第一篇：中班社会：你先来吧
中班社会领域：你先来吧
邓莉莉
活动目标
1.观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间相互谦让和分享。
2.初步懂得为他人着想，体验谦让和分享做带来的乐趣。活动准备
1.故事图片“山羊过桥”。2.欢快的音乐。3.平衡木一个。
4.幼儿自制的剪窗花和折纸作品。活动过程
一、听音乐做律动，以游戏的方式进入活动主题，激发幼儿对活动的兴趣。
1.教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？（开心）现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧。瞧，这里有个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。
2.游戏开始（音乐），教师进行点评。
把所有幼儿分成两组，请他们过独木桥，看看哪一组小朋友都能够顺利通过。
从谦让方面评价，若体现较好的秩序，进行表扬，并说：“我们小朋友都能够让一让其他小朋友，排好队在过桥。今天也有两个小客
人要过桥，看看他们怎么过的.”若幼儿很混乱，则顺势导出故事《山羊过桥》
二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时懂得谦让的道理。
1.教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们也都要过独木桥，我们来看看他们是怎么过桥的吧。
2.教师绘声绘色地讲故事，幼儿听完故事后，教师问：小山羊是怎样过桥的？最后的结果是什么？想一想，他们要怎么样才能过桥不会掉下来，并能顺利到达对岸呢？
3.幼儿展开讨论。
师：请大家想一想，再和身边的好朋友讨论问题，等下老师请讨论好了的小朋友回答问题。
教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
三、教师和幼儿讨论如何让与好朋友进行分享。
1.教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？他是谁？为什么喜欢和他做好朋友呢？（请幼儿回答）
2.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花和折纸作品，增进幼儿之间的相互交流，并让幼儿自由结伴交换物品进行分享。（注意引导幼儿和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）
先请一两个幼儿上台讲一讲自己的感受，再请大家互相讲一讲，互相交换礼物。
四、师生共同交流、分享谦让的感受。
1.教师：小朋友，你能说一说与朋友分享有什么感受吗？遇到事情时候，谦让同伴有什么感受？
2.幼儿回答。（开心，快乐，和朋友分享礼物，能交到更多的好朋友。）
3.教师总结：朋友多了会觉得很快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的相互谦让，还有的帮助别人，我们只有这样才会有很多的好朋友哦！
附：《山羊过桥》
黑山羊住在山的东边，白山羊住在山的西边。大山里只有一座独木桥，而且这座桥是翻越此山的必经之路。
有一天，黑山羊要到桥的西边去看望生病的奶奶，白山羊要到桥的东边去找他的好朋友玩，他们在独木桥相遇了。独木桥很窄很窄，只能允许一只羊通过，如果两只羊同时通过，就会掉进河里。可是这两只山羊都很着急，谁都想第一时间先通过，于是他们争执了起来，都说自己的事情重要，应该让自己先过桥。就这样，他们站在独木桥的中间，谁也不肯相让眼看着他们的羊角就要顶在一起。这可不得了，如果真的打起来，大家都会掉到河里去的。这时，河边的小青蛙赶忙出了个注意：“呱呱，呱呱，你们一只羊先过，另一只羊后过，大家谦让一下不早就过去了嘛。”
两只山羊听了青蛙说的办法后，黑山羊说：“你先过吧。”白山羊说：“你先过吧。”这时大家又都开始谦让起来。这可把小青蛙记坏了：“呱呱，呱呱，一只羊先过，另一只羊后过，互相商量一下，赶紧过桥吧。”
于是两只山羊商量了一下，黑山羊先过了独木桥，白山羊紧接着也过了独木桥。不一会儿，两只羊都过了桥，这是他们的脸都红了，都觉得很不好意思。白山羊说：“要是我早谦让一点，我们早就过桥了，真是对不起。”黑山羊说：“别这么说，要是我先谦让一点，我们也早就过桥了，都是我不好。”两只山羊互相看了看，笑起来。从此以后，这两只山羊成了好朋友
第二篇：中班文明礼仪教案《你先来吧》
中班礼仪活动：你先来吧 活动目标：
1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。活动准备：
1、故事图片《山羊过桥》。
3、欢快的音乐。活动过程：
一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)
2、幼儿听完故事后，教师提问：
教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么? 教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢? 教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受? 教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!
第三篇：中班社会 你喜欢夏天吗
中班社会：你喜欢夏天吗
活动目标
1.用较完整的语言讲述在夏天的感受，并能表述自己喜欢或不喜欢夏天的理由。2.学会倾听别人的发言，并能大胆表达自己的观点。活动准备
1.与夏天有关活动的图片。2.《幼儿画册》第3册第47页。活动过程
1.布置“快乐的夏天”墙饰，创设谈话情境。现在是什么季节？你喜欢夏天吗？为什么？ 2.建议讨论活动时，要遵守讨论规则。
要说清楚自己喜欢或不喜欢夏天的原因，至少说出一条理由。讨论双方轮流发言，别人发言时要认真听。
3.教师可根据幼儿所述内容在黑板上画简画或出示相关的图片。如喜欢夏天的那一组讲：我喜欢夏天，夏天可以游泳、玩水，很开心,夏天可以吃西瓜、冷饮。不喜欢的那一组说：夏天热，容易生痱子，有苍蝇蚊子，还会发洪水，刮台风。
4.教师小结：夏天给大家带来了许多欢乐，但也有让人感到不舒服的地方，我们能不能想办法解决呢？
夏天太热怎么办?夏天有许多蚊虫怎么办？夏天的食物容易变质怎么办？夏天时雷雨台风来了怎么办？
（老师与幼儿共同研究、解答难题）。
5.教师总结：小朋友很会动脑筋，说出了夏天好与不好的地方，还想办法解决了很多难题，相信大家能够愉快的度过夏天。
6.完成《幼儿画册》“热了怎么办”练习。
第四篇：快乐与自由,你回来吧
快乐与自由，你回来吧
——读《朝花夕拾》有感
鲁迅写的《朝花夕拾》，我看了觉得这是一篇好文章。
拿起书细细地读一读，这篇文章写了鲁迅童年时的几件事。鲁迅的童年是幸福的，他的家境不错，他还经常去家后面的百草园和鸟儿嬉戏，和昆虫玩耍，可是这一切都是在大人的不注意下去的。
鲁迅的保姆长妈妈，她很胖，也很矮，她看到鲁迅在玩危险的虫子，就跑去告诉他的父母，鲁迅会被骂一顿，但长妈妈也教了鲁迅许多道理，也可以算是鲁迅的第一位礼仪老师，她教了鲁迅许多礼仪，叫鲁迅在节日时要祝福别人，正月初一早上一醒来要祝福别人，祝福完要吃一口冰冷的福橘，还要恭喜家人；他还会讲很多故事，他讲了一个赤练蛇的故事，将一个读书生在半夜听到有人叫它，它答应了，看到一个女的在墙上，她很高兴，却被一个老和尚识破了，他说这是一条蛇，呼唤你名字时，倘若答应了他，在半夜她会吃你，叫他把一个盒子放在床边，虽然不能高枕而卧，但那条蛇被盒子里飞出的一道金光治死了。给鲁迅了一个启示：陌生人叫你的名字不能答应。鲁迅听得如痴如迷，一心想得到老和尚那神奇的盒子。啊，鲁迅的童年多么幸福啊，可以自由地玩耍。可我们就不一样了。我们的生活条件好了，不用在下雪天受冻，有暖气；不用在大热天流汗，有空调。可以吃到很多鲁迅那个时候有的人一辈子也无法吃到的东西。但想一想，比起《百草园》的生活，我们的生活真是毫无乐趣可言啊！我们整天沉浸在作业堆里，没有玩耍的时间，还要在大人的督促下仔细阅读各种学习资料，准备应付各种考试。学生忙，家长也忙，更可惜的是我得不到好的成绩……
我始终不明白，什么才是真正的快乐与自由？我内心不断地呼喊：快乐与自由，你回来吧！
城区中心小学六（5）班励泽涵
第五篇：归来吧,远方的你诗歌
清晨
又是朝霞满天
我轻轻将朝霞掬在手里
连同我的思念
让风儿一同捎给你
远方的你呀
此刻是否也在把我思念
昨夜
我又在梦中见到你
你依然还是那样神采奕奕
依然还是那张慈祥的笑脸
只是额头上
画上了几道浅浅的皱纹
眼眸里泪光闪闪
今夜无眠
微微闭上双眼
你就出现在我的面前
我不敢睁开双眼
因为我知道，这只是梦幻
只要睁开双眼
你就会离开我的视线
慌乱中
我拾起墨砚
用手中的瘦笔
写下美好的瞬间
用笨拙的双手
画上有你有我的海岸
你若能读懂
便是我的安暖
归来吧，远方的你
别再让我思念成疾
想你的夜
多么希望你能在我身边
我要和你一起
早看朝霞满天
晚看夕阳西下
看海鸥在海面上低舞盘旋
撑起双桨
一同驶向幸福的彼岸
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