第一篇：健康教育第三册教案
1、用鼻呼吸
教学目标
1、指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
2、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。
3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻呼吸的习惯。教具
教师准备：挂图、醋、酒精 教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、指导认识鼻子外观。
2、揭示本课学习内容。
二、学习课文。
1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用。（1）了解鼻孔和鼻毛
提问：鼻孔有几个？里面有什么？ 讨论，交流。
（2）认识鼻字和鼻毛的作用。
思考：①人为什么要长鼻子？（捏住鼻子做实验）。
②你怎么知道呼吸需要鼻子的？实验时你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？（学生回答）
（3）谁知道鼻毛有什么作用吗？（4）讨论，交流。
（5）小结：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。
2、怎样保护鼻子。
如果鼻子生了病会怎样呢？（学生会答）
三、小结。
四、作业。
1、你平时用口还是用鼻呼吸？
2、用鼻呼吸有什么好处？
2、站、坐、走、睡
教学目标：:通过学习了解正确的姿势的益处，从而培养学生养成正确的姿势的好习惯。教学重点：坐、立、走、睡的姿势 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道正确的坐、立、走、睡的姿势的好处吗？今天我们开始学习新课。板书课题：
2、站、坐、走、睡
二、新课
（一）我们先来学习课文中的儿歌
1、站如松
2、坐如钟
3、行如风
4、睡如弓
（二）不良睡姿的危害
（三）小结
三、作业
观察图片：这样的姿势对吗？
3、吃饭要定时定量
教学目的：使学生了解一日三餐既定时又定量的好处，并争取做到每天都定时定量就餐。
教材分析：
重点：了解一日三餐既定时又定量的好处。
难点：了解一日三餐既定时又定量的好处
教具：挂图 电化教学
教学过程
一、导课。
同学们，我们已经知道一日应吃三餐，三餐应在什么时候吃呢？每餐该吃多少呢？下面我们一起来学习第八课。（板书课题：吃饭要定时定量）
二、检查前一堂课的作业情况。
用实物投影一把同学们设计的早餐放给大家看，评一评谁设计的早餐最有营养。
三、学习新课。
1、问：什么叫定时定量？为什么要定时定量？
学生讨论，教师小结：吃饭定时定量，有利于养成有规律的饮食习惯，促进胃肠的消化功能，预防消化不良和营养缺乏，使我们健康成长。
2、请几个同学说一说三餐的时间。
3、讨论：过饿或过饱的感受。
四、巩固新课。板书并带读： 早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。
板 书 设 计 吃饭要定时定量 早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。
4、吃饭要细嚼慢咽
教学目标：
1、使学生知道一些科学进食的卫生常识。
2、让学生养成良好的进食习惯。教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。教学过程：
一、导入新课：
上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？„„这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。
二、学习新课：
吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：
1、（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？„„）向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的营养价值 d.清除食物中的异物
2、当心吃饭时讲话
a.它是一种不文明的行文
b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。3.吃饭时狼吞虎咽的坏处：
a.加重肠胃消化的负担，引起胃病
b.冲淡胃酸，引起消化不良
c.饮食过量，引起肥胖
三、巩固新知：
1、图中哪样吃饭容易消化？
2、说说上图中画的是什么
四、教师小结：
5、吃饭时不要打闹谈笑
教学目标：
1、使学生明白吃饭时不要打闹谈笑的原因。
2、使学生明白养成吃饭好习惯的重要性。教学重点：吃饭时为什么不要打闹谈笑的原因。教学难点：养成良好的吃饭好习惯。教法学法： 讲解法
课前准备： 挂图、图片等。
教学内容：
一、导言：同学们，在吃饭的时候，你说话吗？大笑吗？？或是看书吗？今天这一节课，我们就来学习吃饭时说笑、打闹对身体有什么害处？
二、讲授：
1、吃饭时不能打闹、说笑：
如果在吃饭时打闹谈笑，就会影响大脑的工作，分散注意力，破坏咀嚼、吞咽的协调动作。有时，吃的东西还没嚼碎就咽了下去，有时把骨头、鱼刺吞入食管，或将食物呛入气管，引起剧烈咳嗽，甚至造成窒息死亡。另外吃饭时打闹、谈笑还会使消化道和血液供应和分泌减少，影响食物的消化。所以，吃饭时要一心一意，不要打闹谈笑。
2、影响生长发育的因素——营养。
同学们，在我们生长发育时期，必须吸收足够的营养素，这些营养都从食物中来，我们要养成良好的吃饭好习惯。
3、朗读课文
4、观察插图 图中谁做的对？
三、教师小结
四、作业
说说吃饭时应该怎样做。
6、预防龋齿
教学目标
1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。
2、教育学生形成良好的口腔卫生习惯。教学过程：
一、导入新课（小品表演）
看了小品，知道小品中的小女孩得了什么病吗？
二、学习新课
1、认识龋齿，了解龋齿形成的原因
2、师讲述：龋齿俗称“虫牙”，其实并不是被虫蛀坏了牙，而是由于不注意口腔卫生，让食物残渣在牙缝中发酵，产生的酸性物质腐蚀了牙齿，形成了空洞，使齿龈肿胀引发的疼痛。
3、怎样预防龋齿？
（1）让我们听听医生是怎么说的吧！
（2）讨论，听了医生的话，你知道龋齿是怎样发生的？（3）交流
4、教师小结预防龋齿的方法。板书设计：
6、预防龋齿
龋齿：口腔不卫生
危害|影响工作、学习，损害人体健康
预防|早晚刷牙，饭后漱口，不偏食
7、刷牙方法
教学目标
1、通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
2、懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
3、了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。重点和难点 通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。课前准备
教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。教学过程
一、新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。
二、创设问题情境。提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？
刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。
通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？ 引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。
引导学生进行资料观察与讨论
三、怎样正确的刷牙？思考分析：
1、师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。
训练思维能力。通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。
交流所知道的有关刷牙的资料。
2、提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破口。
3、组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。
四、小结：师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培养自己养成良好的刷牙习惯。
五、巩固练习：讨论课后练习题。
8、耳朵的保健
教学目标：
1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。
2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。
3、培养学生的助残爱心。教学过程：
一、导入新题(教师板书课题)
师：请同学们齐读课题。
生：耳朵的保健。
二、学习新课
1、(根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。
(学生读课文)
2、耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。
师：健康的耳朵对人是多么重要啊!我们应该怎样保护耳朵呢?
3、耳朵进了水怎么办？
学生看书讨论，教师补充。
4、耳朵有毛病就治疗
任何药物一方面能治某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。
5、我们要纠正这些不良的习惯（看插图）讨论
三、小结
1、耳朵有什么作用?
2、怎样保护耳朵?
四、作业
说说怎样保护耳朵。
9、消灭老鼠害人精
教学目标：
1、让学生了解老鼠的形态和生活习性，知道老鼠对人类的各种危害。
2、教育学生懂得必须消灭老鼠，认识和了解消灭老鼠的几种方法与工具。
3、认识几种会消灭老鼠的动物，知道“天敌”的含义。教学重点难点：
1、老鼠对人类的危害
2、消灭老鼠的方法有哪些
教学准备： 挂图、录像、老鼠模型
教学过程
一、导入新课
1、猜谜语：身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齿尖又利，专爱啃东西。破坏生产传疾病，人见人恨坏东西。
2、你能猜出它是谁吗？对，是可恶的老鼠。
3、讲述：老鼠是人们最厌恶的动物之一。你们知道人们为什么这么恨它们吗？
二、学习新课
1、老鼠的危害。
（1）谈话：你能描述老鼠是什么样子的吗？在什么地方看见的？
（2）讲述：老鼠喜欢生活在阴暗的洞穴或角落，经常在下水道、臭水沟做窝。那么，它对人类有什么害处呢？（3）讨论：
①老鼠喜欢吃什么？
②你家里的东西被老鼠啃咬过吗？ ③你知道老鼠还有哪些害处？
小结：老鼠对人类的危害很大。一只老鼠一年要偷吃掉不少粮食。除了偷吃粮食外，它还会啃电线，引起火灾；在堤坝上钻洞，毁坏堤坝；还能传播鼠疫、出血热病，人得了这些病不仅伤身体，更主要会危及生命。老鼠真是人人痛恨的害人精。（4）阅读课文
2、消灭老鼠。
（1）谈话：老鼠对人类的危害这么大，我们应该怎么办？（2）讲述：老鼠是害人精，它不仅损害人们的生活物品，还会传播各种疾病，所以我们一定要消灭它。
（3）讨论：
①你知道哪些消灭老鼠的办法？
②你知道人们在墙角、砖块下洒的红色的米是干什么用的？
③说一说，你认识书中的这几种动物吗？你知道在灭鼠方面它们各有哪些绝招？ ④议一议，除了老鼠的这些“天敌”能灭鼠外，你还知道哪些灭鼠的好办法？（见课文中的插图）
⑤填出灭鼠的工具或药品的名称。请写出你知道的灭鼠的其他方法来。
三、总结：
可以用鼠药、鼠夹和饲养猫、猫头鹰等方法来消灭鼠。家中要经常清理杂物，不给老鼠做窝的地方。饭菜、食物要妥善保管。被老鼠啃过的东西，千万不能吃。只要我们人人行动起来，就一定能消灭老鼠。此外，对于路边、墙旮旯或隐藏处出现的一些丢弃在地上的食物，千万不要捡起来吃或玩，以防止鼠药中毒，因为鼠药是一种剧毒的毒药。（目前，国家已明令停止生产“毒鼠强”，并正在收缴“毒鼠强”。小朋友一点要注意）
10、消灭蟑螂
教学目标：
让学生了解蟑螂、臭虫的危害是什么？如何消灭它们？ 教学重点、难点：
重点：知道蟑螂、臭虫的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭蟑螂、臭虫。教学时数：一课时 教学过程：
1、、朗读课文，了解蟑螂的生长变化。
2、介绍蟑螂的活动情况和危害性。
3、介绍消灭蟑螂的方法：
（1）主要是药物杀灭。在蟑螂栖息处喷洒涂布杀虫药。（2）用开水烫洗桌椅、床缝。（3）人工扑打。
4、你家有没有蟑螂？你怎样帮助家里消灭蟑螂？ 学生讨论，教师归纳。
5、小结。
11、脉搏
教学目标
1、指导学生了解脉搏，知道脉搏能反映人的健康情况。
2、学生学会测量脉搏的方法。教学重难点
学会测量脉搏 教学过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
从进小学一年级到现在，每年我们都要体检。我们的身体有什么明显的变化？（身体长高，体重变重）
（学生回答，教师引出测量脉搏）
2、揭示本课学习内容。板书课题：
11、脉搏
二、学习课文。
1、介绍脉搏。
（1）说明什么是脉搏。当心脏收缩时候，动脉血管内压力突然增加、管壁扩张；当心脏舒张时候，动脉血管内压力突然降低，管壁回缩。动脉管壁有节奏的、周期性的起伏就叫脉搏。脉搏是指动脉管壁的跳动，也是反映心血管系统功能最基本的指标之一。
（2）脉搏与心脏跳动的一致性。就是因为脉搏是反映心血管系统功能最基本的指标之一，所以人们在体检的时候一定会检查它。经常检查定量负荷运动后的心率，有助于了解机体功能状况。检查运动训练后心率的恢复情况，可了解运动量的大小。经常测量自己的脉搏，可随时了解自己心脏的健康状况和在体育运动中负荷是否适当，以利于科学锻炼身体。
2、指导学生阅读课文。
3、学习正确测量脉搏的方法。
（1）你们在体检时是怎样测量脉搏的？（学生回答）（2）脉搏与哪些因素有关？
4、学习正确测量脉搏的方法（阅读课文、观察图片）。
在测量脉搏前，自己必须就地静坐休息10分钟以上，再测量。一般用右手的食指和中指指端轻轻按在左手手腕部位的桡动脉上，待感觉到搏动后再用秒表计时，数一数在1分钟脉搏跳动的次数。
5、判断脉搏的状况。正常成人在安静时的平均脉搏为每分钟72次左右，小学生在正常情况下安静时平均脉搏每分钟为85次左右。正常人安静时的脉搏为每分钟60－100次为正常。一般心率低于每分钟60次，成为心动过缓。超过每分钟100次，称为心动过速。
6、学生试测脉搏。
三、教师总结。
我们要经常测量自己脉搏，关心自己的健康状况。
四、作业。
数一数同学的脉搏。
12、预防蛲虫病
教学目标：
1、使学生了解蛲虫病的危害及掌握其防治知识。
2、培养学生良好的卫生习惯。 教学重点：
1、弄清蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?
2、小学生应养成怎样的卫生习惯? 教学难点：
为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法? 教具： 有关蛲虫传染途径教学图片。教学过程：
一、默读课文、整体感知内容
1、导入：你们小时候生过虫吗？你们平常有没有无缘无故肚子疼？肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。
2、出示阅读提纲：
（1）蛲虫病对人体有什么危害？是怎样传染的?如何防治？（2）为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?
3、默读课文。
二、讲授课文，深入理解内容
1、认识蛲虫，研究蛲虫传染途径、危害及防治方法
2、介绍蛲虫传染途径
老师边介绍边板书：
雌虫产卵 粘上虫卵 虫卵入口
肛门——手指搔痒——吮手指、不洗手进食——人体感染
3、蛲虫病的危害及防治
（1）患了蛲虫病，对人体有什么危害?（2）蛲虫病感染的主要原因是什么?如何防治？
三、教师讲述，学生进行卫生行为辨析
为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，判断谁做得对?谁做得不对?请打手势，(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由)
1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×)
理由：进食前应洗手。
2、农民用新鲜粪便施肥。(×)
粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。(×)
3、小朋友饭前、便后洗手。()
4、小朋友剪指甲。()
5、医生给捂着肚子的小朋友看病。()
理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。
四、全课小结，订出卫生公约
第二篇：二年级第三册《健康教育》教案
二年级第三册《健康教育》教案 第一课 培养广泛的兴趣爱好 教学目的：
1）通过教学让学生了解到广泛的兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响。
2）怎样才能培养广泛的兴趣爱好。教学课时：1课时 教学过程：
一、引入新课
二、广泛的兴趣爱好对我们生活和学习的影响 以故事的形式罗列古今中外名人的各种兴趣爱好 广泛的兴趣爱好可以使我们的开阔眼界，陶冶情操，增长知识，还能缓解由学习带来的紧张。丰富多彩的兴趣爱好，不仅可以使我们的业余生活充满了乐趣，使他们工作起来精力充沛。
三、如何培养广泛的兴趣爱好
1）要根据自己的实际情况选择一种或几种爱好，不能好高骛远。
2）培养广泛的兴趣爱好要持之以恒。
四、结合自身谈谈自己的爱好和兴趣是什么，为什么会喜欢它。
教学后记: 通过教学让学生了解到广泛的兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响。怎样才能培养广泛的兴趣爱好。
第二课 心灵的“窗户”——眼
（一）教学目的：1）了解眼睛各部分的名称和功能。2）得眼睛为什么能看见东西？ 教学课时：1课时 教学过程：
一、引入新课
二、出示图片和视频。让学生明白眼睛各部分的名称，所在位置和功能。
三、借助图片学生能指出眼睛各部分的名称，说出它的功能。
四、眼睛为什么样能看见东西？
光线进入眼内，能过一系列透明的屈光组织的调节，使影像形成在视网膜上，再由视神经伟过到大脑，于是，产生了人的视觉。
教学后记: 了解了眼睛各部分的名称和功能,知道眼睛为什么能看见东西.第三课 心灵的“窗户”——眼
（二）教学目的：1）通过教学让学生明白近视眼形成的原因。2）如何保护视力。教学课时：1课时 教学过程：
一、引入新课
二、什么是“正视眼”？（借助图说明）
眼睛之所以能看清外界远近的东西，是因为物体正好落在视网膜上。这是正常的视力，叫正视眼。
三、什么是“远视眼” “近视眼”？（借助图说明）如果眼轴过短，看东西时物像落在视网膜后方，看远看近都不清楚。需要配戴凸镜来矫正。如何眼轴过长或角膜凸度过大，使远处物像落在视网膜前方，因此看东西模糊不清，这是真性近视，需要配戴凹镜来矫正。如果是由于用眼不卫生，眼睛长期近距离地紧张工作，导致的眼睛模糊不清，这就是假性近视。
四、课堂活动 观察凸镜和凹镜。教学后记: 通过教学让学生明白了近视眼形成的原因。如何保护视力。
第四课 皮肤的自述
教学目的：通过教学让学生了解皮肤作用及如何保护皮肤。
教学课时：1课时 教学过程：
一、引入新课
二、皮肤的作用
皮肤具有保护、分泌、排调节体温和感受刺激的作用。
三、皮肤的组成及各部分的功能
皮肤共分为三层：表皮、真皮和皮下组织。
四、皮肤的保护
1）讲究卫生，加强锻炼。2）多吃含蛋白质手食物。
五、结合自己谈谈是如何保护皮肤。教学后记: 让学生了解皮肤作用及如何保护皮肤。第五课 人体的感觉器官
一、教学目标：知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能，并通过它们了解外界，从而把自己和外界联系起来。
二、教学重点：了解五种感觉功能和保护各种感觉器官。
三、教学时间：1课时
四、教学过程；
1、新课引入
2、观察讨论：怎样才能有这些感觉？
3、活动与讨论：
（1）、闭眼，凭感觉器官辨别不同的物体：乒乓球、樟脑丸、手表、药丸、口琴。
（2）、如何保护各种感觉器官？ 教学后记: 知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能，并通过它们了解外界，从
而把自己和外界联系起来。第六课 生命在于运动
一教学目标；使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的健康打下良好基础激发并培养学生积极参加体育运动。
二教学重点：了解运动给我们带来的好处并结合自己实际谈谈体会。
三教学过程：
1、新课引入
2、运动带来的益处：
（1）、促进呼吸器官发达，胸腔容量增大，肺活量增加，心脏容血增多，心血管功能增强。
（2）、使儿童少年骨骼增长快。（3）、提高大脑神经的灵活反应性。（4）、有利于身心健康。
3、看一看，想一想，讲一讲。
4、说说你喜欢哪些运动项目？运动有哪些好处？谈谈自己的体会。
5、总结
6、食物热量的比较。教学后记: 使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的健康打下良好基
础激发并培养学生积极参加体育运动。第七课 食物热量的比较
一教学目标：
1、了解人每天生活、学习依靠消耗热能来进行。
2、热能主要是从糖、脂肪、蛋白质中获得。
3、在饮食中我们要保持的收支平衡。二教学重点：保持饮食中热能的收支平衡 三教学时间：1课时 四教学过程
1、新课引入
2、热能是从哪里获得？
3、蛋白质：构成机体组织，并负责它们的生长、更新，并担保着促进大脑活动，提高抗病能力等任务。
脂肪：是热能最高的营养。
糖：人体热能的主要来源。
4、总结：如果热能收支不均，各种疾病就会接踵而来，因此在饮食中，要保持热能的收支平衡。
教学后记: 了解了人每天生活、学习依靠消耗热能来进行。热能主要是从糖、脂肪、蛋白质中获得。在饮食中我们要保持的收支平衡。
第八课 饮食与肥胖
一教学目标：
1、正确的饮食便会有健康的体魄。
2、肥胖与不良的饮食习惯紧密相关。二教学重点：养成良好的饮食习惯。三教学时间：1课时 四教学过程：
1、引言导入新课
2、教师读短文。
3、学生自由读。
4、分小组讨论：
（1）、文中的小迷糊爬山为什么会掉队？
（2）、除了文中提到的良好的饮食习惯外，你还知道哪些？
（3）、讨论：结合实际谈谈你今后会怎样饮食？
5、总结。教学后记: 正确的饮食便会有健康的体魄。肥胖与不良的饮食习惯紧密相关。
第九课 天气与健康
一、教学目标：
1、了解天气与人们情绪和健康的密切关系。
2、了解怎样观察天气的方法和能力。
3、搜集关于天气的气象谚语。
二、教学重点：
了解怎样观察天气的方法和能力
三、教学时间： 1课时
四、教学过程：
1、新课引入。
2、观察图画，了解天气与人们情绪和健康有什么密切关系？
3、要养成每天收听天气预报的好习惯，做好对气候骤变的准备和预防，使身体少受不良气候的影响。
4、了解一年四季应注意事项： 夏：防中暑 冬：防冻伤
春、秋：既防中暑，又防冻伤
5、收集气象谚语： 如“风后暖，雪后寒”等。教学后记: 了解了天气与人们情绪和健康的密切关系,怎样观察天气的方法和能力。搜集关于天气的气象谚语。
第十课 生活小事不小
一、教学目标：
1、了解人们生活中都有哪些生活小事。
2、了解生活中哪些是不良的生活习惯。
3、了解不良生活习惯对身体健康的影响。
二、教学重点：
了解生活中哪些是不良的生活习惯。
三、教学时间： 1课时
四、教学过程：
1、新课引入。
2、观察图画，了解生活中哪些是不良的生活习惯？
3、说说生活中有哪些不良的生活习惯：
不吃早餐 空腹锻炼 吃过熟食物 吃完饭就睡觉 眯眼看东西……
4、说说不良生活习惯对身体健康的影响。
5、说说自己今后在生活应该怎样样成好的生活习惯。教学后记: 了解人们生活中都有哪些生活小事。了解生活中哪些是不良的生活习惯。了解不良生活习惯对身体健康的影响。
第十一课 培养自我愉悦的心情
一、教学目标：
1、了解什么是“自我愉悦”？
2、怎样才能得到快乐呢？
3、与大家分享你最快乐的一件事。
二、教学重点：
了解怎样才能得到快乐的好方法。
三、教学时间： 1课时
四、教学过程：
1、新课引入。
2、观察图画，了解快乐地生活的无数好处。
3、说说生活中怎样才能得到快乐呢？ 从辛勤耕耘中得到快乐。从成功中得到快乐。
从关心人帮助人中得到快乐。从良好的兴趣中得到快乐。
忘记不愉快的人和事，常回忆使你快乐的人和事 常对自己说：“我是世界上最快乐的人。” ……
4、与大家分享你最快乐的一件事。
教学后记: 了解什么是“自我愉悦”.怎样才能得到快乐呢.与大家分享你最快乐的一件事。
第十二课 预防冻疮
一、教学目标：
1、了解什么是“冻疮”？
2、了解冻疮将给人体造成怎样的伤害？
3、怎样预防冻疮和手足裂口？
二、教学重点：
怎样预防冻疮和手足裂口？
三、教学时间： 1课时
四、教学过程：
1、新课引入。
2、了解什么是“冻疮”？
3、怎样预防冻疮？
预防冻疮主要是加强锻炼、注意保暖。
3、了解什么是“手足裂口”？
4、怎样预防手足裂口？ 预防手足裂口，应注意保暖
5、总结。教学后记: 了解了什么是“冻疮”.冻疮将给人体造成怎样的伤害.怎样预防冻疮和手足裂口.第四册《健康教育》教案 第一课 自己的事情自己做
教学目的：1）通过教学让学生了解爸爸、妈妈工作忙又辛苦，学会不让爸爸妈妈操心。
2）知道自己的事情自己做，养成良好的习惯。教学重点:培养学生的自理能力。教学难点: 培养学生的自理能力。教学课时：1课时 教学过程：
五、引入新课
六、学习课文 i.读课文
ii.提问：图中的小朋友做得对吗？为什么？
七、说说在家里哪些事情是你应该做的？ i.分组讨论
ii.让学生上台讲一讲你在家里哪些事情是你应该做的？ 板书设计：
第一课 自己的事情自己做 每天按时起床，自己叠被子。抓紧复习功课，及时完成作业。帮助父母做家务，打扫房间。教学后记: 通过教学让学生学会体谅父母，孝敬父母，自己的事情自己做。
第二课 生活要有规律
教学目的：通过教学，培养学生生活要有规律，保持最佳的精神状态，有利于身心健康，提高学习效率。养成良好的生活习惯。
教学重点: 让学生了解生活有规律的好处。教学难点: 怎样坚持做到生活有规律。
教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话启发，引入新课。
二、学生讨论：你生活有规律吗？良好的生活规律对我们的身体有什么好处？
抽取相关的学生作发言。
三、启发引导，教学新课。
1、读课文
2、提问：图中的小朋友在干什么？
3、教育学生应该从小养成有规律的生活，保持最佳的精神状态。
四、讲讲自己以后应该怎样做？
五、课外活动：与父母商量如何才能养成生活有规律的习惯。
板书设计：
第二课 生活要有规律
按时睡觉、起床，按时上学和完成作业
教育学生应该从小养成有规律的生活 定时定量吃好三餐
坚持锻炼身体
教学后记: 通过教学让学生了解到生活有规律的好处，提高了学生的健康意识。
第三课 看电视的卫生
教学目的：1）通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。
2）让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学重点: 让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学难点: 怎样注意看电视的卫生。教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话启发，引入新课。
二、学生讨论：你电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防？
抽取相关的学生作发言。
三、启发引导，教学新课。
a)谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生？ b)通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生。
c)提问：图中的小朋友这样看电视对不对？为什么？
d)结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生。
四、讲讲自己以后应该怎样做？
五、课外活动：与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。
板书设计：
第三课 看电视的卫生
屏幕的位置略低于两眼的水平线 与屏幕的距离至少保持两米远
观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息 室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强 坐姿正确，不躺着看电视 教学后记: 通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生。
第四课 膳食的平衡 教学目的：
1）通过教学让学生了解到平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响。
2）怎样才能培养不挑食厌食的好习惯。教学课时： 1课时 教学过程：
一、引入新课
平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响
以故事的形式讲解平衡的膳食对少年儿童的身心发展有什么重要影响
膳食的平衡是指食物要多样化，有荤、有素；粗、细粮搭配，才能从食物中得到合理、齐全的营养素，满足人体活动和生长发育的需要，防止由于营养缺乏或过剩引起的疾病，以增进身体的健康。
二、如何培养不挑食厌食的好习惯
1）要根据自己的实际情况选择一种或几种爱好，不能好高骛远。
2）培养不挑食厌食的好习惯。
3）结合自身实际谈谈自己的膳食情况。教学后记: 通过教学让学生了解到平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响。怎样才能培养不挑食厌食的好习惯。
第五课 营养过剩的危害 教学目的：
1）了解营养过剩的特征有哪些。2）了解营养过剩的危害是什么。3）怎样防止营养过剩。教学课时： 1课时 教学过程：
一、引入新课
二、出示图片和视频。让学生了解营养过剩的特征有哪些。
三、借助图片学生了解营养过剩的危害是什么。
营养过剩导致的过度肥胖可能导致高血压、冠心病或糖尿病，危害很大。
四、怎样防止营养过剩？
防止营养过剩，首先要做到各种营养素合理、平衡，吃饭要严格控制，定时定量，多参加体育锻炼和户外活动。
教学后记: 学生了解了营养过剩的特征和危害是什么，也知道了怎样防止营养过剩。
第六课 不要暴饮暴食物 教学目的：
1）通过教学让学生暴饮暴食的危害。2）如何做到不暴饮暴食。教学课时： 1课时 教学过程：
一、引入新课
二、什么是“暴饮暴食”？（借助图说明）
有的小朋友见到自己喜爱的食物，就使劲地吃呀，喝呀，结果造成消化不良，引起肚子痛，甚至上吐下泻，这就是暴饮暴食。
三、暴饮暴食有什么危害？（借助图说明）
人体内胃容量及胃肠道对食物的消化能力有一定限度，因此，千万不可暴饮暴食。
四、怎样进食才正确？ 大家讨论。教学后记: 通过教学让学生明白了暴饮暴食的危害，以及怎样才能做到不暴饮暴食。
第七课 课间休息好 教学要求：
1、说出自己喜爱的课间活动；
2、懂得课间休息的好处。教学重点、难点： 懂得课间休息的好处。教学准备： 课间活动的图片
教学过程：
一、谈话导入
同学们，课间你们在干什么呢？（跳绳、踢毽子、打球等）过渡：这节课我们就来学习第七课《课间休息好》
（板书课题
7、课间休息好）
二、学习课文、讲明道理：
1、讲述：课间休息的重要性：
（1）上课时，我们需要积极紧张地用脑、用眼，时间长了，记忆力、理解力就会降低。所以，要进行课间休息以调整人的正常学习。
（2）讨论：为什么要进行课间休息？
（3）小结：课间休息能消除大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑清醒，精力旺盛地去上好下一堂课。
2、课间休息有哪些活动？
（1）学生分别说一说各科活动的特点。（如跳绳、踢毽子、打球等）
（2）出示课文中的第一幅图，说一说图中的小朋友在做什么？是怎样做的？（注意观察他们活动的次序。）
（3）小结：
课间活动的内容很多，但在活动中一定要做到讲文明、有次序。
三、联系实际、指导行为
1、谈谈我们下课后，做哪些活动？
2、指导学生进行以下几种活动：（1）到室外去散步；（2）进行跳绳活动；（3）远望，保护视力；（4）吸收新鲜的空气；（5）做一做广播体操。
3、指导看第二幅图：说说他们在干什么？
4、联系实际，说说他们下课进行哪些活动？
四、总结全文：
进行有意义的课间活动，消除大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑清醒、精力旺盛。
（课后小记：通过本课学习学生懂得课间休息的益处：让人头脑清醒、精力旺盛。）
板书设计：
第七课 课间休息好
脑、眼紧张 头脑清醒 课间休息
记忆、理解下降 精力旺盛 第八课 认真做好课间操 教学要求：
1、让学生认真做好课间操；
2、懂得做好课间操的重要性。教学重点、难点： 懂得做好课间操的重要性 教学准备： 课文中的图片 教学过程：
一、出示图片，导入新课
1、出示课文中的图片，提问：图中的同学们在干什么？
2、讨论：他们做得怎么样呢？
过渡：他们在做课间操，课间操是一种积极的课间休息方式。
（板书：第八课 认真做好课间操）
二、分析课文，讲明观点
1、提问：为什么要做课间操？
（1）课间操能使人在上课时紧张的大脑得到调节和放松，从而消除疲劳；
（2）课间操能使疲劳的眼睛得到恢复，预防近视眼。（3）课间操能舒展筋骨，消除不良坐姿的有害影响，预防脊椎弯曲。
2、出示课文中的图片，说说这个同学是怎样做课间操的？
3、讨论：
做好课间操应注意什么？（1）姿势要正确；（2）做得在认真；（3）快慢要适当；（4）用力要均匀。
三、联系实际，辨析导行
（1）讲一讲：你是怎样做课间操的？
（2）说一说：你做课间操的几点体会。（3）学了这课你有什么启示？
四、总结全文：
长期坚持做课间操，可以使我们身强、脑健，从而提高学习效率。
课后小结：
通过本课学习，学生懂得做好课间操能强身、健脑，提高学习的效率，并知道要坚持做好课间操。
板书设计：
第八课 认真做好课间操 姿势正确
做操认真 强身、健脑 快慢适当 提高学习效率 用力均匀
第九课 家庭里的安全 教学要求：
1、学会保护自己，注意安全；
2、学会保证家里的安全。
教学重点、难点：
学会怎样保护自己，保护家里的安全 教学准备： 家用电器的图片 教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、表演: 小明一个人在家，一个陌生人来找小明的爸爸，这时，小明来开门，请陌生人进屋。
2、讨论：你们觉得小明做得好吗？
（1）做得对，小明有礼貌，有人找爸爸他主动请陌生人进家做客。
（2）做得不好，因为家长不在家，不能让陌生人随便进家做客。
以上两种做法，你觉得哪种做法好呢？为什么？ 第二种 , 因为家长不在家，不能让陌生人随便进家做客，避免发生伤害事故。
过渡：今天我们来学习一篇关于《家庭里的安全》的课文。
（板书：第九课 家庭里的安全）
二、讲解课文：
1、自由读课文，让学生懂得为什么要注意安全。想想：这篇课文讲了什么？
家长不在家，不能随便让陌生人进家做客，避免发生伤害事故。
要学会正确使用各种家庭小电器，如：使用刀剪、炉灶和热水瓶等日常用具。
2、出示课文中图画，提问：
（1）图中的小女孩做得对吗？为什么？她站在凳子上面往窗下看，很不安全，很容易摔下去，危险极了。
（2）图中的小男孩做得对吗？为什么？
她用竹杆在家里乱敲乱打很不应该，非常容易搞坏家里的物品。
三、联系实际，深入明理。
1、说说你的家长不在家时，你是怎样做的？
2、当你出门时，你应该注意什么？ 注意把门窗关好，避免不安全的事故发生。
四、总结全文：
今天我们学习了《家庭里的安全》这篇课文，懂得了在家长不在家时，更要注意家庭的安全，不让陌生人随便进家做客，要学会使用各种家庭小电器，以便出门时要注意关好门窗。
学生学会了在家长不在家时简单的自我保护的
五、发散思维、提高知识
生活当中还有哪些不安全的事情呢？我们该怎样处理？ 课后小记：
学了这篇课文，我们知道了在生活中有不少不安全的事情，不仅仅是课文中讲的几件事，我们还要善于发现问题，积极动脑分析问题，避免不必要的安全事故发生。
板书设计：
第九课 家庭里的安全 不让陌生人进家做客
家长不在 学会使用家庭小电器 避免发生伤害事
出门注意关窗锁门 第十课 注意乘车安全
教学目的：1）通过教学让学生了解到注意乘车安全对我们生活和学习有什么影响。
2）怎样才能注意乘车安全。教学重点:让学生学会注意乘车安全。教学难点:让学生学会注意乘车安全。教学课时：1课时 教学过程：
一、入新课
二、注意乘车安全对我们生活和学习的影响。以故事的形式罗列有关乘车安全的故事。
1、讲小明上学乘车的故事。
2、通过录象播放一段司机师傅的话，告诉同学们大家的他的关于注意乘车安全的见闻。
三、结合自身谈谈自己在乘车时遇到的事。
四、讲讲自己以后应该怎样做？ 提早出门； 拉好扶手； 头手不伸出窗外；
到站前，提前到车门口等候； 按次序下车，下车要当心。板书设计：
第十课 注意乘车安全 提早出门 拉好扶手 头手不伸出窗外
到站前，提前到车门口等候 按次序下车 下车要当心 教学后记: 通过教学让学生了解到注意乘车安全对我们生活和学习有什么影响。
第十一课 人为什么会生病
教学目的：1）通过教学让学生了解到人为什么会生病。2）让学生了解人生病的原因。教学重点: 让学生了解人生病的原因。教学难点:如何预防生病。教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话启发，引入新课。
二、学生讨论：你生过病吗？生病对我们生活和学习会有什么影响？
抽取相关的学生作发言。
三、启发引导，教学新课。
1、谁知道自己为什么要生病？
2、通过观察图片及食视频了解有关生病的原因： 不注意卫生； 与传染病接触；
营养不良或缺乏某些营养素及微量元素； 学习紧张或游玩过度；
3、教育学生应该从小保护自己的身体。
四、讲讲自己以后应该怎样做？
五、课外活动：与父母商量如何才能提高自己的生活质量。
板书设计：
第十一课 人为什么会生病 不注意卫生 与传染病接触
教育学生应该从小保护自己的身体 营养不良或缺乏某些营养素及微量元素
学习紧张或游玩过度 教学后记: 通过教学让学生了解到人生病的原因，提高了学生的健康意识。
第十二课 鼻炎的预防
教学目的：1）通过教学让学生了解到什么是鼻炎。2）让学生了解人鼻炎如何预防。教学重点: 让学生了解人鼻炎如何预防。教学难点:如何预防鼻炎。教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话启发，引入新课。
二、学生讨论：你生过鼻炎吗？鼻炎对我们生活和学习会有什么影响？
抽取相关的学生作发言。
三、启发引导，教学新课。
a)谁知道自己为什么要会得鼻炎？
b)通过观察图片及食视频了解有关鼻炎的原因： 病菌或病毒感染造成；
灰尘、有害气体、高温、寒冷、干燥等因素的长期刺激。c)教育学生应该从小预防鼻炎 d)结合插图，教会学生预防鼻炎。注意气温变化； 及时增减衣服； 锻炼身体；
四、讲讲自己以后应该怎样做？
五、课外活动：与父母商量如何才能预防鼻炎。板书设计：
第十二课 鼻炎的预防 病菌或病毒感染造成； 鼻炎的成因
灰尘、有害气体、高温、寒冷、干燥 注意气温变化；
鼻炎的预防 及时增减衣服；
锻炼身体； 教学后记: 通过教学让学生了解到什么是鼻炎，让学生了解人鼻炎如何预防。
第十三课 沙眼与红眼病的预防 教学目的：
1）通过教学让学生了解到红眼病与沙眼的症状及预防的方法。
2）怎样才能注意乘车安全。
教学重点:让学生学会注意红眼病与沙眼的预防 教学难点:让学生学会注意红眼病与沙眼的预防 教学课时：1课时 教学过程：
一、入新课
i.讲沙眼与红眼病的传播途径。ii.预防方法
二、合自身谈谈自己在预防
三、讲讲自己以后应该怎样做？
四、师总结 1勤洗手，常剪指甲
2不和别人共用脸盆和洗脸水 3不用脏手揉眼睛 教学后记: 通过教学让学生了解到沙眼与红眼病的传播途径及预防。
第十四课 蛔虫病与蛲虫病的预防
教学目的：1）通过教学让学生了解到怎样预防蛔虫和蛲虫病。
2）让学生了解蛔虫和蛲虫寄生在人体中对健康的危害。教学重点: 通过教学让学生了解到怎样预防蛔虫和蛲虫病。
教学难点: 通过教学让学生了解到怎样预防蛔虫和蛲虫病。
教学课时：1课时 教学过程：
一、启发，引入新课。
二、学生讨论：你知道蛔虫和蛲虫病吗？？生对我们生活和学习会有什么影响？
抽取相关的学生作发言。
三、启发引导，教学新课。
1、谁知道自己为什么会得蛔虫和蛲虫病？
3、通过观察图片及食视频了解有关得蛔虫与蛲虫病的原因：
3、教育学生应该从小保护自己的身体。
四、讲讲自己以后应该怎样做？ 课外活动：怎样预防蛔虫和蛲虫病？ 板书设计：第十四课蛔虫病与蛲虫病的预防 蛔虫与蛲虫病的危害 预防的方法 教学后记: 通过教学让学生了解到蛔虫病与蛲虫病的危害及预防，提高健康意识。
第三篇：健康教育 第三册教案、作业 北京出版社
健康教育
第三册
教案
第一课 饮食习惯需改善
教学目标：
1、培养三大良好的饮食习惯:卫生饮食、健康饮食、文明饮食。
2、在日常生活中养成良好的饮食习惯，改正不良的饮食习惯。
教学重点：通过活动培养三大良好的饮食习惯：卫生饮食、健康饮食、文明饮 食；
教学难点：在日常生活中做到养成良好的饮食习惯，改正自己不好的习惯。
教学过程：
（一）、谈话导入，揭示课题。
1、请同学们谈谈日常生活中见过哪些不良的习惯；
2、播放动画片、引出课题《良好的饮食习惯》。
（二）、探究新知
1、认真观察图片，回答问题，学习卫生饮食。（1）交流汇报，看到了什么？（2）师引导（饭前—饭时—饭后），生归纳，教师板书“卫生饮食”要点。
2、亲身体验，健康饮食（1）游戏激趣，学生自主探究，归纳要点：定时定量。（2）出示“青青，豆豆”图片，通过阅读，你发现了什么？（不挑食）（3）“我是小小营养师”活动，创设情境，让学生学会合理搭配食物。（4）小结“健康饮食”应做到哪些呢？
3、提升自我，文明饮食（1）根据图片正确判断文明的饮食习惯，培养学生文明饮食的习惯；（2）介绍节约粮食的重要性；（3）小结“文明饮食”的要点。
（三）、课堂回顾，拓展延伸（1）根据板书，回顾本节课知识要点；（2）谈收获：本节课你学到了什么？ 板书设计： 良好的饮食习惯 卫生饮食 文明饮食 健康饮食 健康成长。
第二课 个人卫生要讲究
教学目标： 1.通过学习使学生正确认识讲究卫生、学会自理的重要性，培养他们爱清洁、讲卫生的生活习惯和自理能力。2.使学生知道应该养成哪些好习惯，知道什么是应该做的，逐步养成良好的生 活习惯。
教学重点：使学生正确认识讲究卫生的重要性，培养良好的习惯。教学难点：如何养成良好的卫生习惯。教学过程：
一、歌曲导入 师：同学们，老师今天给大家带来了一部动画片的主题歌，大家要认真听，里 面讲的主人公是谁，发生了些什么事情？ 播放《邋遢大王》主题歌。师：这首歌里面讲的人是谁呢？（邋遢大王）那你们喜欢他吗？说说看你的理由。学生自由发表看法。师：是啊！只有讲究卫生才能变成人人喜欢的孩子，养成良好的个人卫生习惯 才是懂事的孩子，你愿意成为一个人人喜欢、懂事的孩子吗？那我们今天就来 学习：个人卫生要讲究
二、自主学习1.师：那在我们的身边有没有这样的小邋遢呢？有没有讲究卫生？ 律动操作： 一二三，伸出你的右手看看。四五六，伸出你的左手看看。七八九，闻闻同桌的头发。小手脏不脏，头发臭不臭。学生自由说。（教师予以肯定）师：你平时这么注意卫生，老师喜欢你； 2.老师给大家带来了一组图片，请大家欣赏一下，看到这些图片中的小邋遢，你又想说什么？（吃手指，咬笔杆，衣袖擦鼻涕，席地而坐，捡地上的东西 吃）学生自由发表意见。师：是呀，在我们的身边有这么多不卫生的习惯，大家千万不要小看这些不卫 生的习惯，它也有可能引起大的问题呢？不信，我们来看。3.那你们能说一说作为小学生的我们平时应该怎样做？我们应该养成哪些良好 的卫生习惯呢？ 老师这里有一首拍手歌，我们来一起读一读，看看怎样才能养成良好的卫生习惯。（出示拍手歌）
三、合作交流 师：现在我们已经知道了哪些是良好的个人卫生习惯，那你自己能不能做到 呢？ 合作交流，每组选出一名同学进行全班交流。
四、总结： 个人卫生好习惯，让我们从小做起，从身边做起，做一个讲究卫生的好孩子。老师希望以后大家都可以把这些坏习惯改掉，养成良好的卫生习惯，不要去做 一个小邋遢。
板书设计： 个人卫生要讲究 从我做起好习惯： 勤洗手、勤剪指甲、勤换衣服
第三课 教室环境要爱护
教学目标： 知识与能力目标
1、学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法。
2、引导学生积极参加集体劳动，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。过程与方法目标
1、通过交流，让学生掌握做值日的好方法。
2、通过创设情境，使学生知道做值日要分工合作、服从分配、互相帮助。
情感态度与价值观目标
1、体会整洁的环境给人们的美好感受。
2、让学生在执行集体任务的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激 发学生对集体的热爱之情。
教学过程：
一、导入
1、整洁、干净的环境对我们的生活有什么好处?
2、我们怎样才能让教室更干净呢？
3、引课：这节课我们一起来探究如何使我们的教室更清洁。板书课题：让 我们的教室更清洁
二、教学活动 活动一：争当优秀值日生
1、平时你怎么做值日的？
2、你看到其他同学又是怎么值日的？
3、夸夸值日认真的同学(1)学生分组找出一名优秀值日生，为被夸的同学鼓掌。(2)被夸学生谈自己怎样做好值日工作的。
4、小结:教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环 境，每一位同学都应该争当优秀值日生。活动二:今天我值日
1、出示课件：（1）老师或组长安排的活是我最讨厌做的, 怎么办？（2）遇到自己不会做的怎么办?（3）自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？（4）做完清洁，走到校门口才发现教室的一扇窗子没关，怎么办？
2、小组讨论（1）要求：选择以上四个问题中的一个问题来讨论（2）小组根据选择的问题进行讨论。（3）交流汇报
三、小结： 我们是集体中的一员，值日是我们的责任。每个同学在值日中要服从安 排，分工合作，互相帮助。教室是我们的家，保洁靠大家，每一个同学不仅要当好保洁员，还要督促 其他同学做好保洁工作。在值日劳动中，虽然同学们会感到很累，但换来的是一个整洁、舒适的学习环境，大家应该为之感到高兴。希望你们今后人人当好值日生，把班级的清 洁保持下去。
第四课 学会交流促成长
教学目标：
1、通过分析学生身边的事例，或设置的一些情境，让学生体会人与人的交往需 要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。通过分析典型事例，懂得 交往与沟通要有诚实和积极的态度。通过活动提供的实践机会，不断学习交往 与沟通的基本技能。
2、在教学过程中，发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力，并锻炼 学生口头、书面的表述能力。教学重点：以诚实和积极的态度，掌握与父母、老师、同学和伙伴沟通的技 巧。
教学难点：通过解决师生之间存在的问题，学会尊敬、理解老师，构建和谐的 学习环境。
教学过程：
一、情境导入： 出示预习目标 指导学生自学
1、交往和沟通要注意什么？
2、学会与父母沟通 与父母沟通存在的问题： 与父母沟通的方法：
3、学会与老师沟通 师生沟通的意义： 怎样与老师沟通交往：
4、学会与同学和伙伴沟通 与同学和伙伴沟通的意义： 如何与同学、伙伴沟通。
二、自主学习合作探究
1、学生阅读课文，自主学习解决上述问题
2、学生以小组为单位讨论，合作探究释疑
三、精讲归纳 提升能力 学生展示自学成果后教师归纳课堂小结：课件展示
四、总结 生活学习需交流，掌握方法很重要。礼貌大方要牢记，身心愉悦成长。
第五课 学会合作很重要 教学目标：
1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作 意识。
2、掌握合作过程中应该注意的问题，以便更好地实现合作。
3、树立合作意识，积极与人进行交流合作，通过合作解决问题，在合作中不断 完善自己，形成良好的合作品质。教学重点：掌握一些基本的合作技巧。
教学难点：教会学生真正明白合作的重要性与合作的方法
教学过程：
一、抛砖引玉——故事引入： 有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一 口大锅旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁 睁地看着锅里的珍馐饿肚子，每个人的脸上都充满绝望和悲苦。教士又把他领进另一间屋子，这里的摆设与刚才那间没有什么两样，唯一 不同的是，这里的人们都用汤勺把汤送给坐在对面的人喝。他们都吃得很香，很满足。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。” 师：通过这个故事，你悟出了什么道理？ 生：他们一起合作才能做好。师：看来有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作，才能走向成 功。今天我们就一起来《学会合作》（板书课题）
二、通过游戏体验合作： 合作的定义：为了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、相互配合。师：在我们日常生活、学习中，还有许多需要人与人之间合作的事情，你发 现了吗？ 生：小组合作、接力赛等等?? 师：你能否举
一、两个例子，说说你是怎么与人合作的？ 活动：邱少云的故事 在 1952 年 10 月，邱少云接受一项光荣而又艰巨的任务。他所在部队担负攻击 金化以西“联合国军”前哨阵地 391 高地。为缩短进攻距离，便于突然发起攻 击，11 日夜，部队组织 500 余人在敌阵地前沿的草丛中潜伏。12 日 12 时左 右，美军盲目发射燃烧弹，其中一发落在他潜伏点附近，草丛立即燃烧起来，火势迅速蔓延到他身上。邱少云身后就是一条水沟，只要他后退几步，就势一 翻，就可在泥水里将火苗扑灭。但为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全 和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持 30 多分钟，直至壮烈牺牲。年仅 26 岁。实践了他在入党申请书中所写：“为 了世界革命，为了战斗的胜利，我愿意献出自己的一切！”的钢铁誓言。师：邱少云的故事给了我们什么启示？ 生：有时候为了集体牺牲个人生命是值得的。
三、总结： 师：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意 义的事。今天我们只是学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。
第六课 感觉器官很奇妙
教学目标： 知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能，并通过它们了解外界，从而把自己和外界联系起来。
教学重点：了解五种感觉功能和保护各种感觉器官。教学难点：感觉器官的重要性。教学过程：
一、新课引入
观察讨论：怎样才能有这些感觉？
二、活动与讨论：
（1）闭眼，凭感觉器官辨别不同的物体： 乒乓球、樟脑丸、手表、药丸、口琴。
（2）如何保护各种感觉器官？
三、教师总结: 两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。一个鼻子闻花香，一个嘴巴喝热汤。
第七课 健康牙齿要保护
教学目标：
1、使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用，知道保护牙齿的意义。
2、通过模仿训练，使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。
3、培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。
教学重点：使学生了解牙齿在身体健康中的重要意义，并学会保护牙齿的 方法。
教学难点：学会正确刷牙，树立良好的口腔卫生习惯。
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
1、谜语导入：今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语 中。（课件出示谜语：弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜咬米快又快，人 人吃饭离不开）教师读谜语，学生猜谜底
2、牙齿可是我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用（咀嚼、美观、发音）？ 教师小结，引出课题，板书课题。
3、初步解释健康的牙齿：你们认识健康的牙齿什么样？
4、出示图片：你们希望自己的牙齿什么样呢？ 初步直观比较健康牙齿与龋齿。
二、活动体验，合作探究
了解乳牙和恒牙 同学们的牙齿是出生后六个月左右开始长的，到三岁时基本长齐，叫乳 牙，一共 20 颗。六岁左右，乳牙的后面上下左右各长一颗牙，被我们称为六龄 齿，而六龄齿长出来以后，乳牙就要离开我们，从中间的牙齿开始逐渐脱落，长出新的牙齿，取代乳牙。六龄齿和后长出的牙齿叫恒牙，那是我们的第二副 牙齿，也是最后一副牙齿，如果脱落，就不会再长了。因此，我们一定要保护 好牙齿，才能有健康的身体）
龋齿 吃完食物后，会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里，里面的糖份 在细菌的作用下，产生了酸，酸腐蚀牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成 了龋齿，我们的牙齿就会感到疼痛。牙齿生了病，就不能很好地帮我们吃食 物，我们的身体就会受到影响。
三、保护牙齿的方法大探秘 ①刷牙。讲卫生，要刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回 刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。②合理饮食 ③少吃甜食 ④定期检查 ⑤漱口
四、板书设计
7、健康牙齿要保护
1、刷牙
2、漱口
3、定期检查
4、少吃甜食
5、合理饮食
第八课“朋友”之间有距离
教学目标：
理解动物与宠物的区别于联系。
2、通过“看一看”，“小调查”“想一想”等环节试着培养孩子们的观察、调 查、与人交往等方面的能力。
3、通过本次活动使孩子初步认识和感受到小宠物饲养的艰辛，引导孩子们关爱 小宠物，并要学习照顾它们。
教学重点：关爱小宠物，照顾它们 教学难点：“朋友”之间要有距离
教学过程：
一、导入 师：同学们都喜欢小动物吗？ 生：喜欢！师：我也喜欢，今天黄老师收集了很多小动物的图片，我们就来一起看看好 吗？如果你认识它们，就大声的说出他的名字，也可以模仿它们的声音！（多媒体展示 15 种小动物图片）生：（模仿出了很多图片中动物的声音）板书：宠物 师：同学们，如果让你们选择一个小动物在家中养，你想养哪个动物，为什么 呢？ 生：小狗、小猫、小兔、小龟、小鱼、小鸟?
二、教授新课
（一）看一看 1.看自己组的宠物什么样子的 2.说本组都带来了什么宠物 3.看其他组的宠物 4.说一说喜欢的宠物是什么样子的 5.请同学们讲讲收集自己喜爱的小动物的资料
（二）健康园地
1、怎样和“朋友”友好相处？ A、为它们选择合适的食物；b 有的宠物需要定期带它们到动物医院去做体检； c、家犬要及时注射疫苗；d、定期为宠物洗澡，清理卫生；e、训练宠物养成良 好的生活习惯。
2、精心地照顾这些宠物，会让我们更有爱心。但是我们也要和它们保持一定距 离，不与宠物打闹。和宠物打闹，会被咬伤、抓伤，会被传染“狂犬病”，如 果遇到这种情况，要及时到医院注射疫苗。
3、健康小博士 据世界卫生组织（WHO）估计，世界上每年报告死于狂犬病者约 55 000 人，主 要发生在亚洲和非洲地区的发展中国家。宠物身上会有一些传染病，如果经常亲密接触，很可能会传染给人类，所以与 它们要保持距离。
三、教师总结 同学们，这节课我们通过调查和观察对小宠物有了了解，我们学习了如何照顾 它们，小动物是人类的好朋友，我们一定要爱护小动物。作业
第一课
一、是非题：(正确的打“√”，错误的打“X”)
1、随地吐痰是一种不卫生、不文明的不良行为。()
2、吃饭时要做到：细细嚼，慢慢咽，不说笑不打闹，还 要做到吃饭不用汤、水泡。()
3、喝了生水易生痢疾、肝炎和伤寒，影响健康伤身体。()
4、一日三餐中，应以晚餐为主，晚上一定要吃得饱、吃得好。（）
二、简答。
不喝水，饮料有控制。说一说，常喝碳酸饮料的危害？
第二课
一、填空题：
1、我们要养成勤（）、勤（）、勤（）、勤（）的好习惯。
2、手上容易沾细菌,指甲缝里藏细菌,所以要养成勤洗（）、剪（）的好习惯。
3、洗澡能清洁（），让毛孔通畅，还能（），改善睡眠。
二、简答。
小学生应养成哪些个人卫生习惯？ 第三课
一、是非题：(正确的打“√”，错误的打“X”)
1、随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明的不良行为。()
2、看见别的同学在课堂上偷吃东西，趁老师不注意，自己也吃。（）
3、教室应每天打扫，经常开窗，保持适度光线。（）
二、简答。教室会有哪些污染？ 第四课
一、判断。
1、当别人说某一同学的坏话时，你应该也跟着说。（）
2、小明要带你去游戏厅玩，你应该不去。（）
3、你说得简单点行不行，真烦！（）
二、说一说：小华的成绩很好，老师也很喜欢他。可是在一场误会中老师错怪了他，这让小华对老师产生了既怕又怨的情绪。于是小华对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢。” 根据以上材料，请回答： ①小华的这种想法对吗？ ②小华如果真的不再认真听课，结果会如何？ ③被老师错怪时，我们应该怎么做？
第五课
一、填空。
1、人心齐，泰山（）。人多计谋广，柴多火焰（）。一根筷子容易折，一把筷子难折断。一个篱笆要三个桩，一个好汉要三个（）。
2、合作时要敢于（）、学会（）、发挥各自的长处，不去（）。
二、、情境判断：
1、下面的情境哪些需要合作，哪些不需要合作，为什么？
（1）小组值日。（2）写家庭作业。（3）拿下午茶。（4）收拾自己的书包。（5）在睡室午休。
2、下面哪些情况是在合作？哪些情况不是在合作？ 老师让同桌一起从课文中找出本课的 11 个生字，（1）东东和明明自己找自己的，每人找出 11 个；（2）东东要找前面 6 个，明明也要找前面 6 个；（3）东东从前往后找 6 个，明明从后往前找 5 个。
第六课
一、填空。
1、眼、鼻、（）、舌和（）是人体重要的感觉器官。
2、皮肤能感受到物体的冷热、（）、形状等，还可以感受到痛、（）。
二、简答。
人体的感觉器官都有什么作用？ 第七课
一、判断题。错的打×，对的打√
1、牙齿的第一功能是咀嚼。（）
2、人的一生有两副牙齿，分别是乳牙，恒牙。（）
3、每天早晚要刷牙，饭后漱口，牙膏要用含氟的，牙刷也要及时更换。（）
二、简答。如何保护牙齿？ 第八课
一、判断正误：
1、在野外远离野生动物。（）
2、到动物园不伤害、喂食野生动物。（）
3、不吃野生动物的食品，保护野生动物。（）
4、不破坏野生动物的生存环境。（）
5、被狗咬伤后，如果没有明显抓痕的抓伤就不用请医生处理。（）
二、简答。
动物是人类的好朋友，你知道怎么和它们友好相处吗？
第四篇：健康教育教案
健康教育教案
活动目标：
一、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
二、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
三、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌，增强幼儿预防疾病的意识。
活动准备：
有关手足口病的资料图片，课件。
活动过程：
一、师幼谈话，让幼儿知道什么是手足口疾病？
请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)
二、幼儿观看课件，教师为幼儿讲解手足口病的传播途径：
（一）手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。
（二）主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。
（三）患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
（四）全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。
三、出示图片，教师重点介绍手足口病的临床表现．
潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不
佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
四、幼儿讨论：如何预防手足口传染病。
（多喝开水，多吃蔬菜水果，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不要手指头保持良好的个人卫生。）
教幼儿如何预防：
（一）注意保持口腔卫生，饭后漱口。
（二）不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。
（三）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
（四）少去人群拥挤的公共场所。
（五）夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
五、教师指导幼儿练习用五部洗手法正确洗手的方法。一湿、二搓、三冲、四捧、五擦
六、活动结束。
带领幼儿进卫生间洗手结束活动幼儿园健康教育教案
第五篇：健康教育教案
2015--2016李店镇初级中学健康教育教案
第一课：关爱生命 远离毒品
教学目标：
通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
教学过程：
一、出示题目。（远离毒品关爱生命）
二、什么是毒品及毒品的种类。
1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）
2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）
三、介绍毒品的危害。（结合图片）
问：毒品有那些危害呢？
1．毒品毁人毁健康。
（1）毒品摧毁人的消化功能。
（2）摧毁人的神经系统。
（3）摧毁人的呼吸及循环系统。
（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。
2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
（1）丧失工作能力。
（2）倾家荡产（3）给家人带来无尽的折磨。
3．吸毒导致堕落、犯罪。
4．吸毒危害社会，成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
五、讨论，交流体会。
1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。
2．让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）
2．防毒有五种措施：
A.是直接拒绝； B.是找借口溜走；
C.是提出反意见或转移话题；
D.是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号）； E.是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你 的师长。
七、总结。
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
课后反思：
2015--2016李店镇初级中学健康教育教案
第二课： 防治近视
教学目的：
1.理解眼球的结构、功能和视觉的形成。
2.使学生掌握近视眼发生的原理、原因、发展过程及预防措施。
3.提高学生保护视力的积极性。
教学重点：
近视眼形成的原因和预防方法
教学难点：
近视眼发生的原理
教学用具：
眼球结构挂图；眼球结构模型；物体在视网膜上成像的挂图；正常眼、近视眼的挂图。
教学内容及过程：
一、眼的结构
1.眼球：角膜：无色透明，占1/6
巩膜：白色坚固，占5/6保护眼球内部中膜
虹膜：棕黑色中央是瞳孔睫状体：调节晶状体曲度脉络膜：占中膜的2/3，①有丰富的血管(营养眼球)
②有丰富的色素细胞(“暗室”作用)内膜：视网膜(内有大量的感光细胞、接受物象的刺激产生物象)内容物房 水晶状体玻璃体 无色透明有折光作用.眼球的附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。
下面我们来研究一下视觉是怎样形成的二、视觉的形成外界物体反射的光线进入眼球内部时，经过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构，当物体反射的光线经过晶状体和玻璃体的折射作用后，在视网膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
可总结如下： 折射 神经冲动传导
物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉
过渡：人在看外界的各种物体时，为什么远近不同的物体都能看得清楚呢?这主要是通过睫状体中平滑肌的舒缩活动来调节晶状体曲度的结果。
演示实验：按课本中双凸透镜成像的演示实验的要求进行演示。
三、近视
1.什么是近视眼? 出示近视眼与正常眼的对比图，引导学生边观察、边对比总结出近视眼的概念： 眼球的前后径过长、或晶状体的曲度过大，会使远处物体反射过来的光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。这样的眼叫近视眼。
2.近视眼形成的原因：
(1)遗传因素：近视眼是一种隐性遗传的疾病。其实纯属先天性的近视眼较少，多数是后天造成的。
(2)作业负担过重或采光照明不足。
说明：假性近视是由于不注意用眼卫生，使睫状体内肌肉不能放松造成的。假性近视可以恢复正常。
(3)不良的用眼习惯。如读写姿势不正确，走路、乘车时看书，连续长时间看书等。
(4)营养因素。好吃零食、甜食，龋齿及近视的发生率高。因为食品配搭不当，导致体质异常而引起眼的屈光异常。
3.近视眼的预防：
(1)合理安排作息时间，大力开展体育活动。
(2)注意阅读书写卫生。
(3)做好眼保健操，做到穴位准确，力度适当，并持之以恒。
(4)定期检查视力。早期发现视力下降以便及时采取措施，控制近视眼的发生和发展。
(5)看电视时间不超过1小时，座位与电视机的距离，最好是荧光屏对角线的4-6倍。
4.近视眼的纠正方法：
(1)药物疗法。滴双星明眼药水或遵医嘱用其他药物治疗。
(2)物理疗法：眼保健操、按摩远眺疗法等等。
(3)配镜矫正：
教学小结：
通过这节课的学习，对近视眼形成的原理、原因及发展过程，从而自觉地保护视力，做好眼保健操，从而达到预防措施，提高了保护视力的积极性。
课后反思：
2015--2016李店镇初级中学健康教育教案
第三课
学校食品卫生安全知识
教学目标：
通过学习了解食物中毒的种类、特点，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识。教学过程：
学校食品卫生安全工作主要是如何预防学生食物中毒。食物中毒是指摄入了含有有毒有害物质的食品或者把有毒有害物质当作食品摄入后出现的急性亚急性疾病。这是一类经常发生的疾病，会对人体健康和生命造成严重损害。同学们正处于身体生长发育阶段，因此，预防食物中毒，保证健康成长至关重要。
首先了解一下食物中毒的种类。食物中毒主要分为细菌性食物中毒、真菌毒素食物中毒、化学性食物中毒、植物性和动物性食物中毒。
（一）细菌性食物中毒，真菌中毒。
容易被细菌污染的食物：肉、鱼、蛋、乳等及其制品，如烧、卤肉类，凉菜、剩余饭菜等。霉变食物中毒，如赤霉病麦、霉变甘蔗等中毒
（二）有毒动植物食物中毒。
1、有毒动物组织中毒，如河豚、贝类及鱼类引起的组胺中毒等。
2、有毒植物中毒，如毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游离棉酚等中毒。
（三）化学性食物中毒。如重金属、亚硝酸盐及农药中毒等。被农药污染的蔬菜、水果，受有毒藻类污染的海产贝类等。
（四）在某一特定环境下能产生有毒物质的食品
发芽的马铃薯；霉变的甘蔗；未加热煮透的豆浆、芸豆角、杏仁、木薯、鲜黄花菜等。食物中毒的特点
1、中毒者在相近时间内均食用过某种相同的可疑中毒食物，未食用者不发生中毒，停止食用该食物后，发病很快停止。
2、潜伏期较短，发病急剧，病程亦较短。
3、一般无人与人之间的直接传染。
4、所有中毒者的临床表现基本相似，一般表现为急性胃肠炎症状，如腹痛、腹泻、呕吐等。食物中毒的处理
1、立即停止供应食用可疑中毒食物。
2、采用指压咽部等紧急催吐办法尽快排出毒物。
3、尽快将病人送附近医院救治。
4、马上向所在地的卫生监督所或防保所、疾病预防控制中心报告，同时注意保护好中毒现场，就地收集和就地封存一切可疑食品及其原料，禁止转移、销毁。
5、配合卫生部门调查，落实卫生部门要求采取的各项措施。那么怎样预防食物中毒呢？针对年龄特点，同学们应该主要做到以下几点：
1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。比如说，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，就会引发细菌性食物中毒。从而引起腹泻。
2、选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看其感官性状，是否有腐败变质。尤其是对小食品，不要只看其花花绿绿的外表诱人，要查看其生产日期、保质期，是否有厂名、厂址、生产许可证号（QS号）等标识。
3、食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。
4、尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。
5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。
6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。
7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。
8、饮用符合卫生要求的饮用水，最好是喝白开水。
9、提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，从而预防食物中毒，保证我们的身体健康。
课后反思：
2015--2016李店镇初级中学健康教育教案
第四课
学校常见传染病种类及症状：
教学目标：1.通过对常见传染病的了解，提高学生防范疾病的能力；
2.了解禽流感（H7N9）的预防知识和措施。
教学过程：
学校常见传染病种类及症状介绍
一、出疹性疾病：
1.麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，因全省多次组织麻疹疫苗的强化免疫，目前多为散发。好发于冬春两季。临床特征为发热、流涕、咳嗽、眼结膜炎、口腔粘膜斑及全身皮肤斑丘疹。常可并发肺炎，而危及婴幼儿生命。其发疹特点为先热后疹，皮疹颜色深，疹间参差不齐，手摸粗糙，疹后皮肤呈皮糠样改变。传染期一般为出疹前5日至出疹后5日，以潜伏期末到出疹后1、2日传染性最强。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者较少见。
隔离期限：出疹后5天,合并肺炎隔离至出后10天。
2.风疹：由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，因疫苗接种率普遍不高，儿童普遍易感，易呈暴发流行。流行季节为冬春季，临床特征为为发热，皮疹，耳后及枕部淋巴结肿大。皮疹颜色淡，出疹均匀，整齐，疹后皮肤光滑，干净如常。
隔离期限：出疹后5天,合并肺炎隔离至出后10天。
二、流行性腮腺炎：
简称流腮，由腮腺炎病毒所引起，全年均可发病，但以冬春为主。在学校及幼托机构易造成暴发流行。临床特征为发热及腮腺肿、痛。腮腺炎其病虽不可怕，然而其并发症却十分可怕。
可能导致：
1、男生睾丸炎：较大儿童及体弱患儿易并发睾丸炎，常有一侧或双侧睾丸肿大、疼痛。若治疗不及时出现睾丸萎缩而引起无精症，故而不生育；
2、卵巢炎：10岁以上女患儿易并发卵巢炎。症状是小腹部及腰骶部疼痛、全身乏力，发烧较重可达39℃以上。治疗不及时，婚后不孕；
3、脑膜脑炎：在腮腺肿大一周后出现嗜睡、呕吐、头痛、颈项强直、发烧39℃以上，一般无抽搐。
隔离期限：至腮腺完全消肿后3天止，自发病起约3周时间。
三、手足口病：
是肠道病毒引起的常见传染病之一，多发于5岁以下的婴幼儿。最典型的起病过程是发热(体温在39℃以下)，进而出现咽痛，幼儿表现为流口水、拒食。手、足、口腔可发现皮疹、丘疹或疱疹，伴有咳嗽、流涕、食欲不振、呕吐等症状。个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等致命性并发症。隔离期限：自发病日起14天。
四、流行性感冒 ：
是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，流行无明显季节性，以冬春季节为多。临床特点为急起高热，体温达39-40℃甚至更高，伴头痛、全身酸痛等。以全身中毒症状重，而呼吸道症状轻为特征。流感病毒的变异化非常快，是一种无国界的传染性强、传播速度快的疾病。多数人以为流感是小病而不加理会，其实每年死于流感的人不胜其数。流感病毒若入侵器官，可引致严重的并发症，例如肺炎、支气管炎、心力衰竭等，后果十分严重。传播途径为空气飞沫经呼吸道传染，人群普遍易感。发病3天内传染性最强。
隔离期限：自发病日起7天
五、水痘：
是一种常见、多发的儿童传染病，由水痘－带状疱疹病毒引起。临床特点是皮肤粘膜出现瘙痒性水疱疹。水痘结痴后病毒消失。接种水痘疫苗是预防这种传染病的有效措施。并发症：皮肤继发感染：最常见，如脓疱疮、蜂窝组织炎等；水痘肺炎；心肌炎、脑炎。易感孕妇在妊娠早期如患水痘，终止妊娠是最佳选择。
隔离期限：至水痘疱疹完全结痂为止，但不少于发病后7天。
六、流脑：
为脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，常见于冬春季，病变主要在脑膜、临床特点为起病急、高烧、头痛、皮肤瘀点及脑膜刺激症。现已有疫苗预防，发病率低。
隔离期限：症状消失后3天，但不少于发病后1周。
七、乙脑：
为乙型脑炎病毒引起的中枢神经系统的急性传染病。流行季节为7、8、9三个月，传播途径是经蚊子叮咬。临床上以高烧、意识障碍、抽搐及脑膜刺激症为特征。现已有疫苗预防，发病率低。
隔离期限：隔离至体温正常。
禽流感（H7N9）的预防知识和措施
H7N9型禽流感是一种新型禽流感，说的开一点，就是另一种禽流感变种。目前传播方式和疫苗还不能被确定，我们所能做的就是尽量的做好预防工作。
1、保持勤洗手、咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻等个人卫生习惯，能够有效预防流感等呼吸道传染疾病。这是最基本的就不多做解释了。
2、不吃未熟透鸡蛋别接近不明野鸟这些东西都会成为禽流感病毒的传播途径，不要图省事就直接吃半生不熟的东西。
3、熟食类的禽肉是可以吃的禽流感病毒对外界环境的抵抗力不强，对高温、紫外线、各种消毒药敏感，容易被杀死。病毒在100℃中一分钟可以被消灭，70℃经几分钟即能被杀掉。一定要将生熟分开，牢记不吃生的或半熟的鸡肉、鹅肉、鸭肉等，特别不要吃半生不熟的鸡蛋。
4、外出踏青注意什么
如周围没有疫情，鸽子等鸟类就是健康的；如发现附近有鸟类突然死亡，应马上向卫生主管部门报告，并及时进行消毒、隔离，儿童尤其要少接触鸟类和禽类。
5、板蓝根预防H7N9是否有用
流感高发季节，很多人习惯在家“囤积”板蓝根，平时当作饮料，用以预防流感。板蓝根在防治风热性感冒具有一定作用，但对风寒等其他类型感冒不一定适合，因此服用板蓝根也要因人而异。
6、其他常见的预防措施
每年这个时间呼吸道疾病的高发季节。如果出现咽痛、发热、肌肉酸痛等感冒症状，应注意休息多喝水，注意室内勤通风。对于年老体弱或年幼抵抗力差的人群说来，更要注意个人卫生及自我保护，少去人多拥挤的地方，出现不适要及时就诊。其他：
1、不随地吐痰，如要吐痰应将分泌物包好，弃置于有盖垃圾箱内
2、打喷嚏或咳嗽时应遮掩口鼻
3、有呼吸道感染症状或发烧时，应戴上口罩，并尽早就医
课后反思：
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