五年级下学期综合实践活动制作课——丝网花 赵惠琴

第一篇：五年级下学期综合实践活动制作课——丝网花 赵惠琴

五年级综合实践活动制作课——丝网花教案

赵惠琴

教学目标：

1、巩固小金工的制作

2、锻炼学生手部协调能力

3、提高学生的审美能力

一、材料和工具

(l)彩色金属丝，有多种颜色和型号。

(2)弹性丝网，有各种单色及双色。

(3)花芯，有各种形状和颜色。(4)自粘胶带，有多种颜色。(5)缝纫用合成纤维线。

(6)棉花。(7)木工用的白胶。

(8)快干型粘合剂。

(9)剪刀

(10)尖钳。

(11)绕圈套筒，直径从ICM一8CM。也可用瓶子、笔芯等其他圆柱物品代用。

二、基本步骤

绕圈、网丝、组装和造型是制作丝网 花的四大基本步骤。

（一）绕圈

在花瓣、花托和叶的制作中首先需要 把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨 架。对于大的花瓣、叶及花托需要一片一 片地制作，绕圈的为法是采用单圈绕法，对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈 绕法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特 殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。(1)单圈绕法

①把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。

②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3一4圈。

③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。(2)多圈绕法

①铁丝在5cm处弯曲。

②用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。③继续绕，共绕3一6圈。④将圈外四根铁丝合并。

⑤夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3一4圈。⑥剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长5cm•(3)多节绕圈法

①先完成单圈绕法，把圈改变成需要的形状。

②在金属丝的剩余部分继续绕圈，就像“8”字形，上下二圈根据需要直径可以不同。

③以同样的方法还可以完成三节，各圈的大小根据需要而变化。(4）波浪绕圈法

①先把彩色金属丝绕在毛线针上。

②从针上取下后再把它拉长。③然后绕圈，做法同单圈绕法。(5)初步定型

绕圈后的骨架是圆形的，按作品中花瓣、花叶和花蕚的基本形状，用手捏出需要的形状。多圈绕法的定型如下。①多圈一起捏。②一圈圈张开

③调整到合适位置。

（二）网丝(1)单圈网丝

①在金属圈上平整地套上丝网。②向圈的根部拉。

③用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。④完成后可自由造型。(2)多节网丝 ①同单圈网丝。②丝网结扎。

③剪去多余丝网。

④两手分别捏住两圈，在两节的相交处绞拧一圈，完成后可自由造型。(3)多圈网丝

①套上丝网，向圈的根部拉，不要拉得太紧。②用线对角拉紧。③把花瓣一片片缠出来。④根部缠绑。⑤剪去根部多余的丝网。

（三）组装

①先把花芯固定在花梗上。②花瓣下部窄一些。

③把一片花瓣扎在与花芯连接的花梗上，不拉断线。

④继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。⑤把花托固定在花梗上。⑥把花托向上翻。

⑦花梗的适当位置扎上一片叶子。⑧花梗的适当位置扎上第二片叶子。⑨用绿色或棕色自粘带包扎花梗。⑩完成组装。

（四）造型 花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花尊和花茎进行整理和造型。上述完成组装的花，对花瓣进行各种拉伸和弯曲，就能获得如左图的不同效果

第二篇：丝网花制作活动策划

湖州师范学院

花卉协会——丝网花制作活动

策

划

书

主办单位：生命科学学院分团委

承办单位：花卉协会

湖州师范学院生命科学学院勤工助学部

求真学院生科系勤工助学部

一、活动背景：

丝网花色彩艳丽，造型丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到

丝网花的人，都为丝网花独特的魅力所折服，并发出由衷的感叹。丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果，这是其他仿真花难以做到的。

且此次与勤工助学部一起合作，更是让更多的同学了解了花协，使自己的大学生活更有意义更加充实，也可以通过自己的劳动获取一定的报酬。

二、活动意义：

丝网花的制作是一门艺术，而通过本次活动的举行，希望可以增进会员与干事之间的交流，并且锻炼同学们的动手能力，让大家可以在大学生活中感受到不一样的乐趣，也希望通过本次活动，可以令勤工助学部同学获取一定的报酬和乐趣，充实生活。

三、活动主题：“幸福师院巧手成花”—丝网花制作活动

四、活动时间：2011年10月30日下午13:45~15:00

五、活动地点：30幢201

六、活动对象：全体花协会员、部分家庭经济困难生以及特邀嘉宾

七、活动流程：

1）准备：a)联系嘉宾；

b）联系勤工助学部部长商议活动事宜；

c)申请活动场地；

2）宣传:a)三张海报张贴校园宣传栏以及用于活动当天布置场

地用；

b)设计宣传单并分别张贴在各个寝室楼下进行宣传；

c)在花协QQ群上面发布通知；

d)打电话通知到每一个会员；

f）通知到勤工助学部同学；

3）活动当天：

a)两部门干事事先对活动场地进行布置；

b)主持人开场白，介绍到场嘉宾并且进行活动内容介绍；

c)播放ppt内容并进行详细讲解；

d)现场演示丝网花的制作；

e）制作的丝网花插入放有心愿卡的花瓶里，并一起许愿； f）讲述丝网花收购事宜；

g)会员、勤工助学部同学与干事理事会长合影留念；

h)活动结束后各干事留下来整理会场。

八、活动人员安排：

总负责人：

分工负责人：

海报制作：

宣传单制作：

场地布置：勤工部和花卉协会全体干事

活动现场照片拍摄：

材料购买：

通知会员：全体干事

场地秩序与卫生：全体干事

九、活动细则：

1.活动要求：

a)会员在活动期间不可大声喧哗；

b)工作人员维护好现场秩序

c)干事做好清洁工作，不随便丢垃圾，注意安全

2.活动经费：

a)海报：3元

b)宣传单：20张2.5元

c)气球：两袋 20元

d)胶带：两个3元

总计：28.5元

注：实际费用按当天实际支出计算，财务部清点纪录

十、效果预测：

通过本次精彩丰富的活动，让大家更加深入地了解社团，了解花协，期待花协的下一次活动。同时也通过这第一个活动，使家庭经济困难生感受到社会的温暖，明确自己的奋斗目标和内心向往的世界。让干事们在学习中得到一定的成长，积累一定的经验，使自己更加成熟，在学习生活中锻炼自己。预祝本次活动获得圆满成功！

第三篇：五年级下学期班导工作计划赵琴

五年级下学期班务工作计划

果吉小学

赵琴

一年之计在于春，在万物复苏的春天，我们又迎来了新的一年，今年我继续担任五年级的班主任工作，和孩子们互利互勉，继续发扬上学期好的优良班风、学风，在原有的基础上争取更大的进步。

一、指导思想

坚持以德育为首，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养学生的创新精神和实践能力，力争我班在各方面都有新的突破。

二、基本情况

本班学生绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

三、明确目标

俗话说“有目标才有动力”。确立班集体的共同目标是班集体形成的条件和前进的动力。有了长远的奋斗目标，才能使同学们团结一致，努力学习，全面发展，共同进步。仅仅有长远目标还不够，还应有近期的。一个个目标的实现，将使班级形成很强的凝聚力，才能让同学们鼓起学期的勇气，为这个班集体的荣誉而努力。长期目标：形成积极、团结、向上的班风；努力、好学、坚持不懈的班风，争创文明班级。

中期目标：学会听课，不逃学，认真按时完成各科作业。课前预习，课后复习，养成良好的学习习惯。

近期目标：认识自己的不足，改掉坏毛病，热爱班集体，以小学生守则为规范，遵守班级校规班纪。

四、实施办法

纪律方面：培养正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养成良好的行为习惯。制定班级的规章制度，约束学生的行为习惯，每周班会总结一周来学生的表现情况，评选进步学生。对经常违纪学生循循善诱，及时与家长取得联系，达成共识。

卫生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明确规定值日生在本天的责任，尽力协助班干部为学生的学习营造良好的环境。监督乱丢垃圾的现象。

文明礼貌方面：作为班主任，首先要以身作则。常言说“身正，不令则行；身不正，令都不行”，言传身教，不仅要教会学生学习，更应教会他们如何做人。鼓励学生见人要礼貌，主动打招呼，友善对待他人，做个文明礼貌的好学生。

五、培养班级骨干

班干部是班级的重要组成部分。是班主任工作中的得力助手，为老师同学排忧解难。他们在学生中应是比较有威信的人。所以在平日我首先教会他们工作方法，培养他们为积极为班级服务，为学生服务 的意识。由于有了班干部的密切配合，所以班级班风正，学风浓。

六、转化后进生

后进生能否转化是衡量班主任工作好坏的一项工作之一。因为他们在班里是比较特别的一群，学习成绩差，不遵守纪律，无心向学，得过且过。在班里不受欢迎。所以，转化后进生的工作比教育其他学生要付出双倍的努力。首先把真诚的爱要给予后进生，要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。其次要善于发现他们的闪光点，树立他们学习的自信心，让他们再次融入班集体中，感受到班集体的温暖。

七、多与家长沟通

教育学生只有学校教育而离开家庭教育、社会教育就显得孤掌难鸣。学校教育应与家庭、社会紧密联系。所以班主任要及时与家长沟通，发现学生存在问题，及时补救。

第四篇：小学综合实践活动《巧做丝网花》 -详案[模版]

有趣的丝网花

一、教学目标：

1.通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会用丝网制作花朵。

2.通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意识和动手能力。3.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。

4.通过让学生制作丝网花,让学生体会成功的快乐。

二、教学重、难点：

重点：掌握制作丝网花的要领，能利用丝网制作花朵。难点：根据花瓣的边缘情况，会修整花朵。

三、教学准备：

教师准备：课件、制作丝网的材料

学生准备：搜集丝网花所需要的材料。（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。）

四、教学环境：多媒体教室。

五、教学过程：

（一）激趣导入，引出课题

师：同学们，春天来了，花儿都开了，我们一起去赏花吧？ 教师配乐播放真花图片 师朗诵:大家看，这里有娇嫩俏丽的粉桃花，热情奔放的红玫瑰，纯净高洁的白玉兰，小巧玲珑的水仙花，亭亭玉立的郁金香，笑容灿烂的向日葵，等等，等等……它们千姿百态，竞相绽放。

师：同学们觉得这些花美吗？想不想把它们的美丽永远留在人间?我们应该怎么办? 生:可以摘下来/可以画下来/可以买一些假花代替。教师拿出自己制作的花。

师：大家看，我这束花是不是也很美？你发现它与你们以往见到的花有什么不同？

生：它是假的。

师：你知道它是用什么做的吗？ 生1：塑料（师：不对，再猜）/布/丝网(评价语:你真是见多识广!)师：丝袜花，最早起源于日本，被当地人称之为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝袜花”。丝袜花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜，经巧妙构思创作出来的，并逐渐风靡全日本，成为许多家庭主妇的新宠。

师：我想告诉大家，这都是我做的！想不想知道我是怎么做成的？那我们这节课就一起研究一下吧！板书:有趣的丝网花

(二)自主探究制作丝网花的材料、工具和步骤。

1、师：请大家看一看，拆一拆，猜猜我是怎么做成的？（边说边发给每组不同种类和造型的花）

生：需要丝网、线、铁丝……

师：你观察的非常仔细，你说出了我制作丝网花的材料，可是不全面，谁再来补充一下。

生补充，教师课件出示材料。师：除了材料还需要用到什么？ 生：工具

师：我用了哪些工具？

生补充工具，教师课件出示工具。

师：哎?工具里还有套筒呢！而且它还有不同的型号（出示套筒图片）它是做什么的呢？一会再给你揭晓!评价语：看来大家都是制作小能手呀!师:那么，小能手们，光知道材料和工具就能制作出丝网花吗？ 生：不能，还需要知道制作方法。

师：你的思路真清晰！那么，我用了什么方法？ 生汇报方法，师相机板书：拧圈、网丝、组装、（造型）师点评：你真是火眼金睛！/你的想象力很丰富！/你们俩真是英雄所见略同！/大家的想法高度一致

3、师：大家由一朵花，探究出这么多问题，真是不简单，老师都忍不住想要为你鼓鼓掌了！那么，大家探究的方法到底合不合适、完不完整呢？接下来就由本大师来给你揭晓谜底！教师边动手制作边讲述。

首先，用铁丝的一端缠在套筒上，留出三厘米的长度，短的一端要搭在长的一端的上面，用手捏住拧几圈，直到铁丝全部拧好。然后，将多余的铁丝用钳子剪短断。

第二步，将丝网的一端套在铁丝圈上，一手捏住铁丝圈顶部，一手往下拉丝网，直到丝网平整的套在铁丝圈上，然后用线将丝网固定在铁丝柄上。再用剪刀将多余的丝网摸根剪掉。

第三步，用线将花芯绑在花茎的一端，然后将花瓣一片片绑上，注意要将绑线的部位对齐，将每一片花瓣绑紧。接下来我要用胶带纸把刚才绑线的部位遮住,然后将成品叶子装上去。

第四步，我喜欢百合，因为它象征着纯洁和高贵，所以我要给它造一个百合的花型。用手捏住花瓣的两边向里凹，向外弯曲

学生仔细观看，记忆方法、步骤。

师：这样，一朵花就做好了，也就是说刚才大家还缺少哪一步？ 板书：造型。

师：刚才老师造的是百合的花型，你喜欢玫瑰花，就可以造把花瓣的顶端往外卷一下；喜欢向日葵就可以捏住花瓣两边向中间捏，捏得细一些；喜欢牡丹花可以把顶端向内凹一下；总之，你喜欢什么花型就可以造什么花型。是不是觉得特别神奇？特别有趣？想不想赶紧动手制作一朵自己喜欢的花？

生：是！

师：先别急，老师还有一些重要的提示，大家请看。

（三）实践与体验

课件出示：温馨提示，学生默看。

师：等大家做完之后，我们还要评出创意奖、合作奖、制作奖、色彩奖（边说边打开奖章图片）。

师：下面就让我们一起发挥想象，尝试着做一朵美丽的花吧！学生动手完成作品，教师巡视指导分工。不会的教一教。至少完成两朵，鼓励完成更多。

（四)展示与交流

师：漂亮的丝网花做好了，请四个小组分别选一个代表上台展示。师：谁来评价一下？在评价的时候，其他同学要怎么样？ 评价语:你说出了花的…./你非常善解人意，就是这个组的解语花！/ 师：那么我们来给每个组颁奖吧，首先，合作奖由我来颁，因为只有我知道四个组的分工合作情况。我要颁给。组，因为他们在组长的带领下，以最快的速度分好工，然后共同完成。

然后是创意奖/制作奖/色彩奖，请大家投票。。。边投票边将奖章贴在每组花瓶上。

师小结：大家觉得我们的花美不美？我觉得花的美丽都是大家用灵巧的双手和齐心的合作创造出来的，让我们为自己鼓鼓掌吧！

（五）拓展与创新

师：花是千姿百态、多姿多彩的，不仅仅是大家制作的这些。。（课件出示丝网花其他造型作品）师：丝网不仅可以做花，还可以制作很多东西，你看。。（课件出示创意丝网作品）丝网可以制作。。其实，它还有其他用途。。师：六一节就要到了，我们可以为班级做点什么呢？那我们课下就动起手来吧！

（六）板书设计：

步骤：拧圈、网丝、组装、造型

巧做丝网花

第五篇：五年级下学期综合实践活动教案

五年级下学期综合实践活动教案 第一单元：寻找成功之路

教学要求：让学生了解成功人士的事迹，激励学生树立正确理想观从中感悟什么叫成功，且懂得失败是成功之母，鼓励学生迈出走向成功的一步。教学课时：6课时 教学内容：

1、寻找成功人士的足迹

2课时

2、失败是成功之母

课时

3、成功之路在我们脚下

2课时 教学目标：

1、通过了解古今中外的成功人士的事迹、访问成功人士及学习名言，激励学生树立正确的人生理想。

2、通过访问成功人士，培养学生的实践能力。第一课：寻找成功人士的足迹 活动目的：

通过了解古今中外的成功人士、访问成功人士及学习名言，激励学生树立正确 的人生理想。

2、通过访问成功人士，培养学生的实践能力。

活动分析：

本专题的活动可以分为四个环节进行。第一个环节是让学生搜集、j交流古今中外人士的事迹。第二个环节是设计如何采访成功人士，并做总结。第三个环节是学习名言。第四个环节是搜集父母、老师的深情寄语，并写下自己的生活、学习格言。活动建议：

1、活动准备：搜集古今中外的成功人士的事迹。

2、活动过程：

（1）交流活动前搜集到的古今中外成功人士的事迹。（2）设计访问成功人士的计划。（3）访问成功人士。

（4）搜集自己喜欢的格言。（5）请父母、老师写下深情的寄语。第二课：失败是成功之母 活动目的：

1、通过了解成功人士背后的故事，知道失败是成功之母的道理。

2、通过交流讨论，理解怎样叫成功，怎样才是个成功的人。

3、通过交流讨论，懂得在遭遇失败后和挫折后，该如何应对，培养耐折能力。活动分析：

本专题的活动可以分为三个环节。第一个环节是了解一些成功人士背后的故事，从而交流各自的看法。第二个环节是交流讨论：怎样叫成功，怎样是成功人功人士。第三个环节是交流讨论：在遭遇失败和挫折后，该如何应对。活动建议：

1、活动导入：通过读文说事，知道失败是成功之母这个道理。

2、活动过程

（1）了解一些成功人士背后的故事，从而交流各自的看法。（2）交流讨论怎样叫成功，怎样是成功的人。

（3）交流讨论：在遭遇失败和挫折后，该如何处理。第三课：成功之路在我们脚下 活动目的：

1、设计未来的理想，培养创新思维。

2、设计如何实现理想，培养实践能力。活动分析：

本专题的活动可以分为三个环节进行。第一个环节是设计未来的理想。第二个环节是设计如何实践理想。第三个环节是请亲朋好友与老师为所做的设计参谋，进行评议。活动过程：

（1）设计未来的理想。（2）设计如何实现理想。

（3）请亲朋友与老师为所做的设计作参谋。第二单元：饮食与健康 教学要求：

1、通过分析自己的饮食习惯，是学生养成做事细心的习惯，提高自理能力。

2、通过调查记录各种食物的营养成分，培养收集资料的能力。

3、通过制定一个星期的菜谱，根据五年级孩子所需的营养设计科学合理饮食的重 要性。

4、通过和同学讨论分享饮食心得，感受科学合理饮食的好处，激发自己对健康的关 注，提高与人交往的能力。教学课时：6 课时 教学内容：

1、我们的饮食习惯2课时

2、食物王国探秘2课时

3、我们设计的营养餐2课时 教学目标：让学生在活动中认识到正确的饮食对身心健康的重要作用，养成科学合理的饮食习惯，激发学生对生命健康积极关注的热情。

第一课：我们的饮食习惯 活动目的：

1、通过分析自己的饮食习惯，使学生养成做事细心的习惯，提高自理能力。

2、通过调查记录各种食物的营养成分，培养收集资料的能力。

3、通过制定一个星期的菜谱，根据五年级孩子所需的营养设计科学合理菜谱，使 学生学习有条理地做事，体会到合理饮食的重要性。

4、通过和同学讨论分享饮食心得，感受科学合理饮食好处，激发自己得健康的关 注，提高与人交往的能力。活动分析：

身心健康是少年儿童茁壮成长的重要标志，小学五年级的学生应该懂得合理的饮食与健康的密切关系。通过参加本活动，让学生检查自己的饮食情况是否科学，并在调查掌握各种食物所含营养的基础上，制定合理的菜谱，认识科学健康的饮食对健康的重要性，懂得做事有计划、有条理性，培养学生的自主意识和自立能力，激发学生热爱健康的情感。活动建议：

1、活动准备（1）课前让学生了解各自的饮食习惯和需求，并做好记录。（2）通过上网和访问营养师等途径完成考查记录。（3）制定一个星期的菜谱，进行采购和记录。（4）记下自己做菜的经历.活动过程：

（1）引入“我们的饮食习惯”这个专题。

（2）同学们在活动前已经通过调查进行饮食与健康的准备。向同学们介绍你的饮食习惯。（3）根据各自的饮食习惯，应该怎样进行调整呢？互相交流。（4）讨论不同的饮食习惯，会带来怎样的后果。

（5）根据所查找的资料，总结在饮食方面应注意的问题，大家交流并做记录。（6）指导学生设计并制作自己一个星期的菜谱。第二课：食物王国探秘 活动目的：

1、让学生根据所调查的食物营养资料来设计自己的营养处方。

2、鼓励学生深入探究人体所需要的各种营养和食品中的各种维生素，在展览会的介绍活动中充分表达自己的见解。活动分析：

学生在对食物和营养进行了大量深入的调查研究后，对自己原有的饮食习惯有了新的认识和体会。这个话题让学生通过交流资料和充分讨论，明确偏食和挑食带来的危害，学生在活动中获得体验，不断提高自己的认识和能力。活动建议：

1、让学生在小组内先交流自己所收集查找的资料。

2、再进行全班交流，同时引导学生应学会通过多种渠道去收集和查找资料。

3、进行举办“蔬菜营养的小展览会”活动室，要学生充分发表意见，将所掌握的资料转化为自己的知识和能力。

4、在以上学习实践的基础上学生自行制定自己的营养处方，之后要互相评价一下，更好地明确科学、合理的饮食习惯。第三课：我们设计的营养餐 活动目的：

1、让学生经历和体验根据每人每天对营养的需求来设计菜谱的过程。

2、发挥学生的想像力和创造力，在设计个制作菜式的活动中表现自己的学习方式和见解。活动分析：

学生已经对自己的饮食习惯形成了正确的认识和体会，也产生要科学合理饮食的愿望。这个活动让学生通过时间交流活动，展现自己，同时让学生制作菜式，增加他们的兴趣，活跃思维，培养了创新意识。活动建议：

1、让学生收集大量的菜式资料，使学生对菜式有更深的认识，从而设计出既合理又有特色的一日菜谱。

2、以小组为单位，合作做出一道菜。条件允许的话，可以带回来给同学们尝一尝。

3、在班级内进行优秀菜式评比，尤其是有特色的菜式，让同学们品尝，再进行评选。评选的主要标准是既有营养又好吃。

4、用国“小设计师”的活动，让学生充分发挥想像力和创造性，不必太多约束和限制，使学生能够放开思维。

第三单元：生活中有了电脑 教学要求：

1、通过调查感受电脑给生活带来得好处。知道电脑对学习的帮助，通过交流活动，培养学生的交往能力。

2、了解电脑在中国的发展增强对祖国的自豪感。

3、让学生知道正确使用网络。教学课时：6节 教学内容：

1、自从有了电脑；

2、电脑的诞生和发展；

3、做电脑的主人。

教学目标：让学生在活动中了解电脑的发展过程，感受到科技的进步和它给人们生活带 来得好处。同时提高使用网络的意识和操作能力。

第一课：自从有了电脑 活动目的：

1、通过考察和调查，进行生活对比，感受并了解电脑给生活带来的好处。

2、通过向同学了解，知道电脑对学习的帮助，了解电脑的真正作用。

3、流活动，培养学生交往能力、信息收集和整理能力。活动分析：

在不少学生的印象中电脑几乎都是用来玩游戏或娱乐的，但这只是电脑其中一种功能。通过参与这次活动，让学生了解电脑对生活和学习带来的好处，知道电脑的功能并非只是“玩”。同时培养学生调查和收集信息的能力。活动建议：（1)谈话导入

每当我们生活中出现新事物，都会带给大家许多的变化。电脑是一种高科技产品，我们学校、我们家里都能见到它的身影。那你知道它有什么用吗？

(2)小组交流

在电脑来我们身边后，下面的事情的做法，你会有什么改变吗？ 填写记录卡（3）小调查

向同伴了解电脑给学习带来了哪些收获和方便？ 讨论填写记录卡

向家人汇报使用电脑、工作情况。（4）总结

夸夸自己的电脑。

第二课：电脑的诞生和发展 活动目的：

1、通过观看、查找、收集有关电脑的发展资料，让学生了解电脑科技的发展，并知道它的变化与人们生活息息相关。

2、了解电脑近十年的突出变化，通过收集对比，知道电脑在款式和功能上日新月异的特点。

3、通过电脑城的调查收集活动，让学生了解电脑在中国的发展，知道中国名牌电脑的名字，增强对祖国的自豪感。

4、通过电脑市场的实践活动，学着尝试根据自己的实际需求转电脑。活动分析：

现代的电脑是不少学生所首席、所拥有的，但对于整个电脑的成长史，他们了解得并不多。而同时电脑的款式是越来越新颖、功能更是不断地更新，但往往学生在挑选是常常过分追求国际品牌，追求时尚和新颖，忽略了实际需求。因而通过本专题的活动，让学生不断地调查、收集有关的信息，知道电脑科技的发展，了解它的变化与人们生活密不可分。并通过市场调查，听取建议、自主设计，使学生逐渐明白配备电脑要合理，知道中国也有名牌电脑产品。活动建议： 活动准备：

1、课前布置学生以小组为单位，收集有关的电脑资料和图片。

2、利用周末以小组为单位去电脑城调查，尝试完成“电脑之家”调查表。活动过程

一、谈话导入

1、电脑是我们最新奇的朋友。它总能满足我们的好奇心和知识上的需求。谁能简单介绍这位“新朋友”呢？

2、播放相关VCD，了解电脑的发展。

二、互相交流调查情况

1、展示电脑发展的图片和资料，让大家看看电脑科技的不断变化。

2、学生展示自己所调查的“电脑之家”。

3、请纪录得好的同学展示。认识并填写生活中的电脑名称。

三、设计电脑成长历史的板报

四、小组交流：

1、交流“我家电脑”的纪录表。

2、买电脑时有什么要讲究的？有什么要注意的？

3、小组讨论：自己打算组装的电脑，听听别人的意见。活动延伸：

收集资料，在相同配置的情况下对比名牌电脑和组装电脑在性能、价格方面的差别。

第三课：做电脑的主人 活动目的：

通过收集相关的事例，让学生知道网络中的部分信息也回给我们带来不好的影响，增强健康上网的意识。活动分析：

本专题的目的让学生在认识电脑的同时，学会正确地使用电脑，培养他们健康的利用网络意识。拒绝网上的不良信息。活动建议：（1）媒体导入

展示在网络上因界收了不良信息影响而违法的青少年案列，让学生对健康的上网环境有一定的认识。

（2）小组交流：自己所收集的案列。编写上网的警言。

（3）小辩论：小学生是否该上网？（4）总结：怎样才能做到健康上网？

第四单元：法制与生活 教学要求：

1、通过调查了解收集法律资料条文、按里例资料，增强学生对法律的认识和明辩是非的能力。

2、明确自己应有的行为规范的要求，做个守法的好少年。教学课时：6节

教学内容：

1、身边的故事

2、我的学法行动

3、做个守法少年

教学目标：培养学生有一定的辩别是非的能力，培养他们的行为良好习惯。做个守法少年。第一课：身边的故事 活动目的：

1、通过调查了解法律条文资料，培养搜集资料的能力。

2、通过收集法律条文、案例资料，增强学生对法律的认识。

3、通过发表自己对违法事件的认知，培养学生明辨是非的能力。

4、通过采访身边的法制人员、家长等，明确自己的认识，提高与人交往的能力。活动分析：

十一二岁的小朋友逐渐步入少年时期，这个年纪的儿童有自己的一些见解，有一定的辨别是非能力，老师、长辈要加以引导，使其形成良好的习惯，本专题的活动通过学生发表自己的见解，访问专业人员，搜集资料，让学生认识到遵纪守法的重要性，培养学生的处理问题能力和搜集能力。活动建议： 活动准备：

1、活动前让学生搜集整理好有关法制与生活的案例资料。

2、制定自己的访问记录表。

3、记下自己的访问经理和感受。活动过程：

1、引入“身边的故事”此专题。

(1)请同学读一读书本上这个故事，发表各自的看法。(2)大家互相讨论，发表看法。

2、把自己收集的资料整理好在小组里交流、讨论。、（1）请代表把搜集的法律常识给大家作介绍。（2）小组里设计访问记录表

（3）对周围的专业人员进行采访。（4）互相交流采访的见闻以及感受。

第二课：我的学法行动 活动目的：

1、通过讨论，明确自己应有的行为规范的要求。

2、通过设计行为要求准则，更加规范自己的行为。

3、通过搜集法律条文、警句、格言，提高学生搜集资料的能力。活动分析：

这个专题通过学生自己设计自己的行为规范，让学生明确自己该做什么，自己去约束自己的行为。同时通过搜集资料，更加明确守法的重要性。活动建议：

1、让学生利用网络、书本搜集法律相关的知识。

2、通过交流会展示收集的资料。

3、在班里评选“搜集小能手”。

4、设计自己的行为规范准则。

5、评选出“最佳设计”

第三课：做个守法少年 活动目的：

1、通过展开法律常识活动竞赛，强化学生法制观念。

2、通过讲述遵纪守法故事，让学生认识依法的好处。

3、通过玩行为规范飞行棋，从活动中得到法律知识熏陶。活动分析：

本专题通过不同的活动，让学生从轻松的环境中得到法律知识的熏陶，自己设计法律竞赛问题，更加培养学生的自主能力。活动分析

本专题通过不同的活动，让学生从轻松的环境中得到法律知识的熏陶，自己设计法律竞赛问题，更加培养学生的自主能力。活动建议：

1、让学生利用之前搜集的资料进行整理，自己设计好法律常识问答比赛的题目。

2、活动前让学生准备好遵纪守法的小故事，课内进行交流。

3、评选班里的“故事大王”。

4、分小组玩行为规范飞行棋，评选“活动大赢家”。

第五单元：风雨雷电

教学要求：通过分享交流活动，让学生扩大知识面，激发学生对大自然探究的兴趣，热爱大自然亲近大自然，善用自然资源 教学课时：4 节

教学内容：

1、亲亲大自然

2、善用自然资源 教学目标：

通过分享交流活动，让学生扩大知识面，激发学生对大自然探究的兴趣，热爱大自然亲近大自然，善用自然资源。

第一课：亲亲大自然 活动目的：

1、通过分享交流活动，让学生犷大自己的知识面，激发学生对大自然探究的兴趣，热爱大自然，有亲近大自然的愿望。

2、通过资料收集，制定探究计划，让学生主动去寻找风、雨、雷电的秘密。学会 一些资料收集的方法和途径，例如到图书馆查找所需资料、上网查找分类信息等。学会多样化地展示实践成果。让学生自己动手，制作调查表格、资料收集栏、探究计划表、探究成果解说图，收集筛选或绘画等，用多种形式来展示和交流 活动分析：

播放一端风、雨、雷电的音效，让学生感受大自然的壮阔。通过本专题的学习，让学生认识日常生活中出现的自然现象，激发学生去寻找大自然秘密的兴趣。通过资料收集，加深对自然现象的认识（包括特点和规律），用心去感受大自然，亲近大自然，培养学生热爱大自然的情感。

在学生进行实践时，可从多种途径获取所需的资料，并可运用多种形式展示实践成果。活动建议：

1、活动准备：

活动前收集有关风、雨、雷电的音效CD，让学生在活动前利用课余时间收集相关 的信息和资料，把自己的经历和见闻写下来。

2、活动安排：（1）导入

教师：同学们，我们高兴的时候会笑，不高兴时会哭，感慨的时候会叹气，喉咙痒的时候会咳嗽。但是你们知道吗？原来大自然也会这样，象一个孩子，会喜、会怒、会哀、会乐。当大自然很伤心的时候，会出现什么现象呢？ 学生：会下雨。教师：的时候呢？ 学生：刮风。

教师：么，当它痒的时候，出现什么现象呢？ 学生：雷。

教师：很好，看来大家的想象力都很丰富的。大家想不想知道雨是怎么产生的？为什么会打雷呢？ 学生：想！

教师：好，那么，今天我们就一起来亲亲大自然吧。（2）组织“小小交流会”，展示自己收集到的有关自然现象的资料，与同学分享自己的经历和见闻。

（3）制定“我的探究计划”，先把题目定好，写好注意事项。

（4）带领学生去图书馆，按题目类别分组，小组共同查阅资料，填写“我的探究计 划”。

（5）在电子阅览室内，利用电老上网完成学才第50页有关台风的调查，小组共同 完成。活动延伸：

1、风是很特别的自然现象，我们看不见它，却能感受到它。用绘画的形式，把“风” 体现出来。

你在日常生活中一定体验过下雨、打雷、闪电的感觉，把这些感受写下来，制 作成一个表格，看看这三种自然现象给你的感觉，有什么不同。

第二课：用自然资源 活动目的：

通过到图书馆、上网查找资料或走访亲朋好友等形式，让学生了解更多有关善 用自然资源的情况，培养学生勤俭节约的美德。

2、通过自己动手做避雷针，让学生了解到如何避免自然灾害，化灾害为能源和资 源。

3、了解到大自然的强大力量，让学生为善用资源出谋划策，把利用风、雨、雷电 的新设想写下来。活动分析：

本专题的目的在于让学生了解到大自然的两面性——灾害性和效益性。大自然具有强大的力量，它可以帮助我们搞好相关的建设，也可以把我们的建设成果摧毁。所以在学习本专题时，要引导学生从自然象的特点出发，认识有哪些自然现象，并针对风、雨、雷电这几种自然现象，说说如何能避免这些灾难，如何可以更好地利用这些自然资源。让学生自由发表自己的意见，说说自己的发现以及新设想。活动建议：

1、调查汇总

（1）在活动前布置学生通过向家长、让图书馆、上网了解有关自然资源的种类、特点，一一记录下来。

（2）对利用自然为人类服务的情况作个小调查，动手设计并制作一份调查表格。（3）写一写你发现了什么

2、了解自然资源

（1）播放一些自然灾害的影片，让学生了解大自然的威力。（2）请同学说一说我们日常生活常常能看见的自然现象，并简单分析它们有什么好的地方，有什么不好的地方。（例如，适当降雨，能够解决旱灾；但如果降雨过量，则会造成水灾。）（3）讨论交流。学生把自己调查到的资料进行整理、归纳，把自己了解到的、利用自然为人类服务的情况在小组内交流，把你的一些好的发现告诉小组的成员。

（4）请几个做调查做得好的同学在班上作交流，向全班同学简短的叙述分析。（5）进行两项评比。

一、最有价值内容奖。

二、最美观食实用用表格设计创作奖。

3、说干就干

按照学材上的指引，学习在老师的指导下自己动手制作避雷针。（详细制作方法参看教材P55）

4、小小爱迪生

爱迪生是伟大的发明家，他一生有一千多种发明，为人类的生活带来了新的转机。你想象爱迪生那样，当个伟大的发明家吗？那么，从现在开始吧！你对利用风、雨、雷电你有什么方法能够更好地利用这些自然资源？赶快把它记下来吧，未来的发明家可能就你拉！活动延伸：

1、引导学生在日常生活中，节约用水、用电，爱惜资源。

2、在家长的引导下，在空地上放一根火柴，利用放大镜把焦点集中在火柴上，五分

钟内观察发生什么变化。想一想，为什么会有这样的变化。然后通过询问家长、上网查找，寻求正确答案。把自己原本的想法与正确答案相比较，相同点是什么？不同点是什么？

第六单元：变废为宝

教学要求：通过制定调查计划让学生初步掌握调查研究的步骤；通过调查垃圾的分类，引导学生关注垃圾再利用的情况。通过制作环保铅笔，使学生形成废物利用的观念，培 养学生的动手能力。教学课时：6节

教学内容；1，身边的废物-垃圾 2，变废为宝 3，变废为宝大行动 教学目标：让学生在活动中认识到环抱的重要性，懂得废物可以在利用从而增强学生的环保意识。

第一课：生边的废物——垃圾 活动目的：

1、通过让学生制定调查计划，让学生初步掌握调查研究的步骤。

2、通过让学生调查垃圾的分类和可回收废物目前的利用情况，引导学生关注当今垃圾再利用的情况。活动分析： 通过让学生了解垃圾的分类以及在处理垃圾和利用废物方面，政府部门的相关措施，培养学生的环保意识。

在进行调查前，首先指导学生制定调查计划，确定调查的地点及需收集的资料，并指导学生分好工，培养学生科学的研究观；把所需调查的内容分为三类：分别是垃圾的处理方法、垃圾的分类和可回收废物目前的利用情况、以及在处理垃圾和利用废物方面政府部门的相关的措施。让学生根据自己的兴趣自主选择，然后分组进行调查，把调查结果写成调查报告，使学生对目前垃圾的状况有一定的了解，知道人们每天产生垃圾的量是如此惊人，激发学生要爱护环境、减少制造垃圾的愿望。

写好调查报告后，让学生在班上展示，并可以此出一期墙报，从而使学生能较全面地了解垃圾的处理状况。活动建议：

让学生自由分组，确定本组的调查地点及调查内容。每组要确定聘请哪位老师或家长当辅导员，并征询老师或家长的意见。活动安排：

让学生分组制定调查计划，重点指导学生确定要搜集的资料。引导学生通过采访、上网调查垃圾的分类和可回收废物的利用情况，使学生了解垃圾的利用。在调查后，指导学生如何写调查报告，调查报告可以表格或文字进行说明，不过在调查可回收的利用情况时，最好有具体数据说明。

第二课：变废为宝 活动目的：

通过调查“白色污染”的情况，让学生初步了解污染的情况及该如何有效利用的塑料垃圾，使其能够被再次使用。

通过让学生制作环保铅笔，使学生形成废弃物可被再次循环利用的观念。调查废旧电池的处理方法，知道有害垃圾该如何处理。通过对家中废弃物进行调查，懂得该如何处理家里的垃圾。活动分析：

本单元中这部分最具实践意义，在活动中要让学生明白治理“一次性餐盒”污染靠什么，环保铅笔如何制作，废旧电池如何以及如何妥善处理身边的垃圾，使其变废为宝，通过活动，增强学生的团队意识 本活动由“小调查”、“实践探究”、“说干就干”几部分组成。

小调查通过采访、上网查资料、观察记录等方法，调查“白色污染”的情况及废旧电池的处理方法，使学生初步认识不可回收垃圾及有害垃圾的处理方法，增强学生的环保意识。实践探究：通过实践懂得清洗废餐盒需要的洗涤剂及用水量，懂得处理废餐盒需要的费用很大，激发学生使用环保餐具的愿望。

说干就干：通过制作环保铅笔和有效处理身边垃圾，使其循环再用，使学生懂得有效利用可回收垃圾，做到“变废为宝”。活动建议：

让学生以不同形式汇报收集到的“白色污染”的情况，汇报形式可包括以照片介绍、用数据说明、以小品展示等，形式可以更多样，使课堂气氛更活跃。有条件的学校可联系废品回收厂带学生参观废品回受过程。

调查研究后，组织全班学生分组交流回收这些垃圾所需的生产成本及可行性等数据。分组调查身边的垃圾及处理方法，讨论可以如何循环利用这些废物，并把各组制作的再生物展示出来，评出最佳创意奖。

第三课：变废为保大行动 活动目的：

通过让学生动手制作小装饰，把家中废弃物变废为保，从而指导学生的创造性思维。通过制导学生利用废电池做自行车模型，培养学生的动手能力。活动分析：

本活动在学生了解垃圾可循环用的基础上，让学生自己设计如何废物变废物为宝，同时指导学生如何利用废电池做自行车模型，发挥学生的创造力，培养其动手能力，使学生能有效利用家中废弃品。

本活动由“说干就干”、“小设计师”两部分组成。

说干就干：发挥学生想象力，指导学生如何把家中废弃物变废为宝，从而达到垃圾再利用的效果，在动手操作的过程中，引导学生多方向思维，把家中的废弃物变成各种各样的装饰品或有用的物品，培养学生的动手能力。

小设计师：指导学生如何利用废电池做一辆自行车模型，通过制作模型开发学生思维，使学生懂得垃圾也有多种用途。活动建议： 在活动前，先组织学生分组讨论可以把家中废弃物变废为宝，每组挑选代表上台介绍本组的方法。可以之前先让学生上网查找相关资料，看看现今一些较新颖的垃圾巧用的方法。分组指导学生如何把废物变废为宝，鼓励学生想多几种方法，不要局限于一种方法。在指导过程中，要提醒学生注意在垃圾再利用过程中，要注意成本，不能消费过高。