教育写作经典句子和人物事迹积累

第一篇：教育写作经典句子和人物事迹积累

1.“中国第一班主任”王金战曾经说过“一个人可以一辈子不登山，但他的心中一定要有一座山，这就是目标。这座山使你总有个奋斗的方向，使你任何时刻抬起头来都能看见自己的希望。” 2.只恐双溪舴艋舟，载不动，许多爱！

3.做为一名教师，光有满腔热忱，没有扎实过硬的业务基础是不够的，是不能胜任的；光有埋头苦干的精神，没有科学理论指导，教育的实践是盲目的，没有发展的。只有不断的与时俱进，做学者型、研究型教师，才能永保教师的青春活力。

4.我挚爱这个职业，它平凡朴实，没有耀眼的光环，但是当你把平凡的工作做到精细时，你就会收获快乐和幸福，那你就是最满足的。有特色的教师是别人很难超越的，这就是教师的魅力，因此，我说，教师的魅力是永恒的。5.CCTV感动中国2008年度人物 烛照深山 李桂林、陆建芬

甘洛县乌史大桥乡二坪村是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，海拔2800米，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨。

18年如一日，李桂林、陆建芬夫妇教书育人，共培养了6届共149名学生。陆建芬现在还是代课老师，1个月的工资才230元。夫妇俩第一次来到北京，连照相机也没有。是他们，为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。6.2013感动中国十大人物张丽莉事迹

《张丽莉：最美女教师》

张丽莉，女，28岁。黑龙江省佳木斯市第十九中学初三（3）班班主任。

张丽莉出生在一个教育世家，2006年，她从哈尔滨师范大学毕业后，分配到佳木斯市第十九中学任教。

2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。

车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”

经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”

有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的路还有很长。7.她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。【事迹】格桑德吉，女，西藏自治区墨脱县帮辛乡小学的一名教师。

2000年，格桑德吉毕业于河北师范大学，毕业之后她并没有像其他同学一样选择留在大城市工作，而是毅然回到西藏。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学教学。

墨脱县帮辛乡，因常年泥石流、山体滑坡，是墨脱最后一个通公路的乡。为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。

这些年来，为了教好孩子们，格桑德吉将自己的女儿央珍从两岁时一直寄养在拉萨的爷爷家，当一年之后格桑德吉再到拉萨的时候，女儿已经不认识她了。2013年，时逢格桑德吉荣获“最美乡村教师”，节目组特地邀请了格桑德吉的丈夫和女儿来到北京。同时，这也是格桑德吉与女儿的第五次见面。

十三年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的女儿却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。

8.胡忠/谢晓君：怒放高原的并蒂雪莲

【颁奖词】他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。

【事迹】刚刚过去的龙年春节，胡忠留在福利学校照顾孤儿们，谢晓君带着女儿回成都探亲。“能够担的就多担一些，春节嘛，让老师们都回去，我来陪着。”作为校长，胡忠眼中的福利学校是另一个家，这里的孤儿都是他的孩子。进藏至今，一家三口很少有机会聚在一起过年。

“成都少了一个我这样的老师，没有任何损失；但对藏区的孤儿而言，我的到来或许能改变他们的命运。”在颁奖典礼现场的胡忠，比视频中看起来更显苍老。11年前，这位成都中学的化学老师辞掉工作，告别妻子与刚出生的女儿，来到甘孜州康定县塔公乡支教，每个月仅有300多元的生活补助。福利学校海拔3800米，甘孜州13个县、4个民族的143名孤儿被安排在这里寄宿制读书。除了上课，胡忠每天清晨5点多打开校园广播，叫大家起床、做操，平时要照顾他们的生活起居。一听说哪里有孤儿，他立马赶过去接人。久而久之，当地百姓把胡忠叫作“菩萨老师”。丈夫离家的前两年，谢晓君都是利用假期过去探望，教音乐的她偶尔还客串几回代课老师。与孤儿们接触的次数多了，川妹子动了留下来的念头。2003年，谢晓君报名支教，在旁人不解的目光中，她抱着女儿，与丈夫在福利学校“会师”。从盆地到高原，适应的过程充满了委屈。刚来的几个月，3岁的女儿整晚咳嗽，谢晓君也因缺氧头疼，无法入睡。尽管也会抱怨，但不服输的性格让她迎难而上，“既然来了，说什么也不能打退堂鼓。”

通过自学朋友寄来的教材，谢晓君尝试过音乐老师以外的4种角色——数学、生物、生活老师以及图书管理员，顶替离开的支教同行。“这里只有老师适应孩子，只要对孩子有用，我就去学。”2006年，谢晓君调去了位置更偏、条件更苦的学校“木雅祖庆”。她把工作关系转到康定县，许诺“一辈子待在这儿”。

9.张平宜：跨越海峡的希望之翼

【颁奖词】蜀道难，蜀道难，台湾娘子上凉山。跨越海峡，跨越偏见，她抱起麻风村孤单的孩子，把无助的眼神柔化成对世界的希望。她看起来无比坚强，其实她的内心比谁都柔软。

【事迹】初见张平宜，打扮时髦，举止优雅，没有任何理由将她与四川麻风村的“疯婆娘”划上等号。唯有事实，才能颠覆印象。在凉山州越西县的大营盘村，当地人都认识这位台湾来的“张阿姨”，她每年都会来：把辍学的孩子“抢”回学校、为征地与政府官员吵架„„衣食无忧的张平宜，过着狼狈不堪的生活。

“我是一个金牛座的女人，热情固执，会为正义两肋插刀，为理想勇往直前。”张平宜曾是台湾《中国时报》的记者，1999年进驻大凉山采访麻风村现状，目睹被遗弃的病人与无知的眼神，她决定亲手改变这个群体后代的命运。

在麻风村小学教了12年书的民办老师王文福打算转行了，因为日子过不下去了。张平宜出面挽留，“你千万别走，我来想办法。”为了筹款，她写文章、做演讲，甚至在圣诞夜的街头卖蜡烛。2002年，破落的麻风村小学盖起了6间砖木结构的教室与2间学生生活用房，这是张平宜用30万元善款换来的。

腼腆的孩子露出了笑容，她继而又萌生了更大胆的想法。2003年，张平宜辞去了报社的工作，在海峡对岸创办中华希望之翼服务协会，致力于打造大营盘村的希望工程。十余载的奔波与操劳，张平宜在大凉山当地建立了国内麻风村第一所正规学校，实现了九年制义务教育，大营盘也于2005年成为正式的行政村。

麻风村走出的初中毕业生越来越多，为了解决他们的出路，张平宜委托弟弟在青岛的工厂建立了职业培训中心。在那里，孩子们白天学技术，晚上学文化。张平宜最看重英语与电脑，以及完善的人格教育。

“在学校坡地高处兴建一座书香亭，亭子四周要种蔷薇，花季时蔷薇灿烂绽放”。这是张平宜的浪漫情怀，她想象自己坐在那里听孩子们的朗朗读书声，与友人诉说大营盘的前尘往事。

第二篇：事业单位申论：人物事迹积累

http://www.xiexiebang.com/tianjin/

事业单位申论：人物事迹积累

【导读】

中公事业单位为大家带来事业单位申论文章《人物事迹积累》，希望可以帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试。更多精彩内容请访问中公事业单位招聘考试网!

一、安徽葡萄村官——杨广越的产业梦 【案例描述】

他，来自省城，毕业之后，毅然决定扎根基层;他，开动脑筋，在任职村流转土地一百余亩，建设葡萄观光园;他，是金安区首个在村创业的大学生村官——张店镇洪山村党总支书记助理杨广越。

2013年8月，杨广越被组织安排到六安南部山区的洪山村任职。洪山村是省第一批美好乡村建设示范点，也是旅游开发重点区域，发展潜力广阔。如何把自己的所学和工作结合起来，如何用自己的力量带动群众脱贫致富，是这段时间杨广越一直思考的问题。10月份，他向金安区委组织部和张店镇党委书面提交了创业建议书，筹集资金100万元，筹划建设葡萄采摘园。

在洪山村考察了几个选址点，杨广越决定把洪山美好乡村中心村附近的120亩农田流转过来，建设葡萄园。他与村“两委”干部一起，踏着泥泞，多次深入到农户家中，动之以情、晓之以理，当地群众见杨广越是真心诚意为发展着想，于是自发帮助他完成了土地流转工作。

杨广越是法律专业出身，从没有接触过农业方面知识，对于葡萄种植更是“一窍不通”。知识的空白并没有使他惧怕。每到周末，他都跑到书店和藏书楼，找来与葡萄种植技术和设施农业相关的书籍。书本上的东西远远不够，他又联系到远在几十公里之外的金安区马头镇晶鑫葡萄园“拜师学艺”，从那里寻找灵感、虚心学习经验。

去年12月，为了响应国家鼓励发展农民专业合作社的号召，杨广越组织群众成立了“六天津事业单位考试网提供事业单位招聘和事业单位考试资讯、真题资料

http://www.xiexiebang.com/tianjin/

安市金安区尖山葡萄种植专业合作社”，并担任合作社理事长，走合作发展、带动群众增收致富的新路子。

通过杨广越半年来的不懈努力，村庄面貌改变了，美好乡村变得更美了，路过的游人变多了„„现在，来到洪山中心村美好乡村建设示范点，映入眼帘的是一排排整齐的棚架，一行行孕育生机的葡萄树。杨广越创业园的成功，促进了洪山村美好乡村建设，加速了旅游资源开发步伐，也鼓舞了更多的大学生村官投入到创业兴皖富民的行列中去。

【案例提炼】

杨广越，扎根基层，在村创业，组织群众成立经济作物合作社，实现了自己的产业梦，并且带领群众走上了致富道路。由此可见，村官不光是管理工作要做好，还要带领群众脱贫致富。

二、陕西村官——张亮和他的红枣咖啡富民梦 【案例描述】

万镇，位于自然风光绮丽的晋陕黄河大峡谷中游，是榆林市神木县最南端的乡镇，这里属黄土高原丘陵地带，日照充足，盛产红枣，是陕北著名的枣乡。一位80后年轻人，为了实现红枣富民之梦开始了艰苦的创业旅程，用了2年多时间，在这个美丽而偏远的地方建起了现代化的大型红枣深加工工厂，并创建了自己的中式咖啡品牌“曼乔咖啡”，他的创业精神感染了很多人，他所创办的企业作为神木县“沿黄生态经济带”上一颗冉冉升起的明星，也备受关注，他，就是神木县万镇镇大学生村官张亮。

参加工作后，张亮发现，红枣作为万镇“一镇一品”的主导产业，虽有近6万亩的种植范围，但是品种单一，鲜枣的市场竞争力受新疆等地的优势品种影响逐年下降，枣价低廉，枣农收入甚微，再加上近几年受天气和病虫害威胁，几次造成大面积绝收，枣农的生活更是十分艰辛，种植红枣的主动性也日渐衰退。传统的种植管理方法和原始初级的加工模式制约天津事业单位考试网提供事业单位招聘和事业单位考试资讯、真题资料

http://www.xiexiebang.com/tianjin/

着当地红枣产业的发展，如果不破解这一难题，就无法改变这里贫穷落后的命运。张亮开始思考，怎么样才能改变这种局面，如何才能利用万镇得天独厚的优势红枣资源来发展当地经济，带领农民致富，真正意义上履行自己作为一个大学生村官所肩负的职责和使命。

这次考察深深地刺痛了张亮，也坚定了他以深加工带动当地红枣产业发展、创立优质品牌、带领农民增收致富的信心和决心。他想，唯有通过红枣精深加工进行产品创新并实施品牌化运营才是出路，也只有这样才能早日实现红枣富民之梦。

考察回来后张亮对全国红枣产品市场进行了深入调查和了解并最终确定了红枣深加工复合型产品红枣咖啡项目的研发，通过与科研机构近2年的合作实验，红枣咖啡研发最终取得了成功，正式命名为“曼乔咖啡”(MANCCIOCOFFEE)，并于2012年开始投资建设工厂。张亮说：“红枣与咖啡的天然融合是中西方文化的完美融合，也更符合国人的口感及健康理念，一直以来我们都在喝国外品牌的咖啡，但可能红枣咖啡更适合我们，我们需要有自己的咖啡品牌，这个产品的成功将极大地提高红枣的附加值，对带动神木县南部乡镇红枣产业的发展有重大的意义”。

张亮以科技创新、产品创新、品牌化运营、龙头带动产业发展的思路符合神木县加快现代特色农业转型升级的整体布局规划，得到了政府的大力扶持，红枣深加工项目也被列为神木县重点建设项目之一，如今，历经几载风雨，张亮通过土地流转建设的千亩优质红枣品种改良种植示范阵地一片生机盎然，投资4000余万元兴建的现代化红枣深加工工厂在黄河之畔的万镇西豆峪村拔地而起，年产500吨红枣浓缩汁、红枣粉生产线、年产1000吨红枣咖啡生产线均已成功进行了试生产，预计年产值达1.5亿元，可使红枣附加值提高3-5倍。项目的建成获得了当地村民的如潮好评和赞扬。他们说：“张亮甘愿冒着倾家荡产的风险，一砖一瓦建起了崭新的现代化红枣深加工龙头企业，这几年付出的心血和坚持让人感动，以往红枣销售难的问题也可就地处理了，当地的红枣产业发展也看到了新的希望”。

天津事业单位考试网提供事业单位招聘和事业单位考试资讯、真题资料

http://www.xiexiebang.com/tianjin/

神木县在坚定不移地走产业转型发展之路，在不断优化产业结构，通过“开放、包容、合作、共赢”的理念营造着优良的创业氛围，“二次创业、转型发展”的持续推动极大地提振了全县干部群众创业、创新的信心。张亮所创办的陕西华和实业立足转型升级为做强当地优势特色红枣产业带了一个好头，他说：“一切才刚刚起步，前面还有更长、更艰辛的路要走，我期望有一天在曼乔品牌带动下的红枣产业能成为神木县非煤产业经济结构的一个重要组成部分，当外界说起神木时，不光想到煤，还能想到我们有20万亩枣林和山川秀美的生态环境”。

张亮赋予“曼乔”品牌“所以思、所以做”的品牌精神，这是一种实干精神，一如他坚定不移地一步步实现他的红枣富民之梦。

【案例提炼】

神木县万镇镇大学生村官张亮。一位80后年轻人，为了实现红枣富民之梦开始了艰苦的创业旅程，用了2年多时间，在这个美丽而偏远的地方建起了现代化的大型红枣深加工工厂，并创建了自己的中式咖啡品牌“曼乔咖啡”，他的创业精神感染了很多人。由此可见，创业为钱是肤浅的，应为梦想所驱动。

三、佳木斯村官——刘易辰的“菇娘”创业梦 【案例描述】

刘易辰，佳木斯市东风区建国镇建国村书记助理、佳木斯东极尚品果蔬农民专业合作社理事长。2008年，从佳木斯大学汉语言文学专业毕业后，他进入东风区松江中学支教，任语文教师。2010年，考取了大学生村官被分配到建国村任书记助理。

刘易辰负责村里的党建，他利用两年时间，整理村里党务材料，并形成该村第一部党建材料。做事认真，是他的一贯风格。

2012年9月，刘易辰参加大学生村官会议，颇有感触。这次会议，被他自己形象的誉天津事业单位考试网提供事业单位招聘和事业单位考试资讯、真题资料

http://www.xiexiebang.com/tianjin/

为“思想创业”——扎实为农村服务，同时也为自己打好创业路。

建国村是水稻主产区，村里地少，贫困户多，如何带领村民致富，是刘易辰思考最多的事。

光有想法不行，还要落到实处。此时，村里有26栋大棚，刘易辰想到利用这些大棚种植香瓜，提前上市，卖个好价钱。刘易辰找村民商量，由村民出大棚，他出资金，赚到钱平均分配。结果，一年下去赔了10多万元，他把准备结婚的钱都赔进去了。

不能赔一次就倒啊!想到这里，刘易辰把婚房卖了，寻找新的项目，种植黄菇娘。因上次种瓜失败，这次没有村民愿意合作。这时，村里有个村民的外甥女要考中学，刘易辰就和这个村民商量，他免费给补课，让村民教他种植菇娘，合作由此展开。

刘易辰认为，创业过程就是试错的过程。为吸取上次教训，刘易辰觉得自己缺少农业方面的知识，为此特意到哈尔滨学习农业知识，研究品牌问题。回来后，刘易辰成立了佳木斯东极尚品果蔬村民专业合作社，做品牌营销，发展休闲农业。

刘易辰的思路是，社区支持农业战略，下订单到农户，和小区对接，和企事业单位对接，和医院银行对接。种15个大棚菇娘，精包装，卖进北京高档社区。辛苦下来，这一次，净赚20多万元。

2014年5月，团省委组织大学生村官去哈尔滨科技园学习。此次学习，坚定了刘易辰打造休闲农业基地的决心。这年11月，团中央和农业部有一个青少年农业科普项目要在黑龙江落地。刘易辰抓住机会，以合作社的名义进行申报。2015年4月份，省级青少年基地落户建国村。

打造体验式农业，让学生走进农村，校园支持农业模式，客户群体由社区居民换成了学生。2015年，5000多人次来到建国村参观农业，村里仅此一项增收20多万元。

采访时，佳木斯前进区南岗村组织村民来到建国村学习，准备复制科普基地，并与辖区天津事业单位考试网提供事业单位招聘和事业单位考试资讯、真题资料

http://www.xiexiebang.com/tianjin/

小学签约合作。刘易辰表示，未来将大力发展科普基地共享加盟模式，收取加盟费3万元。

刘易辰说，“我的创业故事，就是在试错的过程中，不断成长的。”如今，刘易辰被黑龙江团省委评为“80后创业导师”。

【案例提炼】

被评为80后创业导师的刘易辰认为，创业过程就是试错的过程。唯有坚定理想信念，为为之付出坚韧不拔的努力，方能取得成功。

四、康聪——默默贡献的大学生村官 【案例描述】

康聪，甘肃省兰州市西固区杏胡台村党支部书记，宣传有关林改工作的方针、政策、意义和任务，争取资金30多万，对提灌泵房的老化实施进行了更换，栽种，搭配绿化树和花草，成活率达到95%。建立了义务植树登记册，设立了义务植树基地，全村每年义务植树都在5000株以上，义务植树尽责率在93%以上。

康聪，女，汉族，1987年6月出生，大学本科文化程度，2009年10月加入中国共产党。2011年9月选聘到西固区四季青街道杏胡台村担任村党支部书记助理职务，2013年11月当选杏胡台村党支部书记。

工作三年多来，她真情投入农村，真心融入群众，注重在实践中学习，以自己优秀的个人品质、出色的工作能力、负责任的工作态度，扎根基层，默默奉献，服务群众，积极主动为杏胡台村的发展出谋划策，身体力行地践行着一名大学生村官应有的责任和使命，得到了基层干部群众的普遍好评。群众的支持才是最大的动力。

转变角色，积极融入农村工作。杏胡台村是位于西固南山的一个小山村，到任伊始，她就承担起协助村林改工作的重担。她组织村社干部学习宣传有关林改工作的方针、政策、意义和任务，耐心地讲解各种表格如何填写。由于多数人员都是老年人，文化程度较低，再天津事业单位考试网提供事业单位招聘和事业单位考试资讯、真题资料

http://www.xiexiebang.com/tianjin/

加上林改涉及的项目繁多,给表格的填写带来了很多困难。这对年轻而毫无工作经验的她来说，也是一种考验。她放弃了一切属于她休息的时间,甚至有很多个晚上通宵不眠。在寒冷刺骨的冬夜里，她仍独自一人在办公室里忙这忙那。逐页逐页地检查表格的填写，又要把七零八落，散乱不堪的各种表格分门别类，清理归档。在一个星期日的晚上,他们几个村社的干部在康聪的办公室加班到深夜,又冷又饿,准备到外面吃点东西再写。大家都邀请她一块去,但她却因手头工作太多而拒绝了。通过扎实的整理汇编，她最终圆满的完成了这次林改工作的所有任务。同时也拉近了她与群众之间的距离，让村民对这个大学毕业的小姑娘有了深刻的印象。

勇担重任，投身农村广阔土地。俗话说：“上面千条线，下面一根针”，这是对基层工作最形象的比喻。上级部门的任何一项措施都要靠基层党组织去落实、去执行。作为党支部的带头人，在促进村经济发展上，她立足长远，着眼大局，确定了让全村村民种植经济林的工作目标。为了提高村民的积极性，她带上村上的干部、社长一起入户了解村民所需要的树种以及数量。为了在来年就能种上树种，她多次去街道找相关领导与林业局领导进行商谈，希望在来年最佳植树时期为村民提供树种。这样以来，不但扩大了村上的林业面积，还提高了村民的经济收入。在落实具体工作中，她考虑到杏胡台村受地理条件限制，水利设施严重破损，老化，全村农业灌溉工作成为当务之急。面对乡亲们盼水的焦虑，面对修复水利设施的资金需求等难题，她积极协助村党支部书记找政府、找主管部门帮助解决，甚至一天跑上三四次，在辛苦的努力和区政府、街道办事处的大力支持下，争取资金30多万，加上村民的出资、出力，最终完成了2000米的U型槽和1500米的支渠改造，对提灌泵房的老化实施进行了更换。虽然解决了灌溉，但是在后面的工作中她发现许多村民因无法承担灌溉费用而放弃灌溉。面对这个问题，她又积极到区民政局、区农牧局等部门去了解相关惠农政策，争取资金，于2013年免去了村民灌溉费用，与往年相比，灌溉的亩数增加了300多亩。村民天津事业单位考试网提供事业单位招聘和事业单位考试资讯、真题资料

http://www.xiexiebang.com/tianjin/

们种植的经济林也得到了很好的浇灌。这些涉及村经济发展、惠及村民的实事、好事，让村民们切实体会到了这名大学生村官的才华和实干，使她在村民中赢得了良好的口碑。

脚踏实地，真心实意服务群众。“群众的事小也是大事，我们做的工作就是让群众幸福，看得到、摸得着”，康聪经常这样说。在具体的工作中，她心里总是装着村民的事，身体力行地践行着一名贴心人的角色。看到村内主干道上的树由于各种原因都逐渐枯死。于是2013年，她带领全村工作人员对村内主干道5.7公里进行了集中绿化，对断档部位进行补栽，共植树1200棵，其它通社道路在适合路段都进行了栽种，搭配绿化树和花草，成活率达到95%以上。通过整修、绿化，使村上的环境彻底改变。同时以建设“美丽乡村”为契机，对路边空地进行整修，建立绿化带，带动村庄绿化、美化、林果化。每年3.12植树节，她都组村民开展义务植树活动，建立“义务植树登记卡”，建立了义务植树登记册，设立了义务植树基地，全村每年义务植树都在5000株以上，义务植树尽责率在93%以上。由于杏胡台村位于山区，荒山、荒沟、荒地也相对较多，为了改善村上的生态环境，不管别人异样的目光，天天跑到林业局争取资金，最终获得林业局的支持，对村内的王岗岭地段进行人工造林，主要树种是山杏、柠条，面积达到2200亩，每亩造林148株，成活率70%。除此之外，她先后协助村干部完成了一系列的林改工作，不仅得到村民的赞扬，也得到上级的认可。

担任村官三年多来，康聪同志立足农村、甘心奉献、全心全意为群众服务，耐心细致的工作，赢得了村民们的一致好评和上级领导的信任。现在，杏胡台村的村民一提到康聪都赞不绝口，而她面对这一切永远是她那句座右铭似的口头禅“村民们的满意才是对我工作最大的肯定”。

【案例提炼】

担任村官三年多来，康聪同志立足农村、甘心奉献、全心全意为群众服务，耐心细致的工作，赢得了村民们的一致好评和上级领导的信任。由此可见，作为一名村官，只有做到身天津事业单位考试网提供事业单位招聘和事业单位考试资讯、真题资料

http://www.xiexiebang.com/tianjin/

在基层、心在基层，才能赢得群众认可。

五、冯洁——满腔为民情怀的村官 【案例描述】

河南大学生村官冯洁是韩董庄镇荒庄村的大学生村官，现任该村党支部副书记。在基层工作中，她积极发挥先锋模范作用，勇挑重担，树立了新时期党员干部的良好形象。在急难险重工作面前，她成为群众心目中的顶梁柱和主心骨。

在基层工作中，她积极发挥先锋模范作用，勇挑重担，树立了新时期党员干部的良好形象。在急难险重工作面前，她成为群众心目中的顶梁柱和主心骨。

当好群众服务员，关键时刻靠得住

“三夏”来临，冯洁利用平时调查掌握的第一手资料，与荒庄村党支部书记吴照喜、村委会主任尚光文等党员干部，深入到困难群众、军烈属和在外务工人员家中进行走访，了解他们的实际困难，并结成帮扶对子，替6户困难群众解决了实际生活难题。

“三夏”麦收期间，韩董庄镇持续遭受两场强风暴雨，荒庄村农田受灾严重，小麦大面积倒伏，田间积水严重，给夏收工作带来重重困难。为加快荒庄村小麦的收割进度，最大限度地减少群众损失，冯洁一方面向韩董庄镇党委汇报村里受灾情况和群众的困难，争取支持。一方面抓住晴好天气和村干部顶着炎炎烈日，站在郑州至新乡快速路上拦截收割机，帮助群众协调收割机10余台，解决了群众抢收小麦的燃眉之急。

以责任、担当和奉献，诠释为民情怀

冯洁还是一名不满一岁孩子的母亲，在关键时刻，她舍小家顾大家，抛家舍子坚守在工作一线。不管是烈日当头的中午，还是蚊虫叮咬的夜晚，在荒庄村的田间地头都有她的身影。或蹲点禁烧，或协调车辆，哪里有需要，她就到哪里去。在抢收抢种的关键时刻，冯洁的孩子在家嗷嗷待哺，家人打电话询问她何时才能回家。她只能通过电话给孩子哼唱几句儿歌，天津事业单位考试网提供事业单位招聘和事业单位考试资讯、真题资料

http://www.xiexiebang.com/tianjin/

哼着哼着，泪水伴着汗水就流了下来。因为，她真的不知道啥时候能够回家„„以岗为家，不分昼夜，吃住在一线，工作在一线，想尽一切办法，发动一切力量，帮助群众抢收抢种。

经过努力，“三夏”期间荒庄村无一处火情，群众的小麦颗粒归仓，秋苗茁壮成长。8月2日，当笔者采访她时，她说：“即使再苦再累，我觉得很值得。我要感谢家人的理解、支持和包容，感谢镇党委、政府给了我一个展示自我的平台，让我学会了很多，懂得了很多。”

【案例提炼】

河南大学生村官冯洁是韩董庄镇荒庄村的大学生村官，在基层工作中，她积极发挥先锋模范作用，勇挑重担，树立了新时期党员干部的良好形象。在急难险重工作面前，她成为群众心目中的顶梁柱和主心骨。由此可见，作为基层工作人员，要勇担重任，成为老百姓倒苦水的缸、篱笆上的桩、碾顽石的夯。

天津事业单位考试网提供事业单位招聘和事业单位考试资讯、真题资料

第三篇：人物素材积累

人物素材积累：《鸿门宴》项羽

项羽其人

项籍，字羽，下相（今江苏宿迁西）人，秦末重要的反秦领袖之一。楚国将门后裔，楚亡后，他随叔父项梁流亡吴中（今江苏苏州）。秦二世元年（前二0九），陈胜、吴广在大泽乡振臂一呼，揭竿而起，项羽随项梁在吴中举兵响应。二十四岁的项羽，被人民起义的急风暴雨推上了历史舞台。曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。与之有关的成语故事有：取而代之、先发制人、破釜沉舟、以一当

十、项庄舞剑，意在沛公、沐猴而冠、四面楚歌等。

1、少怀壮志，志向远大，不甘为人下

（1）少时聪明，但学写字和剑法都没能坚持。结果被叔父项梁责备，就满不在乎地说出了：“书足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学；——学万人敌。”（念书识字有什么用处？学会了，不过记记自己的名字；剑学好了，也只能跟几个人对杀，没什么了不起。要学，就要学打大仗和万人对敌的本领。）的豪言，令项梁很高兴，遂教其兵法。从其豪言中可以看出，项羽并不甘为人下，要一鸣惊人。

（2）秦始皇巡游会，项羽与父同去观看，发出“彼可取而代也”（那个人我可以取代他！）的惊人之语。吓得项梁忙掩其口，警告他不要乱说话。此即成语取而代之的故事由来。他年纪轻轻就可以说出这样的话，而项羽最终尽管统治地位不长久，但也的确带领起义军灭了秦朝。他在摧毁秦王朝暴虐统治的斗争中，立下不可磨灭的功绩。

1（3）当会稽守通向项梁表达了希望先发制人揭竿反秦，以免后人受制于人的时候，不甘为人下的项梁和项羽就马上把他杀了，接收了他的部下，自己登上领导者的地位，组织反秦。

2、率直爽朗，坦荡淳朴，以诚待人

（1）在攻占黄城后，他听取了外黄城十二三岁小孩子关于收取民心的建议。

（2）鸿门宴上，对樊哙的“闯宴”大度且容忍，只因欣赏樊哙的英武气质。

（3）在与刘邦的争斗中，对于刘邦划分鸿沟，约定中分天下的和解条约都信以为真并努力维持。

3、勇猛无敌（英勇善战）

（1）身材魁梧，又有才能勇气，吴中的年青人，都很敬畏他。

（2）项羽“身长八尺，力能扛鼎”，有拔山盖世的勇力（“力拔山兮气盖世”）。正是由于这一点，使它在追随叔父项梁的反秦斗争中屡建奇功。项羽正是靠着他所向披靡的勇力在秦末农民起义中节节取胜，夺得了西楚霸王的统治地位，最终登上了权力的顶峰。

（3）（项羽与敌将对阵，经常只要嗔目视之，就令敌将闻风丧胆。）楚汉双方在广武对峙时，项羽派出三名壮士向刘邦挑战，结果都被刘邦的射手楼烦射死。项羽一怒之下拍马出阵，“嗔目叱之”，竟吓得楼凡“目不敢视，手不敢发”，拔马逃回军中。

（4）救赵是最好的体现。巨鹿之战，置之死地而后生，九战九捷，大破秦军，秦将苏角被毙，王离被活捉，涉间不降，自焚身亡，章邯向南溃逃，项羽取得了巨大胜利，奠定了项羽在反秦历史上的地位。也充分体现了项羽的骁勇善战。

秦二世二年冬十月，楚王派卿子冠军率军援赵，宋义行军至安阳，便安营扎寨，整四十天按兵不动，项羽请战，宋义拒绝并说：“夫披肩执锐，义不如公；坐而连策，功不如义。”之后仍旧“饮酒高会”而不顾“天寒大雨，士卒冻饥。”项羽怒不可遏，便于“晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头”。随后派英布，蒲将军率两万兵救巨鹿，但“战少利”“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甄，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这即是历史上有名的巨鹿之战。

（5）项羽在乌江自刎前的逃亡途中，汉将杨喜穷追不舍，项羽勒马回首，竟吓得杨喜人仰马翻，兵退数里。

（6）垓下失败后，他引兵东向逃到东城时，只剩二十八骑，而汉兵有数千人之多。项羽将仅有的二十八骑分为四队，鼓动余部做最后拼杀，向四面突围。他身先士卒，率先冲向汉军，斩杀将军数十百人。最后，项羽退至乌江，江上有一船可渡河而逃，但他因当年率西击秦军的江东八千子弟没有一人生还，竟不肯渡江。赠出乌骓马后又与汉军展开搏斗，相继杀死数百人。最终身负重伤，对乌江自刎而死。这突出他勇猛刚毅的英雄气概，不愧为一代豪杰，李清照有诗云：“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这是对项羽最好的评价，垓下之战，即使项羽后来只剩下二十八骑，面对汉军几千骑，仍毫不畏惧，只丢失两骑，就把对方杀了几百人。

4、重情重义（有恭敬慈爱仁者之心）

（1）垓下之围中，项羽“夜闻汉军四面楚歌”大为惶恐，项羽面对其随军宠妾虞姬和心爱的乌骓马，不禁感慨悲歌“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”呜喑悲慨，凄凉动人，这是项羽本人面对自己经历和面对失败的心路写照，英 3 雄气短，儿女情长，千古有心人莫不下涕。歌声在铁马寒风，夜月刁斗的军营中回荡，令人伤感唏嘘！情不深无以至此！从中我们可以看出项羽在战场勇猛杀人如麻以外深情至切的另外一面。此时的项羽不再是杀人不眨眼的 暴君，也不是意气风发的英雄，他只是一个真情流露的男儿。他用情之深之真，在他英雄的身份之上更让人唏嘘不已。他和虞姬的爱情也传唱至今。英雄末路的悲凉和爱情的凄美共同造就了这千古姻缘，让人难以忘怀！

（2）项羽也“项羽为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之”“项羽见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分饮食。”他不杀刘邦，也不杀其父亲和妻儿。

（3）在垓下之围中，他悲歌辞美人，意气慷慨；

（4）在乌江畔，他马赠亭长，情调悲凉，（5）自刎而死，为仇者成“德”。

5、侠骨柔情、优柔寡断（妇人之仁）

（1)对于谋士范增，虽尊为亚父，但是屡屡不采纳他的意见，气得范增说“竖子不足与谋”。

鸿门宴中，项羽私自改变向刘邦进攻的决定，同时对范增在席间屡次劝他杀死刘邦的暗示不表态（“默然不应”），致使刘邦最后逃离鸿门，丧失除掉自己这一劲敌的机会。

（2)当断不断，反受其乱。仁慈软弱，缺乏原则。

开始他接受范增的建议要“击破沛公军”，可是听了项伯的三言两语就打消了这个念头，还同意刘邦前来谢罪。堂堂一军统帅，做事却“风吹墙头草”别人说什么就是什么，这不能 4 说不是项羽的个人悲哀。而项庄舞剑，项伯以“身翼蔽沛公”时，项羽却一味地姑息纵容，范增的计划因此再度落空，后来樊哙闯了进来，将项羽大骂了一通，按理说樊哙没有资格进会场，况且还带兵器，项羽应对他的擅闯宴会应予制止，但项羽并未将樊哙逐出。不料项羽非但没有发怒，反以欣赏口气连呼“壮士”，对他赐酒赐肉，礼待有加，使得后来刘邦有可能在樊哙等人的保护下金蝉脱壳、逃之夭夭。放过了一个绝妙的机会。尤其是樊哙借项羽“复能饮乎”的发问，指责项羽席间舞剑“欲诛有功之人”，项羽“未有以应”，而且非但不怪罪樊哙的放肆无礼，反而赐坐。

（3)鸿门宴上，根本没把刘邦视为主要对手，以为杀之无益；而刘邦亲自来请罪又注意维护他的尊严，使他动了“不忍”之心，认为杀之不武。

（4)鸿门宴上沛公逃席却安然接受刘邦的礼物（“置之坐上”）。（与范增对比：“置之地，把见撞而破之”）

（5)项庄舞剑意图寻机杀刘邦时，项伯不奏请，亦擅自舞剑，并暗中保护刘邦。项羽对此睁只眼闭只眼，未对项伯的行为加以制止。

6、自矜功伐（骄傲自大）

（1）项羽一听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，所以决定进攻。

（2）宴会上的座次安排，违犯了宾为尊，主为次的原则，项王、项伯最上位，范增第二，刘邦再次，张良侍坐。（“项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公西向坐；张良西向侍。”）

7、不善用人

5（1）在用人原则上，苛礼唯亲，项庄、项伯都是他的族亲。

（2)在用人态度上，刚愎自用，多疑嫉才，所以很多原来是项羽麾下的将领后来都投向刘邦。如陈平、韩信，尽管他们有惊世之才，但项羽不把他们放在眼里，只将他们分配到地方做小角色，大材小用，最后两人都投奔刘邦，成为刘邦的重臣谋士，夺取天下的有力棋子。他看不起出身无赖的韩信，当韩信投奔他时，只给他做了个肩戟侍卫的郎中。韩信曾“数以策干项羽，羽不用”。无奈之下，韩信投奔刘邦，并在萧何的竭力推荐下达到重用，成为三杰之一。

陈平也是这样，他出身寒门，既无资力可凭，又无声望可恃，仅是一个“好读书”的穷书生，当他往归项羽时，项羽并没有把他放在眼里，尽管他有“救纷纠之难，振国家之患”的奇才，项羽却不能用，也尽管他有“击降殷王”之功，项羽不仅不予重用，反而“将诛定殷者将吏”（《史记•陈丞相世家》）这就使得陈平在项羽麾下不仅不能谋得存身立命之地，还有丢掉脑袋的危险，“陈平惧诛”只有偷偷地逃走投奔了能用人的刘邦，并成为刘邦的重要谋臣。纵观他为刘邦出的六计：一是捐金行反间计，离间项羽和锺离昧；二是用恶劣菜蔬进食楚使，离间项羽和范增；三是夜出妇女，解荥阳围，实是帮刘邦逃出荥阳；四是潜蹑帝足，请封韩信为齐王，以安定天下；五是伪游云梦，抓韩信；六是救出白登，让刘邦脱离匈奴人之手。从中我们可以看出陈平的奇才，如此贤良，项羽却因其偏见和高傲而不能用，败局已经很明显了。

一个成功的帝王他可以没有卓越的才干，但一定要有识人用人的才华。刘邦之所以得天下，而项羽之所以失天下，究其原因，刘邦说：“天运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷餽，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信；三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用，此所 以为我擒也。”（《汉书•高祖本纪》）这足见一个帝王能否用人，善于让人才尽其所用，是十分重要的。

能否正确用人，根本原因在于他对世界的认识，对个人关系的认识，在于他的时间经验和策略思想，同时，还在于他的心胸之广狭，换句话说，还在于用人者的不同性格。因项羽出身贵族，所以他身上有贵族的骄傲和偏见，他看不起出身无赖的韩信和出身寒门的穷书生陈平，这就使得韩信、陈平在项羽麾下不仅不能谋得存身立命之地，投奔了能用人的刘邦，并成为刘邦的重要谋臣。若项羽可以谦虚些，放下他贵族的骄傲，历史会不会改写很难断定，但至少可以断定他绝不会败得那么悲惨。

刘邦用人则正与项羽相反，刘邦是地痞流氓出身，没有那么多的偏见和傲慢，他的信念就是于己有用的都接受，一视同仁，心胸宽广。是贵族出身的张良也罢，无赖出身的韩信也罢，只要你有才他都会用，而且能让人尽其全才。王符在《潜夫论•本政》中论刘邦用人：“苟得其人，不患贫贱；得其才，不嫌名迹。”真是一语点中要害。

项羽和刘邦抱有不同的人才观（项取人以名以尊，形成亲亲尊尊的人才观；刘取人以实以贤，形成尚贤任能的人才观），执行了相反的用人政策（刘虚己听人，放手用人，赏不移时；而项刚愎自用，信谗多疑，忘功寻过），用人得失是楚汉战争胜败的关键。在用人原则上，刘唯才是举，项苛礼唯亲；在用人态度上，刘自明听人，项刚愎自用；在用人政策上，刘宽容诚信，项多疑嫉才。所以刘邦本身并不一定具有超人的文武之才，却能取众才用众智，项羽虽武艺出众，勇猛过人，但他用人有失无得，既不能尽己人才，更不能尽人之才，这是汉胜楚败的主要原因。

8、做事轻率

项羽一听说刘邦“欲王关中”，触犯了他的尊严，所以决定进攻；而在获悉刘邦“籍吏民，封府库”待他来处理之后，便放弃了进攻杀刘的打算。

9、残暴不仁

（1）项羽入关以后，大肆掳掠。不但杀掉了已经投降过的秦王子婴，面且还在咸阳城内大肆烧杀抢掠，火烧宫殿（特别是火烧阿房宫）。在秦都咸阳，坑杀秦降卒20万，把掠来的财宝美女带归彭城。“引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东”。这么明显的强盗行径，无怪乎后来令“秦人大失望”。（《史记．项羽本记》）

【对比】

刘邦入咸阳后，“财物无所取，妇女无所幸”，而且申明军纪，废除秦的严刑苛政，『与父老约法三章耳，杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法』，于是『秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士』（《史记．高祖本纪》）。

（2）项羽自立为王后，把都城由关中迁到彭城，提出“富贵不还乡，如锦衣夜行，谁人知之。”后听到别人对此批评他这是“沐猴而冠”（猕猴戴帽子，比喻本质不好却装模作样），就把那个说他的人斩了。

（3）杀掉了由项氏叙侄一手扶植起来的义帝楚怀王，楚怀王虽为傀儡，但他却是当时人民群众抗暴反秦的精神领袖，项羽的不义之举把自己搞得声名狼藉，在政治上空前的孤立。

（4）项羽进攻外黄，外黄因被彭越占领而不投降。数日，外黄投降后，项羽下令要将外黄年纪在十五岁以上的男子全部活埋。后来在一名十三岁的孩子的游说下才取消了这个残酷的命令。

10、生性多疑

亚父范增以70高龄跟随项羽运筹帷幄，出谋划策，可谓是尽心竭力，忠心耿耿了，然而就是这样的忠臣也难以逃脱项羽的猜忌。

公元前208年4月，刘邦在河南荥阳被项羽包围，这是继鸿门宴之后又一个消灭刘邦的大好时机，范增立即劝说项羽，要他急攻荥阳，正当项羽对此未置可否之时，刘邦的谋士陈平略施反间小计，就挑拨了项羽和范增之间的关系。项羽由此开始怀疑和疏远范增，并拒绝采纳其正确建议，范增因此愤而出走，客死途中，项羽不但失去了一个消灭刘邦的天赐良机，而且失去了一位辅佐帝业的肱股之臣。

第四篇：感动中国人物事迹与写作

《感动中国人物事迹与写作

——颁奖词的积累与运用》示范课教学设计

[ 知识与能力目标 ]

1、学习写颁奖词

2、积累写作素材

[ 情感与价值 ] 培养高尚的情操和审美能力

[ 过程与方法 ]

1、运用多媒体进行教学

2、师生共同研讨论

[ 课时 ] 1课时

一、关于颁奖词：

1、学习颁奖词的目的和意义：

具有社会公益性质的人物评选活动，旨在歌颂先进人物闪光的心灵、倡导某种人格精神、弘扬社会正气，从而体现我们时代的精神风貌。学习人物事迹，提高学生品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

同时，感动中国的人物事迹也是学生写作的好素材，优美的颁奖词更是学生学习语言表达的典范。

而且随着高考语文试题的调整，语文的实际应用题分值不断上升，且在题型上又有了新的变化，人物评价题也出现在试卷中。

2、什么是颁奖词：

颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。

人物评介是对人物事迹的概括和对人物精神的评论。从字面上讲，人物评介包括对人物事迹的介绍和人物精神品质评价，评介对象往往是热点人物或者公众关注的对象；从文体上讲，它属于应用文，但却综合了散文的多种表达方式；从形式上讲，他包括颁奖词、人物小传、人物通讯前的编者按、“演讲人物简介”等。

颁奖词，所适用的情形是：在颁奖典礼上，它是作为某种主题活动的一个重要环节而存在的，缺少了这个环节，活动的策划就不是很完美，活动过程就显得不是很完整。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。因此，颁奖词具有演讲辞的一般特点。

3、颁奖词的特点：

问题：演讲辞有哪些特点？

［明确］：

（1）从表达方式讲，记叙、议论、抒情相结合，晓之以理，动之以情。

（2）从句式上讲，以短句为佳，排比和感叹句多用。

（3）从语言表达上讲，语言要做到生动，简洁通俗，运用比喻、对比、对偶、设问、夸张、引用等修辞手法。

而颁奖词具备演讲辞的一般特点，事理情融为一体，但也还有自己独特之处。总的说来，有如下特点：

(一)情感性 饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。

(二)深刻性 对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。

(三)简洁性 颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。

(四)系列性 在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调，有针对性地表达出每个人的个性特点。

二、颁奖词赏析：

钱学森 ：

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

问题：此颁奖词有什么特点，还有什么不足？

【明确赏析】颁奖词以极为简短的文字（99字），对知识分子的代表——钱学森做出了高度概括而又中肯的评价，语言整散相间，修辞上或排比，或对仗（宽对），或比喻，或层第，气势不凡，感情充沛，给人以强烈的情感冲击力。

这段颁奖词最为突出的特点，是把汉语的独特魅力——“节奏和韵律”发挥得淋漓尽致，从而形成了极为强烈的感情冲击波。其次，颁奖词虽简短，但就在这短短的篇幅中，也注意了层次安排，做到了脉络分明、条理清晰。

美中不足之处，节奏“散”化时，不很连贯。第二个层次“开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者”这五句话当中，第三句与第二句连接不紧，原因是第二句话运用的是判断句，而第三句则运用的是主动句。在这种情况下，第三句话应该带上主语“他”，或者在第四句前加上主语“他”，不信的话，读读便知。

三、颁奖词写作实练：

给为我校捐资助学的×××先生写一段颁奖词。

由四五个学生先读自己写的颁奖词。最后老师示例。

【教师示例】您辛劳一生，爱心凝注教育大业。您的真情捐助，让有价的物质财富变成无穷的精神力量，造福世世代代。让我们的梦想飞得更高，让民族之花开得更艳。感恩的心，感谢有您！

四、颁奖词写作角度提炼：

读以下人物事迹，提炼写作角度：

李桂林、陆建芬(悬崖小学的支教夫妻)人物事迹

男，42岁，彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村教师。

女，41岁，彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村代课教师。

甘洛县乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起“云梯”。

1990年，李桂林夫妻来到这里，村民的落后与贫苦深深的震撼了这对彝族夫妻。强烈的同情心和民族感使李桂林坚定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他与妻子18年如一日地教书育人，共培养了六届学生共149人，其中有22人是从外村慕名而来的。李桂林本人还两度被评为县优秀教师。

二坪--这个过去的“文盲村穷山村”，现在成了“文化村”。昔日的荒凉到今天的精神巨变，与这两位老师付出的心血是分不开的。他们为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。

感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词： 在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。

问题：此事迹可提炼哪些写作角度？适用哪些文题？

[明确适用文题]：

精神的沃土

希望的种子

“人梯”精神

困境与坚守

萤火虫精神

忧患意识与从我做起

五、人物事迹和颁奖词在写作中的运用：（本学期第二次月考作文）

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

《犹太教法典》讲了这样一个故事：一天，智者科尼在路上见一个人在种角豆树，便问他：“这树多少年后才能结果？”种树人说：“七十年。”科尼又问：“你还能活七十年吗？”种树人说：“我在世上见过角豆树，那是前人为我们栽种的，过去为我劳动，为什么我不该为未来劳动呢？”

只要静下心来想一想，我们承受了太多前人的成果，我们为后人留下点什么呢？

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

问题：此材料可提炼出哪些写作角度？（学生回答后，老师思路点拨并明确）

[思路点拨]：科尼和种树人的对话是立意的根据。该材料一方面强调人应该具有感恩意识，另一方面强调人应该具有奉献意识和创新意识。材料中的议论性的语句最后两句话“我们承受了太多前人的成果，那么我们该给后人留下点什么呢？”，这议论性的语句应该是全文立意的关键，它阐明了享受和创造的关系。一个人活在世上，应该为这个世界做点什么，创造点什么，不能坐享其成。“前人载树，后人乘凉”是不够的，后人也应该努力，为他们的后人“载树”，即“为未来种一棵树”。当然这一棵树并非实指，而是具有象征意义，他可以指人类所创造的物质财富，也可以指人类所创造的精神财富，包括文化、文明以及其他的一切优秀成果。写作时要深入挖掘，挖掘“一颗树”的深层内涵，突出继承和发展的关系，广泛联系时代和社会生活实际，善于运用辨证思维，写出广度和深度。

[明确] 感恩意识

奉献意识和创新意识

享受和创造的关系

继承和发展

[赏析学生作文]：

问题：

1、此文立意角度是否与材料统一？用了哪些论据？内容还有什么不足？

2、语言有何特点？还有什么不足？

劳动创造美好未来

在《犹太教法典》中，有这样一个故事：一个智者科尼看见一个人种角豆树，便问他这树多少年后能结果，那个人却告诉他七十年。即使活不到七十岁也该为后代劳动，因为我们享受了太多前人的劳动。为什么不留给后人一点什么呢？

是啊，即使我们享受不到成果，后人却一样可以享受，从而将成果传承于下一代人，代代相传，有何不好呢？正如万里长城的建造，它积聚了中国古代劳动人民的千百年来辛苦孕育的汗水与结晶，同时，也体现了它自身的价值——劳动创造了奇迹。

我们每个人都是一只辛苦的小蜜蜂，我们采的是“知识”和甜蜜，每天在校园里奔波，收获量的积累，同时，也为我们伟大的理想奋斗着，劳动着，付出着，收获着，我们又何曾不会感到快乐？

辛苦的耕耘会有丰硕的收获，农民用勤劳的手创造着自己的生活，丰衣足食；工人用勤劳的手创造着自己的未来，大展宏图；老师也辛勤地劳动着，他用自己的双手为学生写下了知识的印记。是劳动，是劳动创造了未来。

不同的人用不同的方式劳动着，努力着，奋斗着自己的人生，其过程缤纷绚丽，令人流恋、回味无穷。

“感动中国十大人物”中的陆建芬、李桂林，他们用平凡的双手书写了孩子们充满憧憬的未来生活蓝图，他们用平凡的岗位见证了伟大的未来事业——教师，日复一日，年复一年，默默将孩子用知识的天梯架起，穿越空间障碍，引领孩子通向知识殿堂。他们劳动着，不求任何回报只求给未来留下点什么，给人生留下点什么，给祖国的未来留下点什么。

其实，平凡的人生与不平凡的人生没有根本区别，关键在于你是否劳动了，是否想着给未来留下点什么，是否投身于实践中去。

劳动创造美好未来，让我们打开心灵的窗户，呼吸泥土的芬芳，感受劳动的真谛，迈出采撷人生脚印的第一步，热爱生活，热爱劳动，热爱未来！

高一<4>李芳

2009-5-3

劳动创造美好未来

劳动是一种美德，是一种传统价值观，是一种精神面貌。劳动创造了美，也创造了雄伟壮观令世人惊叹的长城，创造了袁隆平高产量水稻的成果，是的，劳动创造美好未来。

在《犹太教法典》中，有这样一个故事：一个智者科尼看见一个人种角豆树，便问他这树多少年后能结果，那个人却告诉他七十年。即使活不到七十岁也该为后代劳动，因为我们享受了太多前人的劳动。为什么不留给后人一点什么呢？

是啊，即使我们享受不到成果，后人却一样可以享受，从而将成果传承于下一代人，代代相传，有何不好呢？正如万里长城的建造，它积聚了中国古代劳动人民的千百年来辛苦孕育的汗水与结晶，同时，也体现了它自身的价值——劳动创造了奇迹。

我们每个人都是一只辛苦的小蜜蜂，我们采的是“知识”和甜蜜，每天在校园里奔波，收获量的积累，同时，也为我们伟大的理想奋斗着，劳动着，付出着，收获着，我们又何曾不会感到快乐？

辛苦的耕耘会有丰硕的收获，农民用勤劳的手创造着自己的生活，丰衣足食；工人用勤劳的手创造着自己的未来，大展宏图；老师也辛勤地劳动着，他用自己的双手为学生写下了知识的印记。是劳动，是劳动创造了未来。

不同的人用不同的方式劳动着，努力着，奋斗着自己的人生，其过程缤纷绚丽，令人流恋、回味无穷。

“感动中国十大人物”中的陆建芬、李桂英，他们用平凡的双手书写了孩子们充满憧憬的未来生活蓝图，他们用平凡的岗位见证了伟大的带来事业——教师，日复一日，年复一年，他们在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。他们劳动着，不求任何回报只求给未来留下点什么，给人生留下点什么，给祖国的未来留下点什么。

大千宇宙，浩瀚长空，我们心中总会激起无尽的遐想：5年归国路，10年两弹成的钱学森，他劈荆斩棘，开创祖国航天，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者；冒着生命危险飞天的杨利伟，他的探索，体现了几代中国航天人的梦想，成就了我们民族更多更美好的未来„„无数的仁人志士的努力拼搏，成就了今日中国的辉煌，也为未来留下无尽的希望～

其实，平凡的人生与不平凡的人生没有根本区别，关键在于你是否劳动了，努力了，是否想着给未来留下点什么，是否投身于实践中去。

劳动创造美好未来，让我们打开心灵的窗户，呼吸泥土的芬芳，感受劳动的真谛，迈出采撷人生脚印的第一步，热爱生活，热爱劳动，热爱未来！

高一<4>李芳

2009-5-3 [教师评析作文]

此文立意切合材料，论证较充分，运用了感动中国人物袁隆平和李桂林夫妇的事迹，而且能根据大家熟悉的情况，对这两例灵活运用了详略记述。语句流畅，简洁，富有文采，有感染力和说服力。如“我们每个人都是一只辛苦的小蜜蜂，我们采的是“知识”和甜蜜，每天在校园里奔波，收获量的积累，同时，也为我们伟大的理想奋斗着，劳动着，付出着，收获着，我们又何曾不会感到快乐？”“其过程缤纷绚丽，令人流恋、回味无穷”等。作为应试作文，在短短的时间内写出这样的文章，应该是很不错的，只是内容略嫌欠充足，缺少面的拓展，主题升华的力度不够。字数仅804个，需要再进行补充。加上钱学森、杨利伟在航天事业的继往开来发展的事迹，拓展了内容，升华了主题。

第五篇：句子及积累

句子及积累

句子

1、比喻句。

（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。（10）蒲公英的花好像我们的手掌。（11）平静的湖面像镜子。（12）弯弯的月亮像小船。（13）红红的太阳像火球。（14）绿绿的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。

2、变句式

变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。（1）改为反问句。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。例：我们是中国人，我们爱中国。

我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？ B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）例：马跑得越快，离楚国就越远了。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3、句末加语气词“呢”或“吗”。

4、句末改为问号。（“。”改为“？”）（2）改为把字句。

方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁 把

什么 做了”

例：小明画好了五角星。

小明把五角星画好了。（3）改为被字句。

在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了”

例：小明吃了五个杨桃。

五个杨桃被小明吃了。

3、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分

⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配 ⑷语序混乱→调整语序 ⑸前后矛盾→改或删 ⑹重复罗嗦→删

在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

4、标点符号 标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。标点符号歌。

标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。

三、积累部分

（一）成语

（1）带有数字的成语

四面八方

七嘴八舌

成千上万 一心一意

三心二意

低三下四

万紫千红 万无一失

（2）带有反义词的成语

少见多怪

大同小异

南辕北辙 上行下效

内柔外刚

公报私仇

左右为难 反客为主

（3）带有重叠词的成语

零零星星

郁郁葱葱

实实在在 百发百中十全十美异口同声出生入死缝缝补补千变万化三言两语大材小用远交近攻结结实实九死一生 千真万确 口是心非 天长地久 吞吞吐吐

浩浩荡荡（4）AABC的成语

孜孜不倦

蒸蒸日上

源源不断

夸夸其谈

滔滔不绝

头头是道

彬彬有礼

面面俱到

欣欣向荣

栩栩如生

恋恋不舍

历历在目

源源不断

翩翩起舞

息息相关

（5）ABAC的成语

人山人海

诚心诚意

惟妙惟肖

自言自语

有声有色

自作自受

全心全意

（6）喜欢读书：

博览群书

勤学好问

学而不厌

过目成诵 努力工作：

废寝忘食

锲而不舍

脚踏实地 竭尽全力

坚持不懈

（7）注意力集中：

专心致志 聚精会神

目不转睛

全神贯注

（8）描写鲜花

光彩夺目

群芳吐艳

姹紫嫣红 万紫千红 芬芳迷人

描写春天：

莺歌燕舞

花红柳绿 春风得意

春暖花开

春和日丽

春风化雨

春花烂漫 春光明媚

春暖花开

春色迷人

描写夏天：

烈日炎炎 烈日中天 骄阳似火 挥汗成雨 汗如雨下

（9）描写山林：

崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴

（二）名句、名言、农谚、歇后语等（1）与夏天有关的古诗名句

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）（2）和思想有关的谚语

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看水面平发镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

（3）和气象有关的农谚。（懂得根据农谚来判断天气）日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。

今朝露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

早烧雨，晚烧晴。

蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。

鸡儿上架早，明日天气好。

长虫过道，大雨就到。（4）与友谊有关的名句

海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友）海上生明月，天涯共此时。久旱逢甘雨，他乡遇故知。

岁寒知松柏，患难见真情。（送给同甘共苦的朋友）千里送鹅毛，礼轻情谊重。(5)歇后语

八仙过海——各显神通（用在大家各出各的主意时）孙悟空大闹天宫——慌了神

包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语）

姜太公钓鱼——愿者上钩（比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语）张飞穿针——粗中有细（可以用在有勇有谋的人身上）韩信点兵——多多益善（用在乐于助人，助人为乐）

老鼠过街——人人喊打（比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语）

（6）珍惜时间的格言

花有重开日，人无再少年。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。我生待明日，万事成蹉跎。

一日之计在于里，一年之计在于春。光阴似箭，日月如梭。

（7）说“言”

表示吉祥的话叫吉言。

精炼著名的话叫格言。应允别人的话叫诺言。

诚恳劝告的话叫忠言。宣誓所说的话叫誓言。

临走写下的话叫留言。不满报怨的话叫怨言。

8.生前留下的话叫遗言。

（三）把句子补充完整

1、如果没有水，(大地会干枯)。

如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。

2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。

自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。

自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。

自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。

四、阅读(一)古诗。

1、《咏柳》唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）妆：打扮。（2）绦：用丝编成的带子。（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。

2、《春日》唐 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（1）胜日：天气晴朗的好日子。

（2）寻芳：游春，踏青。（3）等闲：平常、轻易。

（4）“等闲识得”是容易识别的意思。

（5）.东风：春风。

（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。

3、《七巧》 唐 林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

4、《嫦娥》 唐 李商隐

云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

（二）课文

1、听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，四处（寻找）冻僵的燕子。

读了这段话，我仿佛看见了（人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况）。

2、养羊人听了街坊的劝告，（修好了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。楚国人不听人的劝告，结果（他永远也到不了楚国）。这两个寓言故事告诉我们：（人们在做事情的时候，要注意接受中国人的建议和劝告）。

3、大雁叫得悲惨，是因为（它受了箭伤，又孤单失群）

4、大家把视线集中在博莱克身上，是因为（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色）。

5、太阳还做了许多的好事，她让（小草更绿了），她让（小树更挺拔了），她让（森林更加茂盛了），（春天变得更加灿烂美丽），她让（我们的生活充满生机）！

6、电脑网络的功能真多，可以（迅速查找各种信息），可以（用电子信箱和全世界的小朋友建立联系），还可以（网上购物）。

7、《卖木雕的少年》一文中，“我“的遗憾是（不能把这件精美的木雕带回国）。最后非洲少年做了个（一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我）。