音乐-小白兔请客

第一篇：音乐-小白兔请客

《小白兔请客-96YUKI》

音乐智能★★★★★人际交往智能★★★★ 【活动目标】

1、培养幼儿身体对节奏的敏感性，开发艺术潜能

2、培养幼儿良好的姿态和气质

3、培养和增强幼儿的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等学习能力，并且促进幼儿全脑的开发。【活动准备】

视频《小白兔请客》、音乐《拍手点头》、鼓 【活动过程】

1、活动报名：亲爱的小朋友们，我们今天的活动马上就要开始啦，需要参加活动的小朋友赶快到我们的舞台来戴上小皇冠吧！（戴皇冠整队）已经戴好小皇冠的小朋友，我们手拉手做一个圆圈圈，好啦，圆圈圈拉好啦！我是橙爱玩国的。老师，今天老师是来跟小朋友们一起唱歌跳舞玩游戏的，小朋友们，告诉老师，喜欢玩游戏吗？ 喜欢。在玩游戏之前呢，有没有小朋友愿意告诉老师，你的名字叫什么呢，可以向老师挥挥你的小手（根据现场情况，孩子作简要自我介绍）

2、活动热身：律动《拍手点头》小朋友们，我们和妈妈老师拉个圆圈圈坐下来，一起拍拍手、点点头，（简单教学一遍）你们都学会了吗？你们都学得非常棒。接下来，我们要跟着音乐宝宝的节奏一起来做咯，你们准备好了吗？有请音乐宝贝！

3、观看视频《小白兔请客》：老师有一个谜语，不知道哪位小朋友能猜出来。有一只小动物，它有两只长长的耳朵、两只红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，你知道它是什么吗？小白兔。小白兔非常可爱，很多小动物都想和小白兔玩，和它做朋友。今天，小白兔请了好多小动物去它家做客，你们猜猜它请了哪些动物？他们在进门前都做了什么动作？（观看视频）小动物们一起在小兔子家玩得很开心，最后一个“乒乒乓乓”敲门的是谁呀？一开始，大家欢迎小猪吗？不欢迎。为什么呀？因为小猪没有洗澡，很脏。小朋友去别人家做客的时候，要做个讲卫生的好宝宝，大家才会欢迎你！

4、跟着音乐节奏用鼓打节拍：结合音乐节奏模仿“乒乒乓乓”敲门的声音，并跟着节奏，用手掌在鼓上打出节拍！A。教师边敲鼓边问：“小朋友们，听，这像是什么声音？”“像是敲门声” B。示范敲鼓：“小朋友，当音乐宝宝响起的时候，老师就要去小白兔家做客了，老师要怎么办？要敲门，跟着节奏敲门” C。亲子感受音乐节奏敲鼓：“小朋友们，我们一起去小白兔家做客吧！”

5、活动结束：逐个点评并表扬参与的幼儿，与家长沟通活动情况。

第二篇：音乐小白兔采蘑菇教案

小 兔 采 蘑 菇

活动目标：1.初步学会唱这首歌，理解歌词内容。

2.在学唱这首歌的基础上，表演歌曲。

3.教育幼儿学会帮助别人，做个助人为乐的好孩子。活动重点：理解歌曲内容，唱好歌曲，唱出休止音的停顿。活动难点：创造性地表演歌曲的故事情节。

活动准备：森林背景图、歌曲故事情节挂图、蘑菇，小兔头饰、兔妈妈、小松鼠、小猪头饰、音乐磁带 活动过程：

一、引入活动，激发兴趣。

1、准备练习：做律动：拍手挽花，拍手点头。引导幼儿安静做好。

2、用故事情节引入，激发幼儿唱歌兴趣。

①教师出示小兔说：“看看谁来了？现在老师给你们讲一个《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？ ②讲故事，幼儿仔细倾听。

听完后，教师说：故事好不好听？故事里有谁？我已经把它编成了一首好听的歌曲，想不想学唱？那，今天我们就学习歌曲《小兔采蘑菇》。

3、学唱歌曲前，我们要先练练小嗓子，这样唱出来的歌才好听。要求幼儿抬头、挺胸、背坐直。发声练习：1=C－F 1 2 3 4︱5-︱5 4 3 2︱1-‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊

二、欣赏歌曲，学习歌曲。

1、欣赏歌曲，理解歌词内容。①、教师清唱一遍歌曲，幼儿欣赏。

②、教师边弹琴边唱，请幼儿再欣赏一遍歌曲。提问：歌曲里有谁？讲了什么事？

③、出示故事情节图，说：“老师把这首歌里讲的故事画成了图，来我们一起看看，说说”。

④、逐一展示每幅图，边看图，边说故事情节。

2、学唱歌曲。

①学念歌词，老师和幼儿根据刚才看的故事图，有节奏的念念歌词。②学唱乐谱，老师教幼儿学唱每句乐谱，注意休止符的停顿。③再整体听老师唱一遍歌曲。

④ 教唱歌曲。注意唱出休止符的停顿。⑤集体跟唱，学习歌曲。

⑥请学会了的小朋友，到上面来带着大家一起唱。⑦注意纠正幼儿唱歌大吼大叫的不良习惯。⑧再集体唱一遍歌曲，自己创编动作。

三、表演游戏。

1、小结歌曲内容和小朋友在唱歌活动中的表现。

2、师：“谈谈，这是一只怎样的小白兔？你们喜欢它吗？我们要学习小白兔什么？”

这是一只喜欢帮助别人的小兔子，帮助了别人，它觉得很快乐。小朋友 也要学习它，做一个助人为乐的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我们要主动把他扶起来。

3、出示兔子、小猪、松鼠头饰，请幼儿表演。

请四个小朋友分别扮演小兔、小猪、松鼠、兔妈妈，其余的幼儿唱歌曲，进行表演。

4、简评幼儿表演的情况，总结整个教学活动。多给幼儿鼓励。

四、延伸活动

放小兔跳音乐，老师和幼儿一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戏。

第三篇：《小白兔乖乖》音乐教案[推荐]

《小白兔乖乖》教学设计

教学过程： 一．组织教学

1.问好

2.复习歌曲《青蛙合唱》

二．进入新课

情景导入

1.“谁听过小白兔乖乖的故事，请他讲给大家听“ 2.教师复述故事

三.歌曲学唱

1.初听歌曲（提示：听歌曲里面有谁）大灰狼—小白兔—兔妈妈 2.复听

提示学生：注意歌曲里声音的变化，大灰狼用什么样的声音，小白兔用什么样的声音，兔妈妈用什么样的声音？

师用字卡对应三种角色 低沉------甜美-------温柔 3.熟悉歌词

你能学学它们的声音说话吗？

请你学学大灰狼低沉的声音。歌词：“小白兔乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来”

请你学学勇敢的小白兔的声音。歌词：“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。

请你学学兔妈妈温柔的声音，歌词：“小白兔乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来”

妈妈回来了，小白兔高兴的声音：“就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。” 4.唱一唱

我们一起来学学他们唱歌吧。方法一：全班同学一起模仿演唱 方法二： 分三组模仿三种角色演唱

方法三：男生模仿大灰狼，女生模仿小白兔，老师模仿兔妈妈

（解决歌曲难点，师拍节奏X XX |X — |，加上四个字读出来，如“我很快乐”请学生模仿老师按节奏说出另外四个字。）5.演一演

让学生跟音乐和歌词的意思，分角色表演故事。学生利用道具篮筐和头巾、头饰进行表演。6.想一想

如果我们用相反的音色来演唱歌曲，效果会怎样呢？

用图卡和字卡交换声音，例如----大灰狼的用甜美的声音 小白兔用低沉的声音

请学生评价，教师总结。说明音色对表现音乐形象的重要性

四．拓展

欣赏乐器演奏《小白兔乖乖》

导语：老师今天带来了三位乐器朋友，他们呢，也来模仿大灰狼、小白兔和兔妈妈的声音，演唱了这首歌曲，我们来听一下，他们演唱的象不象？

1、倾听分角色演奏的《小白兔乖乖》 提示学生注意乐器音色的变化

2、分段播放，分角色复听。辨别音色

不同的乐器奏出不同的声音，真是了不起，那么你们想不想知道这三位乐器朋友到底是谁呢？

3、乐器的自我介绍[教师模仿演奏动作] “我是圆号，请你学学我 3 5 ｉ 6 5 5

du du du du du du”

“我是大提琴，请你学学我 la la la la la la” “我是小提琴，请你学学我 ｉ 5 ｉ 5 3 6 5

li li li li li li li ”

4、完整播放乐器演奏的《小白兔乖乖》并请学生模仿乐器演奏。

5、合作表演：一组演唱，一组模仿乐器演奏.五．小结进行自我防范教育

第四篇：童话歌舞剧《小熊请客》教案音乐教案

教学目的：表演童话歌舞剧片段，引发学生对角色的想象力与表现能力，体验在集体活动中的乐趣，增强合作意识。

教学重点：童话歌舞剧《小熊请客》的表演。

教学难点：引导孩子们在不背台，大声演唱、对话的基础上较生动地表演 教学准备：

1、动物头饰（狗、鸡、熊、猫、狐狸）

2、把演员扮演成故事中的动物角色的各种道具，饰品

3、给每组一份《小熊请客》的剧本

4、将教室的前半活动部份布置成森林一景的舞台 教学过程：

一、师生问好

二、动物动作模仿

1、观看“狗、鸡、熊、猫、狐狸”等动物的生活中颇具典型的动作的录像（课前到动物园录制或动物世界中的部份镜头剪辑）约2分钟。

2、请孩子们模仿你喜欢的动物的动作，老师作简评。

三、复习歌曲《到小熊家里去》、《我才不管你》、《朋友来了多高兴》，并请每一个孩子边唱边把自己想象成歌中角色进行表演。

四、童话歌舞剧《小熊请客》的表演

1、全班分成四个组，每一组的各角色的“化妆师”给自己将要化妆的角色进行化妆（每组5个角色，5个化妆师，1个讲解，1个导演）

2、老师将身份转换成总监，提出表演要求：

1）表演的演员大方地表演，声音洪亮

2）表演者不背台

3）要根据剧情合理设计或舞蹈

4）表演开始后，台下每一个学生即成评委，评选最佳演员，最佳化妆师，最佳导演、最佳解说。

五、童话歌舞剧《小熊请客》的表演，老师担任现场伴奏。

第五篇：小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》

小班音乐游戏教案:《小白兔与大灰狼》

小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

重点：让幼儿能听着音乐做动作。

难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动目标：、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。

2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

活动准备：

教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。

活动过程：

一、带幼儿进入场地

教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧

二、听第一段音乐

1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐）

2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？

3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）

教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

三、听第二段音乐

1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐）

2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？

3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）

教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

四、完整的欣赏音乐。（播放音乐）

今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？

五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏

教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！

1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。