101班读书会教案

第一篇：101班读书会教案

《好孩子》班级读书会

一、教学目标

1、激发学生的阅读兴趣，学会阅读的多种方法。

2、学习京京等孩子先人后己的无私精神，感受作品的人物特征和作品中的语言魅力，体会生命的价值。

3、学会创造性读书方法，想出更好的办法让自己在助人的过程中也尽量减少对自己的伤害。

教学重难点：

1、培养学生良好的阅读心境。

2、读悟阅读方法，培养爱读书、会读书的习惯，并能创造性阅读。

二、教学准备

1、学生朗读《好孩子》，把自己最喜欢的句子读一读，感触最深的词语摘录下来。

2、同桌讨论，你喜欢谁？为什么？如果是你在雨天，见到没带伞的同学，会怎么做？

3、和同学们一起表演文章中的故事，扮演有关人物。

三、教学流程：

一、读下面一段话

噔噔噔！京京跑进来了。他的衣服全湿了，头发上的水珠直往下滴。。奶奶一边给京京擦头发上的雨水，一边说：“您也是个好孩子！”

1、说说前一段奶奶为什么心疼京京，后一段却反而夸京京好孩子呢？

2、看动画片《好孩子》、《雷锋小时候的故事》

3、我们还学过助人为乐的什么文章？

4、课外你还读过教育礼仪品德的哪些作品？

二、学习讨论。

《好孩子》一书既是我们日常生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是处理其他日常琐事的指南，要为他人着想。

1、书里为我们描述了大大小小好几个人物。请同学们看着文字的描述猜猜他们分别是谁 2如果你是文中的某个人，会怎么想怎么做？

（二）、说说作品中的人物

1、文章中哪个人你最感兴趣，为什么？

2、在京京梅梅的身上，你学到了些什么？

（三）走进《好孩子》

1、说说《好孩子》的故事内容

2、读读文章中给你感触最深的句子或段落。

（三）、真情感悟

1、（出示）谈一谈，你读了这本书以后，对你最大的感悟和启发是什么。

2、学生自由谈谈自己的感悟。

3、老师指导学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。（采录到《采蜜本》

（五）、好书交流

小朋友看到过此类有意义的好书吗？请聊聊。

第二篇：读书会教案

《三国演义》读书会

执教年级：五年级（2班）

执教教师：李伟

【书本解读】

《三国演义》是一本脍炙人口的文学作品，我们可以学到许许多多的东西，比如研究历史的规律，分析人物性格，分析事情的前因后果成败原因。毛泽东就曾经读了五次三国演义，原因大致也在这吧。名著是经得起反复阅读，反复推敲的，好的名著伴人一生成长。【阅读目标】

五年级的学生对四大名著已经有了一定的了解，他们对《三国演义》都很感兴趣，对《三国演义》中的人物、战术运用耳熟能详。而且五年级的学生已有一定分析课文情节，分析人物个性的能力，因此可以让学生充分参与学习过程，自己去分析，掌握课文及人物。【设计理念（总）】

《课标》提出，要使学生能够初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界。

《三国演义》这本家喻户晓的文学名著是课程标准推荐的阅读书目之一。蛋在学生平时的阅读中，他们大多只关注古诗情节，而忽略了作品的艺术性、思想性。因此，我将决定带领学生通过对重点段落章节的阅读、探究，把握主要人物的性格特点，深入地了解它的艺术性、思想性。但它是一部长篇小说，要完全在课堂上学习，是不可能的，所以在这两堂课上，只是简单介绍，让学生认识到它的价值，了解它的艺术魅力，并通过片段教学提高学生阅读赏析的方法，从而激发学生阅读名著的兴趣。

一、教学目标

1.初步了解《三国演义》这部名著的思想内容和艺术成就。2.能结合作品故事情节理解主要人物的形象特点。3.通过文章的学习，掌握小说阅读赏析的方法。

4.激发学生阅读《三国演义》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。

二、教学重难点：

1.激发学生阅读文学名著的兴趣；

2.初步了解《三国演义》这部名著的主要内容和现实意义； 3.通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。

三、教学课时

2课时

四、教学目的

1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。

2、在一系列活动中，培养学生总结概括的能力，提高口语表达的能力和搜集、整理资料的能力。

五、教学准备

1、人手一套《三国演义》，并要求学生阅读。

2、搜集由《三国演义》故事演变而来的成语、歇后语。

3、课件一套。

六、教学过程 1.激趣导入：

(1).师：从五年级起，我班围绕 “名著欣赏之走进三国”这一主题展开一系列活动，如：“三国”人物知多少；收集有关“三国”的歇后语、成语；了解有关“三国”英雄人物的故事以及著名的战役。(2).播放《滚滚长江东逝水》歌曲。

师：这段音乐大家熟悉吗？这就是电视剧《三国演义》的主题曲。师：我们学过的哪篇课文就是选自《三国演义》？（草船借箭）

(3).师：《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史小说，也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，诸葛亮、关羽、张飞、赵云、曹操、刘备这些人物早已深入人心。今天我们就一起来交流一下你的读书体会后感受。（板书课题）2.交流体会

师：老师先来出几题考考大家（一题一题出示题目，再出示答案）（1）《三国演义》的作者是谁？是哪个朝代的人？（罗贯中 明朝）（2）“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？（东吴、西蜀、北魏）（3）《三国演义》共有多少回？（120）

（4）水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞统）（5）“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？（曹操）（6）四大美女之一——闭月美女指《三国演义》中的谁？（貂禅）（7）“过五关，斩六将”指的是哪位英雄？（关羽）（8）“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？（司马懿）（9）“苦肉计”是谁和谁演的一出好戏？（周瑜和黄盖）（10）诸葛亮病逝何地？（五丈原）

（11）“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？（周瑜）

（12）诸葛亮与周瑜联手指挥的一场以少胜多的战役是哪场？（赤壁之战）

“三国”群英会

（1）看得出来同学们读书十分认真、仔细，读完《三国演义》，给你留下什么印象呢？（指名交流）

小结：是的。小说结构宏大，情节曲折，人物众多。下面咱们进入群英会。（2）说说你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？（同桌交流再汇报）

小结：看来，大家敬佩的英雄各不相同，对人物的看法，是仁者见仁智者见智。但是，三国英雄中那一张张鲜活的面孔就像耀眼的星星，永远闪耀在历史的天空。今天我们重点来评评《三国演义》人物中的“三绝”。

①“义绝”关羽一直受到人们的颂扬，在咱们荆州还建有关帝庙呢。提起英勇善战、忠心耿耿的关羽：你还想到了哪些情节？（师相机点评）

（生可能说：刮骨疗毒、千里走单骑、水淹七军、单刀赴会、许都护嫂、华容道义释曹操、夜走麦城）让我们再一次来领略一下这位英雄的风采吧。（温酒斩华雄：出示原文，齐读）

②说道“奸绝”曹操：在小说中是一位反面人物，那是要贬低魏国，抬高蜀国，其实他不但有勇有谋，而且才华横溢，很有文学情趣的人,喜欢作文赋诗。他的那首千古名篇《短歌行》脍炙人口。（多媒体演示，学生齐诵）

曹操还有一首激情洋溢的《观沧海》，更是抒发了他豪气冲天的英雄气概。（多媒体演示演示，指名生吟诵）

③“智绝”诸葛亮：是全书中最活跃的人物，我们钦佩他，不仅仅因为他才华横溢、料事如神、胆大心细，更因为他知恩图报，为报刘备的知遇之恩辅佐刘家天下——鞠躬尽瘁、死而后已。唐代诗人杜甫的一首《蜀相》，表达了对诸葛亮的赞美和惋惜之情。让我们一起读一读。（多媒体演示，生读）

师：“三国”中的战争，还是智慧与计谋的较量。有人统计过，小说有四百多处计谋描写，可以说，一部《三国演义》就是一部写计谋的书，说到“三国”必然要说计谋。下面请同学来说说三国中有哪些计谋？（课件出示）指名讲《空城计》、《美人计》 词语积累：

师：三国，是一个乱世，同时也是一个英雄辈出的年代，在这个时期涌现了许多广为人知的人物，同时也衍生出了许多歇后语，被后世广为流传津津乐道，如曹操用人→唯才是举，刘备借荆州→有借无还，周瑜打黄盖 →一个愿打,一个愿挨„„谁愿意让大家分享一下你收集到的歇后语？（交流）

师：《三国演义》是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一，它留给我们极大的文学财富。由三国故事演变而来的成语数不胜数，请大家来交流一下你知道的成语。（交流）

说说下面成语讲的是《三国演义》中的哪位人物？（多媒体演示）3.小结：

师：今天我们一起通过读读、想想、辩辩、听听的方法，对《三国演义》这部古典名著有了更加深刻全面的了解。我们以后不管读什么好书，都要做到（板书：阅读、思考、积累）相结合，才会有更多的收获。

一路书香，伴我成长！让我们一起吟诵《三国演义》的开卷词结束我们今天的活动吧！

七、教学反思

其实我觉得孩子们读不读完书大部分原因是老师决定的，因为我们的孩子相信我们老师。所以不管怎样只要我们老师做好对书籍有益的宣传、引导、督促工作，相信我们的孩子们自然会书多读，多读书，读好书。我想着也是我为什么要开展班级读书会的原因吧。

第三篇：11级自动化01班年终总结

电子信息学院

11级自动化01班团支部 年总总结封面

目录页

我班日常生活

我班思想动态

我班学风建设

我班获奖情况

我班开展的活动

我班班委状态

班级活动表现

团支书总结

我班班级思想动态

积极组织学习贯彻党的十七大精神，用十七大精神统一同学思想

党的十七大会议召开以来，我班通过积极宣传十七大会议精神，通过党课、团活动、班

会等认真组织学生学习十七大精神，同学们学习热情高涨，参与活动踊跃。同学对们十七大

精神反映积极，学习深入，认识明确，思想统一，信念坚定。经过一个学期的认真学习和不

懈努力，我班同学在思想认识上已经有了质的飞跃。

通过开展各种团日活动和班级例会，我班同学对党和国家以及作为一个现代的大学生应

该具有的一切素质和义务以及应当获得的区里有了深刻的认识。

在我们的心目中我们的祖国是强大富强的，是我们所深深依恋的母亲。我们可以为了她 的发展和强大而努力而奋斗。

从1848年共产党宣言问世，到1917年建立第一个社会主义国家，经历了70年。第一

次世界大战摧毁了人类历史上第一个社会主义国家；第二次世界大战之后，一批社会主义国

家如雨后春笋班勃然兴起。在20世纪末进入历史博物馆。中国人民坚定不移地走自己的路，中国特色社会主义的成功实践，是社会主义运动展现了光明的前景执着追求的人总会经历

顺境和逆境等不同人生境遇，并感守着顺境和逆境的甘苦，祸福与荣辱。

追求崇高的理想，仅有美好的愿望是远远不够的。追求理想需要有执着的信念。

我班同学坚定了自己的信念和前进的方向，经过这半年的历练我相信在今后的道路上

他们可以走的更加好，更加顺畅。

我班班级生活情况：

开学初期，我院进行贫困生补助申请，我班有8名同学通过这一国家政策得到了学校的帮助，缓解了家庭负担。但是我班班级里还存在家庭拮据的同学。面对这一情况，我班同学

献力献策，共同为这些同学献出自己的一份爱心。

作为一名成年人，我班同学深刻的明白不应该在增加自己父母的负担，我班同学利用业

余时间打工挣钱。有几名同学在我校大学生帮助中心获得了自己的工作。不仅减轻了自己家

庭的负担还通过这一工作充分锻炼了自己，使自己对未来有了充分的认识和切合实际的规

划。

他们说过：‘‘我们是从农村走出来的，我们的父母每天都面对着黄土的蓝天，父母教

育我们要懂得自强，要有出息，父母给不了你多少帮助，一切只有靠你自己，但父母对你的

爱是比黄土还厚，比蓝天还广大。’’

是啊！我们的父母为了我们可以有一个美好的未来不惜劳累自己。作为子女我们可

为了他们着想过?

这一学期学习和工作已经结束，我班同学在这里的一切生活和工作也画上了一个圆满 的句号。不得不说我们是幸运的。学校领导和学院的老师及辅导员对我们关心备至，让我们

体验到了家的温暖。J

我班班级学生学习情况：

经过半个学期起的生活和学习我班同学基本已经适应了大学的学习和生活习惯

在早晚自习中我班同学能够自觉自住的完成任课教师留下的任务，并能够积极

与其他同学进行讨论，认真完成课上未弄懂的问题。

同学们对学习冲完了热情我时常能够看到，自习已经下了，还有好几个同学为

未走。我上前去看，原来他们是在为课上的一个问题而争论而忘记了时间。

我为我班同学的这种学习热情而自豪。

在课业上我班同学遇到不懂得问题及时体温，不放过每一个细节，老师特十分

热情的给我班同学讲解，并且十分欢迎我班同学的提问。

在课外，我班同学能够抓住的去寻找那些老师上课时提到的课外参考书，我曾

在图馆里遇到我班同学，我看见他们在学找老师上课时提到的一本自动化概论 的书籍。他们曾说，知识的海洋是无穷无尽的，只有不断地去补给所短才能让

自己得到最大的帮助。

J

我班班级的获奖情况：

个人获奖;

张哲同学在2011年新生军训特长中表现优秀，被评为优秀个人。

张闻同学在新生竞技训练中表现优秀，被评为优秀个人。

田蓉同学在新生运动会上表现优秀，被评为优秀运动员。

吴琦同学在新生训练中变现优秀被评为优秀个人

7-201宿舍在新生竞技中表现优秀被评为先进宿舍。

我班班级获奖情况;我班班级在海报设计大赛上获得最佳海报奖。

这是我班集体的荣誉！！！

我班班级

在班

歌

比

赛

中

获

得

二

等

奖

我班班级开展的活动：

我班曾于11月10号开展了我班的特色班级文化节,并在这次活动中确立了我班班徽

我班还与测控1,2 班以及自动化2班开展了十七届六中全会的主题班会，在此次班会上我们四个班集体一起就十七届六中全会的主题及意义和大会内容进行了深刻的讨论。

我班班委状态：

经过半年的时间，我班班委从最初的尽职尽着到现在的鞠躬尽瘁，可以说我们这几

个人是从开始一起走过来的。

我们不怕困难只怕我们无法起到良好的带头作用。

所以我班班委在团日活动或是班级的其他活动中表现的可圈可点。

生活委员：他站管着我班的经济开支，早班级财务上，他从不敢粗心大意。讲求一切

活动有发票，一切行动听组织。他是我班劳苦功高的一位。

组织委员：在上次的班歌比赛中，他为使我班赛出良好的风尚赛出自己的风采，不惜牺

牲自己的课余时间为班级献力献策。终于使我班在比赛中得到优秀的成绩。我班全体

同学都十分佩服他。

学习委员：我班学习委员在平时的工作中尽职尽着，老师交代下来的问题他会及时的通

知我们大家，并在学习上对不懂的同学进行指导。

宣传委员：他在我班的班级文化节上为我班画出来我们心目中最为理想的班旗，班徽。在平

时的班级日常会议上，他献力献策，为我班的工作的开展献出了他宝贵的力量。

文体委员：他是我们班的才艺大师，他是我们班的开心果。班歌比赛中他为我班挑选了我班

心目中理想的班歌。我们为他而搞到骄傲。

活动表现：

在团日活动中，我班班级全体同学表现得十分优秀。

在开展辛亥革命团日活动中，我们不怕苦不怕累，在活动的第一线。我们开展问

卷调查的形式，对大带大学生的爱国热情进行了调查。

在这一活动中我们深刻地认识到了，作为一名当代大学生我们应该从革命 的先辈中学到什么。我们应当牢记中国的屈辱史，更应该明白我们下奶 的任务和义务。不应当忘记。

在十百千团日活动中，我们对我国现状进行了深刻的讨论。我们认为现阶段

我们只有做好我们自己该做的一切我们才有资格去求的别人和我们一样有

一颗爱国的心。

我们认真地讨论了我们现在应该做些什么，有什么事我们必须要做的

我们除了这些是否应当对自己进行一系列的检讨。我们在生活中是否

如我们说的那样一丝不苟地完成我们的任务。

我们一直在进步，我们从不敢退步。

团支书总结：

经过这半年的历练，我明白了作为一名团支书我应该具备的条件和我

本身的不足。我明了我们每个人都是独立的，并且是相对自由的。

刚到这里时，我什么都不明白，对于作活动册更是一窍不通，但是我

从未放弃，我明白自己应当如何去做，我刚加明白作为一名大学生，作为一

名班委，作为一名入党积极分子，作为一名中国人，我应当如何去做。

这一年就这样结束了，我在写这份活动册的时候感触良多。

既然你已经做到了这个位置上，那么你就应当为自己为他人无私的献

出你自己，因为你有这份职责。

我们班全体同学在我看来都是十分优秀的。我不会放弃他们中的任何

一个，同样他们中的任何一个人也不会放弃我。因为我们是一家人。

现在的我十分喜欢我的这份工作，我明白做你喜欢做的，喜欢你做 的。

我们每个人都在不断的长大，这期间我们或得或失，到时我们都不会

后悔，因为我们的青春无悔！！！

我希望在今后的岁月中我能够牢记我今天所说的话，我们不知为我们

自己而活，我们也为那些爱我们的人和我们爱的人而活！！！

第四篇：10级01班排球赛新闻稿

体育科学学院排球赛龙争虎斗夺首胜

5月8日下午，天空还在飘着小雨，但我们体育科学学院的排球赛开幕式暨第一轮淘汰赛却在西区排球场如火如荼的开展起来。

本次我们班对阵的班级是12级3班的同学。未开赛之前，赛场上早已人头攒动，一场入门券争夺战即将开始。两个班级的观众聚集在赛场周围翘首以待这场精彩的赛事。正所谓“兵马未动，粮草先行”各班的啦啦队很早就做好了准备，一时间在开场的气势上两方势均力敌，难分高下。随着一声哨响，两方的队员便开始了龙争虎斗，各施绝技,一个个精彩扣球、拦网，双方队员都充分发挥出自己的个人技术及战术配合,让在场的观众都欢呼不已，我班采用精湛的吊球技术让对方频频失球，12级的学弟学妹们也不甘示弱，他们一次次精彩的拦网技术也让我班倍感压力，我班队员通过自我调整，战术的改变和运动员的永不放弃的精神，首先拿下了第一局的比赛。此时场下的拉拉队也喊破嗓子的为自己班加油，真是一派热闹的场景。每赢一球时都为他们鼓掌而输一球时都会为他们加油提高他们的士气。在绝对的优势下我班赢下了第局轮。但到了第三局由于对手顽强的拼搏使的比分一度领先我班，但我班不会就此轻易让下一局比赛。当比分到达16比10的时候我班请求暂停并且进行队员调整。大家团结一致，信心满满,终于对方在我班的强烈攻势败下阵来,第三局我们班又将比分反超，并且最终赢得比赛。我班也顺利进入了后面的小组赛。最后,对于12级3班学弟学妹的优秀表现,我班运动员表示也有很多要学习的地方，并强调每一次比赛都是一次球技的交流，每次都很有意义。

此次比赛不仅加强了学院各班级学生之间的交流与沟通，丰富了校园文化 生活，也体现了他们奋勇拼搏，不轻言放弃的良好精神面貌,同时我班运动员也 充分地展示出了良好的体育竞技水平，更好地诠释了体育精神！通过比赛使我班学生更加团结、互助,更加懂得合作精神和比赛内涵。

体科院10级1班供稿

第五篇：二班级读书会教案

二（2）班班级读书会

活动目的：

1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，进一步激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

2、通过交流体会，分享阅读心得，培养学生探究问题的能力，提高学生的语言表达能力。活动重点：

通过阅读交流，体会小猪的正直善良，机智勇敢，懂事又能干，懂得做人的道理。活动过程：

一、欣赏导入

1、课件出示《小猪唏哩呼噜》封面

2、师：这就是我们昨天上午才读完的书，叫——（生齐读书名）你们还记得这本书是谁写的吗？板书：孙幼军 还有谁知道他写了哪些书吗？出示课件。

3、谁愿意讲述“唏哩呼噜”名字的来历。

二、精彩回放

下面，我们来个知识大比拼，主要是回顾一下书中的主要内容。请同学们听清、看清题目，用一两句话简要回答。分组比赛。第一组第一题，第二组第二题，第三组第三题，第四组第四题。五六两题为竞答题，谁会谁回答，那么回答的同学所在的组就可以加星。哪个组获得的星最多，那么这个组的同学就可以到我那去借一本书。

课件出示题目，师带着学生读题。1.唏哩呼噜历险记中

唏哩呼噜历经了哪两次危险的处境，又是怎样脱离险境的呢?(第一次，大狼叼走唏哩呼噜，准备把它吃了，他们在瞄草莓时，小猪把枪口对准大狼的鼻子，大狼逃走了；第二次，月牙熊要吃它，是八哥小姐救了他。)2.小猪当保镖中

小猪为谁当保镖?当保镖途中遇到什么麻烦，他又是怎样克服的呢？（小猪为鸭太太当保镖，当保镖途中遇到大老虎劫路，他为了给自己壮胆，他与妈妈、大狼先生说话，用枪吓跑了大老虎。）3.小猪的生日礼物

小猪在为谁准备生日礼物，又是怎么准备的呢？其实是谁的生日？

（小猪在为妈妈准备生日礼物，他为山羊老伯卖萝卜，得到两个心里美萝卜；本来说好为狐狸掌清理满院子的垃圾得到一个大蛋糕的，狐狸欺负他仅给他一个大鸡蛋。其实，这一天是小猪自己的生日）4.小猪卖橘子

小猪为什么卖橘子，卖橘子的代价是什么？最后靠什么买到了自行车？（他为了得到一辆自行车去卖橘子，卖橘子的时候把马太太的牙齿全酸掉了，在大象博士家干了三个月的活，最后靠开设技术咨询所，赚到钱，买到自行车。）5.小猪和狐狸

学校封了，小动物们不读书了，狐狸丁丁带着小猪一起去干什么？结果怎么样？（狐狸丁丁带着小猪一起去打游戏，结果所有的钱都输光了。）6.唏哩呼噜当大侠

唏哩呼噜做了一个梦，梦见什么？梦醒后，他高兴地与同伴一起去干什么？（他梦见自己成了打遍天下无敌手的大侠，梦醒后，他高兴地与同伴一起去大狼老师的新学校上学去。）

三、交流读书体会

1.说说自己眼中的唏哩呼噜

读了这本书，我们知道了故事的主人公是——小猪唏哩呼噜，在你的心目中，唏哩呼噜是一只怎样的小猪？接下来让我们一起来交流自己的看法，并说说自己的理由。出示课件：

生：唏哩呼噜非常正直善良。（板书：正直善良）因为他好不容易从狼口逃生，摆脱了月牙熊，当他听到小屋里的哭声，毅然留下来给他们找吃的；得知月牙熊要吃大狼的三个孩子，再次冒着生命的危险前去搭救。师：是呀，自己生死未卜，看到三个小东西嗷嗷待哺，毅然留下给三个小东西找吃的；得知这三个小东西原来是自己仇人（大狼）的孩子，正面临生命的危险时，竟然不顾自己的生命危险前去搭救，是多么的正直善良，多么的令人敬佩啊！生：唏哩呼噜非常机智勇敢。（板书：机智勇敢）因为他为了妈妈的荣誉，敢做保镖，夜里替鸭太太把鸭蛋送到城里的“鲜蛋公司”。在护送鸡蛋时，虽然很害怕，但能动脑筋，想办法，学着妈妈的样子和妈妈说话，想到妈妈胆小怕事，大狼先生很厉害，就学起大狼先生与他说话，而且吓跑了大老虎。生：他还敢自己住进鸡太太的“鬼宅”替她捉鬼可以看出他很勇敢。师：是呀，为鸭太太当保镖，住进鸡宅捉鬼，多么机智勇敢啊！

生：唏哩呼噜是个孝敬父母的孩子。（板书：孝敬父母）开始他以为是妈妈的生日到了，就四处找活儿挣钱给妈妈买礼物，给山羊伯伯卖萝卜，得到两个“心里美”，为了得到一个大蛋糕，给狐狸掌柜清理堆积如山的垃圾，累得直摔跟头，搞得浑身烂泥巴，连太阳都不忍心再看，躲到西山背后去了，当他回家的时候，月亮连忙出来给他照路，生怕他摔倒。

师：是呀，为了给妈妈准备生日礼物，四处找活干，替狐狸掌柜清理满院的垃圾，累得直摔跟头，是多么爱自己的父母，多么有孝心啊！

生：唏哩呼噜懂事又能干。（板书：懂事能干）看到猴子皮皮有一辆自行车，非常羡慕，为了得到一辆自行车，他不向父母要钱，自己卖橘子，卖橘子闯祸后自己承担责任，在大象家干了三个月的苦活，时常摔得鼻青脸肿，最后还摔坏了腿。他仍然不泄气，后来又开设“技术咨询所”，赚到钱，买到盼望已久的自行车。师：是呀，小猪多么懂事呀！他卖橘子闯祸后，在大象家干了三个月的苦活累活，出来仍不泄气，又开设“技术咨询所”，赚钱买到自行车，更让我们感到他的坚强不屈，不达目的不罢休的精神，很值得我们学习。（板书：坚强不屈）生：唏哩呼噜富有正义感。（板书：伸张正义）当猩猩老二欺负山羊时，许多人都在看热闹，惟独小猪唏哩呼噜出来劝阻。自己被当作足球，踢进人家院子里，心里还是惦记着山羊老伯，继续出面劝架。

师：是呀，地霸猩猩老二敲诈勒索山羊老汉时，别人都在看热闹，惟有小猪唏哩呼噜挺身而出，主持正义。„„

(引导学生对书中的主人翁唏哩呼噜进行评价，让学生大胆表达自己的阅读感受，引发学生对文本的思考，从而加深对文本的理解。)2.真情面对面 师：读了小猪唏哩呼噜的故事，大家都有了自己独特的感受和想法。小猪唏哩呼噜已走进了小朋友的心中，他傻得那么执着，那么可爱！书中其他的人物，我想大家也有自己独特的感受和理解，那么你想对他们说些什么呢？我们先来回忆一下故事中有哪些人物呢？生说后，出示课件。请大家选择一个人物，对他说你最想说的话？

出示：我想对花花说：“ __________________________。” 我想对大狼先生说：“ __________________________。” 我想对狐狸掌柜说：“ _____________________________。” 我想对猩猩老二说：“ ___________________________。”

生：我想对花花说，你非常重友谊，为了交上小猪唏哩呼噜这个朋友，你什么事都愿意做，你做猪太太的鞭子，做她的竹竿，当小猪家遇上麻烦时，你二话不说，立刻前去帮忙。

生：我想对大狼先生说，你原来很坏，专门偷吃小动物，曾经把唏哩呼噜叼了好远的路，但后来改好了，成了一名教书先生，自己挣钱养活自己与三个孩子。对学生也很好，后来还自办学校。我很佩服你。

生：我想对狐狸掌柜说，你真是太狡猾、太欺负人了，当初明明说好清理掉堆积如山的垃圾，送给小猪一个大蛋糕，小猪累得半死，清理完毕时，你却赖帐了，仅给他一个鸡蛋，你真是太吭人了。

生：我想对猩猩老二说，你依仗兄弟是水果批发站的经理，欺横霸市，还仗势欺人，你终于尝到恶果。„„

四、探讨阅读中的疑惑

1.读了《小猪唏哩呼噜》，你有什么不明白、不理解的地方呢？提出来与大家一起探讨。

小结：我们一起看书，有疑惑可以提出来一起探讨解决，当一个人看时怎么办呢？（简单的字词自己查字典解决，书中的一些疑惑，在书中做上记号，再仔细读课文解决，解决不了的与人一起探讨。）