成功教案修改稿（含5篇）

第一篇：成功教案修改稿

成功

晋中语文备课组

主备人： 魏 庆

授课时间： 月

日 教学目标：

知识与能力：（1）品味文中名言含义及作者引用的目的。

（2）分析论证的方法和作用。

（3）能运用文中的观点对具体现象进行探究。

（4）能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

过程与方法：学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法 情感、态度和价值观：培养学生勤奋上进的人生态度。

教学重点：学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法；能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

教学难点：联系生活，拓展文章关于成功的观点。

教学方法：朗读、讨论、分析、探究。

教学过程：

（一）、创设情境，导入课文：

通过《真心英雄》这首歌渲染气氛，吸引兴趣和学习的激情。结合自己的学习、生活、阅读体验，或列举事例，谈谈你认为什么是成功？

（二）、阅读课文，感知文本：

些论据？请概括并辨别。

2、请为本文补写一个有关勤奋的道理论据或者事实论据。

3、文章的5、6、7节,论证时能否前后调换顺序，为什么？

学生讨论并交流，第二小题给予方法指导：（1）补充道理论据可以直接添加名人名言、俗语、谚语、诗句，必要时还应对其含义或哲理进行合理的分析。

(2)补充事实论据有两种形式：一人一事或多人多事。多人多事表述时可采用并列句或并列段的形式。

（三）、精读品味：

1、文中运用了哪些论证方法？体会其对论证作者观点所起的作用； 预设：论证方法及作用给以方法上的指导。

2、大声朗读王国维的“三种境界说”。季羡林和王国维的观点区别在哪里？并说说你是怎样理解的？

明确：

第一境：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”

——高瞻远瞩，选定目标

(立志)

第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

——百折不挠，艰苦奋斗

(追求)用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：

1、作者论述勤奋时运用了哪

第三境：“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”

——豁然开朗，妙手得之

（成功）

（四）、拓展探究，质疑释惑：

1、请大家运用作者关于构成成功条件的三个基本观点探究下列材料，看看有哪些发现。探究练习一

材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。

材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。

明确： 勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视 探究练习二

材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。

材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。

明确：机遇其实是存在的，而且有时候影响极大

探究练习三

材料一：世界著名喜剧演员卓别林在一次临时安排的“特别演出”中，显示出了他卓越的艺术才能。那时他才5岁，当喜剧演员的母亲在演出时嗓子突然哑了，她不得不离开舞台。面对一片混乱，舞台掌管灵机一动，建议让卓别林上台代替母亲表演，因为他曾看过卓别林当着母亲和朋友们的面表演过。5岁的卓别林面对灿烂的灯光和挤满剧场的观众，无拘无束地表演了几个节目，特别是模仿母亲那沙哑的嗓音，得到了观众热烈的掌声。正是这次偶然的机会，决定了卓别林今后的生活道路，成为杰出的电影表演艺术家。

材料二：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺。

明确： 如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。探究练习四

材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。

材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴

旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。

明确： 做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。

2、“成功”在某些时候，不仅需要天资、勤奋与机遇，还需要……你认为成功还需要哪些重要因素？说说理由。向大家谈谈你自己的成功公式。

教师点拨：成功离不开科学的学习方法。对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，结合自己的学习、生活、阅读体验，或列举事例，谈谈自己的看法，老师给予适当评价。

参考资料：

1、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵。——美国发明家爱迪生

2、爱因斯坦的成功公式：

W（成功）=X（艰苦劳动）+ Y（正确方法）+ Z（少说空话）

3、李嘉成认为成功靠3Q、ZQ（理性智商），EQ（情绪智商）、SQ（心灵智商）

（五）、总结延伸

学生总结文章，教师寄语，并以朗诵冰心的《成功的花》结束教学。寄语：

通过今天这节课的学习，同学们对于成功的观点，构成成功的条件一定有很深的印象，希望大家在以后的学习中确定好目标，把握好机遇勤奋努力，相信成功一定会属于那些辛勤的耕耘者，愿同学们在人生的道路上，用勤奋采撷成功之花。

诵读：《成功的花》

成功的花，人们只惊羡它现实的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

（六）课后作业：

1、背诵王国维的“境界说”，积累有关“勤奋”“机遇”“合作”“创新”等方面的名言，事例。

2、你人生的目标（预期）是什么？并具体规划一下，为了达到这一目标，你准备怎样去做？ 板书设计：

天资+勤奋+机遇=成功

天资：承认有天资，但需客观一点。——举例论证

勤奋：非常重要。——道理论证、举例论证

机遇：确实存在，有时影响极大。——举例论证

第一境：高瞻远瞩，选定目标——预期（立志）

第二境：百折不挠，艰苦奋斗——勤奋（追求）

第三境：豁然开朗，妙手偶得——获得（成功）教后记：

第二篇：成功作文

【精选】成功作文汇编八篇

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的成功作文8篇，欢迎阅读与收藏。

迷茫困惑，是因为没有确立目标，或者是对目标开始怀疑。

虚度光阴，是因为没有详细计划，或者是没有立即行动。

不能成功，是因为没有坚持到底，或者是不能战胜自己。

其实，成功很简单，只要做到以下十六个字：确立目标，制定计划，立即行动，战胜自己。

确立目标。每个人对成功的理解不同，都有自己的一套标准，即自己的人生目标，人生目标的实现就是成功，从时间上看，包括长期目标，中期目标和短期目标，从内容上看，包括事业目标，生活目标，学习目标；目标的确立会受到人生阅历的影响，是动态的，应多听听年长者、成功者或者大人物的建议，并从自身实际出发，方能确立相对正确的目标。

制定计划。包括工作计划，生活计划，学习计划，每项计划又可以细分，关键是要明确到每周要做什么，每天要做什么，每一个小时要做什么；计划是确定的，不得随便调整，只能严格执行，计划是时间控制的有效手段，计划的完成情况，是衡量时间是否虚度的标准，计划是神圣的，一定要写下来，不要光想想了事，每天要做的第一件事情就是，明确当天的计划，每天最后一件事情，一定是检验自己的计划完成情况。

立即行动。有了计划，要拿出百分之百的热情，该学习时，就伏案苦读，该工作时就专心工作，该玩乐时就放松心情，每一件事情都要做到极致，都要精益求精，绝不糊弄，每一件事情都要抓紧时间，提高效率，绝不拖延。行动是快乐的，有些事，你越是犹豫，越是迟延，越是无法开始，但是一旦着手，就好办了，想三想四不如立即行动。

战胜自己。在执行计划的过程中，会面对各种各样的困难或诱惑，这需要我们用坚强的毅力去战胜自己，能否战胜自己，是成功与否的关键，不断的战胜自己，必然使自己走向强大，走向成熟，走向平和，走向睿智，走向成功。如若被惰性与诱惑打败，会越发的狭隘，越发的自卑，越发的堕落，那么人生终将失败，必将像草芥一样的生活，向猪狗一样的生活，这是不能够忍受的。

确立目标，制定计划，立即行动，战胜自己，不一定能够做出非凡的业绩，不一定能够成为别人眼中的大人物，不一定能够成为别人眼中的成功者，但你一定会有成功的人生，精彩的人生！

女孩留着齐耳的短发，在一次儿童节汇演中，跟着老师和同学们糊里糊涂地走上了舞台。她起初以为舞台是个蛮好玩的地方，但当她看到台下黑压压的人群时，她吓蒙了，忘记了老师教过的舞步，甚至忘了自己该站在哪里。那一年，她四岁。

那一天，是她第一次登台，而她人生的第一个舞台竟是站在舞台的一角，不知所措。她站在那个角落里，是那样迷茫而又无助。那个舞台上的灯光是那样明亮，同学们在光下的身影是那样活泼、欢快，而自己却像是暴露在灯光下的小丑。舞台对她来说就像是一个压抑而沉重的阴影。她畏惧舞台，于是放弃了学舞，改学画画。

“花开在悬崖，驱散挡住光的阴霾。”女孩八岁了，清楚了舞台是什么。她很想克服自己内心的恐惧，咬咬牙，将短发扎了起来，报名参加学校组织的英语朗诵比赛。她默默对自己说：“一定要坚强，冲过去就不怕了。”她选了背得最熟的一篇文章，还精心配了些动作，她在忐忑中期待着比赛的到来。

学校将舞台搭在了一个商场边，无意间又给她增添了不小的压力。主持人喊出了她的名字，她倒吸了一口凉气，上了台。她的脸在一瞬间涨得通红，心跳的节奏强烈到自己都能感受得到。她看着黑压压的人群，恍惚间又看到了四年前。“但我已不是原来的我了。”她心里默念着，背出了自己准备好的发言稿。虽然在紧张中她少做了些动作，但已经很好了。几天后，当她被告知获得了二等奖的时候，她激动得热泪盈眶，对自己说：“我终于冲过去了！”第一次，她对自己有了些信心。

“我在人海，用力地让梦想盛开，畅想我的未来。”女孩不再害怕舞台了，但这反倒让她更加迷茫：我不再怕登台了，这又有什么用呢？那一出生就被人类禁锢在动物园里的小骆驼，它有着长长的睫毛，可以遮住风沙；有着高高的驼峰，可以耐饥耐渴；有着厚厚的脚掌，可以轻松走过沙漠。可是它有自己的舞台吗？我放弃了跳舞，或许我就像那小骆驼一样，再没有机会登上舞台了吧。我学了这么多年的画，却只能面对着画纸和画笔，何曾登上舞台展示自己呢？

偶然有一天，女孩在妈妈的书柜里翻出了几本幼稚的图画书。她以为这些书是自己小时候看的，问妈妈为什么不扔掉。妈妈如视珍宝般接过书，小心地翻开，指着其中的一幅画，说：“这怎么能扔呢？你看这幅画可是你画的啊！”她拿过书，看着书中一只长相独特的小熊，笑了。那画旁边确实写着她的名字，还清楚地标注着：五岁。她把书放回书柜。无意间看到了六本获奖证书——那些都是她的绘画作品得的奖啊！她恍然大悟：原来这就是我的舞台！

世上没有比人更高的山，没有比脚更长的路。再卑微的人，只要努力也可以放出光彩。每个人总能找到一方属于自己的舞台。“执着为了所有期待，荣耀的舞台，唱出最闪亮的色彩。”

人们都说，只要努力，成功一直都在我们身边。确实，成功一直都在我的身边，像船帆与航船一样同生共死。

我从小就酷爱下军棋，但是……虽然我喜欢，我却没有天赋啊！这该怎么办？

为了提高我的棋艺，我当即拜我家棋艺天下第一举世无双的高手——爷爷为师，跟着爷爷隐居“深山”修炼，待日后“天下”战乱之时，就是吾出山之日。

就这样，我和爷爷在家里整天“修炼”。在这一个月之内，我被“打”得鼻青脸肿，我和爷爷一共下了一百盘军棋结果……我总共只赢了两场，好歹不是全败。我应该怎么办呢？爷爷太厉害了，有可能我永远都打败不了爷爷，被“虐”的滋味真不好受，我到底还跟不跟着爷爷下棋呢？我犹豫不决。

爷爷好像看出了我的心思，连忙安慰我：“王楚晗，不要泄气啊！其实，这段时间里，你进步了很多。你自己想想吧，你刚刚开始和我下棋的时候，我很容易就可以把你打败，而现在，爷爷我想打败你越来越困难了，难道这不算进步吗？”

咦？对呀！我也好像感觉我自己的棋艺进步了。我刚刚开始和爷爷下棋的时候，爷爷打败我的速度，那叫一个快，简直叫秒杀！可下了几十盘以后，我就可以和爷爷僵持一二十分钟了。到了最后几场，爷爷想打败我已经有些吃力了，我最后不还是赢了两盘吗？屡败屡战，越战越强，这也算是一种成功吧，因为我超越了以前的自己呀！听了爷爷的话，我挠挠后脑勺自言自语：“嗯！我绝对不能放弃，我一定要打败爷爷！”

我始终都没放弃，依旧每天都去挑战爷爷。虽然还是屡战屡败，但我每次总能悟出新的方法，然后又去挑战爷爷。什么叫死缠烂打？我想，我那时的状态就是。

为了超越爷爷，每到没有作业的时候，我都会在空闲时间拿出棋盘，与自己下棋，像这样，我又坚持了两三个月，终于研究出了属于我自己的下棋方法。

又一次，我怀揣着自己的棋法去挑战爷爷，经过一番激烈的战斗，历时一个小时，如同一个世纪，我终于以多出一个排长的优势战胜了爷爷！爷爷摇摇头感叹，说我的兵法神出鬼没，夸我完全脱胎换骨了。耶，我终于打败爷爷了！原来，成功一直都在我的身边啊！

从那以后，每当我要被生活中的困难打倒时，我就会想起这件事，虽然过程非常艰辛，但我坚信，谁能坚持到最后，谁就能成功。心有勇气，永不放弃，就一定能成功！

我相信世界上没有人不喜欢成功，可是在追逐的道路上，往往很多人在距离成功仅一步之遥时失败了。人的一生并不是一帆风顺的，总会有一些磨砺和考验，而那些成功的都是经受住了考验的人，他们用自己坚定的信念和敢于挑战的精神，斩断了成功路上密布的荆棘。

在人生的十字路口，一个正确的选择很重要，坚定原本的信念亦或是改变原本的信念，都将会带来不一样的人生。

有三个好朋友去爬山，第一个爬了三分之一的路程就放弃了，第二个爬到了半山腰也放弃了，剩下的那一个看见那两个人都放弃了，也心生放弃的念头，但他又想起山顶无限的风光，于是，他又重新调整好自己的状态，终于登上了顶峰，看见了无限的风光。事后，当他向另外两个人描述山顶风光的时候，那两个人都懊悔不已。

很多时候，一念之间便是千差万别。站得越高，看得越远。那些秀丽的风光往往属于有坚定意志的人。

成功只在一念之间，失败也只在一念之间。很多时候，思想拐个弯，很可能你就输了，而按照原本已设定好的路径走，才能达到自己的目的，欣赏到那无与伦比的美丽。

美国有个人叫蒙地·罗伯茨，他的父亲是个驯马师，整日在外奔波，因此他过上了颠沛流离的生活，学业也受到了影响。有一天，他的老师布置了一个作业，让他们写下自己的梦想，他写的是他要有一个大牧场。作文交上后，老师给他打了一个“F”，他去质问老师为什么，老师说：“这对于你一个小孩子来说太不切实际，而且你来自一个居无定所四处漂泊的家庭，没有经济来源，又怎么会实现呢？你去重新定位一下你的目标，我会重新给你评分的。”可是两天过后，他却将作文纸原封不动地交了上去，并说：“你可以保留你的‘F’，我也可以保留我的梦想，谁都偷不走。”三十年后，美国南部出现了一个圣伊德罗牧马场，而主人正是蒙地·罗伯茨。

如果他轻易听信老师所说的，而动摇了自己的信念，大概他就不会有现在的成就吧！正是因为他坚定自己的信念，将梦想进行到底，才会让童年的梦想绽放。

坚定自己的信念，朝既定的方向大步向前；坚定自己的梦想，让梦想开出美丽的花朵。

成功与否只在一念之间。一失足成千古恨，每个人都有自己的梦想，然而人生却往往有很多个十字路口，一不小心选错了，就再也无法回头了。只有坚持自己的信念，才能一步步直到胜利的彼岸。

成功是属于有坚定信念的人的。

今天是到学校拿通知书的日子，同学们都很紧张，担心考不出好成绩。李志强也不例外。到了教室里，坐在座位上还不停的叨咕着：“我考及格了，考及格了……”就在这时老师念道：“李志强，67分。”听了这分数，李志强高兴的简直要一蹦三丈高，他兴高采烈的走到讲台前拿通知书时，老师又面带笑容的说道：“李志强这次很不错，比上次有进步。希望大家能向他学习，每次考试都要有所进步。”听了这话，李志强更是兴高采烈。

放学了，李志强蹦蹦跳跳的回到了家。爸爸看儿子这般高兴，也随之笑了起来。问道：“儿子，是不是考的很好啊？”儿子装作大人的样子说：“老爸你说呢？当然考的好啦！”“那考了多少分？”“67分，高吧！”。笑容满面的父亲顿时间变成了怒发冲冠的“豹子”，随手捞起个皮带就向儿子身上打去，痛的李志强大哭起来。父亲一边打还一边说：“才考67分就这样骄傲，考了90分你还不上天！下次再考60多分你还得挨！”父亲气消了，走了。而儿子还在大哭。

两年过去了，李志强也上六年级了，在期末考试中考了全县第一，被一所高校录取了。原来，被老师表扬，被父亲批评后，李志强不满足与前10名，而向前追击，到了升学考试，竟打到了全县第一名的位子上！

两种不同的爱，是一个差生走向了成功之阳光大道，爱是成功的源泉！

今天下午，周老师阴沉着一张脸，拿着一沓试卷，脚步沉重地走进教室。原本喧闹的教室顿时安静下来，静得连一根针掉在地上的声音都听得清清楚楚。上午我们刚进行了一次数学单元检测。这时，周老师开口了：“你们说，这么简单的一张试卷，居然班里只有一个满分!”我的心顿时收紧了，脚也不自觉地并在了一起，我双手死死抠住衣服，心里忐忑地想：我考几分哪?班里居然只有一个满分，我不会只考了八十几分吧?天哪，不敢想了。

班级里的温度好像一下子跌到了负值，全部同学都屏气凝神，盯着老师。我连大气也不敢出。开始报分数了，“冯劲草，98。”我看着冯劲草从座位上“唰”得一下子站起来，笑的`眼睛都快看不见了。他一蹦一跳地从老师手中接过试卷。冯劲草被意想不到的高分而沉醉着，酣红，明朗，看哪，他的两条粗眉毛一扬一扬的，似乎在跳舞，两只眼睛溜溜乱转，活像一只偷到腥的饿猫。整个身子好像一棵小树享受到微风的吹拂，颤巍巍地抖动着。看着冯劲草那么开心，我安慰自己：没事，冯劲草都考这么多了，我也一定不会差的。可手却溢出了冷汗。“蒋如冰，92。”天才蒋如冰似乎被这个分数吓到了，并没有站起来，瞪大了两双水灵灵的眼睛，一边还用手指了指自己，不敢相信。老师又报了一遍，“蒋如冰，92。”她这才慢吞吞地从座位上站起来，以蜗牛般的速度接过了试卷，接过卷子，她就仔细认真得端详起来。一看到试卷，她的眼睛就突然瞪得比铜铃还大，两只手紧紧握住试卷，似乎要把试卷撕碎，她紧紧盯着试卷的一个角落，好像要把试卷盯出一个洞。我突然心跳到了喉咙口，脚不听使唤，像筛糠似的乱颤起来，想：号称“考神”的蒋如冰都只考这么点，我呢?九十分估计十有八九保不住了。之后有多少个人从我身旁经过，带着怎样的神态，我都不知道，大脑一片空白。

“邹悦悦，”我突然醒过来，原来“死机”的大脑在那一秒钟闪过了无数想法：我几分?八十?九十?一百肯定不是。我要考不到九十，我回家可就惨了，没话说，绝对是一场腥风血雨。我的天哪……我的心里像有一窝小鹿，咚咚乱跳，心跳声大得连我都听得见，如鼓，如雷。“100。”我觉得时间似乎就在那一刻，停止了，我都忘记了我怎么走过那从座位到讲台的那一段短短路程的，只觉得全班人的眼神都在我身上凝固。只觉得路好短，只觉得浑身都飘起来了。我的心扬起了巨大的涟漪。我做梦也没有想到，我竟然是那个第一名。

走在回家的路上，我笑着走在路上，我的身体里好像有盛不下的朝气和快乐，发现小鸟的声音是多么悦耳，路上的行人都在冲我笑，大树在向我招手。我想：回家，妈妈一定会好好奖励我。我想着回家之后妈妈的笑脸，情不自禁地笑了。我又想起了昨天，我做题做到了八点，忙得焦头烂额，与一道道难题做殊死搏斗。难题就像一个个怪物，扑上来，我刚打倒一个，又一个上来纠缠我。我想起昨天流下了的那些汗水，觉得那么辛苦并没有白费。我感叹：一分耕耘一分收获，成功的感觉真好!

一个人在成长的过程中，会经历许多事情，不管是大事还是小事，它都是我们难忘的人生体验。翻开妈妈为我记录的成长日记，看到去年学自行车的情景，我忍不住哈哈大笑。

那是一个周末的下午，我看到好朋友们个个都骑上了自行车，在小区里玩耍。只有我不会，我心里痒痒的，也想骑。

过生日那天，爸爸送给我一件梦寐以求的礼物——一辆自行车！

第二天早上，我早早地爬起来便让爸爸教我骑自行车。

我心想：别人都骑得那么轻松，我一定比他们骑得更好！

可我刚上车来，就摔了下来，疼得我直叫唤！唉，看花容易，绣花难哪！学骑车这么痛苦，还是不学了吧！可又转念一想，别人都骑得那么轻松，我一定会比他们骑得更好！这时爸爸来了，他扶着自行车龙头，教我骑了几圈。然后告诉我骑车的要领，拍拍我的肩膀：“你自己试试！”

“啊？”我不情愿地说。

“你能行！”爸爸看着我肯定地说。

我豁出去了，两手紧握龙头，一只脚先放在踏板上，另一只脚却撑在地上，始终不敢把脚放在另一个脚踏板上，突然，我的身后传来一阵鼓励声：“勇敢点，你能行！”听了爸爸的话，那只撑在地上的脚用劲地猛蹬几下，车子轻轻地向前滑行了起来，地上的脚不由自主地放在脚踏板上，这时，车子在不停地扭动着，我尖叫起来。

“别着急！稳住龙头。”

我定下心来，控制好了龙头，两脚自觉地蹬着踏板，车子不“跳舞”了！

“咔嚓”一声——爸爸把我骑自行车的样子拍了下来。

这次学自行车，我还明白了一个道理，做任何事情都要知难而进，坚持到底，就一定能成功！

生活总，总是会遇到不同形形色色之人！我们有挂何去何从呢？也许生活本就是如此，也许命运就是这样，也许青春就是这样！成长之路已经开始，这样的脚步很快就要到达成功的彼岸！拥有合作，拥有成功！也许只有这样，我们的人生才会更加的精彩！只有这样，人生才足矣！

拥有合作

也许，致酉合作，我们才能步入成功的殿堂。也许成功离我们还很遥远，但请相信，只要想努力，想成功，那将会付出任何代价！因为我们感到知足，感到满足！拥有合作精神，我们将会很快的做好每一件事情。因为有你的支持，我相信，我将会更加的优秀！为了你，将不会选择放弃！愿我们活出自己想要的样子！活得精彩，活的知足！

拥有成功

也许，成功理我们很遥远。但是我们只要努力了，只要付出了。相信，总是会有不同的成就的！也许命运就掌握在自己手中！也许命运很短暂，因为一旦失去了，将不会再来！因为失去了，我们将无法再来。做好现在，把握最初！相信自己是最好的！拥有成功，向成功走去！相信我们一定能行！愿世间在变华，我们将还是初心依旧，有了你，我将会更好！试着努力额，试着美好明天！命运之又一次，愿我们珍惜该珍惜的。时光不老，我们将会依旧在！为了未来，为了将来，加油！

成功的步伐已经开始，拥有合作，拥有成功！愿我们一切安好！活出自己想要的一切！有你的每一天，将会更好！越来越长大，越来越成熟！每天都精彩！

拥有合作，相信就会离成功不远！

第三篇：成功教案

《成 功》教学设计

【教学目标】

1、准确把握和理解作者的观点，结合自身及他人经验对成功有自己的看法。

2、品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。

3、学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。【教学重点、难点】

1、准确理解作者观点，学习旁征博引、逐层深入地把观点完善的论证方法。

2、品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。【课前准备】

1、了解作者的相关资料。

2、积累文中的成语及关于成功的名言在摘抄本上。【课时安排】一课时 【教学过程】

一、激趣导入——走近文本

二、学牛吃草：大量进食——感知文本 1．检查预习。

2．学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考文中中心论点。

（用圈点的方法在文中找句子并在书旁标注→向全班展示→互相订正补充）

3．分析总结提炼论点方法，讨论论点一般出现在文中的什么位置？

三、学牛吃草：不断咀嚼——研读文本

1．调动积累，思考总结常见论证方法有哪些？

（个人思考→同座交换意见→向全班展示。）

2．文章中，作者运用了哪些论证方法？

（自由细读课文后自由讨论，互相补充论证方法。）

四、学牛吃草：善于反刍——拓展文本

运用文中观点探究下列材料，看看有哪些发现。（学生思考后各抒己见，互相评价。）

五、学以致用——课后练习

1．作文《我看成功》，不少于300字。有自己的观点，思路以及论证方法。2．背诵晏殊、柳永、辛弃疾的三首词。

第四篇：成功 教案

教学目标：

1．品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言 2．学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法 3．准确理解作者的观点，在勤奋中走向成功

教学重点、难点：

1、能找出文中的主要观点。

2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。

3、能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

教学过程：

第一课时

一、导入：

社会生活多姿多彩，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品„„可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？通过今天这节课的学习，这些问题将得到解答。

二、整体感知，了解观点：

用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。

（师生读课文，划出相关句子，师生共同明确，具体内容略）

三、深入理解、运用观点：

请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现？并根据探究出来的结果再补充一个材料。

探究练习一：

材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。

材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。（学生各抒己见，参考：勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视）

学生补充材料三：„„

探究练习二：

材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。

材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。

材料三：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。

（各抒己见，参考：生物界、人类做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。）

学生补充材料四：„„

探究练习三：

材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。

材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。

材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。

（各抒己见，参考：如果不勤奋则天资再高也毫无用处。）

学生补充材料四：„„

探究练习四：

材料一：比尔·盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。材料二：1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们与此奖擦肩而过。

材料三：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺.（各抒己见，参考：机遇其实是存在的，而且有时候影响极大，联系材料略。）

学生补充材料四：„„

四、拓展延伸，补充观点：

对于成功所 需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。

（学生纷纷谈自己的看法，老师给予适当评价）

五、老师课前也收集不少名人关于成功的观点，大家不妨一起来欣赏一下。

1、有人认为成功要耐得住寂寞；有人认为自卑是成功的障碍；有人认为成功需要锲而不舍的精神；需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。

-------爱默生

2、爱因斯坦的成功公式： W(成功)= X（艰苦劳动 +Y（正确方法 +Z（少说空话）

3、李嘉成认为成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。

六、教师总结：

通过今天这节课的学习，同学们对关于成功的观点，构成成功的条件一定有很深刻的印象，希望大家能在以后的学习当中确定好目标，勤奋努力、抓住机遇获取成功。

七、布置作业：

1、摘录文中证明观点的论据在积累本上。

2、请你谈谈学习本文后的收获。

3、你人生的目标（预期）是什么？并具体规划一下，为了达到这一目标，你准备怎样去做

第五篇：《成功》教案

季羡林 成功 说课稿

首先确定的三维教学目标是：知识与技能目标：品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言；过程与方法目标：学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法；情感价值观目标：准确理解作者关于成功的观点，在勤奋中走向成功。教学重点、难点是：找出文中的主要观点。运用文中的观点对具体现象进行探究。联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

说教学方法是：把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。而我在学习过程中充当的角色是：一个组织者，把握其学习的整体走向；一个引导者，教给学生学习方法，教会学生学习。具体方法有：①朗读法：只有反复朗读，才能领会文本深刻而丰富的思想内涵。②情境设置法：充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到文本中去，思想产生共鸣。③设疑研究法：对重点语句组织学生讨论研究，进而理解文章主旨。④赏识成功教育。学生在讨论合作，解决疑难问题过程中，适当的给予表扬鼓励，让其体会到合作与成功的喜悦，能很好的调动学生的积极性，激发学生的兴趣。⑤对话教学：这种对话并非师生间一问一答，而是师生间各自向对方和精神敞开和彼此接纳，是一种真正意义上的精神平等与沟通。

说学法是：新课程提倡学生运用自主、合作、探究的学习方式。我们的课堂无非是为学生提供一片可以自由发挥、畅所欲言的天地，这片天地是教师、学生、文本间的对话、交流的舞台。具体学法指导是：①反复读课文，借助工具书解决生字词。②圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。③提倡多角度、有创意地阅读，拓展思路，激发独特的感受，抓住关键提问，提出有价值的问题。④运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

说教学流程是：

一、创设情境，导入课文：我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类做出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？通过今天这节课的学习，这些问题将得到解答。

二、阅读课文，感知文本：用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。并结合课文的某一方面谈谈自己的看法。

三、赏析语言，体会论证方法：师生共同赏析文本中精美的语言，体会其对论证作者观点所以的作用；

四、合作探究，质疑释惑：对学生提出的疑惑问题进行分类筛选，组织学生开展讨论，教师做比要的指导和点拨。

五、拓展延伸，激发想象：对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。教师点拨：成功离不开科学的学习方法。引导学生纷纷谈自己的看法，老师给予适当评价。

此外，在课堂上我还注意适当运用多媒体教学，针对教学内容和本班学生的实际情况，课前设计了一些课件。比如在课的开始，我做了关于本文作者季羡林的介绍的课件，包括一些文字和图片材料。再如课文内容赏析时，我事先准备了背景音乐更好的配合课文朗读。在小组合作完成随堂练习后，我能利用实物投影展示出学生的作品，让学生立即得到反馈。最后，还利用大屏幕将事先收集好的一些材料出示给学生，让学生结合课文内容讨论，得出结论，再次强调勤奋的重要性。

在说上述内容的同时，我逐一说了自己的设计理念。教师再完美的预设也无法取代课堂教学过程中的精彩的生成，教师要时刻根据变化了的课堂不断调整自己的预设内容。因此教学中我将随时捕捉学生的疑问、想法、创见等精彩瞬间，因势利导改变原来的教学程序或内容，自然地变为动态生成。最后，恳请各位同事能够各抒己见，针对我在教学中存在的实际问题多提宝贵意见，在此，先表示深深的感谢！