第一篇：幼儿园英语教案
第二周教案
教学目标
1．认识、会说小羊lamb、狐狸fox、兔子rabbit、猴子monkey； 2．能进行对话hello——hello，How do you do!--How do you do!What colour do you like? 3．会说粉色pink 浅蓝色light blue 黄色yellow 紫色purple 教学重难点：
会认会说，能进行对答 教学方法
引导法、图片法、游戏 Unit1 教学过程
Greeting: one two three calm down!静下来！One two three calm down 静下来！
Now，Class begin!
stand up!Hello everyone!------hello Lisa!
How do you do!-------How do you do!
Sit down please!Warm up:sing a song : 《hello》
领读：hello hello ,How do you do!-------How do you do!
Let us Sing a song
1.模仿小羊，请学生猜，引出单词lamb。领读单词，请学生上台模仿并领读单词。
2.模仿狐狸，请学生猜，引出单词fox，领读单词，请学生上台模仿并领读单词。
3.谁能上小火车：五人一组上台老师模仿动物，学生大声读出，能读出的奖励一颗小星星，有小星星就有资格上小火车。
4.出示颜色单词，并领读，为下节课颜色以及对话准备。Ending: 手拉手一起说：hands in hands,time to say goodbye!
Unit2 教学过程
Greeting: one two three calm down!静下来！One two three calm down 静下来！
Now, Class begin!
stand up!Hello everyone!------hello Lisa!
How do you do!-------How do you do!
Sit down please!Warm up:sing a s* ong : 《hello》
领读：hello hello ,How do you do!-------How do you do!
Let us Sing a song 回顾上节课学习单词lamb、fox，今天再来认识两种小动物—— 1.模仿小兔，请学生猜，引出单词rabbit。领读单词，请学生上台模仿并领读单词。
2.模仿猴子，请学生猜，引出单词monkey，领读单词，请学生上台模仿并领读单词。
3.谁是模仿小明星：五人一组上台模仿动物并大声读出，模仿的好单词读的对奖励一颗小星星，有了小星星的就是小明星。
4.出示颜色单词，并领读。句子：what color do you like?-----I like xxx!
游戏：踩颜色：请三名同学一起上来，老师问：What`s color do you like?学生需要回答：I like....并踩到那个颜色上。回答和踩的颜色一致奖励一颗小星星。
Ending: 手拉手一起说：hands in hands,time to say goodbye!
第二篇：幼儿园英语教案
幼儿园英语教案
一、活动名称:
英语活动:五彩缤纷的 Colours
二、活动意图:
这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“I like …….” 表述自己喜爱的颜色。
1.活动准备:
.多媒体设备一套、课件
.图片（布置成小花园）、画纸、油画
.手偶一个
2.学习句型“I like …….”
活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。
3.能大胆表述自己喜爱的颜色。
三、活动目标:
1.巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.2.初步感知﹑学习句型“I like …….”
能表述出自己喜爱的颜色。
3.培养幼儿对英语的兴趣。
四、活动重点: 1.复习所学颜色单词
五、活动过程:
（一）开始部分：
1.出示课件，通过歌曲“ColourColours！”引出活动内容。
（二）基本部分：
1.复现已学的颜色单词。（课件展示）
T： What colour?
C:Yellow/Black…
T:Red?
C:Yes./No.Blue.2.说唱颜色。（播放课件）
孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。
3。反复练习。
幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜 色，并作出相应的指示动作。
4．利用“花园”图片，引出新授内容。
(1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red.Ilikered.(2)利用手偶，复现新授内容。
5．摘花活动
幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“Ilikered/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。
6．种花游戏
教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择
自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“Ilikeblue/green….”
（三）结束部分：
播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。
2012年5月20号
幼
儿园英语教案
名称：五彩冰粉的颜色班级：大班
学科领域：幼儿英语姓名：李慧敏
单位：八矿鸿发幼儿园
第三篇：幼儿园英语教案
幼儿园英语教案-好吃的水果
一、活动内容：《好吃的水果》
二、活动目的：
1、在游戏中学习英语单词，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步运用 “I love you的句型。
三、活动准备：
准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。
四、活动过程：
（一）：导入
1.热身活动：播放歌曲《Apple I love you 》 2讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？
b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等
3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语，提示小朋友老师今天带来的是水果。例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）
今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？
（二）：呈现 出示PPT，学习水果单词。例如T： What’s this ？
S：It’s an apple。
T；Very good！apple
apple I love you。
（三）练习
小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗
（1）例如韵律：Apple Apple 红苹果 Peach Peach甜桃子Pear Pear大黄梨Orange Orange 甜桔子 Banana Banana黄香蕉Grape Grape 酸葡萄
(哎呦酸死我了)
（四）玩游戏
通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。1游戏一
快速说单词
“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。”
（小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴）2游戏二
找朋友
准备：闪卡 玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。
（贴对了的小朋友，可以得到小粘贴）
3游戏三
水果蹲
准备：单词闪卡 玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要“apple down, apple down , apple down then banana down”并做蹲的动作，接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。
（做对了的小朋友得到小粘贴）游戏四
摸水果、闻水果、吃水果 要求：在吃水果之前必须上前来。老师用红领巾蒙住小朋友的眼，小朋友摸一摸，闻一闻，说出这种水果的名称之后才可以带回座位，过会儿和同组小朋友分享。
（五）结束 sing a song 跟着视频唱歌并做动作（详见视频）2在歌曲中，在吃水果中结束活动。
第四篇：幼儿园英语教案
英语教案
一、设计意图
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。通过教师的引导，让幼儿认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
二、活动目标
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
三、活动准备
盒子、苹果香蕉橘子梨的图片若干，多媒体课件，一副画着大树的画。
四、活动内容
（一）热身运动
First let us review the song《eyes ears mouth and nose》
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。认识单词
（二）认识单词
教师出示盒子，引导幼儿从盒子中抽取水果，在教师引导下初步认识单词
1、Apple T:What’s this? T:Yes.this is a box T:What’s in the box?Do you know? T:Do you want to know T:Who want to try? T：Oh!What’s this? T：YES!This is a apple.Read after me apple apple apple 2.Pear T:And.who want to try? T:What’s this? T:Yes.this is a pear.Read after me pear pear pear 3.Orange T:Who?who want to try? T:What’s this? T:Yes.this is orange Read after me orange orange orange 4.banana T:who want to try? T:What’s this? T:Yes,this is banana.T:Very good Read after me banana banana banana
（三）巩固认识 教师出示魔术师照片，今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。
T:Who is he? 小朋友们说one two three变！变！变！T:What’s this? T:Yes!apple/pear/orange/banana(四)游戏互动
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己喜欢的水果，摘到后，请幼儿大声说出自己摘的是什么水果。如：I like apple/orange/pear/banana.第二步：请幼儿摘取教师指定的水果，并大声说出来是什么水果。
第三步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T:Apple,stand up.Jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）Pear,stand up!Jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）Orange,stand up!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）Banana,stand up!Jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下）
（五）结束
T:OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say goodbye to the apple.C:Bye-bye,apple!T:Say goodbye to the pear.C:Bye-bye, pear.T:Say goodbye to the orange.C:Bye-bye, orange.T:Say goodbye to the banana.C:Bye-bye,banana.多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。
第五篇：幼儿园英语教案
实训教案
幼儿园：XX幼儿园时间：X月X日班级：教师：Kelly 教学目标：
1、通过活动让学生学习和理解儿歌《The Mulberry Bush》
2、能够体会儿歌所表现的意境，并清楚完整地用英语表演儿歌 教具：教学挂图、小黑板、教学VCD
教学过程：
一、课前活动
1、I am Kelly , how are you ? What’s the weather like today?（问些日常生活中常见问题，以及问候语等）
Let’s sing a song, three little monkeys begin!
（复习前段时间学习的儿歌）
2、展示图片，教授儿歌中的短语
Do you like singing? Now I will teach you a song, it’s about all the
things we do in the morning.（展示图片）What’s this ?
„„
Yes, very good.This is the way I wash my face.（让学生熟悉歌词内容，并给予适当表扬）
二、实施过程（以小组竞赛为形式）
1、欣赏教学VCD，让学生跟唱
2、用小游戏巩固，让学生进一步熟记歌词
When I say “Kelly says this is the way I wash my face”, and you wash your faces, ok?
（重复多次，给予表现好的小组奖励）
3、分小组表演
Every group stands here and sings the song;I want to know which group is the best.（小组表演时，教师站在对面带，给表现好的小组奖励）
4、做课后练习，巩固短语知识
Let’s do some exercises.（拿着练习）Look at here, you match the things on the left to the right one, I will check if you are right.Now, the group leaders go there and get the books and pencils.三、活动结束
1、到图书馆看书
Now everyone follow me, make a line, we will go to the library to read books.Remember, we must be quiet when we in the library.（20分钟左右后组织学生回到班级）
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