2013年秋季二级211教案

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第一篇:2013年秋季二级211教案

内容重要,教学必读

小荷1028作文狗新生代2.0版本/2013秋季/二级教材班

教案全集(第11课)◆出品人/ 冯斌(河马国王)

(说明:以下教案文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。)

小荷作文狗教材教案:《美文∕彩图赏析课(下)》(二级211)

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时:90分钟

2、教学阶段:

①热一热:傻大姐作文与想象(约10分钟)②引一引:知识与技能/讨论计划(约8分钟)③赏一赏:文场大练兵/例文与范作(约20分钟)④测一测:“图文赏析”考考考/我来答答答(约10分钟)⑤练一练:当场做(约27分钟)⑥帮一帮:作业不求人(约15分钟)⑦拓一拓:随你看不看

二、本课名称与代号

1、本课名称:《美文∕彩图赏析课(下)》

2、本课代号:二级211

三、傻大姐作文与想象

略,详见课件及实录

四、教学目的

翻阅报刊,寻找彩图;欣赏图文,学写赏析

五、教学趣点

趣点一:傻大姐想象题,趣味性十足,不同版本的答案,定会笑声连连。趣点二:“测一测”题目有趣好玩,课堂上会笑声一片。

六、练习早知道

1、口头练习:《傻大姐想象》

2、笔头练习:课堂至少完成一篇《图文赏析》

七、教学步骤

1、【热一热】·傻大姐作文与想象(约10分钟)◆本课主题为“鬼话连篇”;

◆可由“班级名称”为话题,引入本课傻大姐想象题; ◆可选两题或三题提问,以实际课堂情况为准;

◆可利用傻瓜造句段,让学生模仿例句,进行傻大姐想象题的回答。

2、【引一引】·知识与技能/讨论计划(约8分钟)◆一般选择三题左右进行讨论。

◆学员可先阅读问题,然后找出感兴趣的问题,一起讨论;或老师选择三道题目进行提问。

◆因本课为《美文∕彩图赏析课(下)》,学员对流程比较熟悉,老师可适当再讲解一下流程,也可当场提问,让学员来说说流程和注意事项。

◆指导学员欣赏《图文赏析本》的封二,看一看《图文赏析》作业的范例。◆介绍《图文赏析》完成方法。

3、【赏一赏】·文场大练兵/例文与范作(约20分钟)◆阅读范文,欣赏《图文赏析》作业的范例。

◆结合例文详细讲解《图文赏析》三种不同的写作形式,突出其趣味与文学。◆了解写作方法后,指导学员如何进行内文版式的美化。

4、【测一测】·“图文赏析”考考考/我来答答答(约10分钟)◆逐题讲解,教师提问,学员回答; ◆在教学过程中,老师进行题目的指导。

5、【练一练】·当场做(约27分钟)

◆拿出剪刀、固体胶、报纸、水彩笔(四件套),在课堂上完成一篇《图文赏析》作业。没有带报纸的学员,可从“剪爱”画报上选择图片,介绍“剪爱”画报。◆提醒学生使用剪刀时候注意安全。

◆第一个完成贴图的同学,可以展示,并及时给予点评。◆第一个写完的同学,可展示他的作业。看看他的排版、美化及字数(至少五行)是否符合要求,并给予点评。

◆对完成的作业可及时进行点评与表扬,并予以奖励。

6、【帮一帮】·作业不求人(约15分钟)◆教师与学生核对《万字写书报表(二稿,总校已清点过)》 ◆因前几节课为《万字写书课》,作业的布置有变化,教师可具体情况具体对待,请参考《作业布置、收缴、奖评一览表》。◆本课无作业奖评。◆收缴《荷练本》。◆布置回家作业:《图文赏析》,课上一篇,回家一篇,都写在《图文赏析本》上。

7、【拓一拓】·随你看不看 略

八、下课的话

◆今天想象题的答案让我很佩服,希望下次还有更让我出乎意料的答案!

◆XX同学的作业排版,十分漂亮,而且故事格外生动,我很期待批阅他的作业。◆注意,我们的图要贴牢,不然一打开就成“彩旗飘飘”了。◆下次上课的时候,我会颁发《获奖喜报》,不知道谁会先拿到?

◆《图文赏析》回家再完成一篇,不要忘记,下次来的时候作业直接交给班长。◆今天,我们对每个人的字数进行了核对,回家后,我将仔细地阅读你们的《万字写书》,看看有没有把我写得十分倒霉的,我将在下节课颁发“成功章”!

九、本课课品

◆二级教本(下册)◆小荷迷你奖状

◆《图文赏析》作业本 ◆《万字写书报表(二稿)》 ◆《万字写书成功章》 ◆课堂小奖品

(以下没有内容)

第二篇:2013年秋季二级206教案

内容重要,教学必读

小荷1028作文狗新生代2.0版本/2013秋季/二级教材班

教案全集(第6课)◆出品人/ 冯斌(河马国王)

(说明:以下实录文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。)

小荷作文狗教材教案:《期中考试课》(二级206)

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时:90分钟

2、教学阶段:

①热一热:傻大姐作文与想象(本课无此环节)②引一引:知识与技能/讨论计划(本课无此环节)③赏一赏:文场大练兵/例文与范做(本课无此环节)④测一测:“XX”考考考/我来答答答(本课无此环节)⑤练一练:当场做(约75分钟)⑥帮一帮:作业不求人(约15分钟)⑦拓一拓:随你看不看

注:本节课为第6课,安排《荷练本》贴星活动。教师帮助学员排好队,引出教室,由教务引入他班。学会欣赏,伙伴教育。几班串联,相互贴星。教师在本班教室,帮助学员宣传。教师亦可多自备几颗星,悄悄给星星较少者补贴几颗。贴星活动结束后,可让学员比一比统计一下所获星数。教师须大力夸奖前几名。贴星活动,可在下课前20分钟开始,一般持续10分钟左右。

二、本课名称与代号

1、本课名称:《期中考试课》

2、本课代号:二级206(期中考试卷新秋Z4)

三、傻大姐作文与想象

本课无此环节

四、教学目的 奖评作业,教学总结;期中考试,创意作文。

五、教学趣点

期中测试题目新奇有趣,区别传统校园作文,学员下笔快、兴趣浓。

六、练习早知道

1、期中测试

七、教学步骤

1、【热一热】·傻大姐作文与想象(约10分钟)(本课无此环节。)

2、【引一引】·知识与技能/讨论计划(约10分钟)(本课无此环节。)

3、【赏一赏】·文场大练兵/例文与范做(约20分钟)(本课无此环节。)

4、【测一测】·“xx”考考考/我来答答答(约10分钟)(本课无此环节。)

5、【练一练】·当场做(约75分钟)

◆先进行考试的引入,让学员有充分的口头练习,充分调动学生的写作兴趣。◆请组长发卷。◆两题都需做。第一题为图文必做题,第二题为作文选择题(两个题目中选一个)。◆带领学生阅读期中考试卷上的八项注意。◆留足50分钟左右进行测试。

◆学员答卷期间不可交头接耳。有问题,请举手。

◆教师需在教室中巡视,如有学员举手,则靠近学员,轻声说话,不可影响其他学员。

◆教师不可看手机、休息等。

◆分数段提醒学员考试时间。建议:剩余十分钟,剩余三分钟。◆收卷前三分钟提醒学员,完成结尾,无结尾扣分。◆请学员将卷子从后向前传,由组长交给老师。

6、【帮一帮】·作业不求人(约15分钟)◆收缴上周作业《荷练本》;

◆讲评《图文赏析》上的相关写作内容; ◆选取三到五位学员,发放获奖喜报; ◆优秀的文章可展示并全篇朗读;

◆布置《图文赏析》作业,本周完成两篇,下次上课交。

7、【拓一拓】·随你看不看 略。

八、下课的话

◆各位同学,今天我们进行了期中测试,小荷的期中测试题目是不是和学校里的考试不太一样呢?大家以后写作文也可以仿造这些题目,会得到意想不到的收获。

◆我发现,今天我们班很多同学都写得很长,他们经过半学期的学习,取得了很大进步。

◆回家后,同学们可以和爸爸妈妈交流今天的考试题目。◆班级前十名将在下节课评出,并将获得迷你奖的奖励

◆我非常期待看到你们精彩的文章,下课回家后,我会好好地欣赏。◆别忘了《图文赏析》,我们的作业要完成两篇。

九、阅卷评分标准

◆小荷阅卷的二十条“荷原则”

一 重荣誉倾斜于新生,不重老生获奖频频。

二 重弱势写作群体,多给关爱和重奖,不重名校写作群体,对荣誉淡然处之。三 重文学取向,文章须有一定的文学味,不重纯作文学习型写手,缺乏才气和灵气。

四 重自我倾向,表现作者的个我文字,不重人云亦云,满纸套话,似曾相识。五 重审美能力,有意境,有美感,不重立意深刻,话题沉重。

六 重小趣味、小情感、小角度,求有意思,不重环保、爱国等大主题,不求有意义。

七 重文采飞扬而书写稍差,不重字体端正而语言幼嫩。八 重文采和语感,不重错别字和病句之发现与纠正,评分中一般可以忽略不计。九 重语言功底,有较强之表达力,不重审题和中心。

十 重词句出彩而有诗味,不重结构完整,无懈可击,实为乖乖型作文。十一 重创新精神,别具一格,不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。十二 重开头新颖别致,引人眼球,不重结尾精心打造,耐人寻味。十三 重题材耳目一新,不重所谓立意高昂,意义深刻。

十四 重虚构和编造能力,不重是否符合逻辑,是否可信,是否具现实性。十五 重写新题材,流淌活水,时代气息,不重是否有学习精神,材料老旧,写法老套。

十六 重形式多有创新,小标题使用等,不重结构完整,程式老套。十七 重口语化写作,“用嘴作文”,不重书面语写作,成语叠加。十八 重文中多有描述,细微呈现,不重文中引用随见,警句精辟。十九 重百分之二十的夸张,不重吝惜赞语和分数。

二十 重成人化的赞语和文言称赞,不重浅显而通俗易懂的平平表扬。

◆批卷“三忽略”

1、所谓技法:详略安排、首尾呼应、过渡和结构等。

2、所谓中心:只要有关“自我”、“趣味”和“审美”的中心,都算作合格。

3、错别字、病句:如果作者的文章文采很好,可以将错别字和病句忽略,不影响分数。

◆全班需有最高分100分一人,以此类推,有全班前十名。◆班级最低分为80分。

◆对进步显著者可适当加分。◆重形式大胆创新者。

◆一类卷(95分以上)标准为:文字通顺,会写故事;富有童趣和想象力;选材独特新颖,有大视野或地区特色;语言有风格,富有趣味。写出的题材至少两种。

◆拼音和写字错误一般不记。

◆对卷面有一定要求,酌情加分或扣分。◆插图好的可加一到两分。

十、本课课品

◆小荷迷你奖状 ◆《获奖喜报》 ◆期中测试卷 ◆二级《荷练本》

◆《图文赏析》作业本

(以下没有内容)

第三篇:2013年秋季二级207教案

内容重要,教学必读

小荷1028作文狗新生代2.0版本/2013秋季/二级教材班

教案全集(第7课)◆出品人/ 冯斌(河马国王)

(说明:以下教案文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。)

小荷作文狗教材教案:《<万字写书课>:数字象形“接龙写”》

(二级207)

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时:90分钟

2、教学阶段:

①热一热:傻大姐作文与想象(约10分钟)②引出万字写书,发放《万字写书稿本》(约10分钟)③发放《万字一本通》,讲解规则和材料(约20分钟)④全班分红蓝两军,呼喊口号(约10分钟)⑤当堂15分钟创作(约15分钟)⑥帮一帮:作业不求人(约15分钟)⑦总结本课,确定“军事暗语”(约10分钟)

重要提醒:

本课可不使用《小荷教本》上的“赏一赏”、“测一测”、“练一练”等内容。

二、本课名称与代号

1、本课名称:《万米写书课》:数字象形“接龙写”

2、本课代号:二级207

三、傻大姐想象题

答案详见想象题画报

四、教学目的

学写长文,建立自信;挑战自我,引爆潜能

五、教学趣点

趣点一:“军事暗语”既是告知老师,学生写作的进度,也是学生乐此不疲的一项好玩的拇指游戏。告诉孩子,你每时每刻都在等他们写作进步的短信,他们会因你的一句话而使写作的热情保持到课程的最后。

趣点二:这是低年级学生第一次写小说,孩子的热情会在瞬间被你引爆。把小荷《万字一本通》上的小作家介绍给学生,他们小嘴会张得很大。

六、练习早知道

1、口头练习:傻大姐想象题约10分钟

2、动笔练习:当堂15分钟试写

七、教学步骤

1、【热一热】·傻大姐作文与想象(约10分钟)◆本课主题为“一叶知秋”; ◆可由“歌曲《春天在哪里》”为话题,引入本课傻大姐想象题; ◆可选两题或三题提问,以实际课堂情况为准;

◆可利用傻瓜造句段,让学生模仿例句,进行傻大姐想象题的回答。

2、引出万字写书,发放《万字写书稿本》(约10分钟)◆引入《万字写书》活动,教师可设计悬念。

◆展示《万字写书》本,一面是男生版,一面是女生版。◆发放《万字写书》本,填写姓名、小荷班级、原学校班级。

3、发放《万字一本通》,讲解规则和材料(约20分钟)◆发放《万字一本通》,讲解《万字写书》六步图。

◆展示万字写书冠军榜,并介绍曾经出书的小作者,起到榜样的作用。◆讲解《小荷小著作权法》,不必全讲,可着重讲解第6、10、12条,等等。◆了解《“万字写书”传统题材九大类》,不用全讲。教师可根据自己喜好,挑一种题材着重讲解,比如《颠倒节》,引导学员当堂口头编创小故事。◆鼓励学员自创题材,新写故事。

4、全班分红蓝两军,呼喊口号(约10分钟)◆根据学号,讲全班分为红蓝两军。单数为红军,双数为蓝军。须重新调整座位,红军坐在教室一边,蓝军坐在另一边。

◆红蓝两军,各选举司令一名,军长一名。为鼓励学生积极性,可设置副军长、炊事班班长、侦察班班长等其他官职。◆创造本军的“战斗口号”,比如:“红军红军,横扫千军”,“蓝军蓝军,勇夺冠军”。

◆可两军轮番呼喊口号,亦可对班级假想敌进行呼喊口号。

5、当堂15分钟创作(约15分钟)◆学员当堂试写15分钟。

◆可强化两军对抗意识,凡写满150字即上台在自己的军队下,画一笔。15分钟后,完成150字最多的一个军队,全军都有奖。

6、帮一帮:作业不求人(约15分钟)◆奖评《期中考试》,主要讲解前十名。第一名发金、银、铜奖各一枚;第二名发金、银奖各一枚;第三名发银、铜奖各一枚;第四名至第十名,每人发铜奖一枚。

◆奖评、发放《荷练本》,发放喜报三到五张。◆布置回家,《荷练本》练习

六、练习七,下节课收。◆收缴《图文赏析本》。

7、总结本课,确定“军事暗语”(约10分钟)◆总结本课。

◆阅读各种“军事暗语”,确定本班学生所用暗语。◆再一次公布任课老师手机,让学生写在稿本上。

◆建议:告诉学生,手机一直开机,有短信,必回复,且保存至下次上课。

八、下课的话

◆请红军起立!**司令带领你的部下高喊你们的口号!

◆蓝军司令,红军已经发起了挑战,你也带领你的兵回应他们的口号!

◆《万字写书》从今天开始,老师的手机将24小时为你们开着!我等待你们的短信!看看谁第一个给老师发短信!我将保留本周所有发来的短信!

九、本课课品

◆二级教本(下册)◆小荷迷你奖状

◆《万字写书》稿本 ◆《万字一本通》

(以下没有内容)

第四篇:2013年秋季二级201教案

内容重要,教学必读

小荷1028作文狗新生代2.0版本/2013秋季/二级教材班

教案全集(第1课)◆出品人/ 冯斌(河马国王)

(说明:以下教案文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。)

小荷作文狗教材教案:《小荷开学第一课》(二级201)

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时:90分钟

2、教学阶段:

①介绍、演练上下课仪式(约3分钟)

②热一热:傻大姐作文与想象(约10分钟)

③引一引:师生互识、介绍小荷文化(约10分钟)④赏一赏:文场大练兵,讲解试卷(约10分钟)。⑤测一测:“入学摸底”考考考(约5分钟)⑥练一练:当场做;(约40分钟)⑦帮一帮:作业不求人(约12分钟)⑧拓一拓:随你看不看

二、本课名称与代号

1、本课名称:《小荷开学第一课》

2、本课代号:二级201

三、傻大姐作文与想象

略,详见课件及实录

四、教学目的

师生互识,快乐吸引;文化浸濡,小荷融入

五、教学趣点

趣点1:小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。

趣点2:摸底测试题目新奇有趣,有别于传统校园作文,学员下笔快,兴趣浓。

六、练习早知道

1、自我介绍,师生互识

2、摸底测试

七、教学步骤

1、介绍、演练上下课仪式(约3分钟)

◆介绍小荷上下课仪式,书“读小荷,写一生,耶!”于黑板上。◆听到上课铃后,老师喊“上课”,班长喊“起立”(第一次课全班皆为班长)。◆老师说“同学们好”,同学说“XXX(老师外号)好”。◆老师喊“读小荷”,老师和同学一起喊“写一生,耶”。◆可演练两遍,依次打分,总分可超过100分。

2、【热一热】·傻大姐作文与想象(约10分钟)◆本课主题为“酸甜苦辣”。

◆可由跟“甜”有关的奖品,引入本课傻大姐想象题。◆四题可任选两题或三题提问,以实际课堂情况为准。

◆可利用傻瓜造句段,让学生模仿例句,进行傻大姐想象题的回答。

3、【引一引】·师生互识、介绍小荷文化(约10分钟)◆老师自我介绍,讲一讲小荷老师的外号故事。◆认识学员,让学员自我介绍,可取外号。◆发放“荷教本”。

◆结合“荷教本”上《知识与技能/讨论计划》,讲解《小荷作文书包》,重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和COCO(又名豆丁)等。

4、【赏一赏】·文场大练兵,讲解试卷(约10分钟)

◆先进行考试的引入,可强调此为小荷性质的考试,题目有趣,下手容易。◆摸底考试批改后,第一名为100分,第二名为99分,第三名为98分,分别担任班长、副班长和科代表。◆请组长发卷。

◆两题都需做。第一题为必做题,第二题为选做题(两个题目中选一个)。可以讲一讲“本期知识与提示”。

◆告知学员最低字数要求,摸底测试不必深度引导。◆留足40分钟左右进行测试。

5、【测一测】·“入学摸底”考考考(约5分钟)◆逐题讲解,教师提问,学员回答。

◆讲解中,提升学员的基本语基知识,规范写作。

6、【练一练】·当场做(约40分钟)

◆学员答卷期间不可交头接耳。有问题,请举手。

◆教师需在教室里巡视,如有学员举手,则靠近学员,轻声指导,不可影响其他学员。

◆教师不可玩手机、离开教室等。

◆分时间段提醒学员考试时间。建议可在剩余十分钟、剩余三分钟、剩余一分钟时分别提醒学员。

7、【帮一帮】·作业不求人(约12分钟)◆介绍并展示《荷练本》。◆发《荷练本》,每人一本,并填写封面上的内容,讲一讲封面故事。◆讲解《荷练本》作业写作要求与方法,布置回家作业:“练习一”。

◆如余有时间,可请学员演练一下《荷练本》中《小荷“小先生”/作文最最最》的环节。

◆总结本课,奖评本课表现优秀的学员。

◆提醒学员,下节课所需带来的《图文赏析》写作“四件套”。

8、【拓一拓】·随你看不看 略

八、下课的话

◆各位同学,今天我们互相认识了一下,还进行了摸底测试,小荷的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢?老师将会在下节课公布分数,并任命班干部哦!

◆下节课惊喜多多,还有一项更有趣的作文游戏。当然,这需要我们带一些游戏道具,请拿出纸来,记下来——下节课带:①固体胶或双面胶,不是水饺;②美工剪刀,可不是菜刀、剃须刀;③报纸若干张,别听成了“包子”;④彩笔,并非菜饼。

◆到底干什么用呢?下节课就知道了。◆《荷练本》,我们的作业完成“练习一”。

九、阅卷评分标准

◆小荷阅卷的二十条“荷原则”

一 重荣誉倾斜于新生,不重老生获奖频频。

二 重弱势写作群体,多给关爱和重奖,不重名校写作群体,对荣誉淡然处之。

三 重文学取向,文章须有一定的文学味,不重纯作文学习型写手,缺乏才气和灵气。

四 重自我倾向,表现作者的个我文字,不重人云亦云,满纸套话,似曾相识。

五 重审美能力,有意境,有美感,不重立意深刻,话题沉重。

六 重小趣味、小情感、小角度,求有意思,不重环保、爱国等大主题,不求有意义。

七 重文采飞扬而书写稍差,不重字体端正而语言幼嫩。八 重文采和语感,不重错别字和病句之发现与纠正,评分中一般可以忽略不计。

九 重语言功底,有较强之表达力,不重审题和中心。

十 重词句出彩而有诗味,不重结构完整,无懈可击,实为乖乖型作文。十一 重创新精神,别具一格,不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。

十二 重开头新颖别致,引人眼球,不重结尾精心打造,耐人寻味。十三 重题材耳目一新,不重所谓立意高昂,意义深刻。

十四 重虚构和编造能力,不重是否符合逻辑,是否可信,是否具现实性。十五 重写新题材,流淌活水,时代气息,不重是否有学习精神,材料老旧,写法老套。

十六 重形式多有创新,小标题使用等,不重结构完整,程式老套。十七 重口语化写作,“用嘴作文”,不重书面语写作,成语叠加。十八 重文中多有描述,细微呈现,不重文中引用随见,警句精辟。十九 重百分之二十的夸张,不重吝惜赞语和分数。

二十 重成人化的赞语和文言称赞,不重浅显而通俗易懂的平平表扬。

◆全班需有最高分100分一人,以此类推,有全班前十名。◆班级最低分为80分。

◆对进步显著者可适当加分。◆重形式大胆创新者。

◆一类卷(95分以上)标准为:文字通顺,会写故事;富有童趣和想象力;选材独特新颖,有大视野或地区特色;语言有风格,富有趣味。写出的题材至少两种。

◆拼音和写字错误,一般不计。

◆对卷面有一定要求,酌情加分或扣分。◆如有插图建议,画得好的可加一到两分。

十、本课课品

◆学员作文书包,内含:小荷彩色文件袋、小荷作文馆活页稿笺、小荷狗笔(新签字笔)、小荷校徽、小荷《学员荣誉卡》等。◆摸底测试卷 ◆小荷班级名册

◆小荷秋季班课历(学员版)◆迷你奖状 ◆《荷教本》(上册)◆《荷练本》 ◆N次贴

◆小荷课堂奖品

(以下没有内容)

第五篇:2013年秋季二级213教案

内容重要,教学必读

小荷1028作文狗新生代2.0版本/2013秋季/二级教材班

教案全集(第13课)◆出品人/ 冯斌(河马国王)

(说明:以下教案文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。)

小荷作文狗教材教案:《小荷描写“四大怪”——夸张“描

写怪”》(二级213)

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时:90分钟

2、教学阶段:

①热一热:傻大姐作文与想象(约10分钟)②引一引:知识与技能/讨论计划(约10分钟)③赏一赏:文场大练兵/例文与范作(约10分钟)④测一测:“夸张描写怪”考考考/我来答答答(约5分钟)⑤练一练:当场做(约35分钟)⑥帮一帮:作业不求人(约20分钟)⑦拓一拓:随你看不看

二、本课名称与代号

1、本课名称:《小荷描写“四大怪”——夸张“描写怪”》

2、本课代号:二级213

三、傻大姐作文与想象

略,详见课件及实录

四、教学目的

1、学习描写中,四大“必学必练”之一,即如何用修辞的方法(夸张)进行写作的方法。

2、培养“描写为王”的写作意识。

五、教学趣点

趣点1:围绕“夸张”进行口头交流,让学员在笑声中了解“夸张”这一修辞及其趣味性。

趣点2:夸张让语言生趣,夸张让描写生动。学员将学习用夸张的方式,去描写一个特别的对象。

六、练习早知道

1、傻大姐想象题

2、“练一练”:当场做

七、教学步骤

1、【热一热】·傻大姐作文与想象(约10分钟)

◆本课的“傻大姐作文与想象”的主题为“枫叶如火”; ◆可以一片枫叶为教学道具,引入本课傻大姐想象题;

◆三题可任选两题提问,或三题全部进行提问,以实际课堂情况为准; ◆可利用傻瓜造句段,让学生模仿例句,进行傻大姐想象题的回答。

2、【引一引】·知识与技能/讨论计划(约10分钟)◆共十三道题目,建议选择三至五道题目进行提问; ◆教师根据自身备课情况,进行题目的选择;

◆可采取“分组辩论”或“小组反驳”的方式进行教学; ◆需突出“夸张”与“吹牛”的区别,详见第五题。

3、【赏一赏】·文场大练兵/例文与范作(约10分钟)

◆营造故事氛围,指导学员阅读例文,感受语句的夸张与趣味; ◆引导学员进行想象,可提问,比如“很饿很饿的小猪”,还吃掉了什么?

4、【测一测】:“夸张描写怪”考考考/我来答答答(约5分钟)◆逐题讲解,教师提问,学员回答; ◆在教学过程中,老师进行题目的指导;

◆第七题、第九题能帮助学员扩展思维,建议重点讲解。

5、【练一练】·当场做(约35分钟)

◆指导学员选择练习题,进行简单的提问,帮助学员审题。◆建议学员选择不同的写作对象,丰富素材,便于作品展示。◆可分小组比赛,看谁的作品完成得最快,或最为夸张。

◆因学员是低年级,建议学员先想想,再画出来,最后,完成故事的写作。◆老师在班上巡视,可展示或奖评优秀作品。

6、【帮一帮】:作业不求人(约20分钟)◆收缴上周作业《荷练本》。◆讲评《图文赏析》作业。

◆选取三到五位学员,发放获奖喜报。◆优秀的文章可展示并全篇朗读。◆宣布,这节课开始,停做作业。

7、【拓一拓】:随你看不看 略。

八、下课的话

◆各位同学,今天,我们交了不少奇怪的朋友,有“一只很饿很饿的小猪”,有“一只叫声很响很响的作文狗”,有“一片很大很大的雪花”,有“一棵接连不断结出苹果的苹果树”,有“一只香味很浓很浓的炸鸡腿”。它们,真是太夸张啦!◆夸张,让我们描写人物或动物的时候,更有趣了!夸张,让我们讲的故事,更吸引人了!

◆希望同学们在创作的时候,能够合理地运用夸张的手法,让你的文章更好玩!但是,千万别把“夸张”和“吹牛”当成一回事哦!◆本周开始,我们的作业停做啦!

九、本课课品

◆《小荷教本二级2号(下册)》 ◆《荷练本》 ◆《获奖喜报》

◆《小荷迷你奖状》 ◆《图文赏析》本

◆枫叶(教学道具,自备)

(以下没有内容)

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