第一篇：小班数学游戏《给小动物喂食物》
小班数学游戏：给小动物喂食物
设计意图：
小班幼儿年龄小，不能保持较久的注意力，对于枯燥而抽象的数学活动比较不感兴趣。但是对于游戏化的数学活动则能够表现出极大的积极性和主动性。因此，可以以不同的游戏形式来组织数学教学活动，让幼儿在游戏中学、在动中学，这样既满足了幼儿的游戏需要，又较好地达到了教学目的。小班下学期的数学目标要求幼儿能够手口一致地点数5以内的数量，对点数活动感兴趣。同时为了加强巩固幼儿对大小的已有知识经验，我设计了这节数学游戏《给小动物喂食物》。活动目标：
1.能够手口一致地点数1—5，对点数活动感兴趣。2.能按指定的数字标记和大小标记进行匹配活动。
3.喜欢小动物，知道它们各自喜爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。重、难点：能够按照实物图片进行手口一致地点数，并说出总数。活动准备：
1.贴有动物图片标记的纸盒四个（小鸡、小兔、小狗、小猫）。2.大小不等的实物图片（毛毛虫、萝卜、肉骨头、鱼）各若干。3.1—5的数字标记若干；大小标记若干。玩法一：
根据数字标记取相对应的食物放到相对应的动物纸盒内，并进行点数。（如：出示数字“5”即是取5只毛毛虫放入贴有小鸡标记的纸盒内）玩法二：
根据数字标记和大小标记取相对应的食物放到相对应的动物纸盒内，并进行点数。（如：出示数字“3”和“大标记”，即是取3根大的肉骨头放入贴有小狗标记的纸盒内；出示数字“2”和“小标记”，即是取2根小的肉骨头放入贴有小狗标记的纸盒内）
第二篇：小班体育：给小动物送食物
创新体育活动：给小动物送食物
活动目标：
1、尝试平稳的拖着小车走或跑。
2、愿意和教师、同伴一起游戏，体验运动的快乐。活动准备：
1、拖拉小车若干，小动物爱吃的食物若干，在场地创设小动物的家。
2、歌曲《我是小司机》的录音磁带、毛巾、生活筐。活动过程：
一、模仿小动物。
师：宝宝，我们一起来学学小动物的本领，好吗？
教师和幼儿一起模仿小狗啃肉骨头、小鸡四处吃虫（左右走动）、小猫抓老鼠（四处跑动）、小兔拔萝卜（学小兔跳）等动作。
二、玩拖拉小车。
师：现在我们来做小司机，到停车场开一辆小车，开车的时候要小心一点，注意安全。幼儿在场地上边听音乐边拖拉小车四散走或跑。（播放歌曲《我是小司机》）
1、观察要点：幼儿拖拉小车走或跑的情况、活动空间和方向。
2、师生活动：怎样把车子开的稳呢？
小结：开车的时候，眼睛要看前面，还要看看自己的小汽车，把自己的车开的稳稳地。
3、游戏：红绿灯。
师：现在小车要开到马路上去了，马路上有什么？（出事红绿灯）红灯亮了，小司机要停车，绿灯亮呢？
4、幼儿游戏，教师观察并调控。
5、观察要点：幼儿能根据不同信号变换身体动作。（停车或开车）
三、游戏：给小动物送食物。
师：请我们小司机帮忙送好吃的东西。那小动物的家在哪里呢？
1、教会和幼儿一起拖着小汽车到小动物家，向小动物打招呼。
2、幼儿用小车把食物送到相应的小动物家。鼓励幼儿来会多送几次。
3、幼儿游戏，教师巡回观察：幼儿是否能平稳的拖拉小车，食物不掉出来。幼儿是否能将不同的食物送到相应的小动物家里。
四、放松活动。
教师和幼儿一起拖着小车，到小动物家看看食物是否送对了，并和小动物说再见。
第三篇：小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”
小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”
温州五幼 郑笑玲
活动目的：
1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
活动准备：
1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
游戏玩法：
将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。
建议与规则：
1、要求音乐停止后应立即放下工具。
2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。
3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。
第四篇：小动物的食物(小班社会)
小动物的食物（小班社会）
活动设想:
通过前段时间开展《爱的幼儿园》主题活动，其系列活动中的《幼儿园像家》，幼儿对幼儿园的环境已基本了解。近阶段，们小（2）班的孩子和养殖园里的小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些可爱的动物交上了朋友。孩子们非常挂念着这些“新朋友”，每天散步时都要探望它们。
一次，丹丹拿着一根青瓜在和天佑激烈的议论着。走过去了解缘由，原来丹丹从家里带来了一根青瓜想给小白兔吃，可是天佑说小白兔不爱吃青瓜爱吃红萝卜。于是两人就争吵了起来。往后几天细心观察小朋友，原来他们经常关心小动物是吃什么的？班上大部分幼儿对这个话题非常感兴趣，这件小事引起了的注意，于是就设计了《小动物的食物》着个活动，让孩子了解有关小动物生活习性。
综合活动“小动物的食物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（让幼儿自由探索不同动物的进食习性），以幼儿自主活动的形式贯穿始终，让幼儿在宽松的环境中自由自主地参与、探索，积极表现自，乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
活动目标
1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察[1][2][3]下一页，并用自己的语言进行表述。
3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。
4、提高幼儿的交往自主性及口语表达能力。
活动准备：
1、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、）；
2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干
4、录音机、录音带；
活动过程：
1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。
1）教师擦考语：“今天小狗带来了许多小动物来跟们做朋友，让们瞧一瞧有哪些小动物？”
2）教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。
2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。
1）教师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友？”“小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？”“这里有许多食物，们来看看它最喜欢吃些什么？”“现在们一起去喂小动物吧！”
2）教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。
3、小结：幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况，并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。
教师提问：1）刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了？
2）你怎样和它做好朋友？
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第五篇：小班教案喂小动物[范文模版]
活动目的：练习使用勺子，尝试用筷子夹大颗粒物品。活动准备：
1、用大可乐瓶做的小动物玩具，瓶身上方挖一个洞做小动物的嘴巴。
2、筷子几双、大小不等的勺子、豆子或纸团若干。活动过程：
1、幼儿自选勺子将豆子喂进小动物嘴里。
2、鼓励幼儿尝试用筷子夹豆子或纸团喂小动物。
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