第一篇：大班音乐活动 野蜂飞舞
大班音乐活动：野蜂飞舞（音乐欣赏）
活动目标：
1.喜欢乐曲，感受乐曲紧张、激烈的气氛。
2.能通过动作表情、绘画、故事、游戏等方式理解乐曲。3.体验“谁是带头人”游戏中相互配合、斗智斗勇的紧张与快乐。
活动准备：
1.有玩过“谁是带头人”游戏的经验。2.乐曲《野蜂飞舞》，绘画纸，笔。
活动过程：
1.直接导入，引出乐曲。
今天老师给你们带来一段音乐，请你们认真地听，想一想听的时候你们有什么样的感觉？
2.整体欣赏乐曲，初步体验乐曲紧张、激烈的气氛。
提问：谁能说一说刚听音乐的时候你有什么样的感受？那你的心情是怎样的？用表情来表示。
3.再次整体欣赏乐曲，并用画线条的方式来表达对乐曲的理解。（1）幼儿边听音乐边绘画。
现在我们要换种方式来表达你们对音乐的感受，请你们一边听音乐，一边用线条将你们的感受画出来。你知道的线条有哪些？在这么多线条里你觉得什么线条适合刚刚听这首音乐的感觉，请你待会听着音乐的起伏，在纸上将你们的感受用线条画来。（2）展示作品
提问：谁愿意说一说你画的线条有哪些？为什么要这么画？你觉得音乐里发生的是什么事情？
4.通过故事，了解音乐作品中的动物形象，并引导幼儿用动作表达形象。其实曲子里说的是关于一种动物的故事，你们猜猜是谁？是大黄蜂，音乐家写的是一群大黄蜂飞舞的故事，一群大黄蜂在自由自在地飞舞着，突然大黄蜂的敌人出现了，它最喜欢吃大黄蜂了，它飞快地追着大黄蜂，可是这时，大黄蜂发现了它们的敌人，就快速地飞走，一下飞到这边，一下飞到那边，一下绕着圈圈飞，把它们的敌人弄得晕晕的。这个乐曲有个好听的名字，叫做《野蜂飞舞》。如果你是大黄蜂，你的心情是怎样的？大黄蜂在飞舞，你们想想大黄蜂是怎么飞的，请你们学一学大黄蜂飞行的动作。5.通过游戏的方式来感受乐曲。（1）教师引导，对游戏进行铺垫。
你们都玩过“谁是带头人”的游戏吗？那你们记得是怎么玩的吗？你们觉得玩“谁是带头人”游戏的心情和听这个乐曲的心情像不像？哪里像？那我们现在听着这个乐曲来玩玩这个游戏。
玩法：请1名幼儿当侦探，捂住眼睛，不看教师和别的幼儿。教师指定一个幼儿当带头人，听着音乐，带头人带领大家做各种动作。教师请侦探出来观察小朋友，带头人趁侦探不注意时变换各种动作，侦探要通过仔细观察，猜出谁是带头人。（2）幼儿玩游戏。
现在我请一个小朋友来当大黄蜂的敌人，请一个小朋友扮演带头大黄蜂，扮演敌人的小朋友要将带头大黄蜂找出来。其他小朋友能不能告诉敌人？下面我们边听音乐边玩游戏。请你们坐在椅子上玩这个游戏。
在一轮游戏完后，教师要提问：如果是找出来带头大黄蜂的小朋友，就问你是怎么找出他的；如果没有找出带头大黄蜂，就要问带头大黄蜂是怎么让蜂虎没有发现你是带头大黄蜂的；有什么办法可以找出带头大黄蜂？ 6.结束活动。
第二篇：大班音乐活动《野蜂飞舞》
大班音乐活动《野蜂飞舞》
一、设计意图：
二、活动目标：
1、感受乐曲《野蜂飞舞》紧张、激烈的气氛，并借助语言，绘画，游戏进行表达。
2、了解绘画、语言、游戏等方法，都能表达我们对音乐的理解。
3、感受“找带头人”游戏中相互配合，合作游戏的快乐。
三、活动准备：
1、材料准备：纸张、笔、《野蜂飞舞》音乐磁带。
2、知识准备：幼儿已会玩《找带头人》的游戏。
四、活动过程：
（一）师带幼儿随音乐律动入室。
提醒幼儿随音乐的节拍合拍的做动作，鼓励幼儿大胆的表现自己。
（二）幼儿倾听音乐，感受乐曲的紧张气氛，尝试用语言表述自己对音乐的感受。
提问：请小朋友听一段音乐，听完后把你的感受告诉大家。
（三）再次欣赏乐曲，并用线条进行表达。
提问：我们学过的线条有哪些？你觉得这首曲子最像哪种线条就请你把它画出来。
（四）游戏《野蜂飞舞》，在游戏的情景中进一步欣赏乐曲。
1、提问：曲子说的是一种小动物的故事，你们知道它是谁，在干什么吗？
2、创编野蜂飞舞的动作。
3、听音乐，请个别幼儿当带头人玩游戏。了解游戏规则。
4、游戏反复进行，在游戏过程中引导幼儿思考：如何找到带头人，带头人如何让别人发现不了自己。
（五）活动自然结束。
第三篇：野蜂飞舞教案
七彩管弦
（二）第二课时
《野蜂飞舞》
教学目标：
1、感受音乐紧张活泼的情绪特点
2、能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解
3、可以积极主动地参与音乐欣赏活动
教学准备：
《野蜂飞舞》音乐和相关视频
教学过程：
一、活动导入
今天老师带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一种小昆虫。小朋友们等一下听的时候思考一下这两个问题。
1、是什么小昆虫在飞？（小野蜂）
2、是只有一只在飞呢还是有一群在飞?（一大群在飞）
二、听第一遍乐曲，引出相关背景知识。
1、《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。今天老师就来讲这个故事，小朋友在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。
2、讲述《萨旦王的故事》，帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。
三、带着问题听第二遍音乐
1、你听了这首乐曲的感受是什么，用你的表情，动作来表现一下。
2、仔细倾听，你觉得野蜂王子在飞行过程中会遇到什么困难。（飞越大海，飞越峭壁，飞越黑漆漆的森林等）
【注：如果学生比较懵懂，可以再听音乐】
四、用简单的动作来表达乐曲的情绪
先用语言描述，学生用动作表现，根据部分音乐来表现王子经历艰险 再播放视频，让学生幻想自己是小野蜂，教师描述，来感受
五、用视频来表现亲临现场感受音乐的震撼
我们理解了音乐，并用动作啊，跟着视频啊，来表达音乐里的情绪，现在，我们亲临现场，看看钢琴家是怎样演奏这段音乐的。
活动总结
今天我们学习了《野蜂飞舞》这首乐曲，听了一个《萨旦王的故事》，并且看了视频，做了动作，感受表达这段音乐。那同学们回到家呢可以再去找找相类似的
音乐。
第四篇：《野蜂飞舞》教案一
《野蜂飞舞》
教学内容：
聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》 教学基本要求：
1、要求学生能安静地聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》。初听可结合课本画面想像野蜂急促地上下飞舞的形象。聆听器乐曲《野蜂飞舞》
1、导入：其实呀，除了小青蛙，小蜻蜓，还有很多小动物也是庄稼的好朋友，小蜜蜂就是其中的一个。
2、初听乐曲。边听边想，你好像看到了什么。
3、听后交流：如果给你一支笔，你会画什么样的线条呀？
4、再听：边听边用身体语言表现小蜜蜂飞行的样子。小结：
我们认识了那么多的小动物，它们都是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们呀？是啊，让我们都成为它们的好朋友，因为有了它们，我们的世界才会更加美好。
第五篇：《野蜂飞舞》教案二
《野蜂飞舞》
教学目标：
1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。教学难点：自编动作参与表演。教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：
一、开始部分：
听音乐起立、问好、入座！复习歌曲。
二、基本部分： 聆听《小青蛙》
完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。
听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。聆听《野蜂飞舞》
完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？
复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。编创与活动：
认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？
试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。
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