二年级语文上6阳光教案设计

第一篇：二年级语文上6阳光教案设计

二年级语文上6阳光教案设计

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教学

要求

.了解课文内容,体会佳子关心奶奶的感情,懂得要关心、体贴老人。

2.学会本课的生字,背诵课文第2自然段,积累“绿茵茵、灿烂、礼物”等词语。

3.结合上下文,理解“跑到奶奶心里的阳光”的含意。

重点

难点

.理解佳子的想法和做法,感受佳子对奶奶的爱。

2.结合上下文的内容,理解“阳光都跑到奶奶心里来了”的含意。

教学

课时

两课时

阳

光

􀀋清晨,佳子走出房门,来到绿茵茵①的草坪上。[句导读:交代了时间、地点和人物。]

段导读:写清晨,佳子来到草坪上。

􀀌初升的太阳射出金色的光芒。[句导读:“金色的光芒”点明阳光明媚。]草坪上开满了鲜艳②的花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。[句导读:“叽叽喳喳”写出了小鸟很多、很快乐。]啊,大自然多美呀!佳子高兴得又跳又唱。乌黑的头发在阳光的照耀③下闪闪发亮。[句导读:写出了佳子在享受美好的阳光时的快乐心情。]

段导读:这段话从上写到下,由景写到人,写出了阳光给我们带来了美丽的世界。

第一部分:清晨佳子在洒满阳光的草坪上玩耍。

􀀍佳子玩儿累了,坐在草坪上休息。[句导读:写佳子坐在草坪上休息。]啊,裙子上洒满了灿烂④的阳光!这时,佳子心里闪出⑤了一个想法:“多好的阳光啊!我要把它带回去,作为礼物⑥送给奶奶。”[句导读:因为佳子喜欢阳光,所以产生了要把阳光送给奶奶的想法。]

段导读:写佳子想把阳光当成礼物送给奶奶。

􀀎佳子的奶奶腿不方便⑦,不能出门。[句导读:写奶奶不能出门的原因是腿不方便。]她总念叨⑧:“要是能晒晒太阳,该多好哇!”[句导读:句中“总”“要是……该……”写出了奶奶想晒晒太阳的愿望。]佳子小心⑨地把阳光包在裙子里,带回家去。[句导读:这句话写出了佳子对奶奶的爱。]

段导读:写出佳子关心奶奶,她打算把阳光小心地包在裙子里送给奶奶。

第二部分:佳子想奶奶的腿不方便,决定把阳光包在裙子里送给她。

􀀏“奶奶,奶奶,我给您带来了最好的礼物!您瞧,多好的阳光!”[句导读:佳子关爱奶奶,为奶奶着想,她把阳光带回来送给了奶奶。]

段导读:写佳子回家告诉奶奶自己给她带来了最好的礼物。

􀀐可是,不知道为什么,裙子里面却什么也没有了。[句导读:写阳光不见了。]佳子急得都要哭了。

段导读:写裙子里的阳光不见了,佳子非常着急。

􀀑奶奶把佳子搂⑩在怀里,很久很久没有放开。[句导读:“搂”“很久很久”表明奶奶感受到了佳子的爱,非常感动。]她望着佳子的脸,微笑着说:“好孩子,别着急,阳光都跑到奶奶心里来了。”[句导读:从奶奶的话中,我们不难理解佳子对奶奶的爱就像温暖的阳光,使奶奶心里暖融融的。]

段导读:写奶奶感受到了佳子的爱,心里充满了阳光。

第三部分:佳子没能把阳光送给奶奶,可奶奶说阳光在她心里。

.学习生字,积累“绿茵茵、灿烂、礼物”等词语。

2.学习课文第1、2自然段,理解佳子心情愉快的原因。

3.有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段。

生字、新词卡片。

一 从课文题目导入,激发学生的兴趣

.板书词语:阳光

2.请大家读一读这个词语,当你读“阳光”一词的时候想到什么?

3.你感受到过温暖吗?

4.今天,我们就来学习课文《阳光》。读到这个题目你有什么问题,你想了解什么?

二 初读课文,扫清文字障碍

.自己朗读课文,读准字音,不认识的字要借助汉语拼音多读几遍,并标出自然段的序号。

2.同桌互读,互相纠正字音。

3.出示词语卡片,开火车朗读词语。

绿茵茵 草坪 照射 叽叽喳喳 累了 灿烂 礼物 念叨 搂在怀里 望着 微笑

4.小组自学生字,想想每个生字的记法。

5.比较区分“坐、作”。

出示练习:放学了,我在椅子上写业。

三 自读自悟,整体把握的内容

.朗读课文,思考:文中的主人公叫什么名字?“佳”是什么意思呢?请同学们查字典。

2.主要讲了一件什么事情呢?

四 学习课文第1、2自然段

.请同学们小声读第1、2自然段,体会佳子当时的心情是什么样的。你是从哪些词语或句子中体会出来的?说给大家听。

2.投影出示句子:“啊,大自然多美呀!”指导学生读这一句话。

3.第2自然段中是怎样描写大自然的?请同学再读课文。

4.看本课插图,进一步体会大自然的美丽。

请一名同学读第1、2自然段,大家看图听读。

练习把句子说具体。看图填空。

①草地上开满了花儿,好像

。②小鸟在天上飞着,好像。

说说图上还有什么美丽的景色。想象一下,还有哪些景物图上没有画出来,请你边想象边说。

师生齐读:“啊,大自然多美呀!”

5.练习背诵课文第2自然段。

观看,在老师的引领下,尝试背诵。

小组相互检查,巩固背诵。

五 布置作业:熟读课文,背诵课文第2自然段,完成字词作业

1.《阳光》是一篇描写儿童生活的。课文主人公佳子是一个非常懂事的孩子。她的奶奶因腿不方便,不能出屋晒太阳,她便用裙子把阳光包起来送给奶奶。虽然这种做法幼稚可笑,但反映了佳子关心长辈的美好心灵。这篇课文在趣味中让学生懂得了做人的道理。

2.课堂上教师始终是围绕“读”展开教学的。有彰显个性的个别读,有烘托情感的齐读,还有分角色体会的表演读,尤其是能创设出一定的情景,让学生在特定语境中读文。

.朗读课文,了解课文内容,体会佳子关心奶奶的感情,懂得要关心、体贴老人。

2.结合上下文,理解跑到“奶奶心里的阳光”指的是什么。

;2。

一 复习回顾

.有感情地朗读课文。请几名同学读课文,其他同学对他们的朗读给予评价。

2.全班背诵课文第2自然段。

3.复习生字、新词。教师出示1,演示词语,请学生变换形式读熟。

绿茵茵 射出 叽叽喳喳 累了 裙子 念叨 包起来 灿烂 搂在怀里 礼物

微笑 望着

二 学习课文第3、4自然段,体会佳子送奶奶阳光的原因

.佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢?请同学们自读第3、4自然段,用线画出来。

2.出示句子1:多好的阳光啊!我要把它带回去,作为礼物送给奶奶。

出示句子2:佳子的奶奶腿不方便,不能出门。

出示句子3:她总念叨:“要是能晒晒太阳,该多好哇!”

3.分别请三个同学读这几句话,大家边听边体会,然后说说知道了什么。

4.学生汇报。

句子1表现出佳子对奶奶的爱。

句子2写出了佳子的奶奶不能到户外晒太阳的原因。

句子3表达了佳子的奶奶希望到户外晒太阳的强烈愿望。

5.结合课文内容想想,究竟是什么原因,让佳子产生了把阳光送给奶奶的想法。

投影出示填空:因为,所以佳子想把阳光作为礼物送给奶奶。

6.再次朗读课文第3、4自然段,读出自己的理解。

三 学习课文第5、6自然段,了解佳子的品质

.请同学读第5、6自然段,大家边听边体会,然后说说你知道了什么。

2.再次朗读课文第5、6自然段,标画出最能表现佳子品质的句子。

3.学生自学后小组讨论。

4.汇报。

出示句子1:佳子小心地把阳光包在裙子里,带回家去。

出示句子2:“奶奶,奶奶,我给您带来了最好的礼物!您瞧,多好的阳光!”

出示句子3:佳子急得都要哭了。

5.用对比的方法体会词语的意思。

投影出示句子,请一名同学来读。

佳子把阳光包在裙子里,带回家去。

佳子小心地把阳光包在裙子里,带回家去。

你体会到了什么?

四 学习课文第7自然段,体会奶奶说的话的意思

.佳子为丢失了阳光而急得要哭出声来时,奶奶是怎么做的,怎么说的?请一个同学读最后一个自然段,然后回答问题。

2.学生汇报。

3.奶奶为什么会这么做?

4.奶奶说的话是什么意思?小组讨论,然后各组汇报。

五 总结全文

.通过学习这篇课文,你觉得佳子是个什么样的孩子?

2.投影出示。

佳子是个的孩子。

六 拓展延伸

佳子小小年纪就懂得了把爱送给别人,多么可爱的孩子啊!我们班里也要开展“送爱心”的活动,把我们的真心和诚意送给最需要的人。我们把爱送给谁呢?用什么方式送呢?班内讨论。

1.结合插图,让学生体会佳子陶醉在阳光中的情景,指导学生有感情地朗读并背诵。

2.佳子把阳光带给奶奶了吗?结合这个问题,让学生理解奶奶的话:“好孩子,别着急,阳光都跑到奶奶心里来了。

.照样子,给下列字加偏旁并组词。

例:因

平

不

2.把下面的词语排列成通顺的句子。

太阳 光芒 射出 初升的 初升的太阳射出光芒。

鲜艳的 花朵 草坪上 开满了

草坪上开满了鲜艳的花朵。

3.在下面的括号里填上适当的汉字数字,将下列成语补充完整。

尘不染

思而行

海为家

体投地

神无主

霄云外

4.跑到奶奶心里的阳光,指的是什么?

有关太阳光和太阳能的小知识

太阳光是地球上最重要的自然光源,它普照大地,使整个世界姹紫嫣红,五彩缤纷。太阳可以说是所有生物的母亲,有了太阳的照耀,地面才富有生气,才会有疾风劲吹、江水奔流、花开果熟,生物才能生生不息。

太阳能是太阳以电磁辐射的形式向宇宙空间发射的能量。太阳能的开发和利用对人类的生活与生产具有重要的意义。首先,地球上处处皆有太阳光,人类可直接对其进行开发和利用,无须运输。其次,开发、利用太阳能不会污染环境,它是最清洁的能源之一。最后,对于人类来说,太阳能是用之不竭的能源。

第二篇：语文二年级上语文S版第六课《阳光》教案

6.阳光

教学目标

1.认识12个生字，认识1个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.感受阳光的美好与宝贵。教学重点

识字练习朗读。教学过程

一、导入。

想象：教师播放音乐，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河。看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？（阳光很美，很宝贵）（板书课题）

有一个叫金波的叔叔，把美好的阳光写了下来，现在就让我们一起来感受一下阳光吧！

播放课件，听课文录音。

二、识字。

1.自由朗读课文，然后四人小组一起学习生字，自己想办法认识它。2.我们要认识哪些生字，你能告诉大家吗？（指名读生字，认识几个就读几人个。）

3.哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗？（注意提示认识新偏旁“阝”。）

4.拿出自制的生字卡片小组内互考，如果谁遇到不认识的字其它同学要想办法帮忙教会他。练习“开火车”认读生字。

5.游戏：

（1）刚才大家通过互相帮助初步认识了生字，你们真是一个爱学习又热心助人的好孩子。现在小白兔遇到了困难，（出示课件）它想挑选心爱的气球，但它身后的生字娃娃一定要小白兔读对他们的名字才能把气球给它，你能帮助小兔叫出生字娃娃的名字吗？

（2）小白兔为了感谢大家的帮忙，要带大家玩一个“转论盘”的游戏。（3）大家完累了，一起来吃水果吧！老师这里有一棵神奇的果树，树上挂着各种水果，谁来摘？

三、朗读（吃完香甜的水果，我们来读读课文吧。）

1.自由读：用自己喜欢的方式自由朗读课文，读后说说你读懂了什么。读悟

2.引读第一自然段。问：你读懂了什么？（1）阳光像什么？（金子）

（2）金子是怎样的？（金黄色，闪亮亮，很宝贵。）（3）为什么说阳光像金子？（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵。）

3.太阳出来了，在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢？（播放课件）齐读第二自然段。

（1）汇报。谁来说说在阳光的照射下万物发生了哪些变化？

（2）从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读？

③拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了。（小朋友，因为有了阳光，更高了。......）

（4）男女生赛读第二自然段。（5）指名挑战读。

3.指名读第三自然段，其他同学闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。4.阳光这么可爱，你能捉点阳光保存下来吗？（给学生自由活动和发言的机会，让他们体会为什么捉不住阳光，5.齐读最后一个自然段，为什么阳光比金子更宝贵？

（金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。）出示课件，谁能用“......像......”说一句话？

四、熟读。

1.多种方式练读课文，边读边相互指出优缺点。（集体读、个人读、分组读、领读、对读、当小老师读......）

2.配乐朗读。（要求正确、流利、有感情。）

五、背诵。

加上自己的理解和体验，带动作表演。（配乐）

六、小结。

阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长!

第三篇：二年级上学期家长会教案设计

小学二年级上学期家长会教案设计方案

××小学 ×××

一、激情导入

尊敬的各位家长，大家下午好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，首先请允许我代表我班所有任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。家长朋友们，当你走进我班教室时，也许会感到很陌生，其实并不陌生。因为您现在坐的座位就是您们孩子学习的地方。如果你再仔细一看，我们教室后面墙壁上有您们孩子得的大红花，教室外面有我们善雅明星的照片和善雅事迹，我们是有缘的，缘于您们的孩子，是他们让我们走到一起，在一起共同探讨孩子的教育问题。总之我们的目的是一致的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我们召开这个家长会，主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强您们和学校之间的联系，希望家长进一步配合学校和老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！今天我们家长会的主题是：合力共赢（首先由××老师为大家讲话，大家欢迎）（有这样一位家长，她的气质优雅大方，不善言谈，但却用她的耐心，陪伴和坚持培养了一位彬彬有礼，成绩优异的儿子，她就是××的妈妈。现在有请她上台发言，她发言的题目是：耐心，陪伴，坚持，大家欢迎。

二、班级介绍

1、基本情况

我们班有××个孩子，女生××人，男生××人，是个男生多女生少的班级，跟孩子们在一起一年多了，我很喜欢他们，他们特别可爱，活泼，即使偶尔的小调皮，我也不觉得很讨厌，他 们从一年级的不会扫地，拖地到现在的大展身手，从一年级的抄作业慢，错，到现在的逐渐适应，从一年级老师打早点到现在值日生有板有眼的发早点，一切的一切都印证着孩子们进步了，成长了，这是家校联手共同努力的成果。

2、半学期工作汇报

半学期工作以来，我们班取得了多方的成绩。

（1）班级管理方面：我们班完善了 年级以来的班纪班规，培养了一批能以身作则，有效组织和管理班级同学的班干部，如班长严钰博、学习委员××、劳动委员××、文艺委员××，安全委员××，他们能尽职尽责，是老师的好帮手，更是同学的好榜样。开学2个多月以来，我们班在10月份还光荣的评为了善雅优秀班集体。

（2）学习方面：全班同学都已经养成早上到校就读书的好习惯。课堂上，大部分的同学能认真听讲，积极思考问题，大胆发言如××、××、××等。

（3）家庭作业方面：都能按时完成，作业质量高的同学有××××、××、××等。

（4）学生考试方面：在家长会之前，我们进行了一次单元测验，整体情况不错，具体成绩也不在这里一一来说了，现在孩子们考试主要存在的问题就是马虎，（也有教育专家这样说，马虎是一种无能的表现，我也不知道这种说法对不对，但有时想想这句话也不无他的道理）这学期的考试，我一是不读题，孩子们自己读题自己做，二是批改试卷比以往更严格，一个单位不写，一句答不写都会严格的扣分，今后在测验中，我还会在应用题批改上加大严格的力度，那就是不给步骤分，这样才能引起孩子们的 足够重视，也才能规范孩子们的学习习惯。以后单元测验后，家长可以通过两个途径了解孩子的成绩，一是试卷，试卷上有分数和名次，二是我让孩子们在数学书上设计了一个数学成绩一览表，家长们就能很直观的看见孩子在班级的名次以及进步退步的情况，并通过对比比较给予孩子适当的奖惩。

（5）学习进步方面：开学两个多月以来，孩子们一天比一天长大，进步，比起一年级，我班涌现了一批突出的进步生他们是：刚转进来的××、漂亮可爱的双胞胎××、××，乖巧听话的××。

（6）劳动卫生方面：大部分同学能注意个人卫生，穿戴整洁，不买不吃垃圾食品，集体劳动与卫生方面，孩子们积极性都很高，能自觉主动的按要求打扫好教室卫生。如：××在值日生很忙的时候，会主动帮值日生打扫卫生，擦黑板，管理班上纪律，老师是看在眼里，记在心里，谢谢这些默默无闻的孩子们

（7）家长辅导方面：经过一年的磨合，家长们也渐渐知道怎么样去辅导自己的孩子，这学期开学以来，我们班有很多家长在辅导方法和方式上有了很大的进步，他们是：××、××。这些家长在一年级的基础上，不仅在逐渐规范孩子的书写，也很大程度上提高了孩子作业的正确率,谢谢您们的付出和支持。

（8）学校活动方面，在每次活动中，我班均取得了可喜的成绩。

学校的大型活动（—）—秋季运动会中，我班的运动健儿们取得了不错的成绩，他们是：女子立定跳远第二名余××，男子50米短跑第三名××，女子400米第二名××，男子400米第三名××，女子100米第一名××，男子立定跳远第二名鲁××，男子200米第三名××，男子立定跳远第三名××。还有勇于拼搏的接力赛的健儿们，获得了接力赛年级第二名，使我们班获得年级团体总分第三名；

学校大型活动

（二）善雅明星的评选，在10月份学校在善雅明星评选中，我们班通过学习，纪律，校内外表现，考试成绩，学生推选，投票等方式，评选出了8位善雅明星，他们是：××、××、××。

学校大型活动

（三）爱心捐款，在10月份我们学校组织的为××爱心捐款中，我们班的爱心天使们也在家长们的支持下纷纷伸出援助之手，在这里我代表学校和××向家长们表示真心的感谢。

三、如何辅导孩子学习

在说这块时说个题外话：我建议家长们看湖南卫视的一年级，里面很真实的反映孩子在校的学习和生活，同时也真实的反映了家长与老师，老师与学生，老师与老师的之间的沟通问题，里面还有专家对孩子们的表现，老师，家长的教育方法给予了指点和点评。

1.要有效，高效的应用好出题本，不要把这当作一个任务，而是当作孩子查漏补缺的一个补充，我会把孩子做错的，不理解的题用手机拍下来，过几天再出给孩子做。(2个5相加，2个5相乘，用去，还剩)2.教给孩子学习的步骤和方法。

孩子每天回家做作业时要采取这样的步骤：先复习这一天所学的知识，理通脉络；然后再把这一课要做的作业做出来，并进行检查；最后把第二天要学的知识进行预习。如果采用这样的方 法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的。有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉，家长要注意正确引导。

4、创设良好的家庭环境

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲过：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，你会让你的孩子生活在什么样的环境中呢？这是一个值得我们大家都深思的问题。

5、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

因为孩子年龄小，自控能力差，事事都需要我们的家长和老师不厌其烦地提醒，尤其在写字姿势的培养上，要求孩子书写要规范、端正、整洁。一个好习惯的培养是不可以急得来的，家长在看作业的时候，一定要先看书面是否整洁，其次看做对了没有。

四、家长需要配合做哪些事情。

1、为了学校正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在 早晨7：20、中午2：05到校。如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入学时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生，有特殊情况不能到校的，要及时给老师电话请假。

2、提醒孩子每天带好书和作业本以及需要的学习用品、佩戴红领巾、，跳绳。每天会在课间操点名批评的。

5、教育孩子遵守路队纪律，不散路队，不在路对上讲话，吃东西，看书，争取我们班不扣分。

6安全，带刀，带饰物。严禁带零食，钱到校（××的刀，××的手表还给家长），安全重于泰山，没有了安全，说其他什么都没有意义。那天是周三，我上完第二节课就到办公室去了一节课，孩子们就被撞成那样，我看了以后真的很心疼，××，××不小心撞了，造成那么大的伤害，（记得一年级的时候，我有次知道厕所去了一下转来，××就把××的脸上划了好长一个伤口，××的家长也是很大气，没多说什么，但家长互相都很通情达理，老师也不能24小时守在教室，什么事情不怕一万，只怕万一，而且孩子都还小，懵懂不懂事，希望家长在安全上配合老师，和老师一起监管孩子的安全，定期检查孩子书包有没有锋利东西，刀等物，以保孩子的安全，7留校

8征求周一到周五穿校服的意见和建议，（利于学校管理，防止学生间的攀比）

9.书包多备两个本子，草稿本，带直尺，反对带削笔刀。10.体育技能的培养也很重要，以后我们会把一分钟跳绳，打羽毛球，乒乓球等一些体育项目布臵到作业中，因为现在的孩子 太缺乏锻炼了，有的作业做完了就迷恋与电视，电脑。

11.孩子犯错的教育问题：写检讨，只要发现孩子回家在写检讨，老师不可能也不愿意一点事就找家长，家长就要引起重视，配合老师进行教育。

12，包书，贴标签，买同样规格的本子（展示没有包书的作业和不整齐的作业本）有次在超市，正好听见一个家长在埋怨，老师真实整人，什么本子不是一样写作业呀。

13，关于课外辅导资料的问题，是个非常敏感的问题，学校是不准另外买资料的，而且我们今年的导学案后面有试卷，所以今年开学初起码不低于10个孩子的家长问我买什么资料，我说不用买。但还是有一部分家长买了很多资料让孩子在家里做，这样我也不反对，很多家长很负责，往往一个周末就做好几张试卷带到学校我改，说实话，我本来就很忙，而且你们所买的资料又不一样，批改起来很麻烦，又不能统一讲，以后这样，孩子们在家自己做的试卷可以带到学校来，但请家长把正确率提高一点，我批改只是提高一下孩子们的作业积极性。如果孩子本来老师布臵的任务就很吃力，我个人认为家长们没有必要给孩子过多的买学习资料，这样不仅增加了孩子们的学业负担，也未必起到一定的作用，学习有余力的，而且又能有效的去完成老师布臵以外的作业，老师也不反对。（这个仅仅代表我个人观点）。说到这里我要说下，这学期我们偶尔会在群里发小练习，这些小练习希望家长可以让孩子抄着做（××），也可以复印做，这些题目希望家长们能在家认真指导孩子做好，因为这些题是我们年级组每一个人数学老师的心血，都是我们根据学生掌握的情况，一个字一个字在电脑上敲出来，然后在排版发给大家的，是我们牺牲了很多休息时间弄出来的。14.别在孩子面前和社会上数落老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子的心是纯洁无瑕的，您的无意数落，会让孩子对老师的尊敬在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。您对老师甚至是学校有意见，可以大胆提出来，我们会尽力解决，所以没得必要在社会上，孩子面前数落老师、谴责学校。在这里说个题外话，我们班有个家长在过早的一个餐厅里，就数落老师天天把他的孩子留在后面。（莫把自己操心老）

五，看孩子们的作业展览，六:给孩子们写一句话，如果你真正走进孩子们的心灵，他们其实是慢懂事的，在班会上让孩子念一念，然后谈自己的感想，从而增强孩子们和家长，同学，父母，老师的沟通。我看了，××（爸爸拉矿），××（买彩票），××（城管局），××（外地打工）（心最大，要给爸爸妈妈买十层的房子，带我和××老师环游世界）我看的眼睛都湿润了。

六：征求意见建议：分小组征求家长对班级管理，科任教师乃至学校管理的意见和建议。（××家长一组，××家长一组，××家长一组。）每人发一张信纸。

七、总结：

本次家长会到会人数××人，到会率××％，其中父母亲自参加的有 人，爷爷奶奶参加的有 人，通过参会的情况来看，家长们对孩子的学习是重视的，同时对老师的工作也是支持的，再次在这里谢谢家长们支持与配合，今天的家长会到此结束。

第四篇：二年级上册语文教案 (6)

《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事，全文语言精炼生动、紧扣“勤学苦练”，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。这篇课文的文眼就在“勤学苦练”。重在让学生体会梅兰芳之所以能取得巨大的成就并不是轻而易举的，勤学苦练可以弥补天生的不足，只要付出努力就能收获成功。

在教学中，我采取了不同的方法帮助学生理解词语。其中我抓住孩子好动、好模仿这一特征，试着让同学来模拟演示文中梅兰芳 “紧盯空中飞翔的鸽子”、“注视水中游动的鱼儿”。接着让孩子们谈谈自己的感受,看的出来学生产生“苦”与“累”的真切体验；从而使学生明白了“苦练”的含义。在课文学完后，我相机出示了“勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追”这四个成语，学生对课文意义有了更深的理解，回顾了全文，省去学生在后面的练习中学习成语的时间。

第五篇：二年级语文上册识字6

二年级语文上册识字6

识字6

学习目标：

认识9个生字。会写8个字。

正确、流利地朗读文，初步感知词语的反义关系。

在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

教学重难点：

会认9个生字，能正确、流利地朗读文，培养学生关爱他人的感情，使学生初步感知词语的反义关系。

教学准备：

生字卡片

教学内容：

本第-页

教学过程：

第一时

一、导入新，激发兴趣。

二、认读生字。

．

自读文：画出生字。

2．同伴互相读。

3．指名读文。

4．出示生字卡片。

三、朗读感悟

．

自读文，想想每个对子的意思。

2．小组里说一说自己对每一个对子的理解。

3．边读边想：哪些行为和事物是美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？

4．教师范读

．

师生、生生对读。

6．全班齐读文：从中体会到了什么？

7．学生质疑，教师进行适当的解释。

8．读诵积累。

第二时

一、复习导入

二、识字写字、生活引路：引导学生联系生活实际识字。

2、在词中认字。

3、形象意义识字

4、写字指导。