家，也看到了一个正在焦急等待的身影，好像是大鸟在等待小鸟归巢一般。看到我，她快步向我走来，为我遮雨，无情的雨滴渐渐的打湿了她的左肩，也就是在书包的这边，放着那张画满红叉的试卷。
回到家中，我有意的低下头，恰在这时我的眼睛中已溢满了泪水。走到屋中，我静静的趴在书桌上，仔细想想今天所发生的一切，脑海中磨灭不了的是那张试卷，真是令人厌恶。想到这里，气愤的我从书包中拿出试卷，用力的将它揉成一团，扔进了垃圾桶里。这一幕恰巧被进门的妈妈看到，回过头来看到她，我再也不能控制自己的情绪，一头扎进了妈妈的怀中，失声痛哭。妈妈擦了擦我的眼泪，说道：“没事儿子，不经历风雨，怎么见彩虹？”这次的情况老师都对我说了，不要紧啊，还有下一次嘛！随即弯下腰，捡起了试卷，用手拂平。看着我的眼睛妈妈语重心长的说：“都会了吗？儿子，知识这个东西，不在于结果而在于过程，就像生命一样，不在于长度而在于厚度。”这一夜，我与妈妈聊了好多好多。
从妈妈的话语中，我收获了坚强这颗种子。蓦然回首，我把它种进了我的心田，品味一下，这是一种甘甜的成长的味道。
二
“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真。”
我那手指搭上窗台，拉开窗帘——是一片明亮的天。翻开日记，想记录下此时此刻的心情，却被阳台上的一阵幽香味道所吸引，是母亲每日侍弄的百合花盛开了，婀娜的身姿，纤细的花柄托起洁白的花瓣，如亭亭玉女般的端庄圣洁，典雅迷人，令人顷刻间忧愁全无。
母亲说百合花的美丽在于它的圣洁，在于它的孤傲。在最恰当的时候，向人们展示它的美，让人们心醉。但是百合花的生命极其短暂，飘然而逝，只留一丝芬芳便魂无断绝——如此令人惊心动魄的美啊！
圣洁的百合花，虽不像牡丹一样的富贵，荷花一样的高尚，兰花一样的珍贵。但它在自己有限的生命里活出了自己的价值。
从母亲的百合花中，我收获了平淡这颗种子，将它投向我的心田，希望它能开花，结果，品一品，这是一种清香的成长的味道。
三
“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。”
他，最后一次与我搭肩并行，走在校园的青石板路上。
夕阳的余晖将我俩的影子拖得好长好长。在一起的我们，仿佛是两个很熟悉的陌生人，虽搭肩，却无语，我缱绻的遐想追寻着逝去的昨日，一切似乎又被拾起，拼凑成一段美好的回忆。此刻，望着眼前的他，一个“别”字了得，因为我们彼此将要放手。
他也不舍，千言万语尽在无言之中，我说我希望，他再为我灿烂的笑一次，于是，他站在花丛旁，完成了我的这个心愿——最开心的笑了。这时，我的眼睛已经润湿。我，望着他渐渐远去的背影，只道是：“悄悄是别离的笙箫。”
然后，他走了，也许从此以后我只能独自上学了，以后的日子里不再有他的陪伴。但是我的生活中依旧充满花香，因为他说：：“离别亦是美。” 从他的眼睛中，我收获了别离的种子，这次我将它放在土壤中包裹起来，待到明日打开之时，定是倾吐芬芳。细细品味，是一种苦涩但又不失细腻的成长的味道。
如花的昨日，如花的今日，如花的明日。将夹杂着花香的昨日放入今日的酒坛中，慢慢酝酿，越酿越香，待明日，打开这坛叫做回忆的美酒，不用品，一定是如花的日子里夹杂的味道——成长的味道。
篇二：精选作文 三毛说“人生最深，最平和的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品味出它的和谐与美。”静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的快乐一点点打开。学习，其实很快乐?? 曾经觉得，被太多的学习和作业堆积起的生活是不快乐的，曾经觉得，生活中的快乐随着一张张草稿纸扔进了废纸篓。彷徨中，想起了张爱玲的话：“给我一个理由，我可以再相信一次尘世，可以义无反顾地拥抱这座荒凉的城市。”
我在认真地寻找一个理由，让生活快乐的理由。于是，不再苦恼，不再埋怨，我静静地翻开书本，每一页都用心写得工工整整，每一道题都分析得透彻清晰，每一个笔画的痕迹都整洁清秀。休息时，才惊奇地发现衣袖已经沾湿，额上的一滴滴汗珠不再让我觉得莫名的燥热，而是那一丝丝清风，让我一点点沉浸在仿佛虚无的世界中，那种因平静而觉得充实的心情，原来才是生活快乐的所在。
想起毕淑敏说过：“人生是没有意义的，但你必须赋予她一个意义。”她面对着昆仑山上苍茫而厚重的皑皑白雪，得到了人生的真谛，那种空旷飘渺的世界会让人的思绪久远。而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到了生活快乐的所在：心无旁骛，扎扎实实地完成自己的任务，在充实平静中下来，这种沉静空旷的心境会让人的心灵感到和谐。
生活如画，凝望着窗外漆黑的夜幕，那洁白的月亮仿佛是黑夜中盛开的一朵绚丽的花，皎洁的月光下，我生活中的花也在一朵朵绽放，它慢慢地化作一盏黄晕的光，伴着灯下伏案学习的我。我抬起头，用水一点点浸润干涩的眼睛，即使累，却不再觉得孤独。因为我面对的，不再是指灯孤影，还有心灵的满足，那种对于学习的喜爱，一点点填满了心中原本的空虚，一点点照亮了心中呵护已久的梦想。那些书本与试卷化作一条结实而坚固的路，这条路，愈加宽广，也愈加平坦。书中的每一个字，仿佛都是笔下绽开的花，不再是幻想中的世界，而是开在人生道路上的花，永不凋零！
生活如花，生活像花的笑靥一般美好，生活散发的芳香，弥漫着我的心灵，也弥漫着我的世界。我仿佛看见，心中尘封已久的梦想，绽开在花靥的深处。我知道我在走一条很美的路，但无论是哪条路，都要踏实地走下去?? 学习，使我更加快乐！
独处斗室，静心提气，安然品茗，茶香清洌。侧身倾耳，用内心最柔软的角落，聆听灵魂的呓语。才发觉，聆听，其实很快乐。——题记
当岁月刚刚拉开我的生活，喜欢躲在妈妈的怀抱，小小的人儿，听着妈妈的摇篮曲，一点一点安静地进入另一个美好的世界。
当年华流过，在每个时光的间隙中享受听雨的惬意。或是“小楼一夜听春雨”的干净，或是“润物细无声”的柔美，或是“雨后全无叶底花”的潇洒，都是一种纤尘不染的天籁之音。
而如今的我，喜欢在每个繁华消退的深夜听着淡雅的钢琴曲，听着那些珠玑般碎开的音符，在空气中弥漫开幸福抑或忧伤的情愫，感悟这份恬淡的心境。
在这多彩的成长轨迹上，我一边聆听，一边试图去与那些声音背后的灵魂对话，就这样，快乐地听着一点一滴琐碎却美好的故事渐渐长大。
而在那曾经也是叛逆的岁月，也会常常把个性与不羁放在聆听之上，并不懂得其实聆听也是一种快乐的享受：刚刚进入初中的那个寒假，年末时执意要到外面散心，外面是刺骨的寒风瑟瑟作响，妈妈让我戴上手套出去。因为逆反，自然是自以为潇洒地走了出去，把手套丢在地上。而回来的时候，十个手指已经是通红而麻木，连碰到温水都会刺痛敏感的神经。妈妈看着不无心疼，嗔怪道：“怎么说你也不听，有时听听我的意见不好吗？”
虽然是很小的一件事情，但自此之后，我变得很乖，不是顺从，而是学会了去聆听那些话语背后亲人朋友的真心与关爱。那种爱是以一种不经意的姿态进入内心的，用它的平凡去传递温暖。聆听这些看似平淡的话，我能感受到一种温暖在心底花开。
而聆听书卷中镌刻的声音，是伟人在定格历史时的轻语，让我感受到了灵魂的高度。在夕阳欲颓时分，听李清照“卷帘西风，人比黄花瘦”的无奈轻叹，听李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的吟咏抑郁，听苏轼“归去，也无风雨也无晴”的豪迈雄浑„„我聆听到的是历史的沧桑在浮华间尘埃落定的声响，是一首婉转的乡曲，催落心底的泪。
聆听，在每个安静的时分，听那些精神的瑰丽花朵在心中悄然绽放的声音、霎时，像是爱尔兰风笛的悠扬清透，弥漫在灵魂的天空。
聆听，其实很快乐。
聆听唠叨，其实很快乐
岁月的长河缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上，妈妈的唠叨始终伴随着我。
妈妈常常一脸严肃，对我的要求非常高。我要时时做好心理准备，接受妈妈的“长篇大论”。
每当我洗脸时，妈妈就唠叨：“脸要洗干净，马虎就会长雀斑，还有脖子后面都要洗仔细。”
放学了，我看书或做作业时，耳边又是唠叨：“腰板挺直了，预防近视眼！”还有什么“上课注意听讲”啦，“听老师话”呀，“见人要有礼貌”呀，“衣着要得体”呀，n遍的重复，不厌其烦！
比如说那次春游吧，眼看就要迟到了，可妈妈又打开了唠叨的闸门：“水装好了吗？毛巾呢？”边说边翻我的背包，“千万别掉队，注意安全??”“知道了，知道了，”我不耐烦地打断了她的话，像顽皮的小马驹，一溜烟跑了，可是老远还隐约听到“早点回来！”的叮咛。真没办法！我在妈妈的眼里何时才能长大呢？ 我曾经觉得，被太多的唠叨充溢耳际的生活是不快乐的，也曾经对妈妈的唠叨充耳不闻。然而郁闷中我也在认真寻找一个理由，一个让自己快乐的理由。后来我对妈妈的唠叨有了新的认识，于是不再苦恼，不再埋怨。我静静地聆听，细细的回味，聆听那些话语背后妈妈的真心关爱，回味那些看似平淡却在传递温暖的声音与絮语。
记得就要期末考试了，头一天晚上，妈妈陪我复习完功课，一边给我整理书本一边说：“你检查一下，尺子、钢笔都带没有，还有草稿纸，多备一点。”“知道了！”“明天考场上要沉着，好好审题??”，在妈妈的唠叨声中，我进入了梦想。
付出其实很快乐
如果你的付出，可以给别人带来快乐，即使是微不足道的付出，能让别人快乐你是不是也会因为别人的快乐而感到快乐呢？
今年的5.12大地震，把一个好好的四川一下子变成了大片废墟，死亡的人数数以万计，而且震区的道路也已变成石头的“天地”了，救灾的物资都无法运送到灾区，天上还下着雨。这可真是“屋漏偏逢连夜雨”啊！当我们听到这个惊人的消息时，每个人都张大着嘴，这是我们出生以来听见的最大的灾难。
看着电视里那一幕幕灾后废墟中抢救的场面，看着四川所有的中学操场上堆积着一个个师生的尸体，余震还是不断地向他们那边袭去。我的心被震的好痛，我可以为他们做些什么，正好学校组织了募捐活动，老师叫我们回家后准备一些零花钱捐给那些遭遇地震的小朋友，我把我所有的零花钱捐给那些受灾儿童，这是我平时省吃俭用的，一直都不舍得花，我想把它存够了买一部最新款的mp4，但是现在想到灾区那些无助的人们，我还是把我积蓄已久的钱拿了出来。到了学校，大家把钱交给了班长，我仔细看了一下别人捐的数目，竟然有人比我多出了很多钱。我想还是尽自己的一份力吧，在大家的配合之下，我们班大约捐了一千元，在全校看来微不足道，但这些钱都是你我凑起来的，这里面不仅是我们的零花钱，还包含着我们对灾区人民的爱心和期望，如果我们的爱心能延续到全国乃至全世界，那可不是一个小数目。付出之后虽然没有回报，但我们还是很开心，因为我们可以让那些受牵连的孤儿不再受苦，能让他们吃到更好的东西，还可以让那些无家可归的人暂时住在帐篷里，让他们感受到家的温暖，帮助他们尽快重建家园。虽然我们那些钱微不足道，但只要献出自己的一份心意那就行了，我感到很快乐。晚上，我梦见自己在汶川，那些以前曾经历过大地震的人们都开心的笑了，他们住在一所所新搭建的大楼里面，学生们重新回到学校读书，每家人都是和睦相处??我开心的笑了，因为我希望他们能过上好日子。
我想只要每个人都付出一点点的爱，全世界的爱加起来那么这个世界就将会变的更加美好。只要想到别人能快乐，我就会很快乐，再多的付出我也心甘情愿。
写作文其实很快乐
文/快乐精灵
有些人觉得写作文很困难，厌倦写作文，但你只要细心观察生活中的点点滴滴，品味优秀作文，你就会觉得写作文其实很快乐。
我现在老师让我写作文是非常快乐的哦！每天早上我睁开眼那一瞬间就会想到：今天老师又会出什么样的作文题呢?起床后我都盼望着
下页 余下全文篇三：品味书香 《丑小鸭》读后感
读完《丑小鸭》这篇文章后，我懂得了“不能以貌取人”，不能嘲笑别人。
虽然有些人小时候长的难看，但她的心底善良、有智慧，长大也能变成一只美丽的“白天鹅”。也有些人小时候长的挺漂亮，像公主一样，可是她的内心恶毒，爱嘲笑别人，等到过一段日子，她就会一个朋友也没有，越长越难看，小时候的“白天鹅”也会变成“丑小鸭”。
外表的美与丑只是人生很小的一部分。
我觉得虽然这篇文章的丑小鸭没有信心，但它还是很坚强的，它知道自己长的很丑，它知道朋友们不喜欢它，但是它没有想：“既然我自己长的那样的丑，既然朋友们都不喜欢我，我活在这个世界上还有什么用啊！”要是我是文章中的丑小鸭，那些小鸭子、小狗、小猫再嘲笑我，我会对它们说“：虽然我长的难看，但是我心底善良，坚强，总会有人喜欢我的。”我们要向文章中的丑小鸭学习，不管别人说什么，你都要坚强，不要轻言放弃，我们也要懂得一个道理“一个人的美丑不在外表，美丽的真谛在于拥有一颗纯洁的心灵。”
《会飞的教室》读后感
是德国作家艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。
本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明《会飞的教室》是德国作家艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说、独特的形象给读者留下了难忘的印象。本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无中唤起我们对友情的追忆与珍惜。教室会飞，这并非现实，它只是小主人公们的想像罢了。如果我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。
读《笨狼的故事》有感
读了《笨狼的故事》，我觉得笨狼有点傻，有些时候也像小孩子一样天真可爱，就因为这几点，我们都喜欢看笨狼系列的书。
《笨狼的故事》这本书里，让我印象最深的故事是:“冰冻太阳光”。在这个故事里，炎热的夏天来到了森林镇,门前的树一副无精打彩的样子，就连风也是暖烘烘的。笨狼为了让全森林镇的动物快乐的度过夏天，就到胖棕熊的商店里去了，在商店里，笨狼看见了一件白汗衫，上面印着一片浅蓝色的湖水，湖上漂着几个英文字母——cool。胖棕熊告诉笨狼，这意思就是说：“凉快。”笨狼灵机一动，把商店里的衣服全都买下来了，发给了每一个动物。“不好了，不好了！”啄木鸟告诉大家，“树上的知了全中暑了！”笨狼觉得这不是一个好办法，突然，笨狼跑回家，拿了一个脸盆就出来了。到了黄昏，笨狼把阳光用脸盆一点一点的运回了家。
读《笨狼的故事》有感
《笨狼的故事》是汤素兰写的，语言很幽默，内容很有趣，非常适合小朋友们看。这本书，可以让小朋友们学习到很多的知识，感受到很大的乐趣，就连平常不爱看故事书的我也迷上了它。
《笨狼的故事》里写的是一只叫作“笨狼”的小狼和他的动物朋友们发生的许多有趣的事。笨狼和聪明兔、警犬阿黄、花背鸭、胖棕熊是非常要好的朋友，他们互相帮助，互相依赖，生活得非常美好。到现在我还牢牢地记着笨狼那傻乎乎的笑脸，记着他那笨笨的行为。还有他最喜欢唱的：“我是一只来自北方的狼，我是一只来自北方的狼??”他因为帮花背鸭看（kān）蛋，而被小鸭子们叫成是“爸爸”；为了想让操场上永远没有落叶，而把树上的叶子摇得干干净净；为了自己的房子不被偷走，而在门上挂了个牌子，上面写着“笨狼寓”三个清清楚楚的大字??这些我都深深地记在心里。
读了这本书后，我懂得了一个道理：让朋友们快乐，才是自己真正的快乐。有了这本书，我的生活就添加了许多快乐。让我这个不爱看书的小女孩领略到了故事书的乐趣，喜欢上了故事书。
《绿野仙踪》读后感
最近,我刚读完《绿野仙踪》这本书,作者通过惊险曲折的幻想故事,赞扬善良勇敢的品质和友爱互助、为理想不懈奋斗的精神。
《绿野仙踪》说的是：美丽善良的小姑娘多罗茜和亨利叔叔、艾姆婶婶居住在堪萨斯大草原上。一天，一场龙卷风把她刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国。在那里，她陆续结识了稻草人、铁樵夫和胆小狮，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最后，他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，都如愿以偿。文中写道：“多萝茜和她的朋友度过了一个又一个的磨难，仍然有坚强的信念”回顾我们的生活中，想一想，现在有多少家庭都是独生子女，都是爸爸、妈妈的掌上明珠，爷爷、奶奶们的“小公主”“小皇帝”。干什么事都是爸爸、妈妈、爷爷奶奶替自己做，从来也不用自己动手做一下，也不能实践一下，总是不能干一些自己利索能及的话，在一本童话故事书里一个已经上了小学一年级的小学生不会自己穿衣服，使用筷子，埃莉诺、罗斯福夫人曾经说过：“和一个陌生人会晤并开始一种关系，这是生活中最令人感兴趣的。”可能很多人不知道这位著名的国际外交家，小时候竟羞羞滴滴，所以我们应该有勇气，胆量去面对生活。
下页 余下全文篇四：2014中考作文试题 三
2014四川省宜宾市
三、表达、交流（50分）
22.请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文，文体不限。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。
（1）中庸的“雪”让人陶醉，桥那边的“石”奇美无比，朱自清笔下的“春”生机勃发，何其芳诗中的“秋天”绚丽鲜明??多姿多彩的大自然奇妙无穷，细细观察，令人动情；慢慢品味，给人启迪。请自拟题目，写一篇感受自然、感悟生活的文章。
（2）有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心。请以“__________就在身边”为题作文。要求：将题目补充完整后作文。
2014四川省资阳市
五、（50分）
25．请以“校园友爱二、三事”为题目写一篇记叙文。
要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名。③不得抄袭、套作。④用规范汉字书写。
2014年十堰市
四、作文（50分）
25．请从下面两题中任选一题作文。．．．．
（1）请以 “ 激励我成长” 为题作文。
（2）有这样一个故事。弟子问师父：“怎样创造奇迹？”师父答：“你现在为我做饭，一会儿告诉你。”饭熟后，师父说：“你开始做饭时，是生米；你不断地添柴加火，就将生米煮成了熟饭。这不是一个奇迹吗？”弟子恍然大悟。做，做事，认真做，努力做，坚持做，奇迹自然而生。
请以“做”为话题作文。
要求：①选择题目（1）的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目（2）的另拟题目作文。②内容具体，情感真挚，积极向上。③除诗歌、戏剧外，不限文体。④不少于600字。⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
2014年孝感市
三、写作表达
23．请从下面两道题中任选一题写一篇700字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：书写整洁；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得抄袭和套作。（50分）①请以“藏在 中的精彩”为题，写一篇文章。
提示：可以从“书本”“故事”“诗词”“竞争”“节日”等词语中选择一个，把题目补充完整。
②请根据你对下面材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历、抒发感情、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。
孝感雕花剪纸艺术家徐惠斌12岁就迷上雕花剪纸艺术，经过反复观摩和刻苦学习，他用一把小剪刀在普通的一张纸上就可以剪出玲珑生动山水云霞、花鸟虫鱼、人物故事。他广泛学习，博采众长，剪纸作品多次在全国剪纸大赛中获奖。近年来，他不断推陈出新，逐渐形成了自己独特的剪纸艺术风格，作品被选送到国外展览，让孝感雕花剪纸艺术走向了世界。
2014湖北株洲市
四、作文（共40分）
请将下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于600字的文章。文．．．．．．．．．．
内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。
题目： 哦，原来这才是
(哦：表示惊喜、惊奇、领会、醒悟、感叹等)
2014辽宁省丹东市
四、写作：请将作文写在答题卡上。（满分60分）
39.按要求作文。
阅读带给我们快乐，阅读伴随我们成长。一双慧眼，带我们阅读大千世界：阅读书籍，从名家作品中学会对人生的思考和感悟；阅读自我，从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤；阅读父母，在生活细微处感悟亲情的无私与博大；阅读青春，在菁菁校园里回忆师生的真情与感动；阅读自然，在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒?? 请以“阅读 ”为题目，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整后作文。
②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。．．．．．．
④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
2014重庆市
四、作文（55分）
23.下面两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面歌唱；为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床??画上母亲安详的姿态，还有橡皮能擦去的争执。”这就是歌曲《画》中的歌词。其实在生活中，每个人都在“画”，或为父母画上一条围巾，或为自己的生活画上一条彩虹??你会“画”生什么呢？
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目：为———画上———
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
窗前有一棵树，树上有一片叶子，叶总是微微的摇摆着。
2014湖北株洲市
四、作文（共40分）
请将下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于600字的文章。文．．．．．．．．．．
内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。
题目： 哦，原来这才是
(哦：表示惊喜、惊奇、领会、醒悟、感叹等)
2014湖北省宜昌市 34.当一个新生命诞生的时候，惊喜的父母总要精心为之取一个好名字，寄寓一种美好的期盼。其实生活每天也都是新的：畅游山林，你惊喜地想给那棵开花的树取一个好名字；享受亲情，你惊喜地想给温馨的家庭取一个好名字；同学情深，你惊喜地想给可爱的班级取一个好名字；沉醉艺术，你惊喜地想给涂鸦的画卷取一个好名字??取一个好名字，可以表达我们对现实的把握，对未来的憧憬，对美好的肯定和珍惜，对生活的期待和热爱。
请你结合自己的经历，以《给 取一个好名字》为题，写一篇600字左右的文章。要求：①先将题目补充完整；②文中不要出现真实的地名、校名和人名。
2014浙江省衢州丽水（四、写作（50分）
23.阅读材料，按要求作文。
有人说：“爱鸟不养鸟。”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食，理由是一旦喂食就把野生动物变成了乞丐，因此，他们的告示上醒目地写着：“让野生动物野!” 上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话，还可以?? 要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
2014年浙江省宁波市
四、作文（60分）
23.阅读下面文字，按要求作文。（60 分）
大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴?? 请以“深处”为题写一篇文章。
要求：⑴联系自己的生活体验写作。⑵文体不限，文章不少于500 字。⑶文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
2014浙江省台州市
四、写作（60分）
23.从下面两个题目中，任选一题，按要求作文。（60分）．．．．
题目一： ▲ 得太快
题目二：原来 ▲ 还在
要求：（1）根据自己的理解，把题目补充完整，写一篇作文。（2）诗歌除外，文体不限。（3）文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。（4）不少于600字。
2014浙江省温州市
五、写作（60分）
19．根据要求作文。（60分）
大海之于高山，是另一个地方；乡村之于城市，是另一个地方；社区之于校园，是另一个地方?? 远方对于眼前，未来对于当下，书中世界对于现实生活??也都是另一个地方。
凝视自己的生活，遥望另一个地方，我们思潮涌动，我们好奇神往?? 那么——
走，到另一个地方去。这是生活的变奏，是内心的召唤，是精神的指引。
请以“走，到另一个地方去”为题，写一篇文章。
要求：文体自选；不少于600字（写成诗歌不少于16行）；不得抄袭本卷中材料；文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
2014写作（50分）
给你”为题，写一篇文章。
（2）文题自选（诗歌除外）；
真实的人名、校名、地名；（4）不少于600字。
试语文试题参考答案
2014（50分）
19▲ ”为题写一篇作文。
书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个，填在横线．．．．
少于600字。
的校名、人名。
2014市
三、作文（50分）
27有个约定”为题写一篇文章。
适的词语，将题目补充完整，然后作文；
健康真实；
抚州市 25.请以“留一份 要求：（1）补全题目；（3）文中不得出现抚州市2014年中考南京市 三 ．请以“只是因为 要求：（1）从“那本上，将
题目补充完整。（2）文体自选，不（3）不得出现真实（湖南益阳．请以“我与 要求：
① 在横线处填入合② 内容具体，感情③ 除诗歌外文体不
限；
④ 标点正确，书写规范，不少于600字；
⑤ 文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
2014年湖南省长沙市
三、写作（共50分）
22、请在《天外财富》一文中
下页
第二篇：品味作文
认真的观察生活，体会其中的意义和乐趣，这就是“品味”。生活中的一人一事，一景一物，一书一文。都会使你有所领悟。只要你认真去观察，细心去体味，就会发现一个人的内心世界，一件事的深刻意义，就会发现自然景物也蕴含着人生道理，一书一文都会使你获得享受和启迪。请以“品味”为话题，写一篇不少于800字的文章。
1、品味家乡的清香
河北省承德县一中 高
一、7班 李光辉
无论人多么富有，无论人身在何方，在炽热的内心中总有一阵清香，也许只是淡淡的记忆，但它永远不能消逝，那便是家乡的清香。我的家乡：有山、有水、有树林更有那淡淡的清香。品味那淡淡的清香，就是品味家乡的味道。
细细品味，小河中散发着清香。每至夏暑，小河旁野花锦簇，争奇斗艳：一条长长的绿带缠着小河，零星的孤岛嵌在河中却吸引了懒惰的肥鸭，为它驻足歇息。好逗的我总会抄着渔网蹦跳着跟在洗衣服的妈妈的身后，狂笑着扎进小河，双目凝神、气息紧屏，“刷”地向前一兜，却扑了个空。弄得满身河水成了“落汤鸡”，傻笑着望向妈妈。渐渐一股淡淡的花香一阵恬恬的草香，溜进鼻孔、沁人心碑。那香味，我把它藏进衣服细细品味……
家乡的小河，清香淡淡，围绕在小村四周，围绕在我的心头。细细品味，深山中散发着清香。一座大山几片茂林，郁郁葱葱。每至夏末秋初，这便换了天堂，酝酿了一冬一春又一夏的蘑菇，野果便生机勃勃，从燥热中走进茂林，顿时一股清香驱散了燥气，幽幽的深处几只鸟儿嬉闹着歌啼着，飘飞着……平息了燥气，伫足凝视；每一片叶子的颤动都在我心中漾起层层涟漪，一波又一波。静静地躺在树荫下任他蝉儿哀鸣，由他烈日炎炎，一阵清香轻轻的柔柔地抚摩着我，婉转低吟，美美入睡……我把那清香藏进梦中细细品味。细细品味，家乡的稻田散发着清香。每至秋收时节，遍山金黄耀眼，稻田总是丰硕。我漫步穿行在稻海中，深嗅稻香，醉了醉了……醉倒在积累收获的稻海中。父母弓背弯腰，手持镰刀，一簇一簇地割收果实，一滴一滴地献出汗水，灌溉着来年的希望。我也积极投入，七手八脚，弄得满身都是米粒，一会稻香混着米粒积满了口袋，我把那清香藏进口袋细细品味……
家乡的稻田，清香浓浓，醉倒了我的赤子之心。。。家乡：山清水秀土沃……弥漫着阵阵清香，细细品味后，我要将这清香送给他人，传遍四方……
2、安守宁静，品味平凡
河北省承德县一中高
一、7班 韩佳杉
“我曾经穿过山和大海，也穿过人山人海，我曾经失望、失落，失掉所有方向；我曾经像你，像他，像那野草野花。直到看见平凡才是唯一的答案。”朴树的歌索绕耳边，每当我轻轻哼起它时，浮躁的心就会慢慢地沉淀，提醒着我；守住心中的那份宁静，在自然中品味平凡。。。
那是一个碧海蓝天，光滑的鹅卵石在海岸坚守平凡。犹记得小学一年级暑假，我第一次看海，那时的感受正应了那时老师教我们的歌：“海风起，海浪涌很美”，很美……进入我视线的不仅是低歌飞翔的海鸥，海天共色的画面；更吸引我注意的是海岸的鹅卵。妈妈告诉我，这里最特别的就是没有海滩，取而代之的是遍地的鹅卵石，和这宽阔的大海倒是有不同的画风，它们没有规律的排列着，却圆滑发亮，恰如卵壳，看上去那样饱满，修饰装点着蔚蓝海岸。看着看着，我便想出了神，这片鹅卵究竟经历了多少年的时光冲刷？经历了多少次流水的打磨？感受了多少太阳的酷热？发生了多少次同伴间的碰撞磨擦？领略了多少次海浪的汹涌？现在它们静静地铺在那里，看着年年岁岁来往的游人多是独恋大海的秀色可餐，而忽略了脚下圣白而普通的石头。却依然坚守着心中的宁静。甘于平淡，因为经过岁月的沉淀，他们明白了一个道理，自己的平凡仍会给人们铺路，即使平凡却依然坚守。海风吹过，卷着新鲜的空气，我品味到那默默坚守的鹅卵石。守住了宁静，选择了平凡。
那是阳光明媚的日子，我和伙伴选择出游登山。“快看真美！”沿着伙伴的视线，我看见了大片洁白飘飞的蒲公英。像在空中跳舞的小精灵，亦像个迷你降落伞轻柔的旋转落下。我俯下身子轻吹一口气，我的思绪就又随着它们一同飘出画外，我在想：一株纤弱的蒲公英看似普通，却无声无息的随着风儿追寻它们新的土地，默默地，默默地又长出新芽，如此循环下去，安静地完成了它心中的执念，追求了它梦中的新家，然后又平凡的伫立着。那时间我品味了蒲公英的物语：安静的生长，执着的飞翔平凡的追求。
那是奶奶家篱墙外那忠实的老杏树，笔直的站好，作奶奶家的哨兵。十五年的光阴从我生命中滑过。如今每到奶奶家门口都能看见村头叔叔阿姨家的孩子们围坐在树下，多是聊着电视播放的动画片，他们天真的面旁，让我忆起九年前的我自己，奶奶家还没有动画片的陪伴，但我坐在爷爷自制的挂在杏树杈上的秋千，荡起两年灿烂的童年。它坚挺着身躯，年年为我们结出甜爽的果实，它是奶奶家的标志，也是我童年的象征，更是夏季讨人喜欢的黄杏生产者。我品味到了它终年不变的坚毅，它独守宁静，平凡却炽热。
有时候，世界很喧器，安守住内心那份宁静，听听自己的心跳，品味自然中的平凡，走在平凡的路上，追寻平凡的答案。。。
3、品那白雪未消时
河北省承德县一中 高
一、7班 于泽华
到了冬季，我最爱品那白雪未消。每一场雪，都是一次别样的感叹。
初雪很美，那场景会让人回味。这时候，天都还不太冷。调皮的小天使们向空中撒下绒绒的雪花，让初冬的余辉照耀着，在晚秋 过后的萧条里闪烁出浅淡的光芒，释放出冬的特有生机。这时候，总少不了偷跑出来玩耍的孩子们，瞬间让这片天地充满着欢声笑语，紧接着，大人们也出来了，先是带着溺爱的轻斥，然后便也同这些可爱的精灵们玩闹在一起了。雪花轻轻亲吻着人们的肌肤，连刚出世的雪人也在偷偷地笑。那场面温暖人心，其乐融融。从地上掬起一捧白雪，细细品味，趁那白雪未消，品出了点点爱的光辉。
盛雪更美，那场景最是深邃。数九隆冬，外面再无初雪时的欢笑。鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，像是一场盛大的洗礼。大雪过后，和朋友们出门赏雪，不由得惊叹起这雪的深邃，在阳光下闪着利剑般的银光。侧过头，看到朋友头发上不知何时沾染的雪，忽然想到，几十年后的自己，或许无需有白雪的修饰，也有了和朋友此时同样的发色。转过身去，才发现身后已有了两串长长的足迹，延伸向远方就像已逝的过往。一时便勾起了思绪。又是一年隆冬，时光如白驹过隙，不如从现在起，就把握好每一寸光阴，待得荼蘼花谢，不负青丝成雪。抚下朋友头上的白雪，细细品味，趁那白雪未消，品出了流光如金。
末雪最美，那场景让人落泪。最后的东西，总是值得人纪念的。那场末雪，已无初雪的温馨，盛雪的洗礼，只剩这末雪，孤零零地完成她最后的演出。这雪下得神圣而庄严，片片雪花在漫天的静谧里完成一场肃穆的道别。看着纷飞的雪花，心中升起了一抹感触，这一年中最是难挨的季节，过去了。万千感慨集于一心，过去一年的辛酸和不易汇聚在眼前，淡淡的苦涩像针脚一样沉在心底，密密匝匝地让人莫名地想落泪。漫漫冬季何其难挨，而由于雪的出现，却也变得尤为精彩。人生又何不是如此？任何或黑暗，或艰险的事物，也有它白雪般纯净耀眼的一面。看着这最后的白雪，细细品味，趁那白雪未消，品出了辨识真谛。
生活即是如此，微小如雪，也能让人有所品味，有所收获。啊，我心中还有一痕白雪未消。
4、用心品味那雨中的故事
河北省承德县一中 高一17班刘媛媛
雨，清丽如故。回眸历史的一瞬，迷离了雨清雅的色彩，吸引了我流转的目光，在雨中，细细品味，那年那场雨中的那个人......我伫立在那凄凄蒙蒙的雨中，眼中浮动着的，是你傲然不屈的身影。天地一片混沌，远方的天水一线，成了你最后的希冀。零丁洋上漂泊着你如浮萍般的孤寂，你怅然了，这淅淅沥沥的雨，向着远处延伸，终于成了一帘白幕，你似乎看到，那幕布上，有你深爱着的亲人，有你忘却不了的茵绿的故乡，你的目光迷失了，可就在那一刹那，你又看到了，百姓在残酷的战争中流离失所，深深牵挂的国家变成一片废墟。不，不可以，心毅然坚定，誓要用那火热的丹心照亮那厚重的史册.....死，无所畏惧！
细细品味那一腔爱国热血，我发现，生命就是你“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；我体会到了，什么是真正的无惧生死，大义凛然。
我回旋在那幽幽清清的雨中，眼中飘动着的，是那昏暗的烛光。游子，慈母，在那烛光之下，静默而坐，游子的心中，是无奈，是期盼，是不舍，看着母亲手中穿梭的花针，那原本很紧实的衣服变得更加厚实，温暖，那一针一线缝进去的，不仅仅是温暖，更是母亲那颗爱子之心。雨，悄然滑过夜空，游子迈着沉重的脚步，他知道，母亲的“意恐迟迟归”，他知道，这一走，母亲的牵挂便会化作空中淋漓着的雨，时刻浇淋着他的归心。泪，还是雨，分不清了，母亲脸上，洋溢着期待......细细品味那满心的孝敬，那真真切切的母爱，我体会到了，亲情是远方的守候，守候你的归来；亲情是永久的思念，思念你的一切；亲情是离别后不尽的哀伤，哀伤你远去的背影。
我漫步在那悠悠美美的雨中，眼中掠过的是那丁香般的身影。粉墙黛瓦，夹着小巷，雨滴忧伤的落下，敲打着光滑的青石板，一 个在雨中迷失了方向的人，寻寻觅觅，渴望逢着一个丁香一样的姑娘，渴望找到，油纸伞下的理想，街角拐过去一抹淡紫的身影，刚刚燃起的火花忽然熄灭，空留一缕丁香般的芬芳。理想来了又去，化作淡紫色的神秘，何处寻觅，寻觅久违的笑脸，寻觅失去已久的理想。怅然了，在那烟雨迷茫的雨巷。
细细品味那求而不得的哀怨，那追觅理想的挚诚，我体会到了追梦路上的彷徨与美丽。
我在雨中，我在梦中，细细品味，那古今的情意诗意。静静品味，那雨中凄美的故事，静然溢出“自在飞花轻似梦，无边细雨细如愁。”
5、品英雄之味
河北省承德县一中 高
一、7班 赵天齐
古往今来，英雄辈出，每个时代都有属于那个时代的英雄，每个英雄身上都有属于他们自己的壮举。而今，我翻开那沧桑古老的历史书卷，希冀着从那字里行间能品出那份英雄的味道。
顾全大局、智勇双全，是烛之武的英雄之味。那白发垂朽的老人，壮志未酬岁先老，大好年华在养马中叹息逝去，然而，当“国危矣”之时，他不计前嫌，挺身而出，慷慨报国。我仿佛又看到了他，萧瑟的大地上，寒风凛冽地刮着，拍打在一个步履蹒跚的羸弱老人身上，肆虐着拂乱他满头的银丝。城外军营中的灯火似乎是一头择人而噬的猛兽，时刻准备把他撕碎。他是那样的渺小，而又是那样的坚定，他毅然走进了那军营之中……品烛之武的味道，使我明白了英雄的胸襟----包罗天地、吐纳乾坤。
大义凛然、视死如归，是荆轲的英雄之味。为报太子丹的知遇之恩，以命相许。明智无论如何结局都已注定，但侠肝义胆的他，怎么会回避与推辞。于是，易水之边，白衣猎猎飘扬；风吹易水，壮士扼腕叹息。筑声低沉，歌声悲壮，泪洒于此。充满悲壮色彩的帷幕已经拉开，荆轲啊，再饮一碗饯别的酒吧，发出你气冲云霄的 呐喊：“风萧萧兮易水寒，壮士一去西部复还。”你就车而去，终已不顾。咸阳殿上，被八创，你仍箕踞以骂。血洒咸阳殿，映红了那秦地之上的天空……品荆轲的味道，使我明白了英雄的道路——为忠义甘洒热血，死得其所。
深沉爱国、无畏无惧，是文天祥的英雄之味。即使国家衰败不堪，即使国家濒临灭亡，文天祥也从未抛弃过国家。他依然坚持抗金，奋勇作战。在零丁洋上，虽已山河破碎、身世浮沉、大势已去，但那爱国之魂依然让他打起精神，率领军队，拼死抵抗。他在被俘后，仍然不屈。面对刽子手举起的大刀，他只是转过身子，重重地向南拜了一拜……品文天祥的味道，使我明白了英雄的气魄——一生报国有万难，生死皆为笑谈事；留得忠心天地间，英名长存照汗青。
品味英雄，我品到了他们那令人肃然起敬的品质。那浑厚、浓烈的味道，在我心中翻滚澎湃。他们那为义、为国、为社稷的意志，一直没有，也不会远离我们。那浓浓的正气之味将永存于天地之间，濡染和影响着一代又一代后人。
6、品花中之趣，悟人生之理
河北省承德县一中教师 张艳平
生活中，爱花，养花的人很多，但只是养一种花的人却很少。我家也养了几种花，品种各异，特点不同，但却都有它的一席之地。我常常为之而疑惑，是什么原因让差异巨大的它们都成了主人的所爱？今天，我倒要好好的品一品，品出其中的道理。
我站在这盆滴水观音前。好雅致的名字，与其说它是花，倒不如说这是一盆叶。养了几年了，还没有开花。据说，一开花，它的生命就开始衰落了，为什么养这不开花的花呢？我细细地观察它，一枝枝茎，倾斜着伸向空中，直直的，很挺拔；茎的上面，是硕大的叶子，有薄扇那么大，阔阔的，很张扬。刚洒完水，椭圆的叶子上，滚动着晶莹的水珠，像雨后的荷叶。叶片向四周伸展，组成了 一个圆形，占去了客厅的四分之一。客厅终年没有阳光，主人能给它的只有一盆土，还有一点清水。为什么要养你呢？穿堂风吹过，巨大的叶片微微颤动，似在跟我说，我需要的很少，可却能长出巨大的叶子，奉献出无边的绿意，正是这片绿改变了客厅的格调。品位着那一片翠绿，心中无比舒畅，我明白了这正是你久居客厅之资本吧！
离开滴水观音，我又驻足在卧室的茉莉花前。你瘦硬的枝干盘旋而上，没什么美感；小而淡绿的叶子，也缺少生机；小小的单瓣白花，更没什么妖娆之姿。你又是凭什么能居于卧室，和主人共享温馨？疑惑时，一缕幽香飘过，牢牢地抓住了我的心。那香不浓不淡，恰到好处，似在跟前跟我说，我没有巨大的叶子，浓浓的绿意，美丽的花姿。可是，我有这香，正是这幽香，让卧室充满了温馨。是啊，品位着这独特的一缕幽香，心中的确无比舒适平和，这不正是休息放松所需要的吗？这也就正是你为主人所喜欢的原因吧！
之后，我流连在了阳台那株四季春面前。瘦硬的枝干一如茉莉，五瓣粉色的花似乎还比不上茉莉，叶子的大小如柳叶大小，没有太多的绿意与生机。很遗憾，它没有茉莉的香，可它却占据了唯一有阳光的空间。为什么呢？冬日清冷的阳光照在叶片和花上，花儿朵朵很张扬的迎着并不温暖的阳光而开放着，那花也似乎要跟我说点什么。我将目光移向窗外，外面一片萧瑟，无不在提醒你冬天已经来临，只有眼前这开放的花，仍让你感到春意。是啊，四季春！你用常开的花，在对我诉说着你的价值。你没有满满的绿意，没有袭人的香气，但你有常开的花朵。品味你从春到夏，从夏到秋，从秋到冬而常开的花，我明白了你存在的价值，那份恒久常开的花，这不正是你为主人所偏爱的原因吗？
花的世界，品种繁多，各有被人喜欢的原因和生存的资本。而人呢，不正如这花吗。如果你纠结于自己如牡丹却没有玫瑰的香，如玫瑰却有讨厌的刺，那将活得多么悲观。品味花的世界，明白人生之理，不纠结自己所没有的，而将自己所拥有的发扬光大，那么，你岂不是活得快乐而有价值。
第三篇：品味作文
认真的观察生活，体会其中的意义和乐趣，这就是“品味”。生活中的一人一事，一景一物，一书一文。都会使你有所领悟。只要你认真去观察，细心去体味，就会发现一个人的内心世界，一件事的深刻意义，就会发现自然景物也蕴含着人生道理，一书一文都会使你获得享受和启迪。请以“品味”为话题，写一篇不少于800字的文章。
1、品味家乡的清香 高
一、7班 李光辉
无论人多么富有，无论人身在何方，在炽热的内心中总有一阵清香，也许只是淡淡的记忆，但它永远不能消逝，那便是家乡的清香。我的家乡：有山、有水、有树林更有那淡淡的清香。品味那淡淡的清香，就是品味家乡的味道。
细细品味，小河中散发着清香。每至夏暑，小河旁野花锦簇，争奇斗艳：一条长长的绿带缠着小河，零星的孤岛嵌在河中却吸引了懒惰的肥鸭，为它驻足歇息。好逗的我总会抄着渔网蹦跳着跟在洗衣服的妈妈的身后，狂笑着扎进小河，双目凝神、气息紧屏，“刷”地向前一兜，却扑了个空。弄得满身河水成了“落汤鸡”，傻笑着望向妈妈。渐渐一股淡淡的花香一阵恬恬的草香，溜进鼻孔、沁人心碑。那香味，我把它藏进衣服细细品味……
家乡的小河，清香淡淡，围绕在小村四周，围绕在我的心头。细细品味，深山中散发着清香。一座大山几片茂林，郁郁葱葱。每至夏末秋初，这便换了天堂，酝酿了一冬一春又一夏的蘑菇，野果便生机勃勃，从燥热中走进茂林，顿时一股清香驱散了燥气，幽幽的深处几只鸟儿嬉闹着歌啼着，飘飞着……平息了燥气，伫足凝视；每一片叶子的颤动都在我心中漾起层层涟漪，一波又一波。静静地躺在树荫下任他蝉儿哀鸣，由他烈日炎炎，一阵清香轻轻的柔柔地抚摩着我，婉转低吟，美美入睡……我把那清香藏进梦中细细品味。细细品味，家乡的稻田散发着清香。每至秋收时节，遍山金黄耀眼，稻田总是丰硕。我漫步穿行在稻海中，深嗅稻香，醉了醉了……醉倒在积累收获的稻海中。父母弓背弯腰，手持镰刀，一簇一簇地割收果实，一滴一滴地献出汗水，灌溉着来年的希望。我也积极投入，七手八脚，弄得满身都是米粒，一会稻香混着米粒积满了口袋，我把那清香藏进口袋细细品味……
家乡的稻田，清香浓浓，醉倒了我的赤子之心。。。家乡：山清水秀土沃……弥漫着阵阵清香，细细品味后，我要将这清香送给他人，传遍四方……
2、安守宁静，品味平凡 高一吧、7班 韩佳杉
“我曾经穿过山和大海，也穿过人山人海，我曾经失望、失落，失掉所有方向；我曾经像你，像他，像那野草野花。直到看见平凡才是唯一的答案。”朴树的歌索绕耳边，每当我轻轻哼起它时，浮躁的心就会慢慢地沉淀，提醒着我；守住心中的那份宁静，在自热中品味平凡。。。
那是一个碧海蓝天，光滑的鹅卵石在海岸坚守平凡。犹记得小学一年级暑假，我第一次看海，那时的感受正应了那时老师教我们的歌：“海风起，海浪涌很美”，很美……进入我视线的不仅是低歌飞翔的海鸥，海天共色的画面；更吸引我注意的是海岸的鹅卵。妈妈告诉我，这里最特别的就是没有海滩，取而代之的是遍地的鹅卵石，和这宽阔的大海倒是有不同的画风，它们没有规律的排列着，却圆滑发亮，恰如卵壳，看上去那样饱满，修饰装点着蔚蓝海岸。看着看着，我便想出了神，这片鹅卵究竟经历了多少年的时光冲刷？经历了多少次流水的打磨？感受了多少太阳的酷热？发生了多少次同伴间的碰撞磨擦？领略了多少次海浪的汹涌？现在它们静静地铺在那里，看着年年岁岁来往的游人多是独恋大海的秀色可餐，而忽略了脚下圣白而普通的石头。却依然坚守着心中的宁静。甘于平淡，因为经过岁月的沉淀，他们明白了一个道理，自己的平凡仍会给人们铺路，即使平凡却依然坚守。海风吹过，卷着新鲜的空气，我品味到那默默坚守的鹅卵石。守住了宁静，选择了平凡。
那是阳光明媚的日子，我和伙伴选择出游登山。“快看真美！”沿着伙伴的视线，我看见了大片洁白飘飞的蒲公英。像在空中跳舞的小精灵，亦像个迷你降落伞轻柔的旋转落下。我俯下身子轻吹一口气，我的思绪就又随着它们一同飘出画外，我在想：一株纤弱的蒲公英看似普通，却无声无息的随着风儿追寻它们新的土地，默默地，默默地又长出新芽，如此循环下去，安静地完成了它心中的执念，追求了它梦中的新家，然后又平凡的伫立着。那时间我品味了蒲公英的物语：安静的生长，执着的飞翔平凡的追求。
那是奶奶家篱墙外那忠实的老杏树，笔直的站好，作奶奶家的哨兵。十五年的光阴从我生命中滑过。如今每到奶奶家门口都能看见村头叔叔阿姨家的孩子们围坐在树下，多是聊着电视播放的动画片，他们天真的面旁，让我忆起九年前的我自己，奶奶家还没有动画片的陪伴，但我坐在爷爷自制的挂在杏树杈上的秋千，荡起两年灿烂的童年。它坚挺着身躯，年年为我们结出甜爽的果实，它是奶奶家的标志，也是我童年的象征，更是夏季讨人喜欢的黄杏生产者。我品味到了它终年不变的坚毅，它独守宁静，平凡却炽热。
有时候，世界很喧器，安守住内心那份宁静，听听自己的心跳，品味自然中的平凡，走在平凡的路上，追寻平凡的答案。。。
3、品那白雪未消时 高
一、7班 于泽华
到了冬季，我最爱品那白雪未消。每一场雪，都是一次别样的感叹。
初雪很美，那场景会让人回味。这时候，天都还不太冷。调皮的小天使们向空中撒下绒绒的雪花，让初冬的余辉照耀着，在晚秋 过后的萧条里闪烁出浅淡的光芒，释放出冬的特有生机。这时候，总少不了偷跑出来玩耍的孩子们，瞬间让这片天地充满着欢声笑语，紧接着，大人们也出来了，先是带着溺爱的轻斥，然后便也同这些可爱的精灵们玩闹在一起了。雪花轻轻亲吻着人们的肌肤，连刚出世的雪人也在偷偷地笑。那场面温暖人心，其乐融融。从地上掬起一捧白雪，细细品味，趁那白雪未消，品出了点点爱的光辉。
盛雪更美，那场景最是深邃。数九隆冬，外面再无初雪时的欢笑。鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，像是一场盛大的洗礼。大雪过后，和朋友们出门赏雪，不由得惊叹起这雪的深邃，在阳光下闪着利剑般的银光。侧过头，看到朋友头发上不知何时沾染的雪，忽然想到，几十年后的自己，或许无需有白雪的修饰，也有了和朋友此时同样的发色。转过身去，才发现身后已有了两串长长的足迹，延伸向远方就像已逝的过往。一时便勾起了思绪。又是一年隆冬，时光如白驹过隙，不如从现在起，就把握好每一寸光阴，待得荼蘼花谢，不负青丝成雪。抚下朋友头上的白雪，细细品味，趁那白雪未消，品出了流光如金。
末雪最美，那场景让人落泪。最后的东西，总是值得人纪念的。那场末雪，已无初雪的温馨，盛雪的洗礼，只剩这末雪，孤零零地完成她最后的演出。这雪下得神圣而庄严，片片雪花在漫天的静谧里完成一场肃穆的道别。看着纷飞的雪花，心中升起了一抹感触，这一年中最是难挨的季节，过去了。万千感慨集于一心，过去一年的辛酸和不易汇聚在眼前，淡淡的苦涩像针脚一样沉在心底，密密匝匝地让人莫名地想落泪。漫漫冬季何其难挨，而由于雪的出现，却也变得尤为精彩。人生又何不是如此？任何或黑暗，或艰险的事物，也有它白雪般纯净耀眼的一面。看着这最后的白雪，细细品味，趁那白雪未消，品出了辨识真谛。
生活即是如此，微小如雪，也能让人有所品味，有所收获。啊，我心中还有一痕白雪未消。
4、用心品味那雨中的故事
高一17班刘媛媛
雨，清丽如故。回眸历史的一瞬，迷离了雨清雅的色彩，吸引了我流转的目光，在雨中，细细品味，那年那场雨中的那个人......我伫立在那凄凄蒙蒙的雨中，眼中浮动着的，是你傲然不屈的身影。天地一片混沌，远方的天水一线，成了你最后的希冀。零丁洋上漂泊着你如浮萍般的孤寂，你怅然了，这淅淅沥沥的雨，向着远处延伸，终于成了一帘白幕，你似乎看到，那幕布上，有你深爱着的亲人，有你忘却不了的茵绿的故乡，你的目光迷失了，可就在那一刹那，你又看到了，百姓在残酷的战争中流离失所，深深牵挂的国家变成一片废墟。不，不可以，心毅然坚定，誓要用那火热的丹心照亮那厚重的史册.....死，无所畏惧！
细细品味那一腔爱国热血，我发现，生命就是你“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；我体会到了，什么是真正的无惧生死，大义凛然。
我回旋在那幽幽清清的雨中，眼中飘动着的，是那昏暗的烛光。游子，慈母，在那烛光之下，静默而坐，游子的心中，是无奈，是期盼，是不舍，看着母亲手中穿梭的花针，那原本很紧实的衣服变得更加厚实，温暖，那一针一线缝进去的，不仅仅是温暖，更是母亲那颗爱子之心。雨，悄然滑过夜空，游子迈着沉重的脚步，他知道，母亲的“意恐迟迟归”，他知道，这一走，母亲的牵挂便会化作空中淋漓着的雨，时刻浇淋着他的归心。泪，还是雨，分不清了，母亲脸上，洋溢着期待......细细品味那满心的孝敬，那真真切切的母爱，我体会到了，亲情是远方的守候，守候你的归来；亲情是永久的思念，思念你的一切；亲情是离别后不尽的哀伤，哀伤你远去的背影。
我漫步在那悠悠美美的雨中，眼中掠过的是那丁香般的身影。粉墙黛瓦，夹着小巷，雨滴忧伤的落下，敲打着光滑的青石板，一 个在雨中迷失了方向的人，寻寻觅觅，渴望逢着一个丁香一样的姑娘，渴望找到，油纸伞下的理想，街角拐过去一抹淡紫的身影，刚刚燃起的火花忽然熄灭，空留一缕丁香般的芬芳。理想来了又去，化作淡紫色的神秘，何处寻觅，寻觅久违的笑脸，寻觅失去已久的理想。怅然了，在那烟雨迷茫的雨巷。
细细品味那求而不得的哀怨，那追觅理想的挚诚，我体会到了追梦路上的彷徨与美丽。
我在雨中，我在梦中，细细品味，那古今的情意诗意。静静品味，那雨中凄美的故事，静然溢出“自在飞花轻似梦，无边细雨细如愁。”
5、品英雄之味
高
一、7班 赵天齐
古往今来，英雄辈出，每个时代都有属于那个时代的英雄，每个英雄身上都有属于他们自己的壮举。而今，我翻开那沧桑古老的历史书卷，希冀着从那字里行间能品出那份英雄的味道。
顾全大局、智勇双全，是烛之武的英雄之味。那白发垂朽的老人，壮志未酬岁先老，大好年华在养马中叹息逝去，然而，当“国危矣”之时，他不计前嫌，挺身而出，慷慨报国。我仿佛又看到了他，萧瑟的大地上，寒风凛冽地刮着，拍打在一个步履蹒跚的羸弱老人身上，肆虐着拂乱他满头的银丝。城外军营中的灯火似乎是一头择人而噬的猛兽，时刻准备把他撕碎。他是那样的渺小，而又是那样的坚定，他毅然走进了那军营之中……品烛之武的味道，使我明白了英雄的胸襟----包罗天地、吐纳乾坤。
大义凛然、视死如归，是荆轲的英雄之味。为报太子丹的知遇之恩，以命相许。明智无论如何结局都已注定，但侠肝义胆的他，怎么会回避与推辞。于是，易水之边，白衣猎猎飘扬；风吹易水，壮士扼腕叹息。筑声低沉，歌声悲壮，泪洒于此。充满悲壮色彩的帷幕已经拉开，荆轲啊，再饮一碗饯别的酒吧，发出你气冲云霄的 呐喊：“风萧萧兮易水寒，壮士一去西部复还。”你就车而去，终已不顾。咸阳殿上，被八创，你仍箕踞以骂。血洒咸阳殿，映红了那秦地之上的天空……品荆轲的味道，使我明白了英雄的道路——为忠义甘洒热血，死得其所。
深沉爱国、无畏无惧，是文天祥的英雄之味。即使国家衰败不堪，即使国家濒临灭亡，文天祥也从未抛弃过国家。他依然坚持抗金，奋勇作战。在零丁洋上，虽已山河破碎、身世浮沉、大势已去，但那爱国之魂依然让他打起精神，率领军队，拼死抵抗。他在被俘后，仍然不屈。面对刽子手举起的大刀，他只是转过身子，重重地向南拜了一拜……品文天祥的味道，使我明白了英雄的气魄——一生报国有万难，生死皆为笑谈事；留得忠心天地间，英名长存照汗青。
品味英雄，我品到了他们那令人肃然起敬的品质。那浑厚、浓烈的味道，在我心中翻滚澎湃。他们那为义、为国、为社稷的意志，一直没有，也不会远离我们。那浓浓的正气之味将永存于天地之间，濡染和影响着一代又一代后人。
6、品花中之趣，悟人生之理
张艳平
生活中，爱花，养花的人很多，但只是养一种花的人却很少。我家也养了几种花，品种各异，特点不同，但却都有它的一席之地。我常常为之而疑惑，是什么原因让差异巨大的它们都成了主人的所爱？今天，我倒要好好的品一品，品出其中的道理。
我站在这盆滴水观音前。好雅致的名字，与其说它是花，倒不如说这是一盆叶。养了几年了，还没有开花。据说，一开花，它的生命就开始衰落了，为什么养这不开花的花呢？我细细地观察它，一枝枝茎，倾斜着伸向空中，直直的，很挺拔；茎的上面，是硕大的叶子，有薄扇那么大，阔阔的，很张扬。刚洒完水，椭圆的叶子上，滚动着晶莹的水珠，像雨后的荷叶。叶片向四周伸展，组成了 一个圆形，占去了客厅的四分之一。客厅终年没有阳光，主人能给它的只有一盆土，还有一点清水。为什么要养你呢？穿堂风吹过，巨大的叶片微微颤动，似在跟我说，我需要的很少，可却能长出巨大的叶子，奉献出无边的绿意，正是这片绿改变了客厅的格调。品位着那一片翠绿，心中无比舒畅，我明白了这正是你久居客厅之资本吧！
离开滴水观音，我又驻足在卧室的茉莉花前。你瘦硬的枝干盘旋而上，没什么美感；小而淡绿的叶子，也缺少生机；小小的单瓣白花，更没什么妖娆之姿。你又是凭什么能居于卧室，和主人共享温馨？疑惑时，一缕幽香飘过，牢牢地抓住了我的心。那香不浓不淡，恰到好处，似在跟前跟我说，我没有巨大的叶子，浓浓的绿意，美丽的花姿。可是，我有这香，正是这幽香，让卧室充满了温馨。是啊，品位着这独特的一缕幽香，心中的确无比舒适平和，这不正是休息放松所需要的吗？这也就正是你为主人所喜欢的原因吧！
之后，我流连在了阳台那株四季春面前。瘦硬的枝干一如茉莉，五瓣粉色的花似乎还比不上茉莉，叶子的大小如柳叶大小，没有太多的绿意与生机。很遗憾，它没有茉莉的香，可它却占据了唯一有阳光的空间。为什么呢？冬日清冷的阳光照在叶片和花上，花儿朵朵很张扬的迎着并不温暖的阳光而开放着，那花也似乎要跟我说点什么。我将目光移向窗外，外面一片萧瑟，无不在提醒你冬天已经来临，只有眼前这开放的花，仍让你感到春意。是啊，四季春！你用常开的花，在对我诉说着你的价值。你没有满满的绿意，没有袭人的香气，但你有常开的花朵。品味你从春到夏，从夏到秋，从秋到冬而常开的花，我明白了你存在的价值，那份恒久常开的花，这不正是你为主人所偏爱的原因吗？
花的世界，品种繁多，各有被人喜欢的原因和生存的资本。而人呢，不正如这花吗。如果你纠结于自己如牡丹却没有玫瑰的香，如玫瑰却有讨厌的刺，那将活得多么悲观。品味花的世界，明白人生之理，不纠结自己所没有的，而将自己所拥有的发扬光大，那么，你岂不是活得快乐而有价值。
第四篇：品味生本课堂,感悟生本魅力
郭教授在《教育走向生本》所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”
在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中
学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！
通过学习郭思乐的生本教育，我了解到“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，打破常规，把课堂还给学生，学生是教学过程的主体。目前，学校一直在研究“生本”教育。如何让“生本”的理念贯穿我们的英语教育，是一个值得深思的问题。
“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论。以往我们的课堂是教师在上面讲的声嘶力竭,学生在下面似听非听。现在的四年级我就有着非常明显的感觉，上课的时候，我一个人在上学讲。总是有的学生不听，无论用什么样的方法，也是还难调动学生的兴趣。有时让学生自己来讲解吧，还扭捏不大方，声音小的只有自己才听得到。随着学生年龄的增长，他们在课堂上主动举手发言的热情越来越低。但“生本教育”并不这样认为，它提出“学生才是教学的最大资源，教学过程要以尊重学生的内部自然规律为教学前提”。尤其在英语课堂教学中的拓展部分要根椐学生的能力，创设情境让学生进行对话，或畅所欲言。不管多与少，对与错，重在参与，加强和关注学生的操练。
人本主义心理学家罗杰斯说：“没有人能教会任何人任何东西。”也就是说：学生学会任何东西，最终都要通过自己的内化，因而，这个最后过程并不是老师完成的。从这个意义来说，人的知识的获得不是依靠教，而是依靠学。“生本教育”最著名的例子中，其中有一个就是“抛秧启示”，什么是“抛秧启示”呢？插秧是种水稻的大农活。一直以来，农民把秧苗插得密密层层，以为付出得劳动越多，收获就会越多。年复一年，人们照此方法办理，但禾苗产量依旧。不知谁发明了抛秧的方法，农民把插秧改为抛秧，却能带来丰收。初看起来，勤劳并没有带来相应的回报，悠闲的却能带来丰收，完全有悖常理。其实，插秧贯注了我们的丰收的意愿，但破坏了秧苗的自由生长的自然规律。类比到教育上来，老师就好像插秧的农民，主观意愿很想丰收，但没想到当我们强行对秧苗进行密植时已经破坏了自然规律。学生也一样，他们是我们的秧苗，当我们将知识和行为变成一些细密的目标以后，就会对学生提出细密的要求。殊不知，学生对这种“保姆式”“灌输式”“填鸭式”的教育并不领情。因为，学生一般不愿意直接接纳外力所规定的规范。因为这些不是他们思想的一部分，而在于这些规范是否合乎儿童天性和如何使学生认同。总而言之，尊重人的自然规律，发展学生的天性，发挥学习的潜能。或许能取得以前苦教未果的成绩。“生本教育”理念的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生为宗旨的教育”。
在今后的教学中，我觉得要继续学习生本教育，在课堂充分信任学生，相信学生，敢于放手，并真正依靠学生自主地学；善于创设能激发学生学习欲望的教学情境；注重小组合作的学习方式，积极创设和谐的学习环境。快乐学习知识，快乐的成长，使他们真正的成为学习的主人。
生 本 教 育 实 施 反 思 卫固镇中学
盛建雄
教育理论
通过大半个学期不间断的学习郭教授的专著，我的教育理念有了很大转变，即以学生为中心，为了学生的发展。教育理念的转变是教育改革的首要问题，我们要进行生本教育就必须树立学生为本生命为本的理念，在这个理念指导下去逐步进行生本实践，可能我们的做法表面看上去有些和过去相同，但理念不同，用法不同就能体现学生为中心的思想，所以生本教育理念是最重要的，什么形式并不重要。实施心得
1、讲解效率提高了。进行生本教育半学期以来，感觉到讲解的目的性增强了，让学生先学后教，使教师的讲解更具有针对性，不再像以往讲完了内容也不知道是不是学生最需要的，也不知道哪些学生在听讲。
2、前置作业好处多。通过布置前置作业，使学生知道了知识的来龙去脉，拓宽了学生的知识面，使得知识和生活有了紧密联系，学生的学习兴趣增强了，学生上课发言积极了；也使得学生明白了哪些是不懂的问题，学生听讲时针对性强、专注了。
3、学生的学习能力潜力巨大，以前上课时生怕不讲学生不会，进行生本教育后，发现学生的感悟能力，理解能力很强，有时教师做好组织者和听众就行了。教学中的困惑
1、由于基础、家庭环境不同有许多学生厌学，不能主动投入学习，而科任老师与他们接触的时间有限，对他们了解不够，思想工作做的不够。
2、教材、配套资料与生本教育不相符，我们所用教材不是依据“学生先学后教”而编制的，所以有些内容不适合学生自学，而配套资料太多，带来了太多“杂草”学生不能真正掌握知识的精华。
3、小组合作作用有限，没有高效有序的小组合作，学生之间学习水平悬殊，部分学生不思考，不动脑，回答问题的学生有不少也是看了参考书后回答，没有自己的思想，形不成思维的碰撞。
4、阶段目标与人的发展暂时冲突，我们实施生本教学，开始阶段有一个明显的问题----“课堂容量上不去”，结果处理不完半学期或一学期应学习完的内容，老师们往往既想着生本又想着如何面对期中考试期末考试，结果心力交瘁，顾此失彼。
5、由于学生都是农村学生，家庭环境相差悬殊，学习条件也是参差不齐，布置的前置作业学生的学习资源有限，知识面太窄。
6、教育是一个系统工程，需要各个环节协调工作，目标统一；同时教育也是一个长期的工程，不可能一朝一夕就见成效，所以我们不能三天学“洋思”两天学“高阳”，而是要看准目标，坚持干下去。
今后的措施
1、继续认真学习郭教授的的生本理论，用生本理念指导教学实践。
2、深入了解学生，想方设法激发学生学习积极性。
3、深入领会“小立课程，大作功夫”，潜心研究教材，认真整合知识，真正把握知识的精髓，让学生多活动多学习。
4、大胆尝试一些小组合作、活动学习等教学形式，让更多的学生回归学习，崇尚知识，使学生大面积提高成绩，提高素质。
师德演讲稿——坚守一方净土 用爱写好师德】
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当时大喊了一声‘是沈万三’，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误本文来自文秘之音网不是好事吗？老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的 的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
第五篇：作文教案《品味》
初二（下）作文训练 话题作文-----“品味” 【作文指导】 主备人：李树芹
一、浅谈中考作文的审题、立意与选材
每年中考中都有一批考生的作文得分不高，特别是一些平时作文不错的同学也常常会出现一些纰漏。究其原因，不外以下几点：一是审题不够细致，常常是大而化之；二是立意不当，常常是生搬硬套；三是选材不当，往往是胡编乱造。那么，如何克服上述毛病，写出切合题意的应试佳作呢？
一、学会审题
审题是考场作文的第一关，这一关把不好，就会跑题，就会有“一着不慎，满盘皆输”的危险。那么，应该如何审题呢？
1.审清要写的题目及其内涵、范围
中考作文题都是专家苦心拟就的，虽不设置障碍，但也需转个小小的弯子。“转弯子”是为了强化考试的区分度。所以考生下笔前，一定要仔细审题，特别是把握题目中的关键词。如《在的影响下》中的“影响”，是对别人的思想和行为起的作用，可以是潜移默化的，但有的同学却写成了“教育”“帮助”。看似一样，实则相去甚远。目前，各地中考作文题型多样，材料作文、话题作文、现代文阅读后的延伸作文等日益走俏。如上海2000年中考作文题《我也衔过一枚青橄榄》，此题便是现代文《好吃的苹果，平凡的脸》阅读延伸题。如果审题不到位，就很容易出现一厢情愿的去发掘自己吃“橄榄”的历史，或者是去编造吃橄榄的经历，这样写出的文章自然是不伦不类。
2.审清具体的写作要求
一般作文试题都有具体的写作要求，如文体要求，拟题（材料作文、话题作文、半命题作文）要求，字数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求等等，这些都要一一审清，不可麻痹大意。
二、学会立意
审题之后，即要“立意”。古人论文，讲究立“意”。这个“意”和我们今天所说的“主题”很相近。唐代诗人杜牧说：“凡为文以意为主，以气为辅，以文采辞句为之兵卫；苟意不先立，止以文采辞句绕前捧后，是言愈多而理愈乱。”这说明，写文章要把“意”放在中心位置，因为“意犹帅也”（王充）。既然“意”如此重要，那么自然就要“意在笔先”了，即下笔之前就确立好主题。也就是作品表现出来的是褒扬，还是贬斥；是肯定，还是否定；是提倡，还是反对；是赞颂，还是鞭挞。不论写人记事、写景状物，都要表明自己的观点、思想和态度，即要有一个鲜明的主题。写一个人，就要表现出这个人的思想品质和个性特征；叙一件事就要通过这件事反映出什么思想意义或问题；绘一幅景，就要融入作者的主观感情。总之，考生要根据自己的生活和阅读积累，深入思考，认真选择。学生要充分发挥自己的主动性，平时注意观察生活，感悟生活，学会从看似平淡的小事折射人生哲理的以小见大的写法。力争使文章的主题有意义，又要集中、深刻，还要具有鲜明的时代气息。
三、学会选材 主旨是文章的灵魂，而材料则是文章的血肉躯体，使主旨赖以突出强化的依据。首先，学生要注意平日的生活积累和阅读积累，留意观察生活，关注社会热点，并用心体会、感悟，写好生活积累日记，丰富我们的原始材料“仓储”；同时，要广泛阅读，从浩渺的阅读世界中摘取闪光的珍奇瑰宝。在充分占有材料的基础上，根据文章中心，精心选择那些最典型、最新颖、最真实、最感人、最富有表现力的材料，用以突出中心。积累材料，以多为佳；选择材料，以精为上。材料选择要注意以下几点：
1.要准确把握文章主旨，不可偏题、离题；2.要选择真实的材料，不可杜撰和编造； 3.要选择典型的材料，不可泛泛而就；4.要选择新颖的材料，不可落入俗套； 5.要选择自己最熟悉的材料，不可道听途说。
学生大可不必急功近利，去读大量的写作技巧的书，也不必大批量的赶写各种作文，而应及时的梳理一下自己的生活库存，看看哪些材料，可为哪些作文提供下笔的依据；也可以适当阅读一些优秀作文，看看别人如何运用你也有的材料，写出感人的文章，还可以浏览一下全国各地的中考作文题，探寻满分作文的成功奥秘。只要我们在平日的作文训练中多加注意，仔细审题、准确立意、精心选材，就一定会在中考中写出成功的佳作。佳作欣赏
品味
青灯下，手执黄卷，品着香茗，好不惬意！读一本书，就是去感悟月的朦胧、星的灿烂和花的嫣然。开启书的扉页，缕缕墨香如淳淳的杨柳风迎面袭来，沁人心脾，在心田上萦绕，让心花悄然绽放，散发出无数哲理的诗行。
漫步于文学的殿堂中，体会文学的快乐。在那里，我会让朱自清先生带我去寻找那70年前清华园的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛与我一路穿过西班牙和德意志迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一柱沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动人力车穿行的旧上海……
只因付出，才有了一部部如珍宝般的书籍。如果没有曹雪芹耕耘十载增删五次怎能换来世界文化艺术的瑰宝——《红楼梦》；如果没有司马迁的忍辱负重怎能换来人类珍贵的历史典籍——《史记》如果没有……
看屈原披头散发走向 罗江，项羽浑身鲜血倒于乌江江畔，岳飞披枷带锁愈走愈远。书中那永恒的美，无畏的勇气让我学会了何为生存？
走进书中，品读人生。这有作者奋笔疾书的侧影，这有读者热情洋溢的呼声。这有精彩纷呈的快乐，这有催人泪下的感动……
空谷很美，因为有兰花的幽幽绽放；夜空很美，因为有繁星明月的陪伴，灯下很美因为有阅读的点缀它似冬日的一缕阳光，驱除凛冽的寒霜，它似久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田，它似汪洋中的一个航标，指明了希望的方向……
募然间，茶凉了
品味人生 泰戈尔说：“天空没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。”我想说：“天空虽然没有飞过的痕迹，但我的心里装着整个天空。”我想，人生就是一次飞越天际的旅行，只有留心地欣赏悠然的闲云，认真品味野鹤之美，阅览幽鸟相逐，清风与归，在人生的尽头，才会不留后悔，少有遗憾。你的人生会因为欣赏、因为品味、因为阅览而丰富充实。那么，请不要忽略道旁的风景，学会欣赏，学会品味。
人生的春天，是初生牛犊不怕虎的年龄，心高气傲，往往不屑于道旁的花草，而一个劲的往前冲。可是，你可曾知道只有从容冷静地欣赏与品味，才不枉青春年少；只有不急于求成，阅尽道旁的百花盛开，林间的绿意盎然，山间的汩汩清泉，才能让心灵如泉水般明澈，才能让生活有树木的生机，才能让人生有百花的色彩。把握现在，因为无法重走；品味人生，因为无法重复。
人生的夏天，是血气方刚的日子，有激情，有攀登高峰的决心。可攀登高峰的同时，请不要忘记，周围有山红碧涧纷烂漫，有水生激激风生衣，有永不凋零的青黛和静谧，还有山野的灵性，家的温馨。不要被瞬间的迷乱所动而丢弃欣赏的目光，品味的勇气。你对生活欣赏的态度，你对人生的解读会让自己清醒，会让还年轻的日子有爱，有收获。也许辜负了现在就没有了谈未来的资格。只有那曾经的欣赏与品味会让你的记忆充满温馨，载着安宁。
人生的秋天，是收获的季节。最美的色彩莫过于经霜的素红，莫过于果实的金黄。可是我仍然想说人生的秋天，美的不仅是色彩，更有风韵。你也许不再有临风的飒爽，但如果你能从容欣赏秋的清寂凄楚，如果你能冷静思考秋的悲观寂寥，如果你能细心品味秋的明澈闲逸，你就多了一份无需点缀的洒脱和超出世俗繁华的孤傲。不要为一园幽寂而悲伤，笑看闲云野鹤，才能把握秋的本质，才能让人生的秋天远如秋山，澹如秋水，欣赏与品味是人生秋天里最美的眸子，是最切合本质的秋的标题。
“冬天到了，春天还会远吗﹖”老年人不必心急，经历了人生的风风雨雨，打开记忆的宝盒，品味已经封存的生活足迹。一路欣赏，一路品味，让生活从容不迫，让记忆充实安宁。再回首，人生因此没有遗憾；向前看，人生的第二次春天就要来到。又是芳草连天碧，依旧风轻燕引雏。也许你该说：感谢欣赏，感谢品味。
是啊，人生的道路不能重走，昨天的故事无法重复。我们所要追求的不只是高高在上的风景，还有会欣赏的明眸，会品味的心灵，只有欣赏与品味才是人生的本质。
慢慢走，欣赏啊！欣赏现在的生活，品味人生的过程。我们欣赏天边的风景，我们品味飞翔的过程。也许，天空没有飞过的痕迹，但我们的心里装着整个天空。
我的人生又会怎么呢？
品味读书
读书，你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。读书，可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，它可以陶冶我门的品德、情操，使之高尚……
在睡之前，我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。让学习了一天的身心，放松一下，同时吮吸一点课外知识。睡前翻开那本《中华上下五千年》，一定是夹着叶脉书签的那一页，讲述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰。我看到了，那是汉武帝，是他的雄才伟略，是他的“不拘一格降人才”使那时的我们称霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中华民族一度走向强盛。我有看到了，那是慈禧，是她引领清政府走向腐败，走向灭亡。是她的胆小怕事，不肯变法，令康熙、乾隆创下的强盛国力付之一炬。是她迫使清政府不断的签订不平等条约，让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。读书，你让我与书同欢，与书同悲，在你身上体会着无限的乐趣。
在闲暇之余，我总喜欢去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他让我和高尚的人尽情畅谈。是他让我有了人生理想：“人类的心灵需要理想更甚于物质。”是他让我乐观面对生活：“当上帝给了我们一个酸柠檬是，我们要设法把它变成甜的。”是他让我有了不怕失败的心灵：“留得青山在，不怕没柴烧。”……书，我们不仅要从你身上读出哲理，还要从了身上读出乐趣。
在周末空闲时，我总爱去看那本使我有了高尚品德，情操的书——《论语》。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句自古名言，教以我不能骄傲，要从别人的身上吸取优点以取长补短，改掉自己的缺点。子曰：“己所不欲，勿施于人。”这句千古名言告诫我们自己不喜欢的事物，不要强加在别人身上。不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。《论语》不愧为儒家的经典之作，陶冶了我的品德和情操。
读书，在你的身上散发着一到独特的清香，就是这种清香，让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一角落，让每一个人都去体味其中的无限乐趣
品味幸福
一个熟悉的字眼，每时每刻都会在答卷上诞生，面对这张崭新的答卷，再高明的人也不可能轻易给它定出结论，因为它从没有标准答案。
我走在人生的海滩上，蓦然回首，摆在眼前的是那串深浅不一的脚印，一阵海风吹过，浪花便带着记忆涌上心头„„
每当放学时看到那定格的熟悉背影；每当闻着餐桌上诱人的香气；每当„„这时，我心存感激，更深切地品味到了幸福的内涵。幸福其实很简单，虽然平凡却有一缕清幽而淡远的醇香，虽然稀少，却有五彩的美丽。
也许幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归。”的牵挂；也许幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福；也许幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“的执着；也许幸福是”蓦然回首，那人却在灯火阑珊处“的喜悦„„刚刚学步的孩子离不开父母手把手的搀扶，那是舐犊情深的一种表露；夕阳西下，散步的老年夫妇换手相扶，那是相濡以沫的守候；陷入困境时陌生路人的一臂之力，则是萍水相逢的一种缘分。也许，在他们拥有各自的一瞬间时，幸福已悄悄来临。也许只有用心体会时，才能感觉到由幸福带来的快乐。
清凉的海风拂面而来，将我的思绪吹散，我沉醉在这香郁的风里，尽情地挥洒心灵的感受和向往！
点击咨询 