“微课堂”进阶练习

第一篇：“微课堂”进阶练习

微课堂“进阶练习” 福建省周宁县第一中学

林晔

【进阶练习】一

一、对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是【

】

《蝉》 虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

[注] 垂緌，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。A、首句写蝉的形状与食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”与 “清”统一在“垂緌饮清露”的形象中。

B、次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉场的响度与力度。

C、三四句蕴含深意，表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。

D．这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。【参考答案】D.解析：选项D中，“事、景、情、议融为一体”表述不正确。本诗所用表达方式有写景、抒情和叙事，但议论表现不明显。

二、对下面两首诗歌的鉴赏，分析不正确的一项是【

】

菊花（元稹）

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

蝉（虞世南）

垂诿饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

A．这两首咏物诗运用了比喻、象征、拟人手法，把自己的理想和人格融入一物象中，直接表露诗人的思想情感。

B．两首诗虽然分别冠以“菊花”、“蝉”，但均言在此而意在彼、别有兴寄。C．《菊花》中，借菊花的高洁的品质来表现诗人自己高贵无瑕的品行。《蝉》中，作者借“居高饮露”的蝉来表现自己那种“不假良史之辞”，不借“东风之力”，而是凭借“垂诿饮清露”的超凡脱俗的形象来向世人表明：自己立身高洁，不需要外界的凭借，自能声名远播的隐然自得之情。

D．作者的形象是借“菊花”、“蝉”的形象描绘而自喻出来。在诗歌里作者貌似超脱，游离于诗歌的形象“菊花”“蝉”之外，其实，在“此花开尽更无花”里；在“居高声自远”的蝉声中，我们完全可以品评出作者那种清高的节操来。【参考答案】A 解析：“直接表露诗人的思想情感”错，而是间接抒情。

三、下面是两首元曲，对它们理解错误的一项是：【

】

天净沙·秋思 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

天净沙·即事 乔吉

莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事风风韵韵，娇娇嫩嫩，停停当当人人。A、元曲分散曲和杂剧两大类，散曲又有小令和套数两种形式。此二首《天净沙》均属小令。

B、《天净沙》是曲牌名，《秋思》和《即事》都是曲题名。

C、《天净沙·秋思》全篇28个字，没用一个动词，全由名词和它的修饰语组合而成，但却构成了一幅有机的图画，有一字千金之感。

D、《天净沙·即事》全篇28个字是由14个重叠字构成的，其中没用一个动词，但却处处显示出动态。【参考答案】 C 解析：《天净沙·秋思》“全篇没用一个动词”错，“西下”即为动词。

四、对下面两首古诗的赏析，不正确的一项是【

】。

甲

乙 望月怀远

月夜

海上生明月，天涯共此时。

今夜鄜州月，闺中只独看。情人怨遥夜，竟夕起相思。

遥怜小儿女，未解忆长安。灭烛怜光满，披衣觉露滋。

香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。不堪盈手增，还寝梦佳期。

何时倚虚幌，双照泪痕干。A．两诗都是由景生情，都表现了要与亲人相会团聚的愿望。

B．甲诗所写思念对象是亲人，较泛；乙诗所写思念对象具体指出是妻子，言外之意是全家。

C．甲诗婉转地表现出佳期的难得；乙诗写出了相见时的欢乐。

D．甲诗从联想的角度写出对相会团聚的期盼；乙诗从正面反映出别离的痛苦。【参考答案】D 解析：“乙诗从正面反映出别离的痛苦”表述错误，应是从“侧面”反映。

五、对下面两首诗的鉴赏，不正确的一项是【

】。

甲

乙 度汉江

回乡偶书 李频

贺知章

岭外音书绝，经冬复立春。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。近乡情更怯，不敢问来人。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。A．甲诗描写的是远谪另外重返家乡，情怯；乙诗描写的是宦达荣归，惊喜。B．这两首诗的抒情主人公即作者自己。

C．甲诗，作者写出自己远谪岭外，多年未接家中书信，不知家中情况，推想凶吉多少，父母妻子生死不知，想问又不敢问的情景；实为虚写。

D．乙诗，作者写出自己在外为官，老归乡里，从乡音不改，故乡情深；应为实写。

【参考答案】D 解析：“乙诗，应为实写”不正确，应为虚实结合。“儿童相见不相识，笑问客从何处来”有虚有实。

微课堂【进阶练习】二

六、对下面两首诗歌的赏析，不正确的一项是【

】。

月夜

春怨

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

寂寞空庭春欲晓，梨花满地不开门。A．《月夜》中的主人公的感受是喜悦，其中“暖”、“透”等字写出主人公的愉悦感。

B．《春怨》中的主人公的感受是伤感，但诗中没有出现直接体现其伤感意境的字眼。

C．《月夜》“虫声新透绿窗纱”一句中，“透”字说明声音是细微的，表明主人公在仔细地欣赏，有一种与自然合而为一的意境。

D．《春怨》“梨花满地不开门”一句，即是自伤怨恨又无人叙说的阿娇的形象地描写，又表现了一种凄楚寂寥的意境。【参考答案】B 解析：“诗中没有出现直接体现其伤感意境的字眼”表述有误，其题目“春怨”就交待了主人公的伤感。

七、对下面两首诗歌的赏析，不正确的一项是【

】。

（甲）寒食

（乙）寒食（唐）孟云卿

（唐）韩翝

二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。A．两诗均写出了寒食节时春天繁花竞放的迷人景象。虽地域不同，但都充满春意。

B．两诗都写到了故乡的菊花(从两首诗的关键语句三、四句可知)。

C．两诗所写的时节有所不同，甲诗写到重阳佳节，从独在他乡、身为异客的寒士角度感受寒食节的；乙诗所写的是寒食节。

D．两首诗所抒发的感情有所不同。（甲）诗表达了对贫居者的深切同情；（乙）诗隐寓了对特权阶层的讽喻之意。【参考答案】C 解析：两诗都写到了重阳佳节。

八、读下面两首诗歌，完成问题。

甲

乙 探春

暮春归故山草堂

雪里又能最落梅，好营杯具待春来。

谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。（1）简析甲诗的艺术表现手法。

（2）乙诗前两句写春光逝去，与后两句有什么关系？ 【参考答案】：

（1）描写暮冬景物的同时，比拟人手法描绘了想象中的生机勃勃的春意图。（2）反衬出翠竹的“不改”，突出了翠竹内在美与外在美和谐统一的特征。

九、阅读下面两首唐诗，回答以下问题。

（甲）登鹳雀楼

（乙）登鹳雀楼 白日依山尽，黄河入海流。

迥临飞鸟上，高出世尘间。欲穷千里目，更上一层楼。

天势围平野，河流入断山。问：甲、乙两首古诗都写“登鹳雀楼”，可读来意味迥异，请分别说明（从内容或艺术特点两方面即可）。【参考答案】

（甲）：所写景象壮阔，气势雄浑，即景生意，到处要站得高看得远的道理，全诗对仗工整，技巧娴熟；

（乙）：所写景象虽也壮阔，但与（甲）诗比较起来，总有几分消极之感；以景抒情，大有飘飘欲仙，处理世俗之想；从技巧上讲，不如甲诗高超。

十、对下面两首诗歌的赏析，不正确的一项是【

】。咏柳（贺知章）

咏柳（曾巩）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。A．两诗作者对柳的态度相同，都表达出对柳的喜悦和赞美之情。

B．两诗的作者对柳抒写的情感不同。前者对柳表示喜悦、赞赏；后者对柳表示贬斥、嘲讽。

C．两诗都侧重对柳树在风中姿态的描写。

D．两诗都运用了联想的手法。前者由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带；后者由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。【参考答案】A，参阅选项B的分析，“情感态度”有所不同。

第二篇：怎样修改病句？ 进阶练习

病句修改的进阶练习

进阶练习

（一）指出病句的错误类型：

1、学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。答案：成份残缺。

分析：缺少主语（主动者）

2、全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。答案：前后矛盾。分析：“全班同学”中包括王娟同学。

3、小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成就。答案：用词不当。

分析：成绩是用分数之类明确的标准来衡量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。成就的概念就包含成绩。所以在这句话中的“成就”用得不适当，应改为“成绩”。

4、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。答案：分类不当。

分析：梨树和枣树属于果树，在这里与前面的“果树”是同一类。

5、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。答案：不合事理。分析：“悦耳的鸟叫声”怎么“闻”得到呢？

进阶练习

（二）修改病句：

1、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。答案：姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

盲姑娘听见有人进来，连忙站起来让座。分析：不合事理。“盲姑娘”怎么能“看见”呢？去掉“盲”，或者把“看”改为“听”。

2、昨天傍晚下了一夜的雨。

答案：昨天傍晚下了一场雨。分析：前后矛盾。“傍晚”和“一夜”发生矛盾。把“一夜的雨”改为一场雨。

3、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

答案：王磊舍己救人的行为，感动了周围的群众。分析：用词不当。“动作”改为“行为”。

4、尽管天气不好，我们总是按时到校。答案：尽管天气不好，我们还是按时到校。分析：搭配不当。关联词搭配错误，“尽管......还是......”，把“总是”改为“还是”。

5、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。答案：看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。分析：重复啰嗦。“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。

进阶练习

（三）修改病句：

1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。答案：昨天的值日生把教室打扫得干干净净。分析：用词不当。“整整齐齐”用来修饰桌椅、书本，不能修饰教室。

2、“六一”那天,同学们穿着五颜六色的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。答案：“六一”那天,同学们穿着五颜六色的衣服，佩戴着鲜艳的红领巾到学校参加庆祝活动。分析：搭配不当。红领巾不能“穿着”，而是“佩戴”，且不能用“五颜六色”形容。

3、妈妈经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。答案：妈妈经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果等水果。分析：归类不当。“西红柿”不属于水果，而属于蔬菜。

4、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。答案：学校的体育室摆满了足球、排球、篮球等体育器材。分析：归类不当。“地球仪”不属于体育器材。

5、通过检查，大家解决、讨论、发现了课外活动中的一些问题。答案：通过检查，大家发现、讨论、解决了课外活动中的一些问题。分析：词序颠倒。应先“发现”，再“讨论”，最后才“解决”。

进阶练习

（四）修改病句：

1、从大量的事实中告诉我们：环境灾难是没有国界的。答案：大量的事实告诉我们：环境灾难是没有国界的。分析：成分残缺。“从„„中”掩盖了主语，应该去除。

2、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。答案：刘老师把这次团队活动的详情都告诉了大家。分析：重复啰嗦。“具体”与“详”重复。

3、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。

答案：新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明的国家。分析：成分残缺。没有与“成为”呼应的宾语。

4、经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。答案：几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。

经过几个月的培训，我掌握了使用多媒体的技术。分析：成分残缺，缺主语。删“经过”，“培训”成主语；或删“使”，“我”成主语。

5、中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。

答案：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而奋斗。分析：成分残缺。“为建设„„强国”是介宾短语作状语，此句缺谓语。

第三篇：九年级语文进阶练习试题

多做练习试题，可以提高学生的学习成绩以及学生的知识储备，下面就是小编跟大家分享九年级语文进阶练习试题，欢迎大家阅读!

一、基础知识积累与运用(12分)

1.加点字注音都正确的一项是()

A妖娆(ráo)襁(qiáng)褓 潮汛(xùn)

B髀(bēi)间 愕(è)然 瑟(sè)索 惘(wǎng)然

C 恣(zì)睢 拮(jié)据 牡蛎(lì)吝啬(sè)

D 抽噎(yē)旋(xuán)风 戳(chuō)破 撅(juē)断

2.书写完全正确的一项是()

A 鄙夷 愕然 嬉闹 歇斯底里 B 原弛蜡象 十那九稳 嗤笑 田圃

C 聚族而居隔膜莫明其妙驱除 D燥动不安宛转潮汛煞白

3.下列句子，没有运用修辞手法的一句是()

A 天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。B 天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

C 五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两腿，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规D我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石面的海上驶向远方。

4.下列句子中加点词语运用有误的一项是()

A 现代社会信息日新月异，人们越来越重视学习，不断充电，以适应时代需要。

B市政府邀请专家为城市规划把脉，以确定未来城市建设的思路。

C篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队一泻千里，不可收拾。

D姚明的球技要比对方队员略胜一筹，他往往能够抓住机会突破重围再次进球。

5.依次添入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是()

————自然现象不依赖于科学家而存在，――――对自然现象的抽象和总结是一种人为的，―――属于人类智慧的结晶。

A 虽然但是因此 B虽然但是并C尽管但并 D尽管但 因此

6.下列句子没有语病的一项是()

A 球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。

B当亲民党访问团来到长沙时，受到了长沙人民的热情接待与热烈欢迎。

C在政协会议上，人大附中校长呼吁，不要把青少年的心理问题当成品德问题。

D能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

二、填空(13分)

7.《沁园春·雪》中起到承上启下作用的句子是：__________，__________。

8《陈涉世家》出自____，它是我国第一部____ 通史。文中表明陈胜有远大志子是_____________________________________________________________________。

9《隆中对》选自____(人名)写的_______，文中诸葛亮认为对于曹操的情况，应采取的态度是“____________”;对于孙权，则认为“_____________”。

10《渔家傲.秋思》中表明词人思家卫国的句子是____________,_____________。

11《武陵春》一词中表明词人无法排遣愁闷苦恼的句子是______________,________________。

三：阅读理解(25分)课内文段阅读(12分)

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，.忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所未希望，也不是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这段文字出自鲁迅先生的小说《__________》(1分)文中三个“辛苦”分别有什么具体含义、各自所指的对象是什么。(3分)

辛苦展转而生活： 辛苦麻木而生活： 辛苦恣睢而生活：新的生活是怎样的生活?(2分)第3段又再现了记忆中故乡的美丽画面，这说明了什么?(2分)

16文末“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的”。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路，中的“希望”“无所谓有”的意思是：____________。希望无所谓无的意思是：。这句话的真正含义是________________________。(4分)

四、文言文阅读(13分)

①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进

尽忠言，则攸之、袆、允之任也。

17.解释文中加点词语(5分)

① 躬耕于南阳___________ ②先帝不以臣卑鄙______________

③ 是感激______________ ④后值倾覆________________ 许先帝以驱驰_______________

18.用 / 给第①段画横线的句子断句(2分)

愿 陛 下 亲 之 信 之 则 汉 室 之 隆 可 计 日 而 待 也

19第①段中采用________论证的方式提醒刘禅吸取历史教训(1分)

20.第③段说：“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的四个四字短语回答。(2分)

21.第②段文字着重记叙了先帝的哪两件事?请分别用四字短语回答：__________、__________。(2分)

22.《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的，“表”是__________的文体。(1分)

五.阅读理解：

(一)阅读下面两首词，完成21——24题(共10分)。

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

诉 衷 情

陆 游

当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。

23.这两首词的作者都是 代人。这两首词都是作者晚年时写的，分别从“ ”和“ ”的句子可以印证。

24.选出对两首词的风格概括准确的一项()(2分)

A 激昂 B 豪放 C 悲愤 D 悲壮判断下列说法有误的一项()(2分)

A、第一首词是写给好友陈同甫的，抒发了作者的抗金壮志。

B、“可怜白发生”表达了作者壮志难酬的遗憾。C “塞外声”是指塞外边境的悲壮粗狂的战歌。D 第一首词上阙描绘了沙场征战的场面，“八百里”写行军速度之快，“五十弦翻塞外声”写出了军乐的雄壮。、这两首词,都写了作者当年的征战生活，不过，辛弃疾是写 的畅想，陆游是写对往事的追忆。从表达方式看，前者主要是，后者主要是，不过两者都融入了浓重的抒情。(3分

第四篇：微课《一般句子改拟人句》进阶练习一

《一般句子改拟人句》进阶练习一。（在拟人句后面打“√”）

淮北市杜集区朔里实验小学

王影

1．老桥像一位德高望重的老人。()

2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。()

3．我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。()

4．夏日里，炎炎烈日晒得小花小草无精打采。()

5．清晨，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。()

6．成群的蜂蝶在花间飞舞。()

7百灵鸟在树林上像人一样空欢快地叫着。()

8．一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。()

9．燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。()

第五篇：微课学习任务单与进阶练习

《区分疑问句、设问句和反问句》微课学习任务单

一、问题导入

如何区分疑问句、设问句和反问句呢？

二、解决问题的过程

1、以下定义的形式介绍什么是疑问句、设问句和反问句句。

2、举例说明简略句改成一个具体生动的句子可以增补什么。

三、领会句子的具体与生动。

（一）出示句子 1.他什么时候回来？ 2.你周末去春游吗？

3.爸爸只是在介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。4.能不忆江南？ 5.你怎么能这样对待我呢？

（二）比较领会

①第一句和第二句有疑而问，要求对方或有关方面回答、释疑。

②第三句先提出问题，“爸爸只是在介绍白杨树吗？”接着把答案说出来，“不是的，他也在表白自己的心。”这种自问自答的句子叫设问句。

③第四句用问句的形式表示确定的意思的句子就是反问句。“能不忆江南？”的意思是很怀念江南，问句中就已经确定答案了；那么第五句呢，你能判断一下吗？ 小结：一般疑问句是有疑而问，要求对方或有关方面回答、释疑；设问句和反问句从表面上看也是提问，其实说话人心里没有疑问，并不要求回答，是无疑而问，明知故问。

《区分疑问句、设问句和反问句》微课进阶练习

你学会区分疑问句、设问句和反问句了吗？快试一试你的身手。课题

区分疑问句、设问句和反问句

1.他什么时候回来？ 2.你周末去春游吗？

例句 3.爸爸只是在介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。4.能不忆江南？ 5.你怎么能这样对待我呢？

①第一句和第二句有疑而问，要求对方或有关方面回答、释疑。

②第三句先提出问题，“爸爸只是在介绍白杨树吗？”接着把答案说出比较领来，“不是的，他也在表白自己的心。”这种自问自答的句子叫设问句。会 ③第四句用问句的形式表示确定的意思的句子就是反问句。“能不忆江南？”的意思是很怀念江南，问句中就已经确定答案了；那么第五句呢，你能判断一下吗？

总结

1、您好，需要帮忙吗？

2、你以为我的学习成绩比你差吗？我一定会赶上你的。

练习

3、你这么骄傲，怎么会不失败呢？

4、我爸爸是干什么的？他是世界冠军。

5、我难道会不知道？

参考答案：

1、总结：一般疑问句是有疑而问，要求对方或有关方面回答、释疑；设问句和反问句从表面上看也是提问，其实说话人心里没有疑问，并不要求回答，是无疑而问，明知故问。

2、答案 1（疑问句）2（设问句）3（反问句）4（设问句）5（反问句）