第一篇：剑桥少儿英语教学课堂用语
一、问候用语
1.Hi!Everybody！嗨，大家好！2.Hello!你们好！
3.Good morning/ afternoon/Evening!早上/下午好/晚上好！
4.Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls/Children!同学们，上午/下午好！5.How are you? 你们好吗？
Fine, thank you.我很好，谢谢你。6.Nice to meet/see you.很高兴见到你们.Glad to meet you.见到你很高兴！Nice to see/meet you again.It’s nice to see you again.很高兴再次见到你们！7.Happy Children’s Day.儿童节快乐！8.Merry Christmas Day.圣诞节快乐！9.Happy Mid-Autumn Day.中秋快乐！10.Happy birthday to you!祝你生日快乐！11.Happy New Year!新年快乐！
12.Happy Teachers’ Day!教师节快乐！13．What’s your name？My name is Bobo.你叫什么名字？我叫Bobo。
Now, let me introduce myself.现在我介绍一下我自己。14.Are you Andy ? Yes, I am.你是安迪吗？是的，我是。15．Where is Andy？I am here.安迪在哪里？我在这里。16.Give me a big hug.给我一个大大的拥抱。17.You look so pretty today!你今天看上去真漂亮！18.What’s the weather like today? 今天天气怎么样啊？ It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowy today.今天阳光灿烂/雨天/多云/有风/下雪。二．课堂组织用语。1 Class begins！上课。Now let’s begin our class/Lesson.上课。Time is up.It’s time for class.时间到了，该下课了。4.Well, that’s the end of our class.下课。5.Be quiet!安静！6.Silence, please.安静！7.Stand up, please.起立！8.Sit down, please.坐下！9.Sit up/well.做好！
10.One, two, three, four , four ,four.(做好的前提语)11.No playing.不要玩。
12.Hands on knees.小手放在膝盖上。13.Sit well/straight.坐好/正。14.Be careful.小心。15.Follow directions.听指令。16.Listen carefully.仔细听。三．课堂活动用语
1.Come here ,please.请过来。
Come to the front, please.请到前面来。2.Go back to your seat, please.请回到你的座位上。3.Let’s listen.咱们一起听。4.Let’s make.一起做。5.Let’s chant.一起说唱。6.Let’s sing.一起唱。7.Let’s learn.一起学。8.Let’s count.一起数。
9.Let’s do actions.一起作动作。10.Let’s watch cartoon.一起看动画。11.Let’s talk in English.一起来说英语。12.Let’s play a game.我们一起做游戏。13.Let’s watch and play.一起看图说话。14.Let’s do a Warm-up.我们一起做热身。15.Are you ready ? 你们准备好了吗？ 16.Ready, go!准备，开始！
17.Quicky/slowly.快点、慢点。Hurry up!赶快！18.By turns./One by one.按顺序./一个一个的来。19．Look at me ,please.请看着我。
Look at me/her/him.看我/她/他
20.Pease look at the blackboard/your books..请看黑板/书。21.Please speak loudly.请大声说。22.Lit next to me.请坐在旁边。
23.Everybody together!/ All together!大家一起来。24.I’m going to tell you a story.我要给你们讲个故事。25.Shh,please listen carefully.嘘，请仔细听。26.Behave yourself.表现好一点。27.Look at the blackboard 看黑板/书！28.Do you have any questions? 你们有问题吗？ 29.Understand? 明白吗？/ Clear? 明白吗？ 30.Pardon? 再说一遍好吗？ 23.Can you hear me? 能听见吗？
24.Can you see it / the blackboard? 能看到它/黑板吗？ 25.Listen and do the action.听并做动作。26.Listen and point.听并指。27.Listen and repeat.听并重复。
28.Listen and answer the question.听然后回答问题。29.Listen read and spell the words.听读并拼出这些单词
30.Listen and read twice for each word.听并把每个词读两遍。31.Read and write.读并写
32.Write it on the blackboard/in your exercise book/workbook/ a piece of paper.把它写在黑板上/你们的练习本上/活动用书/一张纸上。
33.Have a try.试一试Try again, please./Once more, please.再试一次/再来一遍。34.Pay more attention to this, please.请注意这一点。35.Put up your hands/Raise your hand/Hands up.举起手来
36.Put down your hands/ Hands down.放下手。
37.Now please work in groups/pairs小组/同桌两人讨论。38.Talk to your partner.跟同桌讨论。39.Tell your desk mate 告诉同桌。
40.Let review the song/game.我们来复习歌曲/游戏。41.Open your books, please.请翻开书。42.Please turn to Page 12.请翻开书到12页。43.Please take out your notebooks/exercise books.请拿出笔记本/练习本。
四、表扬鼓励用语
1.Good!(better best)好！（更好！最好！）2.Right!正确！3.Yes!是的！4.Very good!非常好！5.Great!太棒了！6.Wonderful!非常精彩！
7.Excellent!很棒的！/Much better.好多了。8.Great job!做的不错！Exactly.完全正确。9.Well done!做的好！
10.Cool!太棒了！/Super!超级棒！/Bingo!很棒！11.That was great!非常好！12.You are great!你真棒！
13.You have done a great job.你做的非常棒。14.He has done a good job.他做的很好！15.You are a wonderful boy/ girl.你是个很棒的男孩/女孩。16.You are the winner!你是获胜者！17.Congratulations!祝贺你！
18.Claps 鼓掌！/A big kiss/hug.一个热情的吻/拥抱。19.You are special!你很特别啊！20.You are so clever.你太聪明了!
五、课堂批评用语
1.Stop talking!No talking！不要讲话！2.Don’t be late again!下次不要再迟到！3.Don’t do that again!不要再那么做了！4.I’m sorry you are wrong.很遗憾，你错了！5.I’m sorry, but that’s wrong.很抱歉，那是错的！6.No laughing /fighting/pushing/yelling/Playing!(Pease don’t laugh /fight/push/yell/play!)请不要笑/打架/推/大喊/玩。六．课堂提问用语 1.What’s this/that/it? 这/那/它是什么？
It’s a book/an apple/egg.它是一本书/一个苹果/鸡蛋。2.Is this/that/it a bird/an elephant? 这/那/它是一只鸟/大象吗？
3.What day is it today? 今天星期几？
It’s Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/ Friday/Saturday.今天是星期日/一/二/三/四/五/六.4.What do you like? 你喜欢什么？
5.Do you like apple or banana? 你喜欢苹果还是香蕉？ 6.What color is it? 它是什么颜色？
It’s red/green/blue/yellow.它是红/绿/蓝/黄/色。7.How many fingers do you have? 你有几个手指？ 8.Who would like to answer my question? 谁想回答我的问题？
9.Who wants to try? 谁来试一试？
10.What’s wrong/matter with you ? 你怎么了？ 七．课堂告别用语 1.Bye.再见！
2.Goodbye/bye-bye。再见！3.See you!再见！
4.See you tomorrow!明天见！5.See you on Tuesday.星期二见！6.Have a nice weekend.周末愉快！7.Have a nice holiday.假期愉快！
8.Have a good time!祝你们度过一个快乐的时光！9.Hope to see you again.希望再次见到你们。10.Good lucky!祝你好运！
11.Have a wonderful night!做个好梦。
第二篇：少儿英语教学课堂用语
少儿英语教学课堂用语
一、问候（或点名）用语
1.Hi!Everybody！嗨，大家好！
2.Hello!你们好！
3.Good morning/ afternoon/Evening!早上/下午好 晚上好
4.Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls/Children!同学们，上午/下午好！
5.Let’s have a roll call.我们点名（*点名时尽量和每个孩子都说一句话）6.Is everybody here? 大家都在吗？ 7.How are you? 你们好吗？
Fine, thank you.我很好，谢谢你。
8.Nice to meet/see you.很高兴见到你们.Glad to meet you.见到你很高兴！
Nice to see/meet you again.It’s nice to see you again.很高兴再次见到你们！9．What’s your name？My name is Bobo.你叫什么名字？我叫 Bobo。
Now, let me introduce myself.现在我介绍一下我自己。
10.Are you Andy ? Yes, I am.你是安迪吗？是的，我是。你是安迪吗？
11．Where is Andy？I am here.安迪在哪里？我在这里。12.Give me a big hug.给我一个大大的拥抱。
13.You look so pretty today!你今天看上去真漂亮！14.What’s the weather like today? 今天天气怎么样啊？
It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowy today.今天阳光灿烂/雨天 多云 有风/下雪。15.Happy Children’s Day.儿童节快乐！
16.Merry Christmas Day.圣诞节快乐！
17.Happy Mid-Autumn Day.中秋快乐！
18.Happy birthday to you!祝你生日快乐！19.Happy New Year!新年快乐！
20.Happy Teachers’ Day!教师节快乐！
二．课堂组织用语。
1.Class begins！上课。
2.Now let’s begin our class/Lesson.上课。.Time is up.It’s time for class.时间到了，该下课了。4.Well, that’s the end of our class.下课。5.Be quiet!安静！安静！
6.Silence, please.安静！7.Stand up, please.起立！
8.Sit down, please.坐下！
9.Sit up/well.做好！
10.One, two, three, four , four ,four.(做好的前提语)11.No playing.不要玩。
12.Hands on knees.小手放在膝盖上。
13.Sit well/straight.坐好/正
14.Be careful.小心。
15.Follow directions.听指令。
16.Listen carefully.仔细听。
三．课堂活动用语
1.Come here ,please.请过来。
Come to the front, please.请到前面来。2.Go back to your seat, please.请回到你的座位上。
3.Let’s listen.咱们一起听。
4.Let’s make.一起做。5.Let’s chant.一起说唱。
6.Let’s sing.一起唱。
7.Let’s learn.一起学。8.Let’s count.一起数。9.Let’s do actions.一起作动作。10.Let’s watch cartoon.一起看动画。11.Let’s talk in English.一起来说英语。
12.Let’s play a game.我们一起做游戏。
13.Let’s watch and play.一起看图说话。
14.Let’s do a Warm-up.我们一起做热身。
15.Are you ready ? 你们准备好了吗？ 16.Ready, go!准备，开始！
17.Quicky/slowly.快点、慢点。Hurry up!赶快！
18.By turns./One by one.按顺序 一个一个的来。19．Look at me ,please.请看着我。
Look at me/her/him.看我 她/他
20.Pease look at the blackboard/your books..请看黑板/书。21.Please speak loudly.请大声说。
22.Lit next to me.请坐在旁边。
23.Everybody together!/ All together!大家一起来。24.I’m going to tell you a story.我要给你们讲个故事。25.Shh,please listen carefully.嘘，请仔细听。26.Behave yourself.表现好一点。27.Look at the blackboard 看黑板/书
28.Do you have any questions? 你们有问题吗？ 29.Understand? 明白吗？/ Clear? 明白吗？
30.Pardon? 再说一遍好吗？
23.Can you hear me? 能听见吗？
24.Can you see it / the blackboard? 能看到它 黑板吗？
25.Listen and do the action.听并做动作。
26.Listen and point.听并指。27.Listen and repeat.听并重复。
28.Listen and answer the question.听然后回答问题。29.Listen read and spell the words.听读拼出这些单词
30.Listen and read twice for each word.听并把每个词读两遍。
31.Read and write.读并写
32.Write it on the blackboard/in your exercise book/workbook/ a piece of paper.把它写在黑板上/你们的练习本上 活动用书 一张纸上。
33.Have a try.试一试 Try again, please./Once more, please.再试一次 再来一遍。
34.Pay more attention to this, please.请注意这一点。35.Put up your hands/Raise your hand/Hands up.举起手来
36.Put down your hands/ Hands down.放下手。
37.Now please work in groups/pairs 小组 同桌两人讨论。38.Talk to your partner.跟同桌讨论。
39.Tell your desk mate 告诉同桌。
40.Let review the song/game.我们来复习歌曲 游戏。
41.Open your books, please.请翻开书。
42.Please turn to Page 12.请翻开书到 12 页。
43.Please take out your notebooks/exercise books.请拿出笔记本/练习本。44.Read/ say it after me, please.请跟我读/说 45.Follow me, please.跟我做
46.Repeat it./ Repeat after me.重复一遍
47.Once more, please./ One more time, please.再读一遍
48.Please answer the question(s).请回答这个问题 49.stop here, please.请停下来
50.clean the blackboard.擦黑板 51.Now, listen to the tape.现在，听磁带
52.Quickly!/ Hurry!/ Hurry up, please.快点 53.Ready?/Are you ready? 准备好了吗？
54.Clear?/ Understand?听懂了吗？
55.(Any)Volunteers? 有主动的吗？
56.Be careful!小心 57.Be Quiet, please.安静
四、表扬鼓励用语
1.Good!(better best)好！（更好！最好！）2.Right!正确！
3.Yes!是的！
4.Very good!非常好！
5.Great!太棒了！6.Wonderful!非常精彩！
7.Excellent!很棒的！/Much better.好多了。8.Great job!做的不错！Exactly.完全正确。
9.Well done!做的好！
10.Cool!太棒了！/Super!超级棒！/Bingo!很棒！11.That was great!非常好！
12.You are great!你真棒！
13.You have done a great job.你做的非常棒。14.He has done a good job.他做的很好！
15.You are a wonderful boy/ girl.你是个很棒的男孩/女孩。16.You are the winner!你是获胜者！
17.Congratulations!祝贺你！
18.Claps 鼓掌！/A big kiss/hug.一个热情的吻 拥抱。19.You are special!你很特别啊！20.You are so clever.你太聪明了!21.You did a good job!干得好！22.Good boy/girl!好男孩 女孩！23.Wonderful！太棒了！24.Lucky you！你很幸运！25.Good for you！你很棒！
26.I am proud of you.我为你感到骄傲！27.What a surprise!真是一个惊喜！28.You're special.你很特别！29.Excellent！太优秀了！30.Great！太好了！31.Well done！干得好！32.Remarkable！太不寻常了！33.Super Star！超级明星！34.That's incredible！真难以置信！。35.Hot dog.太棒了。36.You're beautiful.你很美。37.You make me happy.你让我高兴。38.Fantastic！好极了！39.Super job！超级棒！40.Beautiful work！干得漂亮！41.Fantastic job！出色的工作！
42.Bingo！（因出乎意料的成功而表示兴奋的叫声）43.Terrific！太棒了！44.A big hug！用力抱一下！45.Hurray for you！为你欢呼！46.I trust you.我相信你 47.A big kiss！使劲亲一下！48.Exactly!完全正确！49.That's great!太棒了！50.Congratulations!祝贺你！
51.Think it over and try again!仔细想想，再试一次。52.Much better!好多了 53.Good point!说的对！54.Outstanding!非常突出！
五、课堂批评用语 1.Stop talking!No talking！不要讲话！2.Don’t be late again!下次不要再迟到！3.Don’t do that again!不要再那么做了！4.I’m sorry you are wrong.很遗憾，你错了！
5.I’m sorry, but that’s wrong.很抱歉，那是错的！6.No laughing /fighting/pushing/yelling/Playing!
(Pease don’t laugh /fight/push/yell/play!)请不要笑/打架 推 大喊 大喊/玩 六．课堂提问用语
1.What’s this/that/it? 这/那/它是什么？
It’s a book/an apple/egg.它是一本书 一个苹果 鸡蛋。2.Is this/that/it a bird/an elephant?
这/那/它是一只鸟 大象吗？ 3.What day is it today? 今天星期几？
It’s Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/ Friday/Saturday.今天是星期日 一/二/三/四/五/六.4.What do you like? 你喜欢什么？
5.Do you like apple or banana? 你喜欢苹果还是香蕉？ 6.What color is it? 它是什么颜色？
It’s red/green/blue/yellow.它是红 绿/蓝/黄/色。
7.How many fingers do you have? 你有几个手指？
8.Who would like to answer my question? 谁想回答我的问题？ 9.Who wants to try? 谁来试一试？
10.What’s wrong/matter with you ? 你怎么了？
七．课堂告别用语
1.Time’s up,class is over.See you next time,byebye.到下课的时间了，下次见
2.Let’s stop here.到此为止
3.Bye.再见！
4.Goodbye/bye-bye。再见！5.See you!再见！6.See you tomorrow!明天见！7.See you on Tuesday.星期二见！8.Have a nice weekend.周末愉快！9.Have a nice holiday.假期愉快！
10.Have a good time!祝你们度过一个快乐的时光！
11.Hope to see you again.希望再次见到你们。12.Good lucky!祝你好运！
13.Have a wonderful night!做个好梦。
第三篇：剑桥少儿英语教学工作总结
2012年上学期剑桥英语教学工作总结
一学期已经过去，可以说紧张忙碌收获多多。本学期，我主要担任是剑桥一级下册的英语教学工作，现就结合本人的工作，对本学期剑桥少儿英语教学做几点总结：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
1、用英语来组织教学。
本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐
步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
2、创设情景，让学生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready, steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
四、关注学生的学习状况.1、英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，在正式上课前我会进行十分钟的句子朗读小测，目的是督促学生在上课前主动朗读句子。
2、在批改作业方面。要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
吴秀娟2012年6月28日
第四篇：英语教学课堂用语
英语教学课堂用语
Ⅰ.Greetings 问候: 1.Hello!(Hi!)你好！
2.Good morning / afternoon / evening！早上好！/ 下午好！/ 晚上好！3.How do you do? 你好吗？（用于第一次见面）
4.Nice / Glad to meet / see you!/ Good to see you!见到你很高兴！5.How are you? / How are you doing? 你好吗？
6.I’m good / fine / OK.What about you? / And you? 我很好，你呢？ 7.How’s everything? / How’s everything going? 一切进展得还顺利吗？ 8.Pretty good./ Excellent./ Just so-so./ Not too bad./ Not bad.很好。/ 一般般。/ 不错。
9.How’s your family? / How’s your mother / father „? 你家人还好吗？ 10.Everyone’s perfect./ Terrific.每个人都很好。
11.My mother / father is very busy/quite occupied.我爸爸/妈妈很忙。12.What’s going on(here)? 这儿怎么了？/ 怎么回事？
13.What’s up？ 怎么了？近况如何？ 14.What’s new？有什么新鲜事？
15.What’s happening？在忙什么？
16.How have you been？你过得怎么样？（适用于有一阵子没见面的朋友）17.How is the world around you? 你周围的世界怎样？
18.How is life treating you? 你生活过得怎样？ 19.How are things? 事情进展得怎么样？ 20.You all right? 你们还好吗？
21.Long time no see!很长时间没有见面啦
22.A lovely / fine day, isn’t it? 今天天气很好，是吗？
23.Fancy meeting you here? 怎么在这见到你呢？（见到不太想看到的人）24.How lovely to see you!见到你真是太好了！25.You look great today.你今天看起来很不错。
Ⅱ.Getting ready for class 课前准备: 1.Are you ready for class? Yes or no? 你们准备好上课了吗？是还是不是？ 2.Good!It’s time for class.上课时间到了。3.Stand up, please!请起立！4.Sit down, please!请坐下！5.Take a seat, please!请坐!
6.It’s my pleasure to teach you English this term.很荣幸这学期将由我教你们英语。
7.I am an experienced teacher.我是一位有经验的老师。
8.Is everyone here? OK, let me check your attendance.每个人都到了吗？老师点名了。
9.Please say ‘yes or here’ when you hear your name.请听到自己的名字用‘Yes’或者 ‘Here’ 回答。
10.Everyone is here except Peter.除了Peter，全都到了。11.Who is absent today? / Who’s late today? 今天谁缺席/迟到了？ 12.Mike / Lucy is absent / late.„ „ 缺席/ 迟到了。13.Why is he/she absent? 他/她为什么缺席？
14.Maybe he/she is sick / ill.I don’t know.可能他/她生病了。我不知道。15.He/She is ill.He/She has asked for sick leave.他/她病了，他已请了病假。16.Why are you late for school? 你为什么迟到? 17.Sorry, I overslept.对不起，我睡过头了。
18.Sorry, I met traffic jam.不好意思，我遇到了塞车。19.Are you a new pupil / comer? 你是新同学吗？
20.Allow me to introduce myself, please.请允许我自我介绍一下。21.What’s your name? 你叫什么名字？
22.May I know your name? 我可以知道你的名字吗？ 23.My name is Wan Lin.我叫王林。
24.Do you have an English name? 你有英文名字吗？
25.No, I don’t./ Yes, I have.My English name is „ 不，我没有。/ 是的，我有。我的英文名字是„„
26.En, you look like Cindy.So, how about Cindy, your English name? 嗯，你看上去像Cindy.你的英文名字就叫 ‘Cindy’ 怎么样？ 27.Monitor, would you please fetch some chalk for me? 班长，能帮我去拿些粉笔来吗？
28.Take away your toys / electronic dictionary/ „ 把你的玩具/电子词典收好。29.Let’s begin./ Let’s begin our lesson.我们开始上课。30.Let’s move on lessons „ 我们开始上课啦！
31.Ok, Let’s come back to the lessons.让我们回到课堂上吧。32.Let’s continue our lessons „ 好了我们上课。
Ⅲ.Class Control 课堂控制: 1.Please，be quiet.请安静。2.Silence.请安静。
3.Stop talking.不要讲话了。
4.„ Zip your mouth.闭上嘴巴(用手势示意)5.Shut up！闭嘴！
6.Shut your mouth.(严厉的批评，如果学生不听老师的提醒。7.Don’t talk any more.不要再讲话了。
8.Please open your books to /at page „ 请打开书，翻到 „ „ 页.9.Put the object（老师应指明具体的东西）away!请把你的东西放好。10.Put away your „ 请把你的„ „ 收好。（叫学生收好与上课无关的东西）11.Put that away now.现在就拿走你的东西。12.Please come to the front.请到讲台上来。13.Will you come to the front? 你能到讲台上来吗？
14.Let’s play a game.Make a circle.我们做个游戏。围成一个圈。15.Hands up, please.请举手。
16.Hands up before you answer.回答问题前，请举手。17.Sit up / Sit up straight.请坐直。
18．Please repeat the lessons / sentences / words„ 请跟读课文/句子/单词 „ „
19.Everybody, look at the board, please.请大家看黑/白板。20.Have your eyes on your books / the board.眼睛看到书/白板。21.Eyes on your books.请注意看书。22.Look at your books.请看书。23.Don’t put your rubbish everywhere.不要随处扔垃圾。24.Don’t litter!别乱扔垃圾！
25.Put your garbage in the garbage can.（美式）请把垃圾放入垃圾桶内。26.Put your rubbish into the rubbish bin.(英式)请把垃圾放入垃圾桶内。27.You need to be polite to each other.你们之间应以礼相待。28.Be nice.友好一点。
29.Make friends.同学可以做好朋友。30.Don’t fight.别撩打。31.No fighting.不要打架。
32.Please don’t be rude.请别这么粗鲁。
33.You must help each other.你们之间应相互帮助。34.You must be helpful.你们要相互帮助。35.Take your time.慢慢来。36.In your own time.放松点。
37.Good idea!That makes sense.好主意。有道理。38.It does make sense.很清楚了。39.Do it by yourself.做自己的。40.Do it individually.一个一个完成。41.Please read it to the end.请读到结尾。42.Please hurry up.请快点。
43.Please pass the exercise books to the front.请将练习本递到前面来。44.Watch me and I’ll show you.看着我，我来演示。45.All eyes on me, please.请都看着我。46.Keep an eye on„ 请注意 / 留意„
47.Can/May I have your attention please? 请大家注意一下好吗？ 48.Be brave / active, please.请勇敢/主动些。49.Cheer up!振作起来！
50.You will obey me.你必须服从老师。51.Do as you are told.按老师说的做。52.You have been warned.你已被警告。53.I’m warning you.我警告你。54.This is your final warning.这是最后一次警告。55.Stop disrupting my class.停止扰乱课堂。56.Please get on with your work.请做你该做的事情。57.All you have to do is to stop chattering.请不要讲话。58.Listen up.听好了。
59.Please line up.请站成一条直线。
60.Now you’re going to read one by one.现在你们依次朗读。61.Stop messing around/about.不要把这弄乱了。62.What do you think you’re doing? 你在做什么 63.Please pack up.请收好你的东西。
64.Get your books, pens and paper ready.请准备好书、笔、纸。65.Please settle down.请做好上课准备。
66.You will all behave yourselves, boys / girls / children.请男孩子/ 女孩子/ 大家表现好。
67.Are you stuck? 你是不是卡壳了？
68.You’ve all been very good.你们表现得很好。69.Very well behaved today.今天大家表现都很不错。
70.I’m impressed with your splendid behaviour.你们出色的表现给老师留下了深刻的印象。
Ⅳ.Class Organization 教学组织:
1.Please have a try.Don’t be shy.请大胆尝试，别害羞。
2.It’s time to listen to the tape / CD.我们到听录音/CD的时间了。3.Please watch the video / big screen.请看大屏幕（PPT / 视频）。
4.Does it make sense? / Do you understand? / Have you got it? / Is it clear? 你听明白了吗？
5.Be direct when you answer the question.你回答问题时要直截了当.6.Listen to me carefully.注意听我讲。
7.Say it slowly!/ Read slowly and loudly.读得慢一些。/ 声音大一些。慢慢地讲！8.Will you say it again? 请你再说一遍好吗
9.I’ll repeat it./ I’ll say it once more.我再重复一遍。10.Don’t interrupt him.不要打断他。11.Don’t be nervous.别紧张。
12.Excuse me, may I ask you a question? 我能问你一个问题吗？Of course./ Sure.当然可以。
13.I’ll read the text for you first.我先给你们朗读课文。
14.You may have some notes./ You must/have to take some notes.你们一定得记笔记。
15.Copy down the examples I give you.把我给你们的例句都记下来。16.Now, let’s read it together.现在让我们一起读
17.Open your mouth wide when you pronounce this sound.发这个音时，嘴要张大。18.Don’t use the nasal sound.不要用鼻音。19.Don’t pause here.不要在这停顿。
20.Let’s do the pattern drills.You need respond as quickly as possible.我们做句型练习，你们要尽快做出反应。
21.Here we should use a falling tone.这里我们应该用降调。22.Pronounce this word, please.请发这个词的音。23.I’m afraid it’s wrong.恐怕这是不对的。
24.Don’t be afraid of making mistakes./ Practice more!Practice makes perfect!不要害怕出错。熟能生巧！
25.Let’s do it in groups.Four in a group.四人一组做这个练习。26.Can you spell the word, “soldier”? 你能拼出“soldier”一词吗？ 27.Don’t write while I’m reading.我读的时候先不要写。28.Who would like to answer my question? 谁愿意回答我的问题？ 29.That’s perfectly correct.完全正确。30.This time is better.这次好一些。
31.Nice job!/ Good job!/ Well done!/ Perfect!/ Terrific!/ Marvelous!很棒！32.You did give me a surprise today!你今天给了老师一个惊喜！33.See, we have an artist!瞧，我们班有个小画家！34.I’ll give you a clue(hint).我给你一些提示。35.Don’t copy others’ work.不要抄别人的作业。36.Come on.You can do it.来吧！你能做到的。37.Come on, you’re almost there.来吧！你快（做/答）对了。38.Are you through? / Have you finished? 做完了吗？
39.Look up the word in the dictionary.在词典上查一查这个词。40.Do you know what I mean? 你们懂我的意思吗？
41.What does the word ‘folk’ here mean? ‘folk’一词在这里的意思是什么？ 42.What does the word ‘folk’ refer to? 单词 ‘folk’ 在这里指什么？ 43．Let us do some listening practice.让我们来做听力练习。44.Let’s start our vocabulary work.我们开始词汇学习。
45.You can guess the meaning of the word from the context.你可从上下文猜出这个词的意思。
46.Can you make a sentence with this word? 你能用这个词造句吗？ 47.Please say something about this picture.请谈谈这幅画。
48.This word has the same form in the singular as in the plural.这个词的单复数形式相同。
49.This word can be used either as a verb or as a noun.这个词既可作动词，又可作名词。
50.You can guess the meaning of the word from the context.你可从上下文猜出这个词的意思。
51.What’s the title of the story? 故事的标题是什么？
52.Can you use the English--Chinese dictionary? 你会用英汉词典吗？ 53.What event are you good at? 你擅长什么项目？
Ⅴ.Summary 课后总结：
1.Any more questions? 还有问题吗？
2.Have you(got)any other questions to ask? 还有别的问题吗？
3.Please see me after class if you don’t understand.如果不明白，课后来问我 4.That’s all.Pens down.就到此，放下笔。
5.You must review today’s lesson before doing your exercises.做练习前必须先复习今天的功课。
6.I would like to give you some advice on how to review your lessons.关于如何复习的问题，我愿给你们提一些建议。7.When you review your lessons, please mark the places that you don’t understand.复习时请把不懂的地方标出来。
8.Now, homework.现在布置家庭作业。
9.You must/have to/need to/ listen to the tape/CD/ twice a day.你们要每天听两次录音。
10.Listen to the tape/CD at least ten minutes once.每次听录音至少十分钟 11.Imitate/Read after the tape/CD while listening sentence by sentence.边听边逐句模仿。
12.Pay attention to the points like link sound / strong stress / pause.请特别注意听、模仿连读、重读和停顿。
13.You also have some written exercise to do.See page„ 你们需做笔头练习,看„„页。
14.Prepare new lessons, listen and try to read it.预习新课，听并试着跟读。15.According to today’s lesson, I’d like to say Mary/Peter has made rapid progress in reading/writing.根据今天的上课情况，我要表扬Mary/Peter在读或写方面进步很大。
16.I should tell Tom/Lily that you should have practiced your passages as much as you can.我想Tom/Lily应加强更多的操练。
17.If Monica won’t do homework again, I’ll call your parents.如果Monica下次还没有完成作业，我就通知你父母
18.I hope that Linda won’t be late again.我希望Linda下次不要迟到啦。19.We are going to have parents’ meeting next week.下周我们开家长
20.Well, that’s the end./ So much for today./ That’s all for today.好啦，今天的课到此结束。
第五篇：剑桥少儿英语教学中的体会
剑桥少儿英语教学中的心得体会---宽松、和谐氛围下教与学的共振
英语是一门实践性很强的学科，运用英语进行交际是其实践性的主要表现。成功的英语教学要致力于形成一种新的教学双边关系，使得教师和学生这两个最重要的要素的作用得到和谐而充分的发挥。因此，在教学过程中应以教师为主导、以学生为主体，在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振。
在自己的英语教学实践中，逐步意识到必须为学生提供充分的运用英语口语进行交际实践的机会，使学生从中加深理解、熟悉运用、牢固掌握，达到学以致用的目的。同时要抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜；学生在教师的引导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展。那么改变教学理念，进行教学研究，探讨并实践多种教学模式就势在必行了。现将几点心得体会总结如下：
一、激发学生的学习兴趣是成功的一半。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，要创造一个和谐融洽的师生关系； 轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发学生的学习兴趣，使他们能够学得主动，提高效率。1.教唱英语歌曲，形成轻松的学习气氛。
根据少儿对歌曲、韵律儿歌、舞蹈非常感兴趣的心理特点，在教学中可以充分发挥它们的优越性来带动学生，提高他们对英语学习的兴趣。在剑桥少儿英语的教材中不少学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。
例如：教授字母时，有ＡＢＣ字母歌；教数字时有韵律儿歌One, Two, Three, Four教动物有与之相配合的歌曲Old MacDonald had a farm；教星期、月份有Days of A Week, Twelve Months等等。还可利用歌曲教授日常用语，例如Good Morning to You，Hello!Happy New Year, What’s Your Hobby? 或利用歌曲教授句型，如教授“一般现在时”，我们可运用歌曲What do you do every day?来引导与帮助学生掌握并理解这一时态。
2.设计游戏情景，活跃课堂气氛，激发学生的参与兴趣。
运用游戏进行教学，在课堂教学中设计适合儿童口味的游戏情景，是寓教于乐、激发少儿英语学习兴趣的另一种有效方法。它能帮助教师把单调乏味的内容变得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学。
例如：在教“Happy Birthday to you”时，设计公鸡一家团聚互相祝贺生日的游戏，显得形象、生动、有趣。学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。在玩中复习巩固，既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性，又充分发挥了主观能动性与创造性，还调节了学习节奏。在愉快欢乐的气氛中，巩固了学到的语言知识，锻炼了运用语言的能力。再如，在学习动物名称时，我们可采用猜谜的方式，即根据一些动物的特征编成易懂易记的儿歌，根据它来猜是什么样的动物。还可根据学生所听到的一些动物的叫声进行复习。还可以在课下准备一些动物头饰，在课堂上组织学生做“ Who am I?”的游戏，叫一名学生到前面，戴上某一种动物的头饰问“Who am I？”学生回答“You are…．”如果教师能结合以上几种方法进行教学，效果会更好。通过游戏的生动性和竞争性，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力，充分发挥了学生的主观能动性、创造性和积极性，既调节了学习的节奏，又锻炼了学生的语言能力，在愉快协调的气氛中巩固了学到的知识，这种自觉参与实践的活动，对 少儿英语教学尤为有效。
3.运用直观教具，从视觉上调动学生的兴趣。
运用直观教具，例如实物、图片、简笔画等，会使学生充分发挥形象思维的优势，在最短的时间内获取知识。依据所学内容配备一些有趣，易懂的短故事，对培养学生的实际运用能力，增强趣味性也很有帮助。教师可以根据故事内容画成图片，让学生在图片的帮助下复述故事，这样往往能收到事半功倍的效果。
二、创设真实的语言情景，培养学生扩散性思维，帮助他们掌握求知创新的技巧。1．创设语境，角色表演。
对话是在一定情景下的习惯性语言，脱离了情景，对话也就失去了意义。在教学中，教师不可能将真实生活情景搬入课堂，但能创设接近生活的真实语言环境，这有利于学生理解和掌握对话内容。例如，在学习形容词性物主代词的这段对话中，可让学生模拟表演对话情景：一边拿起一本课本，一边说“Whose book is it?”然后对一名学生问“Is this book yours?”。简单的表演既容易又很逼真，学生兴趣很浓，表演时全身心投入，对内容的理解便不感到困难。又如在学习同学间的互相介绍时，教师可让一个学生扮演从外地转学来的新同学，让其他同学向他表示欢迎、问候并询问一些有关于他的问题。如What’s your name? Where are you from? How many people are there in your family? What’s your hobby? What’s your favorite food and sport?等等，让这位学生一一加以回答。通过对话表演，可以帮助学生了解对话内容，逼真地再现对话情境，使学生有身临其境的感觉，大大激发了他们内在的表达欲望，从而积极地参与对话活动，加深了对对话内容的理解。
另外扮演角色是创设情景、锻炼儿童听说能力的极好方法。如果根据不同的内容，创设一定的情景，再制作一些简单的道具，配上动听的音乐，让他们扮演不同的角色进行会话表演，会达到寓教于乐的目的。例如：打电话、生日晚会、买水果、在动物园里、在百货商店、吃午饭、看医生、去学校、下课后等。2．运用电教手段，调动学生的视听感官。
在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下可运用录音、录像、投影幻灯等电化教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂，这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。将学生要学的对话融于其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣地进行英语交际活动。例如：学习天气的时候，运用电脑多媒体来展示各种天气状况下的 情景，让学生先体会各种天气的情景，再学习有关天气和气候的对话内容，他们会很感兴趣。学生在情景中深入角色，自觉主动实践，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。
三、运用各种的教学策略来启发学生的语言潜能。
在教学过程中不断地启发学生，运用在语言训练感性认识的基础上点拨、归纳的原则，引导他们主动地去学习，并发挥出其最大的潜能。具体过程为：积累材料——套用句型——点破规则——练习运用——系统归纳。1.利用简笔画、图表、设问引答，鼓励学生开口说话。
英语是语言学科，口头练习是必不可少的，所以学生们在课堂教学中的练习至关重要。在设计教学步骤时要充分考虑到这一点，运用各种方式来调动学生的踊跃说英语的积极性。教句子开始可进行听力接力，看谁最先说出所听的句子，看谁读得好。进而进行单词组句接龙等等，都可提高学生口语练习的概率。
教课文时可根据不同体裁和内容，采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意、改变人称，变对话为叙述，变叙述为对话，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式。这样能充分利用教材，学生学得兴趣浓，说的机会多，效果必然好。2.利用口诀简化难点，使学生顺利攻克难关。
当学生对所学句型运用自如，脱口而出时，立刻引导学生借助口诀、图表进行概括性归纳小结。例如，在教授可数名词的记忆及使用，some, any的使用时，首先完成师生的交际练习，然后要求学生利用口诀四人一组小结不可数名词及some, any的用法，于是出现了： 不可数名词这样记，一日三餐要调剂，早餐面包泡茶水，午餐纸包鱼肉鸡，晚餐米饭加奶汁，饭后再做作业题。以上名词不可数，要数别忘加量词。some用于肯定词，肯定回答也用此。any用于疑否句，不可数名词this is。运用这样的口诀可以大大提高学生的学习效率，也可以在一定程度上启发学生，调动他们的聪明才智，积极地去实践不同的学习方法。
3.采取竞赛的方法来激励学生不断地去学习和探索新的知识。
实践证明，将带有竞赛性质的练习贯穿于教学的始终，不但对学生产生一种教学魅力，把他们牢牢吸引在教学磁场里，更重要的是满足了学生的自我表现欲望及喜欢竞赛的心理，还训练了他们听、说、读、写的综合 能力。
例如，采取小组比赛的形式。为了在有限的时间内最大可能地增加学生的参加机会，而且还能为学生创造一个独立自信的交流场所，可以采取灵活多样的小组赛。如学了情态动词can，启发学生用can造出六个句子。然后三大组参赛，其余的组评 判。粉笔如同小小的接力棒从后到前，比赛内容是将句子变成否定句、一般问句、选择问句、特殊问句，大家对此兴趣盎然，课堂上个个跃跃欲试。
再如，采取男女比赛的形式。通过男女比赛方式进行一个单元和综合复习。首先布臵复习范围，为了取胜，接受快的学生主动帮助各自小组中接受慢的学生生，课堂上有问有答有争论，比赛包括情景对话、听力抢答、自由问答等。他们彼此互抓弱点，千方百计不使自己丢分，使复习达到一种全面详细的效果。
四、教学过程交际化，创造英语交际的氛围
英语教学的目的是培养学生掌握听、说、读、写的语言交际能力。语音、词汇、语法、句型结构都是学习语言交际能力不可缺少的材料。语言交际能力主要通过语言交际活动才能实现，因此使教学过程交际化就显得非常重要。只有贯彻交际性原则，课堂教学模式才会真正成为动态式。
1.开展小组演示，把语言形式与实际意义结合起来。
在剑桥少儿英语的教科书中安排了很多交际性的活动，如：信息交流、猜谜、扮演角色、做游戏等活动。运用小组演示法来设臵情景，让组员按角色扮演书中的人物。在小组共同讨论并作出完整的演示方案后，教师可以挑选几个小组让他们在课堂上表演。例如，要求学生彼此了解喜欢吃什么食物和不喜欢吃什么食物，并且填写简报表。又如，设计采访校长的情景对话等等。通过这些活动，把语言形式与实际意义结合起来，有利于激发学生思维，开阔学生思路，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，提高学生的语言交际运用能力。
例如，在复习一般过去式的时候，可以利用简笔画介绍小明一天的活动并在每个图片下面写出关键动词。引导学生就图片问答。最后由学生分组介绍各自一天的活动以及你的朋友、妈妈、爸爸等昨天一天的情况。通过情景交流，学生掌握了一般过去式的用途，也实现了交际这一目的。
2.开展小组探索与创造，变被动学习为创造性的主动学习。
小组探索与创造在课堂上的体现是，小组成员对共同学习中发现的问题，利用教师所提供的感性材料，通过分析、比较、抽象和概括等一系列积极的思维活动，总结出语法规则以达到举一反三创造性地运用语言，实现认识上的飞跃。在课堂教学环节中引入探索和创造，可以促进学生学会思考和归纳，独立追求问题的答案。小组共同探索和创造有利于集思广益和发展求异思维。3.开展小组阅读训练，培养学生交际性阅读能力。
阅读教学历来就是外语教学的一个重要环节，阅读训练就是对书面信息的理解与 吸收。在课堂教学中，小组阅读训练是让小组成员在一起共同钻研书本及有关阅读材料，强化巩固知识和阅读技能。学生的小组学习活动本身就是一种信息源，小组阅读后，通过笔答、口答、讨论、信息转换、测验、应用等渠道，把学生的学习效率和成果的信息不断传递给教师和学生。采用小组阅读训练，可以增强来自学生的信息反馈，使这种最直接最有效的反馈变得更及时，更详细、更确切，且不挫伤学生的自尊心，从而提高了教学质量。课本中的阅读材料极为丰富，二级上册就出现了阅读理解训练的短文，为了提高学生的阅读技能，在形式上可以采取小组成员集体阅读、轮流阅读、集体讨论、集体答题，集体研究后独立答题、互相检测等。例如，遇到一些难度较大的阅读文章时，小组活动可先安排仔细阅读课文，然后再根据文章所提供的问题、填空、选择等练习让组员轮流口答一遍，相互评议２分钟左右，由组员独立书面解答，相互评阅后再结合教师提供的标准答案各自订正。经过几次反馈、校正，较差的学生也能掌握。
总之，在教学过程中应以学生实际出发，提高学生的主动积极性和发挥教师主导作用，传授知识，训练技能，培养学生的交际能力，课上多给他们提供成功的机会，激发他们的学习兴趣。这样才能更好的在课堂教学中真正做到寓教与乐，实现教与学的共振。
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