三年上册成功教案

第一篇：三年上册成功教案

成功训练教案

三 年

王秀芳

乾安县第七小学 2011年8月

苹果与鸭梨

目标：

1、使学生认识什么是注意力。

2、使学生认识到注意力对人学习与生活的重要性。

3、提高学生的注意力水平和反应能力。重点：体验注意力对人学习与生活的重要性。难点：组织游戏。教学过程：

一、导入：平时有很多同学会注意到：有一些学习很好的同学，并没有付出很多时间，奥秘在哪呢？今天，我们通过一个游戏来探索这里的奥秘。

二、游戏体验：

1、示范游戏，讲解规则：

教师和6个同学玩游戏并介绍规则：双向传递：传递：A——B，这是苹果——什么？——苹果。B——C，这是苹果——什么？——什么？——什么？——苹果。再从另一侧传递：A——B，这是鸭梨——什么？——鸭梨。B——C，这是鸭梨——什么？——什么？——什么？——鸭梨。

将学生分成3组，再指导一组做。

2、分组游戏，选两名学生监督。

三、反思游戏，获得体验：

（一）反思一：

1、你感觉这个游戏难吗？你出现了几次失误？为什么容易出现失误？

2、哪个同学表现得好？联系他们平时，思考为什么？

（二）总结：提出注意力概念；集中注意力对学习很重要。

（三）反思二：

想一想：我们平时的注意力怎么样？

1、你感觉集中注意力听老师讲课有困难吗？

2、平时注意力不集中的时候多吗？

3、你注意到自己集中注意力做一件事情能坚持多长时间？

（四）讨论：

什么原因可能导致注意力分散？ 如何做有助于集中注意力？

四、联系实际，拓展应用：

1、实际体验：在纸上画乱线团，再沿着线找出头尾。

2、介绍：其它训练注意力的方法。

理财计划

目标：

1、提高学生的理财意识和能力。

2、提高学生的目标管理水平。重点：提高学生的理财意识和能力。难点：制定出切实可行的理财计划。

教学过程：

一、导入，提出目标：

有没有自己想买的东西却没有足够的钱的时候？说一说。其实完全可以凭借合理的计划实现愿望。

二、组织学生制定理财计划：

1、写下自己要积累的钱数。

2、引导：这个钱数能一下凑够吗？需要分阶段积累。想一想：每个月或每一阶段要积累多少？写下阶段计划。

3、引导：怎样积累这笔钱数呢？可以通过哪些途径？ 预设：从每日的零花钱里拿出10%，日日存起来。

捡废品卖钱。

帮做家务活挣钱。

其它。把计划写下来。

4、预想：实现这个计划时会遇到哪些困难？怎么办？

三、交流修改：

和同学们交流一下，请他们帮助检查计划制定得是否合理，如果提出的意见是对的，要修改。

找一张空白纸，把你修改过的计划抄一遍，贴在你经常能看到的地方。到寒假时，重新检查计划完成情况。

挑战极限

目标：

1、认识到每个人都有潜能。

2、激发潜能开发意识。

3、发展目标管理意识。重点：激发开发潜能意识。

难点：使学生意识到两组摸高破纪录比率不同的原因。教具学具：每人一支彩粉笔；学生成绩记录表

教学过程：

一、游戏体验：

1、分组：分成两组。

2、A组学生在墙边做“立定摸高”测验（5分钟，不限次数）并让学生用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来，在墙根写上自己的名字。

3、A组学生离开休息，B组学生做“立定摸高”测验（5分钟，不限次数）并用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来，在墙根写上自己的名字。

4、B组学生离开，把A组学生记录的高度上提2cm，把原来的痕迹抹掉，B组学生的记录痕迹保留不动。

5、A组学生返回现场重新测验（3分钟，不限次数）看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录，教师记录。

6、B组学生回到场地重新测验，看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录，教师记录。

二、引导反思：

1、教师公布A、B两组学生第二次破纪录的人数，引导学生比较两组的成绩。（说明A组的记录都是上提两厘米的，实际上A组学生破了原来的记录的比率是很高的）

2、组织讨论：你的第二次摸高成绩怎么样？前后两次的测验，在成绩上有无变化？原因是什么？使学生认识到两点：第一，目标的不同，造成成绩的不同，目标定的高，成绩就高；第二，每个人都有潜能。

3、说明：我们对自己的潜能并不一定了解，由于平时没有表现的机会，潜能就经常被忽视。每个人的潜能都有待于发挥，如果我们把自己的潜能发挥出来，就会让自己取得巨大成功。

三、发现自己的潜能。

1、仔细回顾自己有哪些潜能，记录下来。

2、你发现别人有什么潜能？说一说。

四、拓展：阅读‘成功加油站’文章《认识自己的潜能》

口服心服

目标：

1、使学生了解什么是沟通，提高学生的沟通意识。

2、发展学生的沟通能力。

3、发展学生的语言表达能力。

重点：体会沟通的几个要素，提高沟通意识。难点：具体展开说服过程。教具学具：问题卡20张。

教学过程：

一、创设情境，认识“沟通”：

班里有一个同学总爱把废纸乱扔，你现在要去说服他，怎么做？ 一个同学和你闹了矛盾，你想和她和好，你打算怎么说？

教师说明：刚才的做法就是沟通。沟通对我们的交往、生活很重要。

二、活动体验，发展能力：

1、说明任务：我们会遇到与别人观点不一致的情况，这时，我们可以选择离开，但更多时候需要我们与对方沟通，通过沟通来说服对方。本节课，同学们要面对一些题目，分别扮演“说服者”、（观点支持者）“被说服者”（观点反对者），根据题目和对方进行说服性沟通。

2、分组，抽签：把学生随机分成A、B两组，A组扮演支持者和说服者，B组学生扮演被说服者；抽签订话题。

3、示范，提示要点：找一组示范，教师提示要点：想好理由；不要绷着脸，最好面带微笑；被说服者也可以举出理由说服对方。

4、抽签，活动。

5、展示几组。

三、反思明理：

沟通时，语气是和缓的，还是激烈的？结果怎么样？

四、拓展：阅读“成功加油站”文章《怎样说服别人》

找一找

目标：

1、认真观察，找出学校存在的安全隐患。

2、发展学生的参与社会生活的意识。

3、发展学生的责任感。

重点：寻找安全隐患，发展参与意识和责任感。难点：发现安全隐患。

教具学具：记录笔和工作纸。

教学过程：

一、情境导入，认识什么是安全隐患：

讨论：下面的现象会有什么不好的后果？一个学校，一年级学生放学后，自己站队走到校门口。

说明：这就是学校存在的安全隐患。学校生活里还有哪些安全隐患？

二、活动：

1、带领学生在教室里、校园里寻找，发现存在的安全隐患。简记在工作纸上。

2、集体交流。

3、在小组里交流，教师指导每组填写安全隐患检查报告。

4、总结：每个人都会面临一些不安全环境，要学会理智对待。

三、拓展：阅读“成功加油站”文章《一定要冷静》

红与黑

目标：

1、强化和发展学生的创造意识。

2、发展学生的创造能力。

重点：激发学生的创造意识。

难点：激发学生的创造力。教具学具：铅笔。教学过程：

一、游戏：

1、分组：把全班同学分成A、B两队。

2、说明游戏任务：进行10轮比赛，每一轮，小队有两种选择，一种是选择“红”，一种是选择“黑”。每次选择后，由老师根据选择告知得分，下一轮可以重新选择。4轮后，双方若同意，可以各派一名代表进行第一次沟通面谈，时间为一分钟；第8轮后，双方必须再派一名代表进行一次沟通，时间还是一分钟。除了这种方式外，不允许其它方式的沟通。

说明得分规则：

1、AB 两队同时选红，各得一分；B、A两队同时选黑，各减一分。

2、有一队选红，另一队选黑，选红的小队减3分，选黑的小队加3分。

3、第9轮和第10轮选择，得分乘3后计入总分。

3、游戏：每次选择，由一名代表到前面告知教师该队选择。第4轮后，引导学生想到沟通，渗透沟通的意义。

二、反思明理：

1、在每一轮确定选择方案时，小组里所有成员都发表意见了吗？ 总结：每人都要出谋划策。

2、你们小队在游戏过程中，是不是形成了组织者？怎么形成的？ 总结：一个团体应该有一个领导。

3、你认为，要取得高分，最关键的环节是什么？

4、这个游戏如果再进行下去，你有得高分的策略吗？是什么策略？ 总结：不要总想着自己，也要给别人一条路，也许会获得双赢。

三、拓展：阅读“成功加油站”文章《先改变自己》

沙漠奇情

目标：

1、激发学生的想象力。

2、发展学生的创造能力。

重点：激发学生的想象力，发展创造力。

难点：激发学生的想象力。

教具学具：沙漠图片或课件，笔；第十册语文书。教学过程：

一、激发兴趣，学习写法：

1、看琥珀图片，教师介绍琥珀，阅读故事《琥珀》看作者是怎样展开想象的。

2、创设情境导入：看沙漠图片、课件，教师描述、渲染。

二、想象创造，创编故事。

1、阅读给出的信息，使学生注意到六个信息：①沙漠上②男人③全身赤裸④饥渴⑤昏迷⑥没有受伤。

2、引导学生根据这些信息想象：事情是怎么发生的？经过如何？

3、学生创编故事，可以简单记录在20页的工作纸上。

4、交流，评出最精彩的故事。

三、点拨明理：

教师说明这是想象力训练。说明想象力的重要性。

四、拓展：

阅读“成功加油站”文章《童心小世界》 阅读参考书中故事：《鞋带也是本钱》《接电话的孩子》

蒙眼创意画

目标：

1、培养学生的合作意识。

2、发展学生的合作能力。重点：发展合作意识和合作能力。难点：在完成任务时分工协调。

教具：每人一条蒙眼布、一个沙袋。

教学过程：

一、游戏体验：

1、说明任务：本节课的游戏是“画画”，要求大家在团队合作中完成。团队成员共同把老师在操场上随意布置的一些“点”和“线”用线条连接起来，使连接后的线条构成一幅画。

2、说明规则：

①每组四人，自主选出一个指挥者，其余三人蒙上眼睛，在“指挥者”的指挥下完成连线。

②“指挥者”只能站在老师画出的界限以外指挥，其他三人从界线外出发。

③在连线时，如果发生碰撞，要回到起点重新开始。④每个小组限时3分钟。⑤在规定时间内连出“完整”、“有创意”的画就是胜利者。

3、准备： ①分组。

②每组做好分工，选出指挥者。

③教师提醒学生：小组要先根据教师的摆放商量好连接成什么画（怎样商量：每个人都要发表意见，多数人同意的方案作为小组方案。）指挥者要指挥每个人作画，不能指挥一个人完成全部绘画。

4、游戏开始。

二、反思：

1、把你们小组的作品简单画在工作纸上。

2、你们小组在开始连线之前，大家一起制定“行动方案”了吗？（小组一定要商量，每个人都要发表意见，多数人同意的作为小组意见。）

3、你们小组有过失误吗？如果有失误，追究过责任吗？（一个人是完成不了任务的，每个人都要努力；有人失误了，不能责备，免得造成矛盾和成员情绪失落。）

4、你对你们小组这次合作满意吗？为什么？

5、你们小组中谁表现的最好？为什么？

三、总结：在合作时，就要分工、协调、相互配合，才能完成好任务。

思维跳跳跳

目标：

1、发展学生的想象力。

2、发展学生的创造能力。重点：发展创造力。难点：打开思维。教具：无。

教学过程：

一、导入：

“苹果”与“石榴”有什么相似的地方？

二、活动，发展： 活动一：

1、提出：“蛇”与“皮带”有什么相似的地方？（与学生共举一、二个例子，打开学生思维。例如：长；有头尾等）

2、学生想像，写在工作纸上。

3、集体交流，评出最有创意的想象。活动二：

1、提出问题：冬季快到了，我们北方天气寒冷，你有什么取暖的办法？（只要能达到取暖的目的就行，不用管可行性。如：住在四面都是厚玻璃的房子里，可以吸收太阳能。）

2、学生自由想，写在工作纸上。

3、交流。评出最有创意的想象。

三、总结。

说明：本节锻炼大家的想象力和创造力。

一目十行

目标：

1、发展学生的速读意识。

2、了解关于读书的一些知识和技巧。重点：发展速读意识。

难点：激发学生的速读意识。教具：19张阅读卡。

教学过程：

一、导入，说明阅读速度的重要性：

谈话：阅读的速度对每个人的学习影响很大。读得快，吸收得好，并且吸收的信息多。（回顾平时读得快与、读得慢的学生的对比。）

二、专项训练：

1、提供故事阅读卡，统一计时，要求学生2分钟内完成。

2、向学生提问，要求学生简单记在故事阅读卡上；公布答案，统计答对了几个。

问题及答案见参考书。

三、反思自己的阅读速度和习惯：

1、如果老师提出的问题你回答得不准确，原因是什么？（引导学生往阅读方面分析。）

2、你平时是否自觉训练自己的阅读速度？（读得快，才能吸收得多。读得越慢，吸收得越不好，根据记忆原理，大脑吸收组块的信息。）

3、你的阅读速度，估计能达到每分钟多少字？

4、如果电视上有快速显现的字幕，你是否能读懂字幕的完整意思？

5、你认为什么书可以快速读？什么书可以慢速读？

四、拓展：

1、阅读“成功加油站”文章《这些习惯影响阅读》适当讲解。

2、教师为学生朗读参考书中文章《阅读速度与理解》《提高阅读速度》《怎样读名著》

3、向学生推荐适合读的名著数目。

附：故事卡：

有一次，山村中的几头猪跑了。经过几代以后，这些猪变得越来越厉害，甚至威胁过路人的生命。3位经验丰富的猎人想捕捉它们，但这些猪非常狡猾，从不上当。

一天，两个老人驾着一辆牛车来到野猪经常出没的村庄，车上装着木料和谷粒。老人告诉当地的村民，说他们要帮忙捉野猪。村民们听了都大笑，因为没有人相信他们能做连猎人都做不到的事。

三个月后，两个老人回来了，并且告诉村民们，野猪已经被他们关在山上的围栏里了。

村民们很好奇，就询问他们是如何捕捉业主的。老人说：“我做的第一件事，就是去找野猪经常出来吃东西的地方，然后我们就在空地上放少许谷粒。那些猪起初吓了一跳。后来，看没什么异常，他们还是好奇地跑了过来，由老野猪带头，在周围闻味道。老野猪凑到谷粒边猛吃一口，发现没什么不对劲的地方，其它猪也跟着大吃起来。这时，我们知道肯定能捕捉到它们了。第二天，我们又多放了一些谷粒，并在4米远的地方竖起了一块木板。野猪来了，树立的木板吓了它们一跳，它们在远处观察了很久，才慢慢地走到谷粒边。小心地试了第一口后，就放心大胆地吃了。以后，我们要做的就是隔5天在谷粒边多立一块木板而已。每次，当我们多竖一块木板，野猪们总是怀疑一阵子，但最后还是会来吃免费午餐。这样，经过一段时间，围栏就做好了。上个星期六，早上起来，野猪们又来了，不劳而获的习惯使野猪们毫不害怕地走进了围栏。我们接下来的事就简单了，把围栏门关上就行了。“

超级绕口令

目标：

1、激发学生练习口齿的意识。

2、提高学生的口语表达能力。重点：激发练习口齿的兴趣与意识。难点：成功练会绕口令。教具：绕口令词条。

教学过程：

一、激趣导入：

读故事《骑兵和他的马》

请每位同学朗读自己读得最好的一段文章，看看每位同学的口语表达怎样。

师：“要想有好的口语表达，就要经常练习。”

二、练习绕口令：

1、练习第一句：慢速说五遍；加快速度读五遍；再加快速度读五遍。在全班同学面前表演。要求学生刚开始练习时，吐字要清楚，当内容熟悉后，再逐渐加快速度。

2、练习第二句，方法同上。

3、练习第三句，方法同上。

4、评选“口齿伶俐奖”。

5、总结：说绕口令是练习口齿清楚的一个方法，还有其他方法，要随时随地注意练。

三、拓展：读“成功加油站”文章《如何使自己口齿伶俐》和参考书文章《你也可以有口才》

落落大方

目标：

1、理解“害羞”是一种正常的心理现象。

2、了解“害羞”的原因和对交往的影响。重点：了解自身害羞程度。

难点：认识到害羞对交往的影响。教具：笔。

教学过程：

一、导入：

生活中，每个人的性格都不一样，有的人大方活泼，有的人害羞胆小。你是个害羞的人吗？

二、活动了解：

1、完成测试：填写36页工作纸的前四道测试，再比对老师公布的标准，确定自己的害羞程度。

2、说明：平时在与人交往的过程中，每个人都有害羞的时候。是正常的，但害羞程度过大，就有必要调整锻炼了。

3、分析害羞原因，认识“害羞”：

你认为害羞的原因有哪些？（害怕别人笑话；不自信，害怕自己做不好等）

4、在与人交往中，害羞会给人带来什么影响呢？ 完成37页工作纸上得分析提纲，再交流。

（一般会有下列影响：使人不敢与陌生人接近，减少交往机会；使人不敢表达自己意见，丧失个人权益；使人神经过敏，反应过度；使人增加依赖心，无法独立；在临场时表现失常。）

5、阅读“成功加油站”文章《克服害羞的妙招》

梦想板

目标：

1、引导学生树立人生梦想。

2、强化学生的目标管理意识。重点：引导学生树立人生梦想。

难点：激发学生说出内心真正的梦想。教具：笔。

教学过程：

一、导入谈话：

梦想是人生的指路明灯，拥有了梦想就拥有了努力的方向，人生就容易成功。你们有自己的人生梦想吗？

二、活动激发：

1、想一想，画一画：

你有自己的人生梦想吗？想过要拥有什么东西吗？想过要做成什么事吗？想过要成为什么样的人吗？

（指名几人说）

指导学生把自己的梦想用一些象征性的图画表现出来，或者写出来，画或写在梦想板上。

2、展示：向同学们展示你的梦想板，说说你的人生梦想是什么？ 说一说：刚才同学们谁的人生梦想给你留下了深刻印象？为什么？

3、梦想的作用：教师读参考书中故事《牵着梦想上路》

4、列计划：怎样才能实现你的人生梦想？第一个小规划，先定出小学的阶段目标，再定出小学以后怎么做？交流。

三、总结：梦想是人生的航标，同学们，牵着梦想上路吧！

故事擂台赛

目标：

1、发展学生的想象和思维能力。

2、发展学生的语言表达能力。

3、发展学生的倾听素质。

重点：想象编故事、当众讲故事、倾听。难点：想象编故事。教具：。

教学过程：

一、导入：当众讲故事可以锻炼我们的胆量、勇气等。

二、活动：

1、分组：全班分为两组。

2、教师讲故事开头，要求学生在3分钟内续编故事。

3、说明：先在小组内讲故事，之后每个小组随机选取一名同学在全班同学面前讲故事。

4、学生在小组内讲故事。

5、每个小组随机选取一名同学在全班同学面前讲故事。

6、每个小组自主评选出各种奖项的得主：最佳表现奖，最富创意奖，最佳幽默奖，最佳台风奖，声音洪亮奖，快乐故事奖，悲伤故事奖。

三、反思明理：

1、大家给你评的什么奖项？

2、你认为谁的故事讲得最好？为什么？

3、你认为听别人讲故事的基本礼貌包括什么？

4、小组内推选上台演讲的同学时，你怎么想的？ 总结：当众讲话要自信、大胆，听人讲话要认真。

四、拓展：阅读“成功加油站”文章《如何奖一个动听的故事》

第二篇：三年上册成功教案

2016.8版三年级成功训练教案

第（1）节 执教日期： 年 月 日

第一单元 苹果与鸭梨 教学目标：1.使学生认识什么是注意力。

2.使学生认识到注意力对人学习与生活的重要性。3.提高学生的注意力水平和反应能力。教学重点：体验注意力对人学习与生活的重要性。教学难点：组织游戏。教学过程：

一、导入：平时有很多同学会注意到：有一些学习很好的同学，并没有付出很多时间，奥秘在哪呢？今天，我们通过一个游戏来探索这里的奥秘。

二、游戏体验：

1.示范游戏，讲解规则：

教师和6个同学玩游戏并介绍规则：双向传递：传递：A——B，这是苹果——什么？——苹果。B——C，这是苹果——什么？——什么？——什么？——苹果。再从另一侧传递：A——B，这是鸭梨——什么？——鸭梨。B——C，这是鸭梨——什么？——什么？——什么？——鸭梨。

将学生分成3组，再指导一组做。2.分组游戏，选两名学生监督。

三、反思游戏，获得体验：

（一）反思一：

1.你感觉这个游戏难吗？你出现了几次失误？为什么容易出现失误？ 2.哪个同学表现得好？联系他们平时，思考为什么？

（二）总结：提出注意力概念；集中注意力对学习很重要。

（三）反思二：

想一想：我们平时的注意力怎么样？ 1.你感觉集中注意力听老师讲课有困难吗？ 2.平时注意力不集中的时候多吗？

3.你注意到自己集中注意力做一件事情能坚持多长时间？

（四）讨论：

什么原因可能导致注意力分散？

2016.8版三年级成功训练教案

第（3）节 执教日期： 年 月 日

第三单元 挑战极限

教学目标：1.认识到每个人都有潜能。2.激发潜能开发意识。3.发展目标管理意识。教学重点：激发开发潜能意识。

教学难点：使学生意识到两组摸高破纪录比率不同的原因。教具学具：每人一支彩粉笔；学生成绩记录表 教学过程：

一、游戏体验：

1.分组：分成两组。

2.A组学生在墙边做‚立定摸高‛测验（5分钟，不限次数）并让学生用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来，在墙根写上自己的名字。

3.A组学生离开休息，B组学生做‚立定摸高‛测验（5分钟，不限次数）并用粉笔把自己的摸高高度在墙上记下来，在墙根写上自己的名字。

4.B组学生离开，把A组学生记录的高度上提2cm，把原来的痕迹抹掉，B组学生的记录痕迹保留不动。

5.A组学生返回现场重新测验（3分钟，不限次数）看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录，教师记录。

6.B组学生回到场地重新测验，看有多少学生能够摸到或超过墙上的记录，教师记录。

二、引导反思：

1.教师公布A、B两组学生第二次破纪录的人数，引导学生比较两组的成绩。（说明A组的记录都是上提两厘米的，实际上A组学生破了原来的记录的比率是很高的）

2.组织讨论：你的第二次摸高成绩怎么样？前后两次的测验，在成绩上有无变化？原因是什么？使学生认识到两点：第一，目标的不同，造成成绩的不同，目标定的高，成绩就高；第二，每个人都有潜能。

3.说明：我们对自己的潜能并不一定了解，由于平时没有表现的机会，潜能就经常被忽视。每个人的潜能都有待于发挥，如果我们把自己的潜能

2016.8版三年级成功训练教案

沟通时，语气是和缓的，还是激烈的？结果怎么样？

四、拓展：阅读‚成功加油站‛文章《怎样说服别人》

第（5）节 执教日期： 年 月 日

第五单元 多多益善

教学目标：1.提高学生的学习兴趣。

2.锻炼学生思维的广度和灵活性。教学重点：启发学生的思维，特别是创造性思维。教学难点：提高学生思维的广度和灵活性。教学过程：

一、分组：学生按6~8人一组分为若干小组；

二、说明任务：

1.小组内学生先独立完成列举包含环形结构的东西的任务，填写工作纸，并在小组内发表；

2.小组内学生独立完成列举包含扇形结构的东西的任务，填写工作纸并在小组内发表；

3.提醒学生把不会写的项目画下来，或以口头语言的形式说明；

4、小组内选出最奇特的‚成果‛，与其他小组交流，互通有无。

三、说明：

分组的目的是让学生有充分展现自己的机会，也是为了提高学生的学习兴趣。因此，要调动个别‚偷懒‛学生的积极性，要让他们发表自己的思维成果。

四、拓展：

教师引导学生学习‚成功加油站‛中的内容。‚成功加油站‛中的内容对低年级的孩子来说，理解起来有一定的困难，教师要在讲解中说明‚知识丰富‛是重要的，但更重要的诗‚思维灵活‛。

第（6）节 执教日期： 年 月 日

第六单元 红与黑 教学目标：1.强化和发展学生的创造意识。2.发展学生的创造能力。教学重点：激发学生的创造意识。

2016.8版三年级成功训练教案

教具学具：沙漠图片或课件，笔；第十册语文书。教学过程：

一、激发兴趣，学习写法：

1.看琥珀图片，教师介绍琥珀，阅读故事《琥珀》看作者是怎样展开想象的。

2.创设情境导入：看沙漠图片、课件，教师描述、渲染。

二、想象创造，创编故事。

1.阅读给出的信息，使学生注意到六个信息：①沙漠上②男人③全身赤裸④饥渴⑤昏迷⑥没有受伤。

2.引导学生根据这些信息想象：事情是怎么发生的？经过如何？ 3.学生创编故事，可以简单记录在20页的工作纸上。4.交流，评出最精彩的故事。

三、点拨明理：

教师说明这是想象力训练。说明想象力的重要性。

四、拓展：

阅读‚成功加油站‛文章《童心小世界》

阅读参考书中故事：《鞋带也是本钱》《接电话的孩子》

第（8）节 执教日期： 年 月 日

第八单元 蒙眼创意画 教学目标：1.培养学生的合作意识。2.发展学生的合作能力。教学重点：发展合作意识和合作能力。教学难点：在完成任务时分工协调。教学准备：每人一条蒙眼布、一个沙袋。教学过程：

一、游戏体验：

1.说明任务：本节课的游戏是‚画画‛，要求大家在团队合作中完成。团队成员共同把老师在操场上随意布臵的一些‚点‛和‚线‛用线条连接起来，使连接后的线条构成一幅画。

2.说明规则：

2016.8版三年级成功训练教案

教学准备：书写笔、报纸、卷尺。教学过程：

一、游戏体验：

1.教师说明游戏规则；

2.学生随机按7-8人一组分若干小组，每个小组领取‚建筑材料‛ ； 3.小组成员共同‚建宝塔‛ ；

4.教师评判各小组的‚宝塔‛，确定小组名次，并引导学生反思游戏活动；

5.引导学生学习‚成功加油站‛中的内容。

二、反思：

1.你们小组的成绩怎么样、2.你们小组建宝塔的方案是谁提出来的？基本想法是什么？ 3.你们小组试过几个建造方案？为什么改变？

4.在建宝塔的过程中，你们小组有‚指挥者‛吗？怎么形成的？ 5.如果你自己建造这个宝塔，是不是会更好些？为什么？ 注意事项：

1.建筑材料可选报纸，也可选择其他物品(比如易拉罐、饮料瓶、A4白纸等等)。

2.每个小组的成员人数可稍有差别，但建筑材料的数量要相等。一般来说，每个人1张报纸即可。

3.提醒学生‚宝塔‛要建在课桌上，除提供的建筑材料外不允许使用其他物品。

4.教师检验‚宝塔‛的牢固程度时，可用力拍一下桌子，‚宝塔‛不倒即为合格。

5.注意提醒学生集思广益，发挥每个人的创造力。

第（10）节 执教日期： 年 月 日

第十单元 思维跳跳跳 教学目标：1.发展学生的想象力。2.发展学生的创造能力。教学重点：发展创造力。

2016.8版三年级成功训练教案

不罢休的精神……

第（11）节 执教日期： 年 月 日

第十一单元 一目十行 教学目标：1.发展学生的速读意识。

2.了解关于读书的一些知识和技巧。教学重点：发展速读意识。教学难点：激发学生的速读意识。教学准备：阅读卡。教学过程：

一、导入，说明阅读速度的重要性：

谈话：阅读的速度对每个人的学习影响很大。读得快，吸收得好，并且吸收的信息多。（回顾平时读得快与、读得慢的学生的对比。）

二、专项训练：

1.提供故事阅读卡，统一计时，要求学生2分钟内完成。

2.向学生提问，要求学生简单记在故事阅读卡上；公布答案，统计答对了几个。

问题及答案见参考书。

三、反思自己的阅读速度和习惯：

1.如果老师提出的问题你回答得不准确，原因是什么？（引导学生往阅读方面分析。）

2.你平时是否自觉训练自己的阅读速度？（读得快，才能吸收得多。读得越慢，吸收得越不好，根据记忆原理，大脑吸收组块的信息。）

3.你的阅读速度，估计能达到每分钟多少字？

4.如果电视上有快速显现的字幕，你是否能读懂字幕的完整意思？ 5.你认为什么书可以快速读？什么书可以慢速读？

四、拓展：

1.阅读‚成功加油站‛文章《这些习惯影响阅读》适当讲解。2.教师为学生朗读参考书中文章《阅读速度与理解》《提高阅读速度》《怎样读名著》

3.向学生推荐适合读的名著数目。

12016.8版三年级成功训练教案

一、激趣导入：

读故事《骑兵和他的马》

请每位同学朗读自己读得最好的一段文章，看看每位同学的口语表达怎样。

师：‚要想有好的口语表达，就要经常练习。‛

二、练习绕口令：

1.练习第一句：慢速说五遍；加快速度读五遍；再加快速度读五遍。在全班同学面前表演。要求学生刚开始练习时，吐字要清楚，当内容熟悉后，再逐渐加快速度。

2.练习第二句，方法同上。3.练习第三句，方法同上。4.评选‚口齿伶俐奖‛。

5.总结：说绕口令是练习口齿清楚的一个方法，还有其他方法，要随时随地注意练。

三、拓展：读‚成功加油站‛文章《如何使自己口齿伶俐》和参考书文章《你也可以有口才》 注意事项：

1.学生表演绕口令，要让他们站在讲台上，面对大家。

2.如果担心学生人数很多而导致时间不足，可以安排学生分组练习，集中表演。

3.个别学生可能有口吃、吐字不清等习惯，要注意保护这些学生的自尊心，提醒其他同学鼓励他们，帮助他们提高口语表达能力，同时要让那些表现不好的学生有充分的机会(给他们更多的练习时间)建立自信。

第（13）节 执教日期： 年 月 日

第十三单元 落落大方

教学目标：1.理解‚害羞‛是一种正常的心理现象。2.了解‚害羞‛的原因和对交往的影响。教学重点：了解自身害羞程度。教学难点：认识到害羞对交往的影响。

314-

第三篇：小学三年成功教案

第一单元 超级访问

教学目标：

1.发展学生的想象力，强化学生的成功意念。2.提高学生对成功规律的认识水平。3.发展学生的语言组织和表达能力。教学重点、难点：

培养学生的想象力，强化学生的成功意念。教学时间：

一课时 教学过程:

一、导入课题：

同学们，你们想当小记者吗？今天我们就来学习本单元：“超级访问”。

二、试一试：

1.想象你是一个小记者，你采访的对象是孙悟空，开始你的超级访问吧!2.说明活动要求：①学生按2人一组分为若干小组，各自独立拟定采访“提纲”②每小组由一个人扮演“孙悟空”另一个人做“采访”然后互换角色③根据采访的经历，整理采访笔记，填写工作纸。

三、想一想：

你认为这次采访怎么样？把你在采访中提出的问题进行分类，如果现在确定采访的主题，你将提出哪些问题，按照这个主题，再安排一次采访。

四、成功加油站：

读短文，总结“成功”的经验。

五、总结： 要成功就要有目标，就要与人合作，就要在跌倒后再爬起来，就要自信，要坚信自己能够成功。

板书设计：

超级访问 有目标 与人合作

第二单元 猜心

教学目标：

1.学生认识“同情理解”的意义。2.学生学习从对方角度理解别人。3.学生学习包容，宽容别人。教学重难点：

学会从对方角度理解别人。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课：

同学们，我们在班级这个团体中，人和人交往都有自己的“黄金定律”下面就来学习本单元.二、新课：

1.教师引导学生一幅一幅地看教材中的漫画，分析画中人物的行为原因，大家一起交流。

2.说一说：把你对上述情景中的人和事的看法和大家交流一下，并填写下面的工作纸。

3.教师引导学生学习“成功加油站”内容。

三、总结：在交往中，首先要付出，要让别人重视自己，先要关心别人，才能得到温暖的帮助。板书设计：

猜心

重视自己 关心别人

第三单元 小目标

教学目标：

1.强化学生的目标管理意识。2.学习目标，管理方法 教学重难点：

懂得管理方法。教学时间：

一课时 教学过程：

一、导入课程：

1.学生按6——7人一组分组。

2.学生独立拟定一个星期内要实现的目标，内容自选。3.学生修改自己的目标，并总结制定目标时，应该注意的问题。4.引导学生学习“成功加油站”中的内容。

二、学习“成功加油站”内容

三、总结：

无论做什么，要有自己的目标，确定自己的目标后，再将它分解成具体的小目标，朝着目标前进。

板书设计：

小目标 朝着目标前进

第四单元 挑战迷宫

教学目标：

1.发展学生的合作意向。

2.帮助学生理解合作中应该主义的问题。3.强化学生勇于尝试的心理。教学重难点：

发展学生的合作意向。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课：

同学们，今天我们一起做个游戏，需要大家要合作完成，找到通过迷宫的正确线路

二、新课：

1.教师向学生讲述游戏规则，并把全体同学按10-12人一组分为若干小组。

2.组织两个小组同时做游戏，并记录游戏进展。3.各组2分钟制定一个行动计划，开始游戏。4.教师组织学生反思游戏，并填写工作纸。

三、总结：通过本游戏使学生懂得失败是成功之母。板书设计：

挑战迷宫 失败是成功之母

第五单元 组句

教学目标：

1.强化学生的创造意识。2.发展学生的创造力和想象力。3.提高学生的语言表达能力。教学重难点：强化学生的创造意识。教学时间：一课时 教学过程:

一、导言引入：

这个单元老师带领你们做个有趣的游戏，就是老师说出几个词，同学们把它连成一个句子，看谁连的最精彩。

二、新课：

1.引导学生用“铅笔.飞机.香喷喷”这三个词组成一个句子。2.要求：①组成的句子要简短，而且要让人明白，②用这三个词组成4个句子。

3.和同学们交流自己组成的句子，评选出最佳创意作品。4.把你认为最有创意的句子写在工作纸上。

三、成功加油站：换个角度思考。

四、总结：

通过本单元的学习，培养了学生的发散思维，发展了学生的创造性，懂得了无论遇到什么事，都要学会换位思考。板书设计： 组句

学会换位思考

第六单元 他是谁

教学目标：

1.强化学生积极评价别人的意识。2.学生探索积极评价别人的方法。3.使学生得到积极向上的暗示。4.发展学生的语言表达能力。教学重难点：

使学生得到积极向上的暗示。教学时间：

一课时 教学过程：

一、激情引入：

同学们，本单元老师带领你们做个游戏，这个游戏要考验每个人积极评价别人的能力，团队精神和团队创造力。

二、新课：

1.把学生分为两组，并说明游戏要求。2.学生做猜人名游戏。

3.教师引导学生做游戏活动反思。4.教师讲述“成功加油站”中的内容。

三、想一想：

仔细回想游戏过程：别人形容，我的话，给我印象最深的是……填写工作纸。

四、总结： 赞美会让人愉快，同时让人充满向上的力量，在同学之间要学会赞美别人。

板书设计： 他是谁 团队精神 让人愉快

第七单元 简单算术

教学目标：

1.培养学生学会与别人沟通，关心，体贴别人。2.培养学生学会解决简单的实际问题。教学重难点：学会与别人沟通。教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话引入：

同学们和老师一起做个游戏，这个游戏会让我们了解什么呢？

二、新课：

1.我们做击鼓传花，花落在谁的手里，谁就出一道算术题，看谁打的有对又快。

2.这个游戏说明了一个什么道理？

3.把自己在游戏中的感受填写在下面的工作纸上，然后和同学们交流。

三、成功加油站——价值20美金的时间。

四、总结：通过本单元的游戏，使我们懂得了，按照别人的指令办 事，是生活中常见的现象。不过，很多时候，我们常常 在没有弄清别人的想法之前，就匆忙做出自己的判断，在今后活动中，要特别重视与别人深入沟通。板书设计：

简单算术 重视与别人深入沟通

第八单元 复述

教学目标：

1.强化学生的信息甄别意识。2.强化学生的沟通意识。教学重难点：

提高学生的交往能力。教学时间：

一课时 教学过程：

一、激情引入：

口头语言是我们信息沟通的主要桥梁，不过口头 语言在传递过程中很容易变得含糊不清，人们叫它“失真”。

二、新课：

1.教师把学生按10人左右一组分为若干组。2.每个小组出一人和教师讲述自己遇到的事。3.小组中的同学听到消息的学生把这件事讲给同组的 另一名同学听，以此类推。

注意：每一次的信息传递只能在两个人之间进行，其他 人要离场。

4.成功加油站： 三人成虎（1）自由读文

（2）思考：魏国的大臣，这样对国王说话，目的是什么？ 三.总结： 通过本单元的游戏，同学们明白了无论什么事，都 不要轻信他人，要相信自己的判断。

板书设计：

复述

相信自己的判断

第四篇：三年信息技术上册教案

第一单元 走进新生活

一、单元概述

本单元学生通过对信息、信息技术及计算机的理解，初步感受现代社会是一个信息社会，我们生活处处都能看见信息技术的应用，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。

在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，培养学生学习信息技术的兴趣。

二、学习目标

本单元是学生学习信息技术启蒙阶段，因此除了要让学生了解什么信息和信息技术以为还要设计活动和实例,让学生亲身参与到计算机的操作过程中，从而真正产生对信息技术的学习兴趣。

通过本单元学习，学生将逐渐了解什么是信息，什么是信息技术，信息技术对我们的生活有那些重要的意义。通过一些小游戏的练习，让学生掌握鼠标和键盘的使用方法。

单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意引导学生使用鼠标、键盘的正确方法。

三、重点难点 教学重点：

1、了解什么是信息。

2、了解信息的处理过程。

3、认识计算机，知道计算机的组成部分。

4、学会开关机的方法。

5、认识鼠标的组成。

6、学会鼠标的使用方法。

7、认识键盘的组成。

8、学会正确使用键盘的方法。教学难点

1、计算机由那些部分组成。

2、如何使用鼠标。

3、如何使用键盘。

四、学时安排

本单元共4课，总计4学时。每课均为1学时。

第一课 推开智慧门

——信息和信息技术

教学目标:

1、了解人类早期的信息技术发展情况。

2、了解人类现代的信息技术发展状况。

3、培养学生的信息素养。教学重点：

了解人类早期的信息技术发展 教学重点：

了解现代信息技术的发展状况 教学课时：

1课时

教学过程：

一、引入 什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。我们一起去找找看。

二、新课

1、认识信息

2学生自由说生活中得到的信息。认识到信息就是对人们有用的消息。

2、获取信息

人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。

3、存储信息

人类早期的信息技术发展。为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：

1、结绳记事 用于记录日常生活中的事情

2、峰火台 用于军事方面信息传播ru

3、古代驿站 用于古代的交通方面

4、信鸽

5、古代书籍

6、活字印刷术

现代的信息技术发展：

1、电话

2、收音机

3、照相机

4、电视

5、卫星

6、雷达

7、计算机

8、机器人

4、加工和应用信息

人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。

三、讨论：

从古到今，信息技术有哪些变化？

四、课堂小结

信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术。我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。

第二课 认识新伙伴

——计算机

教学目标： 知识与技能

1、了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。

2、学习打开和关闭计算机。重点难点：了解计算机的组成。

教学难点：学习正确的开关机的方法。教学课时：

1课时

教学准备：多媒体电脑 教学过程：

一、引入： 同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。

二、新课

1、计算机大家庭

计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机”。

人类经历了漫长的探索发明了计算机。1946年，第一台计算机诞生了，它有一个名字叫“ENIAC”，它是一个庞然大物，有两三间房子那么大，重达30多吨。一般普通人日常工作和学习中使用的计算机是“个人计算机”，它的形式多种多样，有台式计算机、便携式计算机、平板计算机、掌上电脑等。

2、计算机的组成

一般台式计算机，它由主机、显示器、键盘、鼠标和音响（耳麦）组成。键盘可以输入数据、命令，鼠标可以操作计算机工作，它们是计算机的输入部分。主机是计算机的“大脑”，信息的存储、数据的运算和计算机的控制都由它来完成，计算机的各种设备都通过连线与主机相连。显示器将计算机处理的信息展现出来。通过它，可以看到计算机正在进行的工作，看到丰富多彩的图片、动画和影片。通过音箱和耳机能听到计算机中的各种声音和动听的音乐。显示器、音箱、耳机是计算机的输出部分。

3、打开计算机。

按一下主机箱上的电源按钮，电源指示灯亮，计算机开始启动。开机成功后进入的画面，我们叫做“Windows桌面”。桌面背景用来美化和装饰“桌面”，图标代表各种程序，任务栏上显示正在运行的程序。在任务栏最左边，有一个“开始”按钮，通过这个按钮，可以运行计算机中的各种程序。

4、关闭计算机。

打开“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

四、小结：今天，你学会了什么？

第三课 牵手指挥棒

——使用鼠标

教学目标：知识与技能：

1、认识鼠标，学习鼠标的操作方法。

2、通过玩游戏，激发学生的学习兴趣，继续练习鼠标的基本操作。过程与方法：

通过游戏活动，让学生掌握鼠标的使用方法。情感态度价值观：

培养学生良好的电脑使用习惯。教学重点：

认识鼠标，掌握鼠标的使用方法 教学难点：

熟练鼠标的基本操作。教学课时：

1课时

教学过程：

一、引入：

同学们都喜欢玩游戏，大家很想试试吧。今天，我们就来玩玩“连连看”游戏，看谁能把它们都连上。

二、新课

1、认识鼠标。

引导学生观察鼠标，认识鼠标，并说出各部分名称。普通鼠标有左右两个按键和滚轮。

2、操作鼠标。

步骤1：握住鼠标，轻轻在桌面上移动，观察计算机桌面上的指针，是不是随着鼠标的移动而移动？

步骤2：移动鼠标，将鼠标指针指向桌面的“计算机”图标，按下鼠标左键，观察图标有没有变化。

步骤3：按住鼠标左键不放，移动鼠标，图标是不是跟着动了？ 步骤4：按下鼠标右键，看看有什么作用？

3、连连看

双击连连看图标，打开游戏。认识游戏界面。提示游戏方法。

三、练一练：

学生操作、游戏，教师巡视，指导学生。

四、小结、质疑：

今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？

第四课 从容上舞台

——使用键盘

教学目标：知识与技能

1、认识键盘的组成，了解基准键。

2、基准键的键位练习，了解金山快快打字通。过程与方法

通过游戏练习，使学生学会使用键盘。情感态度与价值观：

培养学生良好的键盘使用习惯。教学重点：

认识8个基准键，基准键的键位练习。教学难点

认识键盘，了解键盘的分区。教学课时：

1课时

教学过程：

一、引入：

我们从这节课开始，就开始学习——键盘，熟练掌握键盘操作是我们使用计算机的关键一步。相信同学们经过努力，一定会取得成功！

二、新课

1、认识键盘

（1）键盘由四个分区组成。功能键区、主键盘区、编辑键区和辅助键区。

2、手指分工

(1)左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z](2)左无名指: [2]、[W]、[S]、[X](3)左中指: [3]、[E]、[D]、[C](4)左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B](5)左、右拇指: 空白键

(6)右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M](7)右中指: [8]、[I]、[K]、[,](8)右无名指: [9]、[O]、[L]、[.](9)右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、清华大学出版社新版三年级信息技术教案

3、键盘练习

步骤1;启动“金山快快打字通”。步骤2：选择“英文打字”，进入键位练习（初级）下的键盘布局。步骤3：按照键位提示和手指提示，开始练习。

三、连一连

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

四、小结

键盘是最主要的输入工具，要使用好键盘，需要十个手指分工合作，多多练习。

第五课 航天梦喜圆

——“形状”与填充工具

教学目标：知识与技能：

1、初识 “画图”程序，认识“画图”中的各种工具。

2、使用“形状”与填充工具画图。过程与方法：

通过实例演示，学生操作等过程让学生掌握“形状”与填充工具的使用方法。情感态度价值观：

培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。教学重点：

使用“形状”与填充工具画图。教学难点：

填充工具的使用。教学课时：

1课时

教学准备 多媒体电脑 教学过程：

一、引入

我国的载人航天事业取得了令人瞩目的进步，一枚枚运载火箭拔地而起，把神舟飞船送入太空。今天我们用计算机来绘出飞船发射的壮观情景。

二、新课

1、启动“画图”程序。步骤1：单击“开始”，依次选择“程序”→“附件”→“画图”。步骤2：在“画图”命令上点击，打开“画图”窗口。

2、认识“画图”程序窗口。

标题栏、工具栏、窗口控制按钮、绘图按钮、功能区、绘图区。

3、画火箭。

步骤1：选择“矩形”工具，单击“粗细”，选择“1px。” 步骤2;单击“颜色1”，选择“黑色”。

步骤3：在绘图区拖动“矩形”的十字指针，画出运载火箭箭身。步骤4：同样的方法，选择“圆角矩形”“三角形”和“矩形”画出整流罩。步骤5：选择不同的颜色，涂好颜色。

4、保存文件。

单击“保存”按钮，打开“另存为”窗口，在“文件名”输入框中输入文件名，如huojian，然后单击保存按钮，文件就保存在图片库中了。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

四、小结： 今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 板书设计： 教材书，电脑，多媒体媒体

第六课 金鱼乐悠悠

——“铅笔”、“橡皮”工具和移动

教学目标：知识与技能：

1、学会使用“铅笔”、“橡皮”工具画图。

2、学习移动图画。过程与方法：

通过任务驱动的方式让学生掌握“铅笔”、“橡皮”工具的使用方法。

情感态度价值观：

培养学生的协作能力。教学重点：

使用“铅笔” “橡皮”工具的方法。教学难点： 移动的操作 教学课时：

1课时

教学准备：多媒体电脑 教学过程：

一、引入：

小金鱼真美丽，你喜欢它吗？今天我们学习使用计算机把它们画下来。

二、新课

1、画鱼缸

步骤1：打开“画图”程序。

步骤2：选择“椭圆”工具，选择“灰色”，画出两个椭圆，组合起来。步骤3：选择“橡皮”工具，鼠标指针变成小方块，拖动鼠标，把不需要的线条擦掉，组合图形为一个玻璃鱼缸。

步骤4：选择“椭圆”工具，在鱼缸中画出水线，然后使用“填充”工具，给鱼缸“注水”。

2、画小金鱼

步骤1：单击“选择”工具的下拉按钮，在下拉列表中选择“矩形选择”命令，再选择“透明选择”命令。

步骤2：利用“选择”工具将小金鱼移动到鱼缸内。步骤3：“椭圆”工具画出几个小气泡。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

四、小结：

今天，你学会了什么？2操作过程中遇到什么困难还需要解决？

第七课 熊猫庆生日

——旋转和复制、粘贴

教学目标：知识与技能目标：

1、利用多种工具画图。

2、学会对图画进行旋转、复制和粘贴的处理。过程与方法：

通过交流讨论、实践，培养学生的互相合作的精神。情感态度价值观：

培养学生正确的审美观。教学重点：

学会粘贴的两种方式：透明粘贴、不透明粘贴。

教学难点：

学会粘贴的两种方式：透明粘贴、不透明粘贴。

教学课时：

1课时

教学准备：多媒体电脑 教学过程：

一、引入： 同学们，你们喜欢大熊猫吗？今天可是大熊猫的生日，我们来给它戴上生日帽吧！

二、开始学习

1、调整图片大小和底色

步骤1:打开 “画图”程序，单击“重新调整大小”按钮，在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中，设置图片大小。步骤2：将图片填充成绿色。

2、画熊猫

步骤1：选择“椭圆”工具，设置没有轮廓线和用“纯色”填充。

步骤2：选择颜色2为黑色，画一个椭圆；然后选择颜色2为白色，画一个椭圆，叠放在黑色椭圆之上；最后再画一个白色的椭圆。步骤3：同样，再画两个椭圆。

步骤4：画熊猫的眼睛、鼻子和嘴。

步骤5：选择“三角形”工具和“椭圆”工具，画生日帽。步骤6：选中画好的左半部。

步骤7：执行“复制”→“粘贴”命令，复制左半部图形。步骤8：执行“旋转”→“水平翻转”命令，将图形水平翻转。步骤9：拖动翻转的图形，和左半部拼合。

步骤10：在画面中单击，取消选择框，完成图片。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

四、小结：

在画图中，我们可以通过复制多个简单图形，经过翻转、缩放、倾斜，再组合成复杂的图形。

第八课 小鸡水墨画

——“刷子”工具

教学目标：

1、进一步学习使用“画图”和各种工具和画图方法。

2、学会使用“刷子”工具。教学重点：“刷子”工具的使用。教学难点：“刷子”工具的操作方法 教学课时：

1课时

教学准备：多媒体电脑 教学过程：

一、引入：

出示《他日相呼》，学生欣赏，揭示本课学习内容。

二、开始学习

1、画小鸡

步骤1：单击“刷子”工具，在列表中，选择刷子的类型。步骤2：选择黑色，画出小鸡的头部和眼睛。步骤3：选择深灰色，画出小鸡的身子。步骤4：选择黑色，画出鸡爪。

2、复制相对的小鸡

步骤1：复制一只小鸡，水平翻转。

步骤2：在工具栏中单击“重新调整大小”按钮，打开“调整大小和扭曲”对话框，调整复制的小鸡图形。

3、画蚯蚓

步骤1：选择“蜡笔”笔刷。步骤2：画一条蚯蚓。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

四、试一试：

观察樱桃图，选择使合适的刷子，模仿着画出来。

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 板书设计： 教材书，电脑，多媒体媒体

第9课 趣味敲字母

——英文输入

教学目标：知识与技能：

1、认识字处理软件“记事本”。

2、学习使用键盘输入大小写英文字母，熟练键盘的正确操作输入法。过程与方法：

采用小组竞赛制，激发学生对键盘输入的兴趣。情感态度价值观：

培养学生养成良好的键盘使用习惯。教学重点难点：

主键盘的手指分工。教学课时：

1课时

新课

一、谈话引入：

八个手指就像一排弓箭手，八个基准键就是八只弓。这节课，训练你的射手们，让它们兄弟分工、各司其职、井然有序、百发百中。

二、新课

1、主键盘的手指分工

复习八个手指在主键盘具体分工的内容。

2、打开“写字板”程序。

步骤1：单击“开始”按钮，选择“所有程序”→“附件”→“写字板”。步骤2：单击打开“写字板”程序。

3、输入英文句子。

The quick brown fox jumps over a lazy dog.步骤1：在输入过程中按住“Shift”键不许，可以进行大写字母的输入。步骤2：松开“shift”键，依次敲击“H”、“E”键，输入“The。” 步骤3：拇指按下“空格键”，输入空格。

4、输入大写字母组成的词。输入CHINA(中国)步骤1：按下“Caps Lock”，指示灯亮，可以进行大写字母的输入。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

四、小组比赛

小组内比一比，看谁打字又快又好。

第十课 妙计打汉字

——汉字输入

教学目的：知识与技能：

学习练习用“搜狗拼音输入法”。过程与方法：

采用小组竞赛制、激发学生对键盘输入的兴趣。情感态度价值观：

培养学生养成良好的键盘使用习惯。重点难点：

学习用键盘打字。教学过程：

一、谈话引入：

使用英文键盘输入英文非常方便。那么、如何输入汉字呢？ 汉字专家研究发明了很多“中文输入法”、就是利用英文键盘输入中文的方法。只要掌握了“中文输入法”、利用英文键盘输入中文同样很方便。中文输入法有和多种、我们今天联系用“搜狗拼音输入法”、输入架知章的诗“回乡偶书”。

二、新课

1、选择输入法

步骤1：打开“写字板”程序。

步骤2：单击“任务栏”上的输入法图标、选择“搜狗拼音输入法”。步骤3：单击鼠标后、出现“搜狗拼音输入法”状态栏。清华大学出版社新版三年级信息技术教案

2、输入《回乡偶书》

步骤1：敲击“少”的汉语拼音“shao” 步骤2：敲击一次空格键、输入“少”。步骤3：敲击“小”的拼音“xiao”、输入“小”。步骤4：敲击“离”的拼音“li。”

步骤5：敲键盘的“3”键、输入“离”。步骤6：继续输入“家老大回”。

步骤7：敲一次键盘的“enter”键、换到下一行。

三、知识着陆

汉字输入法是用英文键盘输入中文的方法。要在计算机上输入中文、就要学习一种文输入法。

四、活动天地

请同学们互相交流、总结输入中文的方法。输入《回乡偶书》全部内容。回乡偶书

架知章

少小离家老大回、乡音未改鬓毛衰 儿童相见不相识、笑问客从何处来。

第十一课 智能输词句

——词组和整句输入

教学目标：知识与技能：

学习练习用“搜狗拼音输入法”。过程与方法：

采用小组竞赛制、激发学生对键盘输入的兴趣。情感态度价值观：

培养学生养成良好的键盘使用习惯。重点难点：

学习用按组词输入并提高输入的速度。教学课时：

1课时

教学过程：

一、谈话引入：

1、打开“写字板”、选择输入法 步骤1：打开“写字板”程序。步骤2：选择“搜狗拼音输入法”、弹出输入法状态栏。

2、输入“少小离家老大回”

步骤1：敲击诗句中每个字的首拼音键“sxljldh。” 步骤2：按下空格键、输入“少小离家老大回”诗句。

3、输入“和平”

步骤1：敲击“heping”、按空格键输入“和平”。步骤2：用另一种方法输入“和平”。敲击“hep”、按空格键输入“和平”。

三、知识着陆

如何用只有26个英文字母的键盘、来输入数亿万计的汉字、这曾经是个世界性的难题、科学家们用聪明才智坡解了它、为我们迎来了信息时代汉字发展的春天。输入文章时、可以以词组、整句为单位、这样可以提高输入速度。

四、活动天地

请将下列句子先分解成词组、然后输入。

列如：同学们—在—掌握了—搜狗拼音输入法—后、要—勤奋—练习、不断—提高—输入的—速度、争取—成为—输入—高手。

五、学生练习：

1、请同学们试着按“hp”、“hping”、来输入“和平”一词。

2、输入下面的词组。

——字形、手写、语音输入

语文 数学 信息技术 我们 学校 国家 家园

第十二课 写字万花筒

教学目标：

1、学习练习输入方法。

2、培养学生养成良好的键盘使用习惯。重点难点：

了解输入法的各种方法。教学课时：

1课时

教学过程：

一、谈话引入：

目前我们还是以键盘输入为主、但是、越来越多的输入方法正在不断出现、例如、平板电脑和手机广泛使用了触屏输入、还有鼠标输入、语音输入、手写板输入等。本节课、我们就来尝试这些输入法。

二、新课

1、用软键盘输入

步骤1：打开“写字板”。

步骤2：在“搜狗拼音输入法”状态栏上右击、在选择“软键盘”。步骤3 ：单击“特殊符号”、打开“特殊符号”软键盘。步骤4：用鼠标单击键盘图、输入相应的符号。步骤5：使用键盘、按下相应的键、输入符号。

步骤6：右击“搜狗拼音输入法”状态栏、选择“软键盘”——“关闭软键盘”来关闭软键。

2、笔画输入

步骤1：打开“正宗笔画输入法”。

步骤2：鼠标单击“信息技术”中的第一个字“信”的笔画。

步骤3：单击“信”字输入、输入窗口中自动联想出和“信”有关的词和词组。步骤4：单击“息”字输入、输入法又联想出有关的词和词组。步骤5：单击“技术”输入。

3、手写输入

步骤1：在“搜狗拼音输入法”的状态上右击、选择“扩展功能”——“手写输入”。

步骤2：单击打开“手写输入”窗口。步骤3：拖动鼠标写汉字、如“天”、写完后、单击右边选字框中的“天”字。

4、语音输入

步骤1：打开“讯飞语音输入”程序。步骤2：单击窗口、开始对着麦克说话。

步骤3：说话结束后、单击窗口、所说的话就输入到了编辑中。

三、知识着陆：

各种输入法、都有它的特点和长处。了解一些其他输入方法、除了能开阔我们的眼界、有时还能解决难题。

四、活动天地

用笔画输入法输入下面的句子：

信息就在我们身边、人们的学习、工作和生活都离不开信息。

第十三课：曲项向天歌

——输入、设置文字

教学目标：知识与技能： 深刻的认识画图软件。过程与方法：

制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。情感态度价值观：

培养学生创新意识。教学重、难点：

制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。教学课时：

1课时

教学过程：

一、任务导航：

鹅 鹅 鹅 曲项向天歌。白猫浮绿水、红掌拨清波。相传这首《咏鹅》师唐朝代诗人骆冰王七岁时写的诗、描写了鹅游水嬉戏的神态、非常生动活泼。

本课、我们试着来制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。

二、教学新课：

1、设置画布大小

第一步：打开“画图”程序。

第二步：将画布大小调整为550*400像素。

2、画鹅

第一步：选择“刷子”工具、将“颜色1”设置为“黑色”、画鹅和水波。第二步：将“颜色1”调整为“黄色”、给鹅的头像部和嘴巴天上黄色、再用黄色和红色填充鹅的腿和掌。

3、将鹅拖动到水面

第一步：选择“曲线”工具、选择“蓝色”、画出水线。第二步：首先填充“水”。然后将鹅拖到水面位置。

4、输入诗句

第一步：选择“文本”工具。

第二步：在要输入文字的地方单机、这时会出现虚线的输入框和闪动的提示符。“文本”工具

第三步：在“画图”的功能区选择字体、字的大小和字的颜色。

5、保存文件

第一步：单机“保存”按钮、打开“另存为”对话框。第二步：单击“保存”按钮、保存文件。

五、练习

学生练习本课学过的内容。第四步：输入文字。

第十四课：一句一景色

—“复制”和“剪载”图片

教学目标：

知识与技能：深刻的认识画图软件。过程与方法：学习制作一句一景图。情感态度价值观：培养学生创新意识。教学重、难点：

制作一句一景图。教学过程：

一、任务导航：

一去二三里、烟村四五家、亨台六七座、八九十枝花。古诗《一去二三里》、读来琅琅上口、富有儿童情趣、表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。

在一幅田园风光途中、“烟村”、“人家”、“亨台”、“鲜花”各自独立成景、我们来制作这样的一句一景图。

二、教学新课：

1、打开图片文件

步骤1：打开“画图”软件。

步骤2：单击“画图”按钮、选择“打开命令”。

步骤3：在“打开”对话框中、选择“一去一二三里.jpg”文件。步骤4：单击“确定”、图片插入到“画图”程序中。

2、调整画图去大小

步骤1：把鼠标移动到画图区右边袁尚的白色小方框、向右拖动、扩大绘图区。步骤2：在“查看”选项卡中、选中“网络线”复选框、显示网络线。

3、编辑图片

步骤1：选择“矩形选择工具”、按照网络线、选择图片中表示“一去二三里”诗句的部分。

步骤2：单击“复制”—“粘贴”、复制选择的部分、然后将它拖动到画图区右边的空白处。

步骤3：按上面的步骤、选择并复制表示另外3个诗句的图片、拖动到绘图区的右边、并对齐。

步骤4：选择“矩形”工具、在右边4个图片的外缘画一个“棕色”的矩形。步骤5：选择“灰色”颜色、填充矩形。

4、输入文字

步骤1：单击“文本”工具、在第一个图下单击、出现输入框和提示光标、然后选择“楷体”、大小“20”、颜色“黑色”、输入文字“一去二三里”。步骤2：继续输入另外3句诗。5.载剪图片

步骤1：单击“网络线”复选框、隐藏网络线。步骤2：选择右边的图片、然后单击“载剪”。

步骤3：单击“载剪”后、讲不需要的部分载剪掉。

6、保存文件 步骤1：完成后的图片。

步骤2：以“一去二三里”为文件名、保存文件。

三、练习

学生练习本课学过的内容。

第15课：蜻蜓立小荷

——“粘贴”和“旋转”图片

教学目标：知识目标：

学会打开图片文件并编辑图片然后输入文字。能力目标： 编辑图片 教学重难点：

学会粘贴和旋转图片 教学课时：

1课时

教学过程

一、1、编辑图片

步骤1：将鼠标移动到图片右下角边缘的小方框上、向左上方拖动、缩小图片。步骤2：单击“旋转”—“旋转180度”命令、讲图片旋转180度。步骤3：把“蜻蜓”拖动到荷花的角上来。

2、输入文字

步骤1：选择“楷体”、大小“20”、在图片的右上方输入诗句。步骤2：调整文本输入框、使文字直排。

步骤3：按上面的步骤、选择并复制表示另外3个诗句的图片、拖动到绘图区的右边、并对齐。

步骤4：选择“矩形”工具、在右边4个图片的外缘画一个“棕色”的矩形。步骤5：选择“灰色”颜色、填充矩形。

3、载剪图片

步骤1：单击“网络线”复选框、隐藏网络线。步骤2：选择右边的图片、然后单击“载剪”。

步骤3：单击“载剪”后、讲不需要的部分载剪掉。

4、保存文件

步骤1：完成后的图片。

步骤2：以“一去二三里”为文件名、保存文件。

二、知识着陆

1、使用“粘贴来源”、可以将图片文件粘贴到“画图”中、被粘贴的图片文件不会改变。

2、拖动选择框边缘的小方框、可以改变图片的尺寸。

三、练习

学生练习本课学过的内容。

第16课 月夜思故乡

——图形组合

教学目的：

知识与技能：学习组合图片并输入文字。情感态度价值观：培养学生养成良好的习惯。重点难点：

学习组合图片并输入文字。教学课时：

1课时

教学过程：

一、课堂引入：

床前明月光、疑是地上箱。举头望明月、低头思故乡。李白的这首《清夜思》、以清新朴素的笔触、谢了思乡之情、白读不厌、妙绝古今。

在纸还没有发明以前、我们的祖先曾经在竹片上面写字记事、用来写字的竹片叫做“竹简”、写一篇文章要用很多条竹简、文章写完以后、按顺序用绳子把他们串编在一起、这就成了我们祖先的“书”。

我们在竹简上写礼拜的《静夜思》诗、特别有意味。

二、新课

1、组合图片

步骤1：打开“竹简.jpg”图片文件。

步骤2：选择工具栏上的“粘贴”—“粘贴来源”、将“李白像.jpg”图片文件粘贴到画图区中。

步骤3：单击工具栏上的“选择”—“透明选择”、将图片中李白像四周的白色变为透明。

步骤4：调整“李白像”图片大小、拖动到竹简的右侧。步骤5：选择“椭圆”工具、在竹简的左上方画一轮圆月。

2、输入文字

步骤1：输入“床前明月光”、设置字体为“隶书”、大小为“24。” 步骤2：输入所有的文字、完成后的作品。步骤3：保存文件。

三、知识着陆

1、图形组合时、要考虑各个图形的层次、后面的图形会覆盖在原

2、形状填充可以选择各种方式、有时会有特别的效果。

四、活动天地

选择名言警句、制作图文并的座右铭。

五、练习

学生练习本课学过的内容。

第五篇：《成功》教案(九年级上册)

教学目标：

1、能找出文中的主要观点。

2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。

3、能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。教学过程：

一、赏图导入

社会生活多姿多彩，我们常常羡慕一些成功人士，我们会羡慕„„ 那么什么叫成功？ 《现代汉语词典》：成功，获得预期的结果。农民：看见田里沉甸甸的稻穗，就是成功。工人：看见一台新出厂的机器，觉得就是成功。

拿破仑说：成功在于征服，在于从士兵到将军的过程。比尔盖茨说：成功是让全世界的人都用我的视窗系统

1、渔夫说：成功是捕鱼后，坐在船头晒太阳。

2、清洁工说：成功是每天早晨给人们一个干净的环境。

3、我说：成功是自己所教的孩子事业有成。享誉海内外的东方学大师——季羡林

季羡林，北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家，曾任中国科学院社会科学部委员，北京大学副校长，1930年考入清华大学西洋文学系，留学德国是他学术生涯的转折点，留学德国后他走上了东方学研究道路，成为享誉海内外的东方学大师。

三、整体感知，了解观点

对成功的观点：天资+勤奋+机遇=成功 对构成成功的条件所持的观点： 天资：人与人之间的天资是不相同的 勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用

机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极大

我们知道，天资、勤奋、机遇都是构成成功的基本条件

四、交流探讨，分析观点

1、“天资”与“天才”有什么区别吗？为何说人与人之间的天资不同？

2、怎样正确看待“天资和机遇”？

3、在三个条件中，你认为哪一个是取得成功关键呢？为什么？文中列举哪些事例说明：你能说明这些故事大略吗？

4、引用“韩文公”的名言和王国维的“境界说”有什么作用？ 王国维：古今之成大事业，大学问者，必经过三种境界。第一境：高瞻远瞩，选定目标——预期（立志）第二境：百折不挠，艰苦奋斗——勤奋（追求）第三境：豁然开朗，妙手偶得——成功

五、运用观点，材料探究 些发现？ 探究练习一

材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。探究练习二

材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。