第一篇：海口加州外语培训学校：隐形声调国际音标学习法
加州外语培训学校校长、海南省英语学会副会长： 何勇 独创“隐形声调国际音标学习法” 小学要不要教“国际音标”？
英语单词是学习英语的基础，学单词，发音是关键，而要学好英语的发音，“国际音标”的作用不可忽视，不懂“音标”学单词就如同不懂“拼音”学汉语，然而，在英语单词教学中“音标”教学恰恰被严重忽视！小学不教，中学不系统教，很多师范学校英语专业的语音教学又恰恰缺少教会师范生如何系统教授音标给学生这个最重要的环节。由于不懂音标，很多学生在记单词时死记硬背，用 “汉字”标注单词发音的现象尤其严重，学生学习英语的兴趣和信心受到极大打击。看到单词读不出，听到单词写不出成为学生英语学习的最大障碍。众所周知，通过音标结合字母组合发音（也称“英语自然拼音”）从而建立字母或字母组合与音标发音的对应关系以达到“见词能读，听音会写”，这才是公认的最科学的单词记忆法。何老师独创的“隐形声调国际音标学习法”完美地解决了英语单词的发音，特别是单词的语音语调以及单词的拼读和记忆问题。期待能得到众多专家学者的认可和重视，共同探讨，以求真正惠及广大受英语困扰的学生们。
由于受地方方言的影响，加上海南小学不教“国际音标”，英语的发音很自然的成为了海南的孩子们学习英语最大的障碍。通过测试我们发现，很多小学生都不能准确读出26个英文字母的标准发音，这里我们列举几个海南学生最常见最普遍的错误发音，如 G 读作 / dʒü/ 而英语中不存在/ ü/这一音素，正确的读音为/ dʒi:/； H 读作/eit∫ü/或者/et∫ü/，而实际上应该读作/eit∫/；J读作/dzei/或者/dze/，而实际上应该读作/ dʒei/；同时我们也发现，海南的学生读英语时习惯性漏音现象非常严重，如 What’s your name ? My name is … 尾音/m/都很自然的漏掉不读，这样的例子还有很多，而许多学生甚至老师还一直认为这样的读音是正确的。26个字母的正确发音及其在单词中的具体发音是学好英语发音基础的基础，不能忽视！因此，要学好发音不仅仅要纠正26个字母中错误的发音，更重要的是要学好英语单词的拼音“国际音标”，以达到“见词能读，听音会写”，这一最终目的。
关于小学几年级适合学音标一直存在争论，海南公立学校学生从3年级开始
正式学英语，内容简单，教学进度的压力不大，很重要的一点是三年级的孩子已经具备相当扎实的“汉语拼音”基础，很多老师担心学生会把“国际音标”和“汉语拼音”混淆，然而恰恰相反，都来源于拉丁语系，“汉语拼音”的发音和拼读方式对“国际音标”的教与学有相当大的辅助作用，学习起来会事半功倍。在教学实践中也证明了这一点，3年级以上的孩子在接受系统而科学的拼读训练后，他们完全可以掌握“国际音标”，做到自由拼读英语单词。然而，很多地区“国际音标”要等到初一才正式学，并且很少系统地讲解音标课，因为中学老师会认为这是小学的内容，而小学“国际音标”又不在教学大纲之内。还有很重要的一点被忽视了，经过小学长达4年以上的英语学习后，学生仍然不懂音标，记不住单词，即使初中学了音标，很多学生早已经对英语失去了兴趣和信心。其实我们也发现，但凡中学英语基础不好的学生大多问题都出现在英语单词上，不懂读，记不住，没有词汇的积累，很自然中学语法也就学不好，而并不是他们学不懂语法，其根源还是英语词汇方面。
“国际音标”应该怎么教何老师有自己的经验和体会。第一步：用科学的方法和技巧快速教会学生48个音素（20个元音，28个辅音）及音标的拼读方法，音素的教学和拼读方法是融合在一起的，不能分开。音标教学的初级阶段有几个重要的基本原则需要遵循，先教与汉语拼音接近的辅音音素和元音音素，先单音节单词再双音节和多音节单词，注意训练拼读技巧，培养拼读能力，教学过程始终贯穿，由已知到未知，层层衔接，步步引导，让孩子每一步都清楚明白,学后经久不忘，有自信。比如，单音节[ i: ] [ i ]，[ u: ] [ u ] 等跟汉语拼音的韵母都比较接近；双音节[ei] 是字母A的发音，[ai] 是字母I的发音，[əu] 是字母O的发音，这三个双音节都发字母的本音；辅音[p] [b] [t] [d] [k] [g]等也都跟汉语拼音的声母比较接近，这些都很容易读好，记住。针对特殊的元音和辅音音素也能找到简单特殊的记忆方法，加上循序渐进的拼读练习，掌握起来就很容易了。第二步：运用何老师独创的“隐形声调国际音标学习法”可掌握单音节，双音节，多音节，成音节等所有类型英语单词准确的语音语调，读出单词不别扭，下面将会有比较具体的介绍。第三步：将所有小学单词按照字母组合发音分类，运用“英语自然拼读法”逐渐建立起字母组合和发音的对应关系，教会学生利用音节记单词，而不是靠逐个字母死记硬背。英语单词不是孤立的，要想学好单词最终都必
须放到具有上下文的语境中去记忆，这样才能真正记住单词，并学会使用单词。
早在2008年，何老师就在自己的英语论文-The Sound Changes of the English Language-中就对-ITET Teaching Method-《隐形声调国际音标学习法》做了系统和深入的阐述，也得到了很多专家学者的认可。一直以来，很多学生甚至老师都没有真正搞清楚单词重音究竟对单词的语音语调有什么具体的影响，英语初学者很难准确掌握单词正确的语音语调。《隐形声调国际音标学习法》用最简单的方式完美地解决了这一问题。
首先我们要了解几个基本的语音知识：1.单词中音节的划分：单词中有多少个元音音素就有多少个音节（包括成音节）。2.所有隐形声调都针对单词发音中的元音音素部分。3.单词的隐形声调包括：一调、四调、轻调，3个声调可以帮助学生轻松解决所有英语单词的语音语调问题。
何老师将所有单词按照单词重音对其语音语调的影响分为5类： 第一类：四调，没有重音符号的所有单音节单词统一读“四调” Eg.bag
pet sit hot but
短元音
Meat bird pork food farm 长元音
Play fly broke slow
clear
双元音
第二类：一轻调，重音符号在前，受重音影响，所有双音节单词，第一个音节读
一声，第二个音节读轻声。(汉语中的一些重叠词如“妈妈”也读一轻调)
Eg.'Far-mer，'dir-ty , 'win-dow, 'pass-port , 'sho-pping 在教学中，老师会告诉学生其实单音节单词都是重读的，由于是单音节所以就省略了重音符号，而双音节单词第一个音节是重读音节，为了区分，所以标了重音符号，这种说法是不准确的！综上可知，单音节单词重读全部读“四调”，如farm/fa:m/，而双音节单词第一个重读音节全部读“一调”，如farmer/'fa:mə:/，同一个元音音素，都是重读而声调却完全不一样，这就说明重音的位置对单词的发音产生了影响从而改变了单词的语音语调。
注：成音节单词也适合此方法：如，'little，'noodle，'people等 第三类：一轻轻…调，重音符号在前，受重音影响所有多音节单词，第一个音节读一声，后面的所有音节统一读轻声。
Eg.'visitor , 'manager , 'company，'different , 'instrument
What/wɔ:t/、is/iz/、it/it/ 三个单词都是单音节单词，所以统一都读“四调”，然而，当我们把它们放在一起组成一句话时：What is it ? 这个时候出现了语流形成了连读，当我们把单个单词发音的隔墙打破时就形成了/ 'wɔ:tizit/, 这样就类似于一个多音节单词，它同样属于第三类：一轻轻调。这样，每个元音音素的声调都发生了改变，因此，单词的语音语调放在句中也是会发生变化的。
第四类：一四调，重音符号前后各有一个元音音素，受其影响，重音前读一声，重音后读四声（重音后同样符合第一类原则：单音节读四调）。
Eg.a'go , be'gin , for'get , gi'raffe , to'day 第五类：一一
一轻调，重音符号前后都出现双音节或多音节时，受其影响，重音符号前全部读一声，重音符号后遵循一，二，三原则（即，重音后为单元音读四调，双元音读一轻调，多元音多一轻轻…调）。
Eg.engi'neer ,conver'sation , compe'tition , edu'cation , intro'duction , exhi'bition
通过以上理论分析和实例列举，由此可见，学生想要像学好“汉语拼音”一样学好“国际音标”并不难，但前提是我们的老师要用科学的方法去教授音标，然而很多老师并没有接受过系统的“国际音标”教学培训，对英语语音知识不熟悉不系统，甚至有很多老师搞不清楚“音标”和“音素”的关系，把 /i:/叫音标，说有48个音标，这都是错误的说法，音标无数，而音素只有48个。再比如，还有很多老师把sport读作错误的发音/spɔ:t/, 这是老师不了解语音知识中的浊化现象，而更多的老师认为凡是辅音音素/s/后面的清辅音都必须浊化，这也是错误的！教学要科学，要严谨，不能一知半解，因此，要教好“国际音标”，首先，我们的英语教师需要接受系统的音标教学法培训。采访中何老师说到，他高中时代的恩师，成都市优秀英语学科带头人王娴丽老师退休后一直致力于在四川的乡村小学推广科学的音标教学法并取得了显著的成效。受恩师的影响，他将扎根自己热爱的海南岛，定要将自己多年研发的音标教学方法推广出去，也强烈建议海南4年级以上的年级系统推广科学高效的音标教学法，尤其是海南的乡村中小学，那里的孩子们英语基础差，根源都在于他们初学英语时没有学好英语发音，没有科学记忆英语单词的方法，没有良好的英语学习习惯。何老师说孩子们的需求和渴望就是肩上的责任，海南任何地方的任何学校都可以主动联系他，何老师将非常乐意
并义务前往，带去最先进的音标教学法，跟老师们共同交流探讨，为海南的教育发展贡献自己微薄的力量。谈到海南目前的英语教学现状，尤其是乡下的学校，何老师非常焦急和忧虑地说，孩子们太需要我们了，因为我们是老师 … …
作为加州外语培训学校校长和海南省英语学会副会长，何老师一直在带领着加州外语的同事们一起努力研发科学高效的英语教学方法，引进科学的课程体系和教学系统，教学上紧跟香港的步伐，香港朗文英语的引入和推广也得到了广大家长和孩子们的一致认可，并逐渐形成了加州特色的精品课程，如：隐形声调国际音标学习法，英语自然拼音课，香港朗文英语课程，美国口语课程，全新全译新概念英语，中学五七十核心语法教学等经典课程。
作为一个有责任心的专业外语培训学校，加州一直在努力做到：教师要专业，要感恩；学生要进步，要快乐；家长要成效，要满意；学生的成长永远是我们教学的中心。加州，一直在努力，一直在坚持去承担好自己的社会责任。
第二篇：经纬外语培训学校简介
“经纬”历程
“经纬度”勾勒出一个地球，经纬外语就是你通向世界最关键的“一度”。经纬外语前身是洋师外语，最初筹备创建于2007年，由资深外语专家刘井伟老师发起创办，并于2011年更名为经纬外语。一路走来，经纬外语由最初的一个语种、一位老师、一个学员发展到现在10国语言培训、中外籍老师二十几人、培养了上千名学员规模的专业外语培训机构。是迄今义乌开设语种最多的外语培训中心。
经纬外语现开设有英语、俄语、日语、韩语、法语、德语、西班牙语、阿拉伯语、葡萄牙语、意大利语和老外学中文等课程。经纬外语不断的探索、研究新的课程设置和教学方法，努力为每个学员提供最合理、最专业、最实用、最优质的教学服务，全力帮助每一个学员提高应用外语的能力，助其打下良好的事业发展基础。
经纬外语特聘请具有多年教学经验的中外籍教师，他们多有从事外贸行业和海外留学的经历，除了课本之外，将会给你更多实际工作中的指导和帮助。
教学上采用中小班授课的方式，从简单学起，即学即用，注重实际应用。经纬外语开创了“模拟外贸课堂”的办学特色，模拟商贸城店主与客户商务谈判的整个过程，并配以实际的样品，使学生身临其境，更加贴近日常商贸交流的实际。
我们将日常工作和生活中遇到的外语对话，拆分组合成若干场景，对每一个场景进行拓展训练，让学员在真实、轻松、愉快的氛围中迅速掌握语言的应用。
经纬外语始终秉持“只有专业的才是最好的”办学理念，努力打造义乌最优秀的外语培训机构。我们将和您一起携手，创造我们共同的辉煌。
第三篇：外语培训学校2010工作总结
英翔剑桥外语培训学校（2010年）总结
2010年我校在德州市教育局有关领导的亲切关怀和指导下，在全校师生的共同努力下，严格遵守了国家的各种法律，认真贯彻党和国家的各项政策，不断创新管理机制，加强教育教学的研究，深化教学改革，加强安全卫生管理工作，不断推进素质教育的新途径。在教书育人的事业中作出了我们应该做的工作。对照工作计划，现将2010年的工作汇报如下：。
一、突出特色教育，提升品牌影响力
2010年作为我校特色教育深度发展和改革的，我校努力与国际英语教育接轨，创新适合我市英语教育的特色教育，提升我校品牌教育影响力。针对我校的实际情况，我们主要做了以下工作：
1．认真学习，深化改革，与时俱进 结合2010年我校工作计划，根据上我校制定的学校培育和经营品牌教育的经营计划。本工作主要以教育改革，思路创新为主。积极参与全国社会各界组织的教育研讨会，教育理念座谈会，各种先进教育理念，教学方法的培训学习课程等，并与上海惟乐教育，北京瑞金教育等多家全国知名教育机构达成合作伙伴关系，共同推进全国英语教育的发展。
2．创新教学方法及教育理念，形成特色教育 “以特色教育为重心，打造行业品牌”是我校经营方针之一。学校自创办以来，一直十分重视校园特色的特色教育。每月以教研中心为指导开展全校性的特色教育研讨会及讨论座谈会。着力打造具有地域特色及学校自身特色的教育理念及教学方法。经过一年的不断学习，总结，创新，我校自创出我校特有的 “阶梯化小步骤教学系统”、“256教学系统”等教育方式。
3．发扬素质教育精神，提升全面教育品质
学校专门成立了英翔俱乐部，本俱乐部主旨就是培养学员综合素质，锻炼学员综合能力。通过举办各种拓展训练活动，演艺比赛等活动，从多方面提升学员综合素质，形成我校特色素质教育体制及校园文化。
二、紧抓安全防卫工作，创建平安校园
1．加强责任人制度，确保全方位管理，落实安全防卫措施，确保校区安全工作。学校是人口密集的地方，尤其是小学生是社会安全弱势群体，本全国各地突发多起小学生受害事件。为此我校积极防范，从细节出发，减少各种事故的隐患，杜绝事故的发生。
结合我校实际情况，针对安全防卫工作，主要有以下几方面：
⑴ 加强校区入口检查，对来访人员进行登记入册；
⑵ 对各校区配备了安保人员，安装监控设备，做到安全防卫工作的全面管理监督；
⑶ 加强各校区校舍安全设备检查检修，设备不全及时补充；
⑷ 加强安全防卫工作精神的学习及安全防卫知识的培训；
各校区各项工作都做到自检自查，自我修正。以实现科学预防，遏制突发事件的爆发，切实维护师生生命安全和学校正常秩序。到目前为止，我校未发现一例安全事故。
三、探索办学规律，服务教育教学
1．为英语教育研究提供优质服务 结合自身办学体制，我们的管理工作以优质服务重点，在服务中来体现正确的办学思想，在服务中体现先进的办学理念。具体做到“两个统一，两个超前，两个及时。即统一思想，统一行动；超前思考，超前准备；及时反思，及时调整。
2．紧抓细化教育，提升教育实力
学生的学习需要有一个科学的系统及方法，需要学校教育与学习对象的完美结合。2010年我们继续上工作，结合本工作目标及计划，针对不同年龄学员进行调研，研究，分析。针对这些细节工作，2010年我们积极引进外援，聘请讲师讲解有关细化教育理念，整体教育理论，空间式教育法则等知识，并利用外来优秀资源，制定了《班级管理制度》、《教学细节工作规定》以及其它各项涉及教育细节工作的要求、规定和制度。从细节，带整体，促进我校整体的教育实力的提升。
我们的成长离不开教育局领导的直接关心和支持，离不开有关领导的积极配合，离不开兄弟学校对我们的关心和帮助，离不开学校全体师生员工的努力。在新的一年里我们将一如既往地探索新体制下办学的规律，使英翔剑桥外语培训学校在以后工作中达到一个更高要求，争取为德州市英语教育贡献自己的力量。第1页（共4页）
第四篇：举办外语培训学校的申请报告
关于举办外语培训学校的申请报告
为了实施科教兴国战略，为中华民族的伟大复兴、切实提高公民素质，为社会主义教育事业贡献一份力量，我们在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办外语培训学校。
一、学校名称： 外语培训学校
二、学校地址：
三、举办专业：
1、英语
2、法语
四、办学性质：
自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。
五、办学宗旨：
遵守宪法、法律、法规、和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，办证教育，教学质量、遵守社会道德风尚。
六、办学目标：
以.需要强化和提升外语水平的学员为主要培训对象。用卓越的教学品质，培养出杰出的学生；让每一位学员真正学有所获。提倡让学员在学习过程中，享受轻松自由的课堂气氛，加强师生互动，帮助学生最快、最高效地提高外语水平，使其能够在商务及社会活动中流利、准确地运用语言。
七、学校主办人情况：
良好的办学理念和管理水平；在外语培训行业拥有5年的从业经验
八、学校办学条件：
办学条件：优质的师资队伍，和谐优雅的教学环境
建筑和环境：300多平米的教学场地，教室配置空调，地处城市中心，交通便利
教学设备：舒适的课桌、座椅、白板，投影仪，扩音器 师资力量：拥有一支高学历，高外语水平、高素质的师资队伍 资金保证：办学资金来源合法充足，20万元民办非学历教育资金
申请人：
****年**月**日
第五篇：2010年大华雅思外语培训学校工作计划
2010年大华雅思外语培训学校（焦作分校）
工作计划
在泰山区民政局和教育局直接领导下，继续贯彻十七大科学发展观的精神，发挥社会力量办学优势，拓宽办学渠道，扩大办学规模。加强对教职工的素质教育和法制教育，在本单位形成团结、奋进、高效、和谐的集体，不断提高办学水平，培养高层次人才，为
振兴泰安经济做贡献。现将2009年工作计划汇报如下：
一、坚持“育人为本，德育为先”的教育原则，坚持思想政治学习，以多种形式开展思想政治教育工作，不断提高全体教职工素质，增强教职工的责任感和使命感，营造一种知荣辱、讲正气、守师德、促和谐的学校风气。把学校建成教书育人、环境育人、管理
育人、服务育人的教育场所。
二、增加对教学的投入，提高办学信誉。
2009年继续完善学校电教设施，增加硬件设施投入，为提高办
学层次和扩大办学规模提供物质保障。
三、在巩固现有办学基础上，扩大办学规模。在继续做好成人
函数教育的同时，积极开拓办学渠道。
提高办学层次，今年与天津大学联合开办在职硕士MPA研究生班；为高考落榜青年提供继续深造的机会，计划举办高考补习班，文科、理科、美术辅导班。
高考补习计划招收文科20人，理科20人，美术20人。
招收函大专科生120人，本科生150人，研究生30人。
四、提高教学质量，选聘资深教师和优秀教师。为把我校办成社会信誉高、知名度高的学校，选聘省、市级教学能手担任高中辅导班的任课老师，成人函授尽量选拔讲师以上的老师任教。同时按照上级教育部门的要求和函数生管理规定实行规范化教学管理。
五、办好成人高考辅导。为提高录取率，今年继续实行成人高考免费辅导、赠送教材的优惠政策，9月1日开课，9月底结束。
六、加强学校的安全保卫工作，杜绝安全事故的发生。要求学生学习期间不准酗酒，注意交通安全，放好自己的贵重物品，注意
防火防盗。
一年之计在于春，春天载着新的希望与憧憬准时降临人间。为了不辜负这美好春光，为了XX能登上国际舞台，为了让自己有新的突破，特制定工作计划： 目标：打出“XX”的品牌，打响“XX”的招牌。完成中心下达的任务，并努力超越。向“优秀辅导员”看齐。自己各方面的能力有新的提高，包括交际能力,合作能力等。
实施方案：
一 微软之所以在中国有那么大的市场，并不在于它的产品质量为世界第一，关键是它的市场宣传做得好。对此，xx亦可借鉴。作为课程顾问，我会从以下方面努力：口头宣传：
1）宣传时间：跑寝室期间；和别人聊天期间；与同伴摆展台期间（主要）
2）宣传内容：招生时着重师资和信誉介绍，创造良好的第一印象和吸引力；开班时着重管理和教学介绍，让学员及其身边的人更信任xx；结业后着重成绩和奖励介绍，毕竟实力是最好的证明。
注：宣传时注意态度，用语，精神状态。书面宣传
1）利用上课前和下课后的一些时间在宣传栏，食堂，商店等人较集中的地方张贴宣传海报，当然，在允许的情况下进行。
2）向中心请示，和同伴商量，不定期地开展一些较大型的活动，活动宣传方式可以有：制作并张贴相关海报，短信通知等，甚至可以在每间教室写通知。
二 事实永远胜于雄辩，让人信服的唯一证据就是xx的实力，而学员的多少则是“实力”最重要的因素。所以为了让更多的人选择xx，我认为我们工作人员应从以下方面努力：
1）切忌急于推荐。例如跑寝室的时候，可以先尝试用大家都感兴趣的话题展开，或者用自己的独特的方式引起别人的兴趣。但注意别忘了自己的任务。
2）切忌生拉硬扯。我们的目的固然是让他们进入xx学习，但我们的心态应该是为他们好，让他们相信能真正学到东西。
3）和每一个接触的人做朋友，即使他们并没有帮你完成目标。
三 当今社会，竞争残酷，优胜劣汰，适者生存。能让自己占一席之地的唯一武器便是自己的实力。所以每时每刻，随时随地都要懂得学习，历练自己。xx对我而言，是一个很好的机会，更是一个巨大的挑战，我要抱着积极学习的心态努力抓住，沉着应对，让自己的能力得到真正的提高。——过程是最好的学习！
平常心，不抛弃，不放弃！本文地址：
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