小鸟乐园教案

第一篇：小鸟乐园教案

小鸟乐园教案

教学目标：

知识与技能

1．学会翻转/旋转、拉伸/扭曲图片。2．学会综合利用各种工具进行图画创作。

过程与方法

学生根据老师的提示，通过亲自上机实验，找到翻转和旋转、拉伸/扭曲图形的方法，体会探索的乐趣和自主学习的学习方法，提高动手能力和敢于实践的意识。

情感态度与价值观

通过装扮绿草地、设计美丽家园等练习，陶冶学生热爱生活、热爱大自然的情操。通过创设情境和画面优美的练习，激发学生学习信息技术的兴趣。

教学重点：

学会翻转/旋转、拉伸/扭曲图片

教学难点：

1、理解“翻转/旋转”对话框内各选项的含义

2、理解“拉伸/扭曲”对话框内各选项的含义

2、能够根据实际需要合理进行有关的设置

教学方法：

演示与欣赏、任务驱动、自主探究 教学准备：

多媒体教室和课件 教学过程：

一、复习旧知,引出课题(2分钟)（课件出示一张小鸟图片）

教师：老师画了一只小鸟，你能快速变出这样的5只小鸟吗？

生操作，师找几个同学演示。

师：同学们完成的又快又好，想不想看看老师的作品？ 出示教师作品（5只小鸟大小、角度各不同）师：学了今天的知识，你也可以做出这样的效果。现在我们就来学习----小鸟乐园

设计意图：复习上节课复制/粘贴命令，引出本节课所学知识。

二、导入新知，自主探究（20分钟）

（出示情境图）朵朵有一件高兴的事情，想告诉乐乐，可是现在她背对着乐乐，这样直接说话好吗？ 学生：不好。教师：大家说得对，这样没有礼貌，你能帮一下朵朵吗？

（１）自学“水平翻转”

教师：在图像菜单中有一个命令可以帮你解决这个问题。大家找一找，试一试，看看谁先帮朵朵解决这个问题？ 学生实践：自学水平翻转的操作方法，并指名让学生一边演示，一边用几句话说说朵朵对乐乐所讲的高兴事。

（２）自学“垂直翻转和按一定角度旋转（90度、180度、270度）”

师：刚才我们通过图像----翻转/旋转里的水平翻转帮助朵朵解决了一个问题，除了水平翻转还有哪些命令？

教师又给学生出示一张图：（出示幻灯）

教师：朵朵在水面上照镜子，你觉得她在水中的倒影会是什么样子呢？(提示：现在没有倒影，所以我们应该先复制一只小鸟做为倒影，你觉得应该用哪个命令解决这个问题？)请参照书本41页知识把下图完成，好吗？

学生实践：自学并演示。演示时，要一边操作一边述说操作步骤。

小结：水平翻转是左右翻转，垂直翻转是上下翻转。师：翻转/旋转对话框里除了有前两个选项外，还有哪个选项？请把下面练习题完成。

小组同学互相说一说，3种旋转角度的旋转效果有什么不同。

（3）拉伸/扭曲命令的学习

教师又给学生出示小鸟飞翔图：（出示幻灯）教师：老师搜集了一些小鸟飞翔的图片，咱们一起欣赏一下吧。

师：这些小鸟有的振翅欲飞，有的捕击长空，有的正在

觅食，有的做出捕食状来，他们或大或小，变化多多。其实用画图工具也可以让小鸟变化出各种形状。请打开“水平拉伸”参照书本42、43页内容自主探究。

学生实践：自学并演示。演示时，要一边操作一边述说操作步骤。

师适时点拔：水平/拉伸数字框100为原来大小，小于100为缩小，大于100为放大。水平扭曲0表示不倾斜，正数表示向倾斜，负数表示向左倾斜。垂直扭曲0表示不倾斜，正数表示向上倾斜，负数表示向下倾斜。

设计意图：把学习的主动权交给学生，让学生根据任务自主探究，在这个过程中学会自主学习、自主探究的本领，并培养了学生整理信息的能力和语言表达能力。

三、畅谈收获，总结提升（2分钟）通过这节课的学习，你学会了什么？

四、练习巩固（15分钟）

师：老师为大家准备了几道题，看看能不能难倒大家？

1、书本44页第3、4题。

2、装扮绿草地，要求添加形态各异的蝴蝶和花朵。

2、书本43页为小鸟设计一个美丽的家。

设计意图：巩固本节课知识，让学生自由发挥，感受到信息技术与日常生活是息息相关的。加强用信息技术表现、美化生活的意识。

板书设计:

小鸟乐园

图像----翻转/旋转 图像----拉伸/扭曲

第二篇：中班美术活动《小鸟的乐园》

中班美术活动《小鸟的乐园》 中班美术活动《小鸟的乐园》 》活动目标

·萌发保护环境、爱护小鸟的情感

·能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法 ·能与同伴商量合作采用不同的材料 重点难点

·重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感 ·难点：乐园的布局及幼儿的合作能力 活动准备

·经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩

·物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等 活动过程

教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。小朋友：你们好!今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千„„好美啊!要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮建造一座乐园好吗? 你们的朋友小鸟

提问：信是谁写来的，它希望们帮它做什么?

二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。提问：

1．小鸟喜欢在什么地方玩? 2．“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由讨论)

三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马„„大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。活动延伸

在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。活动评析

一、设计意图

中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，．充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

二、效果分析 在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡„„

第三篇：幼儿园中班美术教案：小鸟的乐园

活动目标 ·萌发保护环境、爱护小鸟的情感 ·能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法 ·能与同伴商量合作采用不同的材料 重点难点 ·重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感 ·难点：乐园的布局及幼儿的合作能力 活动准备 ·经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩 ·物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等 活动过程 教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。小朋友：你们好!我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千„„好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗? 你们的朋友小鸟 提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?

二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。提问： 1．小鸟喜欢在什么地方玩? 2．“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由讨论)

三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马„„大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。活动延伸 在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。活动评析

一、设计意图 中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，．充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

二、效果分析 在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。

第四篇：《小鸟,小鸟》教案

爱心奉献树林里住着合唱队《小鸟，小鸟》

教学目标：

1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲《小鸟，小鸟》，并通过演唱歌曲，感受爱心奉献的美好与甜蜜。

2、能积极地参与二部合唱，从中享受集体合作表现音乐的乐趣。

教学重点：

1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲《小鸟，小鸟》，并通过演唱歌曲，感受爱心奉献的美好与甜蜜。

2、能积极地参与二部合唱，从中享受集体合作表现音乐的乐趣。教学课时： 一课时。

教学过程：

（一）发声练习：

师：很久很久以前，树林里住着许多漂亮的鸟儿，他们每天住在一起，愉快的歌唱。有时，它们就像一支训练有素的合唱队，唱出美妙的和声。来，我们也来唱唱。

（二）新歌教学：

师：鸟儿美妙的声音吸引来一位作曲家，她特地为鸟儿创作了一首歌曲，歌曲中有模仿鸟叫声。你能听出鸟叫声在歌中共出现了几次吗？来听听。

1、聆听全曲，初步熟悉歌曲。

师：鸟叫声出现了几次呢？是用什么象声词模仿的呀？

2、师：歌曲中鸟叫声的音高和节奏各不相同，请认真听一堂，你能听辨出来吗？有难度哦，试一试。（3）加上动作。

师：老师根据鸟叫声的音高不同，编几个动作分别来表现不同姿态的小鸟。（4）听辨参与动作。

师：你听到歌中出现了哪种鸟叫就用对应的动作表现出来。（5）出示歌谱，边唱边表现（跟唱）。（6）学生唱第一声部，师加第二声部的鸟叫声。

（7）学生合唱，找到那种你唱我和的感觉。师指挥，学生边唱边表现。

3、第二乐句的学习。

师：现在我们来模仿鸟叫的这一句，感觉是不是很熟悉啊？加上歌词来唱唱。巩固：把前面学的连起来唱一唱。

4、群鸟欢歌。（第五、六乐句的学习。）

师：小鸟美妙的歌声以及它们深厚的感情深深地打动了树林里所有的鸟儿，它们由衷地赞美着，为小鸟欢唱。

（1）聆听旋律，说一说“欢”表现在哪里。（2）生跟上音乐，加上拍手、拍腿、跺脚的动作。（3）最后一句渐强，模仿小鸟的翅膀拍腿表现。（4）边唱边表现。

5、整体演唱。

整体演唱时注意声音的和谐，并用动作参与，加入领唱。再唱一遍（完整表现）。师：来，让我们扮演群鸟，尽情欢歌吧！

第五篇：小鸟小鸟教案

人教版七年级下册音乐《小鸟小鸟》教案

教学目标：

一、情感、态度、价值观：

通过演唱《小鸟小鸟》，使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春天、对大自然 的热爱之情。

二、过程与方法：

1、用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感，掌握6/8拍的律动，并能跟随老师的指挥图示 有表情地演唱。

2、学习二声部合唱，体会合唱艺术的和谐美。

三、知识与技能：

1、运用6/8拍的律动及力度记号来演唱歌曲。

2、了解“级进”、“跳进”的区别以及在本首歌曲中的运用。

3、继续学习二声部合唱，体会声部间的和谐及平行三度的和声效果。

4、学习在速度较快的歌曲中的呼吸方法。教学重点与难点：

用轻快的声音演唱二声部合唱，掌握6/8拍跳跃轻盈的律动感。在轻快、紧凑的旋律中 找到正确的呼吸及气息的支持，赋予演唱情绪。教学过程：

1、生态环保导入： 设问：

（1）哪些小动物是人类的好朋友，我们要加以保护的呢？

（2）你能说出一些描绘春天的词语吗？（春光明媚、鸟语花香、草长莺飞、莺歌燕舞等等）2、2、聆听歌曲范唱《小鸟小鸟》 设问：（1）歌曲是几拍子？请说出该拍号的含义。

（2）歌曲的演唱形式、速度、情绪？（合唱、中速稍快、欢乐活泼）

（3）歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？（欢乐活泼；充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。）

再次聆听歌曲，设问：

曲调的每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？（弱拍起唱——第六拍起唱。）

3、音乐小常识： ①、弱起小节：

一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。

乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。弱起既可以用在乐曲中，也可以用在乐曲中间的乐句中，称作“弱起乐句”。

弱起小节属于不完全小节或不完整小节。由不完全小节开始的乐曲，其结尾一般也是不完全小节，这两个不完全小节相加就等于一个完整的小节。而在计算乐曲的小节数时，则是从第一个完整小节开始算起的。②、主歌、副歌

一些歌曲的结构由两部分组成：第一部分的旋律有两段或两段以上的歌词组成，叫主歌；第二部分旋律只有一段歌词，第一部分的每一段歌词唱完之后都要唱到的这一部分，叫副歌。如：《小鸟小鸟》、《我的祖国》等。③、级进、跳进

级进：旋律进行中相邻音级的运动；跳进：不相邻音级之间的连接。根据概念，判断歌曲哪一段是级进进行，哪一段是跳进进行？ A段是级进，B段是跳进。

4、自己设计图形把《小鸟小鸟》前四句曲调画出来。找一找他们相同或相似的地方。a、b、c、d、5、学唱第一部分（第一乐段）。

（1）结合画出的旋律线，聆听录音范唱，找出相同与相似的地方。

（2）在教师的指导下用6/8拍智慧图式，跟教师的指挥放慢速度视唱第一乐句（两小节）。

（3）按曲调的起伏，跟随钢琴伴奏，有感情地唱好第一部分曲调。

6、学唱第二部分（二声部合唱部分）。（1）教师范唱两个声部的曲调。（2）听辨并找出相同与不同的地方。

（3）跟随钢琴伴奏同学低声部轻声跟唱二声部的曲调。（4）高低声部配合唱好歌曲。

（5）教师伴奏，同学们有感情地演唱整首歌曲。

7、通过一组图片来了解一下这些人类的朋友。

8、歌曲带给我们什么启示？（1）要有乐观向上的生活态度。

（2）保护自然，保护动物，爱护我们美丽的家园。

9、小结