绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）

第一篇：绘本教案：爱吃水果的牛

爱吃水果的牛

活动目标：

1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心、帮助他人的快乐。

2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。

活动准备：

多媒体课件、各种水果图片、纸杯图纸、蜡笔。

活动过程：

一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。

1、“哞哞~~”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于这头牛的故事。

2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。

二、欣赏故事，帮助幼儿理解。

1、主人非常喜欢这头“爱吃水果的牛”，为了每天给这头牛吃上最新鲜的水果。他是怎么做的呢？

夏天的时候他在做什么？，主人在田里挑选什么样的西瓜呢？（无论天气多热他都到地里去摘又大又甜的西瓜，让牛吃个饱。）

秋天到了，树上的果子都成熟了。你看，主人在山上做什么，给牛挑选些什么水果？

有一天，牛想吃杨桃了，主人怎么办呢？甚至他晚上还要跑上山摘最好吃的杨桃给牛吃，这头牛长得特别的强壮。你们能说说这头牛怎么会长的特别强壮的吗？（牛每天吃这么有营养的食品，当然会特别强壮。）

一天晚上突然刮起了大风，北风风呼呼的吹了一夜，气温下降了许多，第二天早晨风停了，牛和往常一样等着主人带它上去吃水果。可是，左等右等也不见主人的踪影。

主人会去了哪里呢？牛决定去找主人，走着走着，它发现村子里静悄悄的，一个人影也没有，全村人都得了感冒。牛走到了主人家，从窗缝往里一看大吃一惊：主人正躺在床上发高烧。

这时牛的心里真着急，它想：平时主人待我这么好，我该怎样救主人呢？它会怎么做呢？它想：村子里的人都生病怎么我没有生病呢？ 水果有些什么营养呢？ 唉！要是主人平时也多吃一点水果，也许就不会的感冒了。牛边想边走到了一片草莓地，突然想出了一个好主意，只见它在草莓地里大吃了起来。

奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚，爱吃水果的牛挤出了一大杯牛奶。咦，这杯牛奶真奇怪怎么是红彤彤的呢？（让孩子观察图片）

——哇，奇迹发生了。爱吃水果的牛竟然挤出了一杯美味的草莓牛奶。牛连忙把草莓牛奶送到主人床前，“主人主人快喝杯草莓牛奶吧”主人喝下了草莓牛奶果然觉得舒服多了。尝试涂色制作水果奶。

结束故事：就这样，牛每天吃水果，它吃了哪些水果，是什么颜色的呢？奶牛又每天为主人挤果奶，（教师逐一出现水果图片罗列水果牛奶，观察颜色与物品之间的对应，教师一边讲述一边示范涂色画水果奶。）

咕嘟咕嘟，主人喝下许多水果奶，不多久主人的病全好了。主人又请牛把水果牛奶送给村子里的人喝，我们一起来帮爱吃水果的牛挤水果牛奶好吗？——引导幼儿选择合适的颜色进行涂色，为爱吃水果的牛挤奶帮助邻居。

3、大家喝下了这么多有营养的水果奶也都恢复了健康。从此以后，这个村子里的人都像这头牛一样爱吃水果，看！爸爸爱吃梨，妈妈爱吃苹果，弟弟爱吃葡萄，妹妹爱吃草莓，都成了爱吃水果的人啦。

四、完整欣赏故事：

现在你们是不是也成了爱吃水果的人呢？你们喜欢这个故事吗？我们再一起来听一听好吗？如果你会说这个故事的话，可以和老师一起来讲这个故事好。

附故事：

有个主人养了一头特别的牛，这头牛却专爱吃水果，于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。主人非常喜欢这头“爱吃水果的牛”，夏天的时候，无论天气多热他都到地里去摘又大又甜的西瓜，让牛吃个饱。秋天到了，树上的果子都成熟了又每天赶着牛上山，给它挑最新鲜木瓜，你看主人爬得多高呀。甚至他晚上还要跑上山摘最好吃的杨桃给牛吃，所以这头牛特别的强壮。

一天晚上突然刮起了一阵冷风呼呼的吹了一夜，气温将下了许多，第二天早晨风停了牛和往常一样等着主人带它上去吃水果。可是，左等右等也不见主人的踪影。牛决定去找主人，走着走着，它发现村子里静悄悄的，一个人影也没有。牛走到了主人家，从窗缝往里一看大吃一惊：主人正躺在床上发高烧，连全村人都得了感冒。

牛的心里真着急，它想：我该怎样救主人呢？牛边想边走到了一片草莓地，突然想出了一个好主意，只见它在草莓地里大吃了起来。奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚，奇迹发生了。爱吃水果的牛竟然挤出了一杯美味的草莓牛奶。牛连忙把草莓牛奶送到主人床前，“主人主人快喝杯草莓牛奶吧”主人喝下了草莓牛奶果然觉得舒服多了。牛每天都挤各种水果牛奶给主人喝，不多久主人的病全好了。主人和牛一起把水果牛奶送给村子里的人喝，大家也都恢复了健康。

从此以后，这个村子里的人都像这头牛一样爱吃水果，看！爸爸爱吃梨，妈妈爱吃苹果，弟弟爱吃葡萄，妹妹爱吃草莓，都成了爱吃水果的人啦。

第二篇：绘本《爱吃水果的牛》

区骨干教师高效课堂教学展示课教案

中班语言《爱吃水果的牛》

宝堰中心幼儿园 李琴

活动目标：

1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。

2、在教师的指导下能看懂画面，乐意随教师和同伴一起看看说说。

3、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。活动准备：

绘本课件 活动过程：

一、谈话导入

今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。

二、看课件理解故事

1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？

2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。

3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到树上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？

4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？

5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？

6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？

7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？

8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。它会对主人说什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢？

9、牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说“主人，请喝**奶”。主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？你喜欢这头牛吗？为什么？

10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？

10、今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认识吗？

11、水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？

二、音乐游戏《认识你呀真高兴》，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃，认识你呀真高兴！”。

第三篇：爱吃水果的牛 绘本教学

绘本《爱吃水果的牛》教案

活动目标：

1．能仔细阅读图画，理解故事内容。

2．能用较完整的语言讲述画面的内容，大胆表达自己的想法和感受。3．体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。活动准备： 1．故事PPT 2．图片：牛与各种水果。活动重难点：

活动重点：理解故事内容，体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。

活动难点：能用较完整的语言讲述画面的内容，大胆表达自己的想法和感受。活动过程：

一、认识水果，引起兴趣：

师：今天我们中4班来了一位小客人，我们一起来看看它是谁呢？（出示图片“牛”）

师：这只奶牛的主人每天都给它吃了很多的水果，我们一起猜一猜有哪些水果呢？

（幼儿根据水果的影子猜测牛吃了什么水果，并出示水果，重点认识木瓜和杨桃。）

二、师幼共同阅读绘本 1．（PPT1—2）

师：今天老师给大家带来了一本好看的书，我们一起来看一下封面，封面上有谁？它在干什么？

师：这本书的名字就叫《爱吃水果的牛》，我们一起来看一看，猜一猜这只“爱吃水果的牛”会发生一些什么有趣的事呢？ 2．（PPT3）

提问：这是什么地方？你看到了什么？

（在一个长满各种水果的果园里，住着一头爱吃水果的牛。）3．（PPT4—6）

提问：我们一起来看看主人到底采了哪些水果给牛吃？（西瓜、木瓜、杨桃）4．（PPT7—9）

师：主人和牛就这样每天过得很开心，可是，有一天晚上，不好的事情发生了。

我们一起来看一看，发生什么事了? 提问：你在图上看到了什么？这只“怪兽”的嘴巴里在吹什么？它是谁？（冷风）

提问：“呼呼呼”吹的冷风吹在主人身上，主人会觉得怎么样？主人怎么了？怎么会躺下了呢？（着凉了，生病了）

提问：你还看到，除了主人生病以外，还有谁也生病了？你怎么看出来他们都生病了？（邻居）提问：谁没有生病？为什么牛没有生病？那主人生病了，牛会怎么做呢？

5.（PPT10—12）

提问：最后，爱吃水果的牛想了一个什么好办法来帮助主人？后来，爱吃水果的牛又给主人吃了什么牛奶？

（小牛在挤各种各样的果汁奶。因为小牛吃了那么多有营养的水果，就会挤出有营养的水果奶。）

师：爱吃水果的牛不仅帮助了主人，还帮助了邻居们，大家都不生病了。你觉得这是一只怎样的牛？你喜欢它吗？为什么？

总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。还帮助了周围的邻居，大家都很感谢爱吃水果的牛。在帮助别人的同时，牛也觉得自己很棒，非常了不起，觉得很骄傲，比以前更快乐、更幸福了。原来，帮助别人和获得别人的帮助，都是一件非常快乐的事情。

提问： 当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？

三、完整欣赏故事，进一步感受绘本故事趣味性与人和动物之间和谐的氛围。

1．师根据ppt慢慢讲述绘本故事，让幼儿能完整地听赏这个故事。2．这是一头神奇的爱吃水果的牛，周围的小朋友、邻居都学习它的榜样，也慢慢喜欢吃水果、喜欢喝牛奶了。牛不仅和主人成为了朋友，还和大家成为了朋友，你想成为这头爱吃水果的牛的朋友吗？ 3.幼儿欣赏绘本书，并自由讲述故事内容。

四、师总结

师：要成为爱吃水果的牛的朋友，我们也要像它一样，吃各种各样的水果，这样身体才会棒棒的，你们说是不是？你们喜欢吃什么水果呢？

第四篇：爱吃水果的牛 教案

小班综合：爱吃水果的牛

活动目标：

1、能理解故事，认识多种水果，知道多吃水果，多喝牛奶对身体好。

2、知道在别人生病的时候，要多关心、帮助别人。

3、感受故事的乐趣，喜欢听故事，并乐意和老师同伴一起讲讲故事。

活动准备：

PPT课件、奶牛挂图，水果卡片，牛奶杯

活动过程：

一、谈话导入：

师：今天我给大家请来了一位朋友，它长的壮壮的，头上有两只角，身上有黑色的花纹，重要的是小朋友都经常能喝到它的奶？大家能猜出它是谁吗？ 生：奶牛。师：对啦，（展示黑板背面的奶牛挂图）它，大奶牛。那小朋友们知不知道奶牛吃什么食物？ 生：吃草。

师：一般的奶牛吃草，这只奶牛和一般的奶牛可不一样，它喜欢吃水果。小朋友们喜欢吃水果吗？ 生：喜欢

师：那我来考考大家是不是认识水果。

PPT出示水果图片：苹果、西瓜、香蕉、梨子、菠萝、草莓、木瓜、葡萄、杨桃等水果。

师：小朋友们对这些水果都很熟悉，那你们是不是经常吃这些水果呀？ 生：经常吃。

师：我们的奶牛朋友也经常吃这些水果，就因为爱吃水果还发生了一个故事，你们想看看吗？ 生：想看。

二、感知故事

PPT播放故事视频。

1、初步感知

看完故事后提问：（1）、为什么奶牛没有生病？（2）、主人生病了它是怎么做的？（3）、为什么大家的感冒都好了？

小结：从上面几个问题可以看出，多吃水果很重要，就像爱吃水果的牛一样，别人都感冒了它还好好的。而且这头牛很懂得关心人，还帮助了主人和邻居们治好感冒。

2、看图片师幼一起复述故事

在一个长满各种果树的森林里，有一只爱吃水果的牛。它的主人每天都会喂它好多好多水果。有大大圆圆的西瓜；红红的苹果；黄色像月牙一样的香蕉；紫色的葡萄；粉色的桃子。

有一天，刮起了好冷好冷的风，主人感冒了，邻居们也都感冒了。爱吃水果的牛没有感冒，但是它很难过（提醒幼儿观察表情）所以，它就挤了自己的送给主人喝，并对主人说：“请喝杯草莓牛奶吧，还有香蕉牛奶，苹果牛奶，葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后，病好了，奶牛还把牛奶送给了邻居们，邻居们的感冒也都好了。

从此以后大家都喜欢上了吃水果。（横线处引导幼儿说出。）

3、表演故事

（1）、请几位小朋友扮成主人，挑出自己喜欢的水果喂给奶牛。（2）、请五位小朋友分别扮演生病的主人和四个邻居。

（3）、请五位小朋友依次拿着提前准备好的各色牛奶杯，去对应颜色的水果下面接牛奶，然后送给主人和邻居，并对他们说：“请喝杯XX牛奶吧”。要求主人和邻居及时回应谢谢。

三、小结

水果和牛奶都是对长身体很有用的食物。水果含有丰富的维生素，可以促消化，让小朋友更白，更漂亮。牛奶可以帮小朋友长高，也能让小朋友更聪明。所以，为了身体健康，大家以后一定要多吃水果，多喝牛奶。

活动延伸：

回到家以后，小朋友们可以把这个故事讲给爷爷奶奶爸爸妈妈听，让他们也多吃水果，多喝牛奶。这样，冬天来了他们就不会生病了。

接下来大家一起到美工区和王老师一起用彩泥捏一捏水果好不好？

第五篇：爱吃水果的牛教案

美术活动——爱吃水果的牛（绘画）设计背景：

故事“爱吃水果的牛”向我们展示了又一个关于奶牛的有趣故事。借助于故事情景，让孩子们喂神奇的奶牛水果、用挤出的水果牛奶帮助生病的小动物的过程中体会、帮助他人的快乐。品尝水果牛奶，了解多吃水果能让身体变得棒棒的，不生病。

在活动中，孩子们观察比较水果的颜色、外形特征，并迁移运用已有的图形符号来表现不同的水果，如：圆圆的苹果、弯弯的香蕉、半圆形的西瓜和尖尖的草莓等等，使已有表现经验以巩固和提升。活动目标：

1、尝试用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的简单特征。

2、知道多吃水果有利于身体健康，初步建立关心、帮助他人的意识。活动准备：

1、绘本故事《爱吃水果的牛》课件、范例大奶牛、背景1幅。

2、小奶牛人手一份，炫彩棒若干 活动过程：

一、故事导入

价值分析：通过欣赏故事《爱吃水果的牛》，知道多吃水果有利于身体健康。

1、导入故事情景 1）出示奶牛：

a)今天老师请来一位动物朋友，它是一头神奇的奶牛。b)它为什么神奇，我们就来看看吧。2）播放课件：

在一个长满各种水果的果园里，住着一头神奇的牛。这头牛特别喜欢吃水果，果园的主人每天喂它许许多多的水果……。一天晚上，突然刮起了一阵飓风，邻居们都病了，只有爱吃水果的牛没生病。

a)提问：为什么爱吃水果的牛没有生病呢？

b）小结：因为爱吃水果的牛，特别喜欢吃水果，水果里面有丰富的营养，对我们的身体特别的有帮助，会让我们的身体更健康。

二、操作表现

价值分析：操作表现喂奶牛吃草莓，了解草莓的外形特征，学会画草莓的基本方法。

1、出示大奶牛图片，师生共同演示。

a）主人生病了，爱吃水果的牛非常着急。你们能帮爱吃水果的牛想想办法吗？

b）爱吃水果的牛，它想：主人平时最喜欢吃草莓牛奶，我要吃许多草莓，挤出草莓牛奶给主人喝，主人的病一定就会好了。

2、我们一起喂爱吃水果的牛吃草莓。

a）共同提炼草莓的形状和简单特征，并请幼儿演示。（先画尖尖小草莓，胖胖身体穿红色，再画几片小绿叶。）

b）小结：神奇的牛吃了许多许多的草莓，挤出草莓牛奶给主人喝，第二天主人的病就好了。

三、给神奇的奶牛喂水果

价值分析：通过给神奇的奶牛喂水果，尝试用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的简单特征。

1、但是邻居们都生病了，我们一起来喂神奇的牛吃水果，用水果牛奶给邻居们治病。a）说说幼儿最喜欢吃的水果，分辨不同水果的形状。b）喂奶牛吃水果： →尝试添画各种水果，了解不同的水果有不同的颜色，乐意调换颜色表现不同的水果。→保持水果的新鲜，不能给虫子咬过（涂色时不留白点）

四、交流与分享

价值分析：交流分享自己的作品，说说自己喂神奇奶牛吃的水果，巩固用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的简单特征的方法，初步建立关心、帮助他人的意识。

1、欣赏作品：说说神奇的奶牛吃了哪些水果（观察水果的外形及种类）。这些水果是否新鲜（观察涂色的质量）。

2、邻居们喝了各种口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高兴地玩了起来。活动反思：

在整个活动中，孩子们的兴趣是非常的浓厚的，他们很乐意帮助神奇的奶牛吃各种水果，也很好的达到目标所提到的要求。整个美术活动用绘本故事贯穿于其中，孩子们不仅得到了技能上的表现，还得到了情感上的体验。让一节画水果的美术课，得到了升华，让整个活动有了情感主线。在活动中，孩子们很乐意用炫彩棒来表现各种水果，并用儿歌化的语言总结了各种水果的画法，更好的掌握了各种简单的水果形状。但是，唯一不足的是，我在活动中，还没有更好的让孩子们掌握形状，应该更加强调水果的形，把圆圆的、三角形、弯弯的等词语进行强化。窗体底端