教师基本功语言文字基本功训练方案

第一篇：教师基本功语言文字基本功训练方案

教师语言文字基本功训练方案

庞佐综合学校

为了进一步提高我校教师的教学基本功，特别是普通话水平和三笔字，促进教育教学工作的开展，特制定本实施方案。

一、基本功训练考核的内容、要求：

1．说普通话：教师的普通话水平要达到上岗要求，语文教师达到二级甲等以上，非语文教师达到二级乙等以上，学校将按照普通话测试纲要进行严格考核测试。另外要求教师将普通话作为自己的工作语言和教学语言，教师在日常工作中使用普通话的情况也将作为考核内容。

2．写规范字。规范用字是教师的基本素质，学校要求全体教师练好规范、美观的“三笔字”，为更好地做好教学工作奠定基础。

二、基本功训练途径

为了真正搞好教师基本功训练，学校将组织教师开展各种形式的训练活动，促使教师素质的提高。

1．制定个人基本功训练计划。学校要求每位教师根据自身实际制定出自己的基本功训练计划，把自己工作、学习、生活的各个方面都纳入其中，做到训练有计划、有目标、有成果。

2．师德演讲比赛。配合学校德育活动，学校将每学期组织教师开展师德演讲比赛，普通话将作为重要的评价标准。通过活动为教师搭建展示、交流普通话的平台。

3．优质课评比。训练普通话的目的在于更好地进行课堂教学，为了使普通话真正成为教师的工作语言，在实践中锻炼普通话，学校每学期将组织各学科教师开展优质课评比，普通话的使用情况将作为评定优质课的重要指标。

4．“三笔字”展示活动。学校要求每位教师完成练功任务，并开展每周一展活动，轮流把自己的三笔字展示出来，相互交流、指正。

三、考核

为了保证教师的基本功训练水平，学校每学期都进行基本功测试考核。考核由学校教导处统一组织，教导主任、学校普通话测试员具体实施。考核的形式有：

1、普通话测试。按照普通话测试纲要的形式和要求，学校每学期都对教师进行测试考核。按成绩分为优秀、合格、不合格，对测试不合格的教师将限期补测，并将测试结果记入教师业绩评估。对连续三次出现不合格的教师，将调离工作岗位。

2、三笔字展评。每学期末，学校将进行三笔字展评活动，根据教师的作品对教师三笔字水平进行评定。

2013.3

第二篇：教师基本功训练方案

对于开展三字一话教师基本功训练的方案（暂定）

一、目的要求

提高学生的教师技能水平，掌握从事教育教学的基本功，适应将来从事教育工作的需要。

二、训练时间安排

各位同学要切实提高对能训课重要性的认识，合理安排训练时间。现决定5月18日正式开始，训练时间为晚上：7:00—7：40。

（注：三字一话主题训练月期间，三字一话训练时间每周安排2—3天，具体时间由各班能训辅导员与各班班委会商议确定后报能训组组长处登记，便于检查监督）

三、师资来源

从实验教育系全体学生中挑选出8—14名在全国师范生三字定级考核中获得6级以上，普通话取得二甲以上的同学担任各班辅导员。

三、训练内容与方式

“三字一话”教师基本功训练，“普通话”训练与“三字”训练交替进行。

四、要求

根据系部决定，在训练期间将进行定期测试，每月能训部将对各班训练进行抽查，监督训练。在每学期结束前进行整体考查，对成绩突出者给予相应的表彰，在训练期间，能训部三字一话训练小组将举行书法、演讲等主题训练月活动，促进全系同学三字一话能力的提高。

实验教育系能力训练部

2004．5．10

对于开展声乐能力训练的方案（暂定）

一、目的要求

提高学生的教师技能水平，艺术培训能力，掌握科学的演唱方法和边弹边唱幼儿歌曲的能力，达到良好的演唱水准，以胜任指导幼儿音乐教育活动。

二、训练时间安排

各位同学要切实提高对能力训练重要性的认识，合理安排训练时间。拟决定集中训练时间为晚7：00-7：40（注：声乐训练时间每周安排1－2天，具体时间由各班能训辅导员与各班班委商议确定后报能训组组长处登记，便于检查监督）

三、师资来源

从学前专业高年级全体同学中挑选出两名在声乐方面能力较强的同学担任辅导员。

四、训练内容与方式

训练由发声练习开始，根据同学的特长能力分为美声与民族两组，按次序让同学们自行表演曲目，辅导员与其他同学一起点评，纠正错误。

五、要求

声乐考核要求：演唱独唱歌曲要求熟练、完整、富有表现力（“美声”“民族”唱法皆可）。

边弹边唱要求：弹唱协调，表达准确。

在训练期间将进行定期测试，每学期结束前进行整体考察，将对各班进行一次声乐比赛，对成绩突出者给予相应的表彰。在训练期间，能训部声乐训练小组将举行声乐、边弹边唱比赛，促进同学们声乐能力的提高。

实验教育系能力训练部

2008．5．27

对于开展操与口令能力训练的方案（暂定）

一、目的要求

通过韵律操与基本队列队形和口令的学习，提高学生的教师技能水平，掌握从事教育教学的基本功，适应将来从事教育工作的需要。

二、训练时间安排

各位同学要切实提高对能训课重要性的认识，合理的安排时间。拟决定每周五的三、四两节课（体育课）进行基本队列、队形和口令的学习，并利用课余时间进行形体训练。

三、师资来源

拟请康少春老师担任辅导老师，体育委员担任辅导员。

四、训练内容和方式

主要进行基本队列队形和口令的学习训练。要求：声音准确、清楚、洪亮、有力，节奏分明，掌握正确的行走姿态。

由体委与有关学生干部组织大家进行韵律操的学习，在优美的韵律伴奏下培养大家朝气蓬勃、热爱生活的积极向上的品质，达到健身、健体，促进身心的全面发展。

五、要求

根据决定，在训练期间将进行定期测试，监督训练。在学期末将进行操与口令的表演活动，促进大家操与口令能力的提高。

实验教育系能力训练部

2008．5．27

对于手工制作与美术能力训练的方案（暂定）

一、目的要求

本项训练是针对幼教专业的需要，同时也是为适应将来的教育工作而展开的一项重要技能训练，掌握和提高美术、手工制作功底有其必然性。

二、训练时间安排

各位同学切实提高对能训课重要性的认识，合理安排训练时间，但手工美术不同于其它的科目，所以在每周布置一项任务并对其进行指导，直至下周同一时间再进行检查。

三、师资来源

聘请美术专业的教师担任手工制作与美术能力训练专业的辅导教师。

四、训练内容与方法

手工制作、美术基本功训练，每次训练从剪、贴、缝、画、色彩的调配开始，时间为40分钟

五、要求

每堂课各位同学带好所需材料，在本学期末拟进行一次美术、手工制作比赛，让大家积极参与，也欢迎我系美术爱好者的参与。

（注：对盗用或代做的作品一概否决，取消参赛资格）

实验教育系能力训练部

2008．5．27

对于开展课堂教学能力训练的方案（暂定）

一、目的要求

拥有良好的课堂教学能力是对未来教师的一个基本要求，它是教育教学理论走向实践的关键环节，关系到学生的专业发展特别是兴趣培养，关系到我们同学毕业后能否胜任学校的学科教学，关系到学校教育的长远发展。该项能力训练严格按照检测标准开展，注重引导、培养同学良好的心理素质，使同学敢于在公众面前表达，乐于走向讲台。

二、训练时间安排

各位同学切实提高对对课堂教学能力重要性的认识，合理安排训练时间，现决定从开学起一周后正式开始训练，集中训练时间为晚上7：00—7：40或周一至周五自习课时间。

三、训练内容与方式

训练主要围绕教学的五个（备课、上课、作业的布置与批改以及测评）基本环节展开。播放优秀课堂教学范例、演讲与辩论比赛实况以及相关理论的介绍等。在辅导员的指导下进行5-7分钟的说课与即兴演讲。结合见习活动，对同学课堂教学能力进行综合训练与测评。

四、考核与要求

1.正确理解教学内容，重点难点把握准确，讲课时突出重点，突破难点，准确清楚地传授知识。

2.教学过程完整流畅，教学环节清楚，能有效地运用各种教学手段进行教学活动。

3.注意师生的双向交流，语言清晰流畅、准确生动，板书简明精要、整洁美观。

每位同学要认清自身不足，积极主动抓住身边的每一个学习机会，按照考核要求严格要求自己。训练期间将定期举行说课与教学设计比赛，在展示训练成果的同时，提高同学训练的积极性，从而使我们每一位都能拥有良好的课堂教学能力。

实验教育系能力训练部

2008．5．27

对于开展琴法能力训练的方案（暂定）

一、目的要求

通过学习与考核，掌握正确的钢琴演奏姿势和方法，了解基本理论，较熟练地运用技能技巧；能流畅地演奏中级或中级以上曲目；对钢琴演奏具有较全面的鉴赏，分析和表现能力；能较好地担任即兴伴奏任务；能胜任幼儿园音乐教育活动的教学和辅导工作。

二、训练时间安排

为了让各位学生切实提高对能训课重要性的认识，合理安排训练时间，拟决定，集中训练时间为晚7：00－7：40（注：琴法训练时间每周安排一天，具体时间由各班能训辅导员与各班班委会商议确定后，报能训组组长处登记，便于检查监督）。

三、师资来源

从学前教育专业各班级中挑选出两名能力强，钢琴弹奏好的同学担任辅导员。

四、训练内容与方式

老师布置的钢琴作业以及一些好的曲目，学会自弹自唱和即兴伴奏。

五、训练要求

乐曲考核，要求按考核曲目所要求的速度，熟练、流畅地背谱演奏（即兴伴奏除外），并能准确地表达作品的音乐风格和音乐内涵。

即兴伴奏考核，要求能根据考核曲目的特点，配置正确的和声、音型，并能熟练、流畅地弹奏，每两个月将举行一次比赛，对成绩突出者给予相应的表彰，在训练期间，能训部钢琴训练小组将举行自弹自唱等比赛，促进同学钢琴弹奏水平的提高。

实验教育系能力训练部

2008.5.27

对于开展现代教育技术能力训练的方案（暂定）

一、目的要求

通过学习与考核，掌握计算机的基本操作，熟练运用POWERPOINT、AUTHWARE进行课件制作；通过国家计算机等级考试。

二、训练时间安排

已经开设《现代教育技术》的班级，每周安排一节现代教育技术能训课，要求每周完成一个课件。

三、师资来源

从本系全体学生中挑选出3—4名计算机操作能力较强的同学担任辅导员。拟请信息科学系的一位老师担任指导老师。

四、训练内容与方式

按照“课件题库”布置训练内容，进行上机实际操作，辅导员从旁指导，要求在下次能训课前完成。为参加国家计算机等级考试的同学提供考前辅导和帮助，保证考级顺利通过。（“课件题库”由信息科学系周建新主任提供）

五、训练要求

熟练掌握课件的制作方法；通过国家计算机等级考试。在训练期间进行定期考核测试，并开展课件制作大赛。

实验教育系能力训练部

2008．5．27

对于开展教科研能力训练的方案（暂定）

根据教育部关于培养科研型教师的教师教育的要求，结合中小学新课程改革的实际，突出师范生的教育科研能力培养成为教师教育的发展趋势，同时也是我系重要的办学特色。系部决定加强对学生教科研能力训练，其根本目的在于促使每一位同学夯实基础，保证同学在激烈的人才竞争中顺利就业，健康成长。教科研能力训练的顺利进行依赖于学生自身积极主动地投入，认清现实，摆正理想与现实关系，找到专业兴趣，培养专业特长。能训部将做好服务引导工作，力求使教科研成为每一位同学的专业特长。具体训练方案如下：

1.能训部将做好教育信息以及教科研方式方法的宣传工作，引导同学关心、关注教育发展动态。

2.各班学习委员、教科研课代表要起到带头作用，带动同学学习、收集教育信息，加强思维方法和论文写作训练，充分利用好有关教育信息资源，特别是《中国教育报》等专业教育报刊杂志，能训部将对各班学习情况进行定期检查。

3.结合教科研专业课要求，以同学积极主动为主，要求各位同学定期完成一定篇目的论文。能训部将向相关报刊杂志推荐优秀的作品以提升同学学习兴趣。根据我系教科研教学需要，陶研会《飞翔》杂志为大家提供了一个学习成果的展示平台，希望各位同学加强训练，积极投稿。

4.为配合学校二次创业需要，突出我系同学优秀的学习风范，营造良好的学习氛围，能训部拟成立教科研学习小组，希望各位同学踊跃报名。

报名处： 系学生会学习部长

实验教育系能力训练部

2008．5．27

第三篇：语言的基本功训练..

语言的基本功训练

在语音练习的开始阶段,准确性是最重要的。不要怕暂时的生硬,只要经过大量的练习，会逐渐转化为自如。在整个发声训练过程中一定要以情带声,以情带字,这样才能悦耳动听。1.字的练习

b—巴、播、掰、杯、班、奔、帮、崩、编、宾、标、兵、背、憋

p一一趴、坡、拍、胚、潘、喷、乒、砰、偏、拼、飘、剖、呸、批

rn—妈、摸、埋、眉、瞒、闷、盲、蒙、面、民、猫、明、门、眯 2.词的练习

b一—标兵、本部、白布、、爬坡、澎湃、琵琶、排炮、拼盘、皮袍

m——门面、买卖、盲目、明媚、牧民、面貌、民盟、蒙昧、梦寐 3.混合练习

b一—P一—m——奔跑、八面坡、民兵排、评比、闭幕、拼命 4.绕口令

八百标兵b、P 八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。炮兵怕把 标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

炮兵和步兵b•P•m 炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射。步兵

逼近八面坡,歼敌八千八百八十多。

一平盆面b•p 一平盆面,烙一平盆饼,饼磁盆,盆碰饼。

葡萄皮儿b•P 吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。巴老爷芭蕉树b 巴老爷有八十八棵芭蕉树。来了八十八个把 式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。巴老爷 拔了八十八棵芭蕉树, 不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树, 巴老爷在八十八棵树边哭。

爸爸抱宝宝b•P、m 爸爸抱宝宝,跑到布铺买布做长袍。

宝宝穿了长袍不会跑,跑了八步就拉破了布长袍。布长袍破了还要用布补,再跑到布铺买布做长袍。

白庙和白猫b•m 白庙外蹲一只白猫,白庙里有一顶白帽。

白庙外的白猫看见了白帽,叼着白庙里的白帽跑出了白庙。第二节.唇齿音(上齿与下唇内缘成阻)1.字的练习

f——发、佛、非、番、分、方、风、法、凡、肺、仿、凤、飞、副

2.词的练习

f——方法、发放、非凡、仿佛、奋发、反复、肺腑、芬芳、防范 3.绕口令

画凤凰f

粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰,红粉凤凰、花凤凰。

缝飞凤f 粉红女发奋缝飞凤,女粉红反缝方法繁。飞凤仿佛发放芬芳,方法非凡反复防范。反缝方法仿佛飞凤,反复翻缝飞凤奋飞。

一座栅b•P•f 一座棚傍峭壁旁,峰边喷泻瀑布长。不怕暴雨瓢泼冰雹落,不怕寒风扑面雪抛扬。并排分班翻山攀坡把宝找,聚宝盆里松柏飘

香百宝藏。背宝奔跑抱矿炮劈山，篇篇捷报飞伴金凤凰。第三节舌尖音(舌尖与上齿龈成阻)1.字的练习

d—搭、得、低、嘟、呆、刀、担、当、灯、冬、多

t—它、特、赐、突、胎、掏、摊、淌、疼、通、脱

n—哪、呢、昵、奴、奶、闹、难、囊、能、农、挪

1—拉、了、里、路、拦、唠、朗、玲、利、咙、落 2.词的练习

d——担当、打倒、打点、打道、打底、打短、打盹、答对、达到、达旦

t——坍塌、贪图、铁塔、淘汰、探讨、团体、涂炭、逃脱、吞吐、推托

n——男女、能耐、忸伲、扭拧、恼怒、牛奶、泥泞、难能、奶娘、奶牛

l——流利、罗列、理论、劳力、留恋、榴莲、绿柳、沦落、勒令、落雷 3.混合练习

d——t——n——l——打退、坦荡、调料、锻炼、电流、电路、电脑、电能、电钮、努力 4.绕口令

打特盗d.t

调到敌岛打特盗,特盗太刁投短刀,挡推顶打 短刀掉,踏盗得刀盗打倒。

白石塔d.t 白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭,搭 好白石塔,白塔白又大。

谭老汉买蛋和炭b•t•1 谭家谭老汉,挑担到蛋摊,买了半担蛋,挑蛋

到炭摊.买了半担炭,满担是蛋炭。老汉忙回赶,回家炒蛋饭。进门跨门槛,脚下绊一绊。跌了谭老汉,破了半担蛋。翻了半担炭,脏了木门槛。老汉看一看,急得满头汗。连说怎么办,蛋炭完了蛋,老汉怎吃蛋炒饭。

聋童t.n..l 朦胧彩霓虹,玲珑小聋童。聋童采柠檬,聋童不懵懂。

第四节舌根音(舌根与软腭、硬腭交接处成阻)1.字的练习

g—嘎、哥、锅、钢、耕、公、姑、光、干、给、改、顾、古、更

k—喀、科、括、亢、坑、空、枯、筐、挎、看、卡、忾、竟、扣

h——哈、喝、咳、嘿、罕、狠、夯、哼、慌、轰、欢、昏、会、坏 2.词的练习

g——改观、干股、尴尬、感观、光顾、古怪、规格、骨干、巩固、改革

k——刻苦、困苦、开垦、宽阔、亏空、空旷、空廓、坎坷、侃侃、空阔

h—荷花、很好、欢呼、航海、浩瀚、行会、海涵、含混、和缓、缓和 3.混合练习

g、k、L——挂画、狂欢、搞好、观看、航空、豪客、河口 4.绕口令

哥挎瓜筐过宽沟g.k 哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗, 光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。

哥哥捉鸽 g.k.h 哥哥过河捉个鸽,回家割鸽来请客, 客人吃鸽称鸽肉,哥哥请客乐呵呵。

华华和红红 h 华华有两朵黄花,红红有两朵红花，华华要红花,红红要黄花。

华华送给红红一朵黄花,红红送给华华一朵红花。第五节舌面音(舌面与硬腭前部成阻)1.字的练习

j——加、急、讲、江、京、津、鸡、居、交、揪、掘、举、见、将

q——掐、千、腔、青、亲、欺、屈、敲、缺、秋、全、切、取、求

X——瞎、歇、香、星、新、西、须、消、雪、休、宣、许、小、校 2.词的练习

j——焦急、进军、解决、经济、金桔、艰巨、将军、倔强、即将、积极

q——请求、欠缺、亲切、恰巧、取钱、巧取、亲戚、•秦腔、崎岖、清泉

X——详细、虚心、相信、形象、学校、学习、休息、喜讯、悬想、想象 3.混合练习

j•q•X——坚强、机器、郊区、解劝、清洁、起居、奇迹、稀奇、向前、细节、湘江、夏季、消极、巧计 4.绕口令

蛐蛐说大话J•q•x 墙头高,墙头低,墙旮旯有对蛐蛐在那儿吹大气。大蛐蛐说:“昨儿个我吃了两只花不楞登的大老虎。” 小蛐蚰说:“今儿个我吃了两只灰不留丘的大毛驴。” 大蛐蛐说:“我在南山爪子一抬,踢倒了十棵大柳树。” 小蛐蛐说:“我在北海大嘴一张,吞了十条大鲸鱼。” 这两个蛐蛐正在吹大气,扑棱棱打东边飞来一只芦花大公鸡。

你看这只公鸡有多愣。它“哆!”的一声吃了两只小蛐蛐。大蛐蛐一看生了气，它龇龇牙牙捋捋须一伸腿, 唉!它也喂了鸡!哈哈!看它还吹大气不吹大气!

七加一j•q 七加一,七减一,加完减完等于几? 七加一,七减一,加完减完还是七。

漆匠和锡匠j•Q•x 七巷一个漆匠,西巷一个锡匠, 七巷漆匠用了西巷锡匠的锡,西巷锡匠拿了 七巷漆匠的漆,七巷漆匠气西巷锡匠用了漆.西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。请问漆匠和锡 匠，谁拿了谁的锡？谁用了谁的漆？

第六节翘舌音(舌尖与上齿龈和硬腭交接处成阻> 1.字的练习

zh——知、扎、哲、摘、折、沾、张、争、钟、朱、抓、捉、庄、追 cb一吃、叉、车、差、搀、吹、出、窗、成、超、冲、产、唱、春

sb——湿、沙、蛇、筛、山、商、省、双、书、生、闪、上、顺、刷 r——日、仍、入、忍、如、让、软、荣、冗、然、若、柔、辱、苒2.词的练习zh——政治、战争、庄重、郑重、执政、正直、制止、追逐、卓著、蜘蛛 ch——超产、车床、拆除、潮虫、拆芽、冲出、成虫、踟蹰、重茬、抽搐 sh——赏识、上山、双手、山水、手术、闪烁、闪失、烧水、设施、绅士

r——柔软、仍然、软弱、如若、忍让、忍辱、荣辱、荏苒、荏弱、容忍 3.混合练习

zh一ch一sh一r支持、专长、征程、车站、沉重、纸张、转正、专程、柱石、山楂、辗转、郑重、常识、知识、时事、舒展 4.绕口令

学时事zhchr 锅里煮猪肉,肉里包着骨,取肉去猪骨,放上一点醋,都吃熟猪肉。第七节平舌音(舌尖与下齿背成阻)1.字的练习

z——咂、栽、糌、脏、遭、责、贼、怎、增、资、宗、邹、租、钻、嘴、尊、嘬 c——擦、猜、参、仓、操、策、呲、涔、嗜、此、匆、凑、粗、蹿、摧、村、搓

s——撒、塞、三、桑、骚、涩、思、松、嗖、苏、酸、虽、孙、梭、扫、四、色 2.词的练习

z——自在、总则、最早、祖宗、自尊、自足、租子、曾祖、贼赃、造作

c——苍翠、草丛、猜测、层次、草测、草刺、参差、参错、摧残、催促

s——思索、洒扫、色素、琐碎、羧酸、松散、酥碎、送丧、三色、送死 3.混合练习

z一c一s——总裁、紫菜、早操、彩色、参赞、蚕丝、草酸、随从、嘈杂、醋酸、私自、死罪、搜索、塑造、诉讼、所在、再次 4.绕D令

做早操Z.c 早晨早早起,早起做早操,人人做早操,做操 身体好。

二人山前来比腿c 山前有个崔粗腿,山后有个崔腿粗,二人山前 来比腿。不知是崔腿粗比崔粗腿的腿粗,还是 崔粗腿比崔腿粗的腿粗。

子词丝z-c-s 四十四个字和词,组成一首子词丝的绕口词。桃子李子梨子栗子桔子柿子槟子和榛子,栽

满院子村子和寨子。

刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子,做出桌子、椅子和箱子。名词动词数词量词代词副词助词连词,造成 语词诗词和唱词。

蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝,自制 粗丝细丝人造丝。

多多练习十和四。第二章普通话韵母训练

韵母是音节的主要部分。它的发音非常重要,单韵母四是四,十是十s•sh 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,不 要把十四说成是“实事”

也不要把四十说成是“细席”要想说对四,舌 头碰牙齿;要想说对十,舌头别伸直。要想说对四和十，只有一个音素,比较简单。复韵母和鼻 韵母却有两个或三个音素,而且很多都有韵尾,要特别注意归音问题。发韵母音时要求韵腹要

拉开、立起,韵尾要归音到家。第一节开口呼 1.音的练习

a、o、e—i(前)、—i(后)、ê、er、ai、ei、ao、ou、an.en、ang.eng.2.字的练习

a——阿、巴、趴、妈、发、搭、他、哪、拉、嘎、喀、哈、扎、叉、杀、匝、擦、撒

o——噢、播、坡、摸、佛

e一一鹅、得、特、讷、勒、哥、瞌、喝、遮、车、奢、责、策、涩、婀

-i(后)——知、吃、诗、日

-i(前)——资、此、思

ê——钦

er——儿、耳、贰

ai一一哀、白、拍、买、呆、胎、奶、来、该、开、海、摘、拆、筛、栽、猜、塞

ei一一杯、胚、梅、非、内、雷、给、黑、贼

ao—熬、包、抛、猫、刀、掏、脑、老、高、考、耗、招、抄、烧、糟、操、骚、绕

ou——欧、剖、谋、否、兜、偷、搂、沟、扣、候、舟、抽、收、柔、邹、凑、搜

an——安、般、潘、瞒、帆、担、摊、难、兰、甘、看、寒、占、产、山、然、譬、残、三

en——恩、奔、喷、门、分、根、肯、很、针、抻、身、人、怎、岑、森

a肛g—昂、帮、旁、忙、方、当、汤、囊、郎、刚、康、杭、张、昌、商、脏、仓、桑

eng—绷、烹、蒙、风、登、腾、能、冷、庚、坑、哼、争、成、生、扔、增、曾、僧

3.词的练习一

a——阿姨、阿斗、阿飞、阿毛、阿哥、把关、跋涉、罢工、霸主、扒开

o——波动、播种、剥削、博士、搏斗、薄弱、驳斥、泼辣、叵测、迫切

e——婀娜、阿谀、讹诈、额头、扼杀、恶劣、遏制、恶毒、恶果、恶霸

—i(后)——芝麻、支持、枝节、脂肪、知音、直径、植物、职业、指示、秩序

—i(前)——资本、滋润、子弟、自由、自觉、仔细、字调、姿态、自慰、自述

er——儿童、儿戏、而且、耳目、耳语、尔后、迩来、二胡、二副、贰臣

ao——凹陷、熬心、熬包、熬煎、遨游、翱翔、傲慢、奥博、奥妙、懊恼

ou——讴歌、欧洲、欧姆、殴打、偶尔、偶然、呕吐、沤肥、怄气

an——安然、安装、安插、案头、按语、暗淡,暗杀、暗算、岸标,岸然

en——恩惠、恩情、恩爱、恩赐、恩德、恩典、恩怨、恩泽、摁钉、摁扣 ang—昂扬、肮脏、昂贵、昂藏、昂然、昂首、盎然、盎司 eng一一—更生、风筝、猛烈、增加、生产、逞能、乘风、丰收 4.绕口令:

胖娃娃和蛤蟆a 一个胖娃娃捉了三个大花活蛤蟆,三个胖娃 娃捉了一个大花活蛤蟆,捉了一个大花活蛤 蟆的三个胖娃娃,真不如捉了三个大花活蛤 蟆的一个胖娃娃。

老老道小老道ao 高高山上有座庙,庙里住着俩老道。一个年纪 老,一个年纪少,庙前长着许多草药,有时候

老老道煮药,小老道采药,有时候小老道煮 药,老老道采药。

颗颗豆子o、e、ou 颗颗豆子进石磨,磨成豆腐送哥哥。哥哥说我 的生产虽然小,可是小小的生产贡献多。

彩楼、锦绣ao '、ou 咱村有六十六条沟,沟沟都是大丰收。东山果 园象彩楼,西山棉田似锦绣。

北山有条红旗渠,滚滚清泉绕山走。过去瞅见 这六十六条沟,心里就难受, 今天瞅见这六十六条彩楼、锦绣、万宝沟,瞅 也瞅不够!盆碰栅enieiao 羊入杨林,羊吃杨叶芽,草驴驮草,草压草驴腰。

铜勺和铁勺iaouang 床身长,船身长,床身船身不是一样长。

不是彩虹不是弓ong 我家住在莲花峰,屋顶常年落彩虹,彩虹跨度三十里,越看越象一把弓 同志喂,这不是彩虹不是弓!而是那边渡槽架长空。第四节撮口呼

1、音的练习

ü、üe、üan、ün、iong 2.字的练习

ü——迂、女、吕、居、屈、虚

üe一—约、虐、掠、决、缺、靴

üan——渊、捐、圈、宣

ün——晕、均、群、勋

iong——拥、窘、穷、凶 3.词的练习

ü—迂回、淤积、娱乐、女皇、女郎、旅行、旅程、履历、居住、举动、拒绝、屈服、曲剧

üe—约束、月亮、跃进、虐待、虐政、掠夺、略微、决定、决策、缺乏、确实、削减、靴子

üan——冤枉、源泉、愿望、捐献、卷逃、眷恋、圈套、蜷缩、劝说、宣传、选择、渲染

ün—晕倒、云彩、运动、军队、俊俏、群众、群体、功勋、勋章、寻找、询问、迅速

iong—拥护、用途、踊跃、困窘、窘迫、穷尽、贫穷、凶恶、凶手 4.绕口令

女小吕

ü

这天天下雨,体育运动委员会穿绿雨衣的女小吕, 去找计划生育委员会不穿绿雨衣的女老李。体育运动委员会的穿绿雨衣的女小吕, 没找着计划生育委员会不穿绿雨衣的女老 李;计划生育委员会的不穿绿雨衣的女老李, 也没见着体育运动委员会穿绿雨衣的女小吕

白雪üe 象柳絮,象飞蝶,情绵绵,意切切,我爱这人间最美的花朵,白雪飘飘,飘飘白雪。看那晶莹的花瓣,铺满了天边的原野,看那轻盈的舞姿,催开了红梅的笑靥。呵,白雪飘飘,飘飘白雪。她赠给大地一片皎洁,她撒向人间多少欢悦。是她用纯真的爱情,滋润着生命的绿叶,是她把热烈的追求,献给那美好的季节。呵,白雪飘飘,飘飘白雪,她带给人间多少向往,她纵情欢呼新的岁月!男演员女演员üan 男演员,女演员,同台演戏说方言。男演员说吴语言,女演员说闽语言。男演员演远东旅行飞行员,女演员演鲁迅文学研究员。

研究员,飞行员,吴语言,闽南言,你说男女演员演得全不全。

证明:韵母的练习,是根据韵母开头元音的口形特点将它分成“四呼”练的。“四呼”,又是结合播音发声的特点,按实际发音口型的特点来分类练习的,与各语音书里的分类稍有不同。如“ong”,语音书里规定在“开口呼”里,我们按实际发音口形把它放在“合口呼”里来练;如iong，语音书里规定在“齐齿呼”里,我们按播音员发声的实际发音口形把它放在“撮口呼”里来练,故此加以说明。第三章普通话声调训练 第一节夸张四声

夸张四声的训练,这是吐字归音的基本练习。通过练习声母、韵母、声调以及锻炼音素过

渡,可以使口腔各部位都活动起来。

这个练习要结合气息一块练。要求:阴平的音势平而柔;阳平的音势往上升,上声的音势厉

而强;去声的音势轻而远。

在练习时,要注意气息、声音的支点,出字要有力,咬住字头,拉开字腹,收住字尾,四声正

确,声音连贯。尤其是夸张的上声练习对于体会气息运动更是个好方法。1.双唇音

巴拔把罢坡婆叵破猫毛卯帽 2.唇齿音 方房仿放 3.舌尖音

低敌抵弟通同统痛妞牛扭拗撩聊了料 4.舌根音

姑骨古顾科咳可克酣寒喊汉 5.舌面音

居桔拒青晴请庆香祥想象 6.翘舌音

直纸至称呈逞秤申神审慎如乳入 7.平舌音

作昨左坐猜才采菜虽随髓岁 8.开口音

掰白百拜抛刨跑炮飞肥匪费搂楼搂漏 9.齐齿音

家夹甲架亲勤寝沁些鞋写谢连脸炼 1O.合口音 chuang 窗床闯创蛙娃瓦袜欢环缓换乖拐怪 11.撮口音

薛学雪血晕云允运圈全犬劝 第二节两字词练习

按声调组合顺序练,注意气息与声带的协调控制。1.阴阴

参加、西安、播音、工兵、拥军、东风、交通、磋商、周刊、参军、丰收、秋收、拉丁、非洲 2,阴阳

资源、坚决、鲜明、工人、飘扬、高潮、新华、新闻、欢迎、编排、宣传、江南、胸怀、加强 3.阴上

批准、发展、班长、听讲、黑板、刚果、灯塔、充满、争取、加紧、思索、艰苦、生产、施展 4.阴去

庄重、播送、音乐、拥政、方向、飞快、夸耀、规范、单位、通信、根据、经济、深入、声调 5.阳阴

国家、国歌、联欢、革新、南方、群居、承担、农村、平均、狂欢、节约、滑冰、容光、澄清 6.阳阳

国旗、直达、答题、滑翔、模型、流传、随时、随同、儿童、团结、联合、离别、停留、人民 7.阳上

华北、黄海、防守、平等、遥远、狭小、泉水、勤恳、寻找、难免、截止、民主、和好、驳倒 8.阳去

革命、豪迈、辽阔、雄厚、模范、同志、群众、财政、林业、盘踞、情愿、常用、局势、存放

9.上阴

广播、指标、统一、许多、广西、展开、北京、每天、纺织、转播、抢修、领空、整装、产生 lO.上阳

指南、统筹、普及、解决、敏捷、谴责、抢夺、反常、表决、久别、紧急、解围、小学、朗读 11.上上

遣反、北海、表演、展览、广场、厂长、领土、领海、领导、鼓掌、打倒、感想、场所 12.上去.假设、左右、诡辩、挑战、舞剧、曲剧、本位、选派、想象、主要、广阔、紧迫、垮掉、访问 13.去阴

内因、列车、下乡、认真、办公、贵宾、外宾、矿工、电灯、象征、外观、地方、救灾、自发 14.去阳

自然、化学、措辞、特别、戒严、挫折、报名、电台、到达、会谈、上游、调查、地名、慰劳 15,去上

血管、耐久、二百、剧本、下雨、跳伞、问好、运转、下雪、外语、购买、末尾、恰巧、并且 16.去去

日月、布告、大厦、惧怕、画象、自传、破例、岁月、射箭、愤怒、庆贺、宴会、创办,浪费 第三节四字词练习

通过四字词练习,可以锻炼灵活运用四声正音的技巧,读的时候,要结合体会气息的运动

状态,放开声一口气很通畅地读出来。

1.不同声韵的四声依序练习

中国伟大

山河美丽 天然宝藏 资源满地

阶级友爱

工农子弟 千锤百炼 中流砥柱

心明眼亮

精神百倍 光明磊落 身强体壮

山明水秀

花红柳绿 开渠引灌 风调雨顺

阴阳上去

非常好记 高扬转降 区别起落 按声母顺序排列的练习

b

百炼成钢波澜壮阔暴风骤雨壁垒森严 p

排山倒海喷薄欲出鹏程万里普天同庆 m

满园春色名不虚传满腔热情目不转睛 f

发奋图强翻江倒海丰功伟绩赴汤蹈火 d

大快人心当机立断颠扑不破斗志昂扬 t

谈笑风生滔滔不绝天衣无缝推陈出新 n

鸟语花香逆水行舟能者多劳宁死不屈 l

老当益壮雷厉风行力挽狂澜龙飞凤舞 g

盖世无双高瞻远瞩攻无不克光彩夺目

k

慷慨激昂开卷有益克敌制胜快马加鞭 h

豪言壮语和风细雨横扫千军呼风唤雨 j

艰苦奋斗锦绣河山继往开来举世无双 q

千军万马晴天霹雳气壮山河群威群胆 x

喜笑颜开响彻云霄心潮澎湃栩栩如生 Zh 朝气蓬勃专心致志咫尺天涯辗转反侧 ch 称心如意超群绝伦赤子之心出奇制胜 sh山水相连深情厚谊生龙活虎舍生忘死 r 日新月异人才辈出饶有风趣如火如荼 z赞不绝口再接再厉责无旁贷自知之明 c层出不穷沧海一粟灿烂光明从容就义 s四海为家三思而行肃然起敬所向披糜 第四节绕口令

黄毛猫愉吃红糖包

王家有只黄毛猫,偷吃汪家红糖包,汪家打 死王家的黄毛猫,王家要汪家赔黄毛猫,汪 家要王家赔红糖包。

阴平,阳平

珍珍绣锦枕

珍珍绣锦枕,绣枕用金针,双蝶枕上争,珍珍 的锦枕赠亲人。

阴平、阳平、上声

粱木匠和梁瓦匠

梁木匠,梁瓦匠,俩梁有事齐商量,梁木匠天 亮晾衣裳,梁瓦匠天亮量高梁。梁木匠晾衣 裳受了凉,梁瓦匠量高梁少了粮。梁瓦匠思 量梁木匠受了凉,梁木匠谅梁瓦匠少了粮。

阴平、阳平、上声、去声

拖拉机

一台拖拉机,拉着一张犁。拖拉机拉犁犁翻 地,翻地翻得深又细。拖拉机出的力,犁翻的 地,你说是犁犁的地还是拖拉机翻的地?

阴平、阳平、去声

铜钉和铜板

铜钉和铜板,铜钉钉铜板,铜板钉铜钉,钉钉 铜,铜钉钉。

阴平、阳平、上声、去声

不怕不会

不怕不会,就怕不学。一回学不会再来一回, 一直到学会,我就不信学不会。

阳平、去声

买丝线

妈妈给我四十四个钱,跑到施家丝店里买丝1 线,花了四个钱,买了四条白色细丝线;花了

四十个钱,买了四十条红色细丝线。

阴平、去声

发音要领口诀

学好声韵辨四声,阴阳上去要分明。部位方 法须找准,开齐合撮属口形。

双唇班报必百波,舌尖当地斗点丁;舌根高 狗坑耕故,舌面积结教坚精;翘舌主争真志照,平舌资则早在增。擦音发 翻飞分复,送气查柴产彻称。

合口呼午枯胡古,开口河坡歌安争;撮口虚 学寻徐剧,齐齿衣优摇业英。

前鼻恩因烟弯稳,后鼻昂迎中拥生。咬紧字 头归字尾,阴阳上去记变声。循序渐进坚持 练,不难达到纯和清。

第四篇：教师基本功训练总结

一、教师基本功训练的指导思想与目标要求

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措施，层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。

在基本功训练中，坚持以下原则：

1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字一话”入手，全面展开。

2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。

二、教师基本功训练的内容

1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。

2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。

3、学习现代化教育技术方面：计算机学习达到省二级水平，能熟练运用多媒体进行教学。

4、音乐业务训练每周3次。

第五篇：教师基本功训练总结

经过坚持不懈的努力，我的各项素质得到很大提高，在促进教育教学改革的深入发展和教育教学质量的提高，初步形成了具有良好的政治、业务素质，相对稳定的奉献加创造的教师。具体做法是：

一、提高认识，明确基本功训练的意义

我要求落实“勤”和“恒”。通过岗位训练培养教师的勤奋精神、吃苦耐劳的意志品质和一丝不苟的认真态度，使教师能发扬钉子精神。我制定了练功计划。计划的内容包括练功要达到的目标及所用的时间，以及达到目标所采取的措施。

二、制定方案，落实基本功训练的各个环节

（1）自觉进行基本功培训，每周一张钢笔字、一张毛笔字、一版粉笔字，简笔画一张。达到业务水平胜任本职工作。

（2）每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。

（3）认真备课，教案完整细致，有新意。提前备一周的课。

（4）按时上下课，教导处负责组织检查教师出勤。

（5）语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强，正确使用普通话。

（6）作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定，对帮差对象要面批面改。

（7）积极参加教研，有发言、有记录。

（8）及时组织学生开展课外活动，效果好。

（9）在教学和班主任工作等方面能经常和其他教师交流、探讨，取长补短，共同提高。

（10）积极撰写基本功训练论文和育人经验总结、心得体会、教学经验。

（11）能熟练掌握运用现代化的教学手段。提倡教师自制课件，要求所有年轻教师能熟练运用PowerPoint软件及Flash软件制作课件，并直接用于教育教学上。

三、创新方式，提高基本功训练的效果

教学基本功一方面要靠自己勤学苦练，下功夫；另一方面，还要有名师指导，操作得法。教师练好普通话一般采取以下几个步骤：即查（查字典）、听（听广播、听录音、听电视、听别人朗读）、看（看报纸、看文学作品）、练。这样极大地提高了全校教师说普通话的水平。三笔字要以毛笔字为基础，不练好毛笔字，钢笔字和粉笔字就不会有长进。练毛笔字时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖，这样才能练好字。练字要讲究五法：笔法（笔画写法——练毛笔字基础）、字法（间架结构）、手法（执笔笔直，五指到位掌虚）、身法（坐如钟，肩平，三个一）、章法（字与字之间的行距）。为此，我们邀请多媒体专家进行多媒体技术培训，请书法届名人指导教师练习书法，提倡每一名教师都要有一手规范的三笔字，极大的调动了教师训练基本功的热情。

二是要创造大练基本功的氛围，立足岗位，教中练，练中教。平时训练，常抓不懈，刻苦练功。每位教师都能成为教学的有心人，只要有利于教学的东西就要学，就要练。岗位练兵与集中培训、教研组切磋、技能竞赛相结合，不仅可以检验训练成效，而且能促进教师基本功向教学能力的转化。

三是根据需要增添硬件。我们校投入，装备完善的电子备课教室，配备专职计算机教师。目前，我校电子备课教室安装电脑5台，并建成高标准多媒体教室。每学年均有一至两间教室配备电脑、电视。同时，加大培训力度，采取自学、集体培训相结合的方式，组织全校教师学习Flash课件制作，取得较好效果。

四是积极创造一个良好的训练环境，激发训练兴趣，提高训练质量，学校组织了丰富多彩、形式各异的技能竞赛。根据不同时期的训练重点，先后开展了三笔字、简笔画、普通话、课文朗读、演讲、教案设计、板书、投影片教具制作、课件评比等活动，展示、汇报训练成果。我们还组织了优秀教案展、优秀论文展、书法绘画作品展、观摩优质课等专题活动，并进行基本功现场展示表演。充分展示了教师综合职业技能，给每位教师留下了难忘的印象。通过竞赛，我们练习基本功的兴趣更浓了，积极性更高了，互相取长补短，而且都有了新的训练目标和奋斗方向。

五是教师基本功训练与教育科研相结合。我抓住校本培训契机，从提高教师科研意识、制定教研规划、开展专题研究等几个方面抓起。我们在一次次研究、备课、讲课中提高了教学综合技能，课堂上展示了基本功训练的成果。通过教育科研提高了教师的认识水平、理论水平，并利用教育科学在实践中摸索客观规律，摸索新的教育教学方法，提高了我的综合素质。