《动物世界》教案

第一篇：《动物世界》教案

动物世界

（一）《在 农 场 里》

一、放欣赏曲《云雀》跟音乐做律动。

1、师：今天我们的音乐课上来了一些新朋友，同学们看看它们是谁啊？（出示课件）啊，小鸟！这些小鸟啊是一群云雀，云雀说今天要带我们去一个地方，让我们跟它一起出发吧！

2、放音乐《云雀》片段，跟音乐作律动。（围着教师椅子飞圈）

二、节奏练习。

1、师：看这是谁呀？出示小鸡，让学生模仿一下小鸡的叫声，再让学生们按照节奏读一读：

板书：

X

X

X

X |

X

X

X

X || ji ji

ji

ji

ji

ji

ji ji

2、听，这是谁在叫？（wang wang — 啊是小狗）按节奏来读一下。板书：

X

X

| X

X

|| wang

wang

wang

wang

3、看看这又是谁呢？（出示小猫）X

—

|

X

—

|| miao

miao

4、分组合唱。把学生分成三组，先指挥学生单组按节奏模仿动物的叫声，练熟后，让学生看老师的手势，同时发出叫声（师提醒：同学们的声音要轻一些，在表现自己小动物的声音的同时也能听到其他小动物的声音，我看哪组做的最好！）

师：啊多美妙的声音呀！

三、律动

1、初听全曲：这么热闹的地方到底是哪里呢？下面就请同学们来听一首歌曲，请仔细的听，听完后来告诉我，咱们到底是来到哪儿了？

（来到了农场里！）

2、复听全曲：下面老师请大家再听一听，农场里都有哪些小动物在唱歌呢？（小猪、小牛、小鸭）那它们是怎样叫的？谁来表演一下？

3、跟音乐、读歌词、做动作

①下面我们来做一个游戏，（出示歌词）我读前面小动物的名字，你们呢就跟着发出它的叫声。（老师举个例子）

②我们合作的真愉快，我们再来一遍，这一遍啊老师提一个要求：请你们要和上音乐的节奏。

③接龙表演（循环播放）

下面啊老师就来表演动物妈妈，同学们你们呢就来表演各种小动物，动物妈妈走到哪个动物面前啊，你就跟在动物妈妈的后面一起出来表演，其他同学呢就在自己座位上表演。（跟音乐）

四、乐器的认识与伴奏

1、同学们，你们在这儿玩的开心吗？有两个小伙伴也忍不住想加入到我们中间来了，看看他们是谁呢？

2、认识乐器。

①碰铃，师问：这种乐器叫什么？谁能让它发住声音？（学生拿乐器试）谁能用不同的方法让碰铃发出声音？（学生）请同学们轻轻的拿起响板，没有响板的同学用手来模仿，跟老师一起来做。强拍

②沙锤，介绍、练习弱拍

3、响板和沙锤合在一起演奏是什么样子的呢？我们一起来试试吧。没有乐器的同学这边的模仿响板的演奏动作，那边的模仿沙锤的演奏方式。

4、大家表现的真好，我们又学了一样本领，下面就请你们为歌曲伴奏一下（一遍）

5、同学们表现的真不错，让我们再来一遍。

五、学唱歌曲

1、你们演奏的真棒，象一个个小小演奏家，那刚才我们表演和伴奏的这首歌曲就是今天我们要学习的——在农场里（出示课题）

2、师范唱。（下面老师想为同学们来演唱一遍，你们想不想听啊！）

3、学生模唱。

4、练习休止符的停顿

对比范唱：①用长音②用短音表现出休止符。（师：你们听一听老师唱的这两句中，哪句表现出的小猪更可爱呢？（师唱，生回答）你能按照老师这样的方法唱一唱吗？）

5、处理难点：当我们唱到“猪儿在农场噜噜叫”这一句的时候为什么音特别的高呢？因为唱到这句的时候啊，动物们发现农场里来了这么多的小朋友们，他们可高兴了！所以这句应该这样来演唱！“猪儿噜噜叫！”可把小猪给乐坏了！（学生练一练）

6、同学们就让我们带着这种快乐的心情完整的把歌曲演唱一遍吧！

7、加上表演完整的表演演唱一遍歌曲。

六、创编歌表演

1、引导学生创编歌词。

师：小鸡、小狗和小毛看到小猪他们唱的玩的这么开心，可着急了，你们能不能把小鸡它们也请到我们中间来和我们一起歌唱呢？

生：……

2、分别找出组长，发头饰给学生，让他们对歌曲进行创编。

3、分组上台表演，师钢琴伴奏。根据实际情况对学生进行评价。

五、小结

小朋友们，今天到农场参观高兴吗？我们认识了许多的小动物，还和他们交上了好朋友；还会唱了好听的歌曲，动物是我们人类的好朋友，所以我们要爱护它们、保护他们。你们回去以后，把你们在农场看到的，听到的，学到的，唱给你们的好伙伴、爸爸妈妈、爷爷奶奶听好吗？

六、听音乐出教室

师：现在让我们唱着歌出发吧！

第二篇：《动物世界》教案

《动物世界》教案

教学对象：4-6岁

教学工具材料：白色画纸，彩色笔/油画棒

一、问候语 1分钟

Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！Today we are going to draw something，do you want to know what about it？ / Now we are going to draw.二、导入：2分钟

师：“ 小朋友，你们去过动物园吗？谁来分享一下你最喜欢哪种动物？”

我说：“老师最喜欢的动物是小狗。” “今天我们一起来画动物乐园吧！”

激起兴趣，导入新课题

三、讲授新课：12分钟

1、种类&特征（“大家在动物园看到什么样子的动物呢？”）：

☆bird 鸟 ☆monkey 猴子

☆whale鲸鱼

☆dolphin海豚 ☆wolf狼 ☆deer鹿 ☆gorilla大猩猩 ☆panda熊猫 ☆swan天鹅 ☆rabbit兔子 ☆kangaroo袋鼠☆ frog青蛙☆parrot鹦鹉 ☆fish鱼 ☆Hippo河马☆bear熊☆turtle乌龟 ☆crocodile鳄鱼 ☆ tiger 老虎 ☆rat 老鼠 ☆ elephant大象 ☆snake蛇 ☆lion狮子 ☆giraffe 长颈鹿 ☆zebra 斑马 ☆butterfly蝴蝶 ☆dragonfly蜻蜓

2、画法和范画：

Step one: 想好你要画哪几种动物； Step two: 先画体积大的，再画较小的；

Step three: 在空白的地方可以发挥想象力画一些它们喜好的食物，花草树木...Step four:涂上颜色

四、学生创作：20分钟

教师巡堂指导（播放背景音乐）

五、课堂小结 5分钟

“小朋友都画好了吗？””老师点评:“这幅画很漂亮，颜色很丰富！创意不错！..”学生互相评价作品 Have you finished the painting.Everyone look ,this painting is very beautiful, very rich in color,creative good.回顾今天的课堂内容，“今天我学会了„„” Today I learned to draw a lot of ___________

第三篇：《动物世界》片头曲教案

《动物世界》片头曲

教学内容：

1、了解电声乐器的音色，样子及发声原理。

2、欣赏电子乐队表演，了解演奏乐器随歌曲而定。

教学目的：

1、音频与图片相结合，让学生了解电声乐器的音色特点，发声原理。

2、了解完电声乐器的图片与音色后，让学生更深入的了解电声乐队的表演，了解音色。

3、欣赏由电子琴演奏的曲子《动物世界》片头曲。

教学重点难点：

重点：了解电声乐器的音色和发声原理，欣赏《动物世界》片头曲。难点：学到的知识应用于实践。

教学步骤：

师生问好

老师：还记得我们上节课学过的吗？今天我们来进去现代科技，一起来学习一下《动物世界》片头曲，上课前我要问一下同学们，你们都知道哪些电子乐器呢？ 学生回答

老师：对的，其中xx是电子乐器，而xx不是电子乐器。

老师：随着科学技术的不断发展，人们越来越喜欢用电子制作音乐，所以便产生了电子乐器，下面我来给大家讲一下电子乐器的发展，在大约在70年前，美国人约翰.凯奇利用电子管振荡器和留声机进行音乐创作出现了留声机，大家见过卡带吗？也就是磁带，记得老师以前都是用那个听音乐的，再后来出现了电子合成器，再后来人们开始用电脑制作音乐，打开了电子音乐的新篇章。厦面我们来进行第一环节，听声音—猜乐器。同学们仔细听这段音乐，然后回答这是什么乐器演奏的？ 学生回答

老师：恩是的，这个是小提琴演奏的，那我要问一下同学们，小提琴是不是电子乐器呢？ 学生回答

老师：是的，小提琴他不是电子乐器，是传统乐器。但是大家看一下这一把小提琴，这个小提琴叫做电子小提琴，属于电子乐器。

老师：同样的我们再来欣赏一段音乐，猜一下这段音乐是用什么乐器演奏的？ 放音乐 学生回答

老师：是的，是电子琴演奏的，有谁能告诉我，电子琴他有着怎么样的特点？ 学生回答

老师：电子琴可以自己伴奏，价格便宜，携带方便等特点。老师：我们再来欣赏一段曲子，听下是什么乐器演奏的？ 学生回答

老师：是电吉他，电子他的样子有很多种，放图片让同学欣赏。老师：同样再来欣赏曲子，猜乐器。学生回答

老师：这个乐器叫电贝司，声音是很低的，主要用作于伴奏，填充和声效果的作用，也可以用来独奏。老师：同样再来欣赏曲子，猜乐器。学生回答

老师：这个就是大家熟悉的架子鼓，那架子鼓是不是电子乐器呢？ 学生回答

老师：对了，架子鼓不是电子乐器，但那是他离不开电声乐队，常常为电声乐队伴奏，大家再来看看这个鼓，这个就是电子架子鼓，这个呢属于电声乐器，音乐他是用电子来模仿架子鼓的音效的。老师：了解了这么多，谁能告诉我一下，一个电声乐队演奏时都有什么乐器？ 学生回答

老师：一个电声乐队一般有电吉他，电贝司，架子鼓，电子合成器等组成。

老师：我们听了这么多的乐器音色，也了解了电声乐队的演奏乐器，大奖想不想观赏一下电声乐队的现场演出呢？ 放视频

老师：请同学们仔细聆听他们乐器的不同音色。

老师：欣赏了这个乐队的现场演出，我们再来欣赏另一个乐队的演出，这个乐队中加入了钢琴，小提琴和电箱吉他，听听在音色上有什么不同。放视频

老师：听完了，大家什么感受啊？有没有听出两个乐队的不同？ 学生回答

老师：是的，第一个乐队呢更加的动感，而第二个呢，更抒情一点，所以，乐器的选择是根据音乐作品而定的。

老师：学习了这么多，大家知不知道电声乐器和传统乐器二胡之类的相比较，他们有什么不同吗？ 学生回答

老师：他们的发声原理是不一样的。

老师：大家知道斗牛这项活动是哪个国家的吗？ 学生回答

老师：是西班牙的，下面我们来欣赏一段由电子琴演奏的曲子《西班牙斗牛舞曲》听的过程中大家思考一个问题，曲子表现了怎么样的场景？ 放音乐 学生回答 小结。

第四篇：走进动物世界教案

走进动物世界

教学目标：

1、了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。

2、认识一些动物世界之最。教学重点：

了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。教学难点：

了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。教学辅助：多媒体 教学设计：

一、谈话引入。

你们喜欢小动物吗？为什么？

可爱的动物是我们的好朋友，今天我们一块来学《动物世界》。

二、实践活动。

1、画一画。

⑴你最喜欢哪种动物，把它画下来。

⑵同桌合作：将你最喜欢的动物介绍给你的同桌。

2、夸一夸。

⑴小蜜蜂可以为花儿传粉，为小朋友酿蜜。你们还知道哪种动物对我们人类有益？ ⑵出示题目。

啄木鸟可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

⑶学生独立完成并在小组内说说原因。

3、考一考。

⑴长颈鹿是世界上长得最高的动物。英格兰的曼彻斯特动物园曾有一头雄性长颈鹿,这头长颈鹿在9岁时连一对鹿角可达到6.1米高。⑵海狮其实长得并不像陆上的狮子,只不过咆哮的时候声音较像而已。不过，在海中它们可是游得最快的动物。

⑶蓝鲸不但是最大的鲸类，而且比地球上曾经生活的最大的恐龙还要大，是自古至今所有动物中体重最大的。

⑷寿命最长的动物是海龟，据记载，海龟的寿命最长可达152年。

4、辩一辩。

⑴出示书上2幅画，请学生说说哪一位小朋友做得对？ ⑵讲述保护动物的知识。

5、说一说。

我们可以为动物朋友做些什么？

三、实践活动总结。板书设计： 动物世界

啄木鸟可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

第五篇：动物世界

电视节目交流

动物世界

三（11）班

王璐瑶：毒蛇的液体能使人产生抗体，但会面临风险。

靳乔丹：看完《动物世界》，我有一种害怕的感觉，我觉得蛇太可怕了，我们不应该激怒它。

李嘉意：我觉得人和动物应该和睦相处，成为好朋友。

郭泽涛：蛇在哪里生出宝宝？

邢城玮：我们不应该做出致命的事情，万一走错一步路，就会面临死亡。