9.1高中语文开学第一课教案（写写帮推荐）

第一篇：9.1高中语文开学第一课教案（写写帮推荐）

第一次亲密接触 ——高一新生的第一节语文课

一、教学目的

1．加强师生互相解，增强合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。2．明确语文学习的双重目标，掌握并运用具有高中语文学科特色的学习方法。3．明确本学期的语文学习内容，按计划完成高一语文的学习任务。

二、教学设计

1．学情：学生由初中走向高中，经历了学习上的重大转折，但在语文学习上并没有质的提升。所以，开学初的语文课应该引导学生逐步适应高中的语文学习，实现由初中向高中语文学法上的转变，重在培养学生良好的语文学习习惯。

2．教法：老师介绍，师生互动。

三、教学建议

1、本教案所用实例较多，教师视个人专业水平和学生情况酌情取舍；不论引用多少材料，教师要熟练掌握，出口成章，彰显教师的语言艺术和人格魅力。

2、有些材料最好用幻灯片播放，让学生听得清，看得见，有助于理解和掌握。

3、本教案内容较多，可酌情筛选。

四、教学过程

（一）、自我介绍

同学们，大家好：在如此美丽的季节见到如此具有青春活力的你们，我感到非常的高兴！人们常用“同过窗（同学）、扛过枪（军人）、下过乡（知青）”等话语说明不同形式的缘分。“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。为国育栋梁的人民教师和立志成才的莘莘学子，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分。那么首先就请允许我先自我介绍一下，我叫

。我教语文，有幸为大家用我们的母语——汉语为大家打开高中语文的大门，希望能让大家看到一个缤纷多彩的语文世界，诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明剧曲，明清小说„„这充满丰富神奇瑰丽的世界，你怎能屡过其门而不入呢？另外再补充一点，本人杂技不多，电脑水平还可以，畅聊QQ微信没问题。

新的学期开始了，对于你们来讲，一个新的征程也开始了。首先我祝贺各位同学顺利冲过了中考的封锁线，又通过了军训的检阅，成为了一名斗志昂扬的高中生，成为我们高一（）班的一名学生。这是我们步入高中以来上的第一节语文课。可以说生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多美丽，语文就有多美丽；音乐有多么震撼人心，语文就有多震撼。可是我也知道，有很多同学不喜欢语文课，对吗？不管有多少原因，我们还是要面对高中的语文学习，毕竟它在高考中占有举足轻重的地位，现在不是非常流行一句话吗，“得语文者得天下”语文的分数以后将上升到180分，以后你读大学写论文需要用到语文，出来工作，你写个工作计划、报告之类的必须要用到语文，你去考公务员，考申论不也要用到语文吗？既然如此，我们现在就应该有了一个共同的愿望——在轻松愉悦快乐的语文课堂中，学好语文。我想，有了这样的一个共同愿望作基础，只要我们师生共同努力，就一定能轻松的学好语文。今天的课，我不讲课文，和大家聊聊语文这个学科。

（二）、什么是语文

提问：同学们学了这么多年的语文，在你们看来什么是语文？你怎么理解语文？

明确：关于“什么是语文”历来就有很多大师讨论过，各种结论都有。但是，简单点的解释就是语言和文学相结合的学科。所以学习语文，既要学语言也要学文学。语言是我们表达自我的基础，我们的母语绝非只是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们分明是些充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵！千万不要小看这说话的权利。“你表达了自己，你才获得了生命。”（舒婷）每于关键时刻，却因语言的贫乏而抓耳挠腮、脸红脖粗甚或搜肠刮肚、顿足捶胸──那份尴尬、那份难堪，远胜于皮肉的创痛或呼吸的窒塞。

文学就是“人学”。他里面透着社会、文化、哲理、美学、政治，等等。

举例：

1、老和尚与小和尚

老和尚与小和尚来到一条小河旁。岸边站着一个年轻貌美的女子，面对河水，面有愁色。老和尚问道：“施主，要过河吗？我可以背你。”女子道谢，伏在老和尚背上。三人过河后，小和尚问：“师傅，出家人不近女色，你怎么可以这样？”老和尚平静地说道：“阿弥陀佛。我心里早已把她放下了，你的心里怎么还有她？”

评：智者的境界不在形式，而在内心。

结：想一想，语言带来的人类命运的改变还有多少？如果有关中国的知识丰富，你会想到孔子的《论语》，如果西方的知识丰富，你会想到《圣经》，如果你对犹太人这个神奇的民族了解得多一点的话，你一定会想到摩西十诫，所有这些并不能占人类文化总量的百分之几千分之几万分之几的语言，却形成了并影响着全球人的生活和思想。并且还将长远地影响下去。就是这样，人类的一切都离不开语文。

（三）、为什么要学习语文

1、故事引入 故事1：“你放牛做什么?”“挣钱!”“挣钱做什么?”“娶媳妇!。”“娶媳妇做什么？”“生娃。” “生娃做什么？”孩子回答：“放牛！”

故事2：为什么要读书？考大学，上大学又为什么？找份好工作，找个好工作可以借此找个好媳妇，然后呢？生孩子，让他考大学，找工作，娶媳妇„„

2你为什么要学语文？请先做一个选择题 A.因为生活中交流、沟通的需要。

B.因为我们是中国人，所以要学语文，就像英国人要学英语一样。C.学语文使我成为一个文化人，一个有精神境界的人。D.高考150分。

E.因为课程有安排所以要学。F.其它原因。

为什么要学习语文呢？我们觉得至少有以下五个理由：

第一，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。

英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。

第二，语文是一个人一生中离不开的工具。

不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。

第三，因为高考要考语文。

虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。所以，我们不仅要学，而且必须学好它。

第四，学习语文可以陶冶你的情操。

“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。

第五，语文是一门很好玩的学科。

语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。（详见课件）

（四）、高中语文学什么，考什么？

结合课本、《考试大纲》或高考试卷简单的介绍一下。

（五）、怎样学好语文？（1）学海无涯何作舟

讲故事，借此促使学生思考高中的三年应该怎样度过

我要先给大家讲几个小故事。如果你有心，请记住这些故事，我想它应该对你有些启发，同时这也是写作文的绝佳材料。（情境创设，活跃气氛）

1、第一个故事：一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往山下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。

问：这个故事很简单，大家知道我为什么要讲这个故事吗？这个故事给了你什么启示呢？

提示：只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往下还是往上，由大家来选择，但是往上走，才有生还的希望，往上走才有登上高峰的可能。学习亦如此。高中三年的学习生活，不可能一帆风顺，所以我希望大家在未来的日子里，一定要迎难而上。

2、第二个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，天长日久，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

提示：相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。拿破仑曾说过这样的话：人多不足以依赖,要生存只要靠自己。请大家记住：自信是成功的第一秘诀。老师相信，能进到一中的你们肯定有自己优秀的一面，今天能聚在这里实属缘分。我总是相信，我的学生是优秀的，总会有蜕变的一天。

3、第三个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

提示：成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。水滴石穿，绳锯木断。再大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够克服。

4、第四个故事：父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，又用青草诱之，牛依旧一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。

问：这则故事的启示是什么？

提示：牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。所以我们应该利用高一这个新起点，养成良好的学习习惯，争取攀登更高的山峰。有句话说得好，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。命运之剑，就握在大家自己的手中，怎样使用它，完全在于你自己。

5、第五个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要？” 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”

问：要我说，这个小孩很聪明，那他的聪明表现在哪儿呢？

提示：他要学习掌握钓技。授人以鱼，不如授人以渔。学习也是如此，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。这样，你才会终生受益。小结：三年的高中的生活已经开始了，如果大家都能满怀信心，勇敢面对挑战，坚持不懈，养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，形成能力，我相信大家的高中生活一定会过得充实而快乐。

（目的：鼓励士气，明白学习的道理）（2）学好语文具体方法

1、树立目标

这里我们把语文学习的最高目标、毕生追求定为“六一居士”：

一笔好字，一口普通话，一张铁嘴，一肚子名篇佳作，一手好文章，一颗敏锐的心。

2、培养兴趣

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》

3、博览群书

操千曲而后晓声，观千剑而后识器 ——刘勰《文心雕龙·知音》

教材推荐名著：《大卫科波菲尔》《家》《巴黎圣母院》 课外推荐杂志：《读者》 《青年文摘》《思维与智慧》《意林》《杂文选刊》等

4、注重积累

问渠那得清如许为有源头活水来 ——朱熹《观书有感》 语文知识点、诗词名句、名人名言、美文佳作、灵思妙语

5、勤于练笔

一日不作诗,心源如废井。

——贾岛《戏赠友人》 养成记日记的习惯，我手写我心。

作文当堂完成，培养下笔千言的能力 关注现实生活，家事国事天下事事事关心 工欲善其事，必先利其器

——《论语》

6、准备（1）工具书 《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《高中语文基础知识手册》

7、具体要求:

1、字帖一本，田字格一本，每天一页，每周检查一次，每周挑选优秀作品展示。

2、摘抄本一本，分专题摘抄，保质保量，结合阅读课每周检查一次。积累本的内容早读要重点读。

3、周记本或随笔本一本，每周一篇，每周检查。

4、笔记本一本，记录上课笔记，基础知识，学习心得体会。

5、每学一篇文章，课前要提前预习，课后及时做好配套练习。每天都要定量完成一定练习，每课检查一次。

6、早读要放声朗读，重点读课本背诵篇目、摘抄本、笔记本。贵有恒，何必三更起，五更眠。

最无益，只怕一日曝，十日寒。（3）学习语文十秘诀

练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，生活处处皆学问，他山之石把玉攻，基础知识早复习，课本学习贯始终。

1、练好语文基本功

同学们学了6年小学3年中学共9年的语文，但语文基本功如何呢？一个人的语文素养的高低，取决于其语文基本功是否扎实。在此，我只想问问同学们：第一、你的普通话说得如何？换句话来说，也就是你对一些常用字的读音是否准确？第二、你的字写得如何？第三、你写作文或写信是否常出现一些不应出现的错别字？你注意纠正过这些错别字吗？语文的基本功所指范围较广，但我以为以上所问的三点是基本功中的“基本功”。同学们在以后的学习中一定要格外留心。

2、优秀诗文勤记诵

我们有些同学小学、初中时能背诵许多诗词美文，但到了高中就差不多都淡忘了，为什么？那是因为还没能够真正意识到在脑子里装些诗词美文的重要性，只是为了应付考试而朗读背诵的，所以考试一过，那些诗文就全丢光了，实在可惜！多读多记些优秀的诗词、文章，既能巩固自己以往所学，又能进一步提高自己的语文修养，为自己的语言增光添彩。所以，现在我向同学们提出以下要求——

在高中三年内，早读时要努力做到大声读，动手写，用心记，勤引用，将小学阶段背诵过的诗词和初中阶段背诵过的诗文，全部再作为早读课朗读、熟记的主要内容；按学习要求熟读、背诵高中课本里优美的诗文及要求背诵的课文；熟读最终能够背诵高中课文中以及选修教材中的美文美句。并力争做到背得滚瓜烂熟。当然，读、背的最终目的在于用，所以在平时写作文或说话时，要尽量引用。试想想，在写“勤俭”为主题的作文时如果能引用李商隐的“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，在写春天的散文时能引用刘长卿的“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，在写青年人应树立远大理想的文章时能引用毛泽东的“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，在写人际关系的文章时能引用陶铸的“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽”这些名诗名句，那么，阅卷的老师能不“眼前一亮，心头一喜”吗？

3、报纸杂志常翻阅

每天出版的报纸杂志里面都有大量的信息，其中亦不乏语文方面的知识。差不多每份报纸每周都会有文学版，每期都会有不少好诗文。即使是看每天的新闻、通讯，我们也可学到许多语文知识。甚至光是欣赏其中一些文章的标题，我们都能够收益良多（所以，有看报纸杂志习惯的人，其语文基础一定不会差。有哪些报纸、杂志值得我们欣赏呢？报纸有《中国青年报》、《语文报•高中版》、《作文点评报》；杂志有《读者》、《中学生》、《青年文摘》等。

我们还应养成一个好习惯，就是看到的好语句、好文章摘抄下来。这样日积月累，终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。

4、看书买书做书虫

读书，可以使我们的情操更高尚些，眼界更开阔些，语文知识也更丰富些。为什么马克思、毛泽东的学识那么渊博？这是因为他们都是一只十足的“书虫”。毛泽东就曾经说过：“我的文学功底之所以还可以，在很大程度上是得益于我对书的爱不释手。”法国哲学家伏尔泰说得好：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一位好朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”所以，多去书海中遨游，你会学到许多课本上学不到的东西。近年来高考较侧重考查学生的理解分析和写作能力，喜欢看书、勤于思考的人，在这些方面的能力一定不会差的。

5、语文笔记贵坚持

以前同学们读初中时记语文笔记，可能都习惯于记些什么课文的标题、作者、时代背景、段落及段落大意、写作特点的，抄完后同学们不爱看，考试前对复习也没什么帮助，久而久之反而使得同学们误以为学语文是那么枯燥乏味。其实，语文科是中学所有学科里内容最丰富、趣味性最强的学科，语文笔记自然有许许多多值得记的东西。那么，语文这门学科有哪些内容值得我们记呢？语文知识点（含各知识点的概念、运用实例、高考例题等），诗词名句，以前不认识或易读错的字，错别字，成语及用法，病句搜集，文学常识„„这些都值得我们抄在自己的语文笔记簿上。所以我要求同学们准备一个语文笔记，把自己该记的记下来，我每周检查一次。

6、课外练笔不放松

任何一个人的写作水平，都是在勤奋练笔中提高的。虽说每学期老师会安排一定的作文训练，但仅靠这几次作文训练就想把文章写好是不可能的。所以，如果我们能够做到天天练笔，我们的写作水平就一定能有很大的提高。练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会上，自己的所见、所闻、所感；都可以成为练笔内容；文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联„„什么都可试试。长短也可随意，每次既可写全篇，也可写片段，还可写“小说连载”式的文学作品。同学们需要准备一个周记本，可摘抄美文佳作、经典语句（要写出自己的感悟），也可自行创作，分别标明即可。每周上交一次。

7、生活处处皆学问

语文是一门每人都受用终生的最基础的学科，语文知识并不像我们有些同学所以为的那样，只“存在”于语文课本；或只能从课堂上学到。可以说，跳不出语文课本，跳不出语文课堂，我们就学不到更多的语文知识。其实，在我们的生活中，语文知识可以说是无处不在。校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文„„都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。比如报纸上的广告，其用语既要精练又要引人注目，甚至有时还要达到“语不惊人死不休”的地步，所以，广告策划者如果没有较好的语文功底，就难以收到“一语惊人” 而令人“过目难忘”的效果。另外看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。

8、他山之石把玉攻

每个人都有自己的长处，在学习语文方面也不例外。不要以为学知识就只能是以老师为师，孔子说得好：“三人行必有我师焉。”韩愈也说过：“道之所存，师之所存也。”要想学到更多的知识，平时就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短；借人所长，为己所用。比如其他同学的作文，应该多借来看看，尤其是老师推荐的范文，更应该反复品味，以学习他人的布局谋篇和遣词造句；其他同学的笔记也应该经常借阅，你一定会发现里面有许多使你获益良多的知识。又比如有些同学的字写得很漂亮，你平时可多留意一下他怎样写字，甚至请他示范示范，那么，你的书写水平就一定会有明显的提高。

9、基础知识早复习

语文考试考什么？主要是考对语文知识点的理解、分析和运用，而直接考课本内容的则很少。虽说同学们在初中时已学习了中学阶段应掌握的知识点中的大部分，但高中学习的要求比初中高得多，所以，从高一起就自觉地开始复习这些知识点，而不是到了高三才复习，那么，你就会赢得主动。

10、课本学习贯始终。

“既然考试考课本的内容很少，那还有什么必要学习课本呢？”或许有些同学会这样问。

其实，我们语文课本里的课文，绝大多数是从古今中外浩如烟海的文学作品和伟人或名人佳作中精选出来的，这些课文里本身就含有许多语文知识点，学习、理解课文的过程，其实就是进一步理解和掌握知识点的过程。同时，每册课本的每个单元里都还有相应的新的单元知识，这些单元知识都是要求我们必须掌握的。学习课文的过程，就是提高语文能力的过程。所以，认真学习课文不能因考试时直接考到的内容不多而不重视。（授之以渔，培养学习的能力）

（六）、结束语

人们通常喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的极至赞美。但我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜我们的友谊。同时请大家相信和放心，我视教书为事业，把语文当艺术，以后的每一堂课，我都将竭尽全力地上好，同你们一道共同遨游精美绝伦的文学殿堂！我真诚地希望做大家的好朋友！

开学寄语——才如江海文始壮，腹有诗书气自华

（七）、课后作业：

1、对照注释预习《沁园春•长沙》，背诵《沁园春•长沙》。

2、随笔参考话题：《写在开学的日子里》 随笔练习你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？

教学设想

为了上好新学期的第一节课，打响第一炮，我花了不少时间和精力去琢磨和钻研。上好一节课的前提就是备好课。我现在面对的，是一群刚刚步入高中，对周围的一切都感到新奇的十六七岁的孩子。可以说，第一节课，对我来说非常重要。我的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。所以我反复琢磨，怎样才能把这看似轻松的一节课上好，怎样才能吸引学生，让他们通过这一节课，对高中语文学习产生兴趣，从而打下良好的基础。于是我决定，打破常规的授课方式，和学生聊天，给学生讲故事，让他们了解高中，了解高中语文的学习方式和方法。

第二篇：高中语文开学第一课

高中语文开学第一课

同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课.我不想讲课本上的东西，咱们聊一聊，来聊几个字吧。古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我们来聊“缘、趣、雅、信、法”说的是如何学习和学好语文。

缘。（懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。你觉得那些是缘分？

我与你们相遇，我会从今天开始与你们共同学习，陪你们共同进步，见证你们每一个人的的成长，而你们也见证了我年轻的岁月。老师、学生这就是缘分。

三年的同窗好友是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，这将是你们人生中最宝贵的岁月之一。

王菲在春晚上唱过一首歌“只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你容颜。”说得就是一种缘分。日后慢慢地体会，你会发现各种人生际遇的奥妙，都在于一个字——缘。

趣。兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。我们的生活中的语文在哪里？

这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。我们在日常生活中喜欢看看电视剧、看看电影，每个人都有自己喜欢的类型。那些起伏跌宕、扣人心弦的情结和人物对白不就是语文吗？大家平常听得比较好玩的笑话，是不是语文？一首好听的歌，歌词是不是语文？

雅。指学习语文的重要意义，能使人变得儒雅，提升人格魅力。作为基本的语言工具，其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。“腹有诗书气自华”，饱读诗书，可以使男生胸怀宽广，文质彬彬，可以让女生气质出众，温文尔雅。《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻，我如是这样认为，不知道你们以为如何。与汉乐府《上邪》比较恰切。“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”。

信。指信念。每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。我强调三点。一是你们要有绝对的自信，相信自己一定能学好语文，人的潜力是无穷的，特别是你们，现在是汲取知识的最好时机，一定要明白自己坐在这个教室里的职责。二是你们要充分相信并且适应正在给你们上课的老师我。只有我们达成一个良好的、互相信任的、互相尊重的关系，大家的成绩才会有进步，我们也才能够真正做到教学相长。三是要对学校有信心。现在大家是坐在我们学校最新的教学楼里，每个教室里有最新的教学设备。这些资源是为谁服务的？都是为在座的你们。同时，我还要特别提醒和告戒大家，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。

法。指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。首先，我要求同学们有民主的观念。在我的课堂上，同学之间，师生之间是地位是平等的，对于学习上的问题，我们共同探讨。要敢于发言,说出你的理解。其次，大家要有钻研精神。相对大家而言，我接受教育比你们早，对于很多问题，我已经形成了我的一套看法。对于学习上的问题，我的观点肯定带有我自己思想的影子。孟子说的好，“尽信书不如无书”，对于别人的观点、书上的既成观点，大家要自己思考不要人云亦云。再次，注意积累。文章本天成，妙手偶得之。要达到这样的状态，需要多读，多写，多积累，厚积薄发。积累的多了自然就会有感悟。

具体的学习准备：

1、要有一个摘抄本，坚持摘抄。内容比如：常用成语。名言名句、诗词、优美文段、新颖的观点等等。在摘抄的同时，写一些随笔，内容、字数均不限。

2、要有一个笔记本，坚持作笔记，日常积累不可少。可记在课本上，也可记在笔记本和学案上。

3、经常读书。小说、散文、杂志报刊等不限，但是注意，要读对我们学习有帮助的文章。

4、坚持背诵。从高一就练好背功，你会受益匪浅。

5、认真完成我们每次布置的学案和作业。

总之，请大家放心，我会竭尽全力上好每一节课，同时呢，我也希望大家能够严格要求自己，为你的高中生活开个好头。不管什么时候，你们都能首先拥有一种儒雅之气，像一个“读书人”，最自己的言行负起责任。同时一定要有自己的个性，不要与世俗同流合污，在如今的复杂社会迷失方向。

最后送大家一句话“永远争做最优秀的自己！”

第三篇：开学第一课高中语文

为了帮助广大中学生朋友们学好语文，为了能帮助大家提高语文成绩，小编为各位同学整理了高中语文开学第一课，希望对大家有帮助。更多学习内容和学习材料尽在。

开学第一课高中语文

语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征。学好语文离不开生活，用心感受，语文无处不在。

生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。

语文让我们将物品分门别类，语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系，语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处，另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到丰富的精神食粮。

语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。

语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。

语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文。

“当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文;

当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文;

当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文

如何才能学好语文?

结合自己切身的体会，谈谈学语文的方法，尤其是平时语文成绩较好的同学把你成功的秘诀说一说，让同学们借鉴

一位老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什么呢?”孩子指了指他的鱼竿，说：“我想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗?如果是你的话，你会选择什么呢?

其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。

所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂、解题，而是从根本上掌握它的学习方法。这样，才能达到一个事半功倍的效果。

那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢?

加以归纳，可从“听” “读” “说” “写”“思”“行”六个方面入手。下面我们就一一来介绍。

——听君一席话，胜读十年书

1、认真听课

(1)要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。

(2)记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处;记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。

2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。

3、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。

——读书破万卷，下笔如有神

1、读出声。可以更好的体会文章情感;有利于理解和记忆;帮助你“出口成章”。

2、背书。培养扎实的文学功底;使作文更加“出彩”。

3、读报、读杂志。

4、使用工具书。中学生常用的工具书有：《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词词典》。这几种工具书是必不可少的。

——言为心声，不耻下问

1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。

2、对请教老师和同学，不懂就问。

3、看电视时积极评论

(1)对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力。

(2)体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。

(3)积累词汇

4、朗诵、演讲。

—— 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

1、写好每个字，注意卷面整洁。

2、认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。

3、整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。

4、准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。

5、写日记。

6、写随笔。

——学而不思则罔，思而不学则殆

1、独立思考，切不可人云亦云。

2、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对掌握和为掌握的东西做到心中有数。

3、好奇多问。

4、将自己思考的结论记下，与人交流。

——读有字之书，也读无字之书

1、运用多种手法查找资料。

2、自编作品集。

3、自编小报。

4、自改作文。

5、每日一译。

准备工作及常规作业

一、语文笔记本和错题本(可以二合一)

二、语文周记本和摘抄本(可以二合一)

三、《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词词典》(下周检查)

一、每周一篇周记，400字以上。(每周的周一早上交)

二、自备文稿纸，每天练习一页纸字，可以描红也可以临摹，每天早上交，不合格重练。

语文很重要

它不仅是我们每个同学学习、工作和生活的工具，耶不仅仅是一个高考学科，更重要的是它还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明;

语文学科不仅是工具性学科，它还是形成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任的奠基石。

作业：

你在新学期有什么新设想?语文的弱项在哪里?什么原因?想怎么解决?有什么困难需要老师帮助?对老师有什么要求?(结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。

第四篇：高中语文开学第一课讲话稿

高中语文开学第一课讲话稿

同学们，大家好!欢迎来到沼涛中学，来到我的课堂！我姓易，是大家的语文老师，刚带完这一届高三，因为缘分，与你们相遇，相知，相处。也许是一年，也许是三年。今天的你们满怀希望，希望三年之后，你们能实现自己的梦想（假如你不会离校的话）在迎新的时候了听到一些家长看着挂在校园里的高考光荣榜满怀希望的对自己的孩子说：希望三年之后，你的名字也要挂上去。为什么不呢？想想当初他们也如你们一样带着信念、带着渴望，带着飞出大山的梦想来到这里的。我想大家如果在xx一中和你们的学长学姐们一样努力拼搏，三年之后，你们的名字肯定也会出现在这令人仰视的红彤彤的横幅上。大家有没有这种想法？有没有这种渴望？会不会付出行动？

有想法，有渴望，愿意付诸行动是成功的第一步，而第二步了就是要认识高中的各个学科的特点，就拿语文来说，大家已经学了十六年的语文，那么什么是语文呢，其实，语文一词并不是从来就有的，始用于一九四九年之中小学语文课本。当时想法，口头为语，笔下为文，合成一词，就称“语文”。前此中学称“国文”，小学称“国语”。其后有人释为“语言”“文字”，有人释为“语言”“文学”，皆非立此名之原意。第二种解释与原意为近，唯“文”字之含义较“文学”为广，缘书面之“文”不尽属于“文学”也。课本中有文学作品，有非文学之各体文章，可以证之。第一种解释之“文字”，如理解为成篇之书面语，则亦与原意合矣。我的理解语者表达自我也，文者修饰也。如果从口语，书面语上表达自我，如何流畅得、富有文采得表达自己。我们高中语文对于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同学们已经接触和积累了一些语文的材料和素材，陌生呢是因为高中语文与初中语文的要求迥然不同。

初中语文的积累零散单薄，高中语文要求不仅要有广度，还要有深度。初中语文的阅读以篇章为主，高中要求以整本书为主。初中语文重识记，高中语文重分析与理解。

初中语文重标准的统一的答案，高中语文重具体的分析。

初中语文完全可以在老师的统一指挥下取得好的分数，但是高中语文更需要大家自主自动的学习姿态。

总之，高中语文要求大家有更高的理解力和更强的阅读力。所以大家要有一定的心理准备，高中语文的学习肯定会有这样那样的困难，有时候努力了收获也不大，但是无论多难，大家都要学好。

因为语文具有很强的生活性、工具性和人文性。

生活处处皆语文，一个正常的人都是活在语言的世界里的。语文可以是春节各家各户门楣上贴的的对联，可以是电视机上真真假假的广告，可以是大家哼出来的各式各样的歌谣。你结束了学生生活，找工作面试，你要口才；考公务员，你要申论；甚至你表达感情、相互沟通也需要语文。总之，语文融在大家的生活中，大家也要在生活中学习语文。形成大的语文观。

语文也具有工具性。

首先它是各门学科，尤其是文科的一个基础。读不懂文言文，你无法学好历史；读不懂议论文，你无法学好政治。大凡，文科成绩好的都有一个好的语文基础，同时它也是你进一步深 造的一个工具。进入大学，你要研究历史，就得先读完《史记》，要研究政治经济学就要读懂《资本论》。打个比方，xx还没有修铁路之前，你得坐汽车到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五个半小时，那是山路弯弯，峰回路转，对于晕车的人来说，那有种穷山恶水，天涯尽头的感觉。可修了铁路之后到宜昌只需要一小时二十分。那心情是我见青山多妩媚，料青山见我应如是。语文就像这条铁路，一旦你把它修好，就会平步青云，而如果语文漏洞百出，其他科也会捉襟见肘，难以上一个台阶。要想富，先修路，学好语文的同时也是在为其他学科铺路。

最后语文具有人文性。

人呢，除了吃喝拉撒睡，有时候还要有点精神的追求，这种追求就是人文。说这个人很有素质，举手投足之间透露出一种气质，这就是人文。语文也是提高人文素养的一门学科。大凡一个语文好的女孩子总给人一种很有气质很有味道的感觉：比如说李清照、张爱玲、冰心、舒婷，所谓腹有诗书气自华。一个平原地区的小伙子，登上了恩施的某座山，面对着秀美的景致，不觉感慨道：“啊，巫山！”旁边的人以为他诗性大发了，都很兴致地洗耳恭听他的下文，谁知他却说：“真他妈得高！”而旁边一位老先生就会说：“会当凌绝顶，一览众山小。”学校的桂花香满校园，有的人会说真香啊，有的人会说沁人心脾。黯然魂销。有的人饱食终日无所用心，对事物没有任何感觉。有的人却能听到大地呼吸的声音。所以学好语文你的生活，人生和境界都会上一个台阶。这也许就是为什么越是发达的国家越重视语文的原因。

可我们中国呢，由于是还是第三世界国家，发展中国家，对语文重视不够，这也导致了我们家长、学生甚至部分老师对语文的认识都出现了偏差。导致了我们高中语文成了鸡肋，食之无味，弃之可惜，而我们的学生也不大像愿意用投入到数学英语的精力去学习语文。

这是为什么呢？除了这些人的认识偏差以外，还有两个原因，一个呢是语文自身的特点：我们说铁路要比公路快很多，可是修这条铁路时，五万劳动者，奋斗了七年，耗资225亿人民币。很多人是宁可坐汽车，也不肯掏腰包去修铁路的。语文也是这样，修这条路要付出很大的努力，甚至有时候看不到付出的回报，导致很多学生是半途而废。

第二个呢是没有掌握好学习语文的方法：

方法正确，事半功倍，方法不争取，事半功倍。就像投篮一样，用手指手腕的力量就会既轻松准确率又高。你不用，投篮姿势不正确，就会既费力，准确率又低。

那么语文好的方法有哪些呢？我觉得主要有三个：

第一、阅读与思考

这是高中语文学习的一个核心，我明天专门来讲这个东西。第二、积累与习惯

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河，骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍。语文学习善于积累，乐于积累，勤于积累。摘录一些诗文美文，哲理性文章，范文。整理一下基础，错字错音成语熟语。整合一下典型的例题和自己常错的题目。留心一下生活中的语文现象，比如：好的歌词，春联，广告。观察一下生活中的写作素材。积累的方式主要是以积累 本为主：可以手抄，粘贴，画表格等等。总之要广泛的涉猎各式各样的语言材料。养成好的习惯。

第三、运用与生活

语文的有用之处就在于它可以改善大家的生活生存状态。所谓光说不练假把式，实践就检验真理的唯一标准。语言要学好，要返回到生活和考试中进行反思。

多参加班级或者学校组织的各种演讲，朗诵，多写写文章、广告、标语投投稿，在使用中学习语文。当然对于我们的实际来说，更多的是要在考试中检验自己的学习态度，学习方法。于考试中不断反思自己。

我相信如果大家按照这些方法努力奋斗，坚持不懈，不断反思，三年之后成绩一定会超越你们的学长学姐，更重要的是，你们的思维将因为语文的转变，增加人生的宽度和厚度，<莲 山~课件 >提升自己的人生感悟和阅历，让自己人生的境界上升一个台阶。

说完怎样学习语文，我想说一下我的教学方法和初略的教学安排以及课堂纪律。

教学方法：

激情充满课堂，有想法可以自己站起来讲，阅读阅读再阅读

授之以鱼不如授之以渔，用叶圣陶的话就叫做“凡为教，目的在达到不需要教”；讲’都是为了达到用不着‘讲’。

教学安排

课外部分：每周一篇周记或者随笔，每天要坚持积累，本学期要读完两本名著。

课堂部分：除完成课本学习外，每两周一次语言运用或者作文练习，一星期至少一次阅读课，听演讲、看电影、看辩论会穿插其中。尽可能得举办一些读书会，朗诵会。

认识高中语文（高一开学第一课）

目标：

1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别

2、了解——学科的特点和高考的要求

3、了解——语文学习的习惯和 老师的学习要求

4、明确——语文学习的意义和应有的态度

讲授要点：

一、开场白和自我介绍

二、理解“语文”

1、语文——语言、文字

（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）

（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）

（3）读（表情朗读，理解阅读）

（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）

2、初中语文和高中语文的联系与区别

高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：

（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；

（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；

（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；

（4）高中实行学分式学习。

三、语文学科的特点

1、最难学好，因为自学很重要；

2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；

3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；

4、好作文难写，要灵性；

5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；

6、高考三桩之一，成绩150分。

四、学好语文需要好的学习习惯

语文学习的习惯你养成了吗？

语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和悟性。而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积累和良好习惯的养成。怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。要学、会学、坚持学，养成良好的习惯，是语文教学的方向，更是新一轮课程改革对学生这个主体的一个根本性的要求。“一切皆从习惯开始”没有良好的习惯，语文教学必无效率；没有良好的习惯，何谈记性、悟性的生成和发展？没有良好的习惯，哪来知识的积累和技能的形成？

那么，学好语文应该要有哪些良好的习惯呢？

（一）放声朗读的习惯。这个习惯现在小学生还做得比较好，中学生就差多了，而且随着年级的升高，习惯越差。高

二、高三的学生你就很少听到他们自觉地放声朗读了。有早读课的地方，早读听到的基本是外语的朗读，而语文的朗读只在一种情况下出现，那就是有老师当面督促或是有课文背诵将要检查时，这种朗读带有明显的应付性。探其原因，主要是学生以为考试不考有声朗读，不必费劲地发出声音。其实朗读自有好处。古人说：“大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，只久之自悟，若但能默看，即终身作外行也。”这里说的是文言文的学习，那么现代文呢？现代美学 家朱光潜 先生认为朗读可以“从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住作者的情趣”，他还说即使是自己写的作文，也要拿出来读，“才见出声音是否响亮，节奏是否流畅”。这就是说现代文的学习仍离不开朗读。朗读与默看比，更容易让人身心俱入，专注集中。避开学习这个功利层面，朗读还能从美学的感受上产生心理的愉悦，体验出语文学习的乐趣。

（二）预习新课的习惯。老师教新课前，学生一定要先预习，做到：

1、能流畅地读出课文；

2、围绕课后练习，做出基本思考；

3、找出难懂的地方，准备质疑；

4、可以根据课文查阅有关参考资料。有了预习，才能提高听课效率，才能学得主动。

（三）记笔记的习惯。首先做好课堂笔记，老师讲的要点，一时还弄不懂的问题答案都要先记下，这将有助于自己课后复习理解和总结积累。其次做好读书的笔记，可以写在书上（自己的书），也可以写到笔记本上。可以是抄录的词语运用或美言警句，也可以是自己的赏析点评。俗话说得好“好头脑子，不如懒笔头子”，有时听过、看过，却不如“记过”。笔记可以长自己的记性。

（四）勤用工具书的习惯。《现代汉语辞典》、《古汉语常用字字典》，作为中学生这两本工具书应必备，条件好的还可以置办一些其他的工具书。遇到陌生的或模糊的字词，要勤查，不要想当然。例如高中语文课本《南州六月荔枝丹》一文中有一处：“荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。”这里“龟”是个易读字，“龟裂片”一词，结合实物，虽带模糊，好像也能懂。如果放过去，错读产生了！查一下工具书就知道，这里“龟”有两个读音，前读“guī”后读“jūn”，又认识了一个古地名“龟池”的读音。俗话说“平时学习懒一懒，考试分数减一减”，你容易错的，也是考试容易考的，为什么不勤用工具书呢？

（五）思考和说话的习惯。课堂上，有的同学懒于思考，怕回答问题，总是等老师最后“真情告白”。有的同学虽然对答案有所知，却怕当众说话。口语训练本身就是语文教学的一个重要内容。现代社会离不开交际，说话既可以训练自己的表达能力，又可以训练自己的思维能力。一个经常在公众场合说话的人，其口头表达能力一定优于那些公众场合说话少的人，这也是“用进废退”的道理。农村中学的学生多不爱讲话，有的即使说话声音也小，语文课常处于沉闷状态，这是一定要改变的。

（六）课外阅读的习惯。要学好语文，仅靠《语文》书远远不够。像中学《语文教学大纲》就规定了学生的课外阅读量，比如规定一个高中生三年的阅读总量不少于300万字，并开列了课外阅读的书目。高中语文教材还配备了《语文读本》给学生课外阅读。几年下来，我们发现不少学校、不少同学并未好好利用，基本上是处于放任式、束之高搁式。可以说，缺少课外阅读，很难形成语文的悟性。

（七）勤写勤练的习惯。多写，手不生疏；勤练，熟能生巧。完成课内作业后，适当做点课外练习，对于提高自己阅读和写作能力是大有补益的。

（八）整理积累的习惯。这是要求学生对自己学习的知识，或是课堂笔记，又或是做错的题进行整理，形成自己的知识库。比如，整理文言文“为”的读音：

1、wéi①当动词用，②表被动，③句末语气词；

2、wèi当介词，表示“为了”或“替”讲。经过总结整理，形成深刻的印象，形成知识和能力的积累。

（九）总结得失的习惯。一篇课文教学结束后，一个单元教学结束后，一个专项训练结束后，一次作文评讲后，一次考试后，都要总结自己学习过程中的得失体会，这样可以巩固、强化自己已经学到的知识和能力，也可以借此来改正自己的错误，弥补其不足。

（十）书写清楚的习惯。凡是写给别人看的东西，都要养成书写清楚、文面整洁的习惯。让看的人一目了然，不能让人家难辨认，看得烦躁。中考阅卷、高考阅卷，书写马虎、文面不清的，都是吃亏的。

培养良好的学习习惯并非目的，而是手段。这样做的指导思想是“自主学习”的意识，同学们在习惯养成中走向“要学、会学、坚持学”的路子，形成良好的语文素养，提高语文学习的效率，适应课程改革的需要，最后达到“不教自会”的境界。

五、语文学习的境界

（1）要学——态度问题

（2）会学——方法问题

（3）能学——持衡问题

六、具体要求：

（1）工具书齐全（《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）；

（2）早读天天读，一半时间不能少；

（3）课前先预习，不预习不听课；

（4）课上认真听，身心投入勤用脑；

（5）课堂记笔记，课后看笔记；

（6）作业天天做，不等老师布置自觉做；

（7）晚自修的语文课计划安排有效率；

（8）每周周记一小篇，每周大作一大篇；

（9）硬作业硬完成，软作业也要硬完成；

（10）给人看的东西书写要清楚。

七、学好语文的意义

学好语文，高考有门；

学好语文，事业有成；

学好语文，人上之人；

八、总结

语文能力听说读写

语文三性记性悟性灵性

语文境界要学会学能学语文学习习惯十个

开学第一课

开场白

同学们好，非常高兴认识大家，我也非常荣幸能成为我们高一班的语文老师，以后我就要和大家朝朝暮暮了，今天是我们进入我们高中的第一堂语文课，由于和大家初次相识，我这几天一直很兴奋，也很紧张，第一堂课不知怎样安排好，我想问问大家，这堂课你们最想干什么呢？ 我的个人简介

我这人脾气秉性如何，到底表里如一，还是表里不一呢，大家在以后的学习中会慢慢领教的对于大家我想以后我们会很快熟悉的，今天就不让大家做自我介绍了好下面言归正传 站在新的起跑线上，你准备好了吗？

（又一个九月来临了，新的学期开始了，我们的人生又开始了一个新的征程首先我衷心祝贺各位同学顺利通过中考，光荣的成为我们日照涛中的一名学生，现在让我们隆重的以热烈的掌声祝贺一下自己，祝贺自己在人生的战场上打赢了第一仗！同学们付出了三年的耕耘和汗水收获了成功，我们涛中也收获了，收获了涛中历史上罕见的最优秀的一批学生真的我觉得今天能坐在我们教室里的都不是一般人，真是群英荟萃，群星云集，我对大家由衷的佩服，一中真的是藏龙卧虎之地，面对这样一批优秀的同学，老师也感觉压力很大，也都鼓足了干劲，充满了激情，力争让我们每一位同学经过三年的高中生活收获更加丰硕的果实我相信三年之后，涛中历史的奇迹是大家来创造的）

昨天我们还是初中的懵懂少年，如今我们成为一名高中生了，我们来到一个新的环境，必然要去适应新的同学，新的老师，也必然会怀念曾经的美好，也有的同学第一次住校，第一次经受军训的磨练，我想问大家有没有同学躲在被窝里想家哭鼻子，老师刚上大学的时候还想家想的哭鼻子呢，不过我适应能力挺强的，才哭了两个星期，哈哈！其实现在想想高中生活是人生中最美好的一段时光，看到你们我就想起我那甜蜜而苦涩的高中生活，现在让我记忆犹新的，让我怀念的不是初中不是大学，而是高中生活，那里有我艰辛而充实的青春年华，如今的我走在路上，看到你们那逼人的青春，我无与伦比的羡慕加嫉妒，仿佛还在昨天，我也像大家一样穿着肥大的校服旁若无人的走在校园里，只是如今我的青春已经无可挽回的苍老，那些美好的往事也永远的风干成记忆了，所以希望大家好好珍惜我们的三年高中生活，珍惜我们的青春

今天这节课，将要学习的也是我们最熟悉的一个科目——语文可以说生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多美丽，语文就有多美丽；可是我也知道，有很多同学不喜欢语文课，对吗？不管有多少原因，我们还是要面对高中的语文学习那么，我们现在就应该有了一个共同的愿望——在轻松愉悦快乐的语文课堂中，学好语文我想，有了这样的一个共同愿望作基础，我们师生共同努力，就一定能轻松的学好语文大家有信心吗？但是今天的课，我不讲课文，跟大家聊几个话题先给大家讲几个我看到的小故事

第一个故事是《山，你过来》说的是有一天，伊斯兰教的先知穆罕默德带着他的40个门徒，在山谷里讲道，他说“信心”是成就任何事物的关键，也就是说“人有信心，便没有不能成功的计划”一位门徒对他说：“你有信心，你能让这座山过来，让我们站到山顶吗?” 穆罕默德对他的门徒充满了信心地把头一点，对山大喊了一声：“山，你过来!”山谷里响起了他的回音，回声终于消失，山谷又回归宁静大家聚精会神地望着那山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去吧!”他们开始爬山，经过一番努力，到达山顶 大家知道我为什么要讲这个故事吗？这个故事给了你什么启示呢？这个故事告诉我们做事要有信心，可是我想说，这个故事对大家的启示应该是这样的新的学习生活，每位同学是一座座山，每个老师更是一座座高峰聪明人会抬起脚步，自己走到山上，而不是站在那里，等 山过来所以每个同学都应该以最短的时间来完成从初中到高中的过渡，你最早适应了新的环境，你就是最大的胜利者（两个亲戚的例子，一个修养高的人我觉得首先是一个懂得欣赏他人的人，一个善良的人我们都是过五关斩六将出来的佼佼者，我们每个同学追求的目标应该是成为社会的精英阶层，要成为精英就应该具备良好的道德修养，做一个合格的有修养的中国人，孔子在《礼记大学》中说修身齐家治国平天下，只有先提高自己的修养和素质，然后处理好家庭事务，进而治理好国家，再进而平定天下

第二个故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动到底是怎么回事？儿子百思不得其解最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动

牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活有句话说得好，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生所以我们应该利用高一这个新起点，养成良好的学习习惯，争取攀登更高的山峰命运之剑，就握在大家自己的手中，怎样使用它，完全在于你自己

最后一个故事，一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担” 马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢”不久，驴累死了主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已这个故事告诉我们什么道理呢？

同学们，有句话说，“百年修得同船渡”，我们同在一条大船上生活，别人的好坏与我们休戚相关，别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己我们个人的进步，离不开集体所以进入一中，我们会很快熟悉一个名字叫“共同体”，只有人人都热爱这个集体，她才会越来越值得你爱我相信，我们的班级，一定是会让我们所有人骄傲的集体！” 接下来我们来进入我们的主题——语文

让语文与我们亲密接触

我想问大家，你知道新世纪三大法宝是什么吗？舌头，美元，电脑最锋利的武器是什么？是最柔软的舌头，即语言 1． 汉语之美

字：三国时，有一天曹操命令手下的人建造一个花园于是按照君王的要求，一个漂亮的花园建成了这一天曹操来到这个花园中散步，临走的时候什么都没有说，只是在大门上写了一个字“活”大家百思不得其解，后来有一个叫杨修的人解释道：“门中有活，自然就是‘阔’字，意思是门应该窄一点”于是工人们按此意思修建赢得了曹操的欢心“一人一口酥”“人，大，夫”

词：“欢天喜地”是一种怎样的快乐？上至九天云霄下达九州四海，天地与人同庆，不能不手之舞之，足之蹈之！然而却只有四个字啊！这是汉语最大的魅力所在,用最精简的语句表达最复杂的内容,恐怕只有我们汉语才做的出来字正腔圆，落地有声，也只有汉语能做到

句： 古时候有个财主特别小气，人称“铁公鸡”有一天，一个外地的秀才前来投宿，因为天忽然下起了雨帖子送进门里，秀才写着：“下雨天，留客天”，财主很生气，不愿意留秀才住下，就回帖说：“下雨天，留客天，天留我不留”管家不识字，看见财主生气的样子，就拿着帖子回秀才，让他走秀才看见帖子，忽然很高兴，还一直称谢，说财主已经答应让他住下来而且要盛情款待管家很疑惑，秀才就念帖子给他听，边念边加了两个标点：“下雨天，留客天，天留我不？留！”管家想，主人说这个秀才是天意要留的，那自然是要款待 的意思了，于是秀才安稳舒适的宰了财主一通

汉语绝非只是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们是充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵！

我爱你，汉语

辽宁 刘卫民

身为中国人，是什么使我们能够自由地“判天地之美，析万物之理”？是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声”？

汉语唯有汉语！

是汉语赋予我们表达意志的权利和自由，是汉语赋予我们超越时空的本领与才能

哦，汉语，奇妙的精神造物！它们绝非只是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们分明是些充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵！

千万不要小看这说话的权利“你表达了自己，你才获得了生命”（舒婷）每于关键时刻，却因语言的贫乏而抓耳挠腮、脸红脖粗甚或搜肠刮肚、顿足捶胸──那份尴尬、那份难堪，远胜于皮肉的创痛或呼吸的窒塞

生为中国人，却不曾留意汉语的美妙；说了这么多年的，却不曾真正领略过汉语的风采；“同行十二年，不知木兰是女郎”：这又是怎样的遗憾、悲哀或者不幸、罪孽？！

诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明剧曲，明清小说„„这是一座座怎样神奇瑰丽的宝库啊！你怎能竟然屡过其门而不入？

请听听语言学家的礼赞吧：汉字，除了声符的表音作用之外，兼有形象性和表意性；汉字的形和意，不仅积淀了悠久的文化传统，还凝聚着丰富的民族心理、民俗风情；可见，汉字具有丰富的人文性汉字形体方正，结构匀称，声韵结合，音调优美，又具有整齐的结构美和悦耳的音乐美若论书法之妙和吟诵之美，其气象万千、其铿锵有致──实乃世界上其它任何语言所不能相与媲美的汉语讲究严格的词序、句序，稍有颠倒，表意则变，“屡战屡败”与“屡败屡战”则有天渊之别然而方块之间却也自由灵动、意味无穷！汉语言简意赅，词少意丰，又有突出的逻辑性、隽永的含蓄性，无比的简洁性„„

请听听汉语的阳刚之美：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！”“对酒当歌，人生几何？”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”“俱往矣，数风流人物，还看今朝!”„„ 再听听汉语的阴柔之妙：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏”；“采菊东篱下,悠然见南山”；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”；“落花人独立，微雨燕双飞”„„

再看看诗人秦观写给好友苏轼的一封“信”（回环诗）：

暮 赏

已

花

时

归

醒

去

微

马

力

如

酒 飞

“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归” 再看看孟姜女庙前的一副楹联： “海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消”

哦，汉语，我们的母亲的声音和呼吸！你能够化干戈为玉帛，你可以变战争为和平是你，使我们可以“仰天长啸，壮怀激烈”，是你使我们能够浅吟低唱，喁喁私语！是你帮我们表达了爱心，是你助我们伸张了正义„„ 哦，汉语，叫我怎能不爱你！

有句话说“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”语文学习除了关乎其前途命运，更关乎其生命质量 她是提高我们素质，增强我们能力的法宝，更何况高考怎么改革语文也是稳居榜首——永远的“三分之一”，所以语文我们非学好不可

三、语文学习目标

高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力增长得越快”我们知道宋代欧阳修别号六一居士，我给大家提出一个语文学习目标争做“五一居士”，做为语文学习的最高目标、毕生追求我所说的“五一居士”，是指能够达到“①一手好字、②一张铁嘴、③一肚子名篇佳作、④一笔好文章、⑤一颗永远年轻的心”这样五条标准的人语文教学要是能把所有学生都培养成这样的“五一居士”，我认为那已是最大成功 四． 语文学习方法

从许多人的经验和各种资料中可以归纳出，学好语文有很多的要素，但是最核心最根本的方式是阅读，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾试用过许多的手段来促进学生的脑力劳动，结果得出一条结论：最有效地手段就是扩大他们的阅读范围阅读贫乏的人，一定是语言贫乏的人，同时也是思维贫乏的人，他的学习能力也会很差，看看现在高考语文试卷除了一些古诗文外，绝大多数内容跟教材无关，语文成绩基本和阅读量成正比，考查的是学生真实的语文水平和语文素养，如果你不关注阅读，死抱着教材学语文，那你在高考考场上肯定会感到很棘手，我国中学语文界最著名的魏书生老师在一个月的时间就领着学生学完了全部教材，剩下的时间就领着学生广泛的阅读和各种活动，但是我不是魏书生，我只是小小的王书生，我想这样做，但我不敢，我没有魏书生这样的魄力和能力，这毕竟是语文教育的一个大手术，万一做不好，下台的是我，所以我只能在这里提醒大家你的阅读量有多广，你的前途就有多广，我也想在教学当中能尽量的给大家提供机会阅读，学教材的时候效率高一点，同学们时间打紧一点，省出时间来阅读 当然要争做五一居士还需要多写多练

五、其他说明

1、我的课堂风格：

民主、开放、个性 要求大家：主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记

2、要准备的本子：

课堂笔记本：养成做课堂笔记的习惯 语文本1本：用于日常积累，作业检查等 随笔本一本：摘抄：每周至少四段，字数不限，要求精彩点评

楼主写作至少500字，至少有小组2人跟帖，小组评出每期擂主，教师进 行等级评价

周记点评：评内容，评技巧，评文字，抒发感受，交流情感（署名点评，尽量区别原来笔的颜色，不能用红笔）

六、课后作业

你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么 困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈写在随笔本上，我阅读后回复）

最后在新学年的起点上，老师有几句话送给大家，我们一起读出来好吗 我发誓

不负父母的期盼 不负恩师的厚望

不负天赐的智慧

不负青春的理想

我承诺

不做懦弱的退缩

不做无谓的彷徨

我将带着从容的微笑

去迎接我志在必得的辉煌

我坚信

我会勇往直前

我要挑战极限

我定成功在握

我行 我能 我一定行 我不会让自己后悔

我对老师信任到底

我为父母拼搏到底

我对班级负责到底

我向命运挑战到底

我为理想奋斗到底

坚持到底 决不放弃

坚持到底 决不放弃

结束语：“靡不有初鲜克有终”，希望大家通过三年的学习向自己，向老师、向家长交上一份满意的答卷，更希望大家善待自己，善待他人，严以律己，宽以待人，使自己的每一天过得充实而有意义 语文学习习惯

一、小学靠兴趣，初中讲方法，高中靠勤奋谁勤奋，谁争分夺秒，谁就是赢家我们要赢在起点，必需从现在开始努力 高中学习最主要的是勤奋，自主

课堂：坐姿端正，注意力集中，主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记

要求紧张有序，活而不乱

晨读：大声朗读，背诵要求背诵的经典篇目，每篇力争读20遍，画四个正超前背诵，完成背诵的内容可以读读课外的美文，散文

晚自习：老师会每天晚上留点作业，用以巩固课上学的内容，大约30分钟，老师留的作业只要要求交的必需按时上交，在座的每一位同学都有这个能力，我相信，一个也不能少 课外阅读：每天拿出至少30分钟读书，做好摘抄笔记

二、学生完成小任务：

你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？

老师读后感言

老师读了同学们昨天写的一些语文学习的困惑以及以后学习的打算，感受颇深，有这么几点：

一、得意。我觉得这是我开学以来做的最成功的一件事，我了解了每位同学的学习情况，我看到了大家饱满的学习热情和坚定地信心，看到了大家不同的个性，也感受到了同学们的 纯真可爱和善良，老师相信我们以后的相处一定会愉快

二、任重而道远。几乎每位同学都对我寄予了殷殷的期望和信心，非常感谢大家的信任，我看看到一篇篇文字，就像看到一个个鲜活的笑脸在我眼前晃动，让我不敢有丝毫的懈怠，我告诉自己，我必需尽自己最大的努力争取不让这群孩子对我失望，也让我感觉到我的担子很重

三、感动。我随意布置了几个话题，想了解大家语文学习的情况，但大多同学都认真对待，有同学写了一页半纸，同学都挺谦虚，说自己作文不好，但我看大家洋洋洒洒写了那么多，在我指导并不明确的情况下，在短短的二十分钟时间内就出来一篇小作文，而且文笔流畅，情辞恳切，希望老师帮助自己学好语文，提高语文成绩，几乎每位同学都对未来充满信心和决心，不管原来成绩怎样，我看到所有同学都鼓足了干劲，我感到很欣慰，也对大家非常有信心还有同学让我严加管教，打骂都可以

“靡不有初鲜克有终”，做人做事没有不肯善始的，但很少有人善终的赢在起点很重要，但善终更重要，我们要做的是怎样永葆这种学习的热情，我也会这样，我把这句话和大家共勉我会把大家写的这些东西保存好，然后经常拿出来看看，不让自己懈怠，不让自己失去耐心和热情，老师虽然不再年轻，尽管我不愿意承认自己老，但老师依然壮志在心，有句话说“老骥伏枥志在千里”，我有个特点就是永不服输，虽然我脑子有点笨，但是从来没放弃过努力，我从不承认自己比别人差，我这把年纪了都有这份雄心壮志，同学们青春年少更应该志在千里，最关键的是保持住你这份学习的热情，在你懈怠偷懒的时候，想一想你开学初的誓言，然后打起精神，继续努力，三年之后你一定会收获硕果。

第五篇：高中语文开学第一课讲话稿

高中语文开学第一课讲话稿

黄健健

同学们，大家好!欢迎来到xx一中，来到我的课堂！我姓黄，是大家的语文老师，毕业于华中师范大学，刚带完这一届高三。我们至少要相处一年的时间（假如你不会离校的话）在迎新的时候了听到一些家长看着挂在校园里的高考光荣榜满怀希望的对自己的孩子说：希望三年之后，你的名字也要挂上去。为什么不呢？想想当初他们也如你们一样带着信念、带着渴望，带着飞出大山的梦想来到这里的。我想大家如果在xx一中和你们的学长学姐们一样努力拼搏，三年之后，你们的名字肯定也会出现在这令人仰视的红彤彤的横幅上。大家有没有这种想法？有没有这种渴望？会不会付出行动？

有想法，有渴望，愿意付诸行动是成功的第一步，而第二步了就是要认识高中的各个学科的特点，就拿语文来说，大家已经学了十六年的语文，那么什么是语文呢，其实，语文一词并不是从来就有的，始用于一九四九年之中小学语文课本。当时想法，口头为语，笔下为文，合成一词，就称“语文”。前此中学称“国文”，小学称“国语”。其后有人释为“语言”“文字”，有人释为“语言”“文学”，皆非立此名之原意。第二种解释与原意为近，唯“文”字之含义较“文学”为广，缘书面之“文”不尽属于“文学”也。课本中有文学作品，有非文学之各体文章，可以证之。第一种解释之“文字”，如理解为成篇之书面语，则亦与原意合矣。我的理解语者表达自我也，文者修饰也。如果从口语，书面语上表达自我，如何流畅得、富有文采得表达自己。我们高中语文对于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同学们已经接触和积累了一些语文的材料和素材，陌生呢是因为高中语文与初中语文的要求迥然不同。

初中语文的积累零散单薄，高中语文要求不仅要有广度，还要有深度。

初中语文的阅读以篇章为主，高中要求以整本书为主。

初中语文重识记，高中语文重分析与理解。

初中语文重标准的统一的答案，高中语文重具体的分析。

初中语文完全可以在老师的统一指挥下取得好的分数，但是高中语文更需要大家自主自动的学习姿态。

总之，高中语文要求大家有更高的理解力和更强的阅读力。我想借用美国高中的语文要求来阐明我们高中语文的学习内容：加州规定的语文教育目标是培养“流利的阅读者和熟练的写作者”、“自信的演讲者和积极思考的听众”；纽约州则规定语文教育目标是“为获得信息和理解能力而学习语言”、“为进行文学反映和表达而学习语言”、“为进行批判性分析和评价而学习语言”和“为进行社会交流而学习语言”。所以大家要有一定的心理准备，高中语文的学习肯定会有这样那样的困难，有时候努力了收获也不大，但是无论多难，大家都要学好，为什么呢？（学生回答）

因为语文具有很强的生活性、工具性和人文性。

生活处处皆语文，一个正常的人都是活在语言的世界里的。语文可以是春节各家各户门楣上贴的的对联，可以是电视机上真真假假的广告，可以是大家哼出来的各式各样的歌谣。你结束了学生生活，找工作面试，你要口才；考公务员，你要申论；甚至你表达感情、相互沟通也需要语文。总之，语文融在大家的生活中，大家也要在生活中学习语文。形成大的语文观。

语文也具有工具性。

首先它是各门学科，尤其是文科的一个基础。读不懂文言文，你无法学好历史；读不懂议论文，你无法学好政治。大凡，文科成绩好的都有一个好的语文基础，同时它也是你进一步深造的一个工具。进入大学，你要研究历史，就得先读完《史记》，要研究政治经济学就要读懂《资本论》。打个比方，xx还没有修铁路之前，你得坐汽车到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五个半小时，那是山路弯弯，峰回路转，对于晕车的人来说，那有种穷山恶水，天涯尽头的感觉。可修了铁路之后到宜昌只需要一小时二十分。那心情是我见青山多妩媚，料青山见我应如是。语文就像这条铁路，一旦你把它修好，就会平步青云，而如果语文漏洞百出，其他科也会捉襟见肘，难以上一个台阶。要想富，先修路，学好语文的同时也是在为其他学科铺路。

最后语文具有人文性。

人呢，除了吃喝拉撒睡，有时候还要有点精神的追求，这种追求就是人文。说这个人很有素质，举手投足之间透露出一种气质，这就是人文。语文也是提高人文素养的一门学科。大凡一个语文好的女孩子总给人一种很有气质很有味道的感觉：比如说李清照、张爱玲、冰心、舒婷，所谓腹有诗书气自华。一个平原地区的小伙子，登上了恩施的某座山，面对着秀美的景致，不觉感慨道：“啊，巫山！”旁边的人以为他诗性大发了，都很兴致地洗耳恭听他的下文，谁知他却说：“真他妈得高！”而旁边一位老先生就会说：“会当凌绝顶，一览众山小。”学校的桂花香满校园，有的人会说真香啊，有的人会说沁人心脾。黯然魂销。有的人饱食终日无所用心，对事物没有任何感觉。有的人却能听到大地呼吸的声音。所以学好语文你的生活，[课件]人生和境界都会上一个台阶。这也许就是为什么越是发达的国家越重视语文的原因。

可我们中国呢，由于是还是第三世界国家，发展中国家，对语文重视不够，这也导致了我们家长、学生甚至部分老师对语文的认识都出现了偏差。导致了我们高中语文成了鸡肋，食之无味，弃之可惜，而我们的学生也不大像愿意用投入到数学英语的精力去学习语文。

这是为什么呢？除了这些人的认识偏差以外，还有两个原因，一个呢是语文自身的特点：我们说铁路要比公路快很多，可是修这条铁路时，五万劳动者，奋斗了七年，耗资225亿人民币。很多人是宁可坐汽车，也不肯掏腰包去修铁路的。语文也是这样，修这条路要付出很大的努力，甚至有时候看不到付出的回报，导致很多学生是半途而废。

第二个呢是没有掌握好学习语文的方法：

方法正确，事半功倍，方法不争取，事半功倍。就像投篮一样，用手指手腕的力量就会既轻松准确率又高。你不用，投篮姿势不正确，就会既费力，准确率又低。

那么语文好的方法有哪些呢？我觉得主要有三个：

第一、阅读与思考

这是高中语文学习的一个核心，我明天专门来讲这个东西。

第二、积累与习惯

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河，骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍。语文学习善于积累，乐于积累，勤于积累。摘录一些诗文美文，哲理性文章，范文。整理一下基础，错字错音成语熟语。整合一下典型的例题和自己常错的题目。留心一下生活中的语文现象，比如：好的歌词，春联，广告。观察一下生活中的写作素材。积累的方式主要是以积累本为主：可以手抄，粘贴，画表格等等。总之要广泛的涉猎各式各样的语言材料。养成好的习惯。

第三、运用与生活

语文的有用之处就在于它可以改善大家的生活生存状态。所谓光说不练假把式，实践就检验真理的唯一标准。语言要学好，要返回到生活和考试中进行反思。

多参加班级或者学校组织的各种演讲，朗诵，多写写文章、广告、标语投投稿，在使用中学习语文。当然对于我们的实际来说，更多的是要在考试中检验自己的学习态度，学习方法。于考试中不断反思自己。

我相信如果大家按照这些方法努力奋斗，坚持不懈，不断反思，三年之后成绩一定会超越你们的学长学姐，更重要的是，你们的思维将因为语文的转变，增加人生的宽度和厚度，<~课件 >提升自己的人生感悟和阅历，让自己人生的境界上升一个台阶。

说完怎样学习语文，我想说一下我的教学方法和初略的教学安排以及课堂纪律。

教学方法：

激情充满课堂

阅读阅读再阅读

授之以鱼不如授之以渔，用叶圣陶的话就叫做“凡为教，目的在达到不需要教”；讲’都是为了达到用不着‘讲’。

教学安排

课外部分：每周一篇周记或者随笔，每天要坚持积累，本学期要读完三本书。

课堂部分：除完成课本学习外，每两周一次语言运用或者作文练习，一星期至少一次阅读课，听演讲、看电影、看辩论会穿插其中。尽可能得举办一些读书会，朗诵会。