慧学云智能教学平台(教师版)

第一篇：慧学云智能教学平台(教师版)

慧学云智能教学平台 用户手册V1.5

目录

一、产品名称...........................................................................................................................4

二、研发背景...........................................................................................................................4

三、产品概述...........................................................................................................................4

四、产品理念与特点...............................................................................................................5

4.1、教学全流程......................................................................................................................5 4.2、优质的资源库并持续优化..............................................................................................6 4.3、基于数据分析的教学、测评、学习资料推送..............................................................6 4.4、教学互动..........................................................................................................................6 4.5、多终端..............................................................................................................................6 4.6、全覆盖..............................................................................................................................6

五、用户角色及功能...............................................................................................................7

5.1、学科教师 web 端...........................................................................................................7 5.2、学科教师 PC 端.............................................................................................................7 5.3、学生端（结合“智能提分王”的任务塔和慧医馆模块）..........................................7

六、安装说明...........................................................................................................................8

6.1、设备要求..........................................................................................................................8 6.2、运行环境..........................................................................................................................8 6.3、首次运行..........................................................................................................................8

七、使用说明...................................................................................................................................9

7.1登录/首页...........................................................................................................................9

7.1.1 登录.........................................................................................................................9 7.1.2 首页.......................................................................................................................11

7.2 预习/复习系统................................................................................................................13 7.2.1 预习任务发布.......................................................................................................15 7.2.2 预习任务列表.......................................................................................................19 7.2.3 预习任务报告.......................................................................................................21 7.2.4 复习任务发布.......................................................................................................26 7.2.5 复习任务列表.......................................................................................................30 7.2.6 复习任务报告.......................................................................................................32

7.3 授课交互系统..................................................................................................................36 7.3.1.授课交互课件发布..............................................................................................38 7.3.2.授课交互课件列表..............................................................................................42 7.3.3.习题课课件发布..................................................................................................44

7.3.4.习题课课件列表..................................................................................................50 7.3.5 授课数据分析.......................................................................................................52

7.4.个人中心.........................................................................................................................54 7.4.1.个人基础信息......................................................................................................54 7.4.2.群组信息..............................................................................................................55 7.4.3.积分记录..............................................................................................................57 7.4.4.消息中心..............................................................................................................59 7.4.5.问题反馈..............................................................................................................60

7.5.学科教师PC 端授课.....................................................................................................61 7.5.1.教师登录及选课..................................................................................................61 7.5.2.学生签到及普通课件授课..................................................................................62 7.6.3.全屏授课..............................................................................................................63 7.6.4.使用交互课件进行课堂练习..............................................................................64 7.6.5.练习过程..............................................................................................................66 7.6.6.结束答题................................................................................................................66

一、产品名称

慧学云智能教学平台

二、研发背景

中国基础教育在“三通两平台”政策背景支持下，教育信息化和智能化改革日新月异。“北京分豆教育科技股份有限公司”（简称分豆教育）作为优质教育内容提供商及学生个性化学习方案解决商，自成立以来成功推出“慧学云智能学情诊断系统”、“智能提分王”等多款智能化教育教学产品，在日常教学过程中获得学校、教师、学生及家长的多重认可，被誉为最有价值的教育信息化产品。目前，公司产品覆盖 32 个省 / 直辖市、1500 余所中学、数百万学生，充分验证了分豆教育在基础教育产品定位上的准确性，在产品研发理念上的先进性和实际性。为进一步服务广大教师和学生，分豆教育持续投入大量教学研究和技术研发力量，在先进教学理念的指导下开发出“慧学云智能教学平台”系统，为教师和学生提供更丰富的教学资源和更具有使用价值的教学工具。

三、产品概述

慧学云智能教学平台”由“北京分豆教育科技股份有限公司”研发，作为综合性教学平台，它包含有：预习/ 复习系统、授课交互

系统、教学资源中心、大数据中心以及即将上线的学情诊断系统和教辅作业系统。

六大系统各具特色全面覆盖教学全过程，对接线上与线下，沟通课内与课外。

·预习/ 复习系统：智能化任务发布系统，为学生提供个性化学习空间。

·授课交互系统：支持课堂教学答题器的使用，实现课堂中师生高效交互教学。

·教学资源中心：收藏和整理教师所有个人资源，方便教师多次使用。

·大数据中心：汇总各系统学习数据，学生学习动态一目了然，为教师提供科学的教学数据。

四、产品理念与特点

4.1、教学全流程

教学过程是一个知识持续、周期性传递的过程，整个过程的连续和完整很重要。在学校的教学信息化过程中，重点是教师的教学过程和学生的测评，但这两方面是不衔接、互相独立的，教和学并没有整合在一起。“慧学云智能教学平台”把教师的教和学生的学作为一个整体来考虑，就是让教和学连续并衔接在一起，包括教师的备考、上课、测评，学生的预习、上课、复习等过程。

4.2、优质的资源库并持续优化

“慧学云智能教学平台”教学资源涵盖各学科精品试题和教学视频。精品试题全部对接至学科知识点，并精准划分为“基本概念”、“知识应用”和“能力拓展”三个知识掌握层次，为教学的个性化需求奠定了基础。教学视频分为知识点微视频和名师精品视频两类。知识点微视频为学生对知识点的学习保驾护航；名师精品视频由分豆教育聘请百强中学优秀教师精心录制，既对学生整体掌握章节内容提供帮助，又可作为教师教学的参考。教学资源的有效共享，让优质的资源更多、更方便地被使用到教学过程中；让优秀的老师能够分享更多的教学资源。即将推出的“慧学云教学资源中心”是一个开放的平台，让所有的教学参与者能够贡献教学资源，同时，通过系统的分析和云计算技术，把经常使用的、评价好的资源沉淀出来，成为一种财富。

4.3、基于数据分析的教学、测评、学习资料推送

教学是一个动态的过程，实时的反应出教与学的有效性才能使教学更有针对性和个性化。“慧学云智能教学平台”可根据学生的学习情况有效的推送相关的学习资料；同时及时反馈出学生的状态给教师，让教师能够在教学中更有针对性。

4.4、教学互动

“慧学云智能教学平台”利用答题器智能硬件实现课堂教学的高效交互，实时反馈学生学习效果，为教师课堂教学环节的把握提供数据支持。

4.5、多终端

当前版本的“慧学云智能教学平台”支持 PC 及 windows pad 的安装使用，未来将支持 Android平台手机以及苹果手机，从而让用户能够对终端设备拥有自主选择权。

4.6、全覆盖

目前全国各个学科教材、知识点与教学要求各不相同，作为能够覆盖全国各省市、各中小学校的云智能教育产品，“慧学云智能教学

平台”支持全国各省市主流教材版本，学校教师、学生可以根据各自的需求选择对应版本、章节进行学情诊断测试。

五、用户角色及功能

5.1、学科教师 web 端

学科教师 web 端是用户以学科教师的身份登录产品并进行相关操作行为的网站平台，整合各功能模块实现一站式教学解决方案。

学科教师 web 端包括以下几个模块：

1、预习/ 复习系统：课前预习与课后复习是必不可少的教学环节，此模块的主要功能是基于全国范围内不同教材版本、章节下的最小的微知识点试题推送，并配有知识点微视频和名师精品视频。教师使用时只需确定要求学生预习/ 复习的学科知识点，系统将根据学生不同学习水平智能化推送试题，将学生答题结果生成报告反馈回 web 端。

2、授课交互系统：学科教师 web 端授课交互系统与学科教师 PC 端对接，教师可在 web 端调用系统资源和使用个人资源生成交互式授课课件，交互式授课课件供 PC 端课堂教学使用，实现课堂教学的高交互，并记录和分析教学数据保存在系统内。

3、教学资源中心：收集并整理教师个人资源，方便教师在任务模块中使用。

4、大数据中心：慧学云教学平台各功能模块教学行为数据分析中心，方便教师查看、对比学生在不同环节的学习行为数据。

5.2、学科教师 PC 端

学科教师 PC 端是“慧学云智能教学平台”专门为教师课堂授课开发的实时交互端口，此端口采用绿色免安装模式并与答题器对接。答题器具有使用简单、方便，功能专一，续航能力强等显著优点。学科教师 PC端使学生课堂中答题结果实时得到反馈，学习效果以数字化形式体现，并支持课后在 web 查看课堂交互数据的报告，是教师把握课堂教学的好帮手。

5.3、学生端（结合“智能提分王”的任务塔和慧医馆模块）

学生端是“慧学云智能教学平台”专门为学生设置的答题端口和

与教师进行对话交互的端口。在任务塔模块，学生可接收教师发布的课前预习任务和课后复习任务，系统依据学生学习记录智能化推送预习/ 复习试题，精准反应学生学习水平，并以此返回学习报告供教师参考。学生答题结束可获得知识点诊断报告，让学生和家长有一个清楚的自我认识，并可查看所做习题的详细解析，做到知错能改稳步提高。

六、安装说明

6.1、设备要求

本系统对设备的功能要求：

6.2、运行环境

6.3、首次运行

首次在电脑上使用学科教师 PC 端时，请使用“以管理员身份运

行”的方式打开学科教师 PC 端程序，并在电脑上连接好答题器的接收器，以确保程序能够检测到接收器并在系统中注册接收器。

七、使用说明

7.1登录/首页 7.1.1登录

教师通过在浏览器中输入t.huixueyun.com进入系统登录页面,输入教师账号、密码及验证码登录系统

：登录页

7.1.2首页

首页显示各个功能模块的导航链接，包含：预习/复习系统、授课交互系统、教学资源中心、大数据中心、学情诊断系统（升级中）、教辅作业系统（研发中）、消息中心、个人中心、学生群组和退出。

图：系统首页

7.2 预习/复习系统

预习/ 复习系统与智能提分王客户端对接，教师在预习/ 复习系统内发布任务，学生在提分王系统接收并完成任务，提分王系统将学生答题数据生成报告返回至预习/ 复习系统供教师查看。

图：预习/复习任务首页

7.2.1 预习任务发布

点击“发布预习任务”，进入设置任务详细内容。

图：预习任务发布

a)、任务名称：教师自定义任务名称，例如：长度的单位和测量知识点预习。

b)、任务时间：开始日期——系统发送任务给学生的日期；结束日期——要求学生完成任务的最后期限。

c)、适用班级群组：选择任务发布的对象，可发给一个或多个班级（包含该班级所有群组），也可发给一个或多个群组（教师可在“学生群组”中管理群组）。

d)、选择教材：选择教材版本及分册。e)、选择章：与教材同步的章。f)、选择节：与教材同步的节。

g)、选择知识点：自选试题任务不需要选择知识点、智能推送需要选取与教材同步的知识点，可选择同一节多个知识点。

h)、试题选择：选择自选试题任务时教师可在同步题库、自主题库和智能题库中选取试题。选择智能推送任务时不需要选择试题。

注：以上内容为必填。

i)、筛选视频：教师可推荐所选知识点讲解的微视频，及该知识点所属章的名师视频讲解，也可使用个人上传的视频，可多选、非必填。

j)、任务说明：老师可根据任务对学生进行文字说明，该内容在学生端提分王开始任务时显示，在学生任务过程中可随时查看。限制150字以内，非必填。

k)、发布：点击“发布”按钮，系统按设置内容发送任务至学生端提分王系统。

注：任务内容在“任务开始日期”当天才会发送至学生端提分王系统。在开始日期之前，学生端是无法看到该任务的。

图：试题选择

：视频选择

7.2.2预习任务列表

：预习任务列表

a)编辑：任务开始日期之前，点击进入预习任务重新编辑页面，操作与“发布预习任务”

相同，但保留上次教师填写和选择的全部数据。

b)删除：任务开始日期之前教师可删除任务，该任务将不再发送给学生。c)查看报告：任务开始后可查看学生任务完成情况。d)任务浏览：点击任务名称可查看任务详情。

7.2.3预习任务报告

预习任务报告区分类型：自选试题和智能推送 自选试题：包含试题分析和概览。试题分析按题目维度分析学生针对单独试题的完成情况。概览按学生维度分析该次任务学生的完成情况。

-试题分析

：自选试题

：自选试题-概览

智能推送：包含试题分析和概览。试题分析按题目维度分析学生针对单独试题的完成情况。概览显示全班学生知识点掌握度；同时按学生维度分析该次任务学生的完成情况和该次任务掌握度。

-试题分析 ：智能推送

：智能推送-概览

7.2.4复习任务发布

点击“发布复习任务”，进入设置任务详细内容。

图：复习任务发布

a)、任务名称：教师自定义任务名称，例如：长度的单位和测量知识点预习。

b)、任务时间：开始日期——系统发送任务给学生的日期；结束日期——要求学生完成任务的最后期限。

c)、适用班级群组：选择任务发布的对象，可发给一个或多个班级（包含该班级所有群组），也可发给一个或多个群组（教师可在“学生群组”中管理群组）。

d)、选择教材：选择教材版本及分册。e)、选择章：与教材同步的章。f)、选择节：与教材同步的节。

g)、选择知识点：自选试题任务不需要选择知识点、智能推送需要选取与教材同步的知识点，可选择同一节多个知识点。

h)、试题选择：选择自选试题任务时教师可在同步题库、自主题库和智能题库中选取试题。选择智能推送任务时不需要选择试题。

注：以上内容为必填。

i)、筛选视频：教师可推荐所选知识点讲解的微视频，及该知识点所属章的名师视频讲解，也可使用个人上传的视频，可多选、非必填。

j)、任务说明：老师可根据任务对学生进行文字说明，该内容在学生端提分王开始任务时显示，在学生任务过程中可随时查看。限制150字以内，非必填。

k)、发布：点击“发布”按钮，系统按设置内容发送任务至学生端提分王系统。

注：任务内容在“任务开始日期”当天才会发送至学生端提分王系统。在开始日期之前，学生端是无法看到该任务的。

图：试题选择

：视频选择

7.2.5 复习任务列表

：复习任务列表

a)编辑：任务开始日期之前，点击进入复习任务重新编辑页面，操作与“发布复习任务”相同，但保留上次教师填写和选择的全部数据。

b)删除：任务开始日期之前教师可删除任务，该任务将不再发送给学生。

c)查看报告：任务开始后可查看学生任务完成情况。d)任务浏览：点击任务名称可查看任务详情。

7.2.6 复习任务报告

复习任务报告区分类型：自选试题和智能推送 自选试题：包含试题分析和概览。试题分析按题目维度分析学生针对单独试题的完成情况。概览按学生维度分析该次任务学生的完成情况。

图：自选试题-试题分析

智能推送：包含试题分析和概览。试题分析按题目维度分析学生针对单独试题的完成情况。概览显示全班学生知识点掌握度；同时按学生维度分析该次任务学生的完成情况和该次

任务掌握度。

：智能推送-试题分析

图

图：智能推送-概览

7.3 授课交互系统

Web 端授课交互系统与慧学云智能教学平台PC 端对接，教师可在web 端调用系统资源和使用个人资源生成交互式授课课件和习题课课件，交互式授课课件和习题课课件供教师PC 端在课堂教学使用，实现课堂教学的高交互，并记录和分析教学数据保存在系统内。

：授课交互课件首页

7.3.1.授课交互课件发布

点击“发布授课课件”进入如下页面，设置交互式课件发布页。

：发布授课交互课件

a)任务名称：教师自定义任务名称，例如：时间的测量第一课。b)适用班级：选择授课时，将使用本课件的班级。c)课件：PPT 或word 等教师自有教学课件，可在此上传并在课堂中直接使用，省去U 盘等工具的繁琐使用。

d)选择教材：选择教材版本及分册。e)选择章：与教材同步的章。

f)选择节：与教材同步的节。可以选择多个节。g)课堂练习：

教师可依据教材章节信息调用系统题库（同步题库、智能题库）试题，作为课堂练习题目生成授课交互课件，学生课堂中答题数据将生成分析报告供教师参考。

教师也可使用“自主题库”自主编辑新试题，使用方法如下：

：试题上传

（1）难度：教师依据试题内容难易程度定义。（2）题型：选择试题类型。

（3）答案数：依据试题内容确定选项数，判断题默认为“正确”和“错误”两个选项，单选题和多选题需要教师自定义，阿拉伯数字。例如：定义选项数为“4”，则答案为“A B C D”四个选项；定义选项数为“6”，则答案为“A B C D E F”六个选项。

（4）题干、解析：试题内容，支持word文本复制。

（5）答案：选中正确答案的选项，多选题需将正确答案选项全部选中。

（6）完成：点击完成，试题添加至“交互课件发布”页面最下方，可在当前页面继续添加试题，结束请关闭当前页面。

7.3.2.授课交互课件列表

点击“授课交互课件发布”进入交互课件列表页、可按班级和发布时间进行筛选。

：授课交互课件列表

a)复制：点击进入课件复制页面，操作与“课件发布”相同,保留上次选择数据,生成新任

务。

b)编辑：点击进入课件编辑页面，操作与“课件发布”相同,保留上次选择数据。

7.3.3.习题课课件发布

点击“发布习题课课件”进入如下页面，设置交互式课件发布页。

：发布习题课交互课件 a)任务名称：教师自定义任务名称，例如：时间的测量第一课。b)适用班级：选择授课时，将使用本课件的班级。c)课件：PPT 或word 等教师自有教学课件，可在此上传并在课堂中直接使用，省去U 盘等工具的繁琐使用。

d)选择教材：选择教材版本及分册。e)选择章：与教材同步的章。

f)选择节：与教材同步的节。可以选择多个节。g)课堂练习：

教师可依据教材章节信息调用系统题库（同步题库、智能题库）试题，作为课堂练习题目生成授课交互课件，学生课堂中答题数据将生成分析报告供教师参考。

g)跨章节发布习题: 选择完成试题后用户可以修改章节信息再次发布试题.：习题课跨知识点选题

教师也可使用“自主题库”自主编辑新试题，使用方法如下：

：试题上传

（1）难度：教师依据试题内容难易程度定义。（2）题型：选择试题类型。

（3）答案数：依据试题内容确定选项数，判断题默认为“正确”和“错误”两个选项，单选题和多选题需要教师自定义，阿拉伯数字。例如：定义选项数为“4”，则答案为“A B C D”四个选项；定义选项数为“6”，则答案为“A B C D E F”六个选项。

（4）题干、解析：试题内容，支持word文本复制。

（5）答案：选中正确答案的选项，多选题需将正确答案选项全部选中。

（6）完成：点击完成，试题添加至“交互课件发布”页面最下方，可在当前页面继续添加试题，结束请关闭当前页面。

7.3.4.习题课课件列表

点击“授课交互课件发布”进入交互课件列表页、可按班级和发布时间进行筛选。

第二篇：慧学教育教师测试题

慧学教育教师基础知识测试题

（考试时间90分钟）

姓名：得分：

语文（35分）

一、汉语拼音。

1、按要求分别将下列字写在横线上。（4分）

勘锦橙烘琨拧妨惩蝇

（1）韵母是前鼻韵的字

（2）韵母是后鼻韵的字

二、字词。

1、辩字组词。（4分）

折（）蝶（）伐（）洽（）

拆（）碟（）代（）恰（）

2、找出下面几组词中带点字意思相同的一组，在后面的括号里打“V”。（1分）

A、堪称楷模不堪设想狼狈不堪（）．．．

B、参差不齐千参万别阴错阳参（）．．．

B、自不量力自告奋勇自顾不暇（）．．．

3、把下面的成语补充完整，并解释所填的字。（4分）

（）羊补牢不知所（）不（）其数风（）雨顺

4、选词填空。（4分）

（1）不管„„总„„尽管„„但„„

①（）他头发已经白了，（）精神很饱满。

②（）你信不信，事实（）是事实。

（2）因为„„所以„„之所以„„是因为

①他（）有很大的进步，（）他的努力和老师、同学们的帮助。

②（）他有好的学习方法和学习习惯，（）他花的时间少学习效果好。

三、句子。（4分）

1、按要求改写句子。（4分）

（1）在事实面前，他向老师承认了错误。

改成双重否定句：

（2）诸葛亮神机妙算，周瑜不得不认输。

改成肯定句：

（3）清脆的铃声打断了我的思路。

改“把”字句：

改“被”字句：

2、找出下面句子中的毛病，在原句上修改。（4分）

（1）他光荣地被授予“十佳少年队员”。

（2）两个新旧社会，真是鲜明的对比呀！

（3）如果你受了表扬，你就不能骄傲。

（4）我的家庭作业已经做完了，只剩下两道数学题没有做。

3、把下面一段错乱的话，按正确的顺序重新排列，将序号写在括号里。（2分）（）只见在浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真是可爱极了。

（）我连衣服都顾不得穿好，就下了床，跑到窗前一看，太好了！

（）我心里不由一动：莫非水仙花开了？

（）我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因为这是我劳动的成果啊！（）清晨，我被一阵鞭炮声惊醒以后，立刻即闻到一股沁人的香味。

四、阅读理解

（一）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。

1、写出下面词语的反义词。（2分）

短暂－（）奉献－（）

2、用“――”画出文中的比喻句，用画出文中的拟人句。（2分）

3（1分）

4（2分）

4、这段话赞美了什么？（1分）

数学（45分）

一、选择题：（15分）

1、自然数a除以自然数b，商是10，那么a和b的最大公约数是（）。

A、aB、bC、102、经过三角形的顶点画一条线段把它分成两个三角形，其中一个三角形的内角和是（）

A、180°B、90 °C.120°

3、从甲地开往乙地，客车要10小时，货车要15小时，客车与货车的速度

比是（）。

A、2：3B、3：2C、2：54、3根12分米长的铁丝围成长方形、正方形和圆形，则（）面积最大。

A、长方形B、正方形 C、圆形

5、在除法算式m÷n＝a……b中，（n≠0），下面式子正确的是（）。

A、a＞nB、n＞aC、n＞b6、过平行四边形的一个顶点向对边可以作（）条高。

A、1B、2C、无数

7、用三根同样长的铅丝分别围成圆、正方形和长方形（）的面积最小。

A、圆B、正方形C、长方形

8、甲数与乙数的比值为0.4，乙数与甲数的比值为（）

A.0.4B.2.5C.2/59、一批零件，100个合格，不合格25个，这批零件的合格率是（）

A、75%B、80%C、100%

10、小数点右边第三位的计数单位是（）

A、百分位B、千分位C、0.01D、0.00111、等底等高的圆柱体比圆锥体体积（）

A、大B、大2倍C、小

12、如果4X=3Y，那么X与Y（）

A、成正比例B、成反比例C、不成比例13、0.7÷0.3如果商是2那么余数是()

A、1B、0.1C、0.01D、1014、做一批零件,如果每人的工效一定,那么工人的人数和用的时间()

A.成正比例B.成反比例C.不成比例

15、两根同样长的绳子，一根剪去3/7，另一根剪去3/7米，第（）根剪去的长一些。

A、第一根长B、第二根长C、一样长D、无法判断

二、填空题（10分）

1、在一长10分米，宽6分米的长方形铁板上，最多能截取（）个直径是2分米的圆形铁板。

2、3/4吨可以看作3吨的（），也可以看作9吨的（）。

3、两正方体棱长比为1∶3，这两正方体的表面积比是（）∶（），体积比是（）∶（）。

4、一个三角形的底角都是45度，它的顶角是（）度，这个三角形叫做（）三角形。

5、棱长1厘米的小正方体至少需要（）个拼成一个较大的正方体，需要（）个可以拼成一个棱长1分米的大正方体。如果把这些小正方体依次排成一排，可以排成（）米。

6、一个数的20%是100，这个数的3/5是（）。

7、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，这天的出勤率是（）%。

8、A除B的商是2，则A∶B=（）∶（）

9、把4∶15的前项加上2.5，为了要使所得的比值不变，比的后项应加上（）。

10、6/5吨：350千克，化简后的比是（），比值是（）。

三、应用题（20分）

1、一根圆柱形的木料长2米，截成相等的3段，表面积增加24平方厘米，原来的木料的体积是多少立方厘米？

2、一个圆锥形麦堆的底面周长12.56 米，高1.2 米，如果每立方米小麦重500千克。这堆小麦重多少吨？

3、一个长方形的长8厘米，宽4.56厘米，与这个长方形周长相等的圆的面积是多少？

4、一块三角形地的面积是0.8公顷，它的底是400米，它的高是多少米？

5、一白布是边长2米正方形，剪成直角边2分米的等腰直角小三角巾，最多可以剪多少块？

6、用12.56分米长的铅丝分别围成一个正方形和圆，圆的面积比正方形面积多多少？

7、看一本故事书，3天看了54页，照这样，要看完162页的这本书，还需几天？（用比例解）

8、有一个等腰三角形，它的两个角的度数比是1：2，这个三角形按角分类可能是什么三角形？

9、织布厂加工完成一批布，甲乙合作16天完成，甲单独做20天完成，乙每天织600米，这批布共多少千米。

10、甲乙从同一地点向相反的方向行驶，甲下午6时出发每小时行40000米，乙第二天上午4时出发，经过10小时后两车相距1080千米。乙车的时速是多少千米？

英语（30分）

一、根据读音规则，判断下列各组单词中，哪一个单词划线部分的读音与其它三个划线部分的读音不同，请选出。（2.5分）

（）1.A.handB.gaveC.mapD.plan

（）2.A.wentB.bedC.meD.get

（）3.A.heavyB.sleepC.weekendD.meet

（）4.A.carB.fatherC.warmD.hard

（）5.A.startB.carC.fatherD.swam

二、翻译下列短语：（2.5分）

1.全世界______________ the world2.制定计划 __________ a___________

3.去游泳 _________ ___________4.长城the___________________

5.起床 __________________

三、单项选择：（5分）

()1.Your pen is newer than _____________.A.mineB.meC.her

()2.Zhuhai is ________ than Guangzhou, I think.A.most beautifulB.beautifulC.more beautiful

()3.I learned __________ pictures on the computer.A.to drawB.drawC.drew

()4.How _______ she go to school in the morning ?

A.isB.doesC.do

()5.That is _______ American national flag.There ______ fifty stars on it.A.a , isB.an , areC.an , is

()6.What film are you going to ________ ?

A.seeB.watchC.look

()7.Rome _____ ______ than Paris.A.are warmerB.is warmerC.is warmmer

()8.My grandfather usually ________ the flowers in the morning.A.wateringB.is wateringC.waters

()9.Listen!Xiaoling ________ in her classroom.A.singsB.singingC.is singing

()10.Yesterday my parents and I ________ our house.A.are cleaningB.cleanedC.are going to clean

四、按要求改写下列句子：（5分）

1.It's nine thirty in the morning.(对划线部分提问)

___________________________________________________?

2.The Olympic Center is in the north of Beijing.(对划线部分提问)

____________________________________________________?

3.I am a Chinese girl.(用she改写)

___________________________________________

4.What are you going to be when you grow up?(自由回答)

________________________________________

5.yesterday, where, they, did, go.(连词成句)

______________________________________________

五、将下列句子翻译成汉语。（10分）

1.The water is very shallow.___________________________________________

2.That's terrible.__________________________________________

3.At last my dad gave up.__________________________________________

4.We can live wherever we like.__________________________________________

5.I had a good time in your school.__________________________________________

6.How is everything?

__________________________________________

7.Happy to hear from you!

___________________________________________

8.We will wait for you here at 2:00 p.m.._______________________________________

9.Today she is very excited.___________________________________________

10.You're never too old to learn.___________________________________________

七、阅读理解（5分）

The USA is the fourth largest countries in the world.It is smaller than Russia, Canada and China.Washington DC is its capital.But it is a quiet city.New York is the biggest city in America and it's one of the biggest cities in the world.It is in the east of the USA and at the mouth of the Hudson River.A large part of the city is on Manhatten Island(岛)，a big island in the river.New York has a larger population than Washington DC.In New York we can see the famous statue, the statue of Liberty.()1.The USA is the _______ largest country in the world.A.secondB.thirdC.fourth

()2.Washington DC has a _________ population than New York.A.largerB.smallerC.more

()3.Washington DC is _________ than New York.A.largerB.more crowedC.quieter

()4.A large part of New York is on ___________.A.an islandB.the seaC.the lake

()5.New York is one of the ________ cities in the world.A.quietestB.biggestC.oldest

第三篇：人人通.云教学平台

人人通.云教学平台

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教育信息化“十三五”规划解读

一、完成“三通工程”建设，实现公共服务平台协同发展

具体任务：

1.基本实现各级各类学校宽带网络的全面覆盖;基本建成数字教育资源公共服务体系;基本形成与学习型社会建设需求相适应的信息化支撑服务体系;

2.各地要根据信息化教学的实际需求，做好资源平台建设规划论证，充分利用现有通信基础设施，加快推进区域平台建设和与国家教育资源平台的协同服务。鼓励企业根据国家规定与学校需求建设资源平台，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放。

二、不断扩大优质教育资源覆盖面

具体任务：深入推进三个课堂建设-------“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”。

三、加快探索数字教育资源服务供给模式

具体任务：

1.继续开展“一师一优课、一课一名师”活动;

2.以先建后补方式继续开展“职业教育专业教学资源库”建设;

3.加快制订数字教育资源相关标准规范，完善多机制、多途径整合优质数字教育资源的制度;

4.加大数字教育资源的知识产权保护力度，加强相关法治培训;

5.进一步确立通过市场竞争产生优质资源、提供优质资源服务的机制;

6.要通过多种方式大力培育数字教育资源服务市场，积极探索在生均公用经费中列支购买资源服务费用的机制;

7.鼓励企业积极提供云端支持、动态更新的适应混合学习、泛在学习等学习方式的新型数字教育资源及服务。

四、创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式

具体任务：

1.积极利用成熟技术和平台，统筹推进实名制网络学习空间的建设与应用;

2.空间要集成网络教学、资源推送、学籍管理、学习生涯记录等功能。要融合网络学习空间创新教学模式、学习模式、教研模式和教育资源的共建共享模式;

3.鼓励教师应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、指导学生学习等活动;

4.鼓励学生应用网络学习空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动;

5.鼓励家长应用网络学习空间与学校、教师便捷沟通、互动，关注学生学习成长过程，有效引导学生科学使用空间;

6.要实现学生学习过程、实践经历记录的网络学习空间呈现，依托网络学习空间逐步实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析，优化教学模式。

五、深化信息技术与教育教学的融合发展，从服务教育教学拓展为服务育人全过程

具体任务：

1.有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用;

2.建立健全教师信息技术应用能力标准;

3.将信息化教学能力培养纳入师范生培养课程体系，列入高校和中小学办学水平评估、校长考评的指标体系;

4.将教师信息技术应用能力纳入教师培训必修学时(学分)，将能力提升与学科教学培训紧密结合，有针对性地开展以深度融合信息技术为特点的课例和教学法的培训，培养教师利用信息技术开展学情分析与个性化教学的能力。

六、深入推进管理信息化，从服务教育管理拓展为全面提升教育治理能力

具体任务：

1.建成覆盖各级教育行政部门、全国各级各类学校和相关教育机构的国家教育管理信息化体系;

2.推动管理信息化与教育教学创新的深度融合;

3.系统发挥信息化在政府职能转变、教育管理方式重构、教育管理流程再造中的作用;

4.要利用信息化实现政府部门、学校、家长和社会广泛连接与信息快速互通。

七、紧密结合国家战略需求，从服务教育自身拓展为服务国家经济社会发展

具体任务：

1.要更好地服务国家重大需求，在“一带一路”“互联网+”、大数据、信息惠民、智慧城市、精准扶贫等国家重大战略中发挥作用;

2.要加强教育信息化的国际交流与合作，抢占教育信息化的国际制高点，增加国际话语权，服务国家外交话语权的提升;

3.要贯彻落实国家网络安全战略部署和法律法规，加强网络安全相关学科建设、人才培养和技术创新。

八、健全规范教育信息化管理体制和服务支撑机制

具体任务：

1.建立“一把手”责任制，主要领导亲自抓信息化工作。要明确教育信息化行政职能管理部门、业务应用推进部门、技术支持部门等各主体在教育信息化建设应用格局中的责任与义务;

2.整合教研、电教、信息、装备等教育系统专业机构的力量，充分利用相关企业专业化服务的优势，形成合力，为学校、师生等提供优质、便捷、高效的服务;

3.在各级各类学校逐步建立由校领导担任首席信息官(CIO)的制度;

4.全面统筹本单位信息化的规划与发展，加强信息化专业队伍建设。

九、分类指导，统筹推进教育信息化工作

具体任务：

1.地方各级教育行政部门要根据国家要求和本地区教育现状与教育改革发展任务，有针对性地提出教育信息化建设与应用重点任务，统筹推进“十三五”教育信息化工作;

2.东部发达地区和中西部省会及中心城市要率先实现国家确定的发展目标，率先深入普遍应用;

3.各级各类教育要充分利用信息技术手段，促进改革发展重大目标的实现;

4.基础教育要推进教学内容和模式的变革，促进学生全面发展，扩大优质教育资源覆盖面;

5.职业教育要着力用现代信息技术改造传统教学，重点解决实训教学中“进不去、看不见、动不了、难再现”的难题;

6.高等教育要创新人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和管理模式，提高人才培养质量和办学水平;

7.继续教育要建立线上线下相结合的混合式教学模式，为全民学习、终身学习提供方便、灵活、个性化的学习条件;

8.省级教育行政部门在统筹推进的基础上，要着力加强对本地薄弱地区、薄弱学校与教学点的支持力度;

9.地市、区县教育行政部门要着力加强对各级各类学校信息化建设与应用的指导，加大对校长和教师的培训力度;

10.各级各类学校要主动把教育信息化纳入本校总体规划，深入开展信息化教学与管理应用。

十、开展督导，形成制度化的评估机制

具体任务：

1.制订针对区域、学校、课程、资源、教师、学生信息化水平的评价指标体系和评估办法;

2.将教育信息化作为学校基本办学条件，纳入学校建设基本标准和区域、学校评价指标体系;

3.全面开展面向区域教育信息化的督导评估和第三方评测，将督导评估结果作为核查工作进展、推动工作落实的依据。

十一、完善保障，形成多元化投入支持机制

具体任务：

1.加大中央财政对中西部地区教育信息化的投入力度，引导地方加强对农村、边远地区教育信息化的经费支持力度;

2.各地要加强对教育信息化的政策支持，将教育信息化纳入经济社会发展规划和信息化整体规划;

3.明确政府在教育信息化经费投入中的主体作用，统筹推进教育信息化和“互联网+”、大数据、信息惠民、智慧城市等工作;

4.建立社会团体、企业支持和参与的多元化投入机制，鼓励基础电信企业建立对各级各类学校的网络使用资费优惠机制;

5.各地要切实落实国家关于生均公用经费可用于购买信息化资源和服务的政策;

6.要明确教育信息化经费在当地生均公用经费、教育附加费中的支出比例。

十二、明确责任，确保网络安全与信息化协调发展

具体任务：按照“谁主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责”的原则，建立健全网络安全责任制和问责机制。

第四篇：云平台工作计划

教育资源公共服务平台规模化应用试点

工作计划

一、指导思想

为了全面提高教育教学质量，加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐；全面提高教师队伍现代教育技术应用水平，全面推进教育信息化建设，全面实施素质教育；充分发挥我校现代教育技术装备的最大作用，提高教师的教育教学水平，深入进行课堂教学改革，培养社会有用的建设人才，特制订本实施方案。

二、组织机构

组 长：曾金水，对学校“四川省教育资源公共服务平台”推进工作总负责。

副组长：彭黎，具体分管“四川省教育资源公共服务平台”推进工作。

分管主任：丁剑，具体组织安排学校“四川省教育资源公共服务平台”推进工作，督促检查各项工作落实情况，安排培训、检查、应用和研究等。

成 员：

张兵中（管理员）：负责信息技术学科各项管理工作；学科集体备课和教研工作、各种竞赛活动等。

庄林华（管理员）：负责学校办公场所的电脑等设备的各项管理

工作。

杨红妹（管理员）：负责电子备课室系统的各项管理工作。

三、工作目标

加快 “四川省教育资源公共服务平台”工作推进，优化现代教育手段与学科的整合，坚持建管并重、管用结合的原则，进一步加强教育技术设备管理和信息技术应用工作，提高教育技术设备的使用效益，从而实现优质教育资源共享，推进我校的教育发展。

四、工作内容

1、制订“四川省教育资源公共服务平台”推进工作计划，并认真执行计划，完成相应的现代教育技术基础知识培训和基本技能培训、管理、应用、检查和竞赛、研究和维护等工作，及时进行总结。

2、积极探索网络环境下新的教育教学模式和规律，依托四川省教育资源公共服务平台，利用、开发、积累一批优秀的网上教育教学资源不少于。

3、建立健全各项制度并做到上墙，按制度执行管理。

4、做好常规管理，确保摆放有序，卫生整洁，记录准确，资料齐备，账物相符，及时上报。

5、积极进行电脑硬件保养和维护，确保电脑谁是可用。

6、定期进行（每个学期一次）现代教育技术成果、优秀教学设计的评比工作。

五、工作措施

1、加强组织领导，明确机构职责（见前文 组织机构）

2、注意做好设备的防火、防盗、防潮、防尘、防雷等工作。（1）办公设备实行专人管理，校园网系统和微机室——贺顺；各办公室电脑等设备——丁剑；确保硬件安全。

（2）加强维护保养

学校管理人员坚持定期对设备进行维护保养，并做好维护保养记录。设备出现问题，不得擅自拆机自行处理，必须及时联系教育技术相关单位或上报学校领导小组予以解决，并及时填写设备故障维修登记表。

3、对管理规范，工作扎实有效的优秀管理员和优秀的教师进行一定的表彰奖励。

五合初中 2016.12

第五篇：教育云平台

校内培训：生成教师、学生账号，登陆修改密码

教学助手：帮助完成教学设计，制作课堂授课课件，可以帮助完成课堂测练以及课堂资源的统计。辅助课后练习，展示相应课堂素材。提升教师的备课效率和教学效果。家校帮：帮助线上和线下更简单更高效的作业方式，帮助家长实时掌握孩子的学习情况。实现趣味互动教学，打造高效课堂移动授课，脱离三尺讲台束缚。

多级通知公告：局、校、班、个人通知精准发送，人人必答。

多级问卷调查：局、校、班、个人通知精准发送，人人必答。

多级网络活动：局、校、班网络活动轻松组织。