小班体育游戏《能干的蚂蚁》说课稿

第一篇：小班体育游戏《能干的蚂蚁》说课稿

小班体育游戏《能干的蚂蚁》说课稿

一、说教材

在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。尤其是小班的孩子，他们活泼好动，在平时的生活中,他们对爬更是感兴趣。每次带他们户外活动时，孩子们常常会被地上匆匆爬行的蚂蚁队伍深深吸引，新纲要提出：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野”。体育游戏《能干的蚂蚁》正是抓住了蚂蚁这一小班幼儿感兴趣的小动物，可以说，此活动来源于孩子的生活，也服务于孩子的生活。

针对小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的学习特点，结合小班幼儿活泼好动，基本动作发展相对还较弱，注意力易分散的年龄特点，我选择了游戏化的故事情境。陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”，让幼儿以蚂蚁的角色身分参与其中，激发幼儿的主动参与意识。

二、说目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我确立了情感、认知、能力的三大目标：

其一：培养幼儿参与体育活动的兴趣，及游戏中的规则意识和秩序意识。

其二：在基本掌握爬动作的基础上，尝试转道、听信号变速、负重、上下坡等不同的爬行方式。

其三：通过各种方式刺激幼儿身体动作的协调性与敏捷性。

三、说重难点

根据目标，我们把活动的重点定位于尝试转道、听信号变速、负重、上下坡等不同的爬行方式。

难点：在孩子们进行听信号变速爬、负重爬及上下坡爬行游戏时，培养孩子们良好的规则意识和秩序感。

四、说教学准备 我们为本次活动做了充分、细致的准备工作，首先帮助孩子积累一定的知识经验；另外，可爱的蚂蚁头箍、色泽鲜艳的小背包、一组轻快的音乐等等都是我们精心准备的材料；我们还将我们的场地创设成了一个安全温馨的蚂蚁宝宝的家和各种形式的路。

五、说教法

为了突出重点、突破难点，活动中我们主要运用的教学方法有：

1.游戏法：游戏法是孩子最重要的学习方式，《纲要》指出：游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参与活动。因此，整个活动我用游戏的方法贯穿教学全过程。

2.故事情境法：在体育游戏中创设良好的故事情境,可以吸引幼儿注意力,唤起幼儿强烈的求知欲望,引导幼儿积极参与,快乐学习。

3.赏识激励法：赏识会使孩子更加自信、成功，让孩子及时获得成就感会让孩子更快到达成功的彼岸。

六、说学法

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动采用的学法有：

1、体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更深刻。

2、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、看一看、学一学、多种感官的参与，促使幼儿对游戏产生浓厚的兴趣。

3、兴趣导学法，兴趣是最好的老师，能吸引幼儿积极主动地进行探究学习，从而在玩中学，学中玩。

七、说活动过程

整个活动包括：蚂蚁晨练、蚂蚁早餐、蚂蚁运粮、蚂蚁休息四个环节。活动一开始，老师就以蚂蚁妈妈的身份，融入到孩子当中，“宝宝们，早锻炼要开始了，跟妈妈一起活动活动吧！”在滑稽欢快的公鸡音乐声中，愉快的跟着教师做热身运动，使幼儿的身体得到舒展，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生兴趣，为下一个环节奠定基础。“蚂蚁早餐”这一环节是帮助幼儿练习转道和绕过障碍爬行的环节，我为蚂蚁宝宝的练习设置了一条有障碍物的、有弯、直变化的爬道，蚂蚁妈妈说“孩子们，吃早餐了！”在蚂蚁妈妈的提示与带领下，蚂蚁宝宝不推不挤，两手两膝着地，一个跟着一个爬，遇见石头小心地绕过去，最终到达目的地吃早餐。这一环节，我通过创设情境激发了幼儿“爬”的兴趣，建立了良好的规则意识。

第三环节“蚂蚁运粮”是整个活动的重点与难点，为了帮助蚂蚁宝宝学习听信号变速爬，我运用了“蚂蚁迁居，天将雨”所蕴涵的科学道理，用打雷下雨的声效与欢快的音乐变成蚂蚁宝宝们在运粮食的路上变速爬行的信号，当播放打雷下雨声时，蚂蚁妈妈说“宝宝们，要下雨了，快点啊！”当播放欢快的音乐声时，蚂蚁妈妈说“宝宝们，天晴了！”让蚂蚁宝宝在趣味游戏中发展了动作。我们巧妙地利用操场上的一个斜坡作为小山坡，让蚂蚁宝宝在运粮的故事情境中快乐的练习负重爬行与上下坡爬行，为了突破活动的难点，我还在爬道上设置了指示牌以及爬道的方向标志，增强了幼儿的规则意识和秩序感。

在 “蚂蚁休息”环节中，老师又创设了蚂蚁宝宝洗澡的情境，孩子在模仿洗澡的各种动作中放松了肌肉，消除了疲惫，在小伙伴互相帮忙洗澡的过程中，构建了和谐的伙伴关系。

第二篇：小班游戏：能干的小宝贝

小班游戏：能干的小宝贝

小三班：钱国艳

活动目标：

1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。活动准备：

1．课件（有草地、蓝天、白天）

2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。活动过程： 1．导入活动

出示课件，教师：“今天，有很多小动物宝贝要到我们班作客，看看谁来了？” 2．教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）

③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽

叽）

④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。3．教幼儿学习儿歌《能干的小宝贝》，知道小动物的名字、叫声和动作。① 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。② 幼儿学习儿歌，并学习发音“咕、汪、喵、呷、叽”等。③ 幼儿边念儿歌边做动作。4．游戏儿歌《能干的小宝贝》

④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

附游戏儿歌：

能干的小宝贝 小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

5．游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。司机说：“嗨！嗨！宝贝汽车就要开”。小动物问：“谁来做？”

司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。活动延伸：

请小朋友们回去之后再找找有其它叫声的小动物宝贝做朋友，小动物多能干啊，请小朋友们和家人一起保护我们可爱的小动物吧。

第三篇：小班体育游戏蚂蚁搬豆教案

小班体育游戏蚂蚁搬豆教案

蚂蚁搬豆这一个小游戏，相信你对它有印象，是否能想起的呢。小班体育游戏蚂蚁搬豆教案范文，和小编一起来看看。

小班体育游戏蚂蚁搬豆教案一：

一、活动目标：

1、练习手膝着地向前爬行。

2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。

二、活动准备：

1、每人一个小蚂蚁的胸饰。

2、豆豆若干(串珠、沙袋、积木)

3、大筐三个。

4、室内干净的木地板活动场所。

三、活动过程：

1、游戏：小小蚂蚁兵操练。

(1)幼儿大圆圈站立，教师：“蚂蚁宝宝们，今天天气真好，我们到外面活动活动吧!”。

(2)播放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走，并听教师的口令与老师一起做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。

2、了解幼儿玩法和规则。

(1)交代情境：秋天到了，我们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

(2)介绍游戏玩法：介绍豆子(串珠)和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

(3)幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。

3、游戏：蚂蚁搬豆。

(1)请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。

(2)引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。

(3)教师将粮食(沙袋)往后放约米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。

(4)教师再将粮食(积木)往后放约米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。

4、分享胜利，品尝豆子。

大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。

5、结束活动：小蚂蚁散步。

教师：蚂蚁宝宝们吃饱了，我们散步回家吧?!教师引导幼儿随着音乐边唱歌边回教室。

分析：“蚂蚁搬豆”是一个传统的体育游戏，这个游戏是指向发展小班幼儿爬的基本动作。而“豆”正好符合我们正在开展的园本特色游戏，由此我们班开展了这个游戏活动，在活动中我们关注幼儿的年龄与个体差异，在组织形式和手段的运用上考虑到幼儿的年龄特点和个体差异，使每个幼儿都能够在原有水平上发展。以角色扮演进入游戏，使用游戏的道具和情境创设，吸引孩子愉悦地游戏而不是生硬地练习，注重游戏的趣味性，同时也考虑活动层次的逐渐推进和自然过渡。体育活动不仅仅是发展幼儿的身体动作，提高幼儿身体素质，还蕴含更多元的教育价值，如本次活动中的点数豆豆让幼儿感知1和许多、大河小、颜色分类;在努力搬运中让幼儿体验成功、萌发勇敢等良好个性品质的目标。通过活动的有机整合，发展了幼儿多元智能的发展。

在本次活动中各项智能表现优异的幼儿如下：

空间智能“优”：张婉滢、孙伊彤、王亦施 丁可欣 施也凡

语言智能“强”： 刘劲航 蔡语涵 董铭杰 高佳洪

人际交往智能“好”： 张芷 叶冰钰、高邦铭、谢吴子妍

自省智能“高”： 陆圣锋 陆琪龙 陆紫轩 施茗钺

音乐智能“好”： 薄思怡 沈盛杰 张淑颖 崔倾辰 小班体育游戏蚂蚁搬豆教案二：

教学目标：

1、在游戏活动中学习屈膝跪走的基本动作。

2、大胆尝试一人、两人学蚂蚁搬豆子的不同方法。

3、在游戏情景中体验体育活动的愉悦情趣。

教学重点：

练习屈膝跪走，注意跪走时上身挺直，保持平稳，身体不左右摇晃。

教学难点：

尝试两人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

教学准备：

人手一个球、蚂蚁头饰、垫子若干、幼儿身穿便于运动的衣裤

教学过程：

1、热身运动：游戏“小动物走路(自编)

——“宝宝们，你们会学小动物走路吗?让我们跟着音乐学一学吧”(表演歌曲“走路”两遍)

2、探索活动：想一想，小蚂蚁会怎样走路呢?

——幼儿自由学蚂蚁走路，比一比谁学的动作象。

——请想出好办法的幼儿示范。

教师：“谁愿意学蚂蚁走路的动作给大家看?”

——幼儿集体、个别练习不同的走法。

3、游戏：“蚂蚁搬豆”

我们家里有许多豆子，婆婆最喜欢吃豆浆了，我们把豆子给婆婆送去好吗?

(手指场景：婆婆家在草地的那边，我们一起把豆子搬起来)

——教师再次设问：“为什么有的小蚂蚁般的豆子会掉下来，有的却稳稳的没掉呢?(请两到三名幼儿示范，教师讲解要领)。

——幼儿示范：膝盖弯弯跪着走。

重点：练习屈膝跪走，注意跪走时上身挺直，保持平稳，身体不左右摇晃。

设置情节：“哎，婆婆不在家，我们先把豆子送回家吧，可要记住哦，身体不摇晃，跪在地上走。”

——幼儿探讨两只蚂蚁搬共同抬豆子的方法。

难点：尝试两人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

“张阿姨也喜欢吃豆浆，我们把豆子分一半送给张阿姨好吗?这次要请两只蚂蚁抬一个豆豆，请你找一个好伙伴共同把豆子送到那边的张阿姨家。”

提问：“你们是怎么送来的?”

——请想出好办法的幼儿示范。

表扬小球不掉地，会保护豆子的蚂蚁。

张阿姨：“你们真是好宝宝，谢谢!”

蚂蚁：“不用谢，再见!”集体爬回家。

竞赛活动

“婆婆从超市买东西回来了，这次我们来比赛，哪两只蚂蚁把豆豆保护的好，婆婆会奖励它好东西的哦!”

4、放松：歌表演：“蚂蚁搬豆” 小班体育游戏蚂蚁搬豆教案三：

一、设计思路：

蚕豆是春夏季节里幼儿常见的一种豆类，既好吃又好玩，当我们与幼儿一同走进小小的“蚕豆”世界时，幼儿在摘、剥、数蚕豆等活动中获得了许多“蚕豆”方面的知识。一天午饭后，我们来到了幼儿园的小菜地观察“蚕豆”。这时，几个小朋友在指指点点地议论着：“看，蚂蚁在吃豆子了”，有的幼儿说：“不对，是蚂蚁搬豆子，”他还边说边做出蚂蚁搬豆子的动作。“不像，蚂蚁不是站着的，要这样”有的幼儿一边说一边学，看着他们憨态可掬的样子;听着他们的议论，教师的敏感性让我们意识到：顺应幼儿学习需求，模仿蚂蚁搬豆可以开展有趣的体育活动。

二、教学目标：

1、在游戏活动中学习屈膝跪走的基本动作。

2、大胆尝试一人、两人学蚂蚁搬豆子的不同方法。

3、在游戏情景中体验体育活动的愉悦情趣。

三、教学重点：

练习屈膝跪走，注意跪走时上身挺直，保持平稳，身体不左右摇晃。

四、教学难点：

尝试两人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

五、教学准备：

人手一个球、蚂蚁头饰、垫子若干、幼儿身穿便于运动的衣裤

六、教学过程：

1、热身运动：游戏“小动物走路(自编)

——“宝宝们，你们会学小动物走路吗?让我们跟着音乐学一学吧”(表演歌曲“走路”两遍)

2、探索活动：想一想，小蚂蚁会怎样走路呢?

——幼儿自由学蚂蚁走路，比一比谁学的动作象。

——请想出好办法的幼儿示范。

教师：“谁愿意学蚂蚁走路的动作给大家看?”

——幼儿集体、个别练习不同的走法。

3、游戏：“蚂蚁搬豆”

我们家里有许多豆子，婆婆最喜欢吃豆浆了，我们把豆子给婆婆送去好吗?

第四篇：小班益智游戏：能干的小手

小班益智游戏：能干的小手 小班益智游戏：能干的小手 活动目标：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

活动准备：

丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

活动过程：

一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、观察发现法：

1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

4、保护好们的小手。讨论：怎样保护好们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。（活动结束：听音乐离开活动场地）

第五篇：小班体育：能干的兔宝宝

小班体育活动：能干的兔宝宝

黄丽 活动目标：

1.学习双脚连续行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性。

2.尝试选择不同的道路，感受双脚同时向前行进跳的节奏，保持身体平衡。3.有初步的任务意识，坚持完成任务。活动准备：

报纸球若干、海绵垫4个、平衡木2个、圈4个、筐子4个，兔妈妈、小兔胸饰，音乐磁带（小兔捉迷藏+轻音乐）活动过程：

一、准备活动：

1、创设情景，激发游戏的兴趣。

师：小兔子们，今天天气真好，我们一起来活动活动身体吧！

师：小白兔白又白（左右点头），两只耳朵竖起来（蹲起的同时手臂上举做耳朵），爱吃萝卜爱吃菜（双手叉腰下蹲），蹦蹦跳跳真可爱（双手做耳朵双脚向上跳）

2、出示报纸球，自由探索纸球的玩法。

师：看，兔妈妈还给你们带来了纸球，纸球可以怎样玩呢？（师幼一起扔一扔、滚一滚等，并双脚跳把球捡回来）

二、基本活动：

1、幼儿自主尝试练习，感受夹物行进跳的要领。

师：兔宝宝会用这么多方法锻炼身体，很快就长大了，一蹦一跳真能干。你会用腿夹着报纸球往前跳吗？

要求：把纸球夹在两腿中间，小手松开，跳着前进，纸球掉了捡起来夹住再跳。幼儿尝试练习，教师注意观察幼儿夹物情况，鼓励幼儿试着夹在自己最方便的位置，大胆行进跳。

2、幼儿分享经验

师：刚才我看到XX小朋友跳得又快球又不掉，你是怎么夹球的？

教师小结同时请幼儿示范：原来我们只要把球夹紧不掉就行了，双脚一起用力向前跳，一下接着一下，这样很快就能跳到终点了。

3、幼儿再次练习，感受动作连贯性和节奏感。要求：夹物跳到对面划线处（距离5米）。

三、游戏“能干的兔宝宝”。

1、出示布置好的游戏场地。

师：在草地那边有一条小河，河那边住着两只大灰狼，它们听说我们兔宝宝长得又白又嫩想来吃我们呢！勇敢的兔宝宝，我们可以怎样战胜大灰狼呢？ 师：在小桥那边兔妈妈帮你们准备了很多纸球，我们分成两队一起去打倒大灰狼，好吗？

玩法：分别爬过草地、走过小桥、拿一个报纸球夹在两腿间跳过各种障碍后，站在线处将纸球向远处“大灰狼”掷过去，从右边返回。（教师讲解每条路线玩法、请一位幼儿示范）。

幼儿游戏，教师提醒幼儿坚持完成任务。

四、放松活动：

韵律游戏“小兔捉迷藏”+下肢拉伸放松运动、离场。