袁莎入门古筝教材(与袁莎教学视频对应)

第一篇：袁莎入门古筝教材(与袁莎教学视频对应)

古筝教材

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第二篇：古筝教学视频袁莎入门版

古筝教学视频大全袁莎入门版

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第三篇：实训心得(袁丽莎)

实训心得

翻开人生的扉页，在宁波职业体验与就业中心为期两周的体验实习生活短暂而又精彩。在这里又认识了新的朋友以及新的老师，在不同的环境下体验了不同的学习生活，感受了不同学习的氛围以及老师授课风范。

在这里我学到了很多以前在学校老师没教过的东西，上课的氛围跟内容更是大不相同。来到体验中心的第一堂课就是马永涛老师的课，他的课新奇而有趣，马老师教会了我们大家怎样去感悟、重复、团结、职业素养、时间管理、自动自发等，教会我们提高熟练度最有效的方法就是“重复”。在工作中要主动发掘新的工作时间，自动发现问题、提出问题、解决问题，每天从事一件明确的工作，而且不必等待别人的指标就能够主动完成。在这过程中我们还玩了一个叫“沙漠掘金”的游戏，刚开始我们三个队只知道往最近的一条路过去就能够快速到达金山，没走几天我们就发现这样盲目是不行的，不仅食物没了，而且遇到坏天气还得停留几天，从天气中找出问题，发现天气的规律，从中发现食物的重要性，手里一直拿着钱是没用的，只有足够的食物以及天气的规律才能回到大本营。从这个游戏中我们发现了一个团队合作的重要性，一个管理者需要的管理能力等。红姐对我们会计岗位的帮助，教会了我们很多在工作上的经验以及一些理财方面的方法。当然还有我们最重要的吕老师啦，在实习期间发现吕老师其实是一个很可爱，很小孩子的人，很有亲和力。第一天到体验中心带我们认识这边的环境，熟悉周边可以吃饭，玩啊走走的地方。是一个在师生关系之间可以没有疏离感的老师，非常容易相处的人，对我们也很关心。教会我们可以怎样很好的制作简历，有技巧的面试。

在老师们的指导下认真学习，同时了解岗前学习的重要性。所以说此次实习，我们必须学会独立思考，试着去判断一些东西，扔掉以往依赖的心态，从思想上转变，从根本上提高认识，只有这样，才能把自己投入其中，成为生活的一份子，也只有这样，我们才能在此次实习中从真正意义上有所得，有所悟！

袁丽莎

2011年09月15日

第四篇：袁昌英作《关于〈莎乐美〉》

袁昌英作《关于〈莎乐美〉》

○陈建军

袁昌英，字兰子、兰紫，笔名杨袁昌英、昌英、袁美等，湖南醴陵人。据武汉大学档案馆所藏“袁昌英档案”，其生平事迹大致如下：

1894年10月11日（农历甲午年九月十三日）出生。1902-1905年，在醴陵乡下私塾读书

。1905-1909年，在江西萍乡正本女校读书。1911-1912年，在长沙遵道女校读书，兼任培德小学教员。1912-1914年，随父亲袁家普到北京、云南，居家延师学英文。1914-1916年，就读于上海教会学校中西女塾。1916年留学英国，初进伦敦Black Heath High School，次年升入苏格兰爱丁堡大学，1921年毕业，获文学硕士学位。同年，返回中国，与长其十岁的杨端六结婚。1922年，由王世杰、周鲠生介绍，在北京女子高等师范学校教英国小说及散文。1924年，转至上海澄衷中学教英文。1926年，赴法国巴黎大学研究院深造。两年后，经刘秉麟介绍，在胡适主校的上海吴淞中国公学任教，讲授莎士比亚及散文。1929年，开始执教于武汉大学，主讲希腊悲剧、希腊及罗马神话、戏剧入门、法文、现代欧美戏剧、法国戏剧、中英翻译等课程。1945年，在顾如的引荐下，被聘为三青团一届中央评议员。1948年，被武汉大学推选为“国大”代表。1949年后，曾三次参加武汉市文代会。1955年，加入中国作家协会。1956年，当选为湖北省政协委员，并加入中国民主同盟。1958年，被划为右派分子。1962年，右派帽子被摘除。1970年，被当作“五类分子”遣送原籍。1973年4月28日，离开人世。1979年，被平反昭雪。1984年，中共武汉大学委员会对其右派问题重新复查后，去掉原改正结论中所留的“尾巴”。

袁昌英集学者、作家和翻译家于一身，有《法国文学》（专著）、《山居散墨》（散文集）、《行年四十》（散文集）、《孔雀东南飞及其他》（剧作集）、《饮马长城窟》（五幕剧）、《玛婷：痛苦的灵魂》（译剧）等行世。尽管其著译量不大，但她在法国文学研究、戏剧理论、散文创作、戏剧创作等方面所取得的成就却是令人瞩目的。王哲甫说：“她的戏剧虽然就只有这一集（按：指《孔雀东南飞及其他》），已使她在文坛上占了一个相当的地位。”（《中国新文学运动史》，北平杰成书局1933年9月版）沈从文称袁昌英是“湖南留法女作家最露面的一位”，也是“目前治西洋文学女教授中最有成就的一位”。（《湘人对于新文学运动的贡献》，上海《大公报·文艺》1946年7月30日第43期）无论是文学史还是学术史，都不应该忽视袁昌英的文学地位和学术成就。

《峨眉丛刊》系武汉大学峨眉剧社主编，1943年元旦创刊。编纂委员会由丁景云、宋培荣、李守极、李靖亚、殷国俊、熊汇萱和郑德信等7人组成，其中熊汇萱为编辑负责人。发行负责人是范国瑛，发行者为峨眉剧社、乐山武汉大学，中国文化服务社（嘉定分社）总经售。创刊号目次如下：

关于莎乐美 袁昌英

阿尔刻提斯引言 泽拉谟著，罗念生译

谈演戏 朱光潜

华克坦戈夫与邓琴科 路星译

白色的旅程（一幕三场剧）田年

编后记

《编后记》正文题名《编后三记》。其“一”云：“本期虽说是创刊号，但我们并没有写下什么献言，与其说是我们的疏忽，不如让我们坦白的释明：这乃是我们过于谨慎而已。在戏剧理论的探讨上，我们正以热烈而处□（按：原刊此字不清）的心追求着她的真理，我们所以出版丛刊，亦无非藉以得先进者的指导并获学习上的激励罢了。在我们尚很幼稚的今天，我们不应也不敢说些辉煌的话。因此，本刊没有创刊词，虽然我们也有自己的梦。”这一段说明何以没有创刊词的文字，或许可以视作《峨眉丛刊》的“发刊词”。《峨眉丛刊》有出版第二期的计划，据创刊号内页“下期预告”，第二期除拟刊载罗念生的《希腊悲剧》、袁昌英的《〈群鬼〉及易卜生的哲学与思想》和田年的《跳跃的海》（三幕悲剧）外，另有凌叔华、冼德岫等文稿数篇。定于1943年2月底出版的《峨眉丛刊》第二期，我一直无缘得见。查《1833—1949年全国中文期刊联合目录》增订本（书目文献出版社1981年8月版），在“峨眉丛刊”条目下，也只著录创刊号信息。因此，我怀疑《峨眉丛刊》的创刊号就是它的“终刊号”。值得一提的是，创刊号中的《谈演戏》未见收入安徽教育出版社出版的《朱光潜全集》，当属朱光潜的一篇佚文。

峨眉剧社是武汉大学的学生于1940年左右组建的一个业余剧团，曾上演过《塞上风云》、《雷雨》、《原野》、《日出》、《北京人》等不少中外名剧，在校内外产生过一定的影响。1948年，峨眉剧社演完夏衍根据托尔斯泰小说改编的《复活》之后，与另一学生团体——丛丛剧社合并为峨丛剧联。

1942年12月1日，峨眉剧社开始排练《莎乐美》，聘请袁昌英、苏雪林、朱君允三位老师当顾问。关于峨眉剧社排演《莎乐美》以及袁昌英等人指导的情况，从时为武汉大学外文系学生、袁昌英的女儿杨静远的《让庐日记》（武汉大学出版社2003年11月版）中可以得知一二：

1942年12月14日

峨眉剧社要演《莎乐美》和《群鬼》（王尔德和易卜生的剧），出了很引人注目的预告。（P101）

1942年12月17日

今晚女生宿舍开座谈会，讨论《莎乐美》和王尔德。请了苏先生、妈妈、朱君允先生讲。开始由陈玉美讲《圣经》里莎乐美的故事，然后丁景云（女主角）讲剧情。然后妈妈讲王尔德研究，像活图书馆一样，她把每个剧本请同学介绍内容，如《少奶奶的扇子》、《The Importance of being Earest》（名叫《欧内斯特的重要性》）、《不相干的女人》等，她才开始讲王尔德的生平、教育的影响、环境的影响、唯美派的主张。讲完以后，朱先生也讲了她的意见。相形之下，她讲得显得拉杂、不充实、没有系统。回来后，心里很满意。（P101）

1943年1月1日至4日，《莎乐美》在乐山浸礼会连续公演了几场，效果非常好。杨静远是1月2日观看的，她在当天的日记中写道：“晚上看话剧《莎乐美》。到浸礼会，我们的座位在第四排中央，最好的位置。看后觉得不错。我喜欢莎乐美（丁景云饰），跳舞好看极了。灯光、服装、音乐合成很美的情调。在战时看到这种软性的舞蹈当然很不容易，也就不再苛求了。”（P106）

《关于〈莎乐美〉》作于1942年11月27日，是袁昌英应峨眉剧社的请求而写的。“峨眉剧社诸同学欲出一种刊物，请我写文章。我听得他们不久将公演《莎乐美》，故写此数语以供参考。”《峨眉丛刊》在编发这篇文章时，特加了一段按语：

用不着编者介绍，读者诸君一定非常熟悉袁昌英先生的大名和作品的。先生的《孔雀东南飞》一剧不是曾风动全国而且感动过诸君纯良的性灵么？

但最近几年，先生除偶或写点杂文外，很少有剧作问世。此次能以本文赐登于本刊，至少在我们是认为非常珍贵的。

先生是中国有名的法文专家，这篇评述用法文所写之世界名剧的文字，不仅有卓越而独到的见解，实在也含有不少的启示。我们除以刊登本文为荣外，并向热诚和蔼的作者致无限敬意。

比对《关于〈莎乐美〉》和杨静远的日记，不难看出，袁昌英在12月17日座谈会上所讲的“王尔德的生平、教育的影响、环境的影响、唯美派的主张”等，正是其文章中所谈的主要内容。《莎乐美》（Salomé）是英国戏剧家王尔德（Oscar Wilde 1854-1900）1893年根据《圣经》中的故事用法文改编的独幕剧，是一部充分体现了唯美主义思想的经典之作。据统计，民国时期共出版有7种《莎乐美》中文译本，其中田汉的译本最为著名，峨眉剧社即是以他的译本为底本来排演的。这部剧作的大意是：希罗底的女儿莎乐美痴情于先知约翰，要和他接吻，却遭到拒绝。其继父希律王爱上了她，请她跳舞，并发誓可以满足她的任何要求。跳完“七袭面纱之舞”后，莎乐美要求用大银盘端来约翰的头。莎乐美如愿亲吻约翰的头颅，最终也在希律王的命令下被处死。《莎乐美》是一部颇有争议的作品，如何引导学生正确理解这样一部美丽的悲剧呢？袁昌英认为，从艺术方面来看，《莎乐美》音乐凄婉、结构整洁、意象奇幻、词句凄丽，是“一节完整美妙的音乐”、“一块美玉无瑕的玛瑙”，是唯美主义的杰作。但是，从内容方面来看，《莎乐美》则是颓废主义的结晶，“如果不是形式之美将内容伪装起来，掩饰起来，使这污秽不堪入目的内容，放在远远的梦幻的虚浮的意境内，则《莎乐美》只是无数废纸堆里的几页废文而已”。因此，她提醒年轻人应当特别注意：“别为美的艺术所诱而误认为其内容为健全”，“这种病态的颓废的作品披上优美动人的形式最是易引人入歧途”。

《关于〈莎乐美〉》后收入散文集《行年四十》（商务印书馆1945年4月重庆初版），文末仅署写作时间“十一月二十七夜”，未注明原载何处。

作者单位：武汉大学文学院

第五篇：宋心馨古筝教学教材视频同步

第一课

“托”的夹弹法

教学内容：

1、基础知识

2、乐理知识

3、“托”的夹弹法 教学目的：

通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。教学准备：

一副义甲；一卷胶布；教科书。教学过程：

一、基础知识

1、古筝基本构造

调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。

2、古筝的摆放

1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。其中分体式琴架最为常用。

2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。

3、手的部位名称

1）手腕，手背，手心。

2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。

4、义甲的佩戴

1、右手大指义甲的佩戴方法是：

预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。

1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。

2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：

1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；

2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。

左手义甲的佩戴方法与右手相同。需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。

5、演奏姿势

1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。

6、分辨琴弦

如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。那么这21个音可分为五个音区，分别是：倍低音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区。

建议大家在辨认各音区琴弦时，可先找出有代表性的绿弦，再推及其他琴弦。比如中音区，我们先找到中音5，然后向后退一根琴弦即为中音6，那么从6开始按顺序下行的音阶也就很快找到了，6、5、3、2、1，反过来就是1、2、3、5、6。

二、乐理知识

古筝的学习要求在掌握弹奏技法的同时还要了解并掌握一定的乐理知识。1）谱例 ↓↑

数拍：Sol

这是四分音符：一个四分音符为一拍。每拍用一下一上两个箭头表示，击拍时前半拍用向下的箭头表示，后半拍用向上的箭头表示。

2）谱例

— — — ↓↑ ↓ ↑

↓↑

↓↑

数拍： Sol 二 三 四

这是全音符，全音符是指以四分音符为一拍，共有四拍。

位于四分音符后面的小横线，我们称它为增时线，一条增时线即表示增加一拍。

三、“托”的夹弹法教学

（一）、指法概述

托指法有两种基本弹奏方法：

一、夹弹法；

二、提弹法。夹弹法一般应用于两种情况：一是初学者为稳定手型而运用；二是演奏传统曲目时较多运用。而提弹法则是在现代筝曲演奏中被大量地运用。

1、指法符号

2、它的弹奏方法是：无名指、小指自然支撑在琴弦上，大指向身体前方拨弦，弹完后顺势落在下一根琴弦上。

（二）、技法教学

下面我们来进行分步讲解：

1、第一步，放弦

以中音5为例，右手半握拳，手腕放平，手臂打开，将大指轻轻地放在中音5上，无名指、小指自然支撑在琴弦上（这里所说的支撑就是传统演奏方法的“扎桩”），其余手指放松。

左手食指、中指、无名指并拢，大指小指自然放松，用肉指指尖立在琴码左侧琴弦上，放弦位置距离琴码15—20厘米左右。

大家在练习放弦过程中需要注意以下几个问题：

1）右手半握拳时手指放松，掌关节微微突出，不要塌陷； 2）手腕放平，手臂打开呈45度角左右以放松舒服为宜；

3）大指义甲尖放在弦上，距离前岳山一寸左右，注意义甲入弦不要太深； 4）初学扎桩弹奏时无名指可不佩戴义甲，其放弦位置根据手大小而定。5）右手弹奏时左手放在琴码左侧琴弦上，养成良好的弹奏习惯； 6）左手放弦时大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心。

2、掌握了正确的放弦方法后，我们就来学习托的夹弹法的弹奏：

我们还是先放弦，放好以后，大指运用掌关节带动手指轻轻地向身体前方拨弦（弹奏方向略斜下方），弹完后顺势落在下一根琴弦上。

大家在练习过程中需要注意以下几个问题： 1）在掌握正确的放弦方法基础上来进行弹奏；

2）大指用义甲尖正面触弦，初学时轻轻地弹奏，体会手臂放松的感觉。

3）大指弹完后要顺势落在下一根琴弦上；

3、数拍弹奏

初步掌握托指法的弹奏后，我们可以加上节奏进行练习。

—

—

— ↓↑↓↑ ↓↑ ↓↑

Sol

二

三

四 作业：

这节课的课后作业是：

1、掌握古筝演奏姿势；熟悉古筝各部位名称及手的部位名称。

2、熟悉琴弦的排列并记住各琴弦的唱名。

3、熟练佩戴义甲。

4、正确划拍视唱四分音符、全音符。

5、熟练弹奏托的夹弹法。

第二课：“托”的夹弹法练习曲和小乐曲

（一）教学内容：

1、学习“托”的夹弹法的练习曲——练习1

2、乐曲《摇啊摇》、《我和你》教学

3、补充乐曲《苹果》、《我上幼儿园》、《蝴蝶》 教学目的：

通过本节课的学习基本掌握托的夹弹法的走弦练习，熟练视唱并连贯弹奏乐曲《摇啊摇》、《我和你》。教学过程：

一、上节回顾

上节课学习了古筝的基本构造、古筝的摆放、手的部位名称、演奏姿势，以及一些乐理知识、中音区认弦等，还学习了大指托的夹弹法的弹奏。今天一起来学习“托”的夹弹法练习曲和小乐曲。

二、调整坐姿

首先，请大家来调整一下坐姿，养成良好的弹奏习惯：

1、身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。

2、第一个琴码对准自己的肚脐，身体离古筝约一拳距离。

3、两只脚可以前后错开平放，也可以将右脚踩在琴架下部的横架上。

三、“托”的夹弹法练习曲

下面就来学习一首“托”的夹弹法的练习曲。

介绍一下谱例中涉及到的一些乐理知识。

1、（1=D）这叫“调号”，这里的1=D表示这首乐曲是D大调。

2、（4/4）这叫“拍号”，它表示以四分音符为一拍，每小节有4拍。

3、谱例中的竖线称为“小节线”，它的作用是划分乐曲小节和明确节奏规律。两个小节线之间的部分即为一个“小节”。

4、谱例中结尾处有一细一粗两条竖线叫做“终止线”，表示乐曲到此结束。

在演奏时要注意以下几个问题： 1）首先双手正确放弦，将右手大指放在中音5上，左手放在琴码左侧琴弦上，距离琴码15—20厘米左右。

2）弹奏时注意节奏要平稳，严格按照谱例弹奏。

3）弹完后将双手放回原位，养成良好的弹奏习惯。

在熟练弹奏练习一的基础上，大家可以分别在6、3、2、1上进行练习，练习步骤与前面的相同，先放弦、后弹奏。

练习1-1：用“托”的夹弹法弹奏中音6——

练习1-2：用“托”的夹弹法弹奏中音3——

练习1-3：用“托”的夹弹法弹奏中音2——

练习1-4：用“托”的夹弹法弹奏中音1——

四、乐曲《摇啊摇》、《我和你》教学 乐曲《摇啊摇》

1、谱例讲解：

1）这首乐曲为D大调，拍号是四四拍。

2）大家可以看一下，在音符的下方，我们划上了箭头，这是为了便于大家准确地把握节奏。

3）

—

↓↑ ↓↑

讲解：这是一个二分音符，它表示以四分音符为一拍，共有两拍。

2、乐曲《摇啊摇》视唱练习：

下面先视唱一遍乐曲《摇啊摇》。

乐曲视唱是初学阶段非常重要的一部分，它有利于大家更好地掌握乐曲的节奏。

在练习时，需要先熟练视唱乐曲，再进行弹奏。

3、乐曲《摇啊摇》弹奏练习

乐曲《我和你》

我们来看下一首乐曲《我和你》。

1、教师范唱乐曲。

2、示范弹奏

五、补充乐曲《苹果》、《我上幼儿园》、《蝴蝶》

逐个乐曲示范弹奏。

作业：

1、练习

1、练习1—

1、练习1—

2、练习1—

3、练习1—4每天弹奏5遍。

2、弹奏乐曲《摇啊摇》、《我和你》，每天弹奏5遍。

第三课 “托”的夹弹法练习曲和小乐曲

（二）教学内容：

1、学习“托”的夹弹法练习曲——练习2

2、学习乐曲《小白船》、《大长今》主题歌 教学目的：

通过本节课基本掌握托指法走弦练习，熟练视唱并连贯弹奏乐曲《小白船》、《大长今》主题歌。

教学过程：

一、上节回顾

上节课学习了“托”的夹弹法的练习1，以及乐曲《摇啊摇》、《我和你》，这节课学习“托”的夹弹法练习2。

二、学习“托”的夹弹法练习曲——练习2 首先调整好坐姿，来看一下谱例。

练习2谱例

1、示范弹奏1遍。

2、视唱1遍。

3、下面讲解一下具体的弹奏方法：将大指放在中音6上，用大指义甲尖轻轻地向身体前方拨弦，弹完后顺势落在中音5上，照此方法依次向前弹奏。右手换弦后，左手跟随右手放弦。

将大指放在中音6上，用大指义甲尖轻轻地向身体前方拨弦，弹完后顺势落在中音5上，其余手指顺势自然向前移动。当右手弹奏中音5时左手也随之跟过去。

大家在练习时可分三个步骤进行：

1）右手走弦练习。（示范6———| 5———）

2）左手走弦练习。（示范6———| 5———）

3）双手配合练习。（示范6———| 5———）

第一组（6——— | 5———）基本掌握后再练习后面的谱例。

三、学习乐曲《小白船》、《大长今》主题歌

乐曲《小白船》谱例

1、谱例讲解：

1）这首乐曲为D大调，拍号是四三拍。它是指以四分音符为一拍，每小节有三拍。

2）位于音符下方这条线叫做减时线，一条减时线减少原时值的一半。因此3和2的时值都只有半拍，在乐理上称为为八分音符。

2、大家可以根据音符下方的箭头进行划拍视唱。

接下来要重点讲解一下第三小节，这里用了一个连托指法。弹奏时要重点练习这一小节。

《大长今》主题歌——乐曲《呼唤》谱例

1、谱例讲解：

1）这首乐曲为D大调，四三拍。

2）第二小节中音符“3”后面的点叫做附点，其作用是延长前面音符时值的一半，因此这里3的时值为一拍半。

3）乐曲中大量运用了附点节奏，如第二小节，在弹奏时需要重点练习，掌握后再进行全曲的练习。

作业：

1、托的夹弹法练习二每天弹奏10遍。

2、乐曲《小白船》、《呼唤》每天弹奏5遍。

3、所学乐曲每天复习1遍（建议大家在不同音区进行练习）。

第四课

颤音

教学内容：

1、颤音教学；

2、学习乐曲《沧海一声笑》、《渔光曲》。教学目的：

通过本节课基本掌握颤音的弹奏，能连贯弹奏乐曲《沧海一声笑》、《渔光曲》。

一、指法概述

1、颤音是古筝演奏中左手非常重要的一个技法，在乐曲中起着美化、润饰、延长乐音等作用。颤音的种类很多，今天要学习的是基础颤音的弹奏。它的指法符号为“”。

2、颤音的弹奏方法是：右手弹奏琴弦后，左手在琴码左侧相应琴弦上均匀地按、松琴弦，使右手所弹奏的音产生有规律的波动效果。

二、分步教学

颤音的弹奏需要一个长期的训练过程，初学时先慢速练习掌握正确放松的发力方法，熟练后再进行快速练习。下面就来分步学习。

1、左手按弦练习

右手平放在调音盒上左手保持半握拳手型，上下慢速均匀地按松琴弦。每一拍有两个动作：按，松。注意每次按弦后要及时松开。

2、双手配合弹奏

左右手分别在中音5上正确放弦； 右手弹奏中音5后，左手在琴码左侧相应琴弦上均匀地按、松琴弦。

1）慢速练习

谱例：

练习方法：数一时右手弹奏中音5，数二、三、四时左手向下按弦，每次按弦后立即放松。

慢速弹奏掌握后，可以适当加快左手的按弦速度。

2）快速练习

双手配合慢速、快速按弦是颤音的辅助练习，熟练掌握后便可以弹奏颤音了。

大家在练习过程中需要注意几个问题：

1、左手按弦时肩膀放松，手臂的力量自然下沉，集中于指尖，快速按弦后迅速还原。

2、左手的按弦幅度要小而均匀。

3、左右手的弹奏顺序是：先弹后颤，左手在右手弹奏后的余音上按松琴弦，不能左右手同时进行。

三、小乐曲

乐曲《沧海一声笑》

这首乐曲为D大调，四二拍。

1、视唱乐曲《沧海一声笑》

乐曲中出现了大量附点节奏。与前面所学的四分附点音符有所不同，这里出现的是八分附点音符。比如第一小节，就应该这样来划拍。

此外，这首乐曲中还出现了十六分音符。如第一小节第一拍附点音符6后面的5就是十六分音符。十六分音符的时值是四分音符的四分之一。

那么第八小节第二拍还出现了一个八分音符与两个十六分音符连结的节奏型。这些新的节奏型都要进行重点练习。

2、示范弹奏乐曲《沧海一声笑》

大家可以看到，乐曲的中的二分音符，都运用了颤音技法。比如说前两小节。因此大家在练习这首乐曲的过程中要重点练习有颤音的地方。

乐曲《渔光曲》：

这首乐曲为D大调，四四拍。

1、视唱乐曲《渔光曲》。

2、示范弹奏乐曲《渔光曲》。

作业：

1、颤音的双手配合练习（慢速10遍，快速10遍）。

2、乐曲《沧海一声笑》、《渔光曲》每天弹奏5遍。

3、复习之前所学乐曲，每天弹奏2遍。

第五课 滑音

教学内容：

1、上滑音、下滑音教学

2、练习曲 教学目的：

通过本节课基本掌握上滑音、下滑音的弹奏，能熟练弹奏上下滑音的练习曲。滑音概述：

滑音也是左手一个重要的基本演奏手法，是最能体现古筝韵味的一种技法。滑音分为上滑音、下滑音、回滑音等。今天，就来学习上滑音和下滑音。

一、上滑音 指法概述

1、上滑音的指法符号为“”，上滑音的指法符号位于音符右上方。

2、它的弹奏方法是：右手弹奏琴弦后，左手在琴码左侧将右手所弹奏的音按滑至上方琴弦的音高。以中音5为例。就是将5的按至它的上方琴弦，也就是6的音高。再比如1的上滑音就是将1上滑后到2的音高。

以此类推，1 2 3 5 6 分步教学

下面进行分步讲解。

首先是放弦。放弦方法与颤音相同。然后进行弹奏。

1）左手按弦练习

示范讲解：以中音5为例，右手平放在调音盒上，左手放在琴码左侧琴弦上，数1时不动，数2时左手向下按弦。

2）双手配合练习

示范讲解：数1时右手大指弹奏中音5，数2时左手上滑，左手完成上滑音后不要立即松开，待余音消失后再将左手松开。

大家在练习过程中需要注意以下几个问题：

1）掌握先弹后按的弹奏方法，左手按弦时肩膀下沉，将力量集中于指尖，使左手的滑音一步到位，注意弹奏时肘关节不要架起，手腕不要塌陷。

2）上滑音的音高要准确。由于每根弦的张力不同，按弦所需力度也不同，高音区按弦时相对容易些，中低音区按弦时力度要稍大些。多听多练，才能准确地把握滑音的音高。

二、下滑音

指法概述

1、下滑音的指法符号为“”，下滑音的指法符号位于音符左上方。与上滑音正好相反。

2、教师示范弹奏下滑音

下滑音的弹奏方法是：左手在琴码左侧先将中音5按至上方琴弦的音高中音6，然后右手 弹奏琴弦，弹完后再将左手慢慢松开，使音由高到低连成一体。

分步教学

下面进行分步讲解。

3、第一步放弦。

放弦方法与上滑音相同。

4、第二步弹奏。

左手先将中音5按至上方琴弦的音高中音6，数一时右手大指弹奏中音5，数二时左手慢慢松开。

大家在练习过程中需要注意以下几个问题：

1）左手按音音高要准确，左手将中音5按至中音6的音高后要保持住，不要移动。

2）掌握先按、后弹、再松的弹奏方法。待右手弹完后左手再慢慢松开，速度不要太快。

三、上下滑音综合练习

1、这里的练习方法是：右手先弹，左手后按，待右手再次弹弦后，左手慢慢松开。

2、数拍弹奏

数1时右手弹托指法，数2左手将弦按至所需的音高，数3时左手保持不动，右手再次弹托指法，数4时左手慢慢松开，使音由高往低下滑。

四、练习曲

上滑音练习一，下滑音练习一，上下滑音练习一。

作业

1、上滑音练习

一、下滑音练习

一、上下滑音练习一每天弹奏5遍。

2、之前所学乐曲每天弹奏2遍。

第六课 抹指法

教学内容：

1、抹指法教学。

2、抹指法练习曲——练习

一、练习二。

3、小乐曲——《泉水》、《排排坐》、《小树苗》、《捉迷藏》。

4、补充乐曲——《我和你》、《知道不知道》。

教学目的：

通过本节课基本掌握抹指法的弹奏，并能熟练弹奏抹指法的练习曲、小乐曲。

指法教学

一、指法概述

1、抹指法的符号为：。

2、它的弹奏方法是：食指向手心方向弹奏。

二、分步教学

下面来分步学习如何弹奏抹指法：

第一步，放弦。

1）右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂。2）将食指轻轻地放在中音5上，其余手指自然下垂。

放弦的时候大家要注意以下几个问题：

（1）初学抹指法时，年龄小的学习者可以用有支撑的弹奏来稳定手型，也就是把无名指、小指轻轻地支撑在琴弦上。当食指能够独立弹奏时，就可以不需要支撑进行弹奏了。

（2）食指放弦时，掌关节微微突出，不要塌陷。

（3）手面、手腕要放平，不要拱起，手臂自然打开。

（4）食指的放弦位置距离前岳山3厘米左右，注意义甲入弦不要太深。

（5）在练习右手放弦时，左手在左侧相应琴弦上保持颤音手型。

第二步，弹奏。

首先食指放弦，放好后运用食指第一关节轻轻地向手心方向拨弦。

弹奏时大家要注意以下几个问题：

（1）食指义甲应正面触弦，向手心弹奏；而不要用义甲的侧边弹奏，以免产生杂音。

（2）掌关节带动小关节弹奏，注意小关节不要瘪进去。

（3）食指弹奏时，其余手指自然放松。

（4）初学时，弹奏的力度不要太强，轻轻地弹奏，以保证手型自然放松。

练习曲

练习一

右手示范练习一

左手示范练习一

大家可以用同样的指法在6、3、2、1上练习。

练习二

右手示范练习二

左手示范练习二

在弹奏这两条练习曲的时候要注意，每个音都要在手指到位后再弹奏，以保持手面平稳，不要上下跳动。

学习几首用抹指法弹奏的小乐曲。乐曲

乐曲一《泉水》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲二《排排坐》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲三《小树苗》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲四《捉迷藏》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

课后作业

1、抹指法练习

一、练习二每天弹奏10遍。

2、乐曲《泉水》、《排排坐》、《小树苗》、《捉迷藏》每天弹奏5遍。补充乐曲

补充乐曲一《我和你》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

这首乐曲在前面的学习中已经运用托的夹弹法弹奏过了，那么这节课将用抹指法来弹奏。运用熟悉的旋律来练习，这样可以让大家将注意力集中在手型的规范和稳定上，从而更好地弹奏抹指法。

补充乐曲二《知道不知道》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

弹奏这首乐曲时，要注意手型的稳定，不要上下跳动。

在课后练习时，将乐曲《我和你》、《知道不知道》每天弹奏5遍。

第七课 勾指法

教学内容：

1、勾指法教学。

2、勾指法练习曲——练习

一、练习二。

3、小乐曲——《雪花》、《玛丽有只小羊羔》、《小医生》、《春雨沙沙》。

4、补充乐曲——《我和你》《菊花台》。

教学目的：

通过本节课基本掌握勾指法的弹奏，并能够熟练弹奏勾指法的练习曲、小乐曲。指法教学

一、指法概述

1、勾指法的符号为 ：。

2、勾指法有两种基本弹奏方法：一是夹弹法；二是提弹法。

它的弹奏方法是：中指向手心方向弹奏琴弦

二、分步教学

下面进行分步讲解：

第一步，放弦

1）右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂。2）将中指轻轻地放在中音5上，其余手指自然下垂。

练习放弦时大家需要注意以下几个问题：

1）初学勾指法时，年龄小的学习者可以用有支撑的弹奏来稳定手型,也就是把无名指、小指轻轻地搭在琴弦上。当中指能够独立弹奏时，就可以不需要支撑弹奏了。2）中指放弦时，掌关节微微突出，不要塌陷。

3）中指的放弦位置距离前岳山3厘米左右，注意义甲入弦不要太深。

4）在练习右手放弦时，左手在相对应的左侧琴弦上保持颤音手型。

第二步，弹奏

首先中指放弦，中指运用小关节轻轻地向手心方向拨弦。

弹奏时大家需要注意以下几个问题：

1）弹奏过程中，中指义甲应正面触弦，向手心弹奏，弹奏时不要有多余动作，以免影响弹奏的音色。

2）弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意小关节不要瘪进去。3）中指弹奏时，其余手指自然放松。

练习曲

练习一

右手示范练习一

左手示范练习一

大家可以用同样的指法在6、3、2、1上练习。

练习二

右手示范练习二

左手示范练习二

在弹奏练习曲时注意，每个音都要在手指到位后再弹奏。并且保持手面平稳。乐曲

乐曲一《雪花》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲二《玛丽有只小羊羔》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲三《小医生》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲四《春雨沙沙》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

课后作业

1、勾指法练习

一、练习二每天弹奏10遍。

2、乐曲《雪花》、《玛丽有只小羊羔》、《小医生》、《春雨沙沙》每天弹奏5遍。

3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。补充乐曲一《我和你》

这首乐曲在运用勾指法弹奏时要注意手型的稳定，不要上下跳动。

补充乐曲二《菊花台》

1、乐理知识

乐谱中的这一记号为“反复记号”，它表示将记号中的内容重复弹奏一遍，第一遍以“1.”结尾，第二遍以“2.”结尾。

2、示范弹奏

大家在课后练习时，将乐曲《我和你》、《菊花台》每天弹奏5遍。

第八课 “托”的提弹法

教学内容：

1、“托”的提弹法教学。

2、“托”的提弹法练习曲——练习一，练习二。

3、小乐曲——《小花猫》、《迎春花》、《云彩》、《风来了》。

4、补充乐曲——《我和你》、《嘎达梅林》。教学目的：

通过本节课基本掌握“托”的提弹法的弹奏，并能够熟练弹奏“托”的提弹法的练习曲、小乐曲。指法教学

一、指法概述

1、“托”的提弹法与夹弹法区别在于：“托”的夹弹法是运用掌关节弹奏的，而提弹法是掌关节带动小关节弹奏的。

二、分步教学

下面进行分步讲解：

第一步，放弦

1)右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂。2）将大指轻轻地放在中音5上，其余手指自然下垂。

练习放弦时大家需要注意以下几个问题：

1）初学“托”的提弹法时，年龄小的学习者可先运用有支撑的弹奏来稳定手型，也就是把无名指、小指轻轻地搭在琴弦上，当大指能够独立弹奏时，就可以不需要支撑弹奏了 2）大指放弦时，掌关节微微突出，其余手指自然下垂

3）大指的放弦位置距离前岳山3厘米左右，注意义甲入弦不要太深。4）在练习右手放弦时，左手在左侧相应琴弦上保持颤音手型。

第二步，弹奏

首先大指放弦，放好后大指运用小关节轻轻地向手心方向拨弦。

大家在练习放弦时需要注意以下几个问题： 1）大指义甲正面触弦，运用小关节弹奏。

2）弹奏时指尖要快速发力，大指的弹奏方向略偏食指指尖，尤其注意不要用义甲侧边触弦，以免出现杂音。

3）大指弹奏时注意各关节突出，尤其是掌关节不要瘪进去。

4）右手弹奏时，左手在左侧相应琴弦上保持颤音手型。

练习曲

练习一

右手示范练习一

左手示范练习一

大家可以用同样的指法在6、3、2、1上练习。

练习二

右手示范练习二

左手示范练习二

乐曲

乐曲一《小花猫》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲二《迎春花》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲三《云彩》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲四《风来了》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

在运用“托”的提弹法弹奏乐曲时，要注意对手型的控制，手指平移到位后再弹奏，不要上下跳动。课后作业

1、“托”的提弹法练习

一、练习二每天弹奏10遍。

2、乐曲《小花猫》、《迎春花》、《云彩》、《风来了》每天弹奏5遍。

3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。补充乐曲

补充乐曲一《我和你》

补充乐曲二《嘎达梅林》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

在课后练习时，将乐曲《我和你》、《嘎达梅林》每天弹奏5遍。

第九课 抹托组合

教学内容：

1、抹托组合练习曲——练习

一、练习二；

2、小乐曲——《火车》、《小铃铛》、《上学歌》、《河边坐坐》；

3、补充乐曲——《北京欢迎你》、《小河淌水》。教学目的：

通过本节课基本掌握抹托指法的组合以及小撮的弹奏，并能够熟练弹奏抹托组合练习曲、小乐曲。分步教学：

下面进行分步讲解：

第一步，放弦

右手保持半握拳手型，将食指放在中音2上，其余手指自然下垂，左手则保持颤音手型放在中音5上。

第二步，弹奏

在正确放弦的基础上，食指先弹，弹完后大指在中音5上进行“托”的提弹法的弹奏。

大家在弹奏时注意以下几个问题

1）弹奏两个音时力度要均匀。

2）保持食指、大指的独立性，避免出现食指弹奏时大指翘起的紧张手型。

3）弹奏时手臂保持平稳，不要上下跳动。

4）左手的颤音弹奏要均匀，时值要准确。

练习曲

练习一

右手示范练习一

左手示范练习一

练习二

右手示范练习二

左手示范练习二

在弹奏练习二时，右手移位时要保持平稳，不要上下跳动。左手在右手大指弹奏后辅以轻微的颤音。乐曲

乐曲一《火车》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲二《小铃铛》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲三《上学歌》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲四《河边坐坐》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏 课后作业

1、抹托组合练习

一、练习二每天弹奏10遍。

2、乐曲《火车》、《小铃铛》、《上学歌》、《河边坐坐》每天弹奏5遍。

3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。补充乐曲

补充乐曲一《北京欢迎你》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

补充乐曲二《小河淌水》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

在课后练习时，将乐曲《北京欢迎你》、《小河淌水》每天弹奏5遍。

第十课 小 撮

教学内容：

1、小撮指法教学；

2、小撮练习曲——练习

一、练习二；

3、小乐曲——《春晓》、《红蜻蜓》、《江南》、《世上只有妈妈好》；

4、补充乐曲——《祈祷》、《女人花》。教学目的：

基本掌握小撮的弹奏，并能将其熟练运用于练习曲和乐曲中。指法教学

一、指法概述

1、小撮的弹奏方法是：大指和食指同时向手心方向弹奏。

2、小撮的指法符号为 “”。

小撮由上下两个音组合而成，如谱例:

上方音“5”是用大指托弹奏；下方音2是用食指抹弹奏。视唱时唱上方旋律音，如这一谱例唱sol。

二、分步教学

下面来分步学习如何弹奏小撮：

第一步，放弦。

1）右手半握拳，手腕放平，手臂打开，沉肩垂臂；

2）将大指放在中音5上，食指放在中音2上，其余手指自然下垂；

3）左手在中音5左侧琴弦上保持颤音手型。

大家在放弦时需要注意以下几个问题：

1）大指、食指放弦位置稍稍错开，避免两指同时弹奏时义甲相互碰撞发出杂音；

2）大指、食指放弦时其余手指放松，不要握于手心；

3）左手在中音5左侧琴弦上保持颤音手型。

第二步，弹奏。

大指、食指放好弦以后，运用提弹法同时向掌心弹奏。

大家在弹奏时需要注意以下几个问题：

1）大指和食指同时弹奏，不要一前一后发声。

2）弹奏时两指要均衡发力，既不要偏重大指，也不要偏重食指。练习曲

练习一

右手示范练习一

左手示范练习一

练习二

右手示范练习二

左手示范练习二

在弹奏练习二时注意，小撮由两个音组合而成，在放弦时可进行单独练习，要求快速准确，如5、3、2、1熟练后再弹奏。

乐曲一《春晓》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲二《红蜻蜓》

1、视唱乐曲、示范弹奏 乐曲三《江南》

21、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲四《世上只有妈妈好》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏 课后作业

1、小撮指法练习

一、练习二每天弹奏10遍；

2、乐曲《春晓》、《红蜻蜓》、《江南》、《世上只有妈妈好》每天弹奏5遍。补充乐曲

补充乐曲一《祈祷》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

补充乐曲二《女人花》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

大家在课后练习时，将乐曲《祈祷》、《女人花》每天弹奏5遍。

第十一课 勾托组合

教学内容：

1、勾托组合教学。

2、勾托组合练习曲——练习

一、练习二。

3、小乐曲《春天来了》、《孟姜女》、《小城故事》、《小兔乖乖》。

4、补充乐曲《又见炊烟》、《康定情歌》。教学目的：

通过本节课基本掌握勾托指法组合的弹奏，并能够熟练弹奏勾托组合练习曲和小乐曲。勾托组合教学

一、分步教学

接下来，进行分步讲解：

第一步，放弦。

右手保持半握拳手型，将中指放在中音5上，其余手指自然下垂，左手保持半握拳手型放在高音5左侧琴弦上。

第二步，弹奏。

中指放好后，向手心方向弹奏，弹完后大指用托的提弹法弹奏。

大家在弹奏时注意以下几个问题

1）弹奏两个音时力度要均匀。

2）中指与大指的触弦位置基本相同，使音色统一。3）弹奏时保持中指、大指的独立性。

4）手臂保持平稳、放松，不要上下跳动。

勾托组合练习曲

练习一

练习二

右手示范弹奏

左手示范弹奏

小乐曲 乐曲一《春天来了》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲二《孟姜女》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲三《小城故事》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

乐曲四《小免乖乖》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏 课后作业

1、勾托组合练习

一、练习二每天弹奏5遍。

2、小乐曲《春天来了》、《孟姜女》、《小城故事》、《小兔乖乖》每天弹奏5遍。

3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。补充乐曲

补充乐曲一《又风炊烟》

1、视唱乐曲

2、示范弹奏

补充乐曲二《康定情歌》