小班数学活动——《复习“1”“2”》

第一篇：小班数学活动——《复习“1”“2”》

小班数学活动——《复习“1”“2”》 活动目标：

1、会手口一致点数2以内的实物并说出总数

2、能根据实物卡片，圆点卡片，数字卡片取出相同数量的物体。活动准备：

1、物质准备：萝卜卡片若干。

2、材料准备：教育挂图《领域活动，科学，数数可爱的小兔》幼儿活动操作材料《科学。活动过程：

1、出示挂图《数数可爱的小兔》。引导幼儿正确点数2以内的实物。引导语：草地上有谁？小白兔有几只？小黑兔有几只？小灰兔呢？

2、复习数字“1”“2”引导幼儿认读数字。出示数字卡“1”“2”，引导幼儿认读数字。依次出示数字卡片“1”“2”，请幼儿看数字取出相应数量的萝卜卡片。引导语：请小朋友看着数字取出相应的数量的卡片。

3、游戏“看谁找得快？”，引导幼儿找出身上1和2的数量。引导幼儿和同伴互相看看并说说：小朋友的脸上有什么？眼睛有多少？鼻子呢？什么可以用数学1表示、什么可以用数字2表示？

4.游戏“请你像我这样做”，引导幼儿感知1和2的数量。

引导语：请小朋友认真看（听）老师做了几下动作，请你和我做一样多的动作。5.引导幼儿完成操作材料《科学。“1”和“2”》。找找另一半：根据半颗新形上画的实物，找出画有相同实物数量的另外半个心形贴贴纸，组成一个完整的心形图案。

5、拼毛毛虫：根据毛毛虫脸上的数字，找出数量相同的圆点或实物贴贴纸，拼在一起租成毛毛虫的身体。活动反思：

现在的孩子在家里有很多爸爸妈妈课余的知识指导，在简单的数字1和2这个活动中，幼儿都已经认识数字，当看到教师准备的卡通数字时，幼儿的注意力一下子集中起来了，对活动非常感兴趣。在活动过程中也得到了良好的课堂效果，但是幼儿很难理解数量之间的关系。后来我也一一加以解释，很多幼儿还是似懂非懂，也许由于小班幼儿入园才两个多星期，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了些许反感，或者不想听。

第二篇：小班数学活动：认识数字1、2、3

小班数学活动：认识数字1、2、3

一、设计意图：

生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

二、教学目标：

1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

三、教学重难点:

感知并认识数字1、2、3。

四、教学准备：

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。

六、教学过程

1、导入主题，认识数字1、2、3。

听数字儿歌引出数字1、2、3。

儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。

2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。

3、感知数字1、2、3。

分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

4、用手指表示数字。

教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。

教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。

游戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。

七、活动延伸：

1、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知认识）。

小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。

2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子；数量是2的：苹果、梨、香蕉；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。

八、活动反思：

把对1、2、3.....数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。

第三篇：数学社团复习作业1、2

12月4日交复习1方阵练习姓名（）学号（）班级（）1．小明用围棋的黑色棋子排列一个实心方阵，又用白色棋子围在实心方阵的四周。已知白色棋子用了84枚，黑色棋子用了（）枚。

2．同学们排了一个中空方阵，每边排三行，最外层每行站16个同学，排成这样一个方阵需要（）个学生。

3．解放军战士排成一个每边12人的中空方阵，共排了4排，总人数是（）。

4．游行队伍中，手持鲜花的少先队员在一辆彩车的四周围成了一个两层的方阵，最外面一层每边13人，彩车周围的少先队员有（）人。

5．玲玲用硬币排成了一个三层空心方阵，最外面一层共用硬币36枚，这个方阵共用了（）个硬币。

6．用120个棋子排成一个两层的中空方阵，最外层每边棋子数是（）。

7.某公园把40盆花排成一个两层的空心方阵，这一方阵的两层每边分别有（）盆。

8.有64名同学在彩车周围排成一个两层空心方阵，现在要在方阵外面再加一层，成为三层方阵需要增加（）名学生。

9.一队同学排成一个空心方阵，最外层的人数为44人，最内层的人数为28人，这个方阵一共有（）个学生。

10．一队战士排成三层空心方阵多出9人，如果在空心部分再增加一层，又差7人，这队战士共有多少人？ 12月7日交复习2鸡兔同笼姓名（）学号（）班级（）1．鸡、兔共有头100个，脚350只，鸡有（）只、兔有（）只。

2．学校有象棋、跳棋共26副，2人下一副象棋，6人下一副跳棋，恰好可供120个学生进行活动。象棋有（）副，跳棋有（）副。

3．班级购买活页簿与日记本合计32本，花钱74元。活页簿每本1.9元，日记本每本3.1元。买活页簿（）本、日记本（）本。

4．龟、鹤共有100个头，鹤腿比龟腿多20只。龟（）只、鹤（）只。

5．小蕾花40元钱买了14张贺年卡与明信片。贺年卡每张3元5角，明信片每张2元5角。贺年卡买了（）张、明信片买了（）张。

6．一个工人植树，晴天每天植树20棵，雨天每天植树12棵，他接连几天共植树112棵，平均每天植树14棵。这几天中共有（）个雨天。

7．振兴小学六年级举行数学竞赛，共有20道试题。做对一题得5分，没做或做错一题都要扣3分。小建得了60分，那么他做对了（）道题。

8．有一批水果，用大筐80只可装运完，用小筐120只也可装运完。已知每只大筐比每只小筐多装运20千克，那么这批水果有（）千克。

9．蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀。现有三种小虫共18只，有118条腿和20对翅膀。每种小虫各有几只？

10．灯泡厂生产灯泡的工人，按得分的多少给工资。每生产一个合格品记4分，每生产一个不合格品不仅不记分，还要扣除15分。某工人生产了1000只灯泡，共得3525分，问其中有多少个灯泡不合格？

第四篇：小班数学活动：1和许多

小班数学活动：1和许多 小班数学活动：1和许多桓台县实验幼儿园：张俊霞 活动目标

1、学习区别1个物体和许多物体。

2、认识1和许多的关系，知道许多可以分成1条、1条„„；1条、1条„„合起来是许多。

3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力 活动准备

小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》。

活动过程：

一、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让们一起去郊游好不好？” 教师与幼儿一同听音乐《去郊游》。带领幼儿活动后在座位坐好准备上课。

二、了解1和许多的关系。

1、巩固幼儿对数量1的认识。《祝你生日快乐》音乐响，师：今天是谁的生日呀？出示小猫家的图片，今天是小猫的生日，们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗？

家里有1只小猫、1个生日蛋糕，巩固对1的认识。

2、了解很多1合起来是许多。

咚咚咚，有人敲门，是谁呀？一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了许多小动物，教师引导幼儿说“许多小动物”。许多小动物都是有谁呢？小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。今天小猫过生日。

3、许多可以分成很多个1。

他们给小猫送的生日礼物是什么呢？（教师出示许多小鱼），引导幼儿说出许多小鱼，教师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：们看每只小动物给小猫送了几条小鱼？一条，让幼儿知道许多可以分为许多的1，教师重复：小猫过生日，来了许多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送了许多小鱼，小动物说：“们给小猫送来了许多小鱼”，通过小动物的礼物，“给小猫送来了一条小鱼”，了解许多可以分成1只、1只、1只。

三、通过游戏，让幼儿进一步掌握1和许多的关系。

小猫过生日了，小朋友也给他准备了礼物，教师出示许多小鱼，（幼儿说：“许多下鱼”）小朋友把小鱼送给小猫好吗？教师把鱼发给小朋友，每人一条小鱼，边分边说：“许多小鱼可以分成一条一条”。

通过小朋友给小猫送礼物，说：“送给小猫一条小鱼”最后小猫得到许多小鱼。让幼儿进一步了解1和许多的关系。

四、小朋友听郊游音乐休息。活动延伸：

幼儿到院子了捡树叶，每人一片，合起来是许多。

引导幼儿寻找周围环境中“1”或 “许多”的物体有哪些。

第五篇：小班数学活动

小班数学活动

——找规律排序

活动目标：

1、能按照物体的排列规律进行排序。

2、在游戏情景中体验合作以及成功的快乐。

活动准备：课件、图片、瓶子人手一个、实物若干。

活动重点：按物体颜色、数量间隔排序。

活动难点：鼓励幼儿想出不同间隔排序的方法，并乐意用语言表达出 自己的意思。活动过程：

一、回忆生活经验，为幼儿自己找规律排序做经验铺垫。

幼儿排队感知排队的规律。（一个女小朋友，一个男小朋友，一个女小朋友，后面是谁呀？感知男女间隔排列。）

二、出示课件。

1、幼儿观看多媒体课件内容（1）：寻找规律向后排。

2、幼儿观看多媒体课件内容（2）：感知另一种排序方法。

三、出示动物图片。

请个别幼儿在黑板上操作出不同的排序方法。

四、出示实物，让幼儿感知生活中的排序。

请幼儿举例出生活中的一些排序。

五、魔术：请幼儿晃动手中的瓶子观察发生的变化。

六、游戏：排排队

把幼儿分成两组，为瓶子进行有规律的排序，相互比较。