幼儿园小班语言游戏小动物爱吃的食物5篇

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第一篇:幼儿园小班语言游戏小动物爱吃的食物

幼儿园小班语言游戏小动物爱吃的食物 目标:

1、学说简单句“XX爱吃XX”。

2、知道小动物喜欢吃什么食物,能正确地给小动物喂食。

准备:

1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊);

2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。

玩法: 教师与幼儿一起玩转转盘,师念儿歌:“转转盘,转转盘,拨一拨,转一转,小朋友们认真看,小动物们要吃饭。”转盘停止后,幼儿说出小动物的名称,说出小动物喜欢吃的食物,并将手中的食物图片送给小动物,说:“小花猫爱吃鱼。”反复玩,直到将图片送完为止。

第二篇:幼儿园小班《小动物爱吃的食物》语言教案

活动目标

1、对语言游戏感兴趣,能积极参与游戏。

2、知道小动物喜欢吃什么,能正确的给小动物喂食。

3、学说完整句子“xx爱吃xx”。

活动准备

小动物图片、食物图片、盒子

活动过程

一、导入小朋友们今天有一群小动物来到了我们班,想和大家做好朋友,你们想和小动物们做朋友吗?

二、基本过程

1、认识小动物出示小动物的图片,挨个介绍小动物

2、了解小动物爱吃的食物

(1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了,小动物们爱食物就会出现。

出示小动物们爱吃的东西。

(2)引导幼儿说出“xx爱吃xx”。

3、玩给小动物吃食物的游戏

(1)小动物们的肚子都饿了,我们应该先喂谁呢?老师有个好注意,老师这里有而纸盒,每一面上都有一个小动物,我们把纸盒抛起来,哪一面向上我们就先喂这个小动物。

(2)教师拿大纸盒演示游戏过程:抛出纸盒,看到向上的小动物是谁,说出“xx爱吃xx”,拿出相应的食物贴在动物的嘴上,请个别幼儿示范。如果出现相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后继续抛纸盒。

(3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具,教师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。

(4)结束:小动物吃饱了,和小动物们说再见吧

第三篇:幼儿园小班语言游戏

幼儿园小班语言游戏:可爱的小动物

活动目标:

1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“嘎、叽、喵、汪”等音,并能协调的模仿小动物动作。

2.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求他们做到在集体面前说话响亮。

3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求与规则,基本掌握游戏方法,遵守游戏规则。4.活动准备:

1.2.3.4.背景图(画有草地、蓝天、白云)教育:小鸭、小鸡、小花猫、小黄狗 火车方向盘1个 头饰(本次课程没有准备头饰,原因:由于不知道幼儿具体人数)希望听课老师见谅

活动过程:

1.导入活动

出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

2.教师:一一出示动物教具

(1)小鸭:来了一只什么小动物?(小鸭子)身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长什么样

子?(扁扁的);它有什么本领(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼)

(2)小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴

是什么样的?(尖尖的);它会怎样叫?(叽叽叽)

(3)小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

(4)小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

(1)教师示范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

(2)幼儿学习儿歌,并会读“嘎、叽、喵、汪”等音

(3)幼儿边念儿歌边做动作。

(4)游戏儿歌《可爱的小动物》老师小小动物名字,小朋友模仿小动物叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,引导幼儿游戏,请个别幼儿上台进行游戏

4.游戏《动物汽车》

老师放“开火车”音乐

(1)老师做动物汽车司机,手握方向盘作示范

(2)请1名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动。

(3)下车时教师提醒幼儿要有秩序

第四篇:幼儿园中班语言游戏:小动物进城

【活动目标】

1、学习用简单的语言描述动物的主要特征,并会根据动物的主要特征编成谜语。

2、能听懂并理解简单的游戏规则,激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

3、体验听说游戏的乐趣。

【活动准备】

1、动物成图片一幅,警察帽两顶,各种动物小图片放在幼儿椅子下。

2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

【活动过程】

1、设置游戏情景。

(出示图片)今天老师给你们带来了一幅城堡图,提问:

*你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?

*你们向进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规则。”

2、介绍游戏规则。

*教师介绍进城方法:想要进城必须将自己扮成小动物,守城人喜欢猜谜语,他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜。”等他念完后,进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜,如果你编的好,守城人就能猜出来,那么你就能被请进城,如果编得不好守城人猜不出,你就不能进城。明白了吗?提问:

(1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌)

(2)小动物怎样才能进城?

*你们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。(出示一动物图)教师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀?如果你是小猫,那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想,可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。”

*在你的椅子下也有动物土,请你拿出来看一看你是什么动物,然后编一编,还可以编给后面的听课老师猜。(幼儿自由编谜)

3、引导幼儿游戏。

*(搭好城门),老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了,这是城门,我来做门卫。”引导幼儿开始游戏。

*请幼儿当守城人再次游戏。

4.组织幼儿自主游戏。

*你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解:幼儿手拉手围成一个圆圈,教师个一幼儿扮守城人,用双手搭成一个城门,幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门,当念到最后一个字时,手成人双手套住一幼儿,此幼儿编说谜语,守城人猜对后就让他进城(会座位,将动物图贴在头上)

*搭出三个城门游戏。

第五篇:小动物的食物(小班社会)

小动物的食物(小班社会)

活动设想:

通过前段时间开展《爱的幼儿园》主题活动,其系列活动中的《幼儿园像家》,幼儿对幼儿园的环境已基本了解。近阶段,们小(2)班的孩子和养殖园里的小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些可爱的动物交上了朋友。孩子们非常挂念着这些“新朋友”,每天散步时都要探望它们。

一次,丹丹拿着一根青瓜在和天佑激烈的议论着。走过去了解缘由,原来丹丹从家里带来了一根青瓜想给小白兔吃,可是天佑说小白兔不爱吃青瓜爱吃红萝卜。于是两人就争吵了起来。往后几天细心观察小朋友,原来他们经常关心小动物是吃什么的?班上大部分幼儿对这个话题非常感兴趣,这件小事引起了的注意,于是就设计了《小动物的食物》着个活动,让孩子了解有关小动物生活习性。

综合活动“小动物的食物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的,本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境(让幼儿自由探索不同动物的进食习性),以幼儿自主活动的形式贯穿始终,让幼儿在宽松的环境中自由自主地参与、探索,积极表现自,乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

活动目标

1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性,萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。

2、通过给小动物喂食,让幼儿学会观察[1][2][3]下一页,并用自己的语言进行表述。

3、积极主动地参与活动,体验与同伴共同活动的快乐。

4、提高幼儿的交往自主性及口语表达能力。

活动准备:

1、小动物若干(金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、);

2、幼儿园提供的饲料:玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干

4、录音机、录音带;

活动过程:

1、观察小动物,引起幼儿给小动物喂食的兴趣。

1)教师擦考语:“今天小狗带来了许多小动物来跟们做朋友,让们瞧一瞧有哪些小动物?”

2)教师边带领幼儿观察,边向幼儿介绍动物的名称。

2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物,还吃哪些食物。

1)教师参考语:“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友?”“小动物们说肚子有点饿?你们想不想给它们喂食呀?”“这里有许多食物,们来看看它最喜欢吃些什么?”“现在们一起去喂小动物吧!”

2)教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法,并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物,鼓励幼儿大胆交流讲述。

3、小结:幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况,并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。

教师提问:1)刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?

2)你怎样和它做好朋友?

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