《成功》精品教案

第一篇：《成功》精品教案

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《成功》教案

【教学目标】1.通读课文掌握字词 2.准确把握文章中心论点 3.辨证文章的论证方法及作用 【教学重难点】教学目标中的2、3 【重要知识点】 1.重要字词

言简意赅gāi 晷 guǐ 兀wù 憔悴qiáo cuì 蓦然mò 阑珊lán shān 2.名言警句积累

焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。【教学流程】

一、导入

现在，社会给我们每个人提供的舞台越来越大，我们走向成功的野心也越来越大。我们最需要问自己的是：你准备好了吗？成功之道在哪里？ 今天我们一起走进季羡林的《成功》来解读一下季老所理解的成功之道在哪里，和我们所理解的有哪些相同和不同之处。

二、小组内自主交流预习内容，教师巡视检查预习结果

三、学生展示预习成果，教师点拨指导

请小组代表汇报展示预习练习的讨论结果

1.请两到三名同学回答你认为本文阐述了什么样的中心论点，并结合课文内容证明你的观点

本文主要阐述了成功的条件是天资、机遇、勤奋，其中最重要的是勤奋。

2.请两名同学回答本文主要运用了哪些论证方法及它们的作用是什么？ 论证方法：本文主要运用了举例论证和引用论证

作用：作者先承认有天资，但不惟天资，通过举文革中和现在的自命天才的人的例子来说明对待天资要客观；接着举例和说理相结合，肯定勤奋的重要性；然后举自己的例子说机遇有时很重要；最后引用韩愈和王国维的话强调勤奋是最根本的条件。

四、对文中不理解的句子提出质疑

学生默读课文，自由发表见解，提出质疑的由其他学生帮助解决，老师适时引导和提示。

预设：（1）作者认为“天资是由天来决定的，机遇是不期而来的，我们无能为力”。请你谈谈对这两句话的理解？如果不同意作者的观点，你又可以怎样修改或作些补充？

同桌讨论，学生大胆质疑，谈对问题的独特见解和感悟，师评价。

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师概括：“无能为力”指的是无法改变，无法强求。天资由遗传因素决定，如果不勤奋，天资再高也无用；天资低那更要勤奋，因为勤能补拙。机遇是别人的，是不期而来的，但是机遇总是青睐那些有准备的人。机遇对人成功的影响在偶然中孕含着必然。作者说这两者的“无能为力”其实是为了突出“勤奋”的重要性，它对我们的成功起着关键性的作用。

(2)用自己的话清楚连贯地阐述王国维的“境界说”，体会作者引用这几句话的作用。师概括：第一境——立志：对成功的渴望；第二境——追求：为成功付出艰辛；第三境——获得：成功悄然而至。

五、拓展延伸

你认为影响成功的最主要因素是什么，请举例证明。教师提供相关材料：

材料一：1.电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。

2.有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。

（勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视。）

材料二：1.我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。

2.贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。

3.一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。

（生物界、人类做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。）

材料三：1.比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。

2.1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们与此奖擦肩而过。

3.秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺。

（机遇其实是存在的，而且有时候影响极大。）

材料四：有人认为成功要耐得住寂寞；有人认为自卑是成功的障碍；有人认为成功需要锲而不舍的精神；需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。——爱迪生

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爱因斯坦的成功公式：W(成功)=X（艰苦劳动）+Y（正确方法）+Z（少说空话）

李嘉成认为成功靠3Q：IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。

六、小结

我们时常会羡慕他人取得成功，慨叹命运对自己不公，学完季羡林老先生的这篇文章相信每位同学都知道该如何去做。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只要脚踏实地，勤奋不懈就能成功。希望大家能在以后的学习当中确定目标，勤奋努力，抓住机遇获取成功。

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第二篇：成功教案

《成 功》教学设计

【教学目标】

1、准确把握和理解作者的观点，结合自身及他人经验对成功有自己的看法。

2、品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。

3、学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。【教学重点、难点】

1、准确理解作者观点，学习旁征博引、逐层深入地把观点完善的论证方法。

2、品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。【课前准备】

1、了解作者的相关资料。

2、积累文中的成语及关于成功的名言在摘抄本上。【课时安排】一课时 【教学过程】

一、激趣导入——走近文本

二、学牛吃草：大量进食——感知文本 1．检查预习。

2．学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考文中中心论点。

（用圈点的方法在文中找句子并在书旁标注→向全班展示→互相订正补充）

3．分析总结提炼论点方法，讨论论点一般出现在文中的什么位置？

三、学牛吃草：不断咀嚼——研读文本

1．调动积累，思考总结常见论证方法有哪些？

（个人思考→同座交换意见→向全班展示。）

2．文章中，作者运用了哪些论证方法？

（自由细读课文后自由讨论，互相补充论证方法。）

四、学牛吃草：善于反刍——拓展文本

运用文中观点探究下列材料，看看有哪些发现。（学生思考后各抒己见，互相评价。）

五、学以致用——课后练习

1．作文《我看成功》，不少于300字。有自己的观点，思路以及论证方法。2．背诵晏殊、柳永、辛弃疾的三首词。

第三篇：成功 教案

教学目标：

1．品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言 2．学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法 3．准确理解作者的观点，在勤奋中走向成功

教学重点、难点：

1、能找出文中的主要观点。

2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。

3、能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

教学过程：

第一课时

一、导入：

社会生活多姿多彩，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品„„可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？通过今天这节课的学习，这些问题将得到解答。

二、整体感知，了解观点：

用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。

（师生读课文，划出相关句子，师生共同明确，具体内容略）

三、深入理解、运用观点：

请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现？并根据探究出来的结果再补充一个材料。

探究练习一：

材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。

材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。（学生各抒己见，参考：勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视）

学生补充材料三：„„

探究练习二：

材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。

材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。

材料三：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。

（各抒己见，参考：生物界、人类做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。）

学生补充材料四：„„

探究练习三：

材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。

材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。

材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。

（各抒己见，参考：如果不勤奋则天资再高也毫无用处。）

学生补充材料四：„„

探究练习四：

材料一：比尔·盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。材料二：1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们与此奖擦肩而过。

材料三：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺.（各抒己见，参考：机遇其实是存在的，而且有时候影响极大，联系材料略。）

学生补充材料四：„„

四、拓展延伸，补充观点：

对于成功所 需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。

（学生纷纷谈自己的看法，老师给予适当评价）

五、老师课前也收集不少名人关于成功的观点，大家不妨一起来欣赏一下。

1、有人认为成功要耐得住寂寞；有人认为自卑是成功的障碍；有人认为成功需要锲而不舍的精神；需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。

-------爱默生

2、爱因斯坦的成功公式： W(成功)= X（艰苦劳动 +Y（正确方法 +Z（少说空话）

3、李嘉成认为成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。

六、教师总结：

通过今天这节课的学习，同学们对关于成功的观点，构成成功的条件一定有很深刻的印象，希望大家能在以后的学习当中确定好目标，勤奋努力、抓住机遇获取成功。

七、布置作业：

1、摘录文中证明观点的论据在积累本上。

2、请你谈谈学习本文后的收获。

3、你人生的目标（预期）是什么？并具体规划一下，为了达到这一目标，你准备怎样去做

第四篇：《成功》教案

季羡林 成功 说课稿

首先确定的三维教学目标是：知识与技能目标：品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言；过程与方法目标：学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法；情感价值观目标：准确理解作者关于成功的观点，在勤奋中走向成功。教学重点、难点是：找出文中的主要观点。运用文中的观点对具体现象进行探究。联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

说教学方法是：把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。而我在学习过程中充当的角色是：一个组织者，把握其学习的整体走向；一个引导者，教给学生学习方法，教会学生学习。具体方法有：①朗读法：只有反复朗读，才能领会文本深刻而丰富的思想内涵。②情境设置法：充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到文本中去，思想产生共鸣。③设疑研究法：对重点语句组织学生讨论研究，进而理解文章主旨。④赏识成功教育。学生在讨论合作，解决疑难问题过程中，适当的给予表扬鼓励，让其体会到合作与成功的喜悦，能很好的调动学生的积极性，激发学生的兴趣。⑤对话教学：这种对话并非师生间一问一答，而是师生间各自向对方和精神敞开和彼此接纳，是一种真正意义上的精神平等与沟通。

说学法是：新课程提倡学生运用自主、合作、探究的学习方式。我们的课堂无非是为学生提供一片可以自由发挥、畅所欲言的天地，这片天地是教师、学生、文本间的对话、交流的舞台。具体学法指导是：①反复读课文，借助工具书解决生字词。②圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。③提倡多角度、有创意地阅读，拓展思路，激发独特的感受，抓住关键提问，提出有价值的问题。④运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

说教学流程是：

一、创设情境，导入课文：我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类做出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？通过今天这节课的学习，这些问题将得到解答。

二、阅读课文，感知文本：用自己喜欢的方式读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。并结合课文的某一方面谈谈自己的看法。

三、赏析语言，体会论证方法：师生共同赏析文本中精美的语言，体会其对论证作者观点所以的作用；

四、合作探究，质疑释惑：对学生提出的疑惑问题进行分类筛选，组织学生开展讨论，教师做比要的指导和点拨。

五、拓展延伸，激发想象：对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。教师点拨：成功离不开科学的学习方法。引导学生纷纷谈自己的看法，老师给予适当评价。

此外，在课堂上我还注意适当运用多媒体教学，针对教学内容和本班学生的实际情况，课前设计了一些课件。比如在课的开始，我做了关于本文作者季羡林的介绍的课件，包括一些文字和图片材料。再如课文内容赏析时，我事先准备了背景音乐更好的配合课文朗读。在小组合作完成随堂练习后，我能利用实物投影展示出学生的作品，让学生立即得到反馈。最后，还利用大屏幕将事先收集好的一些材料出示给学生，让学生结合课文内容讨论，得出结论，再次强调勤奋的重要性。

在说上述内容的同时，我逐一说了自己的设计理念。教师再完美的预设也无法取代课堂教学过程中的精彩的生成，教师要时刻根据变化了的课堂不断调整自己的预设内容。因此教学中我将随时捕捉学生的疑问、想法、创见等精彩瞬间，因势利导改变原来的教学程序或内容，自然地变为动态生成。最后，恳请各位同事能够各抒己见，针对我在教学中存在的实际问题多提宝贵意见，在此，先表示深深的感谢！

第五篇：《成功训练》教案

2016.8版四年级成功训练教案

第（1）节 执教日期 年 月 日

教学内容：第一单元 模拟旅行

教学目标：1.在模拟旅行中，让学生知道人生旅途中有很多不同的经历，要学会面对。

2.通过训练，使学生学会通过努力，使人生变得有意义。3.使学生学会合作。

教学重点：知道人生旅途中有很多不同的经历，要学会面对。教学难点：学会通过努力，使人生变得有意义。教学关键：学生学会合作 教学方法：游戏法 教学过程：

一、试一试：

在本单元的游戏中，大家将沿一条指定的路线进行一次“旅行”，在“旅行”过程中会经历很多事情，每个人也会面临许多选择。

做完游戏后，每个人都会有不同的感受。

在游戏开始前，大家一定要注意倾听老师的指导语。

二、反思：

这个游戏说明了什么？它给人留下的最深印象是什么？游戏活动中有什么感受？

和同学们一起总结、反思游戏，并填写工作纸。

我的总成绩：

我的旅行实录：

游戏给我的最深印象是：

我从游戏中得出的结论是： 我要感谢的人：

三、成功加油站：

读《敢于冒险》，学生谈感受。

第（2）节 执教日期 年 月 日

教学内容：第二单元 如果

教学目标：1.在经历想象中，让学生知道世界是奇幻无比的世界。

2016.8版四年级成功训练教案

对老师提出的问题，你能准确回答的有几个？ 第一次： 第二次：

二、试一试：

如果老师在读文章之前把“要求回答的问题”先告诉大家，然后再给大家朗读，效果会怎样？

听课笔记：

对老师提出的问题，你能准确回答的有几个？ 第一次： 第二次：

三、反思：

为什么同样是听，会有那么大的差别呢？ 和同学们一起总结、反思，并填写工作纸。

大家认为，要提高“听课”效率，下面几个方面重要：

大家认为，课前预习中应该做到：

四、成功加油站：

读《课前预习》，学生谈感受。

第（4）节 执教日期 年 月 日

教学内容：第四单元 打扑克

教学目标：1.游戏学生学会解决人与人之间的“冲突”。

2.生学会合作。

教学难点：让学生学会解决人与人之间的“冲突”。教学难点：学会解决人与人之间的“冲突”。教学关键：学会合作。教学方法： 游戏法 教学过程：

一、试一试：

设计游戏：按要求进行打牌游戏。

二、反思：

这个游戏说明了什么？它给人留下的最深印象是什么？游戏活动中有什么感受？怎样解决生活中的冲突？

和同学们一起总结、反思游戏，并填写工作纸。

2016.8版四年级成功训练教案

教学内容：第六单元 改头换面

教学目标：通过活动，使学生知道在面对危险时，要用智慧战胜敌人。教学重点：使学生知道在面对危险时，要用智慧战胜敌人。教学难点：使学生知道在面对危险时，要用智慧战胜敌人。教学方法：游戏法

教学过程：

一、试一试：

在《三只小猪》中，狼是个反面人物，它凶狠、自私…狼真的那么坏吗？假如把狼改头换面，让他变成一只好狼，那会怎样？编个故事给大家听吧。

二、交流：

这个游戏说明了什么？它给人留下的最深印象是什么？游戏活动中有什么感受？

我编的故事《狼与三只小猪》 3成功加油站

第（7）节 执教日期 年 月 日

教学内容：第7单元 自我介绍 教学重点：学生学会听课的技巧。教学难点：总结听课的经验。教学关键：学会听课的技巧 教学方法：游戏法

教学目标：通过活动，使学生知道“成功”取决于许多条件，但最基本的条件是自己爱自己。

教学重点：学生知道“成功”取决于许多条件，但最基本的条件是自己爱自己。

教学难点：学生知道“成功”取决于许多条件，但最基本的条件是自己爱自己。

教学方法：游戏法

教学过程：

一、试一试：

2016.8版四年级成功训练教案

在你看来，两个团队竞争时，最好的局面是：

要让团队有良好合作，我们应注意什么？

你认为游戏开始前的协商有必要吗？为什么？

三、成功加油站《三个》

第（9）节 执教日期 年 月 日

教学内容：第九单元 谈判

教学目标：通过活动，使学生知道“成功”取决于许多条件，但最基本的条件是自己爱自己。

教学重点：使学生知道“成功”取决于许多条件，但最基本的条件是自己爱自己。

教学难点：使学生知道“成功”取决于许多条件，但最基本的条件是自己爱自己。

教学方法：游戏法

教学过程：

一、试一试：

如果有机会用两分钟时间介绍自己，你会选择那些话？ 用新设计一段文字，然后在大家面前做自我介绍。要求：1.完整地说明自己的个性，包括优点和不足

2.要说明自己的理想和发展目标。3.要富于幽默感。

二、交流

以小组为单位，每个人站在大家面前作自我介绍。介绍自己时，一定要看着大家，充满自信。

三、反思：

勇于承认自己的缺点和不足，也是自信的表现。和同学们一起总结、反思游戏中的体验，并填写工作纸。

你最大的感受是什么？

你觉得自己的那些描述会给人留下深刻的印象？

在追求成功的路上，你可以利用哪些优势？

谁的“自我介绍”给你的印象最深刻？

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做一个游戏来增进相互之间的了解和理解。游戏设计：

每个人把自己平时最大的“苦恼”写在纸条上，可以写三个“苦恼”，但不允许签自己的名字。

游戏一直进行到所有的纸条都猜完。

三、反思

和同学们一起总结、反思游戏中的体验，并填写工作纸。

你写在纸上的内容是：

你被猜中了吗？

你被猜中了几个写纸条的同学？ 你认为对其他同学有充分的了解吗？ 得知其他人那么多的苦恼，你想怎么办？

四、成功加油站《太阳的话》。

第（12）节 执教日期 年 月 日

教学内容： 第十二单元 建议

教学目标：通过活动，使学生学会给学校和老师提建议，从而使校长和老师及时改进工作中的漏洞和不足，提高工作水平。

教学过程：

一、试一试：

你认为自己的学校还存在那些管理方面的问题？提出来吧。

二、反思

和同学们一起总结、反思游戏中的体验，并填写工作纸。

你写在纸上的内容是：

三、交流

大家一起交流一下，把“共识”的问题归纳出来，给校长提出合理化的建议吧！

四、成功加油站《每秒摆一下》。

第（13）节 执教日期 年 月 日

教学内容： 第十三单元 坚持就是胜利

教学目标：通过活动，使学生知道，一个人会不会取得成功，关键看他如

2016.8版四年级成功训练教案

生的事。

教学过程：

一、试一试：

你能用活泼的语言把小猫的故事讲完吗？两个要求：

1、绘声绘色

2、讲两分钟。

二、反思

和同学们一起总结、反思游戏中的体验，并填写工作纸。我讲的故事：

同学们对我的总体评价：

三、交流

大家一起交流一下，把“共识”的问题归纳出来，一起分析原因。

四、成功加油站《如何讲故事》。