小班语言教案《爱吃水果的牛》

第一篇：小班语言教案《爱吃水果的牛》

《爱吃水果的牛》教案

活动目标：

1.初步理解爱吃水果身体好，尝试用不同的语言来描述各种水果。2.在参与过程中萌发关爱他人的情感。活动准备：

1.经验准备：对各种水果有所了解（颜色，形状，口味等）2.教具准备：ppt课件 活动过程：

（一）导入故事，引起兴趣 ——看看我带来了什么（牛）

——对呀，这是我的牛，你知道牛喜欢吃什么？

——我这头牛可不是一般的牛，这是一头神奇的牛，它最喜欢吃的东西是水果，所以，这是一只爱吃水果的牛。你们猜猜这只牛最喜欢吃什么水果呢？

小结：神奇的牛喜欢吃香蕉、菠萝、苹果……

过渡：接下来就听我告诉你们我和这头爱吃水果的牛的故事。

（二）倾听故事，说说水果，喂喂小牛 1.香蕉（理解表达方法）

我的牛住在一个长满果树的森林里，每天我都会请它吃各种好吃的水果。——看，这是什么水果啊？（香蕉）

——你觉得这是怎么样的香蕉？（弯弯的、黄黄的、香香的、甜甜的、像小船一样的——教师回应：小牛小牛，我请你吃弯弯的香蕉……）

——你会怎么请小牛吃香蕉呢？

小结：我用好听的话说香蕉，小牛吃得真开心啊！2．苹果、葡萄、桔子（练习表达）

——还有还有！这些是什么水果啊？怎么样的苹果啊？ ——谁来用好听的话说说水果，喂喂小牛？

小结：用好听的话说说水果，水果的味道变得更好了呢。3．更多水果（巩固表达）——还有还有！我们每人上来选一种水果，和你的朋友用好听的话说说！——一会小牛走到你面前的时候你一边说一边来喂喂它吧！过渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我们接着听故事！

三、继续倾听，摘摘说说，巩固表达 1．继续倾听，感受神奇

有一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉了，所有的人都生病了！——只有爱吃水果的牛没有生病，这是为什么呢？ 小结：原来水果很有营养，牛吃了很多水果不会感冒。“请喝杯草莓牛奶！”草莓牛奶是哪儿来的呢？

小结：原来这是一头神奇的奶牛，吃过红红的草莓就会挤出香香甜甜的草莓牛奶！

——小牛还会有什么牛奶呢？

香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病渐渐地好了，邻居们也不感冒了！大家都成了爱吃水果的人啦！

2、分享牛奶，巩固表达

——看来多吃水果多喝牛奶能使我们身体变得更加强壮呢！神奇的奶牛要奖励刚才喂它吃过水果的孩子，也请你们喝水果牛奶。

——说说你们想吃什么牛奶？会不会用好听的话说呢？（分享水果牛奶）

第二篇：爱吃水果的牛 教案

小班综合：爱吃水果的牛

活动目标：

1、能理解故事，认识多种水果，知道多吃水果，多喝牛奶对身体好。

2、知道在别人生病的时候，要多关心、帮助别人。

3、感受故事的乐趣，喜欢听故事，并乐意和老师同伴一起讲讲故事。

活动准备：

PPT课件、奶牛挂图，水果卡片，牛奶杯

活动过程：

一、谈话导入：

师：今天我给大家请来了一位朋友，它长的壮壮的，头上有两只角，身上有黑色的花纹，重要的是小朋友都经常能喝到它的奶？大家能猜出它是谁吗？ 生：奶牛。师：对啦，（展示黑板背面的奶牛挂图）它，大奶牛。那小朋友们知不知道奶牛吃什么食物？ 生：吃草。

师：一般的奶牛吃草，这只奶牛和一般的奶牛可不一样，它喜欢吃水果。小朋友们喜欢吃水果吗？ 生：喜欢

师：那我来考考大家是不是认识水果。

PPT出示水果图片：苹果、西瓜、香蕉、梨子、菠萝、草莓、木瓜、葡萄、杨桃等水果。

师：小朋友们对这些水果都很熟悉，那你们是不是经常吃这些水果呀？ 生：经常吃。

师：我们的奶牛朋友也经常吃这些水果，就因为爱吃水果还发生了一个故事，你们想看看吗？ 生：想看。

二、感知故事

PPT播放故事视频。

1、初步感知

看完故事后提问：（1）、为什么奶牛没有生病？（2）、主人生病了它是怎么做的？（3）、为什么大家的感冒都好了？

小结：从上面几个问题可以看出，多吃水果很重要，就像爱吃水果的牛一样，别人都感冒了它还好好的。而且这头牛很懂得关心人，还帮助了主人和邻居们治好感冒。

2、看图片师幼一起复述故事

在一个长满各种果树的森林里，有一只爱吃水果的牛。它的主人每天都会喂它好多好多水果。有大大圆圆的西瓜；红红的苹果；黄色像月牙一样的香蕉；紫色的葡萄；粉色的桃子。

有一天，刮起了好冷好冷的风，主人感冒了，邻居们也都感冒了。爱吃水果的牛没有感冒，但是它很难过（提醒幼儿观察表情）所以，它就挤了自己的送给主人喝，并对主人说：“请喝杯草莓牛奶吧，还有香蕉牛奶，苹果牛奶，葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后，病好了，奶牛还把牛奶送给了邻居们，邻居们的感冒也都好了。

从此以后大家都喜欢上了吃水果。（横线处引导幼儿说出。）

3、表演故事

（1）、请几位小朋友扮成主人，挑出自己喜欢的水果喂给奶牛。（2）、请五位小朋友分别扮演生病的主人和四个邻居。

（3）、请五位小朋友依次拿着提前准备好的各色牛奶杯，去对应颜色的水果下面接牛奶，然后送给主人和邻居，并对他们说：“请喝杯XX牛奶吧”。要求主人和邻居及时回应谢谢。

三、小结

水果和牛奶都是对长身体很有用的食物。水果含有丰富的维生素，可以促消化，让小朋友更白，更漂亮。牛奶可以帮小朋友长高，也能让小朋友更聪明。所以，为了身体健康，大家以后一定要多吃水果，多喝牛奶。

活动延伸：

回到家以后，小朋友们可以把这个故事讲给爷爷奶奶爸爸妈妈听，让他们也多吃水果，多喝牛奶。这样，冬天来了他们就不会生病了。

接下来大家一起到美工区和王老师一起用彩泥捏一捏水果好不好？

第三篇：爱吃水果的牛教案

美术活动——爱吃水果的牛（绘画）设计背景：

故事“爱吃水果的牛”向我们展示了又一个关于奶牛的有趣故事。借助于故事情景，让孩子们喂神奇的奶牛水果、用挤出的水果牛奶帮助生病的小动物的过程中体会、帮助他人的快乐。品尝水果牛奶，了解多吃水果能让身体变得棒棒的，不生病。

在活动中，孩子们观察比较水果的颜色、外形特征，并迁移运用已有的图形符号来表现不同的水果，如：圆圆的苹果、弯弯的香蕉、半圆形的西瓜和尖尖的草莓等等，使已有表现经验以巩固和提升。活动目标：

1、尝试用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的简单特征。

2、知道多吃水果有利于身体健康，初步建立关心、帮助他人的意识。活动准备：

1、绘本故事《爱吃水果的牛》课件、范例大奶牛、背景1幅。

2、小奶牛人手一份，炫彩棒若干 活动过程：

一、故事导入

价值分析：通过欣赏故事《爱吃水果的牛》，知道多吃水果有利于身体健康。

1、导入故事情景 1）出示奶牛：

a)今天老师请来一位动物朋友，它是一头神奇的奶牛。b)它为什么神奇，我们就来看看吧。2）播放课件：

在一个长满各种水果的果园里，住着一头神奇的牛。这头牛特别喜欢吃水果，果园的主人每天喂它许许多多的水果……。一天晚上，突然刮起了一阵飓风，邻居们都病了，只有爱吃水果的牛没生病。

a)提问：为什么爱吃水果的牛没有生病呢？

b）小结：因为爱吃水果的牛，特别喜欢吃水果，水果里面有丰富的营养，对我们的身体特别的有帮助，会让我们的身体更健康。

二、操作表现

价值分析：操作表现喂奶牛吃草莓，了解草莓的外形特征，学会画草莓的基本方法。

1、出示大奶牛图片，师生共同演示。

a）主人生病了，爱吃水果的牛非常着急。你们能帮爱吃水果的牛想想办法吗？

b）爱吃水果的牛，它想：主人平时最喜欢吃草莓牛奶，我要吃许多草莓，挤出草莓牛奶给主人喝，主人的病一定就会好了。

2、我们一起喂爱吃水果的牛吃草莓。

a）共同提炼草莓的形状和简单特征，并请幼儿演示。（先画尖尖小草莓，胖胖身体穿红色，再画几片小绿叶。）

b）小结：神奇的牛吃了许多许多的草莓，挤出草莓牛奶给主人喝，第二天主人的病就好了。

三、给神奇的奶牛喂水果

价值分析：通过给神奇的奶牛喂水果，尝试用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的简单特征。

1、但是邻居们都生病了，我们一起来喂神奇的牛吃水果，用水果牛奶给邻居们治病。a）说说幼儿最喜欢吃的水果，分辨不同水果的形状。b）喂奶牛吃水果： →尝试添画各种水果，了解不同的水果有不同的颜色，乐意调换颜色表现不同的水果。→保持水果的新鲜，不能给虫子咬过（涂色时不留白点）

四、交流与分享

价值分析：交流分享自己的作品，说说自己喂神奇奶牛吃的水果，巩固用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的简单特征的方法，初步建立关心、帮助他人的意识。

1、欣赏作品：说说神奇的奶牛吃了哪些水果（观察水果的外形及种类）。这些水果是否新鲜（观察涂色的质量）。

2、邻居们喝了各种口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高兴地玩了起来。活动反思：

在整个活动中，孩子们的兴趣是非常的浓厚的，他们很乐意帮助神奇的奶牛吃各种水果，也很好的达到目标所提到的要求。整个美术活动用绘本故事贯穿于其中，孩子们不仅得到了技能上的表现，还得到了情感上的体验。让一节画水果的美术课，得到了升华，让整个活动有了情感主线。在活动中，孩子们很乐意用炫彩棒来表现各种水果，并用儿歌化的语言总结了各种水果的画法，更好的掌握了各种简单的水果形状。但是，唯一不足的是，我在活动中，还没有更好的让孩子们掌握形状，应该更加强调水果的形，把圆圆的、三角形、弯弯的等词语进行强化。窗体底端

第四篇：幼儿园中班语言教案爱吃水果的牛

活动目标：

1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

2、会说“请喝杯**牛奶吧！”

2、培养幼儿良好的阅读习惯。

活动准备：

图画书一本，实物（木瓜、杨桃），课件

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：

师：这是什么动物？对，这是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过课件，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

师：今天老师带来的故事就是“爱吃水果的牛”。

提问：

1）在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？

2）主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）有（西瓜）。有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。

3）一只晚上，突然怎么样了？

4）主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？

5）邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？

6）爱吃水果的牛有没有生病呢？对，只有爱吃水果的牛没有生病。

7）主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？

8）除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！……

9）喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？

10）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？

三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！

师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。

师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？

你平时最喜欢吃什么水果？你们喜欢吃这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。

第五篇：小班图画书阅读：爱吃水果的牛

活动目标：

1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

2、培养幼儿良好的阅读习惯。活动准备： 图画书一本，实物（木瓜、杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸。活动过程：

一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物？对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么？ 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉„原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。师：你们听过这个故事吗？（没有）让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（请幼儿上来手指）2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）有（西瓜）。有（„）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变„大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。3)一只晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）4)主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？ 5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很难过，很着急„„）6)爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？（真是只会关心人的小牛呀！）8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！„„ 9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？ 10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？

三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（因为水果里面有很多的营养，维生素c能预防我们感冒）师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？ 你平时最喜欢吃什么水果？你们喜欢吃这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。

四、延伸活动： 师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。