长春版《生日贺卡》教学案例

第一篇：长春版《生日贺卡》教学案例

生日贺卡

师：同学们，喜欢过生日吗？为什么？对了，过生日能收到各种各样的生日礼物，请看老师收到了的生日礼物，这些日贺卡漂亮吗？这些漂亮的生日贺卡就是利用画图工具绘画的，那这节课就让我们一起动手来制作生日贺卡吧。师：下面请同学们观察这些生日贺卡有什么相同点和不同点？

师：同学们观察的可真仔细，对了这些贺卡大多数都是由图形组合在一起的。师：画图软件的形状工具箱内，不仅有画线的工具，还有画椭圆形、矩形、多边形的各种图形工具。今天，我们来利用这些图形来绘画生日贺卡。

师：再绘画贺卡之前，我们先来试一试各种图形的绘画方法。给同学们三分钟时间进行尝试。师：下面请观察老师的操作：操作演示三种不同样式的椭圆形，学生观察操作结果，说一说三种不同的样式是怎么画出来的？它们有什么区别？ 生：学生小结出工具样式有三种：

1、空心图形

2、有边线的实心图形

3、无边线的实心图形

师：请同学们画出这三种形式的椭圆。

师：下面请学生按照老师的要求练习操作如下内容：

A、先选择椭圆工具，点击轮廓下拉菜单下的纯色，点击填充下拉菜单下的蜡笔，点击粗细下拉菜单下的8px。

B、再将前景色设置为红色，背景色设置为黄色。

C、分别按住鼠标左键拖动鼠标画出三种不同样式的椭圆形。D、分别按住鼠标右键拖动鼠标画出三种不同样式的椭圆形。E、试一试选择其他样式再画出以上要求的椭圆形。

师：通过上述操作你有什么发现？

师：对，利用鼠标左键和右键绘画出来的椭圆颜色正好相反。画图形时，按住鼠标左键拖动，画出的图形为前景色；按住鼠标右键拖动，画出的图形为背景色。

师：试一试：如果按住Shift键再拖动鼠标，会画出什么样的图形？ 生：学生尝试操作，得出结论：会画出规矩的圆形。

师：各种图形的不同画法同学们都已经学会了，就让我们利用刚才所学的知识一起动手来制作生日贺卡吧。

师：谁能把你生日贺卡展示一下，并说一说是送给谁的？简单说说绘画方法。师：谁能对他的作品简单评价一下。

师：请同学们互相看一看，互相帮助，修改一下作品。

师：老师通过刚才的巡视，发现了几幅好的作品，下面我们一起看一下。师：总结。

第二篇：信息技术教学案例---生日贺卡

【信息技术教学案例】

制作生日贺卡

西丁小学王春华

制作生日贺卡

教学目标 1.知识目标：

学生通过网上搜索图片，进一步复习上节课的知识。2.能力目标：

学习有画图软件上文字输入，并进行文字的美化； 3.情感目标：

了解调整页面、打印文件等知识。教学重点与难点

将前面学过的网上搜索、文字输入、画图等做了一个综合练习教学过程

一、歌曲导入

播放《生日快乐》歌曲，激发学生兴趣。

师：朋友要过生日了，找一张漂亮的图片，写上你的祝福，做成一张生日贺卡，送给你的朋友吧！

二、网上搜集图片

学生利用关键字，上网自己搜索自己喜欢的图片，并记住自己保存的文件名。

三、编辑图片

1．在画图工具中打开图片

方法一：（这里教师引导学生完成）通过画图工具菜单栏上的“文件——打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”，或者直接双击要打开的文件，这样打开的图片，画布大小与图片大小相同，引导学生通过选中图片周围小点，拖动鼠标调节画布大小。在这里要注意文件格式的选择，图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，将“文件类型”设为“所有文件”即可。

方法二：教师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑——粘贴”。这种方法，有时会出现画布不符合图片大小要求，此时会弹出对话框“剪贴板中的图像比位图大。想扩大位图吗？”（可以理解为位图大小代表画布的大小），选择“是”，画布就根据所粘贴图片的大小自动调整，如果选择“否”，所选图片将无法完整复制。

学生练习操作：学生灵活运用这两种方法，打开自己喜欢的图片。2．输入文字

学生阅读教材“我来做”自己完成图片上如何编辑文字。充分调动学生的积极性，引导学生掌握设置文字字体、字号及排列方式的方法。让学生知道：必须在文本框中的文字处于编辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同的字体样式，如果要设置不同的字体，就要在不同的文本框中进行。学生可根据自己掌握的文字设置方法，输入祝福语并设置满意的格式，体会学有所用。还可以使用其他工具写入汉字，例如铅笔，可以写出任意形状的字，学生可根据自己喜好去选择。3．打印贺卡

打印机是输出设备，它能将字符、图形、表格等形式的信息打印出来，方便阅读。本套教材中，本课是学生第一次接触页面设置和打印。页面设置指对文档的页面布局、外观、纸张大小等属性的设置，页面设置直接决定文档的打印效果。教师鼓励学生自己尝试设置，调整到合适的打印效果，然后在“打印”中添加或选择打印机，设置要打印的页面范围和份数，最后打印出来。（有条件的可印一两张图片）

四、交流

欣赏一下同学的作品吧！

第三篇：生日贺卡

生日贺卡

【教学目标】 知识目标：

l、进一步熟悉画图工具的操作，掌握文字工具的使用；

2、掌握设计、制作生日贺卡的方法，并能创作出较精美的生日贺卡； 能力目标：

l、培养学生自主学习的能力；

2、培养学生通过画图表达自己内心世界的能力；

情感目标：

1、培养学生在学习中勇于克服困难的精神；

2、通过生生、师生合作，培养团结协作的精神。

【教学重点】

进一步熟悉画图工具的操作，掌握文字工具的使用；

【教学难点】

l、运用“自主学习，合作研究”的方法掌握设计、制作生日贺卡的方法，并能创作出较精美的生日贺卡；

2、通过画图表达自己的内心世界。

【教学过程】

一、激趣引入，出示课题。

l、（课件演示）小朋友为过生日的妈妈或小伙伴送生日贺一卡。

2、你们想亲手制作一张生日贺卡送给妈妈（小伙伴）吗？好这节课，就让我们一起来学习怎样制作生日贺卡（本课任务）。板书：生日贺卡

二、自学制作，掌握方法。

1、仔细看任务图，这张生日卡由几部分组成？

2、用了哪些学过的工具？哪些工具我们没有用过？

3、文字工具的学习（指名示范或教师示范文字工具）。

重点掌握文字工具的使用步骤： 拖画文字框； 选择字体，字号等； 选择输入法，输入汉字； 调整文字框； 调整文字的位置。

4、下面就请大家制作一张这样的生日贺卡。要求，结合教材中的操作步骤，自己试着制作贺卡。

5、展示评价学生制作的生日贺卡。

6、同组的交流制作贺卡的方法步骤。

7、全班交流汇报。

三、欣赏贺卡，大胆创作。

l、生日贺卡上只能画蜡烛吗？还可以画上什么？

2、生日贺卡上的文字还可以写些什么？欣赏几张生日贺卡。

3、除了生日以外，在哪些时候，还可以用贺卡来表达自己的感情？欣赏各类贺卡。

4、欣赏完贺卡，学生谈感受。

5、学生创作，师巡视。

6、学生展示自己设计制作的各类贺卡。

7、保存作品。那么，要怎样才能把你制作的贺卡送给别人呢？

四、课后小结，布置任务。

今天，你们学会了什么？××节日就要到了，请大家自己设计制作一张贺卡送给别人。

板书： 生日贺卡 学习方法：自己学做贺卡 请教与协作

设计方法：

一、明确主题

二、画上图画

三、写上文字

第四篇：制作贺卡教学案例

用WORD制作电子贺卡

一、设计思想

本课以陶行知先生的“教学做合一”为指导思想，以实践为中心来组织教学过程，让学生在实践中理解word电子贺卡制作技能、技巧，再运用于实践，由实践来检验，使教育学习的过程与“实践、认识、再实践”的科学的认识过程相一致。

二、教材分析

本课是在学生学习了第三章设计应用文档的基础上，进行的一堂拓展课，要求学生通过电子贺卡制作学会灵活运用word工具，应用于其他类似作品的制作。本课的学习，旨在提高学生的自主学习和创新能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。同时这一课时的学习，也有助于初一下学期ppt演示文稿的学习。

三、学情分析

初一是与小学相衔接的一年，很多学生还带有小学时候的稚嫩与活泼，聪明好问，但是学生间的差距很大，有些没有接触过电脑、接受能力差，但是大部分同学已经掌握了word的基本操作，对菜单的基本功能设置较熟悉。

本课作为一堂拓展课，对学生的综合能力提出了很高的要求，在操作时，学生可能某些方面上还存在一定的困难：对电子贺卡整体布局的把握、word对象的灵活运用、对各种word误操作的处理。

学生在学习过程中，大部分可能以范例为模本，模仿贺卡布局，制作电子贺卡，在遇到困难时，学生可能会求助组员或者求助教师；一小部分同学，凭着自己的摸索与思考，能够顺利完美的完成任务！

四、教学目标 1.知识与技能：

（1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框、自选图形进行综合处理问题的方法。

（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。2.过程与方法：

通过贺卡相关知识点讲解，范例展示，学生自主探究，在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框、自选图形等，采用任务驱动及自主探究的方法，学习用Word软件来制作电子贺卡。3.情感态度与价值观：（1）掌握用Word制作电子贺卡知识的同时，学会整体布局及色彩搭配，促进学生形成良好的审美观。

（2）使学生对Word软件的功能有更深一步的了解，激发学生的求知欲。（3）对学生的小奖励，有助于激发学生的竞争性及学习的积极性。4.行为与创新:（1）培养学生正确开关机、维护电脑的整洁,遵守电脑房的制度等行为习惯。（2）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品，体验成功的快乐。

五、教学重点与难点

1.贺卡中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的布局。

2.插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式，包括色彩搭配、位置摆放设置。

六、教学策略与手段

任务驱动法、自主探究式及抛锚式，通过学生分析贺卡的组成，初步动手制作圣诞电子贺卡，在操作过程中遇到问题，自我摸索、求助组员或者是教师，完成电子贺卡的制作，作品上交，师生共评作品，学生对作品再次修改完善！

七、课前准备

PPT课件、圣诞节素材图片

八、教学过程

（一）激趣导入，引出主题

师：同学们，你们收到过同学或者朋友送的贺卡吗？收到过什么样子的贺卡？ 生1：生日的时候，同学送的卡片，打开有音乐。

生2：新年的时候收到同学送的电子卡片，就像一个小动画一样！

师: 同学们都收到了各式各样的贺卡，有纸质的，也有电子的，老师也收到了一些贺卡（展示flash电子贺卡），这是老师一位大学的同学在生日的时候发给我的，教师节的时候老师还收到你们班级送给老师的节日贺卡（展示纸制贺卡），为了表示老师对你们的感谢，老师也制作了一张贺卡，提前祝你们新年快乐！（展示word制作的贺卡）师：对老师的这份礼物，你们还满意不？ 生：满意！

师：那同学们想不想亲自动手制作一张电子贺卡，送给你心目中最可爱的人呢？ 生：非常想！

（二）卡片初印象：依葫芦画瓢 师：我们先来观察一下贺卡由哪些部分组成?（播放ppt中的两张贺卡）生：图片、文字

师：同学们观察的都很仔细，图片做背景，文字是用来写贺词和祝福语的（播放ppt），接下来，让我们来了解下贺卡的基本制作步骤（ppt播放：确定主题、确定大小、贺卡制作、修改完善），圣诞节快到了，同学们就亲自动手制作一张贺卡送给你心目中最可爱的那个人吧！下面就请参照老师的几张贺卡（幕布上滚动播放），小试牛刀一下！注：教师课前将圣诞节素材包括背景图、圣诞挂件图，发到学生机。学生六人一小组，着手制作贺卡，求助方式：组内求助

（三）师生点拨，消除疑云 学生列出问题：

问题一：插入背景图片后，图片的尺寸调整和位置移动存在困难 问题二：输入艺术字后，找不到艺术字 问题三：插入的小挂饰，有白色背景 问题四：输入的祝福语位置移动起来不方便 教师请学生小组中，解决了上述问题同学上来演示：

学生解决问题一、二：插入图片后，立即将图片的文字环绕方式改为衬于文字下方，这样可以改变图片大小及位置，艺术字也就呈现了，想要自由移动艺术字，文字环绕方式改为浮于文字上方。

学生解决问题四：利用文本框，背景线条透明化方式：右击文本框——设置图片格式——颜色与线条——填无填充颜色、无线条颜色

教师示范问题三：利用图片工具栏中的设置透明色按钮，进行背景透明化

（四）师生携手:为圣诞上彩

学生完善作品，教师巡视小组，做个别辅导，帮助学生调整布局及色彩，鼓励学生互帮互助。

（五）作品提交：赠送贺卡

1.每小组选派一至两位同学上交作品，师生共同评价，评出五位较优秀作品，给予鼓励，赠送贺卡！

2.教师对其中一个作品，进行当场修改，促进学生作品最终完善及提高！【教学评价】

1.学生学习过程中所体现的协作意识和交流能力、自主学习能力、合作能力、评价能力。2.学生制作作品中所体现出的整体布局、技巧应用、色彩搭配、创新性。【教学反思】

本堂课是教研组活动的一次公开课，这堂课，主要借鉴了陶行知先生的“教学做合一”思想，师生以“做中教、做中学”的方式实现了这次教学，教学过程中穿插了任务驱动、自主探究及小组讨论方式。

此次课，以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过word贺卡的制作，让学生自己去挖掘自选图形、文本框、图片、艺术字中所具有的功能，并且加以指点后，使学生学会巧妙地综合应用这些元素；在制作过程中，小组间的交流讨论，活跃了课堂，学生的思维也开拓了，迸发出许多新的火花；作品从初稿到指点后的修改到上交，欣喜的发现了学生们的进步，最后，以赠送礼物的方式结束课堂也是对学生们的有力鼓励！

本班学生达到55人之多，笔者教的班级甚多，在学生关怀这块，稍有欠缺，所以在小组活动中，有些组，整体性就较弱，接受能力上较差，在以后的教学中要注意要细心观察学生，注重小组的均衡性！

初中信息技术新课程要求，要注重学生信息收集及处理的能力，而这点让笔者深感遗憾，由于考虑到时间的关系，笔者预先为学生搜集并处理好了相关图片，这点上，笔者认为要坚持培养学生的信息收集能力，哪怕每节课只用5分钟，日积月累，学生形成习惯，定会提高。联系方式： 手机：*** 邮箱：hpretty@sina.com

第五篇：制作生日贺卡教学设计

第5课 制作生日贺卡

一．学习目标：

1．能力目标：培养学生一定的信息处理能力，鼓励创作带有个人风格的作品，培养创新能力。

2．知识目标：使学生掌握在文档中插入、编辑图片的基本方法。

3．情感目标：传统美德教育、调动学生自主学习，培养学生的审美意识。二．教学重点： 学会插入文本框和图片 三．教学难点：

对文本框和图片的格式设置。四．教学模式（方法）：

1．名称：自学与点拨相结合。分组教学、分层教学。2．基本环节：学生发挥想象完成任务，教师适当予以指导、演示、讲解。

3．特点：不限制学生求新、求异的创造思维意识，鼓励、激发学生的学习兴趣。五．教学手段：

教师通过信息技术教室的广播功能，根据实际需要向学生及时示范重、难点的操作过程。对学习上（操作上）有困难的学生，及时加以指导。对学生有新意的创作要及时利用转播功能向全体学生进行转播，激励学生的学习欲望，使学生从中受到启发。

为了更好地让学生自主学习，我作了一个辅助教学的课件，包括了整节课的任务、重、难点分析、作品展示、制作流程等。学生可根据自己的实际需要，有目的、有选择的使用。

六．教学过程： 1．导入新课。

同学们，小均同学的生日到了，我们动手做一张贺卡，送给他好不好？（好）

引导他们明确的任务诱发学生积极思考，开发学生思维，集中注意力，创设情境，调动了学生的学习积极性。2．生日贺卡的构成及式样。

① 展示教师课前做的几幅图片，让学生观察生日贺卡的构成及式样，让学生思考是如何做的？（图片上写字）如何写字？（文本框、艺术字）明确本节课的学习内容：学会插入图片，并与文本框、艺术字组合使用，制作贺卡。设计此步骤的目的在于：让学生做到心中有数，带着目的去学习新知识。

二、制作贺卡应用的软件和工具

1、在文字处理软件“Word”；

2、“画图”。

三、制作生日贺卡所用的素材。

贴画1(蛋糕)，贴画2(小兔子)，图片(小星星，用“画图”软件画)

四、制作过程：

在老师的指导下，按步骤完成第一张贺卡

1、制作“小星星”图画。

启动“画图”工具 调整画板 选择“直线”工具和红颜色 画一个五角星 选择“油漆桶”工具 填充红颜色到五角星 制作其他5个五角星 保存画图文件。

2、制作生日贺卡。任务一：设置页面： 启动Word，调整纸张。

任务二：输入文字，制作艺术字。

插入3个文本框，分别输入同学的姓名，自己的姓名、日期。插入艺术字“生日快乐”、“开心如意”，通过文本框、艺术字的编辑，想想图片如何编辑？（“设置图片格式”）操作：改变大小、位置、对比度、亮度、边框颜色和线型 任务三：插入图画。

在图片上添加“生日快乐”四个字，并加上你的名字 操作。提示：大字用艺术字；祝福语用文本框 任务四：版面的调整和美化。将全部对象同时选中，组合为一体 操作：同时选中各个对象（shift键依次单击），单击右键，“组合”——“组合”。任务完成。3．练一练，发挥想象，拓展任务

给学生时间，充分发挥想象力与创造力，制作自己的精美贺卡。并将作品上传，教师展示学生作品，同学互评。4．课堂小结

让学生谈学习体会，再次巩固重、难点 附：板书设计：第5课 制作生日贺卡

1、作“小星星”图画。

2、制作生日贺卡。