教育经典句子

第一篇：教育经典句子

1，每一位教师都应成为一座教育丰碑！

2、教师的责任不在教，而在教会学生学。

3、用心灵教书，用大爱育人。

4、把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事！

5、我工作，我辛苦，我进步，我快乐！

6、为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基.7、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。

8、自觉、自律、自省、自发、自立、自理、自信、自强。

9、一个人能走多远，要看你与谁同行。

10、我不足，我改进，我成长，我快乐！

11、事事有人做，事事有人管，事事有人评；事事精心，精细，精致，精美，精彩。

12、读书的境界：为知、为己、为人。为知：积累知识，增长学问、见识和智慧；

为己：修身、正己，培养自己的人格、道德和情操； 为人：为百姓而读书，为中华崛起而读书。

13、人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

14、打开心灵之窗，体会美好生活。

15、人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。

15、健康是能够让个人和社会受益的首要财富。

16、一个今天胜过两个明天。

17、严格是最大的关爱，进步是最大的自尊。

18、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

19、经历了风雨，终见彩虹；经历了坎坷，终至峰顶。

20、“黎明即起，孜孜为善”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争做“东风第一枝”。

21、生活中没有傍观者的席位，面对生活坦然相待，总会找到属于自己的位置，我坦然，我快乐！

22、人只要不失去方向，就不会失去自己。

23、一句话可以改变你的人生，一个行动就可以铸就你的辉煌人生。

24、知之者智，自知者明，自胜者强，知足者富，我的人生只有二字“知足”。

25、每天改变一点，进步一点，大方一点，仔细一点，成功就会走进一点。

26、不要总想着战胜别人，只要能够做最好的自己。

27、扬起生命之帆，迈向成功之路，快乐的课堂与你同在。

28、人生没有彩排，只有现场直播，把握好每一个机会，展示亮丽的自我。

29、傍观者的姓名永远爬不到比赛的记分板上。30、用努力打造实力，用激情焕发灵感。

31、分享带来快乐，合作铸就成功。

32、生活是一本的精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创新。

33、知识不是每天在增加，就是每天在减少。

34、用审美的眼光看待生活中的一切，你就会发现整个世界是美好的。

35、每个学生都是我心中的希望。

36、理想的路总是为有信心的人准备的。

37、真正的爱，应该超越生命的长度，心灵的亮度，灵魂的深度。

38、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。

39、尝试是铸造成功人生的前奏。40、育人，教书是一种享受。

41、课堂的民主为师生搭建起心灵之桥，这座连通心灵的桥梁会越来越坚固，越来越宽广。

42、教育需要改革，首先要改革理念；教育需要解放，首先要解放教师；教育需要创新，首先要创新课堂；教育需要思考，首先需要思考方法；我思故我在，我愿做一名永远思考着的语文教师。

43、语文课堂上教师应用自己的激情去感染学生，用赏识的语言去鼓励学生，和学生进行心与心的沟通。

44、学生的创新活动是在无拘无束中进行的，师生之间的真情交融，孩子们之间的互动合作，最终是为了孩子们的天性和潜力得以迸发。

45、认识并改正自身的缺点是一个人最高智慧的表现。

46、阳光般的语言带给学生的将是群星般的灿烂。

47、成才先成人，育人先育德。

48、相信学生是一种勇气，是一种责任，更是一种能力。

49、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，更不是一味地苛求。50、语文课堂是学生求职的乐园，创新的沃土，想象的天堂。

51、对学生错误的宽恕，绝不等于放纵。

52、人生天地间，敢为天下先，教育无小事，事事是教育。

53、处处是发现之地，天天是发现之时，人人是发现之人，发现同样是人类历史进步的阶梯。

54、课堂是学生个性张扬的地方，是改变性格的地方，是改变的命运的地方。

55、教改并不是一种容易的事，在改革的艰难历程中，老师要不断探索，不断完善，不断改进，才能使自己的课堂不断提高。

56、扎扎实实搞教改，点点滴滴呈精品。

57、快乐心情，快乐学习，快乐成长，合作学习，合作共赢，合作发展。

58、让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心，让创新成为课堂的灵魂，让每个孩子都获得成功。

59、通过“教改”学生有了自由发展的空间，使我们更有利于来启发他们，引导他们，使孩子们得到全面的培养，我也欣慰了许多。

60、一万个零抵不过一个一，一万个承诺抵不上一次实实在在的行动，所以我要用行动最大限度地去兑现给学生的每一个承诺。61、上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。

62、教师打开了学生思维的闸门，点燃了学生智慧的火花，激发了学生创新的愿望。63、学生个体是生理、心理、智力和机制的和谐统一。

64、过积极健康的生活，做负责任的合格公民，此乃思想品德教育的价值所在。

65、语文课堂应创设一种和文章内容相协调的情景氛围，让学生揣摩情感基调，描绘感情色彩，体味语言风格。

66、做一名阳光教师是我一生的理想。

67、学校应是孩子们成长的地方，也是教师们成长的地方。68、智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造。

69、怀揣教改的赤诚之心，肩负教改的希望之任，不向前走，我们脚下就没有路。70、黑板是师生交流的简捷途径，操场是生命合作的便利场所。

71、每名教师都能以一颗感恩的心去面对学生，我们就会发现阳光正洒在孩子心灵的每一个角落。72、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一位学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。73、课堂因学生的参与而精彩，教学因学生的展现而提高。

74、预习课是学生求知的乐园，展示课是学生展现自我的舞台，反馈课是学生成就自我的天堂。

75、让教师的激情带动学生，让其演绎文本的情感世界；让教师的创新启发学生，让其点燃课堂的智慧火花。

76、把课堂还给学生，让学生充分体验课堂的快乐；把感知还给学生，让学生尽情享受成长的幸福。

77、音乐课堂是学生求知的乐园，音乐课堂是学生展示才华的舞台。

78、教改让学生快乐，也让我快乐。快乐地度过每一刻，才是幸福的教育。美丽的人生，作为一名教师，学生快乐学习便是我最大的幸福，正是课改，让我的幸福得以延续。79、开放不仅是一种智慧，而且是一种胸襟。

80、学校---这里是发明家的摇篮，科学家的阵地，艺术家的舞台。81、每个孩子都是一部丰厚精彩的书籍，我们要想办法把他读懂。

82、作为一名新时代的教师，如果按照传统的教学方法教育下一代，那将是最可怕的；唯有课改，才能培养出新时代的精英。

83、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不轻人，自信不自满，独立不孤独。

84、开放课堂是学生心灵成长的乐园，创新课堂是学生智慧不竭的源泉。85、校本研修，创建互通有无的平台；开放课堂，搭建教学相长的舞台。

86、语文之美无处不在，语文教师的任务是引导孩子们发现美、认识美、理解美、创造美。87、敢于质疑，是一种勇气；敢于展示，是一种能力；敢于创新，是一种奇迹。88、给学生一丝温暖，学生将给老师一个春天。

89、退居幕后，敢为人先，默默耕耘，无私奉献，为的是孩子们幸福美好的明天。90、课堂是学生展示自我的舞台，让我们用自己的激情点燃学生灵感的火花。91、教师的精彩并不代表学生的精彩，但学生精彩的背后永远离不开教师的精彩。92、教师的一句鼓励的话语，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作都会给学生无限的动力。93、让语文课堂充满生机与活力的最佳方式就是放手发动学生，充分利用学生。94、等生讲析，优生点评，困生质疑，这是展示课精彩的诀窍之一。

95、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱唤醒心灵。96、放手是学生开发潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。

97、我无法送给你能力，只能为你提供锻炼的机会；我无法送给你智慧，只能教给你获取知识的方法。

98、教师不应该专教书，但更重要的责任是教人做人；学生不应该专读书，他们更重要的责任是学习人生之道。

99、思考着、实践着、成长着、快乐着是我们课堂改革的方向。

100、教师投一个点拨的石子，便会激起学生千层智慧的浪花，在这样的课堂上，我们才能真正领悟到“一石激起千层浪”的绝妙。

101、合作互利，竞争双赢是课堂最理想的结果。

102、自然万物给予我们许许多多的人生启示：语文课堂贵在陶冶人的情操，让学生对生活有丰富的解读，对人生有深刻的感悟。

103、开放的语文课堂诠释了文学来源于生活，又服务于生活的真谛。104、老师说三句不如学生说一句，想出来不如说出来，说出来不如做出来。105、“教改”给学生带来了发展的空间，“教改”给师生间架起了永恒的桥梁。106、健康至上，运动当先，教学相长，师生共进。107、积极、民主、和谐、创新是教改的方向。

108、教改为课堂注入了无限的生机和活力；合作为学生提供了广阔的发展空间。109、“活而有序”的课堂为学生通向成功插上了理想的翅膀。

110、教育成功的秘密在于尊重每一位学生。

111、教育不能没有爱，没有爱就不是教育。我成功的秘诀只有一个字：-------“爱”。112、学生发展，教师发展，学校发展是我们最真切的期盼。113、相信学生是一种勇气，是一种责任，更是一种能力。

114、只教学生学会了是最低层次的教学水平，教会学生会学了才是高层次的教学艺术。115、学习英语敢张口，成功便向你招手。

116、快乐的英语课堂是孩子们成功的殿堂。栽种快乐便是埋下孩子们成功的种子。117、用老师的柔情温暖学生；用老师的激情带动学生。

118、争先恐后，跃跃欲试，生动课堂；活泼个性，精彩展示，陶冶性情。

119、学会求知，学会生存，学会做事，学会做人，人的意义在于奋斗，人的价值在于奉献。120、课堂是学生展示才华的舞台；课堂是学生自主求知的殿堂；让学生的情操得以陶冶，情感得以迸发，灵魂得以净化，个性得以张扬，让学生的生命在教改的阳光下，快乐求知，幸福成长。

121、学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中求知，在探索中创新。122、拼搏无价，幸福无限。

123、让别人因自己的存在而倍感幸福。124、只有心中充满阳光，才能快乐的做事。125、认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。126、用热情关爱每一名学生，用激情打造每一节课堂。127、校园无小事，事事育人；教师无小节，处处做楷模。

第二篇：教育名言和教育优美句子

教育作文中的排比：

爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼； 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；

爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润； 爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静； 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇； 爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽； 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索； 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜； 爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）； 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香； 假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”； 即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”； 即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”； 即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀； 即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香； 即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒； 即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响； 即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 如果你是一棵小草，就增添一份绿意； 如果你是一颗星星，就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。太阳无语，却放射出光辉； 高山无语，却体现出巍峨； 大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力； 鲜花无语，却散发出芬芳； 春雨无语，却滋润着大地。

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人； 让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活； 让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来； 让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；

让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯； 让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花； 让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂

教师的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。

教师的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药； 教师的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力； 教师的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

施爱于细微之处。俗话说，“于细微之处见深情”。往往在师生交往的细微之处最能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。对学生一道目光的友好接触，对其名字的一声亲切呼唤都会产生师爱的魅力。

施爱于需要之时。根据情绪发生的心理机制，教师首先应考虑如何将自己的师爱之情化为满足学生某些合理而迫切的需要的行为，这样才能从根本上引发学生的积极情感反应，促进师生在教学中的情感交流。

施爱于意料之外。根据情绪发生的心理机制，客观事物越超越出预期产生的情绪强度越大。因此教师要使自己的行为能真正引起学生情感上的振动，从而产生师生情感上的炽热的碰撞，那么教师就要设法在师生交往中使学生产生某些出乎意料的感觉。

施爱于批评之中。师爱具有明显的教育性，这是一种慈与严相结合的爱。教师不仅要怀着一片爱心去鼓励、赞扬学生的点滴进步，也要怀着同样的爱心去批评、指正学生的缺点错误。由于批评易引起学生不悦、反感甚至恼怒的情绪，因此在批评时仍能让学生感受到教师的拳拳之心、真挚之情是不容易的，然而恰也是批评教育的艺术性之所在。施爱于学生之间。教师一方面把自己对学生的爱直接施予学生，另一方面也要通过学生集体将爱传递给学生。这不仅有利于直接促进学生间的情感交流，增强集体的凝聚力，而且也有利于学生更深切地感受到蕴含在学生间情感背后的师爱。

施爱于教学之余。不仅在教学中，在教学之外也有大量的师生接触，注意课外的“感情投资”会获得教学中意想不到的效果

教育名人名言：

1、萧伯纳（诺贝尔文学奖获得者）说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”

2、第斯多惠（德国教育家）说：“好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。”

3、孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

4、布鲁纳（美国著名心理学家）说：“学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”

5、学而不思则罔，思而不学则殆。

6.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

8、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

9、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

10、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

11、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士 有关质疑

孔子：疑是思之始，学之端。朱熹：学贵有疑。

爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要。” “学源于思，思源于疑”。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。---鲁迅

人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。——萧伯纳

人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激 起美丽的浪花。---奥斯特洛夫斯基

现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。---克雷洛夫 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗

书籍是一眼智慧的清泉，它能洗濯心灵。——苗方舟

读书不仅是教师的前提,而且是整个教育的“源头活水”!——朱永新

第三篇：有教育意义的句子

有教育意义的句子

1、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

2、我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。

3、下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。

4、吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。

5、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

6、心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。

7、看轻别人很容易，要摆平自己却很困难。

8、大多数的人一辈子只做了三件事；自欺、欺人、被人欺。

9、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

10、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

11、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。

12、你希望掌握永恒，那你必须控制现在。

13、如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。

14、不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫。

15、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

16、我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。

17、常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。

18、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。

19、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

20、人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。

21、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

22、我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。

23、诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。

24、世上的事，不如己意者，那是当然的。

25、我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。

26、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

27、恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。

28、太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。

29、因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。

30、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

31、是非和得失，要到最后的结果，才能评定。

32、你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。

33、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

34、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

35、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。

36、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

37、当你明天开始生活的时候，有人跟你争执，你就让他赢，这个赢跟输，都只是文字的观念罢了。当你让对方赢，你并没有损失什么。所谓的赢，他有赢到什么？得到什么？所谓的输，你又输到什么？失去什么？

38、不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。

39、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

第四篇：教育孩子的好句子

孩子是需要慢慢教导的，下面是小编帮大家整理的教育孩子的好句子，希望大家喜欢。

1、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

2、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。

3、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。

4、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

5、好生长智商，家长别狂妄；差生长情商，家长莫悲伤；情商加智商，前程定无量。

6、一个真正优秀的教师，只在“不帮不行”之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。

7、农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？家长为教育孩子彻夜难眠时，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子呢？

8、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

9、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

10、我们坚信，一个手势，（翘起大姆指）在倡导以人为本的今天，也许能改变一个孩子的命运。我们坚信，一个手势，在构建和谐社会的时代，也许能改变一个民族的心态。

11、孩子学习不行时，许多家长却一味指责。有没有想过自己的责任，在自己身上找一找原因呢？

12、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

13、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个“智慧果”，他们开始有点“哲学思考”了，又想不通，又没人指点，于是不活了。

14、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

15、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才！没有绝对聪明的天才，也没有绝对愚蠢的傻子。天才和傻子是相对而言的，只有努力的人才能成为天才，也只有懒惰的人才能成为傻子。

16、不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。

17、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

18、心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心态、好性格。

19、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

20、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

21、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。

22、人的命运无法改变，唯一可以改变的是对命运的态度；一旦对命运的态度彻底改变，命运必将产生巨变。

23、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。

24、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

25、人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

26、当今中国，在各行各业都需要上岗证、合格证的今天，唯有在教育孩子——这个关系到一个家庭乃致整个民族生死存亡的问题上，家长却从来不需要合格证，也永远不会下岗。这也许正是中国家庭教育的悲剧所在吧！

27、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。

28、时代不同了，中国家长该由千百年来总问孩子“肚子饱没饱”，到问孩子“心情好不好”的时候了。

29、一个人随时都可能跌跤，但仍然可以站起来！人跌倒后要再站起来，是一件最困难但也是紧简单的事。

30、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

31、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

32、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

33、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

34、我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。

35、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。

36、再复杂的事，看清了，都是简单的；再简单的事，看不清，都是复杂的。难者不会，会者不难。

37、家长只问分数好不好，不管孩子心情糟不糟；恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。

38、地理环境变化时，农民都知道改变种植方法；社会环境变革时，父母有没有想到要更新教育观念呢？

39、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。

40、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

41、挑毛病的教育是：优点不说少不了，缺点不说不得了；找光明的教育是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。

42、说到底，人的命运是由一个个瞬间组成，把握每一个瞬间，永恒就在你身边。瞬间就是永恒，永恒就是瞬间。

43、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

44、赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒。

45、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

46、社会不和谐源于穷人活的没意思，充满失落与仇视；富人活的没意义，反而迷失与恐惧；应该让穷人看到希望，让富人变得高尚，和谐社会有望。

47、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

48、一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

49、班主任工作八法”，这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。

50、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

51、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

52、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。

53、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。

54、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

第五篇：用心做教育的唯美句子

用心做教育的唯美句子

用心做教育的唯美句子 1

1、教育的真正目的应该是培养完满的人格，使我们的学生成为幸福人生的创造者。

2、让我们用爱心与奉献诠释教师的神圣，用信念与坚守浇灌满园桃李！

3、教师的幸福是一首歌，各种音符都会有。

4、我是教师，这是一份职业，更是一个志业。

5、教学相长，我们也在快乐的成长！

6、我是教师，以现在求证未来，让生命幸福完整。

7、新的学习观念、学习方式和教育管理理念，为我今后的教育事业开辟了新的方向。

8、教师的成长需要提高自身的综合素质，不断追求完美，引领学生走向知识。

9、做魅力教师，享幸福生活。

10、在爱的奉献中幸福的成长，在幸福成长中获取爱的能量。

11、我要把这爱的能量源源不断的传递给我的孩子们，成就他们幸福地成长。

12、我是一名教师，是一名时刻感受幸福的教师！

13、人人都在渴望幸福，人人都想沉浸在幸福中。

14、从现在起，做一个幸福的老师，做一个学会欣赏沿途美景的引路者。

15、让我们的孩子健康快乐成长，这不仅是我，也是许许多多教师的追求。

16、为尊严工作，为有意义工作，为有意思工作。

17、为教育付出越多，收获的快乐和满足就越多。

18、教师的幸福很简单，静下心来教书，安下心来育人。

19、倾听花开的声音，感受着成长的力量，我们满怀幸福的期待！

20、教师幸福感最重要的源泉，一定是学生的健康成长和他们对你的真情回报。

21、教师是蜡烛，照亮了别人，也照亮了自己；温暖了别人也温暖了自己。

22、我们要在阅读中感受快乐，给人快乐，我们要学会与孩子一起分享教育的幸福。

用心做教育的唯美句子 2

1、我……将把元素的组合的一个现实的一般结果或许多一个接一个的一般结果称为自然。——狄德罗

2、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。——赫尔岑

3、即使输了起点，至少我们还有拐点。——魔方格

4、不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。——肯尼迪

5、书不仅是生活，而且是现在。过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

6、一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。——约翰森

7、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林

8、如今朝廷虽乏人，奈何令刀锯之余，荐天下之豪俊哉！——司马迁

9、不要等到明天，明天太遥远，今天就行动。——马云

10、自然在它的物质创造中为我们规划了我们在道德创造中所必须走的路。——席勒

11、坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人，这就是天才。——爱默生

12、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。——雨果

13、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

14、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格

15、美好的人生是一种由爱所激励。由只是所引导的生活。——罗素

16、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡

17、人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。——泰戈尔

18、我们总是喜欢崇敬我们的人，但并不永远喜欢我们所崇敬的人。——拉罗什富科

19、不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。——傅雷

20、生命不止，奋斗不息。——卡莱尔

21、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

22、友谊本身就是一根神圣的纽带，苦难使它变得更为神圣。——约翰·德莱顿

23、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充

24、贻误时机或张惶失措，就等于丧失一切。——列宁

25、或许爱情当时并不存在，只因为有了回忆的描摹，爱才以情窦初开的美丽面目示人。——玛格丽特·杜拉斯

26、爱情滋养的最好地方在哪里？最肥沃的土壤，就在各自的心田。用不着辛辛苦苦到远方去寻找，随身携带着哩。——毕淑敏

27、书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。——严文井

28、爱情是心中的暴君；它使理智不明，判断不清；它不听劝告，径直朝痴狂的方向奔去。——约·福特

29、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

30、人生有两个悲剧，第一是想得到的得不到，第二是想得到的得到了。——奥斯卡·王尔德

31、伟大的事业是根源于坚韧不断的'工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗索

32、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思

33、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

34、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

35、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——塞·约翰生

36、孩子，别往左看，也别往右看，一直向前看，但要灵活。——赫塔·米勒

37、一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。——苏格拉底

38、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果

39、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。——高尔基

40、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣

41、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

42、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

43、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

44、朋友之间感情真诚，敌人就会无隙可乘。——萨迪

45、生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰

46、如果某一股票能够长期站稳于某一价位之间，那一价位即为合理价位。——罗伊·纽伯格

47、一个人的礼貌是一面照出他的肖像的镜子。——歌德

48、虚己应物，必究千变之容；挟情适事，不观万物之妙。——陆机

用心做教育的唯美句子 3

1、从现在起，做一个坚持不懈的教师，做一个在教育道路上怀揣梦想的教师。

2、新的学习观念、学习方式和教育管理理念，为我今后的教育事业开辟了新的方向。

3、勤者因书而富，富者因书而贵。

4、我是教师，这是一份职责，更是一种使命。

5、从现在起，做一个视野宽广的教师，做一个收获幸福和优秀的改革者。

6、我是教师，这是一份职业，更是一个志业。

7、倾听花开的声音，感受着成长的力量，我们满怀幸福的期待！

8、教师的成长需要提高自身的综合素质，不断追求完美，引领学生走向知识。

9、我要把这爱的能量源源不断的传递给我的孩子们，成就他们幸福地成长。

10、让我们的孩子健康快乐成长，这不仅是我，也是许许多多教师的追求。

11、“亲其师，信其道”，近而乐道，也就乐在其中。

12、信任、期待、关注每一个孩子。

13、教学相长，我们也在快乐的成长！

14、做魅力教师，享幸福生活。

15、教师就是教师，与学生是相互依赖的生命。

16、教师享受教育的幸福，学生体验幸福的教育。

17、教师的幸福，只有你做了教师才会体会其中的滋味！

18、为尊严工作，为有意义工作，为有意思工作。

19、幼儿教师的幸福，因为和童心一起共振。

20、孩子的成长需要我们的引领，只有爱读书的教师，才有爱读书的学生。

21、教师，不是园丁，教师本身应该是一朵花儿，教育是师生相互作用的过程。

22、从现在起，做一个幸福的老师，做一个学会欣赏沿途美景的引路者。

23、让我们用爱心与奉献诠释教师的神圣，用信念与坚守浇灌满园桃李！

24、教师的幸福是一首歌，各种音符都会有。

25、教师，不是蜡烛，教师不能以化为灰烬作代价，一次去照亮学生。

26、教师的幸福很简单，静下心来教书，安下心来育人。

27、在爱的奉献中幸福的成长，在幸福成长中获取爱的能量。

28、我是教师，心底里喜怒哀乐翻滚，黑板上天高地远开阔，脚板下三尺讲台扎根。

29、爱是融化坚冰的阳光，我相信只要不放弃，不抛弃终有一天会等到花开。

30、这种甜甜的快乐，是如此平淡，幸福感却如此真实。

31、教育的真正目的应该是培养完满的人格，使我们的学生成为幸福人生的创造者。

32、当种子开花结果的时候，会给我们这些“农夫”带来莫大的喜悦。

33、教师是蜡烛，照亮了别人，也照亮了自己；温暖了别人也温暖了自己。

34、我是一名教师，是一名时刻感受幸福的教师！

35、人人都在渴望幸福，人人都想沉浸在幸福中。

36、教师应该从书中汲取营养，获得成长的幸福。

37、幸福是每个人的人生追求目标，教师对职业幸福的追求也是教师对事业的追求。

38、学生的成长与发展，是教师幸福的源泉。

39、我们要在阅读中感受快乐，给人快乐，我们要学会与孩子一起分享教育的幸福。

40、我是教师，缓缓显形，终见此生天命。

41、为教育付出越多，收获的快乐和满足就越多。

42、让我们怀抱着对教育的赤子之心、忠诚之心、热爱之心、责任之心感悟幸福吧！

43、教师幸福是一首诗，只可意会不可言传。

44、在平凡的工作中找到幸福，做一个幸福的老师，才可以把幸福播撒人间。

45、让我们一起走进童心，倾听童声，感悟童真，分享幸福！

46、我是教师，以现在求证未来，让生命幸福完整。

47、我对自己的职业生涯也有了一个全新的认识，更加坚定了我无悔的信念。

48、教师就是教师，每天都在神圣与平凡中穿行。

49、我和孩子们在一起的每一天都很幸福。

50、教师幸福感最重要的源泉，一定是学生的健康成长和他们对你的真情回报。