第一篇：普通高等学校学生军事训练安全问题的研究
普通高等学校学生军事训练安全问题的研究
吉林大学白求恩医学院
临床医学（七年制）（本硕连读）
2012级二班
孔维健
70120209
摘要：21世纪以来，随着世界经济和国与国之间关系的发展，军事力量的发展和国防事业的建设显得尤为重要。“加强国防教育，增强全民国防观念”是党的十六大提出的要求。学校国防教育是关系国家安全与发展的重要基础工程。军训作为提升国防素质的重要途径，在军训过程中的安全问题就显得尤为重要，是一个值得探讨的焦点问题。本文将对这一问题展开探讨。
引言：作为培养学生军事素养的基本途径，军训有着非常重要的意义。而要想取得一个良好的军训成果，首要的前提就是安全保障工作，本文将就这一问题展开分析，并从现状中找出提升改进的方法，让大学生军训变得更有效果，更有意义。
一．军训的意义与必要性
学生军训是培养学生德智体全面发展的需要。作为新时代的大学生，不仅要有良好的专业知识和专业素养，还应该具有强健的体魄和健全的人格，而学生军训就是为培养合格的全面综合性人才而采取的一项重要举措。学生军训是加速人民解放军现代化建设的需要。随着国家经济建设在新时期的快速发展与国防实力的不断增强，人民解放军的武器更新和装备技术化、信息化将会越来越快，这就需要有较高科学素质的人去研发、去掌握，而经过军训的学生能更好更快的在军队人才选拔中融入新集体，这对我国国防事业的发展是有好处的。最重要的是军训还能够加强学生的国防意识和爱国注意精神，增强建设祖国、保卫祖国的使命感，有助于我国军事实力的发展和和谐社会的构建。
二．军训的现状的分析与讨论
1.军训的现状与存在的问题
根据《中华人民共和国国防教育法》和地方的相关规定，普通高等学校学生军训的时长不得短于14天（其中军事集中训练不得短于7天），并要求学校在军训期间或军训后加以军事理论素养教育。而纵观现阶段的高等学校军事训练，我们可以发现，绝大多数学校都能很好的高质量的完成军事素养的培训教育工作，并取得不错的效果。但在军事训练方面，则或多或少存在一些问题：一是有些学校军训时间不达标，无无故缩短了军训时间；二是指导员和教员的配备数量达不到要求比例，减少了教员的数量；三是某些院校军训强度不够，有些规定的项目没有按要求去教授布置。这些问题造成了某些院校的军训水平不达标。
2.军训中存在问题的原因分析（军训训练中的安全问题）
通过对军训现状的研究，不难从中发现，在军训成果基本达标的背后，还隐藏着一些问题，而通过对这些问题的分析，我们不难从中发现，这些问题的根本原因，就是军训过程中展现出的安全问题。有些院校因为害怕学生在军训过程中因学生劳累疲惫而出现各种人身安全问题而自行缩短了军训时间，或是降低了军训强度。还有一些院校为了降低军训中的费用支出给学校发展带来的影响而无故减少教员数量，使得教官和学生之间的比例关系严重失衡。这在增加教员负担的同时，也降低了军训的质量，使之得不到应有的保证，更为重要的是，这一举动大大增加了军训中的安全隐患，使得安全事故更容易发生。而在军训中，首要保障的就是学生的安全，一旦出现事故，任何的补救都是徒劳的。所以说，安全问题是学生军事训练中存在的首要问题。
综合来看军训中出现的安全问题，其原因无外乎两方面：一是学生体能素质的急剧下降；二是学校领导部门的轻视。一方面，新时代优越的物质生活和社会巨大的压力导致了现在的学生不得不把学习作为第一要务，从而忽视了日常的体育锻炼，平时活动的时间大大减少，直接造成了一大批近视和肥胖人群的出现，身体素质急剧下降的结果就是使得他们根本无法适应军训中那些本不算高强度的训练，从而导致了军训中各种意外伤害的发生。另一方面，由于近期某些不正风气的风行，使得学校相关部门过于注重学校的面子工程，忽视了军训事务，并为了更好的业绩而把本应用在军训上的经费用在了毫无意义的事情上，从而造成了军训经费的短缺，使得教员数量减少或是军训规定项目抽条，这大大增加了教员的负担，使其处于超负荷的工作状态，造成了不必要的劳累，也大大增加了发生安全事故的可能性。
三．军事训练中突出问题（安全问题）的处理意见
作为军事训练中的最突出问题，我认为要想改善并解决这一问题，应该从以下几个方面入手：
1.从中小学阶段开始加强学生的体育锻炼，提高身体素质。学生身体素质的培养，不是在短时间内就可以提升上来的，所以应该从小加强体育锻炼，这既有利于提高自身的身体素质，尽最大可能的避免在军训中因身体不适而造成的各种安全问题；也有利于身体健康的发展，使学生在日后的学习生活中有一个良好的身体基础。
2.对军训中的军训强度采取分级化制度。所谓强度分级化，是指在军事训练基本要求的基础上，把军训动作、时间、项目分成不同的等级，使不同的等级有不同的强度与训练时长，这样能更好的适应不同身体素质的学生，并给予更加适合的训练强度，使每个学生在军训中得到锻炼的同时最大程度的安全保障，使军训更有效率，更有成果。
3.加强政策法规建设，增强军事素质培养在社会中的地位与重要性。军事训练中存在问题的根本原因，即是人们对军事素质的培养缺少重视，没有清楚的认识到军事素养的培养对自身发展和国家建设的重要性，所以我们应该通过加强政策法规建设，完善军事训练体系，加大对军事训练的宣传力度等来引起人们对这一活动的足够认识，让培养军事素养的观念深入人心，这样才能从根本上杜绝学生在军事训练中存在的各种问题，尤其是安全问题。
四．军训中突出问题（安全问题）的具体处理方法
1.从小抓起，保障中小学的体育课时数，并加以充分利用。现在绝大多数中小学都能按照国家教委的要求设置足够学时的体育课，但近期所反映出来的问题是，虽然有了足够的时间，但是体育课缺课的现象却异常严重，造成这一问题的原因有二：一是学生对体育锻炼的忽视；二是繁重的学习压力。鉴于当今的社会现状使得在短时间内较大幅度地减轻学习压力的可行性不强，那么就需要学校认真执行体育课时数，不抢课不占课；学校体育老师充分利用体育课时间，安排充实丰富有趣的体育活动，来吸引学生们的兴趣，使学生自觉投入到体育活动之中。在欢乐中锻炼自己的体魄。
2.在军事训练中采取分级化管理制度，增强对不同学生的适应性。虽然从中小学阶段开始的体育锻炼会有效地增强学生的身体素质，但毋庸置疑的是，不同人之间必然在身体素质上存在差异，所以分级化管理是很必要的。在分级化管理中，可以在减弱等级强度的同时适当地延长训练周期，使得以低强度训练的人能取得跟其他人相仿的锻炼效果；可以在加强训练强度的同时给予学生一些感兴趣的军事活动（如在严格安全保障下进行实弹射击），使学生对军训充满兴趣，更重要的是还可以对能适应高强度训练的学生加以记录，以便在以后的突发事件中能够第一时间反应，在兵员补充时能够以最快速度选拔出高素质、有一定军事素养的人。总而言之，这一方法的实施，将会给个人和国家都带来好处。
3.注意军训期间的饮食卫生和个人卫生清洁。饮食卫生无论在任何事情，任何情况中都值得加以注意，不要乱吃街边的食物，不要吃过期变质的食品等等，以免因饮食卫生而导致身体不适，同时也要注意个人卫生，勤换衣物，及时整理内务，保证环境的干净整洁，这样既有利于身体健康，也能给自己一个愉快的心情。
4.学校加强军训安全思想教育，并以适当的方法引起学生足够的重视。正如前文所述，思想上的重视永远是最重要的，只有思想跟上去，在实践中才会有本质上的提升。所以，学校在加强教育的同时，可以适当地以提问、考试等方式来引起学生的重视，让学生清楚地意识到军训安全的重要性，这样才能从根本上解决问题。
五．对未来军事训练的展望
未来的高等学校学生军事训练在解决现有安全问题的基础之上，必将展现出信息化、分级化、多元化的特征。这将使军训在训练途径，训练强度和训练项目上产生根本性的变化，会给我国国防事业的建设发展提供新形式的有力保障，但无论如何变革，军训之中的安全问题将仍不可避免的存在，也许安全问题的存在形式会发生变化，但本质绝不会改变。所以，军训中的安全问题，不仅存于当下，在未来中，也同样值得我们去研究，去探讨。
军训之功，功在社稷；安全之重，重于泰山。无论时代如何发展，社会如何进步，军事训练将发生何种变化，安全永远都要放在第一位，永远作为军训活动的基石与根本原则！
第二篇：普通高等学校军事训练与国防教育的关系
普通高等学校军事训练与国防教育的关系
摘要
坚持走精干的常备与强大的国防后备力量相结合的道路，这是我国国防现代化建设的必由之路。对高等院校学生和高级中学学生进行军事训练，是党中央、中央军委从加强国防后备力量建设出发作出的战略决策。我们对高等院校和高级中学的学生实施军事训练，使他们牢固树立国防观念，掌握一定的军事知识和技能，就能为我军实行战时快速动员，储备基层指挥军官、技术军官和后备兵员打下坚实的基础。目前，我国已有高等院校1000余所，在校学生150万余人，每年招收新生60余万人；已有高级中学（含中等专业学校、技工学校、职业高中）2.4万余所，在校学生700余万人，每年招收新生400余万人。如果他们都经过一定的军事训练，掌握一定的军事知识和军事技能，做到寓兵于民，寓兵于校，我国的国防后备力量将会更加强大。一旦战争发生，将会源源不断地满足兵员动员的需要，保证战争的胜利。
军训，对于刚刚迈入大学的我们来说，是一种考验、磨练、成熟性的活动。儿时的军训，纯粹是游戏；少年时的军训，仅不过是一种锻炼；大学的军训截然不同，性质也得以升华。长达十二天的大学军训，让我明白的太多太多人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获。军训后才真正感觉到它的内涵。
一．大学生军训是有法可依的
中华人民共和国共和国国防教育法第十五条规定“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育.高等学校应当设置适当的国防教育课程，高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校学生的军事训练，由学校负责军事训练的机构或者军事教员按照国家有关规定组织实施。军事机关应当协助学校组织学生的军事训练。
” 二．大学生军训对国防建设意义
可以说：高等学校的军事训练是作为我们大学生接受国防教育最直接，最有效的手段。随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用，不仅对军队的武器装备作战理论，编制体制产生巨大的影响，而且对军事人才提出了新的要求。作为构成战争基本要素的人，武器装备及人与武器的组合方式，都与科学技术密切相关。高技术战争，实质上是高科技的较量与对抗。作为战争主体的人，谁掌握了先进的科学技术并把其科学有效地运用于战场上，谁就可以获得战场上的主动与优势。而大学生是国家未来的人才宝库，是军队人才建设重要的厚备力量，因此，做好大学生的军事训练和国防教育工作对于军队和国防建设具有十分重要的意义，而现在国家也鼓励大学生应征入伍，所以大学生入学时的军事训练可以对以后的入伍打下坚实的基础。
也许有人会说，未来战争中操作键盘将越来越多地代替扣动扳机，面对以电子战、导弹战、网络战为特征的信息化战争，军训能起到多大的作用？ 的确，面对充满高技术较量的信息化战争，学生和员工们的军训显得是那样的浅显、简单，但战争的实践告诉我们，高技术战争中起决定作用的因素仍然是人。提高全民的国防意识，激励人们的爱国之心、报国之志，从而形成国家利益高于一切的民族向心力、凝聚力，是我们战胜各种困难，赢得未来战争胜利的根本动力。军训活动的开展，让我们再一次看到了军民团结所焕发出的强大力量。这种力量在军事上可以转化为旺盛的战斗力，在经济上又可以转化为强大的生产力。
三．当今大学生被赋予的使命
如今在校的大学生和中学生是新世纪社会主义现代化事业的建设者和保卫者，他们中的许多人不仅要投身于祖国的现代化建设，而且还将走进军队和民兵、预备役部队的行列，成为未来战场的战士。校园国防教育要牢固树立为国防培养 “后备军”的意识，在“三个代表”重要思想指引下，全面推进素质教育，培养造就“四有”新人，为社会主义建设和国防事业培养和输送合格人才。要通过对学生的军事理论教学，增强他们的爱国主义精神和国防观念，帮助他们及时了解国际国内形势的发展，培养其献身国防和军队建设的精神，为赢得未来高技术局部战争奠定基础。要对学生进行必要的军事技能训练，使他们掌握未来战争中保卫祖国的基本技能；培养他们勇敢顽强、坚韧不拔、吃苦耐劳的品质，以便在祖国需要时为部队输送高技术人才，成为战时扩建、组建部队的骨干，做到寓兵于民，为打赢未来高技术条件下人民战争创造条件。目前，我军主要采取选定国防定向生、征集高校应届毕业生和在校大学生入伍等方式，从地方吸收各类人才，这也是世界不少国家采用的依托国民教育培养军事人才的路子。根据我国学生基数大的实际，还可在大中专院校与军事对口的专业中，选择学龄长、学业好、热爱国防事业的学生，经过定期的培养锻炼，预任预备役军官和预编预备役士兵，为部队储备一大批高素质的后备兵员和预备役军官。
四．我们面临的挑战
在这一个崭新的时期，我们国家和国防建设也面临了新的挑战，霸权主义仍旧横行，藏独疆独等恐怖势力仍存，台湾形势复杂多变导致两岸关系不稳定，台湾仍未回归祖国怀抱，世界性的粮食，金融危机蔓延，无时无刻不提醒我们要时刻警惕并消灭一切有破坏的势力事物，认真对待目前诸多不稳定因素及严峻的形势及挑战，构建一个高度有序，健全，有效的军事体系，尤其是国防体系，确保我们国家利益及人民生活稳定，安全，使国家越来越强大，繁荣。国防事业，人人有责，我们大学生要从自我做起，积极学习国防，军事知识，支持国防，军事事业，不做损害国家，对国防军事有害的事情，争取为自己的祖国国防，军事事业实现现代化并逐步强大做出贡献。
第三篇：《天津市普通高等学校学生军事训练工作达标评价标准》
索 引 号: AAA06E-1101-2008-00034 主题分类: 教育
发布机构: 天津市教育委员会
附 加 码: 000125225/2008-00026 发文日期: 2008-01-21 关于印发《天津市普通高等学校学生军事训练工作达标评价标准》、《天津市高级中学学生军事名 称:
训练工作达标评价
文 号: 津教委体〔2008〕5号 主 题 词:
内 容 概 述
本文件根据教育部、总参谋部、总政治部有关文件要求，制定《天津普通高等学校学生军事训练工作达标评价标准》、《天津市高级中学学生军事训练工作达标评价标准》（以下简称“标准”），《标准》分别从规范学生军训角度出发，对学生军训的工作目的与要求、组织领导与实施、军事技能训练和军事理论教学、军事教师配备、军事训练保障几个方面提出了达标标准。
内 容 全 文
天津市教育委员会文件
津教委体〔2008〕5号
关于印发《天津市普通高等学校学生军事训练工作达标评价标准》、《天津市高级中学学生军事训练工作达
标评价标准》的通知
各区县教育局，各普通高等学校、独立设置的高职学院、独
立学
院：
根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防
教
育法》中关于开展国防教育和学生军事训练工作的规定，教
育部、总参谋部、总政治部制定了《学生军事训练工作规定》，天
津市
教育委员会和天津警备区司令部据此联合制定了《天津市普
通高
等学校学生军事训练工作达标评价标准》、《天津市高级中学
学
生军事训练工作达标评价标准》（以下简称《标准》）。这两
个
《标准》是全市普通高等学校、高级中学，组织学生军事训
练工
作，进一步实施规范化、制度化的基本准则，也是全市检查
学校 军事训练工作的基本依据。
现将两个《标准》印发给你们，希望你们在军事训练工
作中
贯彻落实教育部、总参谋部、总政治部制定的《学生军事训
练工
作规定》，认真实施两个《标准》，努力使我市学生军事训练
工
作，按照国家的规定健康开展。市教委、警备区司令部将适
时组
织达标验收。
附件：1.天津市普通高等学校学生军事训练工作达标评
价标
准
2.天津市高级中学学生军事训练工作达标评价
标准
天津市教育委员会
天津警备区司令部
二〇〇八年 一月 二十一日 主题词：学生 军训 达标 标准 通知
（共印100
份）
抄送：教育部 全军学生军事训练工作办公室 北京军区学
生军
事训练工作办公室
天津市教育委员会办公室
2008年1月22日
印发
附件1
天津市普通高等学校学生军事训练工作
达标评价标准
为促进普通高等学校军事训练工作规范的进行，保障军
事理
论课教学和军事技能训练工作健康的开展，根据教育部、总
参谋
部、总政治部制定的《学生军事训练工作规定》和《普通高
等学
校军事课教学大纲》的要求，制定天津市普通高等学校军事
训练
工作达标标准。
一、目的与要求
（一）学生军事训练是指：普通高等学校依法组织的学生
军事
技能训练和军事理论课教学，以及与学生军事训练有关的其
他活
动。
（二）开展学生军事训练工作，也是国家人才培养和国家
后备
力量建设的重要措施，是学校教育和教学的一项重要工作。
（三）学生军事训练工作，要围绕服务国家人才培养、服
务国
防后备力量建设开展；坚持着眼时代特征、遵循教育规律、注重
实际效果。
（四）通过军事训练，使学生掌握基本军事技能和军事理
论，增强国防观念、国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬
爱国
主义、集体主义和革命英雄主义精神，磨练意志品质，激发
战胜 困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立
正确 的世界观、人生观和价值观，提高综合素质。
二、领导与实施
（一）学校领导班子重视学生军事训练工作，有校级领导
主管，工作机构健全，人员落实，分工明确；定期研究学生军事训
练工
作，解决学生军事训练工作中存在的实际问题。
（二）学校应建立健全学生军事技能训练和军事理论课教
学的
规章制度或保障措施。
（三）学生军事技能训练、军事理论课教学工作，纳入学
校教
育教学计划或总体综合培养方案，列入学生的必修课。
（四）学生军事技能训练、军事理论课教学的计划由教务
部门
统一安排，由学校武装部、军事教研室共同组织实施。
三、课程与要求
（一）学校按照《普通高等学校军事课教学大纲》规定，组织
军事技能训练，上好军事理论课。
（二）学校组织学生参加的军事技能训练，主要在学生军
训基
地进行，经学校申请并经批准的学校可在学校内进行。
（三)军事理论课教学，应采取先进的教学手段，以小班
化的教
学形式进行。
本科院校军事技能训练为21天；专科院校军事技能训练为
14天。
（四)学校应把军事技能训练、军事理论课教学成绩纳入
学籍管
理，载入学生本人学籍档案。学生军事技能训练和军事理论
课考
核不及格的学生不予毕业。
四、教师及配备
（一）学校根据军事理论课教学任务的需要，配备和聘任
相应 数量的专职军事教师。
（二）军事教师应具备普通高等学校教师的基本条件，具
有良
好军事素质；掌握军事理论；熟悉军事课教学方法。
（三）学校专职军事教师的专业技术职务，纳入学校教育
教学 的管理渠道。
（四）学校专职军事教师配发基层人民武装部干部服装，佩戴
基层人民武装部干部领章、帽徽和肩章。在组织军事技能训
练，实施军事理论课教学时着制式服装。
五、训练与保障
(一)学校军事训练工作经费，按照现行财政管理体制，纳
入学
校经费预算，合理确定人均经费，合理使用。
（二）学生军事训练使用的枪支属民兵武器装备，由学校
所在区
县人民武装部予与保障。有条件进行射击的学校，由学校向
市教
委、警备区提出申请，经批准后由学校所在区县武装部保障。
（三）学校要有学生军事训练方面的文件和教师使用的军
事教学
参考资料；学校图书馆有一定数量的国防教育和军事图书。
（四）学校在组织学生军训时，要对学生进行安全教育，完善安
全制度，制定安全计划和突发事件应急处置预案。严防在军
事技
能训练、实弹射击、交通运输、饮食卫生等方面发生意外事
故。
（五）学校要建立学生军事训练意外事故报告制度。学校
在军事
训练中发生意外事故后，要及时向市教委体卫艺处和警备区
学生
军训办公室报告，并按照《学生伤害事故处理办法》及有关
法律
法规的规定妥善处理。事故处理完毕，要将处理结果及改进
措施 报告上报市教委、警备区司令部。附件2
天津市高级中学学生军事训练工作达标评价标准
为促进高级中学学生军事训练工作规范的进行，保障军
事技
能训练和军事知识讲座工作健康的开展，根据教育部、总参
谋部、总政治部制定的《学生军事训练工作规定》和《高级中学军
事训
练教学大纲》的要求，制定天津市高级中学学生军事训练达
标学
校评价标准。
一、目的与要求
（一）学生军事训练是指：高级中学依法组织的学生军事
技能
训练和军事知识讲座，以及与学生军事训练有关的其他活
动。
（二）开展学生军事训练工作，是国家人才培养和国家后
备力 量建设的重要措施，也是学校教育和教学的一项重要工作。
（三）学生军事训练工作，要围绕服务国家人才培养、服
务国
防后备力量建设开展，坚持着眼时代特征、遵循教育规律、注重
实际效果。
（四）通过军事训练，使学生掌握基本军事技能和军事理
论，增强国防观念、国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬
爱国
主义、集体主义和革命英雄主义精神，磨练意志品质，激发
战胜
困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立
正确 的世界观、人生观和价值观，提高综合素质。
二、领导与实施
（一）学校领导班子重视学生军事训练工作，有校级领导
主管
学生军事训练工作；定期研究学生军事训练工作，解决学生
军事
训练工作中存在的实际问题。
（二）学校应建立健全学生军事技能训练和军事理论课教
学的
规章制度或保障措施。
（三）学生军事技能训练、军事知识讲座，纳入学校总体
综合
培养方案，列入学生的社会实践课时。
（四）学生军事技能训练、军事知识讲座的计划由教务部
门统一安排，由学校主管部门组织实施。
三、课程设置与要求
（一）学校按照《高级中学学生军事训练大纲》规定，组
织军
事技能训练，搞好军事知识讲座。
（二）学校组织学生参加的军事技能训练，要在学生军训
基地
进行、军事知识讲座在学校进行。
（三)军事技能训练时间为10天。军事知识讲座，为五
个专题，每个专题3个学时。军事技能训练结束后，按规定填写《军
事训练
鉴定表》。《军事训练鉴定表》是高级中学学生依法服兵役的档
案材料，是学生学籍档案的重要内容。
四、教师及配备
（一）学校根据军事训练工作的需要，配备一名军事教师。
（二）军事教师应具备高级中学教师的基本条件，具有良
好军
事素质；掌握基本的军事理论；熟悉军事课教学方法。
五、训练与保障
(一)学校军事训练工作经费，按照现行财政管理体制，纳
入学
校经费预算，合理确定人均经费，合理使用。
（二）学生军事训练使用的枪支属民兵武器装备，由学校
所在区
县人民武装部予与保障。有条件进行射击的学校，由学校向
市教 委、警备区司令部提出申请，经批准后由学校所在区县武装
部保
障。
（三）学校要有教师使用的军事教学参考资料；学校图书
馆有一
定数量的国防教育和军事图书。
（四）学校在组织学生军训时，要对学生进行安全教育，完善安
全制度，制定安全计划和突发事件应急处置预案，严防在军
事技
能训练、实弹射击、交通运输、饮食卫生等方面的发生意外
事故。
（五）学校要建立学生军事训练意外事故报告制度。学校
在军事
训练中发生意外事故后，要及时向市教委体卫艺处和警备区
学生
军训办公室报告，并按照《学生伤害事故处理办法》及有关
法律
法规的规定妥善处理。事故处理完毕，要将处理结果及改进
措施
报告上报市教委、警备区司令部。
公文名：津教委体〔2008〕5号 作者：天津市教育委员会 承办部门：体卫艺处 承办部门负责人：戈金亭 承办人：赵璞 密级：无
签发：林炎生
签发时间：2008年1月21日
主送：各区县教育局，各普通高等学校、独立设置的高职学院、独立学院： 标题：关于印发《天津市普通高等学校学生
军事训练工作达标评价标准》、《天津市高级中学学生 军事训练工作达标评价标准》的通知 注释：可公开政府信息 份数：100 公文内容：
各区县教育局，各普通高等学校、独立设置的高职学院、独立学 院：
根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教 育法》中关于开展国防教育和学生军事训练工作的规定，教育部、总参谋部、总政治部制定了《学生军事训练工作规定》，天津市 教育委员会和天津警备区司令部据此联合制定了《天津市普通高 等学校学生军事训练工作达标评价标准》、《天津市高级中学学 生军事训练工作达标评价标准》（以下简称《标准》）。这两个 《标准》是全市普通高等学校、高级中学，组织学生军事训练工 作，进一步实施规范化、制度化的基本准则，也是全市检查学校 军事训练工作的基本依据。
现将两个《标准》印发给你们，希望你们在军事训练工作中 贯彻落实教育部、总参谋部、总政治部制定的《学生军事训练工 作规定》，认真实施两个《标准》，努力使我市学生军事训练工 作，按照国家的规定健康开展。市教委、警备区司令部将适时组 织达标验收。
附件：1.天津市普通高等学校学生军事训练工作达标评价标
准
2.天津市高级中学学生军事训练工作达标评价标准
天津市教育委员会
天津警备区司令部
二〇〇八年 一月 二十一日
主题词：学生 军训 达标 标准 通知
（共印100份）
抄送：教育部 全军学生军事训练工作办公室 北京军区学生军
事训练工作办公室
天津市教育委员会办公室
2008年1月22日印发
附件1
天津市普通高等学校学生军事训练工作
达标评价标准
为促进普通高等学校军事训练工作规范的进行，保障军事理 论课教学和军事技能训练工作健康的开展，根据教育部、总参谋 部、总政治部制定的《学生军事训练工作规定》和《普通高等学 校军事课教学大纲》的要求，制定天津市普通高等学校军事训练 工作达标标准。
一、目的与要求
（一）学生军事训练是指：普通高等学校依法组织的学生军事 技能训练和军事理论课教学，以及与学生军事训练有关的其他活 动。
（二）开展学生军事训练工作，也是国家人才培养和国家后备 力量建设的重要措施，是学校教育和教学的一项重要工作。
（三）学生军事训练工作，要围绕服务国家人才培养、服务国 防后备力量建设开展；坚持着眼时代特征、遵循教育规律、注重 实际效果。
（四）通过军事训练，使学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬爱国 主义、集体主义和革命英雄主义精神，磨练意志品质，激发战胜 困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确 的世界观、人生观和价值观，提高综合素质。
二、领导与实施
（一）学校领导班子重视学生军事训练工作，有校级领导主管，工作机构健全，人员落实，分工明确；定期研究学生军事训练工 作，解决学生军事训练工作中存在的实际问题。
（二）学校应建立健全学生军事技能训练和军事理论课教学的 规章制度或保障措施。
（三）学生军事技能训练、军事理论课教学工作，纳入学校教 育教学计划或总体综合培养方案，列入学生的必修课。
（四）学生军事技能训练、军事理论课教学的计划由教务部门 统一安排，由学校武装部、军事教研室共同组织实施。
三、课程与要求
（一）学校按照《普通高等学校军事课教学大纲》规定，组织 军事技能训练，上好军事理论课。
（二）学校组织学生参加的军事技能训练，主要在学生军训基 地进行，经学校申请并经批准的学校可在学校内进行。
（三)军事理论课教学，应采取先进的教学手段，以小班化的教 学形式进行。
本科院校军事技能训练为21天；专科院校军事技能训练为14天。
（四)学校应把军事技能训练、军事理论课教学成绩纳入学籍管 理，载入学生本人学籍档案。学生军事技能训练和军事理论课考 核不及格的学生不予毕业。
四、教师及配备
（一）学校根据军事理论课教学任务的需要，配备和聘任相应 数量的专职军事教师。
（二）军事教师应具备普通高等学校教师的基本条件，具有良 好军事素质；掌握军事理论；熟悉军事课教学方法。
（三）学校专职军事教师的专业技术职务，纳入学校教育教学 的管理渠道。
（四）学校专职军事教师配发基层人民武装部干部服装，佩戴 基层人民武装部干部领章、帽徽和肩章。在组织军事技能训练，实施军事理论课教学时着制式服装。
五、训练与保障
(一)学校军事训练工作经费，按照现行财政管理体制，纳入学 校经费预算，合理确定人均经费，合理使用。
（二）学生军事训练使用的枪支属民兵武器装备，由学校所在区 县人民武装部予与保障。有条件进行射击的学校，由学校向市教 委、警备区提出申请，经批准后由学校所在区县武装部保障。
（三）学校要有学生军事训练方面的文件和教师使用的军事教学 参考资料；学校图书馆有一定数量的国防教育和军事图书。
（四）学校在组织学生军训时，要对学生进行安全教育，完善安 全制度，制定安全计划和突发事件应急处置预案。严防在军事技 能训练、实弹射击、交通运输、饮食卫生等方面发生意外事故。
（五）学校要建立学生军事训练意外事故报告制度。学校在军事 训练中发生意外事故后，要及时向市教委体卫艺处和警备区学生 军训办公室报告，并按照《学生伤害事故处理办法》及有关法律 法规的规定妥善处理。事故处理完毕，要将处理结果及改进措施 报告上报市教委、警备区司令部。
附件2
天津市高级中学学生军事训练工作达标评价标准
为促进高级中学学生军事训练工作规范的进行，保障军事技 能训练和军事知识讲座工作健康的开展，根据教育部、总参谋部、总政治部制定的《学生军事训练工作规定》和《高级中学军事训 练教学大纲》的要求，制定天津市高级中学学生军事训练达标学 校评价标准。
一、目的与要求
（一）学生军事训练是指：高级中学依法组织的学生军事技能 训练和军事知识讲座，以及与学生军事训练有关的其他活动。
（二）开展学生军事训练工作，是国家人才培养和国家后备力 量建设的重要措施，也是学校教育和教学的一项重要工作。
（三）学生军事训练工作，要围绕服务国家人才培养、服务国 防后备力量建设开展，坚持着眼时代特征、遵循教育规律、注重 实际效果。
（四）通过军事训练，使学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬爱国 主义、集体主义和革命英雄主义精神，磨练意志品质，激发战胜 困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确 的世界观、人生观和价值观，提高综合素质。
二、领导与实施
（一）学校领导班子重视学生军事训练工作，有校级领导主管 学生军事训练工作；定期研究学生军事训练工作，解决学生军事 训练工作中存在的实际问题。
（二）学校应建立健全学生军事技能训练和军事理论课教学的 规章制度或保障措施。
（三）学生军事技能训练、军事知识讲座，纳入学校总体综合 培养方案，列入学生的社会实践课时。
（四）学生军事技能训练、军事知识讲座的计划由教务部门统 一安排，由学校主管部门组织实施。
三、课程设置与要求
（一）学校按照《高级中学学生军事训练大纲》规定，组织军 事技能训练，搞好军事知识讲座。
（二）学校组织学生参加的军事技能训练，要在学生军训基地 进行、军事知识讲座在学校进行。
（三)军事技能训练时间为10天。军事知识讲座，为五个专题，每个专题3个学时。军事技能训练结束后，按规定填写《军事训练 鉴定表》。《军事训练鉴定表》是高级中学学生依法服兵役的档 案材料，是学生学籍档案的重要内容。
四、教师及配备
（一）学校根据军事训练工作的需要，配备一名军事教师。
（二）军事教师应具备高级中学教师的基本条件，具有良好军 事素质；掌握基本的军事理论；熟悉军事课教学方法。
五、训练与保障
(一)学校军事训练工作经费，按照现行财政管理体制，纳入学 校经费预算，合理确定人均经费，合理使用。
（二）学生军事训练使用的枪支属民兵武器装备，由学校所在区 县人民武装部予与保障。有条件进行射击的学校，由学校向市教 委、警备区司令部提出申请，经批准后由学校所在区县武装部保 障。
（三）学校要有教师使用的军事教学参考资料；学校图书馆有一 定数量的国防教育和军事图书。
（四）学校在组织学生军训时，要对学生进行安全教育，完善安 全制度，制定安全计划和突发事件应急处置预案，严防在军事技 能训练、实弹射击、交通运输、饮食卫生等方面的发生意外事故。
（五）学校要建立学生军事训练意外事故报告制度。学校在军事 训练中发生意外事故后，要及时向市教委体卫艺处和警备区学生 军训办公室报告，并按照《学生伤害事故处理办法》及有关法律 法规的规定妥善处理。事故处理完毕，要将处理结果及改进措施 报告上报市教委、警备区司令部。
第四篇：《普通高等学校学生管理规定》
《普通高等学校学生管理规定》(全文)
第一章 总则
第一条 为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定。
第二条 本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构(以下称高等学校或学校)对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科(高职)学生的管理。
第三条 高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；要依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
第四条 高等学校学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学丈化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。
第二章 学生的权利与义务
第五条 学生在校期间依法享有下列权利：
(一)参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；
(二)参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；
(三)申请奖学金、助学金及助学贷款；
(四)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；
(五)对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
(六)法律、法规规定的其他权利。
第六条 学生在校期间依法履行下列义务：
(一)遵守宪法、法律、法规；
(二)遵守学校管理制度；
(三)努力学习，完成规定学业；
(四)按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；
(五)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
(六)法律、法规规定的其他义务。第三章 学籍管理 第一节入学与注册
第七条 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第八条 新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校应当取消其学籍。情节恶劣的，应当请有关部门查究。
第九条 对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第十条 每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。
家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。第二节考核与成绩记载
第十一条 学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。
第十二条 考核分为考试和考查两种。考核和成绩评定方式，以及考核不合格的课程是否重修或者补考，由学校规定。
第十三条 学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。
学生体育课的成绩应当根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。
第十四条 学生学期或者学年所修课程或者应修学分数以及升级、跳级、留级、降级、重修等要求，由学校规定。
第十五条 学生可以根据学校有关规定，申请辅修其他专业或者选修其他专业课程。
学生可以根据校际间协议跨校修读课程。在他校修读的课程成绩(学分)由本校审核后予以承认。
第十六条 学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。给予留校察看及以下处分的，经教育表现较好，在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会。
第十七条 学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。第三节转专业与转学
第十八条 学生可以按学校的规定申请转专业。学生转专业由所在学校批准。
学校根据社会对人才需求情况的发展变化，经学生同意，必要时可以适当调整学生所学专业。
第十九条 学生一般应当在被录取学校完成学业。如患病或者确有特殊困难，无法继续在本校学习的，可以申请转学。
第二十条 学生有下列情形之一，不得转学：
(一)入学未满一学期的；
(二)由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的；
(三)招生时确定为定向、委托培养的；
(四)应子退学的；
(五)其他无正当理由的。
第二十一条 学生转学，经两校同意，由转出学校报所在地省级教育行政部门确认转学理由正当，可以办理转学手续；跨省转学者由转出地省级教育行政部门商转入地省级教育行政部门，按转学条件确认后办理转学手续。须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入校所在地公安部门。第四节休学与复学
第二十二条 学生可以分阶段完成学业。学生在校最长年限(含休学)由学校规定。
第二十三条 学生申请休学或者学校认为应当休学者，由学校批准，可以休学。休学次数和期限由学校规定。
第二十四条 学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍至退役后一年。
第二十五条 休学学生应当办理休学手续离校，学校保留其学籍。学生休学期间，不享受在校学习学生待遇。休学学生患病，其医疗费按学校规定处理。
第二十六条 学生休学期满，应当于学期开学前向学校提出复学申请，经学校复查合格，方可复学。第五节退 学
第二十七条 学生有下列情形之一，应予退学：
(一)学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的；
(二)休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；
(三)经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；
(四)未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；
(五)超过学校规定期限未注册而又无正当事由的；
(六)本人申请退学的。
第二十八条 对学生的退学处理，由校长会议研究决定。
对退学的学生，由学校出具退学决定书并送交本人，同时报学校所在地省级教育行政部门备案。
第二十九条 退学的本专科学生，按学校规定期限办理退学手续离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。退学的研究生，按已有毕业学历和就业政策可以就业的，由学校报所在地省级毕业生就业部门办理相关手续；在学校规定期限内没有聘用单位的，档案、户口退回其家庭户籍所在地。
第三十条 学生对退学处理有异议的，参照本规定第六十一条、第六十二条、第六十三条、第六十四条办理。
第六节毕业、结业与肄业
第三十一条 学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，由学校发给毕业证书。
第三十二条学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。结业后是否可以补考、重修或者补作毕业设计、论文、答辩，以及是否颁发毕业证书，由学校规定。对合格后颁发的毕业证书，毕业时间按发证日期填写。
第三十三条 符合学位授予条件者，学位授予单位应当颁发学位证书。
第三十四条 学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。
第三十五条 学校应当严格按照招生时确定的办学类型和学习形式，填写、颁发学历证书、学位证书。
第三十六条 学校应当执行高等教育学历证书电子注册管理制度，每年将颁发的毕(结)业证书信息报所在地省级教育行政部门注册，并由省级教育行政部门报国务院教育行政部门备案。
第三十七条 对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给辅修专业证书。
第三十八条 对违反国家招生规定入学者，学校不得发给学历证书、学位证书；已发的学历证书、学位证书，学校应当予以追回并寺艮教育行政部门宣布证书无效。
第三十九条 毕业、结业、肄业证书和学位证书遗失或者损坏，经本人申请，学校核实后应当出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。第四章 校园秩序与课外活动
第四十条 学校应当维护校园正常秩序，保障学生的正常学习和生活。
第四十一条 学校应当建立和完善学生参与民主管理的组织形式，支持和保障学生依法参与学校民主管理。
第四十二条 学生应当自觉遵守公民道德规范，自觉遵守学校管理制度，创造文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境。
学生不得有酗酒、打架斗殴、赌博、吸毒，传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等违反治安管理规定的行为；不得参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动；不得从事或者参与有损大学生形象、有损社会公德的活动。
第四十三条 任何组织和个人不得在学校进行宗教活动；
第四十四条 学生可以在校内组织、参加学生团体。学生成立团体，应当按学校有关规定提出书面申请，报学校批准。
学生团体应当在宪法、法律、法规和学校管理制度范围内活动，接受学校的领导和管理。
第四十五条 学校提倡并支持学生及学生团体开展有益于身心健康的学术、科技、艺术、文娱、体育等活动。
学生进行课外活动不得影响学校正常的教育教学秩序和生活秩序。
第四十六条 学校应当鼓励、支持和指导学生参加社会实践、社会月良务和开展勤工助学活动，并根据实际情况给予必要帮助。
学生参加勤工助学活动应当遵守法律、法规以及学校、用工单位的管理制度，履行勤工助学活动的有关协议。
第四十七条 学生举行大型集会、游行、示威等活动，应当按法律程序和有关规定获得批准。对未获批准的，学校应当依法劝阻或者制止。
第四十八条 学生使用计算机网络，应当遵循国家和学校关于网络使用的有关规定，不得登录非法网站、传播有害信息。
第四十九条 学校应当建立健全学生住宿管理制度。学生应当遵守学校关于学生住宿管理的规定。第五章 奖励与处分
第五十条学校、省(自治区、直辖市)和国家有关部门应当对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体及社会服务等方面表现突出的学生，给予表彰和奖励。
第五十一条 对学生的表彰和奖励可以采取授予“三好学生”称号或者其他荣誉称号、颁发奖学金等多种形式，给予相应的精神鼓励或者物质奖励。
第五十二条 对有违法、违规、违纪行为的学生，学校应当给予批评教育或者纪律处分。学校给予学生的纪律处分，应当与学生违法、违规、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。
第五十三条 纪律处分的种类分为：
(一)警告；
(二)严重警告；
(三)记过；
(四)留校察看；
(五)开除学籍。
第五十四条 学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：
(一)违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；
(二)触犯国家法律，构成刑事犯罪的；
(三)违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；
(四)由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；
(五)剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；
(六)违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；
(七)屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。
第五十五条 学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当。
第五十六条 学校在对学生作出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。
第五十七条 学校对学生作出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。
第五十八条 学校对学生作出处分，应当出具处分决定书，送交本人。对学生开除学籍的处分决定书报学校所在地省级教育行政部门备案。
第五十九条 学校对学生作出的处分决定书应当包括处分和处分事实、理由及依据，并告知学生可以提出申诉及申诉的期限。
第六十条 学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分的申诉。
学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表组成。
第六十一条 学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
第六十二条 学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。
第六十三条 学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。
省级教育行政部门在接到学生书面申诉之日起30个工作日内，对申诉人的问题给予处理并答复。
第六十四条 从处分决定或者复查决定送交之日起，学生在申诉期内未提出申诉的，学校或者省级教育行政部门不再受理其提出的申诉。
第六十五条 被开除学籍的学生，由学校发给学习证明。学生按学校规定期限离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。
第六十六条 对学生的奖励、处分材料，学校应当真实完整地归入学校文书档案和本人档案。第六章 附 则
第六十七条 对接受成人高等学历教育的学生、港澳台侨学生、留学生的管理参照本规定实施。
第六十八条 高等学校应当根据本规定制定或修改学校的学生管理规定，报主管教育行政部门备案(中央部委属校同时抄报所在地省级教育行政部门)，并及时向学生公布。
省级教育行政部门根据本规定，指导、检查和督促本地区高等学校实施学生管理。
第六十九条 本规定自2005年9月1日起施行。原国家教育委员会发布的《普通高等学校学生管理规定》(国家教育委员会令第7号)、《研究生学籍管理规定》(教学C1995］4号)同时废止。其他有关文件规定与本规定不一致的，以本规定为准。
第五篇：普通高等学校开展学生军事训练工作,造就大批高素质后备兵员的重要措施
普通高等学校开展学生军事训练工作，是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的客观要求，是为国防和军队建设培养造就大批高素质后备兵员的重要措施。
大学的学生军事训练工作，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民关于学校教育和国防建设的重要论述为指导，以《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）为依据，按照教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求，围绕国家人才培养的长远战略目标和国防后备力量建设的需要，认真组织开展国防教育暨学生军训工作。
今年我校学生已有6000余人参加了军事训练，通过组织学生军事训练，极大地提高了学生的思想政治觉悟，激发了爱国热情，增强了国防观念和国家安全意识。2001年4月28日《中华人民共和国国防教育法》颁布实施，并规定把每年九月份第三周的星期六作为全民国防教育日。从2001年起结合全民国防教育日活动，大学党委决定把每年的九月作为全校国防教育宣传月活动时间。以国防教育宣传月为契机进行以下活动：一是在宣传活动月期间，要充分利用宣传栏、黑板报、标语、国防法规咨询、校园广播等形式对广大学生进行国防教育；二是举行一次升国旗仪式；三是开展一次新训大学生进军营参观见学；四是开展一次《国防教育法》板报图片展；五是举办一次全校大学生国防教育征文活动，征文的主题为“国防连着你我他，安宁维系千万家”，也可以
另立题目；六是出一期国防专刊；七是利用校园广播进行国防教育宣传等。组建大学国旗护卫队，通过开展各种形式进行爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，同时组建了军用枪射击队、军事定向越野队等，极大地拓展了学生的视野，提高了学生的综合素质，使学生掌握基本军事知识和基本军事技能，为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打下良好的基础。
学生军训是高校学生依法接受军事基础理论教育和基本军事技能训练的活动。它既与民兵预备役训练一体化，统属我国国防后备力量建设范畴，也是国家对公民实施素质教育的政府行为。它是政策性很强的一项工作。大学党委把学生军训工作纳入党委的日事议程，作为学校本、专科学生的必修课，纳入了学校教学计划，并明确学生军训内容包括军事理论教学和军事技能训练两个部分，专门设立军事理论教研部，下设军事理论教研室；军事理论教学采取课堂教学的形式进行，军事理论课教学时间为36学时；军事技能训练主要采取在校内集中组织实施，训练时间为2---3周，严格按照学生军训大纲的规定，保证了军训内容和课时的落实。今年以来，新生参训率达99%以上，理论教学授课率达100%。
二、健全组织，完善机构
为加强学生军训工作的组织领导，学校党委从国家人才培养和国防建设的高度，认识学生军训工作的重要性和必要性。学校成立了国防教育领导小组，下设学生军训办公室，由军事理论教研部作为常设工作机构，对全校进行普及国防教育，同时设立了大学生军训工作机构（军训期间）暨由大
学党委书记、校长担任军训团政委；由大学党委副书记、副校长担任军训团团长；由大学主管教学工作的副校长担任副团长；并由军事理论教研部、教务处、学生工作处、大学团委、保卫处、总务处、学生生活服务中心等组成军训工作四个职能部门，司令部主要负责学生军事训练及日常管理；政治部主要负责学生的思想政治工作、宣传国防教育法知识；后勤部主要负责水、电、教官的食宿等；由学校保卫处主要负责训练场地周围的安全及维护整个场地的秩序。各学院由党委书记担任分团政委、院长担任分团长，各学工办主任担任参谋，辅导员担任指导员的工作机构。军训团司令部每两天召集一次参谋会议，及时总结并纠正训练中存在的问题，各职能部门都较好地履行了职责，使学生军训工作有序地开展，达到了预期的目的。
三、领导深入训练场地，职能部门各尽其职
针对参训学生多，时间短、任务重、场地分散、训练经费短缺等特点，校党委高度重视军训工作，为了保证学生军事技能训练的效果，加大经费投入力度，使军训工作得到了保障。大学党委副书记、副校长、军训团团长王宪章亲自审查军训方案、计划，经常听取军训汇报并带领职能部门深入训练场地，检查训练计划、内容、时间、人员的落实情况，慰问教官，检查各分团领导、参谋、指导员跟班作业及指导训练情况，在家的学校党政领导都参加每年的军训阅兵式暨总结表彰大会。
军训团政治部领导，积极参与军训工作，紧紧围绕着新生到校后，思想容易产生波动，在军训之初向各学院下发关于加强思想政治工作的通知，要求各学院及新生辅导员深入
到学生当中、寝室当中了解情况，掌握第一手材料，做好学生的思想政治工作，为新生解决实际困难，充分体现了“佳大”集体大家庭的温暖和组织的关怀，增强“佳大”人之感。团委利用各学区广播站，积极宣传火热的军训生活。同时政治部指定专人专门负责军训简报工作，每两天出一期简报，从大量的稿件中进行筛选，有时要工作到午夜，从而保证了军训简报的质量和发行量，使大学领导、各学院及新生及时了解军训情况，极大地鼓舞着参训学生的热情，推动着军训工作有效开展。
军训团后勤部做到三个到位：即认识到位、物资准备到位、保障到位，派出专车为军训使用，临时用车随用随保障。学校保卫处根据军训团提出的要求，为保障正常的军训采取有效的措施。如：控制闲、散、杂人员与车辆进入训练场地，在早中晚三个阶段军训学生通过四丰路段、各路口时派出交警维护交通秩序，防止参训学生人身受到伤害，有利地保证了军训的正常开展。
四、严格要求，严格训练，严把质量关
学生军训虽然进行仅仅2---3周时间，但总体效果要明显。这是大学党委提出的总体要求，也是领导的期望。因此，军训团司令部，严格要求、严格训练，严格管理、严格监督检查，从军训方案的制定、训练计划的拟制，内容、时间、参训学生人数的落实上，从教官下达第一组口令、与学生接触的第一句话、学生做第一个动作，从点滴说起、点滴抓起，充分体现“严”、“准”、“紧”字，进行宏观控制，微观指导和把握质量关。军训组紧紧围绕着军训工作上做文章。一是出主意、想办法，采取有效的措施。如：开展会操、评
比等活动，努力提高训练质量。二是跟踪检查。做到眼勤、腿勤、嘴勤，个别问题现场纠正，普遍问题及时召开会议，肯定训练中的好的做法，及时纠正并适时调整训练内容和时间，有效地把握了训练进度和质量。三是整理、汇总材料上报，并及时以军训简报的形式予以表彰通报。后勤保障组克服许多困难，保证了军训的后勤保障工作。如：合理安排教官的食宿，药品的供应、奖品的准备、卡片的填写、军训中临时出现的各种物品的保障等等，都体现了积极主动、不分内外，齐心协力，密切配合，统筹兼顾，有始有终干好每一项工作。各学院把学生军训工作作为一项政治任务来完成。各学院主要领导和分管学生工作的领导亲自深入训练场地，检查指导本学院的军训工作，学工办主任及新生辅导员全程跟踪问效，有利地保证了本学院军训质量。
军训期间为防止出现意外伤害，军训团司令部制定了军训中的安全管理规定，要求所有参训学生及学院必须严格按照教官下达的指令做好每一个动作，训练间隙不得互相追逐、打闹，训练结束时队伍由教官统一带到学生宿舍前解散队伍，同时各学院设立了安全员，负责本学院参训学生的安全防范工作。这些规定和要求起到了良好的作用，推动了训练的顺利开展。
五、构建激励机制，挖掘训练潜能
为了极大地调动参训学院、学生的积极性，除了利用广播、板报、军训简报等形式教育和普及宣传学生军训的意义、目的之外，还要构建激励机制，挖掘军训潜能。在广泛征求意见的基础上，结合多年来试点探索，制定并下发了先进连队（系、部）评比条件、先进个人评比条件、军训优秀组织
奖（优秀学院）评比条件、优秀方队（系、部）评比条件、优秀指导员（辅导员）评比条件等等。如：优秀组织奖评比中要求达到“五落实”即组织落实、参训兵力、训练内容、训练时间、训练质量落实；“五无”即无险情、无训练事故、无顶撞领导、无变更计划、无擅离职守；达到“三个100%”即参训兵力达100%、指导员跟班作业率达100%、完成训练计划率达100%；优秀指导员条件中要求达到“五个熟悉”即熟悉训练进度、内容、达到的标准，熟悉新生住在哪里，熟悉新生在想什么，熟悉自己的岗位、责任是什么，熟悉所有新生自然情况。通过上述评比活动，极大地激发了各学院及学生的积极性，他们各尽其职、各负其责，任劳任怨，全时跟班作业，克服许多困难，发扬不怕疲劳、连续作战的作风，严格管理，忠于职守，与教官密切配合，一切服从于军训这个大局，有针对性地做好学生的思想政治工作，齐心协力，使学生军训工作走向了规范化、制度化的轨道。
学生军训工作在校党委的正确领导下，在各职能部门的大力支持下，圆满地完成了普通高校教学大纲提出的要求，虽然每年军训只有短暂的2—3周时间，但在参训学生的心里和在今后的学习生活中所产生的影响是巨大的。我们正认真总结，发扬成绩，克服不足，将把我校的国防教育和学生军训工作做得更好、更完善。
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